書法學專業大學生職業生涯規劃書

姓名 謝韓冰冰

學號 2020062217

年級 2020級

專業班級 書法學（2）

目錄

一、前言·································3

二、自我認知

1.職業興趣································4

2.職業能力································4

3.個人特質································4

4.職業價值觀·······························4

三、職業認知

1.宏觀環境（社會環境）··························5

2.中觀環境（職業環境）··························5

3.微觀環境（個人環境）··························5

四、職業定位

1.自我的S W O T的分析··························6

2.小結··································6

3.計劃制定································6

4.計劃實施（目標分解）··························7

五、評估調整································7

六、結束語·································7

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，我認為職業生涯規劃是意義的，其意義在于規劃，一個有目的性的行為，是做到有的放矢的前提和基礎。就自身而言，我作為一個大學生，通過對于課程的學習可激發我個人的職業生涯規劃意識，促進我合理地規劃自身未來的發展，并且得以在學習的過程中自覺提高生涯管理能力，更好的預見未來在職業生涯中所遇到的問題和誤區，并對其有解決方法。所以我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。

二、自我認知

作為一名在讀的大學生，也是家里的獨生子，是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑、幽默，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，打籃球。喜歡看關于書法的書籍和相關新聞，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入。個人基本情況：我相信別人能做到的我一定也可以，三百六十行行行出狀元。注重厚積薄發，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。

1.職業興趣

得分最高的社會型、現實型、研究型。而我的具體情況是我適合從事關于書法方面的研究，然后在高校從事書法教育工作。

2.職業能力

學習能力較高，當前書法專業水平能力較低。我的具體情況是還在不斷學習書法的過程當中。

3.個人特質（MBTI）職業性格測評

通過MBTI的專業測評，結果顯示，我的具體情況是適合從事教育管理，比如校長，教務處主任副主任等管理層。

4.職業價值觀/職業錨

以我當前的身份來講，求職并不是一味為了金錢，而是求職當中的經歷，求職中所積累的經驗，求職中培養性格，積攢人脈，體驗一個從校園到社會額過程，為畢業之后的求職之路更加平整。

自我認知小結；就喜歡思考問題，并善于發現問題。有一著名的學者說過“真正的能力不在解決收集整理問題而在發現問題”。對于在崗位上的人際關系和升遷等問題，已經變的不重要了。我是一個真誠的人，我想以真誠待人必將活得別人同等的真誠。

三、職業認知

1.宏觀環境（社會環境）

隨著社會經濟不斷發展，各大高校的不斷興起，以及其源源不斷地向社會輸送各方面人才，就業形勢不容樂觀。但是在經濟發展一片大好的形勢下，人們也會追求精神上的需求，而藝術恰好是滿足精神需求的一大手段，書法是優秀中華傳統文化當然也一定是未來的一大熱門。

2.中觀環境（職業環境）

就讀學校為宿州許愿，所學習的書法學專業隸屬于美術與設計學院，學校的學習生活環境良好，學習的氛圍良好，教學設備齊全，教學師資力量雄厚，為我們專業課的學習創造了得天獨厚的條件，且學費中等。平時除了學習書本上的知識之外還經常做相應的社會實踐活動，開闊了我們的眼界，陶冶了我們的情操，豐富了我們的知識與頭腦。

3.微觀環境（個人環境）

就個人方面來說，我的家庭算中等收入家庭，同時，我父母的思想都比較開放，在我以后的人生道路上他們的幫助多于決定，他們不會過多的干預我的未來，他們會尊重我的選擇，同時告訴我，無論選擇什么，都要一路走下去，不許回頭，不許后悔，得為自己的選擇負責。我慶幸有這樣開明的父母，他們用另一種方式愛著我，這種方式叫做尊重。同時，家庭給我性格上的影響，會在我未來的職業生涯中起到很大的作用，我的家庭和家人賦予了我獨立思考的能力，這在我以后的職業生涯中是必不可少的。

四、職業定位（職業目標）

1.自我的SWTO分析。

2.小結；總的來說，專業就業前景較好，但需要提高自身專業知識和水平，提高自身競爭力，更好獲得高水平職位，實現自身價值。

3.制定計劃：

為了使自己的職業規劃更加實際，我制定的是大學四年的計劃，從現在做起。

大一：完成高中到大學的角色轉變，然后需要更加多的參加集體活動，結交人際關系網，同時認真學習，掌握扎實的書法專業知識。另外，還需多加鍛煉身體。

大二：投身于社會實踐活動，提高自己的社會實踐能力和人際交往能力。加強對于專業文化知識的學習，如，潛心研究各種書體，提高自己手上功夫，提高眼力，多看展覽多思考

大三：進一步提高自己的書法專業知識，關注就業形勢，客觀的思考問題。進行與專業相關的一些兼職，注意了解書法就業形勢，對于自己的就業問題，慎重考慮，根據實際情況做好選擇，針對實際情況，考慮并決定是否考研。

大四：認真完成畢業作品，對自己各方面的知識完善和提高，為正式踏入社會做準備，若下定決心考研，便腳踏實地攻取考研目標。

計劃實施一覽表

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。假如一直要選擇書法這條路，我將要潛心研究書法，不二用。當出現機遇時，我將抓住。如果碰不到機會，我將把書法當成副業，從而向別的領域涉足。

六、結束語

計劃固然好，但更重要的，在于能否將它轉為現實。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求我們要認清自己，同時還要有一個清醒的頭腦，并且敢于嘗試，我很喜歡這樣一句話，青春的含義，就在于不管我們選擇了什么，成功與否，都不后悔，人生的含義，就在于無論我們勝利與敗，都能笑迎明天！