第一篇：輕化工程綜合實(shí)驗教學(xué)研究論文（共）

［摘要］輕化工程是高校輕工行業(yè)中重要的工科專業(yè)。輕化工程綜合實(shí)驗的效果的評價來自于對參加綜合實(shí)驗的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評估。選取本專業(yè)學(xué)生作為研究對象，在學(xué)生參與綜合實(shí)驗的前后對學(xué)生的專業(yè)知識和運(yùn)用知識解決問題的能力進(jìn)行測試。測試的題目前后難度大體相當(dāng)。參與綜合實(shí)驗后學(xué)生的專業(yè)知識掌握得更加全面，而且養(yǎng)成了運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的思維習(xí)慣，對于一個問題能夠提出多個解決方案。

［關(guān)鍵詞］輕化工程；綜合實(shí)驗；教學(xué)研究

一、前言

輕化工程是高校輕工業(yè)中的一個重要的專業(yè)，包括三個專業(yè)方向，它們是制漿造紙工程、皮革工程、染整工程。在我校輕化工程主要是紙漿造紙方向，因此該研究主要是造紙綜合實(shí)驗的教學(xué)研究。造紙工業(yè)是一個以植物纖維為原料生產(chǎn)紙張的工業(yè)，該行業(yè)具有資金密集、技術(shù)密集、能源密集的特點(diǎn)。因此，輕化工程專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)該符合工科專業(yè)的特點(diǎn)，該專業(yè)的實(shí)驗培養(yǎng)應(yīng)該是專業(yè)培養(yǎng)的重要組成部分。目前，很多高校都意識到僅僅提高學(xué)生的基本實(shí)驗知識和技能是不夠的，學(xué)生僅僅掌握基本的實(shí)驗知識和技能只是提高了基本的動手能力，但對實(shí)驗中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象不能進(jìn)行分析，解決問題的能力亟待提高。基于這樣的現(xiàn)狀，越來越多的高校都在研究開展綜合性的基礎(chǔ)實(shí)驗研究，比如上海交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院開展的材料綜合實(shí)驗，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的食品綜合實(shí)驗，上海交通大學(xué)海科院的水下技術(shù)綜合實(shí)驗等。[1][2][3][4]一些有關(guān)綜合實(shí)驗的教材也相繼出版，比如科學(xué)出版社出版的《遺傳學(xué)綜合實(shí)驗》《光信息綜合實(shí)驗》等。有條件的高校已經(jīng)開始著手于建設(shè)綜合實(shí)驗室，通過對實(shí)驗硬件的建設(shè)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)提高的平臺，使學(xué)生通過實(shí)驗環(huán)節(jié)，不僅加深理解專業(yè)基礎(chǔ)課中的基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，而且有機(jī)會自己思考設(shè)計實(shí)驗，自己動手完成實(shí)驗，將學(xué)到的基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識靈活地應(yīng)用到實(shí)驗設(shè)計中去，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手、分析和解決問題以及科學(xué)創(chuàng)新等綜合能力和素質(zhì)。[5][6][7][8]從以往畢業(yè)生的信息反饋的情況看，學(xué)生的基本知識和基本技能是可以的，但是在處理生產(chǎn)中的具體問題上表現(xiàn)出沒有辦法，手足無措。在國內(nèi)開辦制漿造紙專業(yè)的高校中，在本科教學(xué)中開展綜合實(shí)驗的高校不多，我校已開展了在這方面的探索，但在這方面的研究還很欠缺。怎樣合理有效的開展綜合實(shí)驗，又不和已經(jīng)開展的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗重復(fù)，是一個需要認(rèn)真研究和分析的重要課題。

二、調(diào)查研究

該研究的目標(biāo)是，通過對輕化工程綜合實(shí)驗的研究，找到學(xué)生在專業(yè)知識的掌握及綜合運(yùn)用方面存在的問題和不足，找到學(xué)生在實(shí)驗技能及綜合運(yùn)用實(shí)驗手段方面存在的問題，進(jìn)一步提高學(xué)生在具體的實(shí)驗中綜合利用相關(guān)專業(yè)知識及實(shí)驗手段和技能的能力，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣，變“要我做”為“我要做”，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，提高實(shí)驗教學(xué)的效果，進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，使學(xué)生能進(jìn)一步適應(yīng)行業(yè)的要求，成為優(yōu)秀的工程技術(shù)人才。任何教學(xué)工作的開展都是要面向授課對象的，綜合實(shí)驗課的開展同樣是面對本專業(yè)學(xué)生的。學(xué)生對本專業(yè)專業(yè)知識的掌握情況如何，基本的實(shí)驗技能掌握到什么程度，對具體問題的分析和處理能力都是綜合實(shí)驗開展前要調(diào)查的內(nèi)容。以輕化工程專業(yè)的大四學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查的開展分理論和實(shí)驗兩個方面。理論調(diào)查的形式是以口頭回答問題和小型筆試進(jìn)行的。口頭回答問題主要是一些基本專業(yè)知識，通過學(xué)生的回答情況判斷其對基本專業(yè)知識的掌握情況。小型筆試主要是考查學(xué)生對造紙企業(yè)生產(chǎn)中具體問題的解決能力，學(xué)生對具體問題提出解決思路，然后經(jīng)過分析，找到學(xué)生的問題和不足。實(shí)驗調(diào)查，主要是考查學(xué)生的基本動手能力和通過實(shí)驗解決具體問題的能力，通過對基本實(shí)驗操作考查學(xué)生的基本實(shí)驗技能。教師提出一個具體的問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗來解決，考查學(xué)生的通過實(shí)驗解決問題的能力。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基本的專業(yè)知識是清楚的，并且具備了基本的實(shí)驗技能。但是，學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力較差，缺乏分析能力，對具體的問題如何解決缺乏方法，從而難以獨(dú)立解決問題。

三、綜合實(shí)驗研究設(shè)計過程

（一）根據(jù)調(diào)查研究，先設(shè)計小型的實(shí)驗性的綜合實(shí)驗，讓一部分有代表性的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗后分析實(shí)驗效果。代表性學(xué)生的選擇非常重要，因為這是小型綜合實(shí)驗設(shè)計效果評價的主要依據(jù)。一般依據(jù)學(xué)生的專業(yè)課成績，分別從優(yōu)、良、中、及格、不及格五個層次篩選一些學(xué)生。因為我校輕化工程專業(yè)有兩個方向，分別是造紙工藝和造紙化學(xué)品，因此小型綜合實(shí)驗的設(shè)計也分成兩個思路：第一個思路是造紙工藝方面的，第二個思路是有關(guān)造紙化學(xué)品的。

（二）小型試驗做完后，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，讓學(xué)生寫出對實(shí)驗的認(rèn)識、心得體會和收獲，和同學(xué)交流，分析在做實(shí)驗時他們哪些地方感到困難，如何通過分析總結(jié)找到產(chǎn)生這些困難的原因，并找到解決這些困難的方法。同時，聽聽他們對實(shí)驗設(shè)計方案的意見和建議，綜合分析對實(shí)驗方案進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

（三）不斷循環(huán)上述過程，指導(dǎo)師生雙方均認(rèn)為小型的綜合實(shí)驗的方案和效果比較滿意。

（四）在小型實(shí)驗的基礎(chǔ)上，初步設(shè)計大型的綜合實(shí)驗，提出一個需要解決的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題，自行設(shè)計實(shí)驗，自行決定實(shí)驗所需的原料和儀器，通過不斷的論證，開展實(shí)驗，最終解決問題。

（五）聽取學(xué)生對綜合實(shí)驗的方案的意見和建議，對實(shí)驗方案進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)，不斷循環(huán)，最終得到較理想的綜合實(shí)驗的設(shè)計方案。

四、綜合實(shí)驗研究的評價和結(jié)論

輕化工程綜合實(shí)驗的效果的評價來自于對參加綜合實(shí)驗的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評估。選取本專業(yè)學(xué)生作為研究對象，在學(xué)生參與綜合實(shí)驗的前后對學(xué)生的專業(yè)知識和運(yùn)用知識解決問題的能力進(jìn)行測試。測試的題目前后難度大體相當(dāng)，通過前后的對比，發(fā)現(xiàn)參與綜合實(shí)驗后學(xué)生的專業(yè)知識掌握得更加全面，而且養(yǎng)成了運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的思維習(xí)慣，對于一個問題能夠提出多個解決方案，這充分說明綜合實(shí)驗的開展取得了一定的效果。通過綜合實(shí)驗教學(xué)研究的開展，明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實(shí)驗的參與熱情顯著提高，改變了過去被動應(yīng)付的局面。同時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維活躍，能夠?qū)μ岢龅膯栴}認(rèn)真思考，積極討論，并查閱相關(guān)的專業(yè)教材和文獻(xiàn)，提出初步解決方案，然后進(jìn)行試驗，根據(jù)實(shí)驗的結(jié)果對提出的實(shí)驗方案進(jìn)行修正和進(jìn)一步的論證，不斷對解決方案進(jìn)行完善，最終達(dá)到較好的實(shí)驗效果。通過綜合實(shí)驗的開展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手和思考能力明顯提高，能初步利用已有的知識解決具體的問題，具有一定的分析和研究能力，這不論對以后到企業(yè)就業(yè)的同學(xué)還是考研深造的同學(xué)都是非常有利的。綜合實(shí)驗的研究只是取得了初步的成果，如何進(jìn)一步評價該研究體系的科學(xué)性及成效，如何進(jìn)一步提高學(xué)生的獨(dú)立解決問題能力，還需要在綜合實(shí)驗的開展過程中不斷總結(jié)和分析，不斷和學(xué)生進(jìn)行雙向的交流和探討，以獲得更大的成果。

［注釋］

［1］熊言林，江家發(fā)，閻蒙鋼，等．高師“化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗”課程改革的嘗試［J］．化學(xué)教育，2006（1）：42－43．

［2］李遠(yuǎn)蓉，李鳳艷，盧一卉．構(gòu)建高師“化學(xué)實(shí)驗教學(xué)研究”內(nèi)容體系的新思路［J］．化學(xué)教育，2006（1）：45．

［3］鐘啟泉，等．基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀［M］．上海：華東師范大學(xué)出版社，2001．

［4］苗深花．“化學(xué)實(shí)驗教學(xué)研究”課程的改革與實(shí)踐［J］．實(shí)驗室研究與探索，2004（4）：60．

［5］姚利民，鄭銀華．高校教師教學(xué)研究現(xiàn)狀與原因分析［J］．高等理科教育，2007（4）：137－140．

［6］殷慧．大學(xué)教師投身教學(xué)的研究［D］．長沙：湖南大學(xué)，2004：20．

［7］唐智松．青年教師教學(xué)、科研投入狀態(tài)調(diào)查［J］．高等師范教育研究，2001（1）：73－78．

［8］艾尼瓦爾吐米爾，熱依含古麗斯曼，等．淺談提高青年教師科研意識的必要性［J］．高等理科教育，2002（1）：9l－93．

作者：安俊健1 張光彥1 代中逸2 單位：1.湖北工業(yè)大學(xué)輕工學(xué)部制漿造紙工程學(xué)院 2.武昌理工學(xué)院

第二篇：輕化工程論文

高考分?jǐn)?shù)出來后，就進(jìn)入了緊張的填報志愿階段。最初只知道華東理工大學(xué)的化工學(xué)院非常出色，所以沒想別的，我填的所有的專業(yè)都是和化工有關(guān)的。七月份的時候，錄取情況出來了。我知道自己被華東理工大學(xué)的輕化工程專業(yè)錄取了，我才開始關(guān)注這個專業(yè)，關(guān)注這個學(xué)校的具體信息。

漸漸地我越來越熟悉這個學(xué)校，可是我發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個專業(yè)。但是，我還是很關(guān)注它。

來到學(xué)校后學(xué)校開設(shè)了一門專業(yè)——輕化工程專業(yè)導(dǎo)論，我們了解了許多關(guān)于這個專業(yè)的知識。

輕化工是一個技術(shù)密集的高科技工業(yè)領(lǐng)域，具有產(chǎn)品品種多、更新快、附加值高的特點(diǎn)，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為適應(yīng)國際市場對輕化工產(chǎn)品高質(zhì)量、高品位的要求，以美化和提高人民生活質(zhì)量為目標(biāo)的都市型工業(yè)將得到大力發(fā)展。

輕化工程專業(yè)就是為適應(yīng)這種都市型工業(yè)對高級輕化工人才的需要設(shè)立的專業(yè)。本專業(yè)專業(yè)特色明顯，應(yīng)用背景明確。研究對象涉及日用化工，食品化工，香料，皮革，造紙，煙酒等諸多領(lǐng)域。技術(shù)成果直接應(yīng)服務(wù)于人民生活水平的提高。服務(wù)對象遍及輕工、食品、化妝品、醫(yī)藥、材料、生工、煙酒等各部門。

華東理工大學(xué)輕化工程專業(yè)成立于1999年，隸屬化工學(xué)院產(chǎn)品工程系，以首批國家重點(diǎn)學(xué)科――化學(xué)工程學(xué)科為辦學(xué)依托。創(chuàng)辦至今十年，形成了“添加劑化學(xué)與工程”專業(yè)方向，研究對象涉及材料化工、日用化工、食品化工、香料香精、皮革、造紙、染整、煙酒等諸多領(lǐng)域，與人類的衣食住行密切相關(guān)。

相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會對這個專業(yè)有更深刻的認(rèn)識，能更好地了解這個專業(yè)，逐漸培養(yǎng)對這個專業(yè)的興趣，喜歡愛上這個專業(yè)。

下面談?wù)勎覍ψ约阂蠛陀媱澃伞?/p>

大學(xué)是人生成長的關(guān)鍵時期，是一個能充分汲取營養(yǎng)知識的殿堂，也是人生轉(zhuǎn)型的非常階段。在這四年里，我要學(xué)的東西還有很多很多，不僅是知識方面，而且還有很多地方都需要學(xué)習(xí)，比如說在工作、和人相處方面。

首先，我要在自己的學(xué)業(yè)方面有所成就，英語要考過六級，而且要惡補(bǔ)計算機(jī)知識。最好能在除了輕化工程專業(yè)方面有所特長，有所突破。二專是一定要學(xué)的，不過我還不能確切地說出自己想學(xué)的專業(yè)，因為有很多東西都需要學(xué)習(xí)，我希望這次自己能好好考慮不要再留下遺憾。

再者我希望能好好鍛煉自己的工作能力，多參加志愿者工作，參加學(xué)校的義工工作。在這些最基本的工作中，學(xué)習(xí)與不同性格的人的相處方式，當(dāng)然凡是退一步海闊天空嘛，所以做事不要過于強(qiáng)硬。周總理不是說過求同存異嗎，因此，遇到不同的意見和看法時，不能太激動，要學(xué)會尊重別人，忍讓別人。

最后還是從現(xiàn)在開始，要堅定一個信念，不管發(fā)生什么事我都希望自己能考研，走上人生的另一個臺階。當(dāng)然為了這個目標(biāo)，我會一直努力，一直堅持。

哦，對了，還有最重要的一點(diǎn)，就是要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握一個人學(xué)習(xí)的技能，而不是還像高中階段那樣什么事都聽老師的安排，不管是以后工作還是現(xiàn)在大學(xué)，更多的是要靠自己，學(xué)會自主和創(chuàng)新，對人生的發(fā)展應(yīng)該會大有裨益吧！

總之一句話，相信自己，心有多大，舞臺就有多大，路就在自己腳下，為了夢想為了目標(biāo)，堅持不懈，勇往直前吧，加油，朋友！

第三篇：輕化工程

輕化工程

專業(yè)介紹 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在染整工程、皮革工程、制槳造紙等輕紡化工領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)、工藝設(shè)計、科學(xué)研究、技術(shù)管理和新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握以多種天然資源及產(chǎn)品為原材料，通過化學(xué)、物理和機(jī)械方法加工紡織品、皮革、紙張和卷煙等的基本理論和工藝原理，獲得實(shí)驗操作技能、工藝設(shè)計、產(chǎn)品性能檢測分輕化工程系析、生產(chǎn)技術(shù)管理和新產(chǎn)品開發(fā)研究的基本訓(xùn)練。

主干學(xué)科：化學(xué)工程與技術(shù) 主要課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)及物理、化工原理、生物化學(xué)等 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括金工學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工藝實(shí)驗、分析與檢測實(shí)驗、化工原理課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)。

主要專業(yè)實(shí)驗：分析與檢測實(shí)驗、化工原理、工藝實(shí)驗等 就業(yè)方向：本專業(yè)適合在制漿與造紙、外貿(mào)商檢、環(huán)境檢保護(hù)、技術(shù)監(jiān)督、化工等有關(guān)部門從事生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制與分析檢測及廢水處理的研究開發(fā)工作，也可在大、中專院校、科研院所從事教學(xué)、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)與經(jīng)營、科學(xué)研究等工作。只要你對它有興趣，難度我覺得不是問題！你說呢！

輕化工程是指輕工與化學(xué)兩個領(lǐng)域的結(jié)合，把紡織品、皮革、造紙、卷煙這些與老百姓生活密切相關(guān)的日用品作為研究和開發(fā)的對象。在北京服裝學(xué)院的輕化工程專業(yè)，正在開發(fā)與國際接軌的高科技綠色服裝產(chǎn)品。來自北京服裝大學(xué)的一份資料顯示，輕化工程這個專業(yè)的就業(yè)率最高達(dá)到98.7%，屬于化工類專業(yè)中的佼佼者，而且畢業(yè)生就業(yè)多集中在江蘇、浙江、廣東等東部發(fā)達(dá)地區(qū)。就拿廣東來說吧，很多輕化工程的畢業(yè)生通過專業(yè)網(wǎng)站學(xué)習(xí)印染知識，例如印染在線網(wǎng)上等，不但學(xué)到專業(yè)知識，得到專業(yè)性的指導(dǎo)之外，還在印染在線網(wǎng)上的人才模塊找到工作。因為印染在線的人才招聘，是由許多著名的大型企業(yè)組成，按時更新發(fā)布求職信息，及時的誠邀印染人才加入企業(yè)當(dāng)中。由此許多畢業(yè)生就在印染在線找到工作。

也正是由于輕化工程專業(yè)和人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，所以輕化工程專業(yè)的畢業(yè)生具備很強(qiáng)的實(shí)際研究與開發(fā)能力，就業(yè)方向多是一些實(shí)力較強(qiáng)的大中型紡

織、化工企業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生大都屬于技術(shù)管理型人才，因此就業(yè)后的待遇也相當(dāng)不錯。許多輕化工程的專家教授，甚至輕化工程的學(xué)生。每天務(wù)必做到瀏覽印染在線。印染在線不僅可以為你排憂解難，甚至可以成為你的良師益友，是你專業(yè)知識得以鞏固，為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，讓你在茫茫的畢業(yè)季中，為你敲開就業(yè)的大門。

第四篇：物理實(shí)驗層次化教學(xué)研究論文

1實(shí)驗層次設(shè)置既有提升又互為基礎(chǔ)

隨著教學(xué)改革的不斷深入，物理實(shí)驗教學(xué)已實(shí)現(xiàn)了向基礎(chǔ)、綜合和設(shè)計性實(shí)驗這一層次化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。有的將大學(xué)物理實(shí)驗明確劃分為基礎(chǔ)性實(shí)驗、綜合性實(shí)驗、設(shè)計性實(shí)驗和研究性實(shí)驗4個層次，并在比重上作出了硬性的規(guī)定，提出了物理實(shí)驗教學(xué)必須突破基礎(chǔ)性、綜合性實(shí)驗的訓(xùn)練范圍，進(jìn)而搞好設(shè)計性、研究性實(shí)驗教學(xué)要求。這種層次化實(shí)驗教學(xué)模式，無疑對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合動手能力有著積極的作用。

但筆者認(rèn)為，物理實(shí)驗是大學(xué)生大學(xué)期間的基礎(chǔ)實(shí)驗，是為后續(xù)的專業(yè)知識及技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，應(yīng)讓有限的學(xué)時發(fā)揮最大的收益，在層次劃分上應(yīng)簡而精，通過基礎(chǔ)、綜合、設(shè)計性實(shí)驗的階梯式訓(xùn)練逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維及革新意識。物理實(shí)驗對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)如同小孩學(xué)走步，是階段也即層次培養(yǎng)過程。這種層次化教學(xué)模式中，決不能淡化和忽視基礎(chǔ)內(nèi)容和強(qiáng)度。

因為物理實(shí)驗作為一門基礎(chǔ)實(shí)驗課，學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，要從三方面達(dá)到基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng):

第一:學(xué)習(xí)實(shí)驗設(shè)計方法。對我們所要研究的問題，如何把它變成一個具體實(shí)驗，從而實(shí)際地加以研究，這就是實(shí)驗方法或?qū)嶒炘O(shè)計方案的內(nèi)容;第二:學(xué)習(xí)測量技術(shù)。物理學(xué)在自然科學(xué)中是講精確性的科學(xué)，物理實(shí)驗雖然首先是觀察現(xiàn)象，但核心是測量與觀察現(xiàn)象有關(guān)的物理量。測量技術(shù)包括兩個方面:其一是常用物理量的測量方法、其二是常用儀器的正確使用;第三:學(xué)習(xí)分析和處理數(shù)據(jù)的方法。對于測量所獲得的結(jié)果，必須通過數(shù)據(jù)處理、分析綜合才能找出其帶規(guī)律性的東西，這種分析和綜合，涉及到許多基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。

(1)基礎(chǔ)實(shí)驗部分好比小孩學(xué)走步的初級階段，需要成人全身心的幫助以了解行走的基本技術(shù)。基礎(chǔ)實(shí)驗應(yīng)涵蓋力、電、光及必要的熱、聲、近代物理等經(jīng)典實(shí)驗項目，這對學(xué)生基本的實(shí)驗技能、實(shí)驗設(shè)計思路、常用儀器的使用維護(hù)方法和操作規(guī)程以及實(shí)驗結(jié)果的分析和處理這些基本技能的訓(xùn)練是必不可少，沒有相當(dāng)?shù)膶W(xué)時數(shù)保證及廣泛的了解認(rèn)識，這些基本能力和技能的培養(yǎng)只能是紙上談兵。目前，我們在倡導(dǎo)物理實(shí)驗向綜合、設(shè)計性實(shí)驗方向拓展的時候，過分強(qiáng)調(diào)和突出了綜合性、設(shè)計性實(shí)驗在培養(yǎng)學(xué)生綜合動手能力方面的重要性，而對打基礎(chǔ)、練功底的基礎(chǔ)內(nèi)容有輕視和淡化的傾向，殊不知萬丈高樓是堅實(shí)的根基作支撐，沒有扎實(shí)的基本技能，綜合性、設(shè)計性實(shí)驗就無從談起。

(2)綜合實(shí)驗與設(shè)計性實(shí)驗。綜合性實(shí)驗以知識互補(bǔ)、重復(fù)深入、擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和研究能力為目的，為學(xué)生建立起現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與物理學(xué)內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生深入的應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這好比是學(xué)走路的中期，不能全脫手，但又要鼓勵自我嘗試與獨(dú)立。這個層次的實(shí)驗內(nèi)容應(yīng)立足基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)測量工具、測量方法、測量思想的綜合運(yùn)用的技巧和方法。設(shè)計性實(shí)驗以實(shí)驗內(nèi)容的基礎(chǔ)性、實(shí)驗方法的綜合性、實(shí)驗過程的設(shè)計性和獨(dú)立操作性為目的，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的熱情，發(fā)展學(xué)生的個性，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。這個階段的實(shí)驗應(yīng)該少而精，但應(yīng)在實(shí)驗思想、方法及技巧上有多樣性，深度上可延伸，廣度上可拓展，在提供問題的同時，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。因此，我們在推進(jìn)物理實(shí)驗向?qū)哟位虒W(xué)模式轉(zhuǎn)變的過程中，必須遵從人才培養(yǎng)的教育規(guī)律，要保證足夠?qū)W時的基礎(chǔ)實(shí)驗內(nèi)容，而不能片面追求綜合性、設(shè)計性實(shí)驗的比例，基礎(chǔ)、綜合性、設(shè)計性實(shí)驗并舉，做到確保基礎(chǔ)、層次清晰、全面重視，為學(xué)生提供一個合理發(fā)展及提高能力的培養(yǎng)環(huán)境。

2完善層次化教學(xué)課程建設(shè)，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律

綜合性、設(shè)計性實(shí)驗在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、設(shè)備配置及學(xué)時數(shù)上都與基礎(chǔ)實(shí)驗有較大差異，這部分實(shí)驗宜相對獨(dú)立于基礎(chǔ)實(shí)驗課程以外，由專門的課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行規(guī)劃和組織。課程負(fù)責(zé)人可依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗內(nèi)容情況，按照綜合性、設(shè)計性實(shí)驗的教學(xué)目的和要求，制定相應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，并有與之相適應(yīng)的專門的學(xué)時數(shù)。

很多人對于設(shè)計性實(shí)驗的認(rèn)識存在一些誤區(qū):認(rèn)為設(shè)計性實(shí)驗對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，第一、必須要有復(fù)雜的、高級的設(shè)備;第二、必須要與眾不同、與前人不同的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。而筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的設(shè)計性實(shí)驗可以是最常見最簡單的實(shí)驗，只要在實(shí)驗方案的設(shè)計和實(shí)驗儀器的選用;實(shí)驗誤差的分析與控制有創(chuàng)新的成分或元素;實(shí)驗實(shí)施過程中有新向題等待學(xué)生去解決、新結(jié)論等待學(xué)生去發(fā)現(xiàn);這樣的實(shí)驗就是對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力大有裨益的設(shè)計性實(shí)驗。當(dāng)然，實(shí)驗原理和實(shí)驗方法的拓展、延伸、轉(zhuǎn)移、綜合的過程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程。統(tǒng)一在這樣的認(rèn)識與觀念下，才能明確綜合設(shè)計性實(shí)驗的方向。但目前很多高校包括我校，在大力倡導(dǎo)綜合性、設(shè)計性實(shí)驗時，卻忽視了課程建設(shè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，僅有綜合性、設(shè)計性實(shí)驗在物理實(shí)驗中占有的比例指標(biāo)要求，缺乏對綜合性、設(shè)計性實(shí)驗的具體評價和要求，也缺乏對綜合性、設(shè)計性實(shí)驗內(nèi)容的開發(fā)和研討，更缺乏相應(yīng)的軟、硬件建設(shè)，這實(shí)際上喪失了開展綜合性、設(shè)計性實(shí)驗的積極意義。

3合理設(shè)置學(xué)分杠桿，調(diào)動教與學(xué)的積極性

開展綜合性、設(shè)計性實(shí)驗，對教師和學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)。教師在實(shí)驗中要審閱學(xué)生的實(shí)驗方案、回答學(xué)生提出的各種具體問題、和學(xué)生共同探討實(shí)驗方案和內(nèi)容、啟發(fā)學(xué)生思維。這就要求教師自身要有淵博的知識，促使教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平;學(xué)生要有較扎實(shí)的基本功底和綜合運(yùn)用知識的能力。實(shí)驗前要花大量時間認(rèn)真準(zhǔn)備和研究，要對測量方法、儀器性能和誤差分析下一番功夫。

實(shí)驗過程中，要集中精力、觀察敏銳、兼顧全局、突破難點(diǎn)，需要熟悉儀器設(shè)備的操作維護(hù)方法，嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則。這對那些求知欲強(qiáng)、注重自身能力提高的學(xué)生來說，無疑會激發(fā)他們濃厚興趣，但對那些不思進(jìn)取、得過且過的學(xué)生來說可能就會知難而退。綜合性、設(shè)計性實(shí)驗是較高層次上對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，把它作為必修課在目前對各高校來說是不現(xiàn)實(shí)的，這將增大硬件投入，并且在生源龐大的情況下學(xué)時數(shù)也是無法滿足的，但將其納入一般性選修課又喪失了整體提高學(xué)生綜合能力的初衷，并且極有可能造成硬件資源的浪費(fèi)和教師積極性的挫傷。要兼顧好這其中的各個方面，可利用學(xué)分制這個杠桿，這就要求為這門課設(shè)置合理的學(xué)分，來調(diào)動教師的積極性、刺激學(xué)生奮發(fā)向上的主動性，使教與學(xué)保持和諧發(fā)展及穩(wěn)步提高。

4結(jié)束語

科技史上，物理學(xué)常常作為其它學(xué)科和生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)，推動著人類科學(xué)技術(shù)事業(yè)的全面發(fā)展，物理實(shí)驗技術(shù)和工程技術(shù)更一直來是親密相融相通、難舍難分的。物理實(shí)驗中的基礎(chǔ)實(shí)驗內(nèi)容對理、工科學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)是一門必修的、獨(dú)立的基礎(chǔ)課程，它之所以是必修的基礎(chǔ)課程，因為它不僅是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后接受系統(tǒng)物理實(shí)驗知識、實(shí)驗方法和實(shí)驗技能訓(xùn)練的開端，也為后繼的理論和實(shí)驗課程打下必備的基礎(chǔ)。

它要培養(yǎng)學(xué)生能靈活運(yùn)用自己的知識，用腦認(rèn)真地設(shè)計、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)視實(shí)驗的全過程，它擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生的一種特殊的用腦動手、智能與技能綜合協(xié)作訓(xùn)練的使命，通過嚴(yán)格的這種訓(xùn)練，學(xué)生不僅學(xué)到了一些重要的物理實(shí)驗方法，還接受了以科學(xué)態(tài)度處理各種事物的教育，初步錘煉了用腦動手的能力，為在未來的工作崗位上不自覺地在物理思想、物理方法和物理實(shí)驗技術(shù)、技能及技巧的協(xié)助下，創(chuàng)造性地解決工程技術(shù)問題提供有利的條件。鑒于此，我們在推進(jìn)教學(xué)改革、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的同時，應(yīng)當(dāng)確保基礎(chǔ)課程在人才培養(yǎng)這個系統(tǒng)工程中的重要地位，最大限度地保證學(xué)生在基本能力方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，使我們的一系列教育及教學(xué)改革步入良性循環(huán)的軌道。

第五篇：輕化工程推薦信

范文1

To whom it may concern,It is indeed a pleasure for me to write this letter of recommendation for***, a student of mine for the past four years in Shanghai Institute of Technology.During her study in the Department of Light Chemical Engineering, she had distinguished herself in this university, and showed great potential for future accomplishments.I was pleased to know Miss.*** when she was under my instruction in the Core Course of Raw Materials of Cosmetic Fragrance, and I was also her thesis tutor.While attending this course, *** left me with the impression as an intelligent and hard-working student who was highly motivated in her coursework.Unlike most of her classmates who acquired knowledge merely from school lecturing, *** had spent a plenty of effort and time on reading advanced articles and textbooks and therefore had developed a firm grasp of this subject.As far as I know, she also studied French in East China Normal University and got BA Degree.I was astonished by her learning ability, and she listened to my lesson with her thought, especially when I taught them some emphases and difficulties of the course, she always listened to me earnestly and recorded these difficulties on her note carefully.After class, she came to me and talked about these questions.Owing to her interests in many fields, she was not only a good student whose GPA ranks upper 10% among 100 students of the same grade, but also did well in sports.Once she had led the women basketball team of her grade to win the second prize in the game which held by Department of Light Chemical Engineering.She was a student with strong sense of responsibility and amazing capability.Now I am eager to recommend her to you because she is excellent in many aspects.And I am fully convinced that she will make more achievements under the influence of the education of your university.Sincerely yours,范文2

To whom it may concern,I deem it a great pleasure to write this letter of reference on behalf of Miss *** to support her application to study in your university.I am the vice professor of the Department of Light Chemical Engineering in Shanghai Institute of Technology, and Miss *** is one of my students majoring in

Spices and Essence.I have known her very well in terms of personality and academic performance.The intelligent nature and sense of logical analysis make her powerful in mastering complicated theories.In her active participation in the campus activities, she has demonstrated her intellectual independence as well as impressive ability.Additionally, she expresses her ideas clearly and has good analytical skills, which give me deep impression.For example, I didn’t finish my Cosmetic Technology lesson because of limit time and just simply mentioned the concept, when I checked students’ assignments and found only she gave me prefect answer with deductive ways and her thought was very clear.Apart from her intelligence, Miss *** was an independent and energetic girl who took part in many large-scale activities enthusiastically.I found that *** took part in most of the activities and did a nice job.In 2009 she took part in the badminton competition and got the champion of women's doubles.Besides, Miss *** had good teamwork spirit and cooperated with the schoolmates tacitly.Based on my appreciation of such an ambitious student who receives the challenge bravely, I strongly support her decision of higher academic pursuit without reservation.And I sincerely hope my recommendation will receive your favorable consideration.Yours Honestly,