第一篇：連體修飾結構「ような」再考察

連體修飾結構「ような」的再考察

摘要連體修飾結構「ような」在以往的研究中多被視為「ようだ」的連體形，很少被單獨論及。本文認為「ような」是從「ようだ」中分離出來的獨立表現形式，「ような」具有使特征具現化的功能。并且「ような」結構欲成立，連體修飾成分和被修飾目標之間必須具有相似性，還要受到語用條件的制約。論文關鍵詞：ような,連體修飾,語義條件,語用條件 井上(1993)認為「ような」是“個體參照性的特征描述”，并以與「この、その、あの」之間的關聯性為中心進行了論述。森山(1995)將連體修飾成分和被修飾名詞之間的關系分為“不一致關系”“不明關系”“包含關系”三種，并將各自對應的用法分為“比喻”、“推量”和“示例”。僅僅闡述了「ような」也有表示特征的情況。此外，森田以「ような」和「みたい」能夠互換的情況為中心進行了考察，但事實上如（1）不可以互換的例子大量存在。

（1）a 別府に、別府から湯布院に行くような道がこう山沿いにずーっとあるじゃんね。（名大會話）

b *別府に、別府から湯布院に行くみたいな道が山沿いにずーっとあるじゃんね。

森山是從意義·用法的觀點對「ような」進行考察的。本文從講話者出于何種目的使用「ような」、聽話者·讀者會如何理解的觀點進行分析。關于「ような」的分析

2.1 特征的具現化 形容詞典型的功能就是表現屬性。因此，提及表達事物屬性，首先想到的就是形容詞（日語里還包括形容動詞）。

（2）きれいな人が好きです。（作例）

（3）それ、大きい病院にあるんじゃないの。（作例）

（2）中講話者傳達的信息是喜歡“漂亮的人”。同樣，（3）中講話者想要傳達的信息的焦點在于“大醫院”。「きれいな人」和「大きい病院」都表現程度，可是漂亮到什么程度、大到什么程度，（2）和（3）都沒表達出來。下面使用了「ような」的（4）（5）的句子會有什么效果呢。

（4）花子のような人が好きです。（作例）

(5)A さん: 脳外科はたぶん、れーざーが相當普及しているんだよね。

B さん：どこの病院でもってわけにいかないでしょ、でも。

C さん：うーん、でも手術を行うような病院にはあるんじゃないの。（名大會話）

（4）中，講話者喜歡的不是“花子”，而是“有花子所具有的屬性的人”。這個屬性可以是「きれい」，也可以是別的，任何一個具有這種屬性的人都可以。即「花子のような人」是提出“花子”這一具體的個體、并表現其特征的表現形式。因此，若沒有「ような」出現，其屬性也就不會有所體現。

（6）*花子の人が好きだす。

（7）

花子が好きだす。

顯然，(6)不成立的。（7）中“喜歡的人”也就僅限于“花子”.此時“花子”并不是用于來表現具體特征的。

另外，（4）（5）也有相似的說法。（5）中，講話者所要傳達的中心內容是“具有進行手術能力的醫院”。即「手術を行う」是判斷醫院規模的指標之一，講話者的中心意圖就是具備那種程度的水準·規模。（5）中若除去「ような」意思就會發生變化。

（8）A さん: 脳外科はたぶん、れーざーが相當普及しているんだよね。

B さん：どこの病院でもってわけにいかないでしょ、でも。

C さん：うーん、でも手術を行う病院にはあるんじゃないの。

（8）中劃線部分表達是完全正確的。但意思和（5）已經發生變化。（5）「手術を行うような病院」是「手術を行うくらいの規模·質を有する病院」的意思，所關注的是醫院的規模或水準。與此相對，（8）中「手術を行う病院」可以理解為「通常業務として手術を行っている病院」，與醫院的規模和水準無關。因此，「ような」有具現屬性的功能。「ような」和形容詞在表現屬性這一點上是相同的，但是也有所區別。如下例所示，「ような」可以表達多個屬性特征，而形容詞則只能表示單一屬性特征。

（9）社會保険庁の無責任な個人データの管理には心底、怒りを覚えます。

（10）五千萬件の「宙に浮いた」年金記録のような個人データには

心底、怒りを覚えます。

（9）中「無責任な」只表示“不負責任”這一特征。與此相對（10）能夠表示劃線部分的連體修飾成分「五千萬件の『宙に浮いた』年金記録」所具有的一切特性。關于「五千萬件の『宙に浮いた』年金記録」人們的共同認識就是「でたらめ」、「無責任」、「杜撰」等負面印象。（10）中這些評價語雖然沒有出現，但通過「五千萬件の『宙に浮いた』年金記録」將這些意思全包含進去了。因此在（11）中，可以同表示這種意思的形容詞·形容動詞同時出現。

（11）五千萬件の「宙に浮いた」年金記録のような、社會保険庁のでたらめ、杜撰、無責任な個人データの管理には心底、怒りを覚えます。（朝日新聞 2007?07?12）

2.2 「ような」和形容詞 2.1 中已提到「ような」可以表多個特征。因此想要強調多個特性中的某一個的時候，就像（12）那樣經常添加修飾語。

（12）花子のようなきれいな人が好きです。

（12）中「ような」節和形容動詞「きれいだ」一起使用。安田（1997）認為這種情況下很強的“示例”的意思。由于是和表示特征的詞共起，可以將「花子のような」視為“示例”，可這里并非單單的“示例”。

通過「花子のような」和“漂亮”的共起，在花子眾多特征中選定“漂亮”這一特征作為焦點。

（13）是被修飾成分「美人」不本身就含有“漂亮”這一特征的情況。

（13）花子のような美人が好きです。（作例）

「美人」是含有“漂亮”這一特征的名詞，因此同（12）有相同的表達效果。這類名詞還有「美男」「若者」等。

2.3 使用「ような」結構的理由 本文認為使用「ような」結構的理由有如下兩個。

一、

便于向聽話者·讀者傳達自己所要表達的特征·屬性。形容詞所表達的特征是單一的、抽象的。為此，通過使用「ような」可以對其程度加以限定，更易于理解。

二、

有時候單靠形容詞難以達到表達的目的。如（14）中，很難選出一個可取代連體修飾成分的形容詞。

（14）苦蟲をかみつぶしたような顔を見ると、會社での表情まで想像できた。（朝日新聞 2007．04．24）

因此，在形容詞無法貼切表達的情況下，更傾向于使用「ような」這一連體修飾結構。「ような」的成立條件 上面已經提到「ような」具有具體體現某種特征的功能，但并非只要是表達特征就適用于任何情況。

「ような」的使用必須滿足以下條件。

3.1 語義條件 連體修飾成分和表現目標必須具有特征上的相似性。

（15）11 月とか 12 月は、本當に地獄のような日々だから、まずいけどね。（名大會話）

（15）中連體修飾成分“地獄”和表現目標之間存在著共通的特征---痛苦等負面形象。這也是（15）成立的理由。

連體修飾成分和表現目標之間的關系多種多樣。（16）就是表達程度的例子。

（16）この前ポーランドから來た三人組みの一人は、なんか、ベッドが小さすぎて困るような、でっかい人だったのね。

第二篇：日語文法：さようなら 的別用

日語文法：さようなら 的別用 2006-5-27 18:30

日語 「さようなら」（口語短發音念成 「さよなら」）這個寒暄詞，在中國廣為人知，認為它就是漢語“再見”的同義語。但是，來到日本后，在日常生活中卻很少聽到它。后來才漸漸知道，日語在很多場合并不是用 「さようなら」 來表示“再見”的。您也許會說，在辭典里不是明明寫著它就是“再見”“再會”嗎？不錯，是這樣。正因為如此，詞典對于初學者有時會起誤導的作用，這也是要注意的呀。

作為告辭的寒喧話，「さようなら」 的使用范圍很窄。年輕的同伴之間雖然也可以使用 「さようなら」 道別，但是，通常卻是使用更為隨便一些的說法，比如，說： 「じゃ、これで。」（那么，就到這兒吧。）「じゃ、また。」（那么，再見。）或者用更簡單的 「じゃ。」（那么?。）等。

對于長輩或者上級告辭時，不能使用 「さようなら」，要說：「失禮します」（恕我失陪），或者使用其它禮貌的表達方式，才合乎禮儀。在「外國人の疑問に答える日本語ノート」 一書中，水谷先生說：“教外國人日語的老師，當聽到成年的學生用 「さようなら」 或者 「先生、さようなら」 來向老師告辭時，會有一種教小學生那樣的異樣感覺。”

下班，向那些還沒有放下手中工作的同事們告辭時，通常是說聲「お先に。」（我先走一步啦。），同事則答以 「おつかれさま。」（受累啦。）彼此都不使用 「さようなら」。

家屬之間，更是不用這個 「さようなら」。家庭成員從家里出去時，是說∶「行ってきます。」（我出去一會兒就回來。），家里人則回答說∶「行ってらっしゃい。」（出去小心點兒。）不要說家屬之間，就是街坊四鄰之間，在這種情況下的寒暄話也不使用 「さようなら」。

那么，戀人之間在約會結束，怎么道別呢？下重暁子先生寫的「聞き上手緘話し上手」一書中提到，這種場合的道別話可要細心斟酌。作為過來人，她建議不要用 「さようなら」.因為她認為 「さようなら」 會給對方一種彼此要斷絕關系，到此為止的感覺。那么，說什么才好呢？她說，「じゃ、またね。」 或 「またね。」 就非常受聽，這個 「また」 會使再見的甜蜜涌上對方的心頭。說∶ 「じゃ、あした。」（那么，明兒見。）「じゃ、そのうち。」（那么，改天見。）等也可以。總之 「さようなら」 和這個場合不貼切。「さようなら」 本來是 「それでは、お別れします。」（那么，和您告別。）這個意思的縮略語，除了表示“再見”之外，還有表示“離別”的含意。例如，☆明日は卒業式でいよいよ學校ともさようならだ。（明天舉行畢業典禮，和學校也就要離開啦。）因此，戀人之間用 「さようなら」 道別時，如果在語調和表情上，對方覺得比以前冷淡的話，豈不真的要使對方產生從此要一刀兩斷的誤解嗎？

當然，當彼此要分別一段較長的時間，或者今后有可能難以再見的場合，比如，送一位遠赴海外去留學的同學，在他登機告別時，用低沉的語調向他說 「さようなら、お元気で。」（再見了，請多保重。），這個場合的 「さようなら」 十足地表達了惜別之情，用得與場面就十分貼切了。

通過 「さようなら」 這個語例，您是否也覺得在學習外語時，對于一個詞語，只有它的使用限制也被我們懂得了之后，才算是真正地懂得了它的含意呢？這是我們在學習日語時應該充分注意的