第一篇：初二以讀書為話題作文（通用）

初二以讀書為話題作文（通用7篇）

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的初二以讀書為話題作文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到自己的心底發出由衷的感嘆：“讀書真好！”

很小的時候，我就結識了書，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠的年代人們鉆木取火……原來世界這么奇妙！

我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔，直到我愛不釋手地合上書，腦海中還會浮現出各種畫面，我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。

漸漸的，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深奧了，我不再僅僅在大自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個個故事之中，當白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時，我快樂無比：當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。

盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊梁，沒有書，我的生活會黯淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。

不僅是我，億萬個聲音都會呼喚：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代，書是全人類進步的階梯。

讀書真好！

一本好書就如一位親密無間的好友，它像與生俱來的一道靈光，照亮你的天空；像一把開啟心扉的鑰匙，牽引你走進感知和靈魂的深處。它使你的身上澎湃著智慧的潮汐，讓睿智的目光中總有一種憾人心魄的力量。

許多東西都是今天擁有明天失去，唯有從好書中引發的思考，可以永久的盤踞在你的腦海里。這些思考，有可能引起爭辯，有的又使人感到妥帖，有的可能引起思潮，有的又可能平靜如鏡。將嬉笑怒罵盡收眼底，實在是人生的一大享受。

讀一本好書，就如同品嘗醇香可口的清泉，泉水流經的地方，綠草如茵，花團錦簇，彩蝶飛舞，小鳥歡唱。這樣美麗的景象，無疑能夠洗滌自己的靈魂。若不慎讀到一本壞書，就好似進入一條被污染的河流，流過之處，花不能生草不能長，無一絲生機，只有一片死寂，這只能毒害靈魂。

讀書如流水，川流不息，潛移默化，潤心有聲。水能載舟，亦能覆舟。開卷有益，擇善而讀。

對一本好書，就是一次心靈的遠行。到那有著美麗風景的思想的遠方，去共赴一場精神的盛宴；讀一本好書如飲醍醐，心靈相互感應，漸漸不再浮躁和慌亂。

一本好書像一位智慧長者，讓你不至于在這個日趨喧囂功利的物質年代迷失方向，迷失本性。它閃爍的光芒無法概括，就如同陽光不能被概括。

正如一位作家所說：“書是一個多情的種子，如果說你一不小心沾惹上了‘她’，這一輩子就休想擺脫‘她’的糾纏。”

書是最好的朋友——在彷徨中它是顧問，在消沉時，它是慰藉。書是時代的見證，是旅人返鄉的航船和駿騎。書是忙碌者最好的娛樂，是解除疲乏的安神丸，書是心靈最好的說教，也是大自然永恒的花園和苗圃。

讀書讓人生更美好讀書，是人生中不可缺少的字眼，書是良師，書是益友，讀書是心靈與書之間的相處。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以讓我們不斷前進，不斷跨越。讀一本好書，就像是交了一位益友，讀書讓我們懂得珍惜生命，珍惜生活，也讓我們的人生變得充實而又美好！

讀書是一種幸福，它讓我學會了懂得，它教會了我如何做人，如何待人，如何生活。書教會了我們選擇正確的方向，指引了我們前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上難免磕磕碰碰，但經歷過后就會發現，一切挫折都是對于我們生存的一種考驗，閱讀，可以讓我們懂得如何克服困難，戰勝自己，遇到挫折永不退縮。

古代人苦讀書，就是為了能夠考取狀元，讓自己的人生更加美好，讀書便是那些書生的愛好，他們喜歡閱讀，因為閱讀能夠給他們帶來快樂。書是我們的朋友，當我們遇到難題時，是它指點了我們;當我們遇到挫折時，是它鼓勵了我們;當我們面臨錯誤時，是它糾正了我們。讀書，讓我們掌握了不少知識，也讓我們懂得了不少做人的道理。

一些名人名言讓我懂得了許多人生道理：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是《論語》中的一句話，它告訴了我們，時間如流水一般不停地流逝，讓我們學會珍惜時間。

時間，是一去不復返的，珍惜時間，利用時間的每一分每一秒去做有意義的事情，不要讓時光白白地流逝在我們眼前，要緊緊地把握現在，不要虛度時光，讓自己的人生更有意義，更加美好！李白的詩句：“天生我材必有用”使我明白了，人要有所作為，人能有所作為。許多的名人名言，告訴了我們許多不同的人生道理，也豐富了我們的生活。

人生道路上，時刻都離不開讀書，讀書，讓我領悟到了生命的真諦，改變了我的生活態度;豐富了我的生活歷程;指引了我前進的方向，使我有了明確的目標，也讓我學會為了前方的道路而奮斗，而努力。人生的意義，需要我們去懂得，去探索，需要我們去慢慢地積累，多讀書，讀好書，你會發覺，你的人生會因讀書而變得更美好！

余余落暉，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡，我不忘有書籍陪我一路走過。

記得兒時沉迷于童話故事書的那一份愉悅與憧憬。《葫蘆七兄弟》中的七個葫蘆娃兄弟，讓我看到了人應該團結勇敢，為目標奮進；《海的女兒》中的小人魚公主與王子的凄美愛情，為我開啟了一個真善美的新世界的大門；《賣火柴的小女孩》中的女孩的悲慘命運，讓我打從心里為她痛惜，讓我感受到悲慘生活中的孩子對于幸福生活的渴望。從那時起，書便成為我的世界中不可缺少的一部分。

記得稍大時感傷于架空歷史書的那一份愁思與悵惘。《啞舍》從知名古董寫到帝王古董，由純善古董寫大黑暗古董，古董存在于世間千千萬萬年，每個古董背后都有一段讓人驚嘆的鮮為人知的歷史故事，許多年來，無人傾聽。

或許真的有一把扇子，讓朱元璋能知曉他人話語之真假；或許真有一把斧頭，讓趙匡胤和趙匡義兄弟二人陷入對他人的猜忌中難以自拔；或許周瑾真有一把梳子，讓她變為男兒身代替哥哥周瑜走向戰場；或許秦朝的少年上卿真能聽到咸陽宮主殿上三只吞脊獸的話語，螭吻能吞天下萬物，嘲風和鷂鷹可觀天下萬事。這許許多多的離奇故事，讓我為那古董背后的故事而思緒萬千，一遍再一遍的品讀。

記得青春時驚嘆于中外名著時的難懂和懵懂。《西游記》的閱讀，讓我感嘆孫悟空的神通廣大，讓我為他有時的被冤枉而委屈；《紅樓夢》的賈寶玉與林黛玉，讓懵懂無知的我接觸了最為單純的兒女情長；《復活》中的聶赫留朵，復活后的心情感染了我，讓我的內心也暢快了不少；《三國演義》中的曹操，讓我感受到了一代梟雄的堅強與不屈。中外名著中大量的人情世故觸動了我，使成為更好的自己。

還記得不久前無聊于歷史詩句時的晦澀與不解。李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”讓我讀出了一個女人在亂世之中孤苦伶仃的無限愁思；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”讓我讀出了一位寄情山水的田園詩人厭棄世俗隱于田園的愜意；李后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁。”讓我讀出以為亡國之帝，寄人籬下時痛苦的內心世界。

請原諒我孤獨成性無藥可醫，請原諒我不茍言笑不善言辭，回首來時路，我真的很慶幸，因為有書籍的陪伴，才讓我未曾感到孤獨，一路品讀，一路風景。

讀書可以明鑒，讀書可以使人靈秀。自古以來不論中外人們都對多讀書推崇備至。海倫凱勒說：”一本新書就像一艘船”，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限寬闊的海洋。但是同樣是讀書有的人滿腹經綸有的人卻空空如野。為什么呢？讀書的態度決定收獲的多少。

從讀書開始就可以窺視你對讀書的態度，讀書如同交朋友有的是能在一起消磨時光的酒肉朋友，只能在一起快樂一陣也就罷了。有的則是摯友、諍友，要向之學習、討教。我們讀書應當抱著學習提升自我的態度，選那些對我們有意義的書籍。時下的中學生一本接一本的讀言情小說，數量是驚人，但卻如同快餐，可樂但毫無營養可言。

讀書過程中切忌走馬觀花，就拿《紅樓夢》來說吧！只看情節的人往往感嘆寶、黛的.愛情悲劇。一代名著如此走馬觀花與一般言情小說無異。細讀書的人為其中的詩詞描寫贊嘆，他們得到了名著的血肉，反復讀書的人看到了宏大的歷史背景、看到了人物的思想，他們才真正得到了名著的精髓。走馬觀花的讀書態度不僅僅是對著作的不尊重，更是對自己時間的浪費。好書如同一壺好茶要觀其色、嗅其香、品其問味。

孔子說：”學而不四則罔”，細細讀了卻不思考為什么，那么也是徒然。書中的思想即便再深刻也不會對你有益，思考是汲取過后的消化，吸收必不可少。例如詩，詩最講究的是凝練，古詩更是如此。也許只是一個字就承載著詩人無限的愁暢，不可名狀的喜悅、抑郁說不出的苦楚。

抓住這一個字展開你的思緒，為什么用這個字？為什么產生這種感悟。？你思考清楚了這一切，這個字的那種意境或許更好的東西就深深殖入你的腦子中。有了認真思考的態度，就給了你一棵勤勞的樹種你將得到一片森林。有了火種給你一堆木棒你就可以得到無限的火與熱。你就可以從一個字延伸下去獲得更多更多。

書是我們的朋友，也是我們的老師，書上有許多知識，用來解答我們的難題，也有許多未知數，等著我們去探索。

我出生在一個普通家庭，喜歡看書、寫作文，經常寫作文，雖然寫的不好但也有進步，一次比一次寫得好。我喜歡童話故事，有些人認為這很幼稚，但我不這么認為，這說明我想象力豐富。童話故事里，知識沒有多少，但我就是喜愛童話故事。

我曾經看過冰心全集，喜愛上了里面的一首現代詩——紙船。

我反復讀，里面有一句一直不懂，又讀了好多遍好多遍，還沒懂，就這樣讀了好多遍，終于懂了。我明白到，要想完全弄懂一篇文章的含義，就要反復讀、多讀。

我舉一個例子，一場精彩的比賽當中的片段：最后一個上場的是讀書，它身著樸素，觀眾一看它這窮，就無精打采了根本沒把它放在眼里。這時讀書開始講話了，它首先說：“各位觀眾評委大家好！我十分感謝您們能給我這次參賽的機會。”

接下來它進入了正題，“你們也許認為讀書一不能有錢、有勢力，二不能填飽肚子。但是你們忽略了一些重要事情，比如禮貌、知識、才能、精神，它們可是人類世界最寶貴的東西啊！

從以上例子當中我們應該知道了讀書的重要性與書的重要性了吧！

讀書是苦樂交織的，不好讀書的人，哪能得到這種幸福呢？

讓我們多讀書、讀好書、好讀書，讀書讓我們的生活充滿陽光！

像鳥兒飛過天空，像魚兒游過水面，我每憶及我的讀書生活，心里都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。

我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什么！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書是什么？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開書，里面有許多許多精美的圖畫。才看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。

后來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。后來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。

當我在書店看到《西游記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領高強，現在再讀，會為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反復讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。

讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……讀書使我明白了無數道理。

朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！

第二篇：以讀書為話題作文

以讀書為話題作文1

讀書，是一件快樂的事兒。

伏爾泰曾說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。

在我還不識字時，媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教，爸爸總在我身旁娓娓地讀書，每晚我是枕著一個個有趣的故事入睡的，于是我的夢里有了大鬧天宮的孫大圣，有了神奇校車，還有了開心游樂園……

兩歲時，我開始看童話書了，書中的故事情節引人入勝，令我著迷。書中的人物栩栩如生，令我浮想聯翩。我看了幾十遍了，仍不釋卷。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。大家都笑我：書癡。

轉眼間，四年過去了，童話書已滿足不了我。于是，我常跑到圖書館，坐擁書城，我席地而坐，伴著墨的芳香，貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時，我迷上了中外名著，細品《三國演義》，感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；欽佩趙云的一身是膽，忠勇兩全；鐘情關羽赤膽忠心。深探《水滸傳》，佩服吳用的足智多謀；贊嘆盧俊義的慷慨仗義，絕技無倫。游覽《西游記》，同鳴孫悟空的嫉惡如仇；仰望唐僧的堅定信念；學習沙僧的任勞任怨，忠心耿耿……

到了三年級，我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷，一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞，讓寧靜和感動在心底沉淀。

安知天下事，須讀古人書。近期，我又穿越了悠遠的歷史。《明朝那些事兒》、《這個唐朝有意思了》、《清朝其實很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的品德；領略了“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的殘酷。我開始寫歷史筆記，按時間先后順序，人物的鮮明性格特征，發生的重大歷史事件，整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上，我明白什么是氣節；從酒池肉林的紂王身上，我驚恐什么是殘暴，從昏庸無道的漢靈帝身上，我哀傷什么是昏君……

讀書，讓我感到無比快樂。

書，心中的樂園。

以讀書為話題作文2

捧著一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書房里，如欣賞珍寶般的，翻開了那一本本帶著油墨清香的書……

《小王子》總以為童話是兒童們的奢侈品，而讀了《小王子》才明白，成長后的童話其實才是最美的。忘不了這個善良、可愛、純真的小王子，他細心呵護所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過。然而他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂，他人總會為了小事而煩惱，忘記自己還會微笑。而我呢？我發現自己也開始憂愁，煩惱，于是試著像小王子一樣微笑，繼續微笑……《心的菩提》讀慣了情節一波三折的小說，去看看林清玄的散文，是緊張忙碌以外的一種享受。菩提是佛教的象征，而信佛之人都主張修身養性，所以每篇文章都似原野間飄來的清風，空靈而飄逸。信仰往往會改變人的觀念，讀佛的內涵會使你頓感脫俗，一切煩惱都煙消云散，更不用去管人情世故，只需要用心靜靜聆聽來自世外的呼喚。會有一個聲音告訴你：“不計較得失便可獲人間之大樂……”

《輪椅上的夢》張海迪，一個熟悉的名字，她美麗而富有才氣，但她的夢，卻只能在輪椅上。這部半自傳半小說的作品把殘疾人的奮斗過程描寫得格外感人。海明威說過，人，可以摧毀，但不能打敗！既然已遭受了上天不公，再屈服于命運那就是弱者中的弱者！即使不能走路，張海迪依然可以靠精神將她的夢想延續，以實力向世界證明：敢于沖撞命運才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒有為自己的夢想付出過多少努力，盡管，我比海迪幸運……沉醉在茶香和書香中，我不由領悟到了什么。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！因它瘋狂，因它快樂，因它改變，因它成長！書香裊裊，我心悠悠……

以讀書為話題作文3

借著清早的第一縷陽光，你是否輕輕掀開書籍，洗浴在絲絲縷縷的晨曦中，吮吸著最甘醇的常識雨露，沉醉在常識的芬芳中……

曾多少時，記得兒時，看《三國演義》，此中有許多字都不大熟悉，只喜好書中打打殺殺的壯不雅局面，如今再讀，我越來越喜好在誰人鉤心斗角的戰役年月，諸葛亮的神機神算，關公的勇敢善戰。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風格，喜好“小李廣”花榮的超人箭術，喜好吳用的足智多謀，這一百零八位梁山豪杰個個讓我嘆服，他們的豪放讓我盼望。

踏著薄暮的那一抹抹彩霞，你是否仍然回味著書籍，明白書中的奇妙，感覺念書的快活……

跟著樹墩上年輪漸漸增多，我對書的喜好也日益增加。兒時的那些名著已滿意不了我求知的愿望。

高爾基說過，“冊本是人類前進的門路”，是的，在書的領導下，我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識的養分康健發展，不停的前進。讀《羅密歐與朱麗葉》，我為他們堅毅的戀愛而沖動，為他們對戀愛的執著而敬佩，也為他們的戀愛悲劇而痛惜!讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對生存的、對灼爍的渴求、對運氣的不平輸，豈非不令我們深深的敬佩嗎?

凱勒說過：“一本書像一艘船，領導我們從局促的處所，駛向生存的無窮遼闊的海洋”，我們在書中感覺快活，在書中學到常識，在我們芳華的殿堂里，讓書陪同你，你會真正的了解到書中自有黃金屋這句話。以書為友，和書交換，不恰是歌德的快活嗎?

飛揚的芳華，讓我們與書相伴；

輝煌光耀的生存，讓我們與書共度；

好念書，讀好書，你將領會到——念書好。

以讀書為話題作文4

以前我對讀書的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會到讀書帶來的快樂。

記得那是在三年級暑假，我獨自一人呆在家中，無聊的時候，順手從書架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來想隨便看兩眼再放回去，沒想到我一下子就被小說開頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據犯罪現場留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細節給我留下深刻印象，你可別小看一個腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學著福爾摩斯的樣子仔細從字里行間推測犯罪動機，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過程可有意思了，也許你剛剛假定一個罪犯，但隨著證據的不斷出現，你又不得不否定他，然后再開始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當我的判斷和福爾摩斯一致時，我就會歡呼雀躍；相反，我就會再思考一遍整個過程，找出遺漏，以免下次再犯錯誤。讀書時，我還發現這種偵破小說吸引人的主要原因，就是一開始就設立一個懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上，一定會讓我的文章更加吸引人，以后有機會我要試試看。

我就是這樣慢慢體會到讀書像與一個朋友聊天，為什么呢？當你讀書非常專注的時候，你總會把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書，你就會通過作者的描述見識到大好河山的壯麗；如果你看的是一本故事書，你就會隨著故事情節的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的`是一本偵探小說，就會以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……

現在我還不能從每本書中都讀到快樂，這也許和我讀書少密不可分。因此，同學們，就讓我們行動起來，多讀書，讀好書，一起去體驗讀書的快樂吧！

以讀書為話題作文5

我還不認識字的時候，爸爸。媽媽就陪著我一起閱讀，從那時起，我對書產生了濃厚的興趣。

記得媽媽對我說，我第一次上幼兒園時，我有點鬧小情緒，不肯坐下來。

但是，當老師拿出圖畫書和玩具時，我馬上就被圖畫書吸引了過去，安靜下來。

上學以后，我才真正地感受到讀書的樂趣。原來，不僅是看看圖說話和卡通連環畫了，還有很多很多的書。慢慢地，我開始讀各種書，就像海綿吸水一樣：科普類、文學類、小說類

、中外名著、神話類……在這些書里我得到了許多知識和樂趣。

四年級的期末，我考的不好，情緒有些低落。我從書架上拿出一本書名叫《哈佛家訓》的書，翻著目錄，看到一篇叫《不爭一時短長》的故事。我翻開自閱讀了起來。故事講的是亨利。福特（福特汽車的創始人）親身經歷的一件事。當時亨利。福特還是一名普通的 汽車修理工。有一次他去一家高檔餐廳去吃飯，他想吃大餐，但因沒多少錢只點了一個漢堡，被服務生視為只配吃漢堡的窮鬼而被嘲笑，服務生傲慢地收回了亨利。福特手中的菜單。亨利。福特沒有因為這件事懊惱不休，而是冷靜地思考為什么只能吃漢堡而不是自己想要的大餐？從此以后，亨利。福特立下志向，要成為社會上的頂尖人物。在這種信念的激勵下亨利。福特經過多年的不懈努力，終于創辦了自己的汽車公司———這就是世人皆知的亨利。福特汽車公司，成為一名汽車大王！

這個故事給我很大的啟發。我學習的路還很長，要讀的書還有很多很多。不能因為一次失敗的考試而喪失自信。

多讀書，讀好書！就像哈佛大學的一句名言————在讀書中感受成長的力量，在思考中獲取人生的智慧！

以讀書為話題作文6

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。所以，我在書海長大了，我喜歡閱讀！我充耳不聞，非常好。

“一天沒有書，一切都是荒涼的。”我小時候，媽媽給我買了一本圖畫書。書中美麗有趣的圖畫把我帶進了書的世界。從那時起，我愛上了讀書，愛上了愛情。早上，睜開眼睛的第一件事就是拿起枕頭邊的書。這本書，像春風一樣，令人耳目一新。每天晚上，沒有書的陪伴，我幾乎睡不著覺我不知道我媽媽有多少次從我熟睡的手上拿出那本書。

當我長大后，我開始讀我的西游記，孫悟空的金箍棒讓我崇拜，我也“創造”了一套棍子，去哪里。一只只蚊子和一只蒼蠅，一根小木棍，都成了我的“金帶棒”。你有什么樣的樂趣？

小學，一遍又一遍讀西游記，我喜歡“去骨”一章，孫悟空是忠誠的主人深深的打動了我，對我的影響，我決心做孫悟空這么忠誠的人。寫具體是怎么孫悟空三打白骨精的？是什么給了你靈感？

在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜親手建造了一個天堂，這激勵了我成為一個勇敢的人。情節證實了人物的精神。

記得那一次，我剛讓父親給我買了“昆蟲圖”，這本書，我喜歡走進美麗的大自然：聽板球樂隊的歌聲，欣賞優美的舞蹈，欣賞記憶專家“螞蟻的記憶”，看狼蜘蛛的勇氣和蝎子的惡戰。你感覺如何？

我輾轉難眠，愛不釋手，就像喝咖啡一樣興奮，每天晚上，才戀戀不舍地放下書，在媽媽的催促。我記錄在家里書架研究過程中。從“西游記”，“三國演義”，從“水滸傳”，“愛的教育”，“夏洛的網”，“昆蟲”到“魯濱遜漂流記”這——好書已經長大與我在夢中，我經常夢見自己成了書中人物，我的夢想夢想裝滿了書的外面！

我愛讀書，我游在一本名著里，它讓我學會了知識，懂得了真理，學會了做人！中心很出色。

以讀書為話題作文7

一縷陽光，可以溫暖人心；一絲微風，可以使人涼爽；一首歌謠，可以伴我成長；一泓清泉，可以給人希望；一本好書，可以充實人心。讀書是幸福的，讀書中我可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。我在讀書中成長！

記得那是一個炎熱的，我在家里讀一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，作者是笛福。這本書的主人公是一個聰明機智的人，他，就是魯濱遜。看著看著，就讓我的思緒隨著的暖風飛到了一個星期前。

那天，我突發奇想去學游泳，因為天氣熱，便同意了。我帶上新買的泳衣，和去游泳場報名了。剛開始學時，我笨手笨腳，像只離開水面的。時間過得很快，一天過去了，我還是一點兒都不會。我并沒有氣餒，想著魯濱遜不怕困難，面對困難不畏懼的精神我就來勁兒。第二天，我聚精會神地聽著講，慢慢地學，先把換氣學會。我學著學著，腦海里又浮現出魯濱遜為制作面包、做房子時那種鉆研的精神，為什么我不能鉆研鉆研，找竅門呢？于是，我一次一次又一次地換氣，終于，“功夫不負有心人”，我找到了竅門：先吸一大口氣，把頭探進水里，在水里把吸的氣用鼻子全部呼出來，然后再抬頭吸氣。用這樣的方法就能一直不斷換氣，也不會被水嗆到了。接著，我又用同樣的鉆研精神，一步步地鉆研怎樣做姿勢才會對。很快，我又再次找到了竅門。

讀一本好書，就是親近自然，感受春風夏雨，秋陽冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學會把握生命的每一次感……就像我，在《魯濱遜漂流記》這本經典著作中，學會了魯濱遜那種學會生存，學會勇敢，學會面對困難不畏懼的精神，更重要的是，擁有鉆研、探索之精神。我，在讀書中成長！

以讀書為話題作文8

人們常說：一本好書，是很好的朋友。比如你自己，它給了我一本好書不僅是娛樂休閑時間，當無聊獨自一人，但教會了我如何明辨是非，人際交往能力，讓我通過中國小角色感知，了解他們周圍的世界。可以這樣說，因為有伴侶的書，人生的道路只能走這么漂亮，那么的平靜。

我很小，在寂靜的夜晚，躺在祖母的懷里，聽著祖母的故事。年紀大一點，我知道一些單詞，我逐漸開始閱讀他們自己的童話故事。格林，童話故事是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，和白雪公主玩耍，我想去宏偉的海底宮殿，去尋找小美人魚，我想找到丑小鴨，讓它在故事結束后變成白天鵝。童話給我展示了一個多彩的奇妙世界，教會了我什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是丑，什么是邪。這本書教會了我人生的第一課。

隨著年齡的增長，我慢慢地開始捕捉詩歌的影子。愛上李白的風騷俶儻，戀上蘇軾的灑脫豁達，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。欣賞東坡人才優雅，豁達的心態，“但愿人長久，千里共嬋娟。”淚水流淌在岳飛的紅河里，一腔忠義，一腔藍血，一顆紅心”。用稚嫩的眼睛讀著秦觀，如果兩人的愛情是長久的，也是在暮色中。“這千古的愛情誓言。詩歌讓我穿越時空，回到起點，品味古人的悲歡離合，跌宕起伏，跌宕起伏。書，讓我觸摸到了中國古老的文化底蘊。

現在，散文小說成了我最好的朋友。伴著海明威的腳步去陪伴著白叟垂綸，在**中去搏擊勁敵，陪著高爾基去回想他苦楚中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟隨冰心找回過去，黑夜里的小橙燈。看著黛玉葬花下的曹雪芹，賈的興衰，讓歷史的腳步停留在那一刻。一個跟斗云，跟著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，縱情玩耍。望著梁山一百零八英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎峙……

書，讓我擁有自己的理想，讓我在理想中不斷進步。我有四十八個春天，夏天，秋天，冬天……和一本好書的春天，和一本明天光明的好書。

以讀書為話題作文9

英國19世紀著名史學家卡萊爾曾經說過一句話：書籍——當代真正的大學！

書籍，對于我們這些中學生來說，是在熟悉不過的了，不知不覺中，書這個看似普通的東西，已經陪我們走過了十幾個春秋，也不斷充實著我們的人生。

在書中，我們穿越時空的隧道，來到茫茫的黃土高原，領略千古一帝——秦王掃六合的英雄氣概；在兵荒馬亂的赤壁，感受曹公與周瑜之間的較量；在民眾歸順的唐朝，體驗“貞觀盛世”的繁榮，他無情的揭開了歷史的真相，把一個個赤裸裸的社會呈現在我們面前，他又熱情的頌揚，讓我們這些炎黃子孫無不為祖先的聰明才智而感到無比的自豪和驕傲，此所謂：讀史使人明智，另外，讀詩使人靈秀，數學使人周密,科學使人深刻, 倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。可見，讀書足以長才也！

另外，書籍也可怡情，古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當你煩悶時，不妨拿起一本書，因為，他會告訴你“憂郁的日子里需要鎮定，相信吧，快樂的日子總會來臨！”當你孤獨時，他會輕輕的對你說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”的道理，當你無聊時，他會與你一同感受屈原“舉世皆濁唯我獨清，舉世皆醉唯我獨醒”的無奈，還有“路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索 ”的執著。還有“誤入藕花深處，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺！ ”的快樂時光！

的確，讀書的好處數不勝數，要不蘇東坡為甚麼會發出“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的感嘆，高爾基也自稱“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。而發明大王愛迪生則是以書為枕。

所以，從現在開始，為了長才，為了怡情，更為了中華之崛起，我們要發奮讀書！

以讀書為話題作文10

“讀一本好書，好比交了一個益友。”藏克家答的話感染了我，讓我也喜歡上了讀書，尤愛讀好書，因為讀一本好書可以獲得幫助。好書也者，益友是也。

讀書如交友。不必說情誼堅貞的石友，也不必說真誠純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時候啟迪思想，支撐人生。

《水滸傳》曾與我共枕5個月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。 魯智深在野豬林遇見林沖他們時，為救林沖與董超、薛霸大戰，最后因為林沖的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命？我問爺爺，爺爺笑著說：“梁山好漢個個有情有義，魯智深本是個路見不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢？”

這是我交的第一個益友，他教會了我情義最重要。讀書如交友。凡這類友，都必是由可愛的品性和獨特的個性寫成的。

三十六計走為上，讓我感悟世交孫武的智慧；賠了夫人又折兵的深交孫權雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學呂蒙的苦口婆心。詩情畫意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國在戰火中重生的啟迪。啊，書友，譜寫了一首首生命的贊歌，同時也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢？

其實生活中的每本書都是一個可交的朋友，教科書像父母，輔導書像老師，參考書像同學，而古典名著則像老祖宗。生活離不開交友，交好友。三日不交友，必定“語言乏味，面目可憎”，我愿好書源源不斷，更愿好友們青春長駐。

以讀書為話題作文11

讀書，是為了夢想嗎?讀書，是為了以后的工作嗎?讀書，是為了自己的前途更光明嗎?讀書，是為了生活更加美好的嗎?讀書，是為了父母、為了朋友嗎?不是的，讀書是為了自己，為了讓自己在這個世界上能有一席之地;人生那么短暫，何不多讀點書，做點對自己對社會有意義的事呢?

曾經，有那么一個人問過我一句話，他說：“你讀書是為了什么?是為了考大學嗎?”而我隨口就答道：“讀書不一定要考大學啊!讀書是為了明確自己的目標，學會怎樣做人，學會怎樣尊重別人，當然，能考上大學那就更好了。”

而我，為誰而讀呢?選擇這個專業說實話不是我的意愿，因為這畢竟不是我的夢想，也不是我的目標。可是，最終我還是選擇了這個專業，是父母的意見讓我選擇了這個專業的;是父母的堅持讓我選擇這個專業;是父母所做的一切感動了我。所以我選擇了這個專業。是他們，他們希望我能明確自己的目標，他們希望我以后能夠有出息，他們希望我能獨立的創造自己的未來。因為他們的堅持，我對這個專業開始產生了興趣。我常常在想，既然自己不喜歡，干嘛還是選擇了呢?是為了父母嗎?是為了以后的生活嗎?想的時間長了，還是得不出結果，也就不去想了。

經過將近一年的學習，我終于明白，父母的決定是對的，自己的選擇也是對的，選擇這個專業依然還可以為自己的理想而奮斗，以后的路還需要更多的努力，該是我努力的時候了。曾經，我告訴自己，我要做一個有能力的人，讓所有瞧不起我的人都對我另眼相看，讓曾經打擊過我的人也受到打擊;同時也告訴過自己，自己的成績自己也是很清楚的，如果當初我選擇高中，我一定能完成我想做的嗎?我錯了，什么都是努力，如果壓力太大，我要怎么去做呢?

為了誰讀書?為了誰選擇了這個專業?為了自己，為了以后的路，為了夢想，也為了父母。

以讀書為話題作文12

如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。

從竹簡到白紙，經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。

它指引著我們前行的方向，教會我們做人的道理。

大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發現書雖客觀，但來源于生活，書中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個世界。

讀書靠的是頑強的毅力，執著的熱情。充分利用時間，發揮效率，有的書可以瀏覽，有的書需要細讀、精讀，這樣才能從書中悟出真諦，發現書中的“黃金”，讀到動情時，還要學會把自己的切身體會寫下來，這樣不僅可以加深對書的理解，還能提高寫作能力。

在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生的哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過。書的內涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。

讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過程中實現的，因此，我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己。

在漫長的瀏覽中可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇化。總之，書中的世界奧妙無窮，它以其“魔力”創造著神話，傳播著知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個書癡，用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。

古話說：“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉。”朋友，認真讀書，為自己的人生添上一片光彩吧！

以讀書為話題作文13

說起讀書，目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的，呵呵，開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書第一的稱號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麼呢？所以我發誓要趕超老爸。

從小學的時候說起吧，一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時為了顯示自己的“學識淵博”還會去找幾本父母的書裝裝樣子，但其實啥也看不懂！每次父母回來說，呦，我們家出了個小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書。

到了三四年級，認識的字多了，讀得書也多了起來，但是后來我漸漸的發現讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業后我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書真是太無聊了.

但是過渡到五六年級的時候,說也奇怪,剛進入五年級我便一發不可收拾的愛上了看書,總是一放學便抱著個書看,弄的父母都驚訝的說,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學期的時候，放暑假后我在天中晚報上發表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的后感。

進入初中后，我才發現這跟小學的讀書實在不是一個檔次上的書也更多了，在無論是語文，數學，歷史，生物。。。。。。都離不開語文知識。我才發現書我真是讀的太少了、太少了！于是我發瘋似的讀書，一有空閑時間就讀，那可當真是如饑似渴啊！

書是人類進步的階梯，我時刻謹記著

以讀書為話題作文14

我的課余愛好是看書。《品三國》、《偵探小說》、《童話故事》……不管什么書，我都愛看。但是因為作業多，媽媽怕耽誤了我的學習，就不讓我看書。不過因為這次讀書節，媽媽勉強同意我看書，不過只有半個小時，但是我也覺得很珍貴。

有一天，我趁媽媽不在，就連忙從書包里拿出一本《偵探小說》看了起來。看著看著，我忽然聽見媽媽喊：“涵涵，開門!”我嚇得連忙把書藏了起來，然后給媽媽開門。開門時，我還在想，偵探到底怎么破案?有沒有找到兇手?兇手為什么沒留下一點痕跡?這到底是怎么回事?媽媽見我行動詭異，便問：“是不是又偷偷地看書了?”又被量穿了，我想。我結結巴巴地回答：“沒… …有，沒看… …書。”媽媽追問：“到底有沒有看?”我回答：“真……沒有……看。”媽媽這才停止問。

我心里懸著的石頭終于落地了。后來幾天，我找來找去也沒有找到那本《偵探小說》，我心里一慌，想：“是不是被媽媽發現沒收了。過了一些天，我也忘記了那本《偵探小說》。直到有一天，媽媽對我說：“怎么有一本書在米缸里?”我才想起那本書。媽媽說：“是不是你放的?我心里一慌，說：“不…..是。”媽媽繼續問：“那書怎么在米缸里?”我回答：“可能是眾書架上掉下……來的。”媽問：“書架在房間里，怎么可能書掉在廚房里呢?”我有些語無倫次：“可能……我把……帶到廚房……桌子上。”

媽媽這才停止繼續追問。我走近，一看書名，才想起這不就是前幾天神秘失蹤的《偵探小說》嗎?我愛讀書，但更愛讀書節。

以讀書為話題作文15

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!同學們，你們有過閱讀課外書的快樂體驗嗎？書是我們的老師，是我們的朋友，讀書不僅讓我們增長知識，還可以給我們快樂。我從小就和書有著不解之緣，我看過的書可以說不計其數吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國志》等等。

其中我最喜歡看四大名著。讀《三國演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關羽、張飛。一個個精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我癡迷，看了又想看，有時媽媽叫我吃飯都聽不到。覺得書中這些人物的一個個精彩故事，好像朋友一樣正等著我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會讓你開心，有些會讓你憤怒，讓你有時放松，有時緊張。讀了之后，不僅開闊了我的視野，還讓我體驗到快樂。

《西游記》中的孫悟空在西天取經的時候斬妖除魔，護送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領令人向往。而豬八戒憨厚可愛的形象大家一定會哈哈大笑。這就是讀書的快樂。

《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個個勇猛無敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢可吞山河。這種氣勢讓我學到一個人沒有什么力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情，便是我讀《水滸傳》的樂趣。

《紅樓夢》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時候不認真學習，到家境壞時再來學習就太晚了。

還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂。

這些書給了我無窮的智慧和快樂。我告訴大家，我讀書,我快樂!相信當你親身走進書的海洋時，也一定會找到讀書得到快樂的。

讓我們的校園充滿“我讀書，我快樂”的聲音。謝謝！

第三篇：以讀書為話題的作文

以讀書為話題的作文

讀，讀，讀!書中自有黃金屋;讀，讀，讀!書中自有千鍾粟;讀，讀，讀!書中自有顏如玉。——《勸學文》。1.讀書的藝術

閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩!2.我的讀書故事

說到讀書，我和書非常有緣分，因為自從我小的時候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當玩具來玩。

有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不小心弄爛了，結果被媽媽發現了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來。在每一個故事里，我都感受到了書的神奇，也經常被書里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學，我因為也會查字典了，終于可以獨立看書了。

直到現在，我的那種對書的喜愛的心情仍舊沒有改變。

我有一件剛發生不久關于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責收拾自己的房間。我覺得這非常簡單，便和媽媽打了一個賭，就是要在半個小時內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。

一開始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過程中找到了前幾個月的《奧秘》的一本書，因為爸爸那去看了。我還沒有看過呢，我說看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無窮的汁水，無窮的知識。

此時此刻，我甚至想永遠在這種讀書的境界里。

第四篇：以“讀書”為話題的作文

我與書對話

讀萬卷書，行萬里路；書中自有顏如玉，書上自有黃金屋，我讀書，既不為那“顏如玉”，也不為那“黃金屋”只為了片刻的淡泊寧靜。

常言道“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”縱覽上下五千年，古有大禹“三過家門而不入”治水救災；近有魯迅“棄醫從文”開拓祖國未來的光明；現有譚千秋“最美的姿勢”傳承中華美德。翻閱唐詩三百首，感受李白“長風破浪會有時、直掛云帆濟滄海”的雄心壯志；聆聽杜蒲“”安得廣夏千萬間，大批天下寒士俱歡顏的期切呼盼；領悟龔自珍“落情不是紅情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。

讀一本好書猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；讀書，讓我們擁有嶄新的發現；讀書，讓我們感悟人生的真諦；讀書，讓我們懂得做人的道理。在書的海洋中，我們盡情邀游；在書的天空中，我們盡情飛翔；在樹的森林中，我們盡情吸清露與曙光。

書就好比調味劑，讓平淡無奇的生活充滿酸甜與苦辣，讓我們嘗試人生之百態。書之瑰寶，但只是會用，才能真正走向書中，感受原味。

在與書對話的同時也正提高著我們自身的品質與素養。其次我們要搞清楚這冊書的說明書只有那樣，才能真正做到融江貫通，才能真正走進書中尋找作者的喜怒哀樂；感受主人公的悲歡離合；贊嘆故事的跌巖起伏，當我們與書的對話發生阻塞時，我們要放下書休息片刻，眺望遠方。看看綠水青山，看看藍天白云，讓夢想帶著書馳騁，讓理想飛揚；想想書中的啟迪，品品書中的韻味，也許就在這時，書中的精華會被汲取，我們的靈魂也會得以凈化。

書的博大精深，宏偉廣闊，不僅僅是和它對話就能領略的，更重要的是心靈上的溝通。俗話說“活到老、學到老”不就是讓書貫穿整個人生嗎？

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，讓書化作一直漂泊的小船，載著我們滿腹的勤與苦駛向人生的彼岸！

第五篇：以讀書為話題作文（最終版）

篇一：以“讀書”為話題作文指導 及例文賞析 以“讀書”為話題寫作指導

題目：人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也

是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的隨便翻翻。書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實踐。讀死書，讀書死，結果造就的是兩腳書櫥，“百無一用是是書生”。但是如果是個“讀書種子”，葆有讀書樂趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之材。請以“書”或“讀書”為話題，自擬題目，或記敘，或議論，或抒情，或 說明，寫一篇800字左右的文章，內容與“書”相關即可。（即使書中沒 有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一 種需要，更是一種性情的愉悅，多層次的美的享受，它如同春日扁舟里的 放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的獨步，隆冬爐火旁的傾談；它是 心緒的慰藉，是靈魂的依傍，是生命的落腳處。）

思路點撥 ：以“書”或“讀書”為話題，讀書人和不讀書的人都有

說不完的話。作為中學生，每個人都有豐富的讀書經歷和讀書經驗體會，感觸自然更深一層。由此看來。此題顯然落到了中學生話題的中心來了，寫起來自然也就有說不完的話了。如此，首先是讀書與不讀書的區別，其 間自然有成功和喜悅也有失敗和煩惱；其次是讀書過程結果中的故事、經 驗和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無盡的意 味；還可以暢想未來，設想將來讀書的情況。此外，讀書對人生的意義和 影響也是“讀書”這個話題中的內容。只要你聯系自己的讀書經歷，選取 上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發感 情，作文就有把握了。

參考題目 風景這邊獨好 書山探幽 書海泛舟 書中三味 參考素材 ●攜卷登山唱，流韻壯東風； ●行千里路，讀萬卷書；（杜甫）●讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

●天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。（杜甫）●好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（五柳先生傳）●古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。●讀書猶如采金，有的人是沙里淘金，讀書破萬卷小康而己，有的 人點石成金，隨手翻，便成巨富。周國平《人與永恒》

●參之《谷梁氏》以厲其氣，參之《孟荀》以暢其反，參之《莊·老》 以肆其端，參之《國語》，以博其趣，參之《離騷》以致其幽，參之《太 史》以著其潔，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元

●讀書足以怡情，足以博彩，長才。其怡情也，最貝干獨處幽居時； 其博彩也，最見于高談闊論時；其長才也，最見以處世判事之際，練達之

士雖能一一分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。——英·培根

●讀書的靈魂應該自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞風起得緊，雨

珠敲的勤的時候，特別是冰冷徹骨的冬夜，房間是暖融的，一盞孤燈，一 杯香茗，一把軟椅，一個平和的環境再加上一本好書，真是人間難得的幸 福，這是寧靜與沉思的享受。

●讀書使人于峻峭呼嘯處可得巋然，于清風朗月處可見飄逸，于百 花爭艷處可嗅獨芳；讀書會使你心馳神飛，奇思遐想，思載千接，視通萬 里，可上九天攬月，亦可下五洋捉鱉，可朝謁秦皇漢武，幕訪孔孟太白，夏可觀十里荷花，秋賞三秋桂子，北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江春 雨巷。

●偶得假日閑暇，獨伴青燈，引卷在平，誦讀其中妙句錦句，頓感

余香滿口，身飄：然而神游其外，在讀書時，我們從現實的時空到另一個 時空，這個時空是精神的，過去的，未來的，也是超現實的，這種對現實 的暫停達到的是生命空間的無限擴大和生命歷程的極度延展，讀屈原我們 體會二千年前的情懷，讀李白我們面對一千年的風流，生命最大的快樂乃 是生命最豐富的體驗，給予我們這種體驗的，至今為止還沒有別的東西能 代替書。它可以使我們悲涼干殘山剩水，豪放于清風明月，也使我們曉人 生之難，說天地之大，有自知之明，預料之光。

●最喜明月之夜，清輝滿室，或臺燈一盞，或紅燭一支，書頁輕翻，心旌微搖，嘆梁祝身化彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風，慕清照 泛舟浩淼。有高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭，馨于鼻尖，芳草連天，長亭 古道，紅有櫻桃，綠有芭蕉，坐擁書城之中，三更之夢書可當枕，書香盈 鼻，此樂何極！●看《紅樓》：識聰慧黛玉，癡憨湘云，豪爽探春，更有怡紅公子— —寶玉，王蒙云：《紅》是一部最經得住讀，經得住分析，經得住折騰的 書。你永遠不可能戰勝它，它強大的卻可占領你的一生；它瀟灑里蘊藏著 悲哀，百悲哀中也滲透著瀟灑；它會讓你覺得世界上還有林林總總，讓人 為之死為之死為之哭為之笑為之發瘋的事情。讀之，你的感受是豐富和復 雜的，因為，其中的語言不是在思維的紗團中抽出的一根線，而是在心靈 的織機上跳動著的，閃爍著的一張網，是洶涌而來的一道智慧的瀑布，是 一道語言的激流，更是人生大徹大悟的參透，無窮無盡的思索；讀之，你 會感到何為磅礴，何為宏偉！它的睿智，它的絢爛，它的輝煌，更會令你 目眩神迷，美不勝收。謝哉曹公，賜此佳糧，偉哉曹公，著此偉文！●讀美文，如春風，如雨露，一絲一縷，一點一滴，浸潤著你，同

化著我，改變著我，使我從幼稚走向成熟，感從淺薄走向深厚，正如子美 先生云：“潤物細無聲。”

●讀書，我常與反如切如磋，如琢如磨，它，凈化我的心境，使我

棄抗塵之心，絕走俗之念，澹泊做人，寧靜致遠。●人生苦短，而應讀之書太多。人生到了一個境界，讀書不是為了

應付外界需求，不是為人，是為自己，是為了充實自己，使自己成為一個 明白事理的人，使自己的生活充實而有意義。——梁實秋《讀書樂》 ●書，什么不給你呢？足不出戶，而臥游千山萬水；素不相識，可

以促膝談心，給城市人以鄉村的風光，給鄉村人以城市的繁華。年老的無 妨讀血氣剛盛的人冒險的故事，年輕也可以學飽經世故的長者的經驗。一 代文豪高爾基說：“請愛好書本吧！它將使你的生活容易化，它將友愛地 幫助你，了解感情思想，事變的各方面和復雜的混合。它將教你尊重別人 和你自己。它將帶著對于世界和人類的愛的感情，給予智慧和心靈以羽 翼。”——吳伯簫《書》

●是我青春的戀人中年的知己，暮年的伴侶，有了它，我就不再愁

寂寞，不再怕人情冷暖，世態炎涼。它使我成為精神世界的富翁。我真的 是“不可一日無此君。”當我忙完了，暈極了；當我憤怒時，苦惱時，我 就想親近它，因為這是一種絕妙的安撫。

書本是太陽、空氣、雨露。我不能設想，沒有書的世界是什么樣的 世界。——柯靈《書的抒情》

●每一本書都好象一級階梯，我抬級而上，從動物上升為人，我對

美好的生活有了明確的概念。并且渴望這種生活能夠實現，我讀了許多書。覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿。——《我怎樣讀書》 ●書，最有耐性并最令人愉快，即使貧困潦倒或痛苦悲哀之際也不 背棄我們，它待人和藹始終不渝在我們青春年少之際給我們以快樂和教 誨，在我們黃昏暮年之時給我以慰藉同情，一部好書是人生的圣壇，里面 珍藏關一個人的思想所發掘的精華。

●什么叫真正的讀書呢？這個問題很簡單，一句話興味到時，拿起

書本就讀，這才叫真正的讀書。這才不失讀書之本意，乃李清照讀書法，讀書時須放開心胸，仰視浮云，無酒且過，有煙更佳，或在暮春之夕，與 你們愛人同行，共到野外讀離騷經，或在風雪之夜，靠爐圍座，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲、哲、經詩，史數十本，狼籍橫陳于沙發之上，然后隨意 聽之，取而讀之，這才得了讀書的興味，而現在，手拿一本書，計算及格 不及格，升級不升級，為何靠這一本書，騙一只較好的飯碗，娶一位漂亮 的老婆。——這能稱作讀書，豈作“讀書謬書”。——林語堂

●大凡與文學有緣的人都有讀書，談書的情致，因緣之深淺，或登

堂入室或徜徉門外。有人稱我書癡，讀書，談書不分國別。古今，如廁亦 聞書香，臥夢尚聽物語，埋頭書中啖清嚼華。談古書，集記賦序尺櫝無所 不及；談古舊小說，看鏡花，點西廂，識四大古典，尚探綠野仙蹤；談中 國新書，憶沉淪，溫舊夢，詠情詩，聽虎牢，吟嗖；談中東洋書，聽蛙鼓 蟬鳴，評和文語典；談西洋書，神話史詩，童話寓言，極盡點染通達之能；

談自己的書，或風雨云霧，草木蟲魚，或瓜棚豆莢，苦茶青燈獨領恬淡閑適，超凡脫俗之風雅，以上教端，林林總總，積小流而成河，納百川而歸 海。

●我們需要閱讀來拓展我們的想象力，激活我們的思考，我們經歷

了生命中渴求與擁有迷惘與欣喜，變幻與真實，而閱讀始終貫穿其中。— —國林風語絲 [書的比喻] ★教育家說：書是智慧的鑰匙。★史學家說：書是進步的階梯。★政治家說：書是時代的生命。★迷惘者說：書是心中的啟明星。★探索者說：書是通向彼岸的船。★奮斗者說：書是人生的向導。★求知者說：書是饑餓時的美餐。

★書猶藥也，善讀可以醫愚。（漢?劉向）

★發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。（宋?蘇軾）

★好山水游，其人多壽；有詩書氣，生子必才。（清?王文韶）★讀過一本好書，像交了一個益友。（臧克家）

★每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。（高爾基）★理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

★說到書，我很動感情。因為它給我帶來溫暖，我對它滿懷感激。★書是我的恩師。★書是我的良友。

★書是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。

★書本是太陽、空氣、雨露。我不能設想，沒有書的世界是什么樣的 世界。

主要有如下幾種類型：

1、講述讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲。

2、記敘讀書的經歷，見證讀書陪伴成長的過程。

3、介紹讀書的方法，實踐出真知，真知教益后人。

4、品說讀書的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來。

5、漫談讀書的感受，讀后感仁者見仁，智者見智。

6、抒寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法。

7、渲染讀書的陶醉，沉醉書海自然如入仙境。

8、推介所讀的好書，或簡敘書文內容，或羅列推薦理由。

9、鑒評所讀的書文，賞析精彩片段，評價細小瑕疵。

10、評價對書的態度，說長道短自有一番道理。注意問題

① 在文章中我們要突出描寫興趣愛好對自己正面的影響，使文章更加豐富生動 ② 你的愛好要與自己的性格一致，不可以相矛盾。③重點寫出愛好的原因和影響。書之悟,書之樂

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就 可以津津樂道。

讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是 生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持?? 讀書，是一種感悟——

暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄 的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現代詩如一泓潭水，剛 柔并濟。讀“長風破浪 會有時，直掛云帆濟滄海。”我會為李白的矛盾而 感到難受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”我會為李清照的 人生愁緒發出深深的感嘆；讀“莫 等閑，白了少年頭。空悲切。”我會為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國 ——一個冬天的童話》，我也會和海涅一樣，向往美好的 生活?? 在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀書，是一種享受——

清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我

仿佛來到了“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之 憂而憂，后天下之樂而 樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我 仿佛置身于那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風雨”的 渴望，對革命的呼喚?? 在散文中，我領略到了語言文字的獨特魅力。

讀書，是一種意境——

傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我會被賈寶玉和林黛 玉的真情所感動；讀巴金 的《激流三部曲》，我會惋惜于覺新的悲慘結局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金 的堅持不懈和永不言棄教會我在學習上 要不斷努力，探索，永攀高峰； 讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時也教育我要尊敬他人?? 在小說中，我學會了如何做一個品德高尚的人。讀書，是一種情懷——

充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又 有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈篇二：以“閱讀”為話題作文(思路+范文+點評)

一、題目

閱讀下面材料，根據要求作文：(60分)巴金曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。”

從這段文字可以看出，提高自身素養和審美情趣必須多讀文學作品。文學作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質、陶冶人的修養。同時，作家是用感情用心靈去寫作，他們對世界對人生的洞察是那么深刻。請以“閱讀”為話題，寫一篇文章，可以寫一段關于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時的領悟，也可以寫自己對讀物的認識。要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于800字。（5）不得抄襲。

二、審題

“閱讀”這個話題與我們的生活實際聯系最為緊密，也能直接體現我們的語文素養，可以說是一個比較好寫的題目。作文材料比較長，可概括為兩個方面，一是“閱讀”的內容，只提到文學作品，一是閱讀的作用，主要是陶冶情操，啟迪思想。一般而言，話題作文只要與話題有關，不脫離話題的范圍，都不算離題，但這決不意味著材料對話題沒有限制作用。無論是巴金的話，還是命題者的解釋，或是作文要求“可以寫一段關于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時的領悟，也可以寫自己對讀物的認識”來看，這里的“閱讀”，都是指讀書，而讀書又是我們人人都有話可說的話題，所以，完全沒有必要冒著偏離題意的風險，去寫閱讀自然，閱讀人生。

三、整體情況

1、年級均分：44.43，50分以上82篇，45-49分433篇，40-44分399篇，40分以下72篇。

2、主要優點：絕大部分同學能正確理解題意，按照題目要求寫自己的閱讀感受和收獲。相當多的同學比較重視寫段首中心句，少數同學能注意使用點例或引用詩文，努力表現自己廣博的閱讀積累。

3、主要問題：①立意平庸，如回顧自己小學讀童話，初中讀小說，現在讀傳記。②缺少獨特的感悟，靠轉述故事湊字數。③段首中心句雜亂無章。④偏離題意，個別段落甚至全文寫閱讀自然，閱讀人生。⑤材料老套，除了課文，舉不出其他例子。

四、作文選評 閱讀?生活

高三（3）班 鐘鉅斌

閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。

閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活，我只知道，它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺燈，然后在陽臺上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。

我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現給我們。每當讀到“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉時，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼??閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產生了無限的熱愛、尊重與敬意。然而，這一天，一切都變了。

我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯的肉販，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。那一年，沉迷于哲學、心理學、《圣經》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關心糧食與蔬菜”。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢。這種閱讀太廉價，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細節。走進了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個稚嫩的孩子。

是的，文學源于生活，文學作品是教會我們去閱讀生活，教我們重回堅實的大地。當我的手在日記上游走時，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。【得分】54 【簡評】這是將閱讀真正契入了生命的人所寫的文字。正如作者所說“我在閱讀嗎？不，我在走路。”這樣的閱讀，來自書本，卻不局限于書本，由于與生活的血脈相連，閱讀成為一種生活，從而獲得了最深處的意義。文章沒有用大多數人所用的模式，但它也有著清楚的構架，體現了作者思路的明晰。沿路有你

高三（５）葉志輝

從呱呱墜地到蹣跚學步，我的世界里只有單純的快樂，前方是一片迷茫。直到我遇上你，閱讀，你那豐富的精神世界倏忽燃亮了我的前方，你教會了我什么是理想，什么是追求，在我那激情飛揚的理想路上，沿路有你。

是你教會我追逐理想的激情。我讀《劉翔自傳》，在藍色的愛琴海邊，他用燃燒的激情在奧林匹斯山上鐫刻的“亞洲速度”的神話使我震撼；在綠色的萊蒙湖畔，他坐在１２秒８８的計時版上的仰天長嘯使我熱血沸騰。“天生我翔”，何等雄壯，何等豪邁！這些都透過閱讀源源不斷地貫注入我的內心，我深刻地感受到未來就在我的手中。我讀《喬納森海鷗》，我終于明白“完美不是時速１０００英里抑或１００萬英里，任和數字都是有限，而完美是無限的。”書中的激情洋溢進我的心，我清晰地聽見前方的呼喚，我要飛！是你教會我追逐理想的勇氣。讀《屈原列傳》，讀《離騷》，我讀出了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的能與日月爭輝的巍巍人格。讀《志摩的詩》，我讀到那一匹瘸馬向黑暗中挺進只為尋一顆明星的浪漫。讀《孫子世家》，讀《論語》，我看到那“知其不可而為之”的可親長者形象躍然紙上。閱讀向我發出沉重的叩問：在流言蜚語中是什么讓屈原不懈追求他的美政？在戰火紛飛中，是什么讓志摩執著于美、自由和愛？在禮崩樂壞的年代，是什么讓孔子奔走四方渴望著“克己復禮”？我終于明白，有一種東西無法用功利的尺去衡量，那種“知其不可而為之”的對于理想純粹的浪漫主義追求是偉大而神圣的。他們的生命承受著悲劇，但絕不悲涼！于是，我開始“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，只因沿路有你。是你教會我追逐理想的不滅的希望。讀《吶喊》，讀《彷徨》，魯迅先生告訴我“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望；有希望，便是光明。”讀《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為支撐，那么他的悲劇又何在呢？我終于領悟，前面是什么，我們無法估量，但此時此刻我正堅實地踏在大地上，這就是希望！正如汪國真高呼“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程”；正如韓東堅信“山的那邊是海”，我也相信在我所能把握的必然之中我必定能創造生命的精彩。我從不停下，我從不放棄，“未來是美麗的，向它突進吧！”你在路邊向我高呼。我無所畏懼，只因沿路有你。【得分】58 【簡評】這是一篇將模式與自己的經驗、感受融合得較好的文章。模式提供了表達上的便利，對應試而言，更是提供了閱卷的便利。但這當然并非本文出眾的原因，本文的感人之處，在于作者以富有激情的語言，揭示了閱讀對于自己精神世界的意義。在閱讀中收獲真善美 高三（7）班 李靖欣

在寧靜的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛的書，在日影下細細翻閱，書香與茶香在那個午后醉了我的心，我仿佛神游天外，見到了書中的人物，他們在教我什么才是真善美。在閱讀小說的過程中，我苦苦追尋著真的影子。《藥》中，華老栓握著那個帶血的饅頭，懷里抱著身體已冰冷的小栓。在淚眼朦朧中魯迅發出振聾發聵的一聲大吼：封建社會扼殺了人的本性，要我真，去新社會找吧！《駱駝祥子》里，祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走，只是他早已不是那個善良單純的祥子，他的麻木，他的墮落早已銷去了他的魂。老舍告訴我：真早已不在了！我抬頭眺望，真原來還在，他在冰心的小桔燈上，在沈從文的邊城中，也在于秋雨的苦旅中，人們依然在用心追求著真的境界，“真”如同一顆被重新洗滌過的珍珠，在我們心中閃閃發亮。

在閱讀童話的過程中，我在苦苦追尋著善的影子。《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫，我讀罷潸然淚下，為了這凄美的愛情，也為了美人魚的善良；《小王子》中那個滿頭柔軟金發的小王子走過無垠的沙漠，對我說：“請幫我畫一只羊。”銀鈴般的笑容，憂傷的表情，時時提醒我，不要拒絕每一個需要幫助的人，你的幫助，可能會像甘露一般滋潤一顆瀕臨絕望的心。

在閱讀詩歌的過程中，我在苦苦追尋著美的影子。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，《詩經》中那綿綿的霧氣溯流向上，彌漫了我干澀的眼睛；“大漠孤煙直，長河落日圓”，《使至塞上》中那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”，《送元二使安西》中那清新的泥土氣息撲面而來，讓我感到了春天的可愛。一首首詩歌輕輕叩開了我的心靈，將我帶到了久違的大自然，接觸到另一種真實，另一種美。

用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。【得分】58 【簡評】本文以“真”“善”“美”來概括文學作品的價值追求和自己的閱讀感受，立意高遠，三個主體段自然構成一個完備的整體，顯出結構的嚴謹，而不是隨意列舉。小說與真，童話與善，詩歌與美，這樣組合顯然經過認真的考慮，能抓住不同體裁的主要特點。不足之處是第二段中對《藥》和《駱駝祥子》的分析，牽強附會，但在閱卷老師快速閱讀的情況下，這個缺點有可能被忽略。讀三毛

高三（11）班 張子木

巴金曾高度評價閱讀對于他的裨益：“使我更加熱愛生活，熱愛光明。”林語堂也曾說，總有一個作家，他的作品使你一見如故，并從中汲取無限的光和熱。于我，這光和熱的傳遞者，便是臺灣作家三毛。

三毛的語言很美，一件簡單小事，三言兩語便可讓“快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛。”三毛的故事很多，繁華如臺北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背后的真情，關乎靈魂的觸動。

讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執拗一股蠻力她便只身遠赴西班牙，面對同學的欺生，她敢于瀟灑回敬；出發在她筆下變成一種靈魂出逃的風景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢于直面迎戰。

讀三毛，讀一種“自飲苦杯”的堅韌。異鄉求學，她用醬油拌飯，以雪補鞋；沙漠度日，她自娛自樂，白手起家；荷西歸去后，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，“我不愿做圣經里變鹽柱的人。”她飽經滄桑的臉上還掛有一絲解嘲的微笑。

讀三毛，讀一種發自赤心的博愛。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛之心成了她們的“小媽媽”，所以在她的筆下，不可理喻的女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛，與撒哈拉威人結怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。篇三：以書為話題的作文 人生的支點

書是人類進步的階梯，書是開智慧之門的金鑰匙，書是一艘巨大的航船，把人們從狹隘的天地駛向廣闊的海洋。高爾基說過；“熱愛書吧-這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們從精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”

朋友,你喜歡讀書嗎?書,拉進了時間的距離,縮短了地域的間隔;書,使您暢游千山萬水,鳥瞰古今中外;書,伴您踏上理想的征途,人生從此充滿陽光,充滿希望。是的，“書籍是人類進步的階梯”。從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了沉睡的大腦，復蘇了干涸的心靈。“生活里沒有書籍，就好像大地沒有太陽；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀過書和沒有讀過書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。” 的確，古往今來，書籍對一個人的樹立、人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導作用。毛澤東熟讀經、史、子、集，精研馬、恩、列、斯，于是世界思想寶庫中增添了中國式的馬列主義，人類歷史上誕生了一個輝耀千秋的新世紀。方志敏讀了西洋史，想做拿破侖，讀了中國史，想當岳武穆，然而當他讀了《共產黨宣言》《資本論》之后，便義無反顧地把中華民族的解放事業當作最崇高的理想，勇敢地踏上了為共產主義奮斗終生的旅途。與革命前輩相比，我不過是滄海一粟，然而我愿追隨他們的足跡，讀革命書，走革命路，做革命人。我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結識了一位百折不撓的英雄-保爾.柯察金。我仿佛看到了那激奮人心的場面。無數蘇聯青年，懷揣這本書，高呼“為了祖國，前進！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽高原。我終于明白了：生命屬于每個人雖然只有一次，但只有把它獻給人類最壯麗的事業-共產主義，那樣的人生才有意義。但是，切莫忘記名人的警句。英國小說家菲爾丁曾諄諄告誡人們：“不好的書像不好的朋友一樣，可能會把你殘害。”俄國文藝批評家別林斯基也向人們大聲疾呼：“不好的書，使無知變得更無知。”不是嗎？有人讀書，不過是為了尋找感官刺激；有人讀書，為的是填補空虛無聊的心境。武打、兇殺等，他們讀來津津有味、愛不釋手。于是，我們痛苦地看到一幕幕的悲劇：或胸無大志、萎靡不振，或醉生夢死、及時行樂，或淪為千古罪人。警鐘在耳際長鳴，發人深思，書不可不讀，但書又不可不擇。擇好書而讀好書，如沐春風；擇壞書而讀之，如飲鳩酒。讓我們把自身溶進浩如煙海的書籍中去，讓書籍架起五彩之橋，把我們從一個蒼白的空間引向另一個豐裕的世界。舉世聞名的大物理學家阿基米德曾說過這樣一句令人震驚的名言：“給我一根杠桿，給我一個支點，我可以把地球托起來。”那么朋友，請把人生的杠桿放在書籍的支點上，讓它托起你遠大的理想吧！讀書吧，朋友，給你一根杠桿，給我一個支點，讓我們大家一起在浩渺無垠的宇宙中托起一個嶄新的時代！

書——開啟智慧之門的金鑰匙

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強。“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅強的紅色，不拔的藍色．．．．．．所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人堅強。生活是一條道路，到處布滿艱險，唯有堅強才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國，四處學習，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅發奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位。“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當今時代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不會絕望，不會放棄。面對困難，你永遠是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細石，直視無礙。” 書是美。不僅是外表的美，更是內心的美。外在的美是一種現象，它的極致是有我——舍我其誰？內在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現在、將來。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實自我，升華自我！

三、在讀書中尋找快樂 “書是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎？現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢？

我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書里面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境；更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。

由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，里面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸