第一篇：明德小學全員大家訪工作方案

明德 小學全員大家訪工作方案

為認真貫徹省、市、縣、鎮“工作落實年”的部署要求，進一步改進工作、提升形象，著力提高我縣義務教育學校辦學水平和教育質量，不斷滿足群眾對優質教育的需求，經研究決定，在全校范圍內開展辦學規范大落實、突出問題大整改、教師全員大家訪行動，要求如下。

一、目標任務 堅持問題導向，著眼關鍵癥結，全面加強教育管理，規范學校辦學行為，整改義務教育領域涉及群眾切身利益的突出問題，開展教師全員大家訪，促進教育干部職工、教師隊伍作風轉變，不斷增強人民群眾在教育改革發展中的獲得感，努力辦好更加公平、更有質量、人民滿意的義務教育。

二、實施范圍 全校各班級。

三、主要內容 （一）辦學規范大落實 各班要認真落實黨的教育方針和全國、全省教育大會精神，落實教育法律法規和教育教學管理規范，落實義務教育學校管理標準，落實國家和地方課程方案，落實學校教育教學計劃和管理規章制度。

1．嚴格落實義務教育學校免試就近入學。嚴格落實省教育廳關于做好普通中小學幼兒園招生入學入園工作的通知，按照“劃片招生、就近入學”的總體目標，為每所義務教育學校科學劃定學區范圍，保持

各學區之間優質教育資源大致均衡。明確義務教育入學工作流程、辦理時限，公布招生入學政策、招生范圍、招生程序、招生條件、咨詢電話，公示入學結果。禁止所有小學、初中通過考試、面試、面談、考查等方式或擅自附加條件招生。

2．嚴格落實辦學條件標準。推進學校標準化學校建設。開展結對幫扶，擴大優質教育資源覆蓋面。均衡師資配置，實現教師隊伍素質的整體提升，全面推動義務教育優質均衡發展。繼續實施解決大班額問題，建立長效防控規劃，嚴格按照規定班額招生，積極化解大班額。

3．嚴格規范日常考試。一律不得組織入學分班考試，嚴禁劃分重點班、普通班或快慢班，全面推行零擇班、陽光分班。日常考試要嚴格按照中小學教學基本規范組織實施，學生考試成績不得以任何形式公開，應單獨反饋給學生，嚴禁單純以學業水平成績評價學生。

4．嚴格控制學生作業量。一、二年級不布置書面課后作業，小學三至六年級書面家庭作業每天不超過 1 小時；科學設計作業內容，提倡分層布置作業，不布置機械重復、死記硬背型作業。作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改、打印作業。確保學生每天睡眠時間不少于 10 小時。

5．嚴格規范課程開設。嚴格執行國家和省有關課程設置要求，開齊課程，上足課時，要保障開全開齊音樂、體育、美術、綜合實踐、安全教育、傳統文化、環境教育、人生規劃等課程。一年級必須堅持“零起點”教學，嚴格執行教學計劃，嚴禁“超綱教學”“提前教學”。學校每學期初必須公開課程設置、教學計劃，全程接受監督。

6．嚴格治理在職教師有償補課。將教師簽署的《拒絕有償補課責任書》在學校、班級醒目位置公示，在學校門口設置有償補課舉報電話公示牌。以學校為單位，組織力量對所有在崗教師進行全面排查，一經發現，立即制止，嚴肅處理。對認識不到位、工作不力、出現嚴重問題造成惡劣影響的，按相關文件規定進行處理。學校對市局、縣局、鎮教辦轉辦的線索和群眾舉報的重大線索，直接調查處理，一經查實，從嚴從重處理，除按教育部違反職業道德處理辦法規定處理之外，實行師德師風“一票否決”。

7．嚴格規范辦學行為。嚴格執行上級教育部門假期相關規定，不得組織假期、周末補課，因考試等原因需要調休的，要向學生和家長明確、清晰告知。x 月 1 日前，將代收費項目、標準在學校醒目位置公示，并印發明白紙隨同入學通知書發到學生手中。不得統一組織征訂、提供代購服務或指定書目和購買書店。嚴禁強制或變相強制學生征訂。嚴禁任何單位和個人進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。

8．嚴格學校安全管理。每月開展一次應急疏散演練。各班要通過家校微信群、QQ 群等形式，經常向家長宣傳學校開展安全教育和應急演練的情況，最大限度爭取家長對學校安全工作的理解和支持。教師要發揮協調作用，全面整頓清理校園周邊各類亂點。深入推進文明出行宣傳教育活動，營造安全文明暢通的校園周邊交通秩序。

9．嚴格落實小學生課后服務。xxx 年 x 月底前，課后服務全面開展，有需求的小學生全面保障。堅持“政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參加”的原則，采取“學校組織、班級匯總、統籌分

組”的方式開展。服務時間為上學日下午放學后，根據實際情況、家長需求和季節彈性確定，結束時間一般不早于 17:30。服務內容為組織學生做作業、自主閱讀，開展文體、科普、社團活動，以及戶外拓展訓練、勞動實踐教育等，對個別學習有困難的學生給予輔導。嚴禁借課后服務名義組織集體補課或教學。

（二）突出問題大整改 結合省市縣群眾滿意度調查反饋，根據自身實際，梳理存在的問題，形成問題臺賬，舉一反三、即知即改、立行立改。當前，要集中力量解決好以下群眾普遍關心、社會反響強烈的熱點難點問題，確保在“大落實、大整改、大家訪”行動中取得突破性成效。

1．整改家校溝通方面的問題 個別班級、個別教師未按規定進行家訪，或以電話訪、到校訪代替登門訪，溝通方式少、頻次低、實效性差；家校溝通機制不暢通，家長的意見、建議得不到及時反饋；教育政策和學校工作未能及時、充分地傳達給家長，家長對學校和教育工作存在誤解。

2．整改安全管理方面的問題 個別班級對學校安全工作特別是應急演練開展情況，輿論宣傳力度不夠，家長知曉率不高；個別學校校園周邊環境綜合治理工作機制落實不到位，學生上放學時段缺少足夠數量的學校教師看護疏導交通秩序，文明出行宣傳教育需要進一步加強。

3．整改教師管理方面的問題 個別在職教師組織或參與有償補課；個別教師對學生尊愛關愛程

度不夠；個別教師敬業心不強，備課不充分，上課不認真，課后輔導不及時，作業批改不全面；個別教師教育理論素養和教學技能水平有待提升。

（三）教師全員大家訪 要堅持做好家校溝通，將家訪工作作為增進師生情感、密切家校關系的重要途徑，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的育人網絡。

1．時間要求。x 月 x 日-x 月 x 日前完成第一輪教師全員大家訪，x 月x 日-x 月 x 日完成第二輪教師全員大家訪。xx 年開始，實行每學期家訪 2 次，家訪工作形成制度化、常態化，夯實“面對面”家校交流主渠道。

2．家訪內容。溝通學生日常表現、行為習慣、課業情況等，宣傳學校入學政策、學校建設、均衡分班、控輟保學、班額、作業布置、課程開設、師德師風、收費項目、安全管理等工作情況，聽取家長的意見建議，增進教育合力。

3．工作要求。制定家訪方案，明確家訪時間點、責任分工和家訪內容，統一印制《教師家訪活動記錄表》。實行校領導包年級、中層干部包班級、班主任和科任教師分組，覆蓋學校所有學生（畢業班家訪人數可由學校酌情確定）。教師家訪要做好記錄，認真填寫《教師家訪活動記錄表》，宣傳《學校工作和教育政策明白紙》。

四、實施步驟 行動共分三個階段

（一）集中突破階段（x 月 x 日-x 月 x 日）

制定實施方案，召開“大落實、大整改、大家訪”行動動員會，對行動進行全面動員部署，對每一位校長、班主任和全體教師開展全員家訪、教育政策、新聞宣傳等工作的培訓。各學校要認真自查自糾，全面對標找差，建立問題整改臺賬，明確問題原因、整改措施、整改時間、責任人，各學校要制定家訪方案，明確家訪時間、分組和要求。7 月 5 日前，問題要基本整改到位，第一輪家訪工作要全部完成。

（二）整改落實階段（x 月 x 日-x 月底）

各班對第一階段的整改和家訪工作進行回頭看，對遺留的問題或產生的新問題，再次進行整改，同時開展第二輪教師全員大家訪。x月底前，問題要全部整改到位。學校將開展隨機暗訪和重點督查，對整改不力的教師進行嚴肅處理。x 月中旬對“大落實、大整改、大家訪”工作進行考核。x 月底，縣教育 x 體育局對教辦、各學校“大落實、大整改、大家訪”工作進行考核。

（三）鞏固提升階段（x 月初-x 月底）

進行查缺補漏、建章立制，從根本上解決突出問題，形成一系列規范辦學行為、加強學校管理的制度性成果。

五、保障措施 （一）加強組織領導。成立行動領導小組，由校長任組長，領導小組下設協調組、督查組。

（二）暢通民意渠道。開通民生服務熱線，安排專人負責受理群眾投訴、解答群眾咨詢，不得出現群眾電話或現場投訴無人受理、多次轉

接等現象。要認真落實教育民意通服務平臺轉接的問題，實行民意通月通報制度，每月公布一次問題受理、回復、辦結、滿意等指標及當月問題預警。

（三）加大督查獎懲力度。加大督查力度，指導、監督。扎實開展“大落實、大整改、大家訪”行動，不得走過場、做虛功，切實將“大落實、大整改、大家訪”行動作為提升群眾滿意度的重要抓手。縣局、教辦將對問題查擺不充分、整改不到位，家訪工作不認真、效果差的教辦和學校、教師進行通報問責。行動結束后，縣教育和體育局、教辦將進行專項調查，調查結果將納入教育督導評價，并作為教育系統各類評先樹優的依據。

第二篇：小學家訪工作方案

小學 “教育問計走萬家”家訪活動方案

根據區教育局要求，學校要積極開展家訪工作，密切家校聯系，家訪形式包括電話訪談、信函或問卷訪談、到校約訪和登門家訪等，其中登門家訪覆蓋率每學期不低于班級總人數的50%，特殊學生、困難學生、困難家庭或重點幫扶對象登門家訪覆蓋率每學期應達到100%，參與登門家訪的教師覆蓋率不低于全體教師人數的95%。

本次家訪時間：2014年5月8日（星期四）晚

一、家訪內容：

1.介紹學生在校學習生活情況；

2.結合學校實際宣傳學校的辦學思想、有關政策和辦學特色；

3.了解學生在家的學習生活情況；

4.聽取家長對學校和老師的建議或意見。

三、家訪要求

1.全體教師需參加家訪，術科教師根據所任教的班級和想家訪的學生提前跟班主任老師聯系；

2.提前做好家訪準備工作，包括：通知家長、擬好家訪內容，安排家訪路線等；

3.每位教師至少要訪問5位家長；

4.在征得家長許可的情況下，可拍照留作資料；

5.及時做好家訪記錄；

6.每位黨員、團員老師至少完成一篇家訪日記，并于5月12日（下周一）前交辦公室（也歡迎非黨員老師積極撰寫家訪日記）。

第三篇：全員家訪工作總結

莒州實驗學校

暑假全員家訪工作總結

為落實縣教育局關于暑假全員工作文件精神，暑假期間，我校認真組織開展全員家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，精心安排。

我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

二、明確任務 責任到人

這次暑假全員家訪活動的目的是深入了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的方針政策。

鑒于以前分散家訪過程中出現了種種問題，如：私立學校學生來源分散，幾乎在全縣每個鄉鎮都有分布，每班學生居住分散，逐家進村入戶難度大、跑路多、時間跨度長、工作量大；家訪時有些學生避而不見或去走親訪友、見不上面等。經學校研究決定，分兩段時間進行。

第一階段：7月10日至7月17日。7月10日上午7：00，全體班主任及任課教師到校，學校召開教師會，安排布署集中家訪的要求。帶上考試試卷，對距離較近的鄉鎮學生進行家訪，檢查學生的假期學習計劃的制定情況，對學生假期在家的學習計劃及生活習慣進行指導。對學生多表揚、鼓勵，少批評、斥責。

第二階段：重點學生個別家訪（8月4日下午至8月10日）。每班班主任及任課教師商議定出本班的重點家訪對象，包括有輟學傾向的、家庭困難的、單親家庭的、后進學生、留守兒童等，學校領導班子及中層干部實行包班，跟隨班主任、任課教師一同下村入戶，按下列程序開展了家訪：

（1）預約安排。家訪教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間，搞有準備家訪，不搞突然家訪。

（2）做好記錄。家訪教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫家訪記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。如實填寫《家訪情況記錄表》。

（3）反饋交流。家訪結束后，家訪教師要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有見地的建議，將家訪結果及時提交政教處，共同制定應對措施。同時，家訪教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。

三、不拘形式 各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

四、家訪工作中家長的意見與建議：

1、在學習生活上多關心留守兒童，多關注留守學生的心理疏導工作。

2、多加強學生道德禮儀教育。

3、希望老師能對學生嚴格要求，加大對刺頭學生的處罰力度，一些犯錯誤的學生的家長希望老師不要放棄對這些學生的管理。

4、住校生家長希望學校加強住宿管理。

5、嚴格管理，狠抓校風。希望學校嚴格管理學生在校行為，對本校與社會青年接觸的學生加強監督，及時制止歪風邪氣在校傳播。對家長提出的建議能夠及時反饋。

6、嚴肅處理學生上網、打架

7、每次放假要提前通知家長，家長來接孩子時，最好讓學生在教室等。

針對學生家長在暑期家訪中提出的意見和建議，學校領導班子召開了專題會議研究，對意見和建議提出了如下整改措施：

1、要求老師們對離異單親情況的學生給予孩子更多的關愛。學校要更加關注留守學生的心理疏導工作，給予他們更多的關愛。

2、學校對住校生加強管理，實行全天候24小時無縫隙管理，保證住宿學生的安全。

3、嚴格管理，狠抓校風，嚴格管理學生在校行為，對本校與社會青年接觸的學生加強監督，加強與派出所的聯系與溝通，加強對校外不良青年的打擊力度。對家長提出的建議及時反饋。

4、加強校門口管理，真正維護到學生的安全。

5、有些學生成績較差，學校對其要求適當降低，讓學生學得開心。另外學校對這些學生專門讓老師進行個別輔導。一些犯錯誤的學生，老師不但不會放棄對這些學生的管理的，反而是更耐心、更嚴格。

6、嚴肅處理學生上網、打架，對嚴重的學校會聯系家長或由派出所來處理。

7、每次放假時間變動時，都要提前通知家長，便于學生家長及時來接孩子。

通過家訪了解到家庭教育中存在的積極因素：

1、家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理。現在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，為學生請家教、上輔導班，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現代家長注重對子女的教育內容。現在的學生家長本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對孩子的教育工作，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

消極因素：

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

5、現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

五、下步工作中，努力克服家庭教育弊病的方法 在下步工作，我們將有針對性地對家長做好以下教育：

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。

4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。

5、協調好家庭成員內部的教育力量。

6、家長要多與班主任聯系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。

總之，這次暑假家訪活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。

第四篇：包家營小學“教師全員大家訪”活動方案

包家營小學“教師全員大家訪”活動方案

為貫徹落實縣教體局關于教體系統深入開展“教師全員大家訪”的通知精神，認真查找我校在發展過程中存在的突出問題，切實加強學校與學生及家長的聯系，構建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業快速發展，結合我校實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，結合開展教師結對幫扶活動，增強廣大教師“了解學生、尊重學生、關心關愛學生”的責任感，轉變作風，以辦好人民滿意的教育為目標，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領導 活動領導小組 組 長：李強

副組長：李茂軍李秀玲 成 員：各班班主任

領導小組職責：貫徹執行上級文件精神，制定活動方案，安排部署工作，組織、指導、督促“教師全員大家訪”活動的實施。

三、工作要求(一)家訪形式和內容

1、展示教育成果。向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，宣講教育改革與發展所取得的成就。1 認真聽取家長或監護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持。

2、宣講政策。向家長宣傳當前教育脫貧的各項政策，學生目前享受到的政策優惠以及將來會享受到的各項資助政策。

3、進行學習指導。教師家訪中要做好對學生學習方面的指導，幫助學生解決假期作業中的難點、重點，針對學生的學習行為、習慣特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，提高學生自學的效率、效果。

4、入戶幫扶。家訪活動要特別關注家庭貧困學生，將建檔立卡戶家庭學生作為開展“教師全員大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進學生健康成長。

(二)活動要求

1、加強組織領導。

家訪中應有組織有紀律，切實將家訪活動落到實處，領導要親自安排、帶頭踐行，此次活動要注重實效。

2、注重家訪的實效。

學校領導要率先垂范，帶頭深入家訪，廣泛宣傳教育方針政策，聽取學生家長對學校教育教學的工作意見，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。教師要做好對家訪工作前的準備，對家訪中的內容要有準備。

3、注重家訪信息的收集、整理和反饋。

此次活動，應認真做好記錄，做好小結，做好分析，建立檔案。學校要對教師開展家訪情況進行統計匯總，收集整理相關材料。學校領導小組對教師家訪過程中反映的問題、建議和意見及時進行梳理、排查、整改和應用，促進學校提高辦學水平和辦學效益。

四、紀律要求

1、教師在大家訪活動中，嚴格遵守工作紀律，不得隨意請假或無故曠工。

2、在活動中，對待家長和學生要態度和藹，認真填寫家訪活動登記表。

2017年12月12日

第五篇：小學大家訪工作計劃

小學大家訪工作計劃

小學大家訪工作計劃1

仔細觀察不難發現，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮定自信，始終保持清醒的頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。

也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實用的個人計劃。有了一份合適的計劃，只要嚴格執行，發現問題，及時調整思路，勤于總結，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅持一段時間，你離優秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。

參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個人素養，增強工作能力和成為一名優秀的.幸福班主任，接下來的日子里，我將本著“踏實、勤學、實干”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進，特制定以下目標：

1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。

2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。

5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學生喜愛、歡迎，并能引領學生不斷發展的優秀班主任。

具體措施：

1、加強學習，積極參加各級各類的繼續教育和培訓活動。在學習中提升師德修養，轉變觀念，提升班主任工作的專業品性。

2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優秀的班級管理經驗，并在研討中積極發言。活動后及時寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。

3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

5、經常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，為班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優秀班集體。

6、認真鉆研教學，提高課堂教學藝術，不斷在實踐中反思，及時總結經驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。

在今后的學習工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標，成為一名優秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發展一同成長。

小學大家訪工作計劃2

為貫徹落實“課外訪萬家”活動精神，加強家校聯系，全面提高我校教育教學質量，特制定家訪工作計劃。

一、家訪范圍

一至六年級各任課教師要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣，生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現，聽取家長意見和建議。

二、家訪目標

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳我校狠抓教學質量的'新舉措。

三、家訪途徑

以實地登門家訪，電話聯系，家長到校回訪相結合的形式。

四、活動要求

家訪要面向全體學生，落實家訪內容，突出家訪重點，講求實效，使家校聯系起到實質性的效果。

五、做好家訪記錄，及時反饋

每學期進行兩次家訪（即期中前、期末前），每次家訪后，及時地寫出家訪記錄。結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，不失時機地對學生進行深化教育。

小學大家訪工作計劃3

趁著這次假期，我們學校決定進入學生家中與學生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長配合工作，我們事先做好家訪工作計劃，并且按計劃進行先后工作。

我們學校的學生里學校大都不是很遠，著給我們家訪提供了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好準備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數不能太多，所以安排兩人為一組進行家訪。

一、規劃路線

按照我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學生，畢竟他們的家境需要做好相應的調查工作，并組好開學安排工作計劃，對于訪問的路線，我們會從從學校最遠的區域開始，每個學生花費變天時間了解，主要的交通工具是學校的小型校車，有學校駕駛員駕駛，組成三人慰問團，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發生，我們學校規定了很多相關的規劃，對于學生的基本工作操作都必須要做到一點，就是要按時，按質量完成，每個人都要達到基本的素質要求。同時必須要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時間安排，并且詢問好家訪的具體時間計劃，保證自己家訪工作順利完成，并且要經過學生家長的同意才能夠去，不然出現無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。

二、了解學生家庭情況

當天進入到學生家中，我們會分兩路，一路是來接學生家中的情況，主動與家長溝通，然后查看學生的生活環境，調查家庭的一些基礎設施，如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學校非常重視學生的學習，同時也傳達學生讀書的好處，畢竟很多家里貧困的學生的家中為了減輕負擔會不讓學生上學，或者對他們上學支持的少，所以為了避免出現這樣的.情況，我們就必須要讓家中多重視學生的學習，讓學生未來可以有一個更高的可能，同時對于學生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價，弄清楚學生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面，看在其他人眼中學生的情況如何。

三、了解學生在家學習情況

最終要的一個就是要了解學生在家中的學習情況，是在家里面玩游戲，還是在做作業，對于這些情況我們應該與學生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學生在家認真學習，同時讓家中監督學生學習，讓父母做好更重學習計劃，在家也不能落下學習的基本情況，做好教學的基本措施保證學生學有所成。

小學大家訪工作計劃4

馬上就要家訪了，作為一名小學教師，我現在也是非常的激動，對于自己的即將到來的一些工作，也做好了相關的安排，我也知道自己的這份工作當中有了非常重要的地位，有了一些非常的取舍的，要去主動的去進行一些修改，也要去認真的對待他，作為一名小學教師，我為自己的工作而感到驕傲，有沒有自己接下來幾經驗面對的事情而感到開心，我也為即將到來的家訪工作進行一番規劃。

這次去到學生家里面家訪，需要做好一系列的準備，特別是在對于學生們的一個了解，一定要跟家長們及時溝通，也要做好一些問題的記錄，因為有很多問題是要去了解的，跟家長們去了解是一個最直接的方式，所以我一定會利用好時間，安不好，自己的一個時間去跟進進度，在這方面我也一定會做好相關的安排，做到自己一定不能忽視這一點，再接下來的工作當中，我一定會義無反顧的去做好這些，這次家訪活動我也做好了，相關的安排也做好了，相關的一些規劃一定要在某一個時間內去做好這些工作，跟各個老師規劃好，跟各位家長溝通好，特別是對于學生的家長，一定要做好相關的了解，一定要做到緊密聯系，緊密溝通，再接下來的學習當中還有很多問題要去問家長，需要家長的一個配合，這一點毋庸置疑的家訪活動，也是進一步的，去了解學生也會有利于接下來的教學工作，對于我來講，也會輕松很多，這是不可忽視的，是一定要去辦的一件事情，現在我也認識到了，這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。

我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態，上面也不會讓自己處在一個沒有動力的.狀態，上面更多的是一定要有一個好的心態，無論是發生了什么事情，都應該有正確的一個解決方式，別讓自己合理的去安排，讓自己在這個過程當中有收獲，這才是我應該做的事情，這次的家訪，我相信自己一定會得到很多有用的信息，我也知道自己會在這個過程當中去體驗不一樣的東西，因為有些情緒不是靠自己的一些發泄而得到的，更多的是因為讓自己有一些判斷，有些正確的工作想法，有些東西一定要去留意他，而不是去解決它，有些東西一定要去關注，而不是去想辦法去逃避，作為女教師，我時刻為自己的工作而感到驕傲，有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路，讓自己拓展好自己的一些工作想法，讓大家都能夠看到這個過程當中，我一直都在為自己而努力著，一直在為自己的工作感到驕傲，時刻為接下來的教學工作做好充分的準備，讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情，我也一定會在接下來的家訪工作當中進一步的了解學生的情況。

小學大家訪工作計劃5

我也是要對于學生去做一個家訪，了解學生們的一個情況，對于這次的家訪，我也是要做好計劃，才能更好的去把家訪給你做好。

首先我也是要列出我要家訪的學生名單，了解他們的住址，明確哪些學生住的地方是比較近的，這樣我也是可以統一安排幾天的時間去到這一部分學生的家庭里去拜訪，這樣就避免了由于一個個按照名單來，導致了交通的時間比較長，也是挺難安排時間的，同時也是需要和家長去溝通，他們的一個時間是什么時候方便一點，每個學生的家訪安排也是需要確定好時間，這樣也是不會耽擱了，或者導致到了學生的家里，而家長不在的情況發生，并且一些學生的情況，有些可以簡短的了解，一些需要詳細的多和家長溝通，所以也是需要把時間給確定好。

特別是一些問題學生，更是需要和家長們有更多的溝通，而不是僅僅走個過場，那樣的話其實和沒有家訪也是沒有區別的，對于一些表現好的學生，并不需要太多的時間去花費在家訪上面，畢竟在學校的表現，家長們也是看到了，而且也是沒有那么多的一個問題，而對于成績糟糕，或者表現不好的學生，則是需要針對性的提前做好他們的問題表現，到時候到了學生家里也是可以很好的去和家長們去進行溝通。

同時對于這次的家訪，我也是需要把時間都是確定好，分配好時間，不能影響了自己在其余事情上面的`安排，可以說家訪不但是需要和家長來對時間，同時也是需要和自己的一些工作來對時間，可以說還是需要有很詳細的計劃才行，把時間安排都列表出來，這樣也是更加的清晰了。

而這次家訪的一個目的也是主要了解學生們在假期的一些情況，雖然之前也是通過了視頻的方式，或者和家長電話的溝通，但是一些面對面的交流也是非常的必要，畢竟有些時候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的，無法更加準確的去傳達信息，我也是知道這次的家訪重要性非常的大，所以也是需要提前的把計劃列出來，做出表格，每個學生家訪的目的細化下去，這樣才能更好的去執行。

到了家訪的時候，也是可能出現一些意外的情況，或者時間的調配方面也是需要去改變，也是要根據實際的一個情況去做好計劃的調整，去把家訪的工作給做好了。

小學大家訪工作計劃6

家訪即家庭訪問，是老師與家長聯系的經常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁。

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的.關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點要放在學生身上，通過與家長談話，了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特征，窺探學生的內心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特點，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。

二、整體策化，實施方案。

根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。打算從神道口村開始走訪，家長有時間限制進行電話訪問。

三、家訪談話要講究方法。

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

小學大家訪工作計劃7

家訪工作的完成對于學生的成長而言自然是不可缺少的環節，尤其是老師與家長的互動較少的情況下往往很難反饋學生在校期間的表現，相對應的便是學生在家的學習狀況無法得知詳細情況自然難以開展教學工作，為了解決這類問題還是應該開展家訪工作并制定合理的計劃比較好。

針對家訪工作的開展應當先收集學生在校期間的信息才行，所以無論是教學工作還是班級管理都要加強力度才能夠產生相應的效果，重要的.是教學過程中學生的表現需要進行重點觀察以便于在家訪期間更好地與家長進行交流，再加上家庭教育也是學生成長路途中不可缺少的自然要認真對待，所以在前期的準備工作中可以向其他擁有經驗的老師進行請教以便于增長見識，畢竟是初次接觸家訪工作自然要給學生家長留下良好的印象才行，實際上考慮到主要是以交流為主則需要在家訪過程中做好詳細的記錄才行，無論是學生在家的表現還是家長的監督都要在記錄過后提出相應的建議。

根據家長的性格特點可以有選擇地將對方介紹學生在校期間的具體表現，既不能夠過于直接以免部分性格暴躁的家長將情緒都發泄在學生的身上，也要將學生需要改進的地方告知家長從而展開教學方面的合作，實際上考慮到單親家庭或者爺爺奶奶照顧的情況需要表明來意從而在家訪工作中得到相應的支持，畢竟家訪的本意是為了學生的成長著想自然需要重視這方面的努力才行，尤其是部分后進生的學習狀況也要盡快做出改善才不致于影響到他們的考試成績。

由于欠缺經驗還是應該在家訪之前確定班上學生的家庭住址才行，再加上時間方面不夠用的緣故只能夠挑選部分學生進行家訪，既要讓家訪的效果得到提升也要引起家長的重視才行，另外也可以考慮提前與家長進行聯系以免學生為了逃避家訪而找借口，事實上考慮到這類問題的可能性的確需要認真對待家訪工作并做好相應的準備，另外在家訪結束以后也要做好工作日志與后續的總結，畢竟相對于與家長的溝通而言自己也需要得知學生在家的表現，所以我會提前做好部署并在家訪工作中為家長留下較好的印象。

鑒于家訪工作的重要性還是嚴格執行相應的計劃才能夠獲得預期的效果，畢竟家訪工作的展開也是為了學生著想自然希望能夠在這方面得到家長的支持，除此以外平時的教學工作我也會認真對待并爭取讓學生獲得更好地成長。