第一篇：傳承中華優秀傳統文化,始終堅持以人民為中心——學習《習近平談治國理政》第三卷有感

傳承中華優秀傳統文化 始終堅持以人民為中心——學習《習近平談治國理政》第三卷有感

2017 年 10 月 18 日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上作報告。（新華社記者鞠鵬攝，圖片來源：新華網）

“人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，依靠人民創造歷史偉業。”當我重溫《習近平談治國理政》第三卷該書的開篇之作——《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》時，再次被習近平總書記執政為民的博大情懷所感動。這些重要論述充分彰顯了我們黨始終堅持以人民為中心的價值追求和執政為民的責任擔當，對于我們牢牢把握“人民至上”這條紅線，不忘初心、牢記使命，奮進新時代、建功新時代，具有十分重要的意義。由此，我想起在四川省雅安市漢源縣，一直流傳著的“貢椒免貢碑”故事。

在漢源縣清溪文廟，有一塊碑。該碑為黑石，長方形，圓首，有額。額橫題一行，楷書“縣正堂示”四字，刻于光緒二十九年（1903 年）。額中刻印一方，內容不詳；撰者、書者不詳。碑高 116 厘米，寬 59 厘米，厚 8 厘米。該碑原刊立于建黎鄉五顯廟（今建黎小學），后移至泥巴山花椒基地，受風吹雨淋之苦。好古者惜之，將其搬運至清溪文廟收藏。該碑以清溪縣正堂正式告示的形式，敘述了漢源花椒免貢一事。

漢源縣清溪文廟

漢源花椒自唐開元年間，因其果粒大、色澤好、香味濃而被列為貢品，送進皇室。《元和郡縣圖志》《寰宇志》《明統志》《大清一統志》《雅州府志》等史料，均有“貢黎椒”“貢紅椒”“貢花椒”的歷史記載。《漢源縣志》記載：“漢源花椒氣味辛和，用途亦廣，本境方物，列為貢品……官斯士者，每年除入貢外，以囊印記分遣，得者莫不以不貴也。”

漢源貢椒

由于地方官吏及差役常常借征納貢品為名，巧取豪奪，欺壓椒農，廣大椒農不堪重負，紛紛砍掉椒樹，改種糧禾，造成花椒生產連年減產。直到雷橡榮的到來，情況才得以改觀。

雷橡榮，字植廷，光緒二十八年到清溪任知縣。他為人正直，執事大膽，勤于政務，深得群眾擁護。他發現清溪縣每年上繳貢椒，不但沒有為地方民眾增收致富，反而加重了椒農負擔，成為一個苛政。心為民系、一心為民的雷知縣，主動為民請命，向朝廷請求停止征收貢椒，改為由縣署直接采買上繳。經大憲批文通飭豁免，規定朝廷所需一律改由官府采買。為了將免貢這件事永遠遵照，雷知縣就刊立了“貢椒免貢碑”以為憑證。碑文曰：

貢椒每年無多，該處繳數不少。

首人在鄉苛派，差役督促索擾。

來縣繳椒守候，延至月余不了。

口岸花費甚巨，書差弊竇可巧。

本縣親自覺察，立稟大憲知曉。

現奉通飭豁免，永遠不向爾討。

貢椒免貢碑

花椒免貢碑不僅是漢源花椒 1000 余年進貢歷史的見證，更是清溪知縣雷橡榮

一心為民的見證，被后人廣為傳頌。

在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調：“中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，不僅是我們中國人思想和精神的內核，對解決人類問題也有重要價值。要把優秀傳統文化的精神標識提煉出來、展示出來，把優秀傳統文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。”中華優秀傳統文化中的仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠勇孝悌廉等思想觀念深入人心，“天下為公”“修齊治平”“民為邦本”“為政之要，惟在得人”等家國情懷也早已流淌在中華兒女的血脈中，成為歷代仁人志士的理想追求。堅持以人民為中心，具有深厚的歷史文化根基，傳承并發揚了中華優秀傳統文化，“貢椒免貢碑”故事則是中華優秀傳統文化在雅安的生動彰顯。這些思想理念和道德規范，無論是過去還是當下，都具有時代價值和進步意義，可以使我們從中受到鼓舞、獲得力量，并內化為精神追求，外化為實際行動。

奮進正當時。認真學習《習近平談治國理政》第三卷，能讓我們深刻領會到我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復興。每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。作為雅安的一名史志工作者，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記重要講話和對四川工作、雅安發展系列重要指示精神，緊緊圍繞市委市政府中心工作，以傳承弘揚中華優秀傳統文化為己任，牢固樹立“服務中心大局、服務經濟社會發展、服務人民群眾”理念，為助力建設成渝地區雙城經濟圈、綠色發展示范市作出史志貢獻。

第二篇：學習《習近平談治國理政》第三卷有感

學習《習近平談治國理政》第三卷有感

《習近平談治國理政》第三卷收入了習近平總書記在2017年10月18日至2020年1月13日期間的報告、講話、談話、演講、指示、批示、賀信等92篇，全書分為19個專題，是黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央領導全黨為實現中國夢而帶領全國人民砥礪前行過程中，推進馬克思主義中國化的最新成果，是我們黨為推動構建人類命運共同體貢獻的智慧方案，是習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富和發展。作為黨員干部，必須持續深入貫徹落實習總書記重要指示，在學好用好《習近平談治國理政》第三卷上先學一步、深學一層，走在前列、當好表率，要做到堅持學思踐悟、學通弄懂、學以致用，真正用創新理論和先進思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習所得切切實實轉化為提升工作水平、推動治理能力的強大動力。下面，結合學習感悟，談幾點學習心得。

一、提高思想自覺，進一步筑牢政治根基、提升改革底氣

《習近平談治國理政》第三卷與第一、二卷一脈相承、有機統一，是全面系統反映習近平新時代中國特色社會主義思想的最新權威著作，是新時代中國共產黨的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，我們要把學習貫徹《習近平談治國理政》第三卷，與第一卷、第二卷有機結合起來，與學習貫徹習近平總書記考察云南重要講話精神系統學、一體學，做到融會貫通、學深悟透，把握精神實質和思想內涵，真正轉化為精神力量，變為行動指南。

一是要深學深悟，學出絕對忠誠。《習近平談治國理政》第三卷集中體現了馬克思主義中國化的最新成果，蘊含著博大精深的中華智慧，閃耀著與時俱進的思想光芒，具有高度的戰略性、前瞻性和很強的針對性、指導性，為我們應對新形勢、新變化、新挑戰指明了前進方向、提供了根本遵循。要切實把思想行動統一到《習近平談治國理政》第三卷所蘊含的創新理論上來，要堅持原原本本學、融會貫通學、聯系實際學，全面系統領會其精神實質，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

二是要對標對表，學出堅定信念。《習近平談治國理政》第三卷，視野宏闊、思想深邃，為我們做好機構編制工作提供了根本遵循、指明了前進方向、注入了強大動力。學習好貫徹好《習近平談治國理政》第三卷，就要主動從政治責任、政治要求和政治標準上對標對表，從中堅定政治方向、汲取政治營養，做到學思用貫通、知信行統一。要勇于扛起推進治理體系和治理能力現代化走在前列這一重大政治責任，堅決貫徹黨對機構編制工作的集中統一領導，全面貫徹落實黨中央和省市區委對機構編制工作的決策部署，從更高站位、更高層次、更高標準上扎實做好機構改革“后半篇”文章，統籌推進好各項重點改革任務。

三是要篤信篤行，學出使命擔當。《習近平談治國理政》第三卷，充分展現了黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央對習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富和發展。彰顯了旗幟鮮明講政治的根本要求、推動高質量發展的戰略定力、推進生態文明建設的責任擔當、決戰脫貧攻堅的必勝信念、以人民為中心的堅定立場、勇于自我革命的鮮明品格。抓好學習貫徹，就要深入掌握其中蘊含的豐富的方法論，找準和機構編制工作的切入點和結合點，學以致用、學用結合，將核心要義和思想精髓真正貫徹到工作中、落實到崗位上、體現在行動上，轉化為推動改革發展的強大動力，轉化為造福群眾的務實舉措，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的責任擔當，履行好配置黨的執政資源的職責使命。

二、突出學深悟透，進一步強化理論武裝、提升思想認識

一是要主動真學。要積極發揚“擠”和“鉆”的精神，真正克服“忙得很”“看不懂”的思想認知障礙，用“擠”來對付忙，用“鉆”來解決讀不懂的問題。任何時候，“工作太忙”絕不是放松學習的理由。習近平總書記指出，“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”在新時代，“擠”“鉆”仍然是真學方法。我們要進一步轉變工作作風，少一些形式主義的東西，沉下心來，持之以恒。

二是要全面系統學。習近平新時代中國特色社會主義思想是一個博大精深、系統完備、邏輯嚴密、內在統一的科學體系。首先，我們學習《習近平談治國理政》第三卷就要全面學，要與統攬“四個偉大”，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，全面貫徹新發展理念的偉大實踐結合起來，不能零敲碎打、斷章取義。其次，《習近平談治國理政》第三卷，作為習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富與發展，與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀一脈相承，因此，學習《習近平談治國理政》第三卷，要與學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀貫通起來，追本溯源、準確理解、完整把握。

三是要準確把握精髓要義。《習近平談治國理政》第三卷內容豐富、博大精深，抓好學習就要堅持讀原著、學原文、悟原理，要原原本本、原汁原味地學，認認真真逐篇研讀、深入領會，把厚書讀薄，把精髓抓準、抓牢，真正學出堅定信仰、學出本領才干、學出責任擔當、學出為民情懷、學出清正廉潔，推動《習近平談治國理政》學習宣傳貫徹工作落到實處、取得實效。

三、堅持知行合一，進一步提升能力水平、推動工作落實

學習的目的在于運用，運用對學習產生直接推動力。學習《習近平談治國理政》第三卷，要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，帶著工作中的問題，有針對性地學習、思考、應用。要把學習貫徹重要講話重要指示精神融入到機構編制各項工作，堅持問題導向、結果導向，切實解決好當前制約服務改革發展大局的各種體制機制難點問題，做到見人、見事、見政策、見效果，推動學習貫徹轉化為做好機構編制各方面工作的具體行動。

一是要轉化為持續完善黨政機構職能體系，助力高質量轉型發展的具體行動。《習近平談治國理政》第三卷第三專題《完善和發展我國國家制度和治理體系》中強調，當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處在實現中華民族偉大復興關鍵時期。要戰勝前進道路上的各種風險挑戰，順利實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須在完善和發展我國國家制度和治理體系上下更大功夫，更好把我國制度優勢轉化為國家治理效能。作為機構編制部門工作人員，我們肩負著構建現代化治理體系的光榮使命，就要注重在學習中強本領，不斷提高運用馬克思主義立場觀點方法分析解決問題的能力，堅定服務轉型不動搖，聚焦創新不散光，深化改革不懼難，進一步以機構改革新成效為助力轉型發展貢獻機構編制力量。要緊緊圍繞中心服務大局，突出優化協同高效原則，加強黨政機構職能統籌，推動理順歸口領導、歸口管理的工作機制，持續健全機構職能體系，做好機構改革“后半篇文章”，鞏固深化機構改革成果，確保“物理整合”與“化學融合”有機統一;要加強對各部門“三定”規定貫徹落實情況的跟蹤調研和分析研判，及時研究解決部門運行中遇到的新情況新問題。

二是要轉化為突出精準對接民生需求，扎實做好保障和改善民生工作的具體行動。洋溢在《習近平談治國理政》第三卷92篇著述字里行間的是對馬克思主義的堅定信仰，是對社會主義和共產主義的堅定信念，是對中國人民、中華民族的深沉熱愛，體現著為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的使命感、責任感，也無不體現著大國領袖一以貫之的人民立場、真摯深厚的為民情懷。我們要搞好學習踐行就要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，牢固樹立以人民為中心的機構編制工作導向，圍繞人民群眾所盼所急所憂，找準背后的體制機制癥結，通過體制調整、職能配置、機構設置、編制配備，提出解民憂紓民困暖民心的體制機制改革方案，推動重大民生工程、民心工程，解決好改善民生的深層次、根本性問題，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益，不斷增強群眾獲得感幸福感安全感。

三是要轉化為宣傳貫徹落實《條例》，推進機構編制法定化的具體行動。法治是治國理政的重要手段和基本方略，習近平總書記法治思想處處透射著他的治國理政思想，在幾次審議《條例》時，都強調編制就是法制，要用法治思維和法治方式維護機構編制的嚴肅性、權威性。《條例》的頒布實施，是推進機構編制工作法定化的重要舉措，是加快實現國家治理體系和治理能力現代化的重要制度成果。推進機構編制法定化，就要繼續推行《條例》的學習宣傳，推動各黨委(黨組)把學習宣傳條例作為一項重要工作，納入理論學習中心組學習、納入干部教育培訓、納入黨校課堂，通過形式多樣的學習活動，推動《條例》學習落地落實，不斷提高運用《條例》做好機構編制工作的能力和水平。推進機構編制法定化，還要在全面把握新時代機構編制工作必須遵循的政治原則、工作導向、基本規律、科學方法，在貫徹執行《條例》上把住關口，當好“守門員”，進一步強化機構編制剛性約束，不打折扣、有禁必止，為服務全區經濟社會發展保駕護航。

學習貫徹《習近平談治國理政》是一個長期的過程，需要持續用力、久久為功，我們要堅定信心、保持定力，堅持干在實處、走在前列，在學習中查找問題，在領悟中深化認識，在實踐中整改提升，堅定不移沿著習近平總書記指引的方向奮勇前進，為建設民族團結進步示范區、生態文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心作出機構編制貢獻

第三篇：學習《習近平談治國理政》第三卷研討發言

學習《習近平談治國理政》第三卷研討發言

古人講，治天下者先治己，治己者先治心。治心養性，一個直接、有效的方法就是學習。在新的時代條件下，領導干部要不斷提高自己、完善自己，經受住各種考驗，就要堅持在學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求。理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。

落實常態化疫情防控要求、統籌推進重點工作按時保質完成，是我們當前必須正視的重大現實問題。學好用好《習近平談治國理政》第三卷，就是以緊跟緊隨推動真學真信，把感性認識上升為理性認識，以理論自覺增強內化轉化的思想自覺和行動自覺，要做到堅持學思踐悟、學通弄懂、學以致用，真正用創新理論和先進思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習所得切切實實轉化為提升工作水平、推動治理能力的強大動力。下面，結合學習感悟，與大家交流幾點學習心得。

一、提高思想自覺，進一步筑牢政治根基、提升改革底氣

《習近平談治國理政》第三卷與第一、二卷一脈相承、有機統一，是全面系統反映習近平新時代中國特色社會主義思想的最新權威著作，是新時代中國共產黨的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，我們要把學習貫徹《習近平談治國理政》第三卷，與第一卷、第二卷有機結合起來，與學習貫徹習近平總書記視察山西重要講話重要指示精神系統學、一體學，與學習貫徹“三篇光輝文獻”緊密結合起來，與貫徹落實省委“四為四高兩同步”總體思路和要求結合起來貫通學、深入學，做到融會貫通、學深悟透，把握精神實質和思想內涵，真正轉化為精神力量，變為行動指南。

一是要深學深悟，學出絕對忠誠。

《習近平談治國理政》第三卷集中體現了馬克思主義中國化的最新成果，蘊含著博大精深的中華智慧，閃耀著與時俱進的思想光芒，具有高度的戰略性、前瞻性和很強的針對性、指導性，為我們應對新形勢、新變化、新挑戰指明了前進方向、提供了根本遵循。近年來山西之所以發生重大變化、實現重大轉折、邁上實現“四為四高兩同步”新征程，根本在于以習近平同志為核心的黨中央堅強領導、根本在于有習近平總書記領航掌舵，我們要切實把思想行動統一到《習近平談治國理政》第三卷所蘊含的創新理論上來，要堅持原原本本學、融會貫通學、聯系實際學，全面系統領會其精神實質，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實沿著習近平總書記指引的金光大道奮勇前進。

二是要對標對表，學出堅定信念。

《習近平談治國理政》第三卷，視野宏闊、思想深邃，為我們做好機構編制工作提供了根本遵循、指明了前進方向、注入了強大動力。學習好貫徹好《習近平談治國理政》第三卷，就要主動從政治責任、政治要求和政治標準上對標對表，從中堅定政治方向、汲取政治營養，做到學思用貫通、知信行統一。要勇于扛起推進治理體系和治理能力現代化走在前列這一重大政治責任，堅決貫徹黨對機構編制工作的集中統一領導，落實編辦歸口組織部管理的工作要求，全面貫徹落實黨中央和省市委對機構編制工作的決策部署，從更高站位、更高層次、更高標準上扎實做好機構改革“后半篇”文章，統籌推進好各項重點改革任務。

三是要篤信篤行，學出使命擔當。

《習近平談治國理政》第三卷，充分展現了黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央對習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富和發展。彰顯了旗幟鮮明講政治的根本要求、推動高質量發展的戰略定力、推進生態文明建設的責任擔當、決戰脫貧攻堅的必勝信念、以人民為中心的堅定立場、勇于自我革命的鮮明品格。抓好學習貫徹，就要深入掌握其中蘊含的豐富的方法論，找準和機構編制工作的切入點和結合點，學以致用、學用結合，將核心要義和思想精髓真正貫徹到工作中、落實到崗位上、體現在行動上，轉化為推動改革發展的強大動力，轉化為造福群眾的務實舉措，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的責任擔當，履行好配置黨的執政資源的職責使命。

二、突出學深悟透，進一步強化理論武裝、提升思想認識

學習《習近平談治國理政》第三卷，要內化于心、外化于行，必須把握正確的學習方法。在長期的革命、建設和改革中，我們黨在學習理論方面，形成了許多優良傳統，積累了豐富經驗，總結出許多有效方法，這些對學習《習近平談治國理政》第三卷仍然具有深刻啟迪。

一是要主動真學。

學習《習近平談治國理政》第三卷，在參加大課輔導、專題學習之余，我們還要積極發揚“擠”和“鉆”的精神。特別是面對千頭萬緒的繁重任務，巨大的工作壓力，和突出的工學矛盾，真正克服“忙得很”“看不懂”的思想認知障礙，用“擠”來對付忙，用“鉆”來解決讀不懂的問題。任何時候，“工作太忙”絕不是放松學習的理由。習近平總書記指出，“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”在新時代，“擠”“鉆”仍然是真學方法。我們要進一步轉變工作作風，少一點無謂的應酬、少一點形式主義的東西，沉下心來，持之以恒。

二是要全面系統學。

習近平新時代中國特色社會主義思想是一個博大精深、系統完備、邏輯嚴密、內在統一的科學體系。首先，我們學習《習近平談治國理政》第三卷就要全面學，要與統攬“四個偉大”，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，全面貫徹新發展理念的偉大實踐結合起來，不能零敲碎打、斷章取義。其次，《習近平談治國理政》第三卷，作為習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富與發展，與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀一脈相承，因此，學習《習近平談治國理政》第三卷，要與學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀貫通起來，追本溯源、準確理解、完整把握。

三是要準確把握精髓要義。

《習近平談治國理政》第三卷內容豐富、博大精深，抓好學習就要堅持讀原著、學原文、悟原理，要原原本本、原汁原味地學，認認真真逐篇研讀、深入領會，把厚書讀薄，把精髓抓準、抓牢，真正學出堅定信仰、學出本領才干、學出責任擔當、學出為民情懷、學出清正廉潔，推動《習近平談治國理政》學習宣傳貫徹工作落到實處、取得實效。

三、堅持知行合一，進一步提升能力水平、推動工作落實

學習的目的在于運用，運用對學習產生直接推動力。毛澤東在《實踐論》中指出：“如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那么，這種理論再好也是沒有意義的。”學習《習近平談治國理政》第三卷，我們要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，帶著工作中的問題，有針對性地學習、思考、應用。要把學習貫徹重要講話重要指示精神融入到機構編制各項工作，堅持問題導向、結果導向，切實解決好當前制約服務改革發展大局的各種體制機制手難點問題，做到見人、見事、見政策、見效果，推動學習貫徹轉化為做好機構編制各方面工作的具體行動。

一是要轉化為持續完善黨政機構職能體系，助力高質量轉型發展的具體行動。

《習近平談治國理政》第三卷第三專題《完善和發展我國國家制度和治理體系》中強調，當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處在實現中華民族偉大復興關鍵時期。要戰勝前進道路上的各種風險挑戰，順利實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須在完善和發展我國國家制度和治理體系上下更大功夫，更好把我國制度優勢轉化為國家治理效能。作為機構編制系統工作人員，我們肩負著構建現代化治理體系的光榮使命，就要注重在學習中強本領，不斷提高運用馬克思主義立場觀點方法分析解決問題的能力，堅定服務轉型不動搖，聚焦創新不散光，深化改革不懼難，進一步以機構改革新成效為助力轉型發展貢獻機構編制力量。要緊緊圍繞中心服務大局，突出優化協同高效原則，加強黨政機構職能統籌，推動理順歸口領導、歸口管理的工作機制，持續健全機構職能體系，做好機構改革“后半篇文章”，鞏固深化機構改革成果，確保“物理整合”與“化學融合”有機統一；要加強對各部門“三定”規定貫徹落實情況的跟蹤調研和分析研判，及時研究解決部門運行中遇到的新情況新問題。

二是要轉化為突出精準對接民生需求，扎實做好保障和改善民生工作的具體行動。

洋溢在《習近平談治國理政》第三卷92篇著述字里行間的是對馬克思主義的堅定信仰，是對社會主義和共產主義的堅定信念，是對中國人民、中華民族的深沉熱愛，體現著領袖為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的使命感、責任感，也無不體現著大國領袖一以貫之的人民立場、真摯深厚的為民情懷。我們要搞好學習踐行就要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，牢固樹立以人民為中心的機構編制工作導向，圍繞人民群眾所盼所急所憂，找準背后的體制機制癥結，通過體制調整、職能配置、機構設置、編制配備，提出解民憂紓民困暖民心的體制機制改革方案，推動重大民生工程、民心工程，解決好改善民生的深層次、根本性問題，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益，不斷增強群眾獲得感幸福感安全感。

三是要轉化為宣傳貫徹落實《條例》，推進機構編制法定化的具體行動。

法治是治國理政的重要手段和基本方略，習近平總書記法治思想處處透射著他的治國理政思想，在幾次審議《條例》時，都強調編制就是法制，要用法治思維和法治方式維護機構編制的嚴肅性、權威性。《條例》的頒布實施，是推進機構編制工作法定化的重要舉措，是加快實現國家治理體系和治理能力現代化的重要制度成果。推進機構編制法定化，就要繼續推行“送《條例》上門、宣傳《條例》到家”的經驗做法，推動各級黨委（黨組）把學習宣傳條例作為一項重要工作，納入理論學習中心組學習、納入干部教育培訓、納入黨校課堂，通過形式多樣的學習活動，推動《條例》學習落地落實，不斷提高運用《條例》做好機構編制工作的能力和水平。推進機構編制法定化，還要在全面把握新時代機構編制工作必須遵循的政治原則、工作導向、基本規律、科學方法，在貫徹執行《條例》上把住關口，當好“守門員”，進一步強化機構編制剛性約束，不打折扣、有禁必止，為服務全市經濟社會發展保駕護航。

學好《習近平談治國理政》第三卷，深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系，深刻體悟這一思想彰顯和貫穿的科學思想方法，需要我們全面系統學、及時跟進學、深入思考學、聯系實際學，研究破解矛盾問題，對標抓好貫徹落實，切實做到學、思、用貫通，知、信、行統一。在學習中查找問題，在領悟中深化認識，在實踐中整改提升，堅定不移沿著總書記指引的方向奮勇前進，為奮力譜寫新時代中國特色社會主義作出貢獻。

第四篇：學習《習近平談治國理政》第三卷實施方案

學習《習近平談治國理政》第三卷實施方案

習近平新時代中國特色社會主義思想，是新時代中國共產黨的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，為實現中華民族偉大復興提供了行動指南。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想并寫入黨章，十三屆全國人大一次會議把這一重要思想載入憲法，實現了黨和國家指導思想的與時俱進。

《習近平談治國理政》第三卷的出版發行，對于推動XX單位廣大黨員、干部和群眾學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，系統掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;對于在當前復雜形勢下，通過增進對中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的認識和理解，更好地推進XXXX(本單位發展目標)具有重要意義。

一、學習內容

《習近平談治國理政》第三卷收入了習近平總書記在2017年10月18日至2020年1月13日期間的報告、講話、談話、演講、批示、指示、賀信等92篇，分為19個專題，是學習的主教材。各級黨組織和廣大黨員要把《習近平談治國理政》第三卷與第一卷、第二卷作為一個整體，全面系統學、深入思考學、聯系實際學，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求。

二、學習方式

1.全面自學。各級黨員領導干部和廣大黨員要堅持讀原著、學原文、悟原理，逐章逐節、逐字逐句學習《習近平談治國理政》第三卷的全部內容，要根據本單位整體學習計劃編制個人學習計劃，各單位黨委負責黨員領導干部學習計劃的審查，各基層黨支部負責本支部全體黨員學習計劃的審查，確保內容對得上、進度跟得上。作為保證自學效果的主要手段，要以支部為單位，為每一名黨員建立學習檔案、定期評選學習體會和學習筆記，確保在集中學習前，相關篇目全部自學到位，在研討交流前，自學效果切實掌握到位。

2.黨委理論學習中心組學習。在全面深入自學的基礎上，對第三卷19個專題中的8個以黨委理論學習中心組學習的方式開展學習。一是《譜寫新時代中國特色社會主義新篇章》，擬于2020年9月開展學習;二是《堅持和加強黨的全面領導》，擬于2020年10月開展學習;三是《完善和發展我國國家制度和治理體系》，擬于2020年11月開展學習;四是《堅持以人民為中心》擬于2020年12月開展學習;五是《推動全面深化改革實現新突破》，擬于2021年3月開展學習;六是《增強憂患意識，防范化解風險挑戰》，擬于2021年4月開展學習;七是《推動經濟高質量發展》，擬于2021年5月開展學習;八是《不忘初心、牢記使命，把黨的自我革命推向深入》，擬于2021年6月開展學習。如有臨時性重要學習任務，可根據具體內容選擇調整上述專題，統籌結合開展學習。

3.專題研討會。組織黨委班子成員和基層黨組織書記代表、優秀黨員代表，召開專題研討會，進一步深化學習成果。重點分以下三個專題開展研討。

專題一(2020年10月)：中國共產黨為什么“能”。重點學習研討中國共產黨在遠大理想追求、科學理論引領、選賢任能機制、嚴明紀律規矩、自我革命精神、強大領導能力等方面的優秀特質，結合中國共產黨帶領中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍和創造的“中國奇跡”，結合本單位發展歷程，對如何在當前不確定性因素加劇、發展環境愈發復雜的情況下持續實現高質量發展提出具體思路和措施建議。

專題二(2021年3月)：馬克思主義為什么“行”。重點學習研討馬克思主義的科學本性、人民本性、實踐本性和創新本性，學習研討馬克思主義的命運與中國共產黨命運、中國人民命運、中華民族命運的緊密關聯性，重點聚焦馬克思主義思想方法和工作方法對本單位發展的指導意義，充分運用馬克思主義思想方法和工作方法對本單位編制“十四五”發展規劃提出具體可行的意見。

專題三(2021年5月)：中國特色社會主義為什么“好”。重點學習研討中國特色社會主義在開辟民族復興正確道路、煥發科學社會主義生機活力、造福最廣大人民群眾方面的生動實踐、偉大成就、獨特魅力和巨大優越性。要充分結合黨的十九屆四中全會精神，深刻理解中國道路所蘊含的中國智慧、中國方案，認真分析本單位戰略發展目標、制度機制流程的科學性與實踐性，對本單位進一步優化調整、提質增效提出具體可行的意見。

每一個專題研討結束后15個工作日內，各單位黨委要形成研討報告，參加研討的同志要完善個人發言提綱，研討報告與發言提綱發XXXX(部門)，作為以習近平新時代中國特色社會主義思想推動實踐、指導工作的研究依據。

第五篇：學習《習近平談治國理政》有感

學習《習近平談治國理政》有感1

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《習近平談治國理政》一書提出了許多新思想、新觀點、新論斷、新舉措，集中展示了新一屆中央領導集體的治國理念和治國方略，全面系統回答了新的時代條件下中國發展的重大理論和現實問題，并形成了堅持和發展中國特色社會主義的最新重大思想理論成果。這是一部開辟當代中國治國理政嶄新局面，全面了解中國“新常態”的重要著作，是中國社會主義新時期統一思想，凝聚共識，指導實踐，推動工作的科學指南，為深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神提供了比較系統的重要巨獻。讀后難忘，受益頗深。

一是必須堅持運用習近平總書記治國理政方略武裝我們的頭腦。

習近平總書記提出的治國理政就是要求我們要肩負起中華民族偉大復興神圣使命的歷史擔當。認真學習、深刻領會《習近平談治國理政》一書中的治國理政方略，有助于形成用科學理論武裝頭腦的風尚，有助于培養我們的科學理論思維，有助于提高我們的科學理論水平。在開展“兩學一做”常態化學習教育活動中，我們就是要堅持運用習近平總書記治國理政方略武裝頭腦，著力解決存在的突出問題，切實把“規定動作”和“自選動作”相結合，用學習教育活動的實際成效來推動黨的事業工作再上新臺階。

二是必須堅持運用習近平談治國理政舉措推動我們的工作。

在治國理政新的偉大實踐中，習近平總書記提出了改革發展、國家富強、民族振興、人民幸福的一系列富有創見的新思路、新舉措，描繪出了改革發展的新藍圖。《習近平談治國理政》從全方位展現了從改革總思路到政治、經濟、文化、社會、生態、國防等具體改革思路。全面深化改革的總目標就是要完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。為實現這一目標，我們要運用習近平總書記治國理政的新思想、新觀點、新論斷、新舉措，要以良好的精神風貌，務實的工作作風，踏石留印、抓鐵有痕的勁頭推動教育教學工作。在教育教學實踐中，我們一定要有謀劃工作的新思路，要有推動工作的新舉措，要有解決問題的新對策，要有敢于擔當的新膽識。要從我做起，從現在做起，求真務實，真抓實干，切實干出成效來。

《習近平談治國理政》蘊含了科學思維方式和求真務實精神，彰顯了馬克思主義的科學世界觀和方法論，堅定了中國特色社會主義理論體系的指導地位，這是馬克思主義理論智慧在實踐中的靈活運用。這種科學思維方式和求真務實精神，自始至終貫穿體現在習近平總書記實現國家富強、民族振興、人民幸福戰略謀劃之中。在實踐中，我們要堅持以習近平談治國理政方略武裝我們的頭腦，堅持用習近平談治國理政思想統一我們的思想，堅持用習近平談治國理政舉措推動我們的工作，立足實際，敢于擔當，努力工作，進一步為黨的事業做出新的貢獻。