第一篇：關于祝福教師節的人生感悟

金風送歡笑，丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。后天就是9月10日了，一年一度的教師節又到了。作為老師，這個是屬于自己的節日。老師的關懷好似和煦的春風溫暖了學生幼小的的心靈，老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。所以，在這一天，所有人都會給老師送上最真誠的祝福與衷心的感謝，讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節的電子郵件……都會帶給老師節日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛，在這一天收到的祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。

之前我也曾感受過這樣的幸福，七個教師節，每年都有學生在這一天給自己送上最真誠的祝福，即使是那些平時調皮搗蛋，受到過自己批評的學生，都會在這一天給我送上他們的祝福，這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪，也是我們為人師的最大滿足。

但是那樣的節日從去年開始就沒有了，換了工作環境的我不再帶學生，只偶爾收到曾經教過的學生的短信祝福，感覺教師節像是不再屬于我了，但我的身份卻還是一個老師，這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變，但工作的單位與對象卻與教師無關。到了新的單位的我，身份還是老師，于是所有的人都會把自己當外人，除了叫自己工作，一切的一切都不屬于我，感覺自己就是一個免費為其服務的工作者，沒有歸屬感，除了要做好自己的工作，一切的一切都與我無關，甚至說即使工作做不好也無所謂，畢竟那里根本不屬于我，一切的一切都與我無關，我只是一個匆匆的過客，沒有人會在意你的感受，只因我不屬于那里。

但我并沒有因為自己不屬于那里而懈怠我的工作，工作上我還是兢兢業業，盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作，雖然付出與回報得不到正比，但還是努力去做，只因我知道自己是一個老師，我不能給老師這個詞抹黑，更是因為自己曾對學生講過不管在什么地方，不管做什么，只要你身處其中，就應該努力把一切做好。

去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節，雖然上午的時候也曾回校一會，但那種感覺是別扭的，我雖是老師，現在卻不在學校工作，所以感覺自己像是一個被遺棄的人，學校不會想起自己，而現在工作的地方更是沒人會感覺到自己的存在，除了要自己干活的時候，自己工作時沒有了那種主人翁的感覺，沒有一種集體歸屬感，感覺心里空空的，卻不知道自己究竟失去了什么。

再過一天，自己又即將迎來第二個特殊的教師節，也許這樣的感覺以后會隨著時間的流逝慢慢麻木吧，但總不能消除的是那一種尷尬，雜在中間的我居然不屬于任何一個地方，也許遲早有一天，我會找到下一個歸屬地，但在這之前，我只有帶著空落落的心情前行，去尋找真正屬于我的一片寧靜的天空，真正屬于自己的未來。

教師節快樂！送給所有的教師，也送給身份特殊的自己。

第二篇：感悟教師節

感悟教師節

今天是教師節。

早上，有孩子到家來請，還極有些不情愿，因為今天沒有早自習，完全可以在家多呆一會兒。丈夫說，孩子們叫你快些去吧，于是一陣忙亂后，來到班級。啊，煥然一新的教室，高聲的問候，突如其來的花雨，彩晶雨籠罩了我，先前那些不情愿，頓時煙消云散，定眼一看，教室里像過節一樣，房頂掛著彩花，中間有一簇五顏六色的大氣球，教室的四周墻壁上也掛著各色各樣的氣球，后面的黑板上有“老師頌”三個字，也被同學們裝進了“心”里。轉過身來，看前邊的黑板也充滿了生氣和活力，上面寫著“老師您辛苦了”六個紅紅的大字，上邊這一顆亮心，那一顆紅心在閃，在黑板的正上方還掛著一個條幅，上面寫著“莫生氣”，此時此刻，我被快樂包圍著，被幸福包圍著，怎么會生氣呢，心里洋溢著一陣陣溫暖，一陣陣激動，孩子們真是煞費苦心。

孩子們表演了精彩的節目，雖然不那么純熟，但透著一份天真，一份真情，教室里不時蕩起一陣笑聲。在不經意中，孩子們捧來了一個大大的生日蛋糕，上邊是浩瀚的大海，海面翻滾著白色的浪花，在海平線上一輪紅日初生，把海面染成了紅色，幾只海鷗伴著“一帆風順”的小船在飛，蛋糕的左上角，還有七朵含開的玫瑰花，真是美不勝收，真舍不得吃掉這個精美的藝術品，這時我們點上了生日蠟燭，頓時，從一束含苞欲放的粉玫瑰花里噴出了火焰，不時有金星在閃爍，剎那間，玫瑰花開了，有音樂聲響起，孩子們不由得唱起了生日歌，我滿懷激動吃了第一口蛋糕，然后又把它分給所有的孩子們，你一口，我一口，多甜的蛋糕，我相信，同學們每年都吃很多次的生日蛋糕，可吃這樣的蛋糕，卻是第一次，所以，看到孩子們的臉就像盛開的玫瑰那樣，笑得那么美，吃得那么甜，老師也從心底發出了幸福的笑。孩子們，是你們給老師帶來了歡樂，老師感謝你們！

李海棠

第三篇：教師節感悟

教師，我為你驕傲！

曾春

2012年9月10日，第28個教師節。中央電視臺錄制了大型的教師節晚會——《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻和卓著教育成果，這是國家和人民對教師最高的敬禮，是對教師辛勤付出的肯定。

今晚，我們最先收到了國家最深摯的祝福：“有國旗的地方就有學校，有學校的地方就有老師，有老師的地方就有國家的未來。”這是對教師在國家在民族發展中無可替代地位的最高贊揚。

我感動于每個智障孩子獻出的擁抱。云南昆明新萌學校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執著，堅守在這所學校，天天面對這樣一群孩子——一個普通孩子幾分鐘就會的動作，智障兒童卻要學上幾個月甚至幾年；一個不留神，性情暴躁的孩子會無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。

我感動于張麗莉老師的偉大。有個孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子。”孩子的語氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的人生，張老師始終堅強無比。這么年輕的女教師，為了學生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！

我感動于小學教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險的山路上，馬老師要時刻提防摔下山崖的危險，有時爬山時要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進的水清出。他們的飲食起居也是簡單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節日——六一兒童節。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。

今晚，每個人都為之動容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻，他們執著堅守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責，更是在奏響一首首生命的贊歌。

因為感動，所以我驕傲。

我驕傲，我是他們當中的一員！我驕傲，我也是一名人民教師！

我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責，愛孩子，也是愛祖國；家長把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國之棟梁。

上課時，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。

下課時，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。

榮耀是國家和人民給予的，我深知自己肩上責任之重。教育事關民族未來，國家大計。我時刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個會意的眼神，是對孩子的鼓勵。每一步，我都想為你負責。孩子，因為我是你的老師！

只要心系學生，愛崗敬業，相信我的教育事業就會光芒璀璨。

第四篇：教師節感悟

教師節感悟

又一度教師節來臨，在所有大大小小的校園里都會引起些波動，慶祝、獻花、祝福……每個教師的心里都會涌出不同程度的喜悅。每年的這一天，教師成了全社會最受尊重的人，我也在被尊重的行列里，渾渾噩噩的接受著這一切。可是今年的教師節，我在不經意間產生了一些感悟，思想的漣漪，波及到深處……

上學的時候，每到教師節，跟隨著班級同學齊聲對老師說“教師節快樂！”那個時候好像沒有送禮物，我記得，即使如此，老師也是很高興的。看到老師開心，我們也跟著開心。那時教師節對于我并沒有什么特別，如果說有不同，那就是會有半天的假期吧。心里也只是簡單的以為：老師的快樂，是學生的真情，是學生的進步，是學生的成績，因為這些都是老師辛勤付出后的收獲！

后來，參加了工作，對教師節有了深切的期盼，這是因為我也成了一名老師。這一天我感到無比的驕傲、幸福和快樂。驕傲的是，我從事著太陽底下最光輝的職業；幸福的是，我的學生們為我送上最親切的節日祝福；快樂的是，我的學生們都學業有成、遍布天下。轉眼之間，我已在教師這個崗位上走過了八個寒暑，這八年對于我來說，有快樂有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走來，我變得更加的堅強與成熟，更加的熱愛教師這個職業，對教師也有了更多的感悟。

師者，不僅要傳道授業解惑，更要修身悟德勤業。簡單講就是說教師在教育學生的同時也要不斷提高自己。學高為師。身為教師，必須得有淵博的知識、精湛的技藝，才能為學生傳道授業解惑，才能博得學生的敬重和愛戴。在當下這個“知識爆炸”的時代，教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的，為了適應時代不斷發展的要求，教師應不斷學習，積極進取。陶行知先生說過：“做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。” 每一位教師都應不斷充實自己、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創造意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。在教與學的過程中，進行不斷總結和錘煉，形成有自己個性風格的教學藝術。

身正為師。教師不僅是傳授知識者，還是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶學生，令他們敬仰佩服，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。每一位教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所謂心正，即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質。從做教師的第一天起，就要樹立獻身教育的思想信念，確立正確具體的奮斗目標，胸懷“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷，甘于奉獻，樂于奉獻。也正因為老師的無私付出，在學生心中，老師是崇高的、偉大的，是應該受人敬仰的，老師的言行舉止理所當然是他們效仿的榜樣，這種對學生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為，規范教學語言，注重衣著打扮，時刻嚴于律己，通過身體力行的示范和表率帶動學生，做學生身邊的楷模。

德高為師。師德是教師職業的靈魂，是教師最重要的素質，是教師執教之本。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。之所以稱教師是陽光下最光輝的職業，不是因為它有多么耀眼的光環，多么傲人的威儀，而是因為這份職業本身的平凡和質樸，平凡是因為教師的默默無聞，質樸是因為心

靈的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼，要用純粹的愛，給孩子最陽光的未來。

教師節一年只有一次，只有一天，但是教師工作，教師職責天天做，天天有。喜慶的日子，心里要平靜，平靜的日子，天天應喜慶。說句好聽的話，這就是事業，其實，這也是生活吧！

第五篇：教師節感悟

那年的教師節……

金色的九月，是個收獲的季節，是個感恩的季節，是屬于教師的季節。我們又迎來了一個教師節，聽著耳邊的句句問候，我不禁想起了那年的教師節，那情景至今還歷歷在目、銘刻于心中，成為一份寶貴的財富。每當想起那年的教師節，我的嘴角就不禁露出欣慰的微笑，心中就不禁泛起層層漣漪……

記得那是

五年前的教師節，我像往常一樣端著備課本走進教室。教室里，孩子們唱起了《每當走過老師窗前》的歌曲，聲音是那樣響亮，音律是那樣和諧，感情是那樣真摯，陣陣歌聲唱進了我的心田。本以為接下來會發生些什么，但也本不應該發生的。因為這班相處了四年多的孩子們已經知道，也了解我的脾氣——我早就說過，教師節老師最想要的禮物不是別的，而是你們優異的表現。正如我所想的那樣，一切都像往常一樣，沒有任何異樣的事情發生。唯一讓我感到高興的是，今天的孩子們各個都精神抖擻、朝氣蓬勃，給我的教學加入了內燃力，讓我在課堂上更加激情四射。在不知不覺中，我們度過了四十分鐘，感覺課堂是如此的短暫，師生合作相當愉快，看到孩子們各個學有所獲，我真是欣慰不已。

“丁零零……”下課鈴響了，這思想與思想撞擊的天地，要暫時劃上個句號。在這結束課堂之際，我說：“孩子們，這堂課我與你們合作，覺得相當愉快，希望以后的每堂課，我們也能像今天一樣，讓我們的語文課變成思想交流、碰撞的世界，謝謝你們。”頓時，有個孩子站起來說：“不，張老師，應該是我們謝謝您。這句話，藏在我心里已經很久了。”“對，應該謝謝您。四年來，是您給我們孜孜不倦的教導，讓我們從一個懵懂的小孩，成長成為一位略有思想的小小少年。”我傻了，我當場傻了，我的孩子會說這些？會對我說這些？出乎我的意料之外。我簡直無法置信，難以想象。我的思想似乎在那一刻停留了。孩子們的話語還在我耳旁閃過，但我一句都沒聽進去。可是卻句句烙印在了我的心里，觸動了我心底最深最深的那根心弦。我知道我的辛苦是值得的，孩子們的成長就是我工作最大的動力。我想說，但我說不出來，我的喉嚨哽咽了，我只能聽孩子們說話。（也許當時我是想多聽聽這些觸動心弦的話語吧！）這時，教室里已有不少孩子站了起來，向我深深地鞠了個躬，說：“老師，您辛苦了！”我的眼前模糊了，恍惚中，我聽到：“老師，是您教會我拿筆寫字……是您冒著大雨，把我送回家……是您有胃病不說，堅持課后給我們補課……是您為了提高我們的寫作水平，起早摸黑為我們批改作文……您把所有的心血都花在我們身上，我們忘不了您……您是我們最可愛、最敬愛的老師……”沒有冠冕堂皇的話語，卻是孩子們心底最真摯、最誠懇、最樸素的情感，這就是我相處了四年的孩子們，這就是我澆灌的“花朵”呀，“他們成長了！”我在心底深處歇斯底里地呼喊著。這時，班長從座位上站了起來，手捧一本留言冊走到了我的面前：“老師，今天是您的節日，您從不讓我們送禮物，但這不是禮物，這是比禮物還重的59顆心，請您收下。”“是心？”我小心翼翼地捧過“心”，打開一看，啊，確實是心，是全班59個孩子用心寫下來的真真切切的話語，那不是心，還能是什么呢？不行了，這時的我已經哭得淅瀝嘩啦的。平時淚腺就比較發達的我，哪還能受得了這個？“我一定會好好兒收藏這59顆心的，讓我們在以后的學習和生活中風雨同行。謝謝，真的很感謝你們，孩子們。”此時，我看到孩子們的眼眶也早已濕潤了。

走出教室，一陣風兒吹過，我的臉旁是那樣涼爽，吹亮了我的眼睛，吹開了我的心扉。課后，有些老師們看到我紅腫的眼睛，悄悄問起些什么，我只是儼然一笑。至今想起那年的教師節，感情還如此真實、如此強烈，這就是為什么人民教師這個職業那么神圣，有那么多人羨慕，有那么多人為之不棄不舍的原因吧！我愛我的孩子們，我愛我的教育事業。我享受著我的教育！