第一篇：【熱門】詩歌作文集合

【熱門】詩歌作文集合9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編整理的詩歌作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌作文 篇1

你總說考試在即

自己卻在制造噪音

那早已跟不上時代的旋律

一次一次在音響重播

你總講不能攀比

自己卻總拿別人和我比

你希望我學習別人家的孩子

可你能否想想我們的感覺

你告訴我做人不能驕傲

自己卻常神侃那光輝歲月

就算你過去再優秀

但那不也早成為曾經

你教育我君子動口不動手

自己卻總拿出拳頭

要知道武力解決不了問題

如今可是文明社會

你念叨吃糖不好

無數次將它鎖上

抽煙喝酒有害健康

也沒見你放棄品嘗

給我點時間

讓我走進你的世界

成為彼此的伙伴

分擔你的疲倦

給我些空間

讓我建造自己的世界

隨思緒蔓延

把想象打開

詩歌作文 篇2

孔雀向西飛，今朝更好看。

“五歲進小學，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。

父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學習成績棒，獎狀沒處放。工作隨你挑，美女隨你找。”

此生脾氣牛，心志過云頭。堂上啟父母：“兒子體質嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨立，想吃自己飯。”

父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無奈何，只得隨兒意：“孩兒已長成，應該靠自身。獨立也可以，不出南京門!”

此生不樂意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立志去西北。國家政策好，西部旺氣開。兒子肯吃苦，一定能成才。”

“西部大開發?”二老心相疑，萬分不樂意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都為此兒忙。

二爺開尊口：“西部有啥好?環境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來兩袖風!”

大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒得說，城中很難找。又是研究生，還愁沒人要?”

此生意志堅，就是不松口。任憑誰來說，就是不回頭。

不是此生倔，而是心高遠。他對大家說：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂窩，小子并不愛。國家搞建設，急急要人才。我想去西部，越想越應該。東西是一家，都屬大中華。東部要發達，西部不能差;如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰來建設她!中華要騰飛，建設是關鍵。孩兒意志堅，長輩壯我行!”

眾人聽此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實在不簡單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。

【點評】本文是采用樂府詩《孔雀東南飛》新編的形式，新穎別致，敘述了有志青年建設祖國，開發大西部的故事，非常感人。作為古詩，對韻律是有要求的，作者成功的表達，讓舊瓶裝新酒，芳香四溢。結尾“心靈之選擇”點題升華。

詩歌作文 篇3

如夢昨天，過往如煙

我在現實間

做天涯游子，放蕩羈客

你是夢中菩提化身的少年

清婉如斯，薄涼如斯

不知何時何日

你開始出現

在每日的夢境

你打坐

細數或掃菩提幾許的落葉

我飲茶

撿拾樹下風兒吹落的菩提子

我在現實游離

你是夢的知己

是身處兩個世界

似乎完全不會交集

偶爾有心情

你也會泡壺茶

和我一起

望著遠方思緒迷離

然后不知哪一天起

你開口和我談起很多事

才發現相知恨晚

心中浮現

是莫名感動

你懂了我，我懂了你

我在夢外，你在夢里，難得知己，相知相惜

許是兩個世界

跨越時空的聯系

你愛斷橋

想撐著一把青傘佇立

我說不如讓夢境變為西湖斷橋模樣

此后

有你的夢里都是煙云霧雨

我在一處涼亭

飲茶，靠著那株不變的菩提

看你舉著青傘，在斷橋佇立

我有時也會舉傘

端上清茶陪你一起

會是永遠嗎

我問

我垂眸

你不語

沒有人能許諾永遠

那只是誓言中幻想的一廂情愿

你說盡力

又過了不知多久

現實中的我終于去到斷橋

舉著一把青傘

那里沒有涼亭菩提

沒有清茶沒有你

只有那迷離的煙云霧雨

最后，在某一天

你慢慢走遠

消失在那日的夢

再不出現

留給我一句抱歉

夢里是依舊的斷橋

依舊的青傘

依舊的菩提涼亭

依舊的清茶和依舊的我依舊的煙云霧雨

只是失了你

從前的從前

舉過一把青傘

橋上云水生寒

是昨天還是幾天

我們還步履姍姍

舉步同肩

朦朧水色望不到邊

似乎不用說

大家都懂

歡喜，憂愁，哭了笑了

不知如此能不能一直到永遠

沒有答案

現在的現在我只是坐在涼亭

默默地看

卻不敢再上斷橋一點

橋上人跡淡淡

不知道

斷橋朦朧入誰家眼

橋上人煙入誰家夢間

歸人覓不見

曾經繁華今也沉淀

無干時間滄海桑田

我只愿把悲傷掩在心底

無論人情薄涼冷暖

翹首以望

世事無常

光陰滅換

我叩響深深庭院

無奈鎖上多少重門半掩

揮手再見

誓言里的永遠

斷橋青傘

我不去斷橋好多年

抱歉夢里的少年

河間敗荷香已殘

青傘遺留著幾季時間

擱置，銹跡斑斑

再不復從前

橋段腸斷

人煙聚散

斷橋青傘

詩歌作文 篇4

那個他，只是幾分鐘的記憶……

那年夏天，只是偶然間路過那個奶茶店，我看見了他。

他穿著寬大的白色T恤衫，修長的手熟練地操運著流程。

我不經走上前，無意間點了杯青檸冰紅茶，默默地注視這他每一個動作。

“哥哥，哥哥！”一個小女孩打斷了我的注視的眼神，他抬起頭來，用好聽的聲音問道：“怎么了？”

“哥哥，哥哥，他要把你的畫撕掉！”

“哦？別撕啊，哥哥有用的哦。”

我有意識的把目光投向了桌子，那是漫畫，每一個細節和動作都畫的淋漓盡致。

我心中不僅感嘆，一個男孩能畫的那么好。

我目光轉向他，問到：“我的茶好了嗎？”

他突然盯著我，若笑非笑的說到：“馬上就好。”

哼著小曲回到家，準備洗個臉，照照鏡子，我的笑容突然僵硬了，媽呀，他笑得是我的嘴邊還有巧克力冰淇淋的殘渣。

詩歌作文 篇5

五千年文化的底蘊沉淀，三千載詩歌的源遠流長。

這是一條九曲回環，流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，愛情的歌謠在河面傳唱；從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，憂民的沉吟在河心激蕩……

古往今來，多少文人黑客，以詩寫景，以詩寫情，以詩壯志，詩歌好似一股洪流涌入文化的河床，詩歌的河為詩人而流，為詩人而奔，詩不斷，水不涸。我向往詩歌，凝視著那浩如煙海的詩歌典籍，我沉默了，沉默中尋找著詩歌里那條無形的河，卻不住地沉醉了。

“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，是田園詩派的開山掌門，一身傲骨，不甘為五斗俸米而折腰，決然辭官，躬耕南畝。為義，為道，為仁，他遨游桃花源，讓自己與天地為友，與山河為伍，詩歌的河，為他而流，為他而淌。

“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，是唐代詩壇的一顆璀璨的明星，貴妃研磨，力士脫靴的膽氣，賜金放還，斗酒詩百篇的豪氣，彰顯著他過人的魅力，他將豪放不羈的性格和內心的壓抑融入詩中，終留曠世佳作，為道，為仁，為志，他醉酒詩話，終成佳話，詩歌的河，為他歌，為他而唱。

杜陵遠涉，子形美名，他一個手無縛雞之力的書生，卻抱有濟世天下的壯志，雖然做官，卻名而無實，在亂世中重淚，在亂世中感慨，用一支靈動的筆，記錄下社會的黑暗，雖無力回天，卻留下了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的無限向往，他的詩似一縷曙光，照亮一片黑暗，為仁，為志，為民，用詩體現人生，用詩反映時代，詩歌的河，為他吟嘆。

一曲悲歌訴盡一人忠腸，臨洋而嘆，遇灘而阻。你是一位文臣，更是一位詩人，面對山河破碎，國破家亡，你將一腔悲憤化為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家，為民，為國，你用一顆愛國的心撐起人生的價值，詩歌的河為你而流，為你而奔。

多少年牽絆離情，幾多載借景抒懷，詩歌以其特有的靈性，將詩人內心的世界無保留地記錄下來，那風雨離愁夜，那山河壯美贊，那壯懷報國志，一切的一切都是詩人情感的'升華，人生價值的彰顯。從愛人到愛國，從描景到壯志，一步步地推引，一層層地深入，終成一個人的成長史，一個時代的縮影。

河有水則無窮，詩有篇則長遠。中國文化在詩歌的映襯下更加絢麗，在詩歌在詩人情感的感召下更加奪目，詩歌的河是源遠流長，詩歌里的河是情真意切，詩歌是泱泱大國五千年文化的精華，正如那朵盛開在枝頭的玫瑰花，用詩描繪人生，用詩感動人生。

詩歌里的河為詩人而流，為時代而奔，為中國文化而淌……

詩歌作文 篇6

還在回味著初秋的愜意，貪享著中秋的碩果，不覺已到深秋。

就那么輕輕的，才一個轉身，就已滿樹葉落，敲打我的敏感的心靈。

從踩在落葉上，發出的“吱吱嘎嘎”的聲音里，窺視這個蕭瑟的季節，頓感很冷。

但還有幾片黃葉，仍倔強的停留在干去的枝頭，瑟瑟的搖曳著它們已單薄的夢想。

溫順，從此后變為一種奢侈，斑斕的色彩，也有悲壯變為凄冷。

涼如水的寒意，由指尖隨著血脈直抵胸口，吞噬著身體里全部的暖。

美女們不得已，把衣領豎起，用僅有的薄衣裹嚴，漸顯干皺的皮膚。

唇卻如何藏起，只得任由深秋的風，把它吹到干癟，舌游過，一遍又一遍，最后勾勒出了一道暗紅的唇線來。

詩歌作文 篇7

品讀鰲江

慢慢來到源頭，順溪古鎮

唱起兒時的歌謠，閱盡你的前世今生

參天古樹，斑駁石橋，古老小街

演繹成一場場童真的寓言

無不彌漫著千秋的歷史的風情

清晨，朝陽穿越層層薄霧

映射，參差的飛檐

縹緲如仙境

傍晚，一抹炊煙

在晚霞的撫慰下

你，厚重老成的性格與鏗鏘有力的情懷

如影隨行

低頭，仔細清點青石條上的遺跡

撫摸，微微泛黃的石頭墻

凝望，青青的瓦松

把過去的日子

抒寫在，一磚一瓦上

寄情于，一草一木中

不經意間，留下

一段，春秋故事

一幕，滄桑心事

一則，美妙傳說

淘洗，滄桑歲月

悠閑的居民

行走的竹戈船

被一層層地剝落開來

離不開，油鹽醬醋茶

展現，古鎮人

平和坦誠，知足與安寧

詩歌作文 篇8

拉開暗灰的幕布，漆黑的舞臺等待演員的到來。

冒出一兩顆星星，眨巴眨巴眼睛，又引來了一大群星星。

觀眾似乎來得差不多了，主演從淡云里悄悄探出頭來，又迅速回到云里。

呼……呼……

風兒在催了，青蛙的鼓聲已經敲響，蟋蟀的琴音開始彈奏，主演終于登臺了。

銀色的燈光打在它的身上，它便開始了自己的表演。

主演的第一個舞步，讓靜夜的一切都入迷了。

觀眾席靜悄悄的。

高潮時，曇花都忍不住綻開笑臉，跟著主演一起舒展身姿。

表演結束了，主演又躲回云里，觀眾們準備離席。

呼……

幕布降下。

詩歌作文 篇9

本來我在天上,本來我在水里，并無心看見你，天上飄著細雨，水中蕩起漣漪，也不是因為你。

突如其來的相遇，在無盡歲月里，讓我停下來愛你，只是偶然的一句，你輕聲的言語，讓我停下來想你。

那是侏羅紀，美麗的羽翼，那是冰川期，透明的身體，在你懷里，聽你呼吸，用想念緊緊擁抱著你，那是睡夢中，沉醉的歡喜，那是醒來后，熱烈的回憶，徹徹底底，暴風驟雨，翻滾的云端上，顛簸的海浪里，糾纏，在一起

我要飛向天際，我想游在水底，并無心看見你，那里彩霞滿天，那里深不見底，那里并沒有你，突如其來的相遇，在無盡歲月里，讓我停下來愛你，只是偶然的一句，你輕聲的言語，讓我停下來想你。

那是眼光里，快樂的默契，那是手指間，傷感的別離，我想愛你，我想要你，用想念緊緊擁抱著你，那是懷抱中，的歡喜，那是旅途上，徒勞的回憶，多年以后，重新提起，我已經忘了你，也忘了我自己，忘了，我自己

我們只是，飛鳥和魚，劃過天際，沉在水底，想起了你.……

第二篇：教師節詩歌集合

教師節詩歌集合15篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編收集整理的教師節詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節詩歌1

男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光;

女：在夏天與秋天對話的季節，彌散開九月的芬芳。

合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋!

女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。

男：九月飛歌，是時光的山高水遠。

女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。

合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。

男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。

女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。

男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂;

女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。

男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月;

一根教鞭，揮灑您青春的花雨;

女：一塊黑板，拓展您無限的向往;

一盞孤燈，放射您激情的生命。

男：加減乘除，算不盡您付出的汗水;

女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

男：您用執著的信念托起了中國騰飛的新干線，女：一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影，男：一代代業界的英才，是您最舒心的笑容。

女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚!

男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方;

女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天——

合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁!

男：選擇了教師，我無怨無悔;

女：走上了講臺，我激情澎湃。

男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。

男：每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候;

女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。

男：從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗，從沖天的神舟到科學的神圣殿堂;

女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄，從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚;

女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。

男：這就是我們，作為一名普通的人民教師——

合：無尚的榮光!

男：九月啊，積攢下太多的感動，給未來以憧憬;

女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點亮。

男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，

教師節詩歌2

1《您是春雨》

2《感謝老師》

3《默默奉獻》《不老的紅顏》

5《辛勤的老師》《最美的老師》

7《是您!老師》《老師您是燭》

9《親愛的老師》

10《辛勤的園丁》

11《默默的蠟燭》

12《謝謝您，老師》

13《老師您辛苦啦》

14《祝您教師節快樂》

15《不曾忘卻的記憶》

16《九月，屬于老師》

17《最崇高的敬意給您》

18《老師，我想對你說》

19《因為您，我們更加優秀》

20《老師您是最早托起太陽的人》

21《桃李滿天下是給您最好的回報》

教師節詩歌3

《己亥雜詩》原文

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

《己亥雜詩》譯文

滿懷離愁而對夕陽西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。

凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。

《己亥雜詩》作者簡介

龔自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文學家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。

教師節詩歌4

這清新潔凈的春天終于如期而至了。春的特色末過于陽光和細雨了。我不信徒，卻在陽光下虔誠的許愿。

不知道是怎么回事今天如同換了個地球似的。從我家一路走來，鳥語話香風和日麗，道不盡這滿眼風光。滿枝頭的嫩葉，鎮靜的仰起臉蛋，迎接陽光的擁抱。沉默一冬的楊柳活躍起來了。它們一個個爭先恐后的抽新芽，添新葉。大街兩旁，高大挺拔的楊樹換上了翠綠的衣裳，一陣溫馨的暖風扶過，柔枝拌著春的節奏，隨風起舞。著一切的一切都要歸功于春雨，它不求回報的灌溉著萬物，它讓新苗飲飽綠汁，才能早早探出頭來。它帶著歡樂涌入人們心中。不覺幾天，這變成了一個綠的世界。我信步在校園中，領略這早晨校園的清新，優美。果然在春天的人們，更是精神抖擻。著都是因為給人們帶來了新意，帶來了希望，帶來了溫馨，周圍的風景真是感覺在畫中游了。在著個百花斗艷的時候，我家的君子蘭開花了。我最喜歡它了，帶著它特有的清秀與傲氣，那中“無意苦爭春，一任群芳妒”的氣質，真令我贊賞不已。

春光無限好，只是近黃昏。春的氣息，如云如風在春光里蕩漾，在人們心中歡快的流淌。我回味著在陽光下漫步的日子。哦春天，你的韻味我如何品的盡！

突然一陣鬧鐘響，我被吵醒了，原來那美好的風景盡是俺的黃粱一夢。

教師節詩歌5

1、頌老師

恰似華燈心照明，如同曉日放春晴。

嬉童頓悟師恩誨，一片書帆碧水盈。

2、贊老師

老師哺育顯真情，學子承恩銘記心。

但盼成才報恩澤，師生情誼萬年青。

3、頌師情

宛如紅燭，淚垂盡。

猶似春蠶，絲吐無。

只為蒸蒸桃李上，青春盡付好藍圖。

4、甘泉的來源

諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啟慧靈。

師愛無私紅燭照，真真心意贊園丁。

5、師恩贊

蠶絲紅燭暖心田，似海之情破暗昏。

芳草成才孰為報，幽香之氣滿乾坤。

6、師恩難忘

師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。

歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。

7、師 恩

程門立雪古今傳，師訓銘心重似山。

佳日欣臨鳴鼓樂，吾家未忘校園艱。

8、花枝愛

枝托花開共鮮妍，朵朵飄香留世間。

一日為師終是父，師恩如海記心田。

9、教師頌

朝朝心血復耕耘，暮暮心明賴燭燈。

潤物無聲春水細，一生無悔吐芳芬。

10、師贊

朝朝暮暮幾時休，衣帶漸寬人未憂。

絲盡淚干心不悔，一腔熱血灑春秋。

11、師恩似海

雛鷹好學教師勤，教誨諄諄永刻心。

愿作春蠶寧化炬，師恩似海不忘情。

12、憶師恩

天高海闊頌師恩，教誨辛勤無怨聲。

但望光明燭長照，無窮光亮滿乾坤。

13、教師贊

師恩如海眾難忘，花謝花開歷雨霜。

燦爛笑顏欣逐浪，光輝品學我弘揚。

14、感念師恩

濯濯燭光學子心，銀絲泛泛母親情。

十年勤學寒窗下，恰似春江永不凝。

15、師贊

師如泉水潤香苗，生似登山來路長。

諄諄教誨難相忘，情意綿綿歌一曲。

教師節詩歌6

佛告訴我：

只要去掉多余的木材，你就是佛!

玉鼓勵我：

只要一雙靈巧的雙手，你就是玉!

儒勸慰我：

只要修去心中的殘渣，你是堯舜。

師教育我：

只要把愛刻在蠟燭上，用汗浸泡，用心燃燒，你就會一生光彩奪目!

教師節詩歌7

一、活動目的：在教師節到來之際，為表示我們廣大學生對老實的敬愛，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發大學生的創作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“哈爾濱科學技術職業學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。

二、主辦單位：哈爾濱科學技術職業學院院團委會宣傳部、院學生會文藝部

三、活動地點：主樓多媒體大廳

四、參賽人員：哈爾濱科學技術職業學院所有在校同學均可報名參加。

五、參賽形式：詩歌

六、主題：愛知識、愛老師哈爾濱科學技術職業學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽(說明：老師這一職業是天地下最為神圣的職業，為迎接這個神圣的節日，我學院兩會成員特為廣大學生提供一個絢麗的舞臺，讓她們用自己的話語表達自己對老師的敬意；大學是人文的國都，自由嚴謹是大學生活的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學生也有自己對未來的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學等展開)

七、比賽要求：要求使用漢語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

八、獎項設置及安排：

一等獎1名：榮譽證書每人一本

二等獎2名：榮譽證書每人一本

三等獎3名：榮譽證書每人一本

優秀獎4名：榮譽證書每人一本

十、前期準備：

1.比賽前開兩部工作會議，準備活動策劃書，進行工作分工

2.申請比賽場地，安排比賽時間地點。

3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個系的負責人，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

4.報名工作，各系確定好參賽人信息，各系報名人數不得少于四人，不得多余八人，報到文藝部部長姚強；15134552***

文藝部副部長陳月；155452******

5.報名截止日期：xx年9月6日

6.邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。

7.提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

十一、初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。

十二、決賽程序：

1.比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

2.評委及嘉賓入場

3.嘉賓致辭

4.比賽環節：

a.主持人致辭

b.主持人宣布比賽規則 比賽開始

c.第一組(5人)結束由藝術系學生表演節目，工作人員統計分數 主持人宣布選手比賽成績

d.第二組(5人)結束由院文藝部表演節目 統計分數 主持人宣布選手比賽成績

5、比賽內容

a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

5.統計結果，主持人宣布結果；

6.頒獎

關于此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

附錄：

評分規則：

1.滿分為10分；

a)作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(3分)

b)自我介紹(1分)

c)朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；5分)

d)服飾大方得體，儀態自然莊重；(1分)

2.每位參賽選手朗誦結束后，評委即亮分，工作人員進行分數統計；

3.選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束后公布；

4.朗誦內容：溫情或是激昂類詩歌,散文.朗誦時間:2分鐘至4分鐘。

5.最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比。

6.設有 最佳組織獎由系參賽人數和決賽個系學生晉級數綜合評分評出。其中：參賽數最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。

教師節詩歌8

獻給您，我的老師

女：是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，男：教給我們豐富的知識?

合：是您!老師!

女：您用辛勤的汗水，男：哺育了春日剛破土的嫩苗。

女：是誰——把調皮的我們，男：教育成能體貼幫助別人的人?

合：是您!老師!

女：您的.關懷就好似和煦的春風，男：溫暖了我們的心靈。

女：是誰——把幼小的我們，男：培育成成熟懂事的少年?

合：是您!老師!

女：您的保護讓我們健康成長。

男：在金秋時節結下碩果。

合：您辛苦了!老師!

女：我們向您致以崇高的敬意!

男：您的眼睛像明亮的星星，女：閃爍著迷人的光華;

男：你的歌聲像春天的小溪，女：把歡樂帶給了大家。

男：無論我們走到哪兒，女：永遠記住你的情;

男：無論我們走到哪兒。

女：永遠記住您的話。

男：無論我們走到哪兒，女：永遠記住您的愛;

男：無論我們走到哪兒，女：永遠是您的一朵花。

男：老師為我們的成長，女：不知付出了多少辛勞。

男：老師對我們的撫愛，女：我們永遠不會忘記。

男：老師——您如春天中的細雨，女：滋潤著花兒，灌溉著大地，合：而我們順風順水茁壯成長，男：老師——您如秋天里的一絲風，女：吹黃了大地，喚金了稻谷，合：而我們得到了豐收的碩果。

男：我們歌唱九月，女：因為這是您永恒的節日。

男：我們牢記九月，女：因為這是我們真誠的表白。

男：九月的樂章已經奏響，女：請接受我們虔誠的獻禮，男：九月，是只情滿四溢的金杯，女：我們用雙手高高地舉起，男：一片真誠的祝福聲中，合：請您干杯!

教師節詩歌9

喜迎佳節萬眾樂，華夏兒女灑情波。

放喉高唱教師歌，素質教育登高閣。

釀造智慧開金鎖，駕馭科學傳美德。

言行一致樹楷模，培育學子講風格。

人才倍出光閃爍，棟梁恰似滿星座。

汗水澆灌新花朵，中華復興促和諧。

教師節詩歌10

謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆”。

您教給我們“敏兒好學，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

您教給我們“己所不欲，勿施于人”。

您教給我們知識，教我們學做人。老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

我要說聲“謝謝您!” 我們要說聲：“謝謝您，老師!”

教師的贊歌您是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地 給以陽光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈。

您是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經風霜 雨雪的洗禮，經受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉，求知若渴的心靈，您有嚴厲的批評，更有耐心的說服，有真誠的關愛，真真切切地播撒溫馨的情懷。

您是一杯綠茶，清淡中散發著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。沒有雍容 華貴，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始終追求著完美，追求著高定位。

您就是這樣，幾度風雨，幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷經清貧癡心不改。

留下一路艱辛，撒下朗朗讀書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩而缺撼的教 育人生。

教師節詩歌11

當菊花悄然綻放的時候

我就想起

應該用它為我們的老師祝福

菊花靜靜地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個季節里

將成為人們仰望的高度

九月，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式默默地行走

雖然說登上講臺

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺

從此成了老師永遠也走不完的路

四季在教室外

變換著不同的色彩

老師在講臺上

帶領著我們遨游在知識的大海

九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對老師的愛

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開

老師對我們的愛

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被許多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當老師靜靜地面對著夜空

從她的手指間

會為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢

九月，屬于老師

老師，屬于九月

高高南飛的大雁

似乎正排著我們在校園中的隊列

等候著老師的檢閱

…………

九月

九月果香

九月菊黃

九月我們想起是誰還在播灑著希望

九月我們收集陽光

九月我們深情頌唱

九月是一個感動的季節被求知的眼睛一生珍藏

九月有祝福在秋葉間飛揚

九月詩人譜寫著不朽的詩章

九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳

九月讓我們從此不敢遺忘

九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂

九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

九月我們守著豐收的麥浪

九月我們依然在課本里成長

九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰

有一種東西

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時啟明的星辰

默默地照著先來的后來的一起走向夢里無數次閃現的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的巖石

在風雨里將生命逐漸耗盡

成為無數朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫真誠

是毫無修飾潔白的云

用自己的疲憊背負太多

想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神

教師節詩歌12

1、《長大后我就成了你》

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發

騰然而起點燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩

送一批批學子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊！

2、《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

3、《教師禮贊》

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

4、《獻給敬愛的老師》

老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

老師像什么？

老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

5、《老師的眼睛》

老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無際的海洋。

我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去。

老師的眼睛，像藍色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，自由的飄來飄去，老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

6、《教師頌》

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

7、《贊美老師》

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發

因為有您莘莘學子才能成才

因為有您世界才會如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使

8、《贊美老師》

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

9、《贊美老師》

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

10、《贊美老師》

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

教師節詩歌13

乙：親愛的同學們！

合：大家好！

甲：九月，金色的季節；

乙：九月，溫馨的季節；

合：迎著九月的和風，我們迎來了第29個教師節。

甲：在這里，我代表全體少先隊員向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！乙：老師，您辛苦了！

甲：為表達我們對老師的感謝，今天我們要在這兒舉行“慶祝教師節”詩歌朗誦比賽。

乙：首先我向大家介紹光臨本次比賽的評委：陳顯省老師、曾孫林老師、趙章偉老師、沈岳勛老師、何智祥老師、潘王美老師和黃秀芬老師。

甲：讓我們對各位評委即將開始的辛勤工作表示衷心的感謝。

乙：錦湖二小“慶祝教師節”詩歌朗誦比賽現在開始

甲：教育是陽光下最神圣的事業；

乙：教師是人世間最光輝的職業；

甲：選擇了教育，你就選擇了奉獻；

乙：選擇了教師，你就選擇了光輝的人生；

甲：下面請欣賞項樹東老師為我們演講的《三尺講臺，我無悔的選擇》。

乙：青春，是春的芬芳

甲：青春，是夏的火熱

乙：教育因相伴青春而永遠朝氣蓬勃

甲：青春因獻給教育而永遠溢彩流金

乙：下面請欣賞王麗娜老師為我們演講的《青春在奉獻中閃光》。

甲： 教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。

乙：師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；

甲：師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放

乙：請聽林海蓉老師給我們帶來的《堅守一方凈土，用愛寫下我的師德》。

甲：沒有驚天動地，沒有氣吞山河，乙：只是那么普普通通、平平常常。

甲：這就是老師的生活寫照。

乙：就在這平淡中，就在我們的身邊卻涌現出感人的師德故事。請聽徐舒老師為我們演講的《我身邊的師德小故事》。

乙：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

甲：敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

乙：您總是心甘情愿，默默奉獻，下面請欣賞陳曉冬老師給我們帶來的《教學苦樂，甘之如飴》。

甲：有的人敬佩在足球場上叱咤風云的羅納爾多； 有的人崇拜能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬。

乙：那么誰又是老師心中的楷模呢？請聽陳通瑞老師為我們演講的《我的楷模》。

甲：老師就像媽媽，無微不至的關懷著我們，我們愛我的老師，請聽一（1）班夏子珺為我們朗誦的《我愛我師》。

乙：明天就是教師節了。讓我們一起為敬愛的老師們獻上一首歌吧。請聽一（2）班張慧黠和王曉娜給我們帶來的《獻給老師的歌》。

甲：老師，您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗，今天，我們為你獻上一株紫丁香來表達我們對您的敬意,下面有請二（1）班周宇朗誦《一株紫丁香》。乙：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德，有請二（2）班李思影給我們帶來的《教師頌》。

甲：老師，引導我們一步步走進智慧的殿堂，老師，我們愛您。請聽一（1）班王子瑩和儲余萍朗誦《老師，我愛您》

乙：老師啊，人們稱贊你是工程師，用知識塑造人類的靈魂，讓我們用帶著崇敬的心情喊你一聲“老師“，請聽一（2）班唐紹誨的《老師》。

甲：每當走過老師窗前，一陣陣暖流就在心中流淌，請聽二（1）班楊雯朗誦《每當我走過老師窗前》。

乙：蠟燭的可愛，粉筆的可敬，園丁的可信，都比不上我們可敬的老師，下面有請二（2）班葉程靜為我們朗誦《敬愛的老師》。

甲：老師就像一片綠葉，樂于默默奉獻，我們的老師就是好，請欣賞三（1）班張楠的《老師，您好》

乙：九月的樂章已經奏響，正贊美著所有拼搏在教育戰線的老師們，有請三（2）班鄧榮、劉志鵬朗誦《贊美老師》。

甲：老師，因為有您 莘莘學子才能成才，因為有您 世界才會如此文明。請聽四（1）班楊裕平給我們帶來的《感謝您，老師》。

乙：今天是一個喜慶的日子，讓我們把最美好的祝福送給我們敬愛的老師。請欣賞四（2）班楊曉穎的《祝愿》

甲：你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。有請三（1）班何樂樂的《獻給親愛的老師媽媽》

乙：老師，您是美的耕耘者，美的播種者，我們由衷的贊美您，請聽三（2）班段雨欣的《園丁頌》。

甲：老師的節日，今天又來到。老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。有請四（1）班劉倩給我們帶來《教師節獻詞》。

乙：老師，您把青春無私地奉獻，我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了！請聽四（2）班王晶的《老師，您辛苦了》

甲：詩詞歌賦，頌不完對老師的崇敬，祝愿我們的老師節日快樂！請聽五（1）班周明慧的《祝愿》

乙：用漫天的彩霞譜寫頌歌，用遍地的鮮花編織詩篇，有請五（2）班潘奇緣為我們帶來的《獻給教師的詩章》。

甲：老師把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？保護我們健康的成長，請聽五（3）班張群給我們帶來的《老師，我們感謝您》。

乙：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！請欣賞六（1）班許亞萍的《教師禮贊》。

甲：一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，請聽六（2）班楊小蓉給大家朗誦的的《老師，辛苦了》。

乙：敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光，我們感激您！請聽五（1）班胡思淋和朱榮瑞為我們帶來的《感謝您，老師》。

甲：九月，獻給老師，九月，如期而至。世界因此燦爛，我們歌唱九月。請欣賞五（2）班郭佳倩和周仕業的《九月飛歌》。

乙：在詩情畫意的九月，我們迎來了一個神圣的日子——教師節，讓我們為敬愛的老師獻上《九月頌歌》，有請五（3）班耿甜甜。

甲：縷縷清輝是深深祝福，朵朵禮花是串串祈禱，獻上我們《教師節的頌歌》，有請六（1）班陳泉宇。

乙：老師，您如春天的細雨，滋潤大地，您如秋天的一絲風吹黃了大地。我們贊美您。請聽六（2）班楊宗鑫的《老師，贊美您》

甲：桃李滿天下，春暉遍四方。

乙：師恩重如山，學生怎能忘。

合：同學們，錦湖二小“慶祝教師節”詩歌朗誦比賽已經結束，讓我們再為老師送上最真摯的祝福，大家一起說：“祝老師節日快樂！”

教師節詩歌14

金秋九月

枝頭掛滿碩果的時節

一首不悔的贊歌

響徹整個世界

歌唱我們敬愛的老師

感謝你把知識傳播

你就像春天里的和風細雨

滋養花草灌溉大地

你用辛勤的汗水

培育了桃李花芳

你挺拔的脊梁

挑著為國育才的重任

無論風霜雨雪

酷暑嚴寒

你總是迎接黎明的第一道曙光

黑夜里燃起的燭燈下

有你伏案批卷的身影

三尺講臺前

每一天都有你諄諄善誘的教導

一方黑板

剛勁有力的字體

教我們學會

創新、求實、進取、奮斗

老師用嚴父慈母的情懷

言傳身教

讓我們懂得

友愛、團結、互助

你把青春獻給了孩子

燃燒自己照亮我們前進的道路

你用那雙沾滿粉末的雙手

托起明天的希望

你額頭上新添的根根白發

見證著你崇高的奉獻

還有那殷殷報國情

你就像一棵大樹

頭頂藍天灑下綠茵

默默庇護童心造福社會

今天

是您的節日

我們用最真的心聲

唱響九月之歌

一聲謝謝

萬語千言匯聚在其中

老師

請接受我們的祝福

愿幸福快樂與你同步

教師節詩歌15

思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念――

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――

親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――

我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

第三篇：夢想的詩歌集合

夢想的詩歌集合15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的夢想的詩歌，歡迎大家分享。

夢想的詩歌1

我的夢想是當一名教師，每天都聽到同學們書聲朗朗，教他們明白些人生道理與知識，將他們培育成祖國新的棟梁。

我的夢想是當一名飛行員，駕駛飛機于祖國的碧海藍天之上，守護我們國家不容侵犯的領土，俯瞰祖國的萬里黃河與長江。

我的夢想是當一名醫生，守護著病人的生命健康，將一個個生命從死神手中挽救，給無助的患者帶來一絲希望。

我的夢想是當一名警察，將維持城市秩序的工作扛上肩膀，保護人民的生命和安全，是我永久不會改變的信仰。

我的夢想是當一名導游，向游客介紹名勝古跡和美麗景象，帶領老外游遍祖國的大江南北，展現中華民族五千年的輝煌。

我的夢想是當一名作家，隨手編織出許多美麗的幻想，寫些令人輕松一笑的作品，或者寫出流芳百世的文章。

我的夢想是當一名記者，到災區或者鄉間里采訪，不管哪里都留下我的串串足跡，寫出各行各業的人生百狀。

我的夢想是當一名畫家，畫出一個美麗的地方，畫出朵朵鮮花與棵棵嫩草，畫出五湖四海山峰與大江。

我的夢想是當一名宇航員，駕駛飛船在無限的太空中翱翔，看看我們的美麗地球家園，在太空看星星是否依然明亮。

我的夢想是當一名園丁，讓家園處處桃李芬芳，讓人們享受美的視覺，帶給人們鳥語花香。

我現在就要開始勤奮努力，為了實現我的夢想，好好學習，不斷努力，發奮圖強，天天向上。

夢想的詩歌2

為了描述皎潔，他看了一晚上月亮

它沒說月光如水，他說：缺啥看啥

他說：一朵朵的風月，你撕裂言語的熱情

是我鑿穿夢想的童話

/

為了描述天空，他看了一整天的云

他說：橢圓的光線、煙霧和氣流

如同一小塊一小塊糖，塞滿并非

蒼白的自我/

它把每一個長句和說話的方式

都當作自己的朋友

一個孤獨的人，無非如此

無非如此的，還有他的無望和憂傷

/

他喜歡安靜的夜晚

因為那時候，浮華的觀點和誘惑

贊美和屈辱才會沉淀下來

浮躁的四面八方，才能聽從內心的沖動

所引起的追求和向往

/

他打開胸腔，涌現出來的全是

錯過光陰的話題

他說：身上掖藏時間的人

不敢談論幸福

/

雨點噼里啪啦地打在，想入非非的夜色里，像物體內部產生一陣

突如其來的騷亂

/

此時，他想得最多的就是找回那個逃走的隱喻

他怕它在事態炎涼的時候

說出背后的真相

/

一場撕裂言語覆蓋的細雨

濺起的回音，縱容了夜的傲慢

而那個無辜的隱喻，卻躲在深深的夜色里

依舊懷抱著自己的夢想

夢想的詩歌3

是否有這樣一片天空，能夠讓我自由飛翔;是否有這樣一方土地，能夠讓我靜靜流淌。我不是高山，我只是一粒石子;我不是大海，我只是一支小溪。

但，我有我的夢想，我有我的希望。日久天長，我會將我累積成一座高山，我會將我匯集成一片汪洋。

只要你肯等待，等待我由叛逆蛻變成長。

夢想的詩歌4

20xx年2月19日

是我和他相遇的日子

從此我們結緣 我的心思

順著緣分的線條

向他滑去

第一次的興奮……

第一次的失落……幕幕再現 快樂就這么簡單

心像風般自由

因為遇見他

讓寂寞告別 原來的迷宮

他幫助我逃離

因為他的到來

心拋開一切煩惱

青春的夢想隨風飛揚

沉醉在天空的意境里 從此

萬分留戀

割舍不開

感到自己

慢慢的觸摸到了

夢想的臉

夢想的詩歌5

校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的一年又一年轉眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開如果是低年級的，我這里也有兩首我們的校園多美麗校園里，鮮花開，小蜜蜂，采蜜來。快來看，走廊里，學生作品滿墻壁，有書法，有繪畫，還有剪紙和工藝。教室里，新桌椅，可以升降可以移，四個轱轆在桌底，輕輕一動就對齊。

多功能廳真神奇，實物投影DVD看電影，看動畫，還能舞蹈和游戲。處處都有新面貌，清晨一場朦朧的迷霧過后初上東山的暖陽裝飾著單調的枝干比往日更加殷情也更繁忙路旁的垂柳干枯的身影在風中擺蕩把晶瑩的水珠拋灑在崇德湖上逗起的聲響輕輕地在這冬季校園的一角回漾冷冷的風兒被暖陽烘熱校園小徑上的路人出現了減少的跡象文學院旁的草地上或躺或坐的三三兩兩解答了我的疑問這冬季的校園雖然有些寥寂和空曠吉他的歌聲里有女友在旁卻有著陣陣清芬的溫馨和芬芳

夢想的詩歌6

你說你是傳奇

你就是傳奇

可謂初生牛犢不怕虎

無知者無懼

別人或許笑你稚氣

或許覺得沒有意義

但你心意已決

勇敢地邁了出去

幾多風雨

幾多失意

你堅定著自己的夢想

付出更大的努力

歲月沉寂

根深深扎進土里

厚積薄發

只為那突破黑暗的驚喜

可貴

你的勇氣感天動地

可贊

你的信念堅定不移

終于

成功的門為你開啟

你闖出了一片新的天地

正是你的勇氣

正是你的毅力

注定你的本質

絕不是泛泛之軀

你是弄潮的勇者

你是實干的先驅

任憑風高浪急

任憑閑言碎語

你明白你自己

你的追求 燦爛無比

直到石破天驚的那一刻起

人們才嘖嘖稱奇

昔日的蓬蒿小刺

今日已拔地而起

根深深扎進土里

厚積薄發

只為那突破黑暗的驚喜

夢想的詩歌7

白云山振臂歡呼

珠江水楊波歌唱

五羊城精神煥發

感動亞洲感動兩大洋

熊熊的火炬在我們眼里燃燒

勝利歌聲在我們耳邊回蕩

殘運會的一枚枚金牌

在我們心里發光

海闊憑巨龍騰飛

天高任大鵬翱翔

身殘志不殘

中國殘疾人放飛夢想

戰爭硝煙彌漫的地方

如今五星紅旗高高飄揚

三元里人民自強不息的精神

在神州大地上茁壯成長

想到說到做到

美麗的夢想化作巨大的力量

一個人有夢想創造奇跡

一個國家有夢想繁榮富強

夢想的詩歌8

在這剩夏的余熱中

我愿把熟透的思念

放飛于豪邁的草原

讓悠悠的白云攜帶

到達望不斷的天涯

一路悠揚的牧歌

一行北去的飛雁

我用藍藍的天

裝飾我夢想的顏色

我讓青青的草

永居我貧瘠的情懷

平凡的歲月也有偉大的夢

收攏一傘雨季吧

去看那青青的草

去看那藍藍的天

看那白云 輕輕的飄

帶著我長長的思念

陪你一起看草原

夢想的詩歌9

一、《夢想》

我有一個夢想

朝著有陽光的地方去尋找希望

把昔日的快樂與笑容再重新掛到臉上

雨水沖刷著整個人生

海浪般的誓言早已退去

深夜里的孤影

已走的模糊了記憶

明天的明天還是在守候著等待著繼續

不再奢望有誰還再能為自己在雨雪中遮擋

不再堅持回憶終能再現完美

不再幻想童話里的你我不該責備無知中的成長

學會珍惜生命中有限的那縷陽光

給自己一雙自由翱翔的翅膀

從此去尋找腦海里曾經出現過的理想

我的夢想

做一個平平凡凡的人

每天在巷子里忙碌油鹽醬醋

日起日落間感悟生活瑣事

等到深色寂靜的夜里伴著蟬鳴去尋夢

在這里沒有殘酷的戰爭

沒有激烈的競爭

沒有無理的惡斗

更不會有莫名的怨言

在這里的人們

只有一個要求

幸福就是健康和睦平安笑聲

我的夢想

做一個游散的詩人或作家

走遍世界每一個存在的角落

寫下每一次真實的自我讓生命的蠟燭

為我在這個世界留下燦爛的一葉

二、《夢想在遠方》

藍天有多高

河水有多長

我曾靜靜地想

也曾深深的向往

花謝花又開

云散云又來

只感嘆時間

走得太快

遠方啊

你那博大的胸懷

是否在等著我輕輕的來

千里之外

我不會嫌遠

只是路途坎坷

我總是摔

不要著急啊

請耐心等待

等到桃花朵朵開

我會給你個意外

三、《放飛夢想》

放飛夢想，堅持到底

無論道路多么漫長

放飛夢想，澎湃激昂

相信自己可以實現理想

放飛夢想，蕩氣回腸

堅定信念定能成就輝煌

我要告訴全世界

給自已一個希望

希望就會變成無窮無盡地力量我要告訴全世界

就算暴風驟雨

也阻當不了我奮飛的翅膀我要告訴全世界

只要堅持不懈

就算我痛、我哭

但我絕不認輸

四、《走吧青春，走吧夢想》

舞室里大家的臉

暗淡了我的雙眼

看不到未來的我們

在一天天成長和蛻變

撕心裂肺鬼哭狼嚎

我們天天都在體驗

曾經徘徊在十字路口

找不到成功的航向

終于我們來到了夢的彼岸相信命運可以改變

只要努力夢想并不遙遠

這是我們的戰場

戰斗的號角早已吹響

青春斗志昂揚

我們從此不再彷徨

踏著黎明的曙光

迎接勝利的光芒

走吧青春走吧夢想

不要迷茫不要惆悵

揣上自信和青春的渴望

帶著父母和老師的殷切盼望

最初的夢想就握在手里怎能半路返航走吧青春走吧夢想

讓我們在陽光燦爛的早晨破繭成蝶托起明天最美的太陽

五、《夢想》

清涼的月光

裊裊飄舞

落入塵土的睡鄉

枝葉間

滲透深濃淺淡的光芒

輕然捧起

默然輕放

晶瑩剔透

凝聚著一種堅強

垂掛綠葉之上

癡然守望

恍若一生

匆匆的過往

畢生的夢想

在心里一遍遍吟唱熬過一生的黑暗

凝聚畢生的力量

情愿枕著花朵

清淚流淌

與黑夜對抗

晨暮中

被陽光撫愛

折射出

前所未有的光芒

生命在跳動閃爍中越變越小

亮晶晶的心

擁抱了太陽

七彩的光線

為萬物的復蘇而安祥

六、《心中的夢想》

在人生漫長的歲月中

我們總會遇到

各種各樣的困難和挫折這時我們首先想到的就是尋找一份希望

或是得到一份有力的幫助讓自己有充足的精神

足夠的理由和信心生活下去從而克服困難

戰勝挫折

贏得生活的美滿幸福

在我們的生活中

人是不能沒有希望的一旦希望破滅

人的精神便會崩潰失去了精神支柱

人也就沒有生活下去的勇氣了而只要一絲希望尚存雖然未必能夠實現

但在充滿希望的過程中我們得到了

希望和鼓勵而精神倍增平添了許多生活的勇氣

對于一時的生活煩惱

我們不必太認真

也不必太計較

你用自己的腦子想一想有時候吃些小虧

反而是占便宜

這樣的事例

在現實生活中實在是數不勝數我們要相信

這樣一個道理

人人都會有煩惱

我們也要相信

煩惱不會永遠伴隨自己我們總會找到

解決煩惱的辦法

總會有擺脫煩惱的時候因此我們要尋找一些讓自己快樂的理由

即使不被別人理解和認同但這是我們成長的過程

一個人必須

通過惡劣環境的考驗失敗的時候

敢于重新認識自己勇于檢討自己

然而不斷地用新的知識和力量充實自己

才能最終實現自己心中的夢想

在這個世界上

本來就沒有

什么十全十美的東西因此生活

也就不存在完美無缺在我們的生活中

雖然有許多茫然

但只要我們不斷努力不斷奮斗

夢想的詩歌10

別再猶豫

打點行李

帶著夢想，踏上征程

為著化蝶的美麗

涅盤的重生

揮灑汗水

將人生刻上拼搏的烙印

青春，融在時光里

一天天蛻變

人生，走在陽光下

一天天燦爛

前方泥濘

也要風雨兼程

相信不遠處有美麗風景

夢想的詩歌11

當你憂郁的眼神

不經意間

從晚霞滑落

夜就浸透了淡淡的苦澀

一縷夏風

吹透昨天的記憶

風中搖曳的柳條

掛滿了誰的絲絲掛牽

錯落有致的心事

次第開放在夜的邊緣

千古月光喲

你在詮釋誰的諾言

虔誠地點燃一節梵香

點亮一生的夢想

讓火紅的情感

和明天的太陽一同燦爛

冰清玉潔

夢想的詩歌12

養一盆花，寂寞時

隨夢想擺上窗臺

竹林里小鳥幾度吟唱

凝望間歲月悠悠遠山

夜色悄然昏暝

暗的天幕升起滿天星斗

又有暖風吹送了半輪明月

擦拭著一點一點塵埃

牽惹起一段一段思念

靜靜坐著靜靜看

細雨點灑落窗前

舒展了枝葉

陽光里綻放著希望

嫩綠色的花瓣

夢想的詩歌13

夢想，是一扇窗，讓我們看到美麗的天空外的藍色。生活總是這樣，充滿了夢想，充滿了希望，讓我們勇往直前。

用文字拼接出美麗的世界，讓夢想在未來的道路上畫一道美麗的彩虹吧。讓每一行詩中，都投入我們的夢想，讓詩詞帶著我們的希冀飛向天空！

一、《我有一個夢想》

我有一個夢想

它是不可能的夢

我想踮起腳尖

摸到太陽的臉頰

我想偷偷乘著螢火蟲

到達月亮的宮殿

滿天星星眨著眼

告訴我銀河是一片永難泅渡的海

二、《夢想》

人生有太多的夢想

生命臨近終點

驀然回首

才發現都已成空

后悔

不是沒有實現夢想

而是

沒有為夢想

付出百分之百的努力

沒有期限的夢想

終究是一場夢

如果時光可以輪回

切莫忘記

給自己的夢想

加上一個

截止日期

三、《我的夢想》

我的夢想是擱淺的孤船

瘦骨如柴，皸裂疲倦

斑駁的漆皮，折斷的桅桿

那一層層白皚皚的海鹽

是傾瀉的淚干

許多次，也曾揚起風帆

遵循蔚藍大海彼岸的召喚

向著未來，滿載期盼

不過短暫如一支煙

風浪的.怒吼如野獸的狂歡

一次次如同夢魘

千瘡百孔，茍延殘喘

我的人生是輾轉飄散的青煙

我的未來是深不見底的黑淵

一回回支離的夢幻

一段段傷心的遺憾

我的悲傷在一萬年前已注定

不屈的靈魂總是歷經艱難

四、《夢想喲夢想》

我住在距星星很近的地方

風從陽臺挾持夜色

消失于我的視野

一個夢想

就在我的心里決堤

沖走心中的花園

星星還是那顆星星

可站立的高樓

在無援的期待中

編織絕望

萬頃碧波蕩動

憂傷的湖泊

淚珠滾動

荷葉的胸膛

可這一切怎能代表

歲月駐足

往事的帳篷

夢想喲

在失去你的地方

可否能得到

五、《夢想天堂》

天空中出現一道彩虹

彩虹中似乎還有仙蹤

朦朧中聽到她們歡笑

隱約中看到霓裳飄飄

倏地，天空陰沉無比

一團烏云好似魔鬼

暴風挾著雷電

世界變得一片混沌

霎那間變幻場景

冰天雪地一派迷蒙

一群雪人在奔跑跳躍

空中飛來了一只奇異的大鳥

大鳥煽動著翅膀

在天空中自由飛翔

遠處一片金光

還有一座精美的殿堂

那里有我的夢想

那里是我的天堂

我的身體像羽毛一樣

飄向那遙遠的地方

六、《夢想》

小舟，載不動滿天繁星

就像它載不動我的愁

一個深深夜里的夢

讓我沉默、沉默

踏歌行舞

用最傷情的帶子

跳出最傷情的步子

美麗的、是夢

殘酷的、命運

月華與屋影勾勒出的叫永不能釋懷

傷、這是一場夢

就化為水，淋濕我愛、這是一場夢

就變成火，燃燒我好吧、好吧

虛幻是虛幻，你說

好吧、好吧

過了就算了，我說

交錯、熙熙攘攘的街頭

像誰一樣錯過了你

面帶從容、你、是一場夢

七、《樸實，讓夢想楊帆》

星光閃爍

點亮大江南北

神奇姥爺給小字輩

斟滿膽量

誰說藝術的圣殿

不是平民的天堂

公平和歡笑滋養著

小草竄成大樹

百姓變成帝王

阿寶拉響沖鋒引笛

把民歌送上云霄

旭日陽剛埋在春天里的愿望

騙走觀眾多少眼淚

二妮還原村姑

濃郁的鄉土味醉倒你我大衣哥淳樸的山東話

唱響母親河的英雄贊歌

草帽姐攜傻傻純真

詮釋鴻雁南飛的癡狂

樸實挽著歌聲

成就智慧兒女

樸實，讓夢想揚帆起航

八、《夢想的天空》

即使

夢想會變成夢幻

難以實現

即使

理想距離現實

那么遙遠

但是

人們心中依然會有夢想的藍天

并為夢想流淚流汗

夢想的天空

是生活的希望

是追求的目標

是力量的源泉

夢想的天空

是心中的人間仙境

是夢中的世外桃園

是思想放飛的自由空間

夢想的天空

天空格外湛藍

夢想的天空

陽光格外燦爛

夢想的天空

不會有悲涼和孤單

九、《夢想之詩》

夢想是一首

永不言敗的歌

夢想是一條

永不停息的河流

夢想是一本

讀不厭的書

夢想是一杯

品不盡的茶

夢想是一座

屹立在民族之林的高峰

刻印千千萬萬青年的足跡

夢想是一座

知識的寶塔

灑下千千萬萬青年的汗水

夢想是一棵正在茁壯成長的樹

備受風吹雨淋的考驗

夢想是一朵

含苞欲放的花蕾

欲向世界展現獨自的風姿

我用一顆熱情奔放的夢想之心

送給自己一份青春禮物

那就是夢想之詩

十、《尋找夢想》

曾經，有一個小小的愿望。

后來，變成隨風飄搖的夢想。

在懵懂中，夢想早已飄遠。

在茫然中，我迷失了人生方向。

在執著中，曾為伊消得人憔悴。

可忘卻了那指引路燈的人。

終于，在時間的沖刷中，頓悟，生活告訴我，去尋找丟失的夢想。

于是，我尋尋覓覓，看見遠處它向我招手。

那是通向夢想的路。

那是我與少年相聚的路口。

只是這條路充滿荊棘。

但生活說，沒有殘酷，便沒有勇氣。

慶幸的是，千百次的追尋，終于眺望到它。

從此，便只顧風雨兼程。

夢想的詩歌14

靜靜的腳步在潮濕的空氣消失，黃白色的燈光灑下傾斜的孤獨，是冷漠的高傲。

單薄的身體，在厚厚的羽絨服中貪婪地吮吸著溫暖，兩側，是涇渭分明的黃與綠。

偶爾低頭有過的路人，輕過無聲，走向何處，是不為人知的神秘！

身后落下的腳步，昨天的美麗裝點成金色的鱗片，在心底熠熠生輝。

不遠處的墻角，偶爾有貓的身影閃現，它在尋找什么……

走過拐角，燈光在另一個世界暗淡，這是新的起點，與希望！

是什么，在高傲地佇立，純白瑰麗的夢想在泥淖中經久不沉，輕柔的音樂粉碎一切煩躁的心靈。

冬夜的夢想，是來年暖春的歌謠，輕吟一句，便是霞光萬丈

夢想的詩歌15

你說你要永遠

信仰溫暖和情感

你說不流眼淚

這曾是你的誓言

你說勇敢堅強

是生活與生命的源泉

你說親人長眠

是在堅守最后的家園

而我不敢說已看出

你眼底微微閃爍的淚光

不敢說發現

你在斷壁殘垣旁的絕望

不敢說已讀懂

你隱藏在面具下的憂傷

我只是輕輕拍你的肩膀

告訴你

茫茫蜀地

至少有很多人安然無恙

災難過后

這城市依然是滿目琳瑯

無辜遇難

并非是靈魂衰微的終場

我們一定要好好地好好地活下去

只要有生命就會有夢想

只要有明天就會有希望

只要有信念就會有力量

在這次地震中我們中華民族幾千年來所積累的信念和堅強被完全的激發出來。正是這種力量讓人們與天災抗掙，與死亡抗掙。再大的地震震不倒萬里長城；再重的鋼筋，壓不倒血肉之軀！

第四篇：描寫春天詩歌(集合)

描寫春天詩歌(集合15篇)

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經典呢？下面是小編精心整理的描寫春天詩歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫春天詩歌1

《踏青》

周未

與風箏相約

去郊外的小山尖

放飛兒子

緊捂一冬的歡欣鼓舞

遠方飛來一枚

浮動的樹葉

拉鋸似的與兒子你來我往

妻躺下來

親密地擁吻

身下溫潤的芨芨草

整個一個下午

我都心緒不寧

真想

掏出兒子

書包中的作業

幫他一掃而光

《春天的歌謠》

春在枝頭飄繞

春在花間閃耀

春在燕翅聲聲歌唱

春在鴿哨翩翩舞蹈

春給西山一片綠濤

春給長河一串歡笑

春給田野沸騰喧囂

春給古城百媚千嬌

春雷擂響鼙鼓

春風奔走呼號

春雨播灑歌謠

春潮洶涌如濤

一個生機盎然的春天染綠了人們的每個細胞

一只希望的鳥兒在北京人的心頭

正悄悄地筑巢

《我跟春天有個約會》

溫柔的春，闖入了我的生活。

冷漠的冰，似乎已成了過去。

柳披上了嶄新的綠裝，因為她跟春天有個約會

風向愛情的方向吹，柳兒扭動，柔美細腰，多么迷人的線條。

盡情飄搖

盡情舞蹈；

石榴花穿上了石榴裙，因為她跟春天有個約會。

風向愛情的方向吹，石榴花羞紅了臉，暗自叢中笑

燕子穿上了燕尾服

遙遙飛來了。

因為她跟春天有個約會。

燕舞，燕舞，鶯歌燕舞；

我匆匆趕來，因為我跟春天有個約會。

《春天的腳印》

看，小松鼠岀來了！

快樂地又蹦又跳。

看，小燕子飛回來了！

嘰嘰地叫著春天的歌；

人們身上的衣服，越開越薄；

小動物身上的絨毛，越來越少。

聽，沙沙的春雨聲，滋潤著河邊的小草；

聽，溫和的春風，把所有的小動物都喚醒！

走到田野里，到處都是金燦燦的油菜花；

走到城市里，到處都是青翠的香樟樹。

聞，路邊的小花，它們個個都散發著清香；

聞，溫暖的空氣，蘊藏著太陽的香氣息……

看，小河解凍了！

快活的流淌著；

看，天氣變暖了，我們高興地跳著！

描寫春天詩歌2

2《春，你在哪兒？》

春天的腳步，雖然無影無形，但如果你就是一個細心的人，你就一定會發現！

春，你在哪？

小溪的水，不在被凍住，春已從那里走過。

春，你在哪？

枝頭已長出花苞，有的已張開“笑臉”，春已從那里走過。

春，你在哪？

小草已從地里冒出來，遍地都是綠油油的，春已從那里走過。

春，你在哪？

春日天氣溫暖的陽光，揮去冬日的陰霾，春已從那里走過。

春，你在哪？

當你停下尋春的腳步時，你一定會發現，春，其實就在你的心里。

對！春，就在我們心里！

描寫春天詩歌3

春天來了

應該去田野里走走

瞧瞧伸伸懶腰

一切都是那么的美好

藍天白云

青青的小草

以及花朵的妖嬈

鳥兒在空中歡叫

狗兒在身邊歡跑

在這曼妙的時光里

無論老少 眼光中都洋溢著

幸福的微笑

過去傷心

我們必須忘掉

過去的煩惱

我們已經忘了

至于春天啊

它總給人帶來生機

希望

無限的遐想

我們怎能浪費這大好的時光

描寫春天詩歌4

三月的春風，蕩漾起了春暖花開。

三月的春雨，點燃了小草的夢。

幽幽的山川，熱情的長江；

美麗的黃河，感動的長城。

神州的大地，一幅萬紫千紅的畫卷。

小草，一棵柔弱的小草；

春雨中，流下了憂傷的淚水。

莫忘那雨中的棄兒，莫忘那反剪的雙手。

我在等待，還是要等待。

描寫春天詩歌5

3、《這個春天》

這個春天我的心很亂

一會兒想起某些墓碑

一會兒想起我的童年

這個春天我的心非常亂

春天的詩已被春天寫滿

我的獻詩是春天的草葉和花冠

在這個春天里

我還能干什么呢

還能和誰一起擁抱美好的春光

描寫春天詩歌6

盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大

片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，村上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名

字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風

流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密

地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。

傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也都趕

趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。

“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

描寫春天詩歌7

走進春天

春天，是一個小精靈，她，帶走了冬天，帶走了寒冷，給人們帶來了希望。

她走到湖邊，在湖里洗了個澡，湖里的冰化了，魚兒開始了嬉戲。

她來到樹林里，在樹林里散了個步，樹木紛紛蘇醒，嫩芽悄悄露出了頭。

她飛到田野里，在田野里打了個滾，田里熱鬧起來了，麥苗挺直了腰，油菜花張開了笑臉......她拿起了畫筆，把草兒們畫綠，把花兒們畫紅。

啊！同學們沉浸在多彩的春天里，快樂地成長！

聆聽春天的聲音

春天到了，萬物復蘇，讓我們一起聆聽，聆聽她那美妙而動聽的聲音。

我站在門外，陣陣春風吹過我的臉龐，我輕輕地閉上眼，春風說：“我要把這里變成五顏六色的世界！”

她大手一揮，于是，花紅了，草綠了，樹木發芽了，睡了一冬的小動物們，伸著懶腰，打著哈欠，一搖一擺走出家門了。

整個世界熱鬧了！

滴滴答答，嘰嘰喳喳，咕咕呱呱，嘩啦嘩啦，......同學們，讓我們輕閉雙眼，聆聽這美妙而動聽的.聲音吧！

描寫春天詩歌8

一、把春天遺忘

春夜無人的庭院

輕輕的風兒在夢中歌唱

聽，有人遠去天涯的腳步聲

有人又回到了故鄉

如果我的枕畔有一片月光

今晚我便無法安眠

只因那心里還有她的倩影

在舞動我沉寞的眼神

每次仰望藍天

云都飄往日落的地方

每次擁抱黑黑的夜

星都在最遠處閃爍

想在燈下流幾滴眼淚

又怕淚水反射昨日的心碎

離開溫暖的軟床

卻不知道春天在等待著誰

你就在明亮的窗下

想著春天的愛

想著秋天的霜

想著一切甜美的花香

我已在夢醒的路上

偷偷地哭

悄悄地笑

慢慢地把自己的心遺忘

遺忘給春天

遺忘給思念的燭光

或是寂寞的希望

二、寫給春天

最后一場雪

與窗外的樹巔遙望

枝丫噴出的霧氣

悄然滴成春天的斑斕

拱出凍土的嫩芽

輕叩著大的的門扉

一個巨大的生命力

呼喚出滿花蝶飛的美麗山河

芬芳濕潤的土壤

掀去厚重的冬裝

迎接每個探尋者的造訪

溫暖和煦的清風

像一只靈巧的燕子

夾帶著報春的信息

飛過山川原野、摩天大廈和海島村莊

嬌艷明媚的陽光

拋撒人間

如同一只溫暖的巨手

輕柔撫摸大的的每寸肌膚

簇擁在遠方的春姑娘

在河畔悠然徜徉

清新柔和的空氣

包裹著潤土的清香

艷陽的溫暖、和風的舒爽

無拘無束的投向春的世界

奔向春的故鄉

淅瀝的雨絲

像六弦琴

在春風輕撫下

叮叮咚咚，優雅飄灑

班駁的樹影，夢的森林

滿是花季的芬芳

雨的清新，心的陽光

引領我走進五彩的神秘

春天的巨手

一支神奇的畫筆

盡情畫點五彩繽紛的顏色

為三山五岳搭起一座斑斕的畫廊

哦

北國的青翠，江南的嫩綠

已將田野山川盡染春色

一座神圣的殿堂

江河的琴弦

撥出流暢的樂章

峻嶺的鼓號

奏出歡快的交響

燕子呢喃了明媚

喜鵲報出了序曲

讓久違的心情放飛

揮手作別昨夜的寒冬

給冬眠的心插上翅膀

去與春天約會

揉著惺忪的睡眼

輕叩門聲

漫近一股暖流

挾著釅釅的芬芳

推開心扉

在和煦的陽光下跳躍

踏上高高的山坡

越過潺潺的溪水

揚起一條腿，系上紅綢帶

盯著芽孢，含了甜沫

紫色的夢幻，愛說話的眼睛

心靈的穿越

就在這芬芳的空氣里沉醉！

三、等候春天

春天，我等候你回來

在郊外山坡上約會春天

蜜蜂在花蕾中采蜜

小溪在花叢中流淌

春風縷縷——

染白梨樹

春陽融融——

烙紅桃花

還有田野里

漫野的油菜花盛開

一朵朵一簇簇

在春風里昂首怒放

當盈盈招手時

就會展示其風姿琸韻

春天，我等候你回來

攜著璀璨奪目的陽光

春風縷縷——

吻醒溪河

染綠山川

還有天空中

那繾綣靚麗的云彩

那一絲絲一片片

在在春風里撒下希望

當種子發芽時

就會變成五彩斑斕

春天，我等候你回來

哼著柔和暢快的曲調

春風縷縷——

草長鶯飛

風拂花香

還有你的嘴角

綻開淺淺笑靨

當心底]依戀時

那漾起層層的漣漪

淺淺的掠過心扉

攬一片春意縈懷心中

四、春天來了

冬天剛過，一些急信子的花兒竟相斗艷，爭趕春天的集會，因為怕遲到，小草、楊柳也提前來報道，一年一度的春天集會，誰想錯過。

燕子呢喃，是春姑娘的信使，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光，萬物生機勃勃。

迎春花枝頭綴滿了黃色的花蕾。

隨著拂來的微風輕輕地晃著頭。關于春天的詩歌。

牽牛花花藤正繞著繩子向上爬，藤梢的小綠葉還完全沒有開放，像一只手要抓什么似的。

春姑娘來到河岸，為河岸披上了毛茸茸的綠毯，星星點點的野花，黃、粉紅、雪白、淡紅、紫色的在綠草中開放。

一群小鳥在唧唧喳喳的叫著，它們壘窩了，那叫聲仿佛是說：

春天來了！春天來了！

五、初春獨飲

孤燈椅窗望清月，一盞香茗自芬芳。

天籟妙音清自在，青羅素雅舞霓裳。

不聞黛玉葬花意，笑看葉公驚龍王。

風瀟雨打南柯夢，晨鐘暮鼓兀成霜。

清風挽得云自在，獨飲舉杯起詩行。

可恨種下相思果，奈何枯藤爬滿墻。

清杯獨飲成狂詞，哪得情誼透骨香。

執剪天涯成咫尺，惘得心醉兩茫茫。

六、又見柳梢綠

春天的腳步日漸匆忙

我還來不及把厚厚的冬裝收藏

愈發溫暖的陽光灑滿大地

和煦的春風佛過你的臉頰

我漫步穿行在熟悉的小道上

只為追尋你那沁人的芬芳

是你這個春的使者

毅然將世界染成一抹鮮綠

我悠閑徜徉在河畔公園

只為一睹你那燦爛的容顏

是你多彩的畫筆

將春天變得更加絢麗

又見柳梢綠

又聞芳草香

你陣陣的芳香

縈繞我的心房

過路的游人駐足你的身旁

只為你盛情而獨特的邀約

又見柳梢綠

又聽鳥語聲

你優雅的舞姿

婉轉的歌喉

帶著最美春的樂曲

蜂鳴蝶舞讓人癡迷

我緩緩前行

只想把你留住

在這個多彩的季節里

永遠記著你

珍藏你

七、這個春天

這個春天我的心很亂

一會兒想起某些墓碑

一會兒想起我的童年

這個春天我的心很亂

春天的詩已被春天寫滿

我的獻詩是春天的草葉和花冠

在這個春天里

我還能做些什么呢

還能和誰一起擁抱春光和時間

八、寫在春天

枯葉和枯草還在山坡上偎依

沒來得及腐爛成泥

春風乍來的日子

小草便迫不急待地拱出地面

我踩在草葉和新芽上

輕軟和綠色便纏繞我的夢

鳥兒的歌聲清脆著山谷

早開的山花嫵媚著我的心情

不要采摘春天的花朵

生命和美麗需要呵護

早開的未必成熟

就像曾經走過的路

我愛春天更愛秋的收獲

也不嫌棄酷署和嚴冬

就像生活就像追求

蕭條時企盼蔥籠

四季從春夏到秋冬

人生有·貧窮有富有

無論生活還是愛情

多像腳下的這條山間小經

有坎坷有泥濘

曲曲折折

九、寫給春天的三行情詩

一

你這一身干凈明媚

我的一生如夢初醒

幸好，還有一大把的光陰

二

今天，在你溫柔的注視下

我把我的前半生和詩燒掉

明天，你會賜予我新生嗎？

三

你的笑從來無力反抗

脫掉盔甲爬上墻頭將白旗插上

你繞城而過，馬嘶心悸

四

去擁抱湖水

發現你拒我千里之外

連魚兒都不屑和我交談

五

摟著草睡覺

聞一聞

美麗的夢是什么味道

六

行刑人，借我一把快刀

我自己割掉舌頭

恬不知恥的做你的書記官

七

二月是你，你是孩子

你有一眼春光

我就是春泥在你的腳下

八

一月尾，是前半生

二月中，是后半生

孩子，我把前半生燒了，用后半生陪你

十、春光

走在無垠的曠野上

三月的風向我吹來

如一首纏綿而舒緩的樂曲

我便靜靜地躺下來

閉上眼睛

靜止了流年

當溫潤而柔軟的太陽把我托起

巨大的幸福在心底鋪開

每一個思想都化為一束光

燃燒了所有

一滴沮水

不過是一片海

泅渡后不再有遺憾

曾經的風塵

已經抖落成無數座山峰

屹立成四季的風景

時光終會止于無際的海

每一個心念

是那么的渺小

劃破空間的概念

春天還在那里

心已站成永恒

你從夢里走來

描寫春天詩歌9

草懂得風方向

順著風鋪展

任憑嫩一嫩綠綠葉子

暫時掩蓋啦心中堅韌

花懂得太陽方向

桃花，李花，油菜花

每一朵有每一朵向往

不僅僅為我而開

農人懂得春分方向

就像一條走慣路

紅苕種懂得發育方向

就忘記啦暫時疼痛

麥苗懂得拔節方向

就像我懂得一塊石頭方向一樣

描寫春天詩歌10

春天，永恒的春天

多少個期待

忍受寂寞寒冷考驗

在清晰的新年爆竹燃放后

借助風的手，撕開山川河流凍結面紗

穿越秦漢，走過唐宋，一路的風塵

春天，永恒的春天

不變的情懷，在掌心傳遞

眼眸蕩漾，心海升騰

風中的溫暖隨你草原縱馬五湖放歌

甘苦與共風雨同舟

一絲絲羞澀微笑得意惆悵

你懂你知你賞你解

你的承諾，天地間

我的柔情，云水間

春天，永恒的春天

有悄悄問詢，你將駐何方

你大聲回答，來自大山的腹地，大海的邊緣

滿載期望的悠悠云朵

穿越陽光交融的古城江水

那噙著紅杜鵑開處

月亮歇腳高山

就是常駐的地方

春天，永恒的春天

你的心靈默然，暗香幽雅荷塘

拼盡一生綻放石頭的深處藏的那顆心

還有不出聲就發了芽柳樹

逆著方向遠飛

路途上的故事，不向人說起

你的到來，花紅柳綠

春天，永恒的春天

雨打屋檐天籟聞，心情舒暢利心身

踏春步履輕盈，歡聲笑語不停

你在我們的心里就是一個永恒

描寫春天詩歌11

春天是屬于詩人

到處流光燦爛都是花朵世界

詩人歌頌花朵

因為每朵花都是沉默大地最真情懷

春天是屬于愛人

愛情是世間最美好春天

楊柳吹煙

一朝芳草碧連天

春天是火焰

燒毀啦心靈荒野里廢墟

春天是海洋

我漫步在海邊感嘆你浩瀚

你那樣瑰麗那樣壯大

而我情愿是春天里一陣風兒

翻過他詩篇

或者變成一縷最溫情陽光

等待杜鵑開滿山時候

你來尋我我已變成最美人間四月天

描寫春天詩歌12

去年冬天停留在風中

曾經思念停留在空中

久違春天回到了在心中

繽紛彩蝶點綴在花中

腳從此踩在陽光明媚路上

心從此睡在春意盎然床上

夢從此馱在春風得意馬上

我仿佛乘在春光燦爛云上

我讓云停下

想把自己放下

我讓路趴下

把自己腳印烙下

我是一朵云彩

飄下許多風采

我有一路精彩

發出許多光彩

讓所有色彩

都不讓我掛彩

讓所有精彩

都讓我出彩

我只是默默等待

等待好久不見你

默默回來

我只有安靜期待

期待清冷如秋歲月

安靜春暖花開

你若不在凋零不只是我如花情懷

還有那漫長歲月

無邊苦海

你若回來

一定春暖花開

所以安靜等待

等你回來

春暖花開

牽你手，一起在堤上走，撫過臉龐羞澀，是低垂楊柳。

聽你歌，也嘆歲月溫柔，恍如昨夜月光，默默飄過冬秋。

隨你起舞，放飛心靈自由，愛語言說出口，生命傳奇不朽。

滿庭梨花含笑開，瓣落搖曳舞翩躚。東風過處，細柳吐新綠，沁湖蕩波泛漣漪。

青青草色羞露頭，點點盎然漾春意。晴日漫步，柔光暖行人，嫣紅碧色交相映。

雨剛停

太陽從云層探出半個頭

一片羞澀光

掉落在門口小水潭里

濺出一些關于春天色彩

染在了

忙于在鏡子前補妝大姑娘身上

姑娘笑了

酒窩里倒出一碗羞澀

春天里，屋檐上春燕在筑巢

歡快地筑巢

鄰家三姐妹去秧苗，秧苗

上村駝背老王和老犁牛

在祖輩脊背上犁田

犁出一道道土地里黃

我是農民兒子，土地黝黑黃

血脈流淌著農民黃血

骨子里散發黃

那是我祖先留下黃遺留給我黃

那是我黃，蘊藏著子子孫孫黃

描寫春天詩歌13

春天，憂傷以及空空蕩蕩

我伸出雙手，丟掉了什么

又抓住些什么

在寒冷的小屋

像圣徒一樣讀書

什么也不能把我拯救

長期的寂寞使人發瘋

下一個我將把誰干掉

想象中，我曾埋葬過多少赫赫帝王

其實我多愿意是個快活的小流氓

歪戴帽子，吹著口哨

踩一輛破車子去漫游四方

也許我該怒吼

也許我該冷笑

也許我該躺下來，好好睡一覺

春天，十個海子

海子

春天，十個海子全都復活

在光明的景色中

嘲笑這一野蠻而悲傷的海子

你這么長久地沉睡到底是為了什么？

春天，十個海子低低地怒吼

圍著你和我跳舞、唱歌

扯亂你的黑頭發，騎上你飛奔而去，塵土飛揚

你被劈開的疼痛在大地彌漫

在春天，野蠻而復仇的海子

就剩這一個，最后一個

這是黑夜的兒子，沉浸于冬天，傾心死亡

不能自拔，熱愛著空虛而寒冷的鄉村

那里的谷物高高堆起，遮住了窗子

它們一半而于一家六口人的嘴，吃和胃

一半用于農業，他們自己繁殖

大風從東吹到西，從北刮到南，無視黑夜和黎明

你所說的曙光究竟是什么意思

今年春天

盛興

第一個看到流水漫過草芽的人

你將得到祝福

身體健康吉祥如意

在喊痛的是解凍的冰

可是盲兄盲弟們

我要把虛構的美在耳邊解釋多少過

才會在你們心上刻下傷痕

殺人犯將尸體肢解

投入到郊外麥田機井里

等待著東窗事發

而此刻正在中學教室里用普通話回答問題的是這個小鎮上的公主嗎？

致幾乎同時就預言了她愛情的苦難

是狼棄惡揚善的時候了

聽說連老鼠都產下了惡心的寶貝

一個孩子使錯誤的更加錯誤

讓快樂無限快樂

是一個孩子無法進入你的凝視

而三百六十五個莊子涌向春天

絕對無法擺成一個方陣

牧羊人愛上了一只可愛的母羊

情理之中意料之外

這是一個鄉巴佬的新潮舉徑

我不必矯情和忘乎所以

應當承認陳舊的將繼續陳舊下去

而新生的又會更新

就像春天的生命是新生的而她的名字是多么蒼老

描寫春天詩歌14

把希望系上了柳枝

擰成了笛哨

一吹

把春天吹響了

把理想交給風箏

放它飛上藍天

不想

整個春天都飛了

春天

嫩綠的季節

潮濕的雨啊

澆醒了欲發的草芽

清新的風

催醒了睡意未盡的小花

和煦的陽光

照得心兒直往窗外飄

春天綠得那么新鮮

春天綠得那么誘人

春天我們要踏青去

采些嫩葉和鮮花

留作春天的書簽

學幾聲鳥鳴

喚呼出春天的音符

描寫春天詩歌15

你早，春天

打開窗戶

我看見布谷鳥

它和我打啦個招呼

你早

它飛翔著春風

走在街上

我看見姑娘

我和她打啦個招呼

你早

她給我一頁春一色

走進單位

我看見同事

相互都打個招呼

大家都很春天

敞開心扉

我想起愛人

心對心打個招呼

你早

我想給她一個春擁抱

第五篇：詩歌作文

詩歌類材料作文寫作指導及范文

閱讀下面這首詩，根據要求寫一篇不少于800字作文。

旅 行 汪國真 凡是遙遠的地方

對我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗

就是誘惑于傳說/

即使遠方的風景（關鍵詞）

并不盡如人意

我們也無需在乎

因為這實在是一個迷人的錯/（中心句）

請你根據對這首詩的理解，選擇一個角度構思作文。要求自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不得套作，不得抄襲。整體把握詩意，寫一篇文章。

審題基本方法：

（1）整體把握材料，將材料的中心當作寫作的中心；

（2）抓住材料關鍵詞，在命意范圍內寫作。◎關鍵詞組合法―旅行、遠方、風景、誘惑、迷人的錯 ◎提煉主旨法――將詩歌的主旨提煉出來，作為寫作的中心，肯定不會離題。分析詩歌，寫出你對詩歌的分析過程和自己的獨到理解，明確立意：

旅行的意義在于追尋遠方的風景，因為遠方有太多的未知，所以遠方在我們心目中十分美麗，充滿誘惑；即使遠方不如想象中美好，但只要人在路上，就有收獲和得益，就無怨無悔。

審題立意過程

一、詩歌分析：

可分兩層：

1、遠方充滿誘惑。

2、即便不好，也迷人。

二、立意 主旨：到遠方去旅行。

三、深入分析：我們為什么要到遠方去？

因為：遠方不僅有我們不熟悉的自然景觀（?美麗?）、人文景觀（?傳說?），而且是人的心靈之寄托、夢想之所在。它昭示著人們去追求理想，探索未知，是人的主觀能動性的一種表現。在追求遠方的過程中，集中體現了人類的智慧與意志。遠方可以使人們超越現實，找到靈魂的歸宿；遠方可以磨練人的意志，豐富人的閱歷，提升人生價值；遠方讓人們心存希望、美好，不斷走向進步。（溫馨提示：寫得深入與否，與分析的深入與否有關）

四、審題立意誤區：

1、不必去遠方，近處也有風景。（與命題者作對，嚴重走題）

2、忽略關鍵詞——?遠方??旅行?，直接寫?探索??追求??目標??理想?等，有另起爐灶之嫌。應從?到遠方旅行?寫起，時時照應關鍵詞。

3、?遠方?是相對于?近處?而言，它首先是空間上的遠方，其次才是心靈上的遠方。所以寫?不必到真正的遠方去，只要到達心靈上的遠方就可以了?的觀點就偏題了。

（溫馨提示：不要忽略題目哦！詩歌類材料作文，題目往往反映出命題者的命題意圖。）

這是一篇自主命題作文，給學生的空間較大，選材主要圍繞?遠方?展開，可以寫追求、向往、探索、夢想在遠方等方面的內容，材料比較好組織，便于抒情議論，學生有話可說，考查的重點在語言和材料的挖掘，以及探討的深度，平時作文基礎好，尤其是文筆好的同學分數不會太低。好作文從命題開始體現—— 1.《遙遠的誘惑》 2.《在那遙遠的地方》

3.《路在腳下，夢在遠方》 4.《流浪的遠方》

5.《身未動，心已遠》

6.《到不了的地方都叫遠方》 7.《夢歸遠方》 8.《流浪著去遠方》 9.《向遠方借夢》 10.《讓心靈去旅行》

如有語言亮點，可大大增分——

1.青蟲脫繭，心系遠方，滿懷希望與向往；鴻鳥離堂，心懷遠方，滿懷熱情去流浪；鳳凰涅槃，心裝遠方，含笑回眸曾經痛苦中的絕望。2.天空中沒有路，蒼鷹依舊在飛；沙漠中沒有路，駝鈴依舊在響；生活中沒有路，我們一步一個腳印，流浪到遠方去。

3.此處是喧鬧，彼岸是寧靜；此處是繁雜，彼岸是簡單；此處是勾心斗角，彼岸是光明坦蕩；此處充滿著競爭，彼岸滿是希望。（遠方，即是我們的彼岸。）4.河流在地面流浪，孤獨地流向大海，這是對遠方的向往。我們在世間流浪，寂寞地追逐未來，這是對夢想的渴望。河流匯入大海，留下的是希望；我們奔向遠方，留下的卻是靈魂深處的一層生命痕跡，輝煌且雋永。例文1 遠方，一首最美的詩

青蟲脫繭，心系遠方，滿懷希望與向往；鴻鳥離堂，心懷遠方，滿懷熱情去流浪；鳳凰涅槃，心裝遠方，含笑回眸曾經痛苦中的絕望。

遠方，是一首最美的詩。

遠方，是背井離鄉的游子可望而不可即的地方。他們心中總有一種月是故鄉明的惆悵，但是他們從不絕望，因為遠方的故鄉如鏡中花、水中月那樣迷離，那么容易讓人產生距離之美的想象。心系遠方為游子指明了家的方向。

沒有曾經的過往，沒有無路的絕望，遠方的誘惑吸引我們去探索未知的世界，充實人生的每一個角落，促使我們勇闖人生的險灘。

遠方是一盞點燃的小桔燈，在無光的世界里，給予了我們希望的光芒，洗滌了內心深處的幾多悲傷的殘淚。遠方，一種看不見靈魂里的向往。

遠方肯定有鋪滿鮮花的殿堂，肯定有迷人的星光，肯定有號角勝利后的鼓掌，這是一種夢幻的精神伊甸園，也是潮汐過后海邊遺失的美好。心懷遠方，才會走得更遠；心懷遠方，才會在來時的路上有一千零一個夙愿折飛的翅膀；心懷遠方，才能走向理想的殿堂。遠方，裝在心里的一盞明燈。

夢想總在懷著遠方期盼中綻放，如果當時，夢想沒被冰冷的大海悄悄拍下，又怎會懂得心懷遠方的絢麗煙花？如果當時，夢想還沒有睡醒，又怎會想去遠方闖一闖？如果當時，夢想已變成墜落的星光，又怎會懷念遠方的過往？遠方，永遠走不出去的圍墻。

渺渺煙火幾時沖，依依楊柳岸兩旁。遠方總讓我們產生絕美的幻想，在零下一度凍為古老的冰點，褪去了痛苦的羽翼，豐滿了一雙抵達遠方的翅膀。

遠方有座山，一座難以跨越的大山，正等著勇者的你去攀登，去跨越，跨過一座又一座山，完成一個又一個艱辛的夢想。

朋友，你要深信遠方是勇者的天堂！請停下你匆匆的腳步，站在此處向遠方凝望，靜待一朵為你而開的花悄悄綻放在你來時的路上。此刻的遠方，早已成為一串串跳動的詩行。點評

文筆流暢、奔放，如從山澗中流出的泉水，汩汩而出，隨性而化，時而高亢，時而低緩，時而明快，時而深沉，很能吸引評卷者的注意，尤其是其中的排比句和整句的使用，為文章增色不少，還有一個亮點就是文章韻律十足，全文基本押?ang?韻，不僅讀來朗朗上口，還使得文章的格調變得異常明亮，充分顯示出作者內心的豐富與飽滿，熱情洋溢。

但是也有較為明顯的不足，就是文章的形式大于內容，過分注重語言的整齊和美感，在材料的使用上顯得不足，分析問題方面也有欠缺，深度不夠，應加強敘事性和思維的深廣度。

不過在考場中寫出這樣的文章，足以進入一類卷，其發展分在其語言亮點上。

綜合打分：44分。

例文2

向遠方借夢

零落的月桂摻雜著八月的暖，這暖曾幾何時是它的夢。向遠方借夢，我們一路走來，走向更遠的遠方。?我只是一個活在夢想里的普通人。?賈斯汀·比伯用他那綻放的活力，向我們詮釋著遠方的力量。遠方是他去探求的一個深處，他需要向遠方借一些夢支撐著他走下去。從迪士尼舉辦的歌手大賽的冠軍到夢想一步步實現，比伯借的夢都回歸了遠方。遠方是當下的希冀，遠方有著我們太多的夢想，誘惑著我們不斷地走下去。正是因為有這樣的一些夢，我們才能看到未來。好吧，向遠方借一些夢，奔走在自己的旅途中。

?職業是生病，業余是寫作。?這是史鐵生遠方的夢。為了能好好活著，他借著對未來日子的憧憬，向病魔宣戰，這樣的夢有著多么凝重的意義。活下去就是牽引他走下去的夢，在借來的夢想中，他用意志和靈魂的雙腳堅強地?走?著，每一步都有兩個深深的足印。

煙火，淚水，笑容，歌聲組成了中國式夢想，?中國達人秀?的帷幕落下，但是那些追夢人的腳步從未停歇。

如同卓君所言?每個人都應該有自己的夢想?。?草根舞王?卓君的勝利，是年輕夢想的勝利。純熟的舞步讓年華在節奏中聚首，熱力的青春讓舞姿在生命中飛揚。無論何時，有了節奏，就能起舞；無論何地，只要起舞，便有了幸福。幸福起舞，力量人生，他將夢想播向遠方。

年輕的80、90后在追逐遠方的夢之路上盡情揮灑，讓世界明白我們青春的力量。但菜花甜媽不是80、90后，她的追夢絲毫不遜色我們，只是為了夢想而歌唱。沒有太多的奢望，只是想帶給世界她的歌聲。也許要說，她的夢想太大，但是她也只是向遠方借了一個小小的夢想。她在上海音樂廳靜靜地笑了，身后夢想靜靜綻放。

向遠方借夢，回歸夢想，堅定地走下去。遠方的遠方有著我們的夢，跨過無數的艱難險阻走過春去春來，尋回遠方的那一星夢。

逝者如斯，煙雨若塵，悠悠往事，付梓以銘。過去的不是遠方，未來的才是我們去尋的夢。年輕就應該堅毅執著，年輕就應該無所畏懼。我們年輕得正好，因而我們有著不斷的夢，向遠方借一些夢，一路走下去，走向屬于我們自己的遠方。點評

全文洋溢著一層柔柔的詩意，朦朦的幻象，不是生硬的說理，也沒有純粹的空靈，而是緊緊圍繞著話題?向遠方借夢?，或寫意，或精雕，或淺淺的議論，或淡淡的抒情，點到即止，絕不粘著。

在材料的使用上也很有特色，不是具體描述，而是詩意的挖掘，并且多為時下新材料，使那些老是寫李白、杜甫、蘇東坡、屈原、陶淵明的陳舊話題作文相形見絀，也使評卷老師的眼前一亮。綜合得分：46分

永遠的遠方

無論我們到哪里，天空總在上面，遠天的星辰以常年的靜默逗人遐思，我們發現一顆星后另有一顆星。如果說人生是無涯的巍峨山脈，那么活著就是一連串對遠方的向往與朝圣。無窮的遠方，有限的生命，即使遠方并不盡如人意，我們還會為了遠方而出發，踏上迷人的旅途。（提出論點）

遠方的美，在于一路走來的閱歷。古有徐霞客行遍千山，其游記被世人稱道；孔子云游四海，遂成儒家大經。今有一位名叫巴荒的女作家，拖著她那四十多公斤的殘弱身體，從沿海小城徒步走進西藏。她不知道遠方有多遠，一路穿越沙漠，攀登高峰，用她的足跡踏出了《來自荒原的誘惑》，感動了無數讀者。（分論點1）

遠方之美，在于未知旅途的誘惑。一位名叫劉雨田的探險家，獨自走完萬里長城，兩次登上珠穆朗瑪峰，四次穿越?死亡之海?——塔克拉瑪干大沙漠，多次穿越雅魯藏布大峽谷。劉雨田說：?生命就是探險，這是一種幸運。?遠方誘惑著他，讓他的腳步從不停歇；他對遠方的向往與朝圣，讓他在中華大地上創造了奇跡般的神話。反之，固步自封，一心沉醉于自己的安樂窩，便是坐井觀天，鼠目寸光。（分論點2）

遠方之美，在于打破思維的局限。流星在夜幕中撕破黑暗，人們開始探索宇宙，從知道地球是數塊大陸接連而成的水球，到航海家的風帆揚起，從否認天圓地方，到摒棄地球是宇宙的中心，人類開始周游列國，邁向太空，驚嘆世界之大，宇宙之廣，人類思維的步伐也踏得愈來愈遠。羅馬的鮮花廣場上是真理升起的地方，顯耀著那位不怕焚身的科學家對遠方的癡狂。（分論點3）

愿作風箏，藍天乃是歸宿，遠方的遠方便是天堂；愿作輕舟，大海就是舞臺，遠方的遠方便是銀幕。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸，即使這樣，我依然向往著遠方。藍天原本就廣，世界原本很大，只要我們不斷超越，不斷向自我挑戰，不斷向遠方出發，就會誕生一種東西，它的名字叫奇跡。

（聯系現實，抒寫自己的感悟）汪國真曾說：?人能走多遠？不要問兩腳，而要問志向；人能攀多高，不要問雙手，而要問意志。?既然生命有限，遠方無窮，那么我們就不要被現實與挫折羈絆，就應該在風雨跋涉前行，奔向永遠的遠方！（引名言，總結呼吁）點評：

本文思想和文采結合得比較好，結構整齊，稍帶有一點模仿的痕跡，但分論點層層深入，體現思維的逐層遞進。綜合評分：48 例文4 千萬里，我追尋著你

遠方，在我們每個人心中都有一個完美的圖畫：也許是雄奇險秀，旖旎婀娜的自然景觀；也許是政治清明、國泰民安的繁華盛世……它是我們尚未企及的高度，是我們夢里蒙娜麗莎的淺淺微笑。（解說?遠方?內涵）有些人，將遠方的風景恒久地定格于虛渺的幻境中，甘于處在一個安然平淡的環境之中。那么親愛的朋友，如果每個人都?安步當車?，世界上會有哪個?史蒂芬孫?去發明蒸汽火車，便利幾億人的日常生活？如果每只猿猴都甘于四腳著地，又哪來當今人類的直立行走？到遠方去旅行吧，熟悉的地方沒有風景！（提出論點）

仰望蒼山巍峨，高聳入云；俯看滾滾長江，巨浪歸海——這是高山流水帶給我們的豪邁壯闊。也正是對這種景象的向往，山路上才留下了無數攀登者堅定的腳印，即使一路上荊棘叢生，怪石嶙峋，但他們是懷著信念起程的，也只有他們——為心中的遠方而無所畏懼地踏上旅途的人，才能欣賞到?日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?的獨特景致。假如?明智?的你還在為他們?揮霍生命?而搖頭嘆息的話，那就來聽聽北大山鷹社社訓吧：?存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性而涉險，融鷹之神在山巔！?這是有志者與遠方最完美的契合。（遠方自然風景）

疆域遼闊，政治清明是歷史留給統治者最誘人的圖景。為此，到遠方去，成了有識君主的誓言。他們勵精圖治，治世安民；手持戰劍，沙場點兵；于是多少山間、隴畝上羽扇綸巾的神仙隱士，變成了神機妙算的軍師，多少煮酒論英雄的雅士，變成了沙場上酣斗的戰士……假如超脫的你還在對他們?無意義的征服?不屑一顧，那就來聽聽蒙古草原上錚錚的誓言：?共飲班朱尼血，共盟班朱尼誓。?正是因為他們敢于踏上遠方的征程，在人生的疆場上無畏的拼殺，才鑄就了中華民族遼闊的版圖。（遠方人文風景）現代人酷愛遠方的風景，崇尚?在路上?的旅行生活。勝日尋幽，荒郊探險，無論是名山古剎，還是偏僻小鎮，遠方之美，在于新奇。月光靜靜灑下，秋菊無聲盛開。凡到達了的地方，都屬近處；哪怕那山再青，那水再秀，那風再輕柔。正如三毛，一個別樣的女子，流浪在遠方，固守一處純凈的心靈家園，為了夢中的橄欖樹，讓靈魂自由飛翔。世情紛擾，俗塵喧囂，背起行囊吧，太深的留戀變成羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。（從古到今，聯系現實）

汪國真在《熱愛生命》一詩中說：?我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來冷雨寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影……?也許遠處的風景并不盡如人意，但只要我們無怨無悔地為它付出過，便是抵達了靈魂深處最美的遠方！

點評：高分作文=文采+思想+卷面。綜合評分：50分。本周作文題目：（詩歌類材料作文）閱讀下面的小詩，按要求作文。

?人?這個字 聽書法家說

書道之深，著實莫測 歷代的權貴們 裝點門面

都喜歡弄點文墨附庸風雅 他們花一輩子功夫 把?功名利祿 ?幾個字 練得龍飛鳳舞

而那個最簡單的?人?字 缺骨少肉，歪歪斜斜……

請根據你讀詩的聯想和感受寫一篇文章，要求寫記敘文或敘事散文。注意：

1、聯想和感受要與詩歌的寓意相關。

2、立意自定，題目自擬。

3、不少于800字。作文解析 【詩歌分析】

這是詩人張志民的一首小詩，詩的寓意并不難解讀：表面上寫的是書法，歷代有許多的權貴，喜歡舞文弄墨來裝點門面，他們把?功名利祿?幾個字練得很好，甚至不惜花上一生的時間，可偏偏是最簡單的?人?字，卻總也寫不好，缺骨少肉，歪歪斜斜。深層含義是：諷刺有些人一生都在追求外在的東西，比如名利、權勢、風光，或者所謂的?面子?，卻忽略了對人的內在的追求，包括靈魂、尊嚴、精神和人格。失去了內在的人，就不可能有更高的、向上的道德追求，不會有高尚的人格力量。

【立意參考】詩歌的關鍵詞包括：?權貴??門面??一輩子功夫??功名利祿??最簡單??缺骨少肉??歪歪斜斜?。抓住這些關鍵詞，理解了詩歌的寓意，就不難產生一些立意的角度，如：

①人不能只注重門面和表面的風光，片面追求名利、權勢、地位等；

②人應該注重自己內在修為的提高，如重視靈魂和尊嚴，塑造精神和人格。這兩種立意都只關注到一方面的內容，比較一般，思維較有深度的考生應該要看到兩者之間存在的辯證統一的關系，將兩方面的內容相結合來立意，如： ①外在和本質（外在指門面、名利、風光等；內在指精神、人格），適當的外在追求無可厚非，但更重要的是人的道德層面和人格塑造。

②從書法講到做人處事，最簡單的東西往往最有含量，最難做好，沉迷于外在的風光就容易迷失掉最本質的內涵。

除了以上立意，學生如有其他看法，能根據詩歌自圓其說，評卷老師可酌情考慮。【范文】 做人，站成一座山

我常常想，做人，應站成怎樣的姿態？ 做人，站成海洋，縱有海納百川的氣魄，卻容易沉浮宦海不可自拔；站成大樹，百丈高后也有雷劈電擊攔腰折斷的危險，終不能屹立不倒；站成繁花，燦爛喧鬧的姹紫嫣紅過后，依舊是一片落紅滿地，遍地狼藉；站成清風抑或明月，雖說超脫，卻失去了沉穩；站成高原抑或平地，雖說牢固，卻平淡而無奇。站成什么樣，才是最顯挺立，讓人終生無悔？ 仿佛是跨越時空般從遠古的蒼穹里飄來一聲低沉的回音：?大寫的人生當如山！?

山，是大地的脊梁，是高空的根基。山從未言語也無須言語，山的姿態便昭示出它的魂靈。山始終以一種原始的形態啟迪并俯視著蕓蕓眾生。像山一樣活著的人，會是一個最無悔的人！

是的，做人，站成一座山，就忘記了大起大落的欲海沉浮。站成一座山，會斷卻爾虞我詐、朋比為奸的空虛，會拂去唯利是圖、攀附權貴的漂流。站成一座山，就銘記了?頭可斷，血可流，士節不可屈?的無畏無懼，就恪守了質樸無華的為人準則，就在黃土和巖礫之間堅忍地支撐著讓人敬仰的為人尊嚴。記得巴金老先生曾說：?做人要做一個戰士，做一個至死也不放下槍的戰士。?巴老的堅毅詮釋了山的風骨，一種風吹雨打依然前行的果敢，巴老確乎有著一顆?中國的良心?。還有陳省身教授，他留給后人的遺言只是?我要走了，天堂里，也一定有數學之美?。就是這樣一位曾經慶幸數學領域沒有諾貝爾獎的數學大師，終其一生始終以樸實無華的原始風貌，站成一座淡泊于功名利祿的大山。

人的一生，就是在用各自的生命寫那一個?人?字。有的字跡模糊黑白不分，有的歪歪扭扭毫無主干。但有一些大寫的?人?字，就只是直直地立著，筆力遒勁渾厚飽滿，站成一座山的姿態。正因為站成了一座山，才有了王國維為文化而殞身的?經此世變，義無再辱?；才有了譚嗣同血濺菜市口的?我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?；才有了魯迅東渡日本探求救國真理的?我以我血薦軒轅?。

做人，因為站成了一座山，便剛正不阿，便正氣沖霄，便淡定從容，便無怨無悔。

站成一座山，這就是真正大寫的人生。書法中的?山?字的中央是個?人?字，人只有站成一座山的姿態，才能無怨無悔地笑看世界，才能在人生的盡頭自豪地說：?我的人生雖沒有濃墨重彩，可我寫下了一個大寫的‘人’字。在這世上我能挺直腰桿，站成夠直。?

【點評】習作能夠很好地把握住詩歌意旨，闡述了自己獨特的認識。?做人，就該站成一座山?，比喻的手法形象地詮釋了詩歌題旨。在寫作上，借用對比，兩相對照，主旨更顯鮮明。習作思路清晰，例證豐富，結構整齊，語言流暢，是一篇優秀的說理文佳作。