第一篇：小學(xué)生成長周記

小學(xué)生成長周記1

歲月的風(fēng)鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動又被喚起。

白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼著味成曲調(diào)自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬般遐思。踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著斑讕的憧憬，飄飛在幽遠(yuǎn)的天空中。

然而輕風(fēng)系不住流去，流云帶不走我的風(fēng)箏。平靜的天空，是我理想的調(diào)色板。童年放飛的風(fēng)箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去。

我只好揮手惜別童年。小時候，我盼望著長大，在長大的歲月里又害怕長大，而不再害怕長大的時候，我也就真正地長大了。

把往事裝進(jìn)畫框里，去儲存美妙的童年瑣記。在如詩如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時刻在編織著自己的美好夢想。成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認(rèn)真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。

如今的我，漫步在人生的花季中，細(xì)細(xì)品味著。這是個美麗的季節(jié)，天空很廣闊，心中卻有一個比天空更廣闊的夢幻世界。

雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當(dāng)此之際，我盼望著，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風(fēng)沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。

長大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準(zhǔn)備撒下希望的種子。在縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，對生活產(chǎn)生迷茫。我們必須清醒地知道，自己才是命運(yùn)的主人，才是靈魂的舵手。

凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的芳草地，生活的陽光多么燦爛。

經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來了如詩的黎明。

昨天，帶著回憶悄悄地逝去，今天攥在我們的手里，而明天呢，正閃爍著光輝在期待著我們。

小學(xué)生成長周記2

成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年的變更時期。在孩子身邊，都有快樂灌溉我們成長。打開記憶大門，沿著小路走去，把童年的趣事再仔細(xì)地回味一番，當(dāng)年那個依賴媽媽的小女孩已變成一個美麗的小姑娘，可是永遠(yuǎn)也忘不了童年時代的快樂。

童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動，洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬，這些生活中被忽視的東西，卻讓我們在成長過程中增加了一點(diǎn)快樂和色彩。半夜，突然從夢中醒來，我哭著要媽媽，媽媽說：“你長大了，要獨(dú)立，不能再依靠別人了。”或許這也是成長過程中的一次考驗吧！

匆匆忙忙地過了一年，當(dāng)鈴聲響起時，我又長大了。數(shù)數(shù)過去一年開心的事，一開始還真想不起來。但后來，成長快樂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都從我的腦中涌出來。我每次做作業(yè)，速度總比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒有做完，我已經(jīng)在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節(jié)日收到禮物的時候……認(rèn)真想想，就這么短短的一年里，我的成長記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識，也不是奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來的解題思路。這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆……在成長中神采飛揚(yáng)的追趕成長的腳步，緊握住燦爛的年華。

想到這里我就咯咯地笑了起來，原來成長并沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地前往下一個快樂的目的地。成長的腳步還在繼續(xù)，他不能回頭，也不需要回頭。只有明白成長中的快樂，才能更好地去珍惜他。成長它就像一杯茶，剛品嘗時甘甜，可回味卻無窮……

小學(xué)生成長周記3

這次在倫敦奧運(yùn)會上，有許多人是因為堅持才能得到勝利，他們在勝利的背后做了些什么呢，就是不懈的訓(xùn)練，每天訓(xùn)練得汗流浹背，就像洗過澡似的。但是，他們就是為了給國家爭得榮譽(yù)。所以才能會成長。

在平常的生活中，成長是必不可少的，小孩子面對錯事需要道歉有一次，我就經(jīng)歷過這樣一次事情，那次正是大夏天的，我和一個比較瘦弱的女孩子玩著，我們在比賽跑步，當(dāng)時，她穿的是超短褲，跑著跑著，她居然摔了一跤，我趕緊跑過去，把她扶起來，并用濕紙巾給她擦腿上傷口流出來的血和沙子，我一邊擦，一邊叫其他的朋友，讓她們來幫忙，誰知，她們不但沒來還在那邊高興的玩著。當(dāng)時我很氣憤，破口大罵起來：你們這幫人，有沒有點(diǎn)道德心。不聞不問也就算了，還在那里呢么高興的玩，你說你們心里好受么，如果換做是你們，自己受傷，別人在那里高興的玩著，還對你嘲笑，你們好受么？說完這番話，他們愧疚的低下了頭，慢慢向我們走來，蹲下身子，幫我的好朋友擦拭傷口，還把她送回了家里。

自從經(jīng)歷了這件事，我覺得我成長了，因為我懂得珍惜友情，還總結(jié)了一句話：“尊重他人，別人就會尊重你?！?/p>小學(xué)生成長周記4

成長倘若無煩惱的存在，那是到不了的彼岸——題記。

一路的成長，最后到長大成人，這一路，是辛酸的，是含著淚水的微笑；這一路，是快樂的，卻少不了煩惱的存在；這一路，是不完美的，卻又有那完美的一瞬間。

小時候，總是那么沒心沒肺，天天想著玩兒，沒有太大的負(fù)擔(dān)。每天，都過得那么開心。有值得我們，一天天的，總是笑著的。童年的成長中，沒有太多的煩惱，即使有了，也是那些小事而已。沒錯，僅此而已。就算哪天不高興了，哭一下也就過去了。面帶微笑的我們，心里也依舊是笑著的。

時光漸漸流逝，慢慢地，悄悄地，流逝到了青春手里。青春，是一片檸檬色的。猶如檸檬酸澀，青春亦是酸澀。那酸澀中，包含了平日的歡笑，也包含了內(nèi)心的哭泣。酸澀中，是略甜的。失去了曾經(jīng)的童真，換來了一絲成熟，但還不夠，只是朦朧的成熟罷了。青春的成長中，“煩惱”一詞，也會常常出現(xiàn)。煩惱，陪伴在我們的身邊，無處不在。它，會使本來快樂的我們，不再快樂。我們，關(guān)上了心中的門，把自己隱藏好，流露出的，是歡笑，是美好的，是依舊沒心沒肺的。面帶微笑的我們，夜里卻常常會哭泣。

成長，讓我們在煩惱中長大，讓我們在風(fēng)雨中長大，讓我們在懵懂中長大。可是什么時候，才能看見那一抹絢麗的彩虹？

誰知道？

也許，成長就是如此。

成長倘若無煩惱的存在，那是到不了的彼岸。

小學(xué)生成長周記5

在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十一個春秋，驀然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……

那個清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級時，全國舉辦“希望杯”英語大賽，作為校奧英尖子，我毅然報名前往。而后多少個清晨，我?guī)е鷻C(jī)坐在陽臺上，記一個又一個的英語單詞；多少個午后，我在書房閱讀著一本又一本的英語書刊；多少個夜晚，我伏在臺燈下做一張又一張的奧英試題，大量的英語試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過幾個月的拼搏后，我參加了競賽，面對近百道試題，我毫不畏懼，運(yùn)用英語老師教給我的“殺手锏”，在題海中殺出一條血路，完成了所有的試題。功夫不負(fù)有心人，幾個星期后，我獲得了本次競賽二等獎的證書，我會心地笑了。成長的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。

那個模糊的腳印又使我深感不安。上個學(xué)期的考試，由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利，我的三門主課的總分被擠出了全班的前五名。當(dāng)時，我的情緒落到了最低點(diǎn)。老師看出了我的失意，找我個別談話。她以她獨(dú)特的方式分析了我的情況，語重心長地對我說：“彭輝，你不要灰心，只是一科沒有考好，并不代表你所有知識都沒有掌握嘛，下次考好就行了。”老師的話使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失，我重新找回了我自己——一個拼搏的我、一個自信的我。成長的腳印傾注了老師的關(guān)懷。

我永遠(yuǎn)忘不了在五年級期末考試的前一夜，我躺在床上翻來覆去睡不著，明天，五年級最重要的期末考試就要來臨了，我心里緊張極了，我叫醒了隔壁還沒有入睡的媽媽，一吐心聲，媽媽聽了，寬慰地一笑，對我說：“不要怕，媽媽相信你，你是最棒的！即使你失敗了，媽媽也不會怪你，因為你已經(jīng)盡力了?！甭犃藡寢尩囊环挘倚睦锏囊粔K大石頭落了地。成長的腳印傾注了父母的關(guān)懷、鼓勵。

我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵的結(jié)晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

小學(xué)生成長周記6

世界上不管任何人的成長道路都不是一帆風(fēng)順的，總會遇到些困難，在困難面前，我們只有兩條道路，面對，退縮。

在弟弟沒生下來前我是個獨(dú)生子女，想干什么就干什么，但弟弟生下來之后我就不想以前那樣自在了。

一次弟弟把我剛寫好的作業(yè)給撕了，我一氣之下把弟弟罵了一頓，弟弟則又哭又鬧，還對我拳打腳踢。我更生氣了，真準(zhǔn)備抬起手來還擊弟弟，但手在空中停止下來想了想：雖然弟弟把我的作業(yè)撕了，但它畢竟是小孩子，不懂事。而且他還是我世界上最親的親人，于是高高揚(yáng)起的手停了下來，我蹲下身子還向他說：“對不起弟弟是我錯了，我再也不打你了?！边@時一直站在旁邊的爸爸媽媽對我說：“孩子你長大了，你不像以前那樣自私了，我今天要好好獎勵你們！”

?。〉玫搅税职謰寢尩谋頁P(yáng)我真的好開心??！覺得自己已經(jīng)從一個只知道索取的孩子變成了一個體貼，善解人意的姐姐了。

以后我再也不打弟弟了而且在他五歲生日的時候，我冒著狂風(fēng)暴雨去給弟弟買禮物，從此我和弟弟的感情非常要好。

小學(xué)生成長周記7

成長的涓涓細(xì)流，漫長，而又難忘。歲月推動著水流前進(jìn)，浪花卷卷，斷斷回憶滾滾而來。成長的過程，如一個個穩(wěn)重的腳步，在河底留下了深深的印記，難以忘懷……

難以忘懷中，是那多姿多彩的童年，它貫徹著我的成長。成長中，歡笑，幸福是它的代名詞，在此之中，父母的關(guān)愛，我們成了家中的皇帝，過著無憂無慮的生活。

無憂無慮，是幸福。但是其中最令我難忘的還是我學(xué)騎車的事。

那是我9歲的時候，一個炎熱的夏天里。媽媽帶我去游泳，在路上，媽媽教我騎自行車。當(dāng)時，我可是滿心歡喜——騎自行車，一直以來是我的愿望。

開始學(xué)了，媽媽首先騎上車，叫我看著他學(xué)。畢竟是新鮮，我看得可認(rèn)真拉。注視著媽媽的每一個動作，看不清楚的，還吵著要媽媽重新示范一次，她可被我弄得忙咧。

接下來，就開始了親身實踐。我騎上車，媽媽扶著我，在后面推著，我則在前騎著，漸漸得，漸漸得，騎得越來越快，我可心急了，想及早學(xué)會，忙叫媽媽放手。沒想到，媽媽一放手，我就掌握不了平衡，摔了個趔趄，只得重來。接下來，我可就老實了，知道心急吃不了熱豆腐，連速度都放慢了。

火辣辣的太陽，炙烤著大地。我汗流浹背，可絲毫沒有放棄的念頭。學(xué)好騎車的決心激勵著我，我努力著……此時此刻，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽以及偷偷得，后半斷路都是我自己騎的！這時，媽媽才走到我跟前，笑嘻嘻地夸我學(xué)得快，我也高興得合不攏嘴，嘻嘻嘻地笑著……

終于學(xué)會了，為了展現(xiàn)我的學(xué)的成果，我又馬上跳上車，用力地一蹬，雖說騎得歪歪扭扭，總也算會拉，快快樂樂地騎著車，唱著歡快的小曲……

小曲的旋律，串成了個個音符，在我和媽媽的笑容之間跳動著，也在我這歡快的記憶中跳動著，編制成了我的童年，我的成長過程……我情不自禁地說到：“成長，真好！”

小學(xué)生成長周記8

時間就像江水流入大海，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名九歲的少先隊員。在此之間，我享受別人給予的快樂同時，也逐漸體會到幫助他人帶來的幸福。預(yù)示我已經(jīng)長大了！

在沒看見那幅圖片以前，我花錢毫不猶豫，見什么漂亮的就買什么，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢，我不到一兩天就花得身無分文了。

記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，于是，我走進(jìn)文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過來說：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢！買吧！”我被售貨員說動了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛不釋手，剛要付錢，我就卻猛得想起報紙上的那副圖：那個貧困的孩子，凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，穿著一套舊的不像樣的縫滿著補(bǔ)丁的衣服，眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時，我仿佛聽見有人對我說：“啊呀！就這點(diǎn)錢，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買吧”“不行，不行！”我好像又聽見有人堅定地說：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強(qiáng)呀，省下這點(diǎn)錢吧！”我被這些話語弄得局促不安的，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮已經(jīng)被我的手捂熱了。最后我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對售貨員說了聲謝謝，轉(zhuǎn)身走出了小店。因為我知道，貧困山區(qū)的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛護(hù)！我要把錢省下來，為他們創(chuàng)造美好的明天。

從此每省一點(diǎn)，小小錢罐里就多了一份給他們創(chuàng)造好日子的錢幣，我的心中就替貧困山區(qū)的孩子感到一種幸福，一種快樂。在我的夢中，還夢見他們的歡聲樂語，看見他們的新的學(xué)校……我想他們的愿望一定會在我們大家共同的幫助下實現(xiàn)的。

雖然，這九年的光陰，留下我無數(shù)的成長的.足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我?guī)硇撵`上的震撼，讓我真正體會到給予比獲取更讓人感到幸福！隨著成長我將踏下更多的值得追憶的足跡！

小學(xué)生成長周記9

翻看著一張張小時侯的照片，我驀然回首，自己已經(jīng)十歲了。在一串串成長的足跡中，我享受著成長帶給我的快樂與煩惱，體驗著一步步坑洼不平的腳印。望著這些歲月的痕跡，我笑了，心中不禁涌動起一股暖流……

看著，笑著，我的目光停留在了幼兒園中班的一張照片上。照片中的我背著個小書包，梳著一頭秀氣的短發(fā)，雪白的襯衣上繪出紅色的圖案；小嘴巴微微翹起。瞧，額頭上還貼著一個鮮艷的小紅旗。一張充滿著稚氣的臉蛋向上揚(yáng)，可愛極了。我身后的教室五彩繽紛，彩帶吊在房頂上，墻面貼有用紙花拼成的“ABC”?？粗@張照片，讓我回想起幼兒園的學(xué)習(xí)生活是多么有趣啊，我真懷念那段快樂時光。

六年過去了，我已從一個不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生。現(xiàn)在的我扎著個小馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。

我不再是一個調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個性的高年級的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學(xué)會了獨(dú)立；我不再是一個幼兒園講故事比賽中得獎的兒童，而是一位在全國作文比賽中獲獎的選手。

現(xiàn)在我興趣廣泛，那琴鍵在我手中猶如一只只優(yōu)美的樂曲；當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時，總覺得自已是一位音樂家；那自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；那掃把跳動著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如……

成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能更好的去成長，不辜負(fù)我曾經(jīng)走過的歲月。不管是快樂還是煩惱，我都在成長，我堅信：只要能一步一個腳印勇敢的走下去，一定會留下成功串串……

小學(xué)生成長周記10

雪，是冬天圣潔的精靈，使世界一片銀白，不禁讓我感到冷漠。但是，雪也能給我們帶來喜悅，比如說——滑雪。

去年冬天里的一天早上，雪花在空中飄飄蕩蕩，跳著舞落到地上。天氣很冷，但是無論如何，也不能使我興奮的心情冷卻。今天，我要和媽媽去滑雪。

下了公交車，我如一支離弦的箭，飛快的跑進(jìn)大廳，換上滑雪服和滑雪鞋，提著滑雪板和雪杖三步并作兩步來到了雪坡下。我是第一次滑雪，于是就寫著別人的樣子照貓畫虎地穿上了滑雪板，拿著手杖緩緩的向前走了幾步。不錯，沒摔倒！這下我信心倍增，跟著大部隊來到了半山腰。

加油！我給自己打氣，然后身子微向前傾滑了起來。突然！我前面一個與我年齡相仿的穿著黃色滑雪服的女孩摔倒了。我既不會剎車，也不會拐彎，我的身子本能地向后一傾，一下子摔倒在地上。

在雪地上摔倒并不疼，我想站起來，可是長長地滑雪板又把我剛剛站起來的身子絆倒在地，好像故意搗蛋，不讓我站起來。我皺著眉頭，低聲埋怨自己怎么那么笨，信心也將歸零。就在這時，一只手出現(xiàn)在我面前——正是剛才摔倒的那個女孩，但是我從她的臉上卻讀不到一絲氣餒，而是充滿了希望的陽光般的微笑。

我的手在不知不覺間伸了過去，站起身，開心地笑了。之后，我向這個女孩請教了剎車和拐彎的方法。也就是她的微笑使我重拾信心，和她一起固定住滑板，兩腳平行踏地，腰和腿微微彎曲，雙手拿住雪仗放在身體兩側(cè)，于是便飛一般的滑下了雪坡，并且成功的剎住了車。

一份喜悅填滿了我的心，感到無比的快樂。

那一次，我真的很開心，因為我學(xué)會了滑雪。那一次我真的很感激，因為那個穿黃衣服的小女孩，給了我信心。喜悅與感激交融在我的心頭，使我至今難以忘懷。

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第二篇：成長周記

周記做護(hù)航 責(zé)任伴成長

——棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育

胡同友

學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中反映最為強(qiáng)烈、感到最為困惑的問題是評價制度。一個毋庸置疑的事實是現(xiàn)行的考試制度已經(jīng)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的瓶頸。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,影響了我國全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。如何打破這套多年來形成的根深蒂固的評價制度呢？近幾年來，我校不斷探索實踐，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推出了《學(xué)生成長周記》，開展素質(zhì)教育評價。

一、《學(xué)生成長周記》理論依據(jù)：

多元智能理論對傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績評價學(xué)生的評價制度提出了嚴(yán)厲的批評?？荚嚦煽冊u價學(xué)生是片面的和局限的，它不能真實、準(zhǔn)確地反映學(xué)生解決實際問題的能力。教師應(yīng)從多方面觀察、記錄、分析和了解每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并以此為依據(jù)設(shè)計和采用適合學(xué)生特點(diǎn)的評價制度，幫助學(xué)生“揚(yáng)長避短”。也要幫助家長認(rèn)識和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，幫助每一個學(xué)生充分發(fā)展其潛能。因此學(xué)校的評價指標(biāo)、評價方式也應(yīng)當(dāng)多元化，并使學(xué)校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養(yǎng)?！秾W(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置是依據(jù)多元智能理論中的自我認(rèn)識智能而設(shè)立的。

二、《學(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置及說明：

1、封皮為膠印彩頁，體現(xiàn)學(xué)校?；?、校歌、校訓(xùn)等旨在突出其自身的使用和保存價值；體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會唱校歌。讓入校后的學(xué)生成為真正意義上的二十中人。

2、“我對自己的希望和要求”欄目和“學(xué)期末感言”欄目，旨在幫助學(xué)生每學(xué)期初為自己制定一個明確可行的奮斗目標(biāo)，并時時督促和提醒學(xué)生反思每個階段應(yīng)付出怎樣的努力才能實現(xiàn)既定目標(biāo)。

3、“學(xué)科周周清”欄目是為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)中知識的積壓，讓學(xué)科教師了解學(xué)生周知識掌握情況，便于任課教師動態(tài)教學(xué)。同時把“學(xué)科周周清”欄目列入班級學(xué)習(xí)小組互動上來。讓學(xué)生相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，相互完善。

4、“父母寄語”和“摯友的話”兩個欄目是利用學(xué)生身邊的力量，來教育和影響學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而使其感受到一種關(guān)心的力量。

5、“我讀過的書”欄目是為了給學(xué)生留下一個讀書的記憶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對讀書的渴望，也可以和其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而努力去讀更多的書。

6、“每周一言”旨在通過格言、警句等形式，讓學(xué)生在不知不覺間積累經(jīng)典佳句，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與前進(jìn)的動力，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我完善的目的。

7．“我的假期我做主”欄目幫助學(xué)生進(jìn)行假期計劃制定，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音、體、美內(nèi)容的設(shè)置，也注重學(xué)生特長假期提煉拔高。

三、《學(xué)生成長周記》的使用：

《學(xué)生成長周記》一學(xué)期一本，一學(xué)年兩本，初中三年共六本。為了利用好《學(xué)生成長周記》，使之發(fā)揮最大效益。我?！秾W(xué)生成長周記》的具體使用流程如下：

1、開學(xué)初學(xué)校下發(fā)《學(xué)生成長周記》，以班級為單位統(tǒng)一組織實施，班主任具體負(fù)責(zé)，年級組督導(dǎo)。班主任統(tǒng)一填寫姓名、班級序號，指導(dǎo)學(xué)生填寫個人資料，列出學(xué)期階段計劃。每周周二班會下發(fā)給學(xué)生，次日上交，班主任統(tǒng)一管理。學(xué)校每月按照班級序號抽查一次，檢查結(jié)果納入班級月量化。

2、每月末班主任填寫學(xué)生一個月以來日常行為表現(xiàn)情況，要求用等級和激勵性語言，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。

3、每月末各班級利用一節(jié)班會課組織學(xué)生對自己一個月中的表現(xiàn)情況進(jìn)行反思，舉行班級月交流辯證會，對自己做出客觀分析，制定改進(jìn)措施。

4、學(xué)科教師兩周填寫一次，雙周周末學(xué)生把《學(xué)生成長周記》帶回家中，交給父母，請家長參與到評價中來，并對學(xué)校工作提出建設(shè)性意見。周一返校時學(xué)生帶回反饋意見，班主任負(fù)責(zé)向?qū)W校反饋。

四、《學(xué)生成長周記》使用的保障措施：

1、學(xué)校把《學(xué)生成長周記》使用列入學(xué)校長期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一部分，建立長效機(jī)制，使用過的《學(xué)生成長周記》有檔案室專人負(fù)責(zé)。

2、任課教師對《學(xué)生成長周記》的運(yùn)用納入教師全員量化，有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。班主任對《學(xué)生成長周記》管理使用則由政教處納入班級月量化。

3、學(xué)生對《學(xué)生成長周記》的使用是學(xué)校評選“優(yōu)秀學(xué)生”的必要條件，讓學(xué)生深知《學(xué)生成長周記》使用的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺使用的良好習(xí)慣。

五、《學(xué)生成長周記》使用的意義：

1、《學(xué)生成長周記》注重的是學(xué)生成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是學(xué)生成長中最珍貴的記錄，是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活成長的足跡，它應(yīng)成為一生中最值得收藏和紀(jì)念的東西。學(xué)校對學(xué)生使用過的《成長周記》長期存檔，期限為10年，為畢業(yè)生提供聚會交流資料。

2、《學(xué)生成長周記》是落實我校提出 “精細(xì)化”管理的主渠道?！秾W(xué)生成長周記》抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)，又強(qiáng)化了每一個細(xì)節(jié)的過程管理，引領(lǐng)了我校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)方向，使我校教育教學(xué)工作出現(xiàn)了質(zhì)的變化。

3、《學(xué)生成長周記》蘊(yùn)涵著巨大人文價值?！秾W(xué)生成長周記》不僅是一個評價、一個反思，更多的則是師生間心與心的碰撞，思想與思想的對白，靈魂與靈魂的溝通；是家長對孩子的殷殷細(xì)語，愛的傾訴；是家長與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。

六、《學(xué)生成長周記》使用后取得成效：

1、《學(xué)生成長周記》已經(jīng)促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的快速更新?！秾W(xué)生成長周記》使用徹底改變我校教師只會用分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的教學(xué)理念。通過多次的交流、學(xué)習(xí)、研討以及典型引路、榜樣示范，教師們在對學(xué)生評價的觀念上發(fā)生了很大變化：從原來的一味指責(zé)、數(shù)落，到現(xiàn)在的理解、包容、指正、欣賞；從原來對個別生的忽視到現(xiàn)在的“一個都不能少”；從剛開始泛泛、大眾化的評價到現(xiàn)在有針對性的細(xì)致評價；從剛開始程式化的評語到現(xiàn)在的融入情感與愛心的交流，教師們對評價的認(rèn)識更加深刻了。

2、班主任利用《成長周記》使班級管理更加規(guī)范、有序。班主任在班級管理中把《成長周記》列入重要位置，在操作和使用過程中，《學(xué)生成長周記》可以是靜態(tài)的，《班規(guī)班紀(jì)》則應(yīng)是動態(tài)的，各班級根據(jù)本班實際和不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，全員參與、靈活制定符合自身特點(diǎn)的班規(guī)班紀(jì)，其內(nèi)容成為主導(dǎo)班風(fēng)、班紀(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。在一定程度上，把班主任從繁重的班級瑣事中解脫了出來，為其他工作節(jié)省了寶貴的時間，提高了工作效率。

3、《學(xué)生成長周記》促進(jìn)了學(xué)生、家長、老師的有效溝通與交流。《成長周記》使用后學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與老師、老師與家長四方面的溝通與交流更和諧。例如：家長就利用“家長寄語”欄目流露家長對孩子目前階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)的要求和希望，并對學(xué)校教育教學(xué)工作情況了解后給出建議。現(xiàn)在許多家長已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，希望每一次都能在《學(xué)生成長周記》上認(rèn)認(rèn)真真地寫上幾筆，表達(dá)一下對老師們工作的感激之情或者對老師教學(xué)、學(xué)校工作提出建設(shè)性意見和建議，讓我們真切地體會到家長已經(jīng)緊密地和我們站在了一起，融入到對孩子的教育中來了。

《學(xué)生成長周記》是對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，與班級管理相結(jié)合，使學(xué)生行為養(yǎng)成教育真正落到了實處，其運(yùn)用和填寫的過程也就是學(xué)生自我教育、自我管理，共同進(jìn)步和提高的過程，促進(jìn)了良好班風(fēng)班紀(jì)及班級凝聚力的形成。對我校教育教學(xué)工作、教師教育理念提升、班級管理、家校合作等方面發(fā)揮了獨(dú)特的功效。

總之，我校的《學(xué)生成長周記》剛剛投入使用，還有許多問題都需要不斷地探索與研究，只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實踐、反思、修改、完善與補(bǔ)充，才能使其不斷走向成熟。相信隨著大家的共同參與，我們會集思廣義、博采眾長、不斷豐富和完善，讓其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個新亮點(diǎn)。

周記做護(hù)航 責(zé)任伴成長

棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育

第三篇：小學(xué)生周記

范文一：

時間過得很快，暑假很快就過去了，這是暑假的最后一周了，接下來就是開學(xué)，心中的感覺有失落，但更多的是對新學(xué)期的期待。仔細(xì)回想暑假期間的一件件往事，還是非常開心的。

這個暑假雖然忙忙碌碌，哪里也沒有去，但我覺得過得非常充實。我學(xué)到了許多知識，懂得了好多道理，也玩了許多游戲。過生日的時候也很開心。去朋友家玩得也很高興。

這周我把沒有完成的作文都認(rèn)真的做好了，還為開學(xué)做了一些準(zhǔn)備。總之，在這個暑假，我不僅學(xué)習(xí)了，而且娛樂了。接下來的就是六年級的學(xué)習(xí)生活，同時將面臨著升學(xué)考試。我一定會努力奮斗，爭取能考上一個比較理想的中學(xué)。

范文二：

這一周，3a學(xué)校的第二期奧語和奧數(shù)班又開學(xué)了。開學(xué)的第一天，老師要發(fā)第一期的考卷，公布考試成績。

上課了，老師拿著厚厚的一沓考卷走上講臺。同學(xué)們個個屏住呼吸，等待著老師宣布自己的成績。教室里靜悄悄的，60多雙眼睛緊緊地盯著老師手里的那張紙，猜想著自己的分?jǐn)?shù)。教室外面的走廊上，站了許多家長，他們紛紛涌向教室門口，不時地朝教室里面張望，生怕露聽了自己孩子的考試成績。

老師說話了：同學(xué)們，我們上次考試的題目比較難，全部用的是各個重點(diǎn)中學(xué)去年在我們學(xué)校選拔學(xué)生的考題。根據(jù)去年的錄取情況，這次奧數(shù)考試凡能考到50分以上的，就有可能被錄取。40分以上的同學(xué)占到全班人數(shù)的70%以上。現(xiàn)在，我先宣布一下考分在85分以上的同學(xué)名單，然后把考卷發(fā)給大家。

張永宣，數(shù)學(xué)100分，語文88分；王佳樂，數(shù)學(xué)95分，語文90分；李斌，數(shù)學(xué)90分，語文92分&&當(dāng)我聽到老師念到我的名字和分?jǐn)?shù)時，心情十分激動，心里就想吃了蜜一樣的甜。我抬頭朝教室門口望去，站在人群中的媽媽，臉上也露出了滿意的笑容&&

范文三：

氣溫漸漸上升，太陽在天空中度假的時間也越來越長了。一陣陣暖風(fēng)吹得人們穿上了薄薄的短袖夏天又要來了。這已是我們在小學(xué)中的第六個夏天，也是最后一個夏天了。母親節(jié)也在前幾日如期而至。那天，我再次來到了老家整理搬家的東西。在被我翻出成堆的書籍中，一張粉紅色的紙片被夾在積滿灰塵的書頁中早已退色得辨認(rèn)不清。我好奇地將它從書中抽出，拍拍上面的灰塵，才發(fā)現(xiàn)這是一張被剪成心形的賀卡。我似乎早就記不起這張賀卡的來歷，又接著打開它，讀者那一行行用水筆寫下的文字，使我漸漸記起了一件往事。

那是2010年的母親節(jié)。我還是個三年級的小學(xué)生。這天，我蹦著跳著走在歸家的路上，無憂無慮地采著路邊的草葉，含在嘴里，學(xué)著吹出聲來，卻一不小心讓葉片飛了出去。對了！后天就是母親節(jié)了！我猛然想起來，有慶幸還有兩天才會到，我要送什么給媽媽呢？嗯我一邊慢慢走著，一邊抬頭望著藍(lán)天上那朵朵虛無縹緲的白云，想著，想著。買文具了！一旁的吆喝聲打斷了我的思考，我循聲望去，原來是家文具店，尺、橡皮、鉛筆，還有賀卡。是啊，我可以自己動手做張賀卡給媽媽！，想到這兒，我向家飛奔而去。

經(jīng)過一天的悄悄準(zhǔn)備，我制作的賀卡終于完工了：卡紙是粉紅色的媽媽最喜歡的顏色，心形代表我對他*的愛，在用幾張彩紙剪成圖案來裝飾。我還構(gòu)思了好幾段祝福先在白紙上練習(xí)了不下五遍，最后才挑了最滿意的一段工工整整地寫了上去，并寫上了自己的名字，準(zhǔn)備在明天母親節(jié)早上給媽媽一個驚喜。這天晚上，我把賀卡壓在自己枕頭下睡著了。

早晨剛剛睜開眼睛，我就一個跟頭翻下床，鞋都沒來得及穿，媽媽！媽媽！邊喊邊興沖沖地推開主臥的房門。只見爸爸一個人躺在床上，我問媽媽呢？別吵了，才幾點(diǎn)啊。你媽今天加班一天。我拿著賀卡有點(diǎn)失望，我還可以在晚上送給他*的！想到這，我又拾回了那份興奮。而且我還可以做更多的事。藏好賀卡，我當(dāng)起了小管家：擦桌椅、掃地、拖地，樣樣在行，用一個上午把家里打掃得干干凈凈。

晚上六點(diǎn)半，聽到咚咚咚的敲門聲，我急忙將賀卡藏在背后打開了門。一臉疲憊的媽媽站在門口，我一把搶過她的包，拉著她按在沙發(fā)上。什么事啊？媽媽疑惑地問道。我嘻嘻一笑，向媽媽大聲喊出了那句我醞釀已久的話：媽媽節(jié)日快樂！媽媽我愛你！幾乎同時，我嗖地從身后拿出了那張精心制作的賀卡。媽媽一愣，直直地看著我和那張賀卡，隨后，接過賀卡緩緩打開，讀過我寫的那段話，臉上泛起甜蜜的笑容，將我輕輕摟在懷里，親了一下我的臉蛋，說：我也愛你，小豬！那語氣是那么的溫柔而感染人心。我全身瞬間感到一陣溫暖。一種美好而甜蜜的感覺在我的心里漾起，我多么希望時間就停留在那一刻啊！

到現(xiàn)在，我回味起那時的感覺，依然感到是多么得溫暖。我望著在房間那頭忙著整理衣物的媽媽，悄悄地將那張陳舊的賀卡塞進(jìn)自己的背包里，留給自己永久的美好回憶，恐怕那一刻的溫暖再也不會重現(xiàn)了。我，長大了，功課繁忙，再也沒時間為媽媽這么精心地制作禮物了，也越來越不會把心底里的想法告訴媽媽了。唉，我為什么要長大呢？我真不想長大。

第四篇：小學(xué)生周記

小學(xué)生周記 篇1

上個星期的周末媽媽才給我買了一本書《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》，這本書很有意思，我就將它帶到學(xué)校來看。我總是抓緊一切時間看，所以很快就看完了這本書。

我很無聊，因為沒書看就呆呆的坐在位置上。就在這時，我聽到同桌楊威說他現(xiàn)在有兩本《笑貓日記》，他正看其中的一本，另一本《笑貓日記——綠狗山莊》沒人看，也不知道誰要看。我心想：向他借一本“笑貓日記”先看著吧！但是向男生借書還是說不出口，而且被別人看到也不好。特別是那些愛說閑話的人，不知會說多少的風(fēng)言風(fēng)語?？墒乾F(xiàn)在實在是太無聊了，而且那《笑貓日記》實在是太好看了。不管了，借就借吧，管他是男生女生。我小聲地對楊威說：“楊威，能不能借我你另一本《笑貓日記》??？”楊威說：“你說的是《笑貓日記——綠狗山莊》吧?！薄皩?，對，就是那本書。”我慌忙不迭地回答......后來我差一點(diǎn)給他跪下了，他才肯借給我那本《笑貓日記》。借他的書他可是有條件的：1：不能弄破，2：不能弄丟等等。

當(dāng)我看那本書正看到最精彩的時刻，傷心的事情就發(fā)生了。今天發(fā)“每日一得”時，整組的本子都在楊威那兒，他看到了我的每日一得，但他不是輕輕地拿過來給我，而是暴力地丟過來給我，扔我的本子，怎么可以呢？不要以為你借給我書就可以扔，我順手用本子敲了他一下。他一生氣，一時改變主意：“我的書你不要借了，還給我?！睏钔捯魟偮?，我就求饒說：“我正看著精彩呢！再借我一天好吧！就一天?！?。誰知道楊威不肯呀！我才愁眉苦臉地把書還給了楊威。

我后悔了，我當(dāng)初不應(yīng)該打他，都是自己惹的禍，真是自作自受啊！

老師點(diǎn)評：真好，從一件小事入手寫出生活的原滋原味，讓人仿佛看到此事的發(fā)生。假如在寫你向他借書時的情境，將人物的語言特別是神態(tài)寫出來，如楊威的得意，你的請求，那就更好了。還有他向你要求，你不情愿的場面，難道你當(dāng)時不說話。一寫出來人物就活了。

小學(xué)生周記 篇2

第一天，本來高高興興來到游泳館，教練叫我們岸上做動作。過了一會兒才讓我們下水，一碰到水感到絲絲涼意刺骨傳來，四肢好像都不聽我的話一樣，來**動。教練還叫我們從對面走過來一定要快。走太慢了而且不能達(dá)到教練的要求“快”只好邊走邊跳走的有時候一只腳浮著，另一只腳在水里跳特滑稽，還時不時腳一滑，摔在水里還得嗆好幾口水。

第二天，教練又讓我們在岸上做動作還時不時朝不認(rèn)真的人不水。一下水，我們個個“從天而降”在水中濺起的水花一次比一次高，浪也一次比一次的強(qiáng)，在水中教練也一次又一次提醒著我們要領(lǐng)“收、勾、翻、蹬、夾?！币淮斡忠淮蔚慕庹f，我們的技術(shù)也一次比一次的好，最后一天教練來了一次考試我竟然合格了。

這次經(jīng)歷讓我學(xué)會了游泳也讓我學(xué)會了落入水中必備本領(lǐng)。

小學(xué)生周記 篇3

這是開學(xué)后的第五周了，時間過真快啊！可是在這段時間里我也收獲了很多知識，并且在老師的耐心教育下順利的學(xué)完了語文第二單元。

9月30日是國慶節(jié)放假的前一天，我們特別期待的國慶長假終于來了。心里別提那個激動啊，簡直無法形容了。但是我們抑制自己激動的心情和平時一樣早讀，早讀完了老師說：“今天要考試，考察一下大家對第二單元的學(xué)習(xí)掌握情況?！甭牭竭@里大家激動忐忑的心情更加激烈了，我更是小心翼翼，因為我第一單元考的不是很理想，我這次我一定要考好。上課了老師準(zhǔn)時發(fā)試卷，我小心翼翼地做每道題，認(rèn)真仔細(xì)的檢查。考完后我的心徹底的放下了，因為自我感覺一切良好。累并快樂的七天國慶長假結(jié)束了，也是開學(xué)老師公布成績的時候了，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來讓同學(xué)們計分的時候，我的心又澎湃起來了，感覺沒底氣了，特別是我手里拿到的是一個女生的試卷，居然97分，我的是多少啊？我默默地祈禱著，有105分的嗎？老師問，沒有舉手的。有100分及100分以上的嗎？只見有三只小手舉起來了，并且一同學(xué)急不可待的說，戴魯斌100分。這是真的嗎？激動的我簡直不相信這是事實，當(dāng)我再次聽到戴魯斌100分的時候我信了，確實是我?。∥壹拥男那闊o法言表了。

這次雖然考得不錯，但是離不開老師的諄諄教導(dǎo)，感謝老師，我以后會更加勤奮努力，爭取考更好的成績回報老師！

小學(xué)生周記 篇4

迎著第一場春風(fēng)，路旁綻開了第一朵迎春花，春天仿佛是春天的信使，告訴我們：春天來了！

春天來了，踏著輕松的步伐走來了，春天飛過草地，那里的草兒綠了；春天飛過花園，那里的花兒開了；春天飛過柳樹林，那里的燕子叫了；只要春天去過的地方，無處不充滿著生機(jī)。春回大地，萬物復(fù)蘇。我愛美麗的春天。

春天來了，春天是五彩繽紛的。三月的桃花又香又艷，紅的像朝陽，粉的像春天里人們無限跳動的心扉。小河碧波蕩漾，伴著冬日里被消融的雪水，像一條鋪開的`銀帶流向遠(yuǎn)方，春天隨著花香陣陣襲來，河水一波又一波地涌來，在陽春的照耀下，散發(fā)出金色的光芒。我愛美麗的春天。

春天來了，五彩的風(fēng)箏沐浴著陽光，有展翅翱翔的雄鷹；有現(xiàn)代科技文明的飛行器；也有兩米長一米寬的迷你超大號水母……總之，是各式各樣，應(yīng)接不暇。在綠色的芳草地上，有頑童在上面奔跑，春天們頭戴著柳枝編成的柳圈，手扯著天上的風(fēng)箏線繩，嘴角是笑容，眼角是歡快。我愛美麗的春天。

迎著第一場春風(fēng)徐徐吹來，春天吹綠了草，吹醉了花，吹走了寒冬臘月般的滴水成冰，吹來了點(diǎn)點(diǎn)白云，吹來了陣陣暖意，吹來了去我們無限激情的春天。春天告訴我們：春天來了！

小學(xué)生周記 篇5

一個人如果擁有一個溫暖的家庭，那么這個人一定是幸福的。有一件事，使我深深地體會到了家庭的溫暖……

那是一個寒冷的冬天，我和爸爸、媽媽到菜市場買菜。路上到處是冰，很容易摔倒。買完菜后，我蹦蹦跳跳地給他們講笑話，可是，正當(dāng)我說得起興時，覺得腳下一滑，一屁股做到了地下。我疼得哇哇大叫，爸爸媽媽十分著急。把我送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，醫(yī)生診斷是手腕骨折需要接骨，接骨前先要打石膏，爸爸是醫(yī)生，他和我說過，打石膏是很疼的，所以，我非常緊張。但是，爸爸鼓勵說：“我和媽媽都在這看著你，你不要害怕。沒事的。你都長大啦對不對。”聽到爸爸的一番話，感覺一股熱流涌上心中。打石膏時，我突然感覺不怎么痛了。

我看著窗外呼嘯的北風(fēng)，再望望爸爸媽媽，覺得有一股暖流在全身流動，我對他們充滿感激，卻不知如何回報，只能在心中默默地說：“爸爸、媽媽，我愛你們?！?/p>

第五篇：小學(xué)生周記

小學(xué)生周記1

今天班里舉行迎新年活動，超級開心。我?guī)Я艘槐局i語書，一個謎語很難的：不速之客游天外，偶爾闖進(jìn)大氣來，掉落殘體幾小塊，卻與太陽是同胎?？墒蔷尤挥腥瞬鲁鰜砹耍揖桶咽孪葴?zhǔn)備好的一盒油畫棒送給了他，后來又送掉了幾支記號筆，金幣巧克力，吃吃喝喝，哈哈，過節(jié)啦！

小學(xué)生周記2

XX年11月14日 星期日 天氣：晴

今天早上，吃完飯后，我開始寫作業(yè)。我從11：00開始寫，20分鐘寫完一篇日記，15分鐘讀完一篇故事，10分鐘做了口算，我寫完后，媽問我一共用了多少分鐘？計算是： 20+15+10=45（分） 我今天寫作業(yè)一共用了45分鐘。

小學(xué)生周記3

冬天一大早，我們就起床了。為今天的行程——參觀石柱山..

“石竹山”。聽別人說，那是因為一個具有如詩如畫的地方，就憑這句話，讓我對這美妙的石竹山有了好奇自己之心。

我們要進(jìn)入大門了。我們加快速度。進(jìn)了大門，一股新鮮的空氣迎面撲來，十分舒服..路邊開滿了鮮花，它們散發(fā)著沁人心脾的清香..石柱山真能自己打扮?。汗拍緸樯?，樺木為裙，野花為繡鞋，山林或鳥的天堂，靜下來，也能聽到鳥兒在竊竊私語呢..

石竹山走進(jìn)來了。有很多人真誠地?zé)惆莘?，熱鬧非凡。

石竹山的湖水在陽光的照射下，波光粼粼，晶瑩耀眼，美麗幸福極了。

看著石柱山的一切，真的很美??！如果還有機(jī)會，我必須再去一次！

小學(xué)生周記4

一個夏天的上午，一個亭亭玉立的少女來到荷花池邊，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙潔白如玉的手，穿著五顏六色的裙子。這時一只翩翩起舞的蝴蝶飛了過來，它有一雙五彩繽紛的翅膀，毛茸茸的毛，小巧的頭，靈巧的腿。水池里有碧綠碧綠的荷葉，荷葉上開著鮮紅鮮紅的荷花。

少女看見了蝴蝶，于是少女說道:“看我長得多么漂亮!”蝴蝶說:“我才是最美的'少女!”少女說:“我最美，我最美我最美!”她們吵到太陽快落山了也沒分出勝負(fù)。荷花看見了，她說:“你們兩個都美，但是心地善良才是真正的美?！?/p>

少女和蝴蝶聽了之后，都不再吵了，因為荷花說了，心地善良才是真正的美。

小學(xué)生周記5

今天我去了南山書城，我是看了一本書，我覺得太好看了，我就買回去，那里面有個棉螂，我看了它的圖片，那尖刺刺的能讓人的皮膚出一點(diǎn)小血，估計都能把毛毛蟲切成兩半，我們不能靠近棉螂，棉螂的眼睛中間有個小黑眼球，這樣子你就可以認(rèn)識棉螂了。這本書有很多個昆蟲，我們都不知道，我會認(rèn)真的看完這本書。

小學(xué)生周記6

前兩天我們一家去丹尼斯買東西，買完之后，看見門口有賣小金魚的。小金魚可愛極了，有紅色的、白色的、黑色的、彩色的、黃色的它們在魚缸里自由自在的游來游去，于是我讓媽媽給我也買了兩條小金魚，我挑了一條紅白相間的，還有一條純紅的小金魚，又買了一個小魚缸把它們放在里面，高高興興的提著回家了。

小學(xué)生周記7

一個月以前，我從泥水溝里撈了六只小蝌蚪。我把它們養(yǎng)在家里，因為我要研究蝌蚪是怎么變成青蛙的。開始，我不知道該喂蝌蚪吃什么，所以沒有東西吃的蝌蚪就一天比一天小。后來，爸爸叫我拿點(diǎn)米飯給蝌蚪吃。果然，小蝌蚪又長大了，并且生出了又細(xì)又短的后腿。我覺得彎彎的腿真可愛！我希望它們早點(diǎn)長成青蛙，去吃害蟲，為農(nóng)民伯伯做好事。

小學(xué)生周記8

XX年1月30日 星期一 晴

水仙又長高了，從以前得13厘米到現(xiàn)在得16厘米。而且，已經(jīng)有花苞了。我還發(fā)現(xiàn)，和上次一樣得現(xiàn)象，就是球莖裂開了一道口子，上邊長出了葉子。

不過，看到水仙花這么需要水和養(yǎng)料，在做長遠(yuǎn)得開花準(zhǔn)備，把水都吸干了，我就又把水加滿了。 這些花苞就像一群群小姑娘，別小看它們，它們可是有毒得哦。而且，它們現(xiàn)在很霸道，你要是去撥它，它可能反咬你一口呀。哈哈，也不要太擔(dān)心，開花后，只要不長期接觸就沒有事。

小學(xué)生周記9

周末，我和王嚴(yán)、媽媽捉迷藏。

首先是我躲。我吐吐舌頭，轉(zhuǎn)身向書房沖去。爸爸知道了我的來意，同意和我配合。

我一貓腰躲到了電腦下面，爸爸裝著若無其事的樣子打電腦。不一會兒，王嚴(yán)進(jìn)來了。他開口就問：“吳蘊(yùn)淪進(jìn)來了嗎？”爸爸很配合：“沒有?！蔽艺媸谴蛐难劾锔兄x老爸。

媽媽又進(jìn)來了。她什么都沒說，把書房搜了個遍，就是沒發(fā)現(xiàn)躲在下面的我。她只好走了。

這一局，誰都沒有找到我，我贏了！

接下來是王嚴(yán)躲?？伤麤]有人配合，我不費(fèi)吹灰之力就找到了他。媽媽也是同樣的結(jié)果。我在這一輪中勝利了！

捉迷藏真有趣！

小學(xué)生周記10

我家門口那一課玉堂春，冬天的時候開滿了粉紅的花，現(xiàn)在花已凋謝了，樹枝上長出了許多大大小小的，嫩綠的葉子。

樹下的小菊花爭妍斗麗，開出了五顏六色的花朵，看起來五彩繽紛，美麗極了！

后院的龍眼樹已經(jīng)悄悄地開滿了含苞待放的花蕾。嘉寶果也不甘示弱，花蕾已經(jīng)謝了，結(jié)出了一大堆小果子。

突然，一只蜜蜂在我面前飛過，原來蜜蜂正在桂花樹上忙碌地采蜜呢！

哦，院子里的春天真美麗！

小學(xué)生周記11

我星期六星期天沒有太認(rèn)真的完成試卷，所以，考了一個很不理想的分?jǐn)?shù)，真想回家大哭一場！

不過，還好，這不是什么期末測試，如果是的話，那么我就完蛋了。

所以，我一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考一個好成績！開開心心每一天！

小學(xué)生周記12

今天我很早起來，洗漱完后，我去了上圍棋課。下午1：30我準(zhǔn)備去會所和吳紫菱見面，因為李老師布置了另外一個語文作業(yè)，讓我們4個人小組用橡皮泥和紙盒做一個農(nóng)村的模型。

我們是這樣分工的我負(fù)責(zé)規(guī)劃河道，吳紫菱負(fù)責(zé)房屋，王鮑蘭溪負(fù)責(zé)動物和農(nóng)夫，劉旭峰負(fù)責(zé)細(xì)節(jié)，但是劉旭峰沒有來，所以我和吳紫菱一起完成了這個項目。

小學(xué)生周記13

星期五放學(xué)回到家，小紅放下書包就開始做作業(yè)。做完作業(yè)，小紅到廚房一看，發(fā)現(xiàn)媽媽正在炒菜?？吹綃寢尩臐M頭大汗，小紅趕緊倒了一杯水，說“媽媽您辛苦了，喝口水吧。”媽媽笑著說：“小紅，你真是個好孩子?！?/p>

小學(xué)生周記14

明天學(xué)校又要舉行運(yùn)動會啦，真是期待又緊張啊！每年運(yùn)動會我都有參加，這次還是參加我擅長的跳繩和50米跑，下午還有親子跳繩。

早上媽媽送我上學(xué)的路上，我和媽媽聊了起來，我說擔(dān)心會不會得第一名，能不能為班級爭光。媽媽安慰我，盡自己的力去做，至于結(jié)果是不是第一名，并不重要。當(dāng)然，能為班級爭光是的，不能的話，你只要盡力了，也無憾，畢竟第一名只有一個，不可能人人都第一名呀，重在參與。

聽了媽媽的話，我的心也放松了下來，我一定會盡力去參加，希望可以為班級爭光！加油！

小學(xué)生周記15

星期六，我和爸爸媽媽一起打掃房間，我們先進(jìn)行了分工，爸爸疊被子，媽媽擦家具，我負(fù)責(zé)掃地。

我迫不及待地拿起掃把，我先從臥室開始掃，最后我把垃圾都集中在陽臺上，當(dāng)我把垃圾往簸箕里掃時，發(fā)現(xiàn)有一個垃圾怎么也掃不進(jìn)去，他好像在說，“我不想到垃圾桶里去，那兒太冷了，這兒暖和，”我想用手去撿它，又嫌它臟，最后我巴簸箕口放平，終于把他掃進(jìn)去了，經(jīng)過我們七手八腳的勞動，房間總算打掃干凈了。

打掃完房間以后，我很累，但很快樂，我知道了大人們的辛苦，我以后要做個愛勞動的小孩 。