第一篇：2021武昌實驗中學招生報名入口

2021武昌實驗中學招生報名入口

中學分為初中與高級中學，屬于中等教育的范疇。以下是小編為大家整理2021武昌實驗中學招生報名入口相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

2021武昌實驗中學招生報名入口

http://ssyzx.com/ssyzx/apply/#/login?redirect=%2Fform%2Findex

拓展相關

一、凡有意向報考我校的學生，請先登錄學校官網“2021年省實驗中學招生系統”完成信息采集工作。

注冊過程中根據相關提示進行填報，學號不清楚的可以后期補充，照片也可以后期補充。

目前報考類別統一填寫：“簽約生”。

關于競賽等級：國家級填一等獎，省級填二等獎，市填三等獎，沒有的可不填。

注冊時請務必熟記密碼，后期可以憑自設密碼重新登錄并完善信息。如果忘記密碼，按相關提示操作即可。

二、即日起，招辦開始接受初三學生及家長來校咨詢，同時接受學生的`報名紙質材料，還可預約參觀校園。請家長及學生參觀校園時務必戴好口罩，并自覺接受體溫檢測。參觀校園時請盡量不要靠近教學區，以免影響上課。

遞交的個人紙質資料包含：初二、初三年級期中、期末考試成績及年級排名表，初中階段獲得的各級各類競賽證書、榮譽證書(出示原件，交復印件)，以及家長認為能證明孩子平時學習情況的其它資料。確實不清楚孩子成績及排名的，可以預估一個成績及排名，同時在備注欄予以說明。

三、簽約具體政策將于3月初公布，屆時會將相關信息在學校官網、招生群、微信公眾號同時發布。凡簽約我校的考生，必須先登錄我校“招生信息采集系統”完成填報信息，并向我校遞交個人紙質資料。

招生接待時間為每周一至周六，上午8: 30--11: 30, 下午 2: 00---4: 00.學校地址：武昌區火炬路48號，學校緊鄰解放路，停車不方便，請盡量乘坐公共交通工具，最近的公交站為解放路司門口。

第二篇：湖北省武昌實驗中學2007級2008年年級工作匯報

湖北省武昌實驗中學2007級2008年年級工作匯報作者：少文湖北省武昌實驗中學

2007級2008年年級工作匯報

各位領導、老師們：

上午好！

回顧過去的一年，我們非常強烈的感受到，我們年級與祖國真是命運相連，湖北省武昌實驗中學2007級2008年年級工作匯報。2008年的中國可以說是在災難中前進，2008年的我們年級也可以說是在困難中前行。

在這里談困難沒有什么意義，先說說我們的心情吧。

面對這一屆學生，我們經歷了由“喜”到“憂”，而后“大憂”，再到“奮起”的心理轉變。

學生未進校時，聽說這一屆招生情況不錯，加之借讀生少，易于管理，我們一“喜”。等到學生來了，發現拉不動，特別是重點班教師，對比2007屆，感覺落差很大，我們又“憂”；但我們想，別人也是招的學科學課的學生，比我們應該不會強到哪里去，于是似乎又有些心安理得。等到本學期期中參加湖北省部分重點中學聯考，對比武漢市同類學校，我們考試的情況糟糕得出乎意外，我們全年級一下子陷入“大憂”之中。江夏的期中總結會，我們扎扎實實開了兩天，我們先集中通報情況、提出問題，而后分班、分備課組討論，最后又集中進行了交流，我們決定“奮起”，在剩余的時間里追求超常規、高質量的發展。

下面，根據學校大會安排，我受全年級教師的委托，在此，將我們2008年的工作作一個簡要的匯報。

一、工作思路

狠抓行為規范，注重學法指導，實施文化管理，落實過程獎勵。

狠抓行為規范，就是在教育教學過程中，以學校、年級制定的各項規章制度嚴格要求學生，強化學生的守紀意識，監督學生的行為表現。

注重學法指導，就是在培養學生良好的學習習慣的同時，注重對學生學習方法的指導。

實施文化管理，實施文化管理，就是堅持以人為本，即以年級師生為本。努力追求師生的自主發展、個性發展、可持續發展和全面發展；尊重學生，尊重教師及其教育行為；適應新的學情和級情的變化，實行戰略管理、危機管理；進一步創建師生之間和同事之間和諧的年級。

落實過程獎勵，就是落實上學期制定并通過的《2007級階段考試工作目標》，通過考查階段目標的完成情況，進一步貫徹班級捆綁的思想，培養團隊合作精神，促進教師重視優化教育教學過程。

二、基本做法

過去一年的工作，我們可以用“堅持”“反思”“調整”這六個字來概括。

(一)堅持

1、堅持接受學校領導的指導。本學年，學校安排吳校長在我們年級掛帥，許校長也經常當面給我或親臨我們年級給與指導。可以這樣說，我們年級的每一項安排都是許校長和吳校長指導的結果。

2、堅持與學校處室通力合作。我們年級舉辦的各項大型活動，沒有處室的指導、配合，是難以完成的。

3、堅持向兄弟年級學習。無論是現在的高

一、高三，還是包括上屆高三在內的其它年級，他們的管理經驗都是值得我們學習的寶貴財富。

4、堅持我們2007屆一些成功的做法。如，堅持狠抓規范，堅持培養習慣，堅持班級捆綁，堅持校本研究，堅持量化管理，堅持分層培優，等等。

5、堅持高一上學期一些好的做法。如，堅持手機、校服、配餐要求，堅持注重違紀處罰，堅持學生會值日，堅持深入班級、備課組，堅持夯實理科基礎，堅持舉辦文科趣味活動，堅持探索過程管理，堅持班主任、備課組長會議決策，等等。

(二)反思

對年級管理實踐的過程和年級教育教學的現狀進行反思。關于這一點，我在這里就不展開了。下面所談的調整措施，就是我們思考的結果。

(三)調整

針對年級教育教學過程中反映出的問題，對年級工作作一些適當的調整。本學年我們主要進行了以下調整。

1、級情了解方式調整

為全面、深入了解年級情況，級情了解方式，由過去以巡視為主，調整為以與教師、學生、家長談心為主，包括組織相關備課組教師座談會、相關班級教師座談會、部分教師座談會、相關班級學生干部座談會、部分家長座談會，與有關班主任、備課組長、其他教師、學生和家長的個別談話。

2、年級過程管理實施手段調整

為調動年級師生參與年級過程管理的積極性，年級過程管理手段，由年級組班子成員實施管理，調整為還讓班主任、備課組長和年級學生會參與年級管理。

3、年級情況通報調整

為盡快推動年級各項工作，年級情況通報，由過去基本上是口頭通告，調整為與書面通知、書面通告相結合。特別是對于違紀現象，以通報批評的方式通告，效果似乎更好。

4、年級決策方式調整

為使年級決策更民主、更科學，對于年級的重大問題，由過去年級班子成員5人會議決策，調整為班子成員、班主任、備課組長一起決策。

5、分層培優方式調整

為進一步加強年級分層培優管理，年級分層培優。由過去基本由學生自報，調整為學生報名與年級確認相結合。

6、自習時間分配調整

為確保文科學習時間，引起學生對文科的重視，晚自習，由過去全部是理科晚自習，調整為文理學科均有晚自習。

7、班級考核內容調整

為引起班主任對于班級過程管理的重視，年級對于班級考核的內容，由過去只看學生成績的結果，調整為還要看班級管理的過程和班主任工作態度。

8、備課組考核內容調整

為引起備課組長對于備課組過程管理的重視，年級對備課組考核內容，由過去只看均分和有效率，調整為還要看備課組管理的過程和備課組成員的工作表現。

9、班級學習成績評價調整

為引導班主任和教師樹立目標意識，年級對班級學習成績的評價，由過去只看均分，調整為還要看管理指標的完成情況。

10、班級希望生對象調整

為防止教師急功近利，年級對希望生的界定，由過去有希望過A級指標線的學生，調整為有希望過B級指標線的學生。

11、班級、備課組管理的總結內容調整

為促進班級、備課組的整體不斷提高，年級對班級、備課組總結的要求，由過去靜態地談管理措施，調整為動態地談調整策略和變化情況。

12、培優計酬方式調整

為體現多勞多得，進一步調動培優教師的積極性，年級培優計酬方式，由過去無論人少人多的一個計酬標準，調整為與人數掛鉤的計酬方式。

13、收作業、做清潔時間調整

為保證早自習的學習效率，年級對收作業、做清潔作了統一規定，由過去早晨收作業、做清潔，調整為早晨十分鐘以內收作業，晚上下自習后半小時以內做清潔

14、考試期間安排調整

為防止考試期間意外事故的發生，考試期間，由過去考試前后學生自由活動，調整為間空安排自習，中午配餐照常。

15、假期作業檢查方式調整

為督促學生認真完成假期作業，年級假期作業檢查的方式，由過去檢查學生是否完成，調整為通過考試的方式檢查學生完成得怎么樣。

16、單元檢測方式調整

為保證單元檢測的真實性，學科單元檢測，由過去全部是隨堂檢測，調整為對于一些重要的單元檢測，年級統一安排時間和監考人員。

17、中午維護午休方式調整

為保證午休紀律，并服務于學生，年級對中午維護午休的方式，由過去全部由班主任負責，調整為鼓勵任課教師進班維護，并解答學生的疑難問題。

18、年級骨干會議安排調整

為提高年級會議的實效性，加強德育與教學的合力，年級班子成員、班主任、備課組長會議，由過去班子成員、班主任會議基本每周一次，備課組長會議不定期召開，調整為三會合一，且有事則開，事少則短。

19、年級收費安排調整

為保證年級收費的順利進行，年級補課費，由過去不限時間，調整為每月20號通知，并要求班主任當月收清交年級。

20、年級特長生的服務調整

為進一步服務學生，對學生的前提負責，對美術特、音樂特長生，由過去基本由學生、家長自己負責，調整為年級準備統一為他們提供相應的服務。

21、考核方式調整

為使考核更公正、公平，對考核，由過去一次會議定名單，主要照顧評職稱的教師，調整為按年級動員、分組推薦、年級述職、班子討論的程序，將自薦與小組推薦相結合，既重視教學成績，又關注教學過程，同時參考評教的數據和學校有關部門及年級組的相關記載，也就是落實許校長所說的參照數據、依據考評、綜合評價，工作匯報《湖北省武昌實驗中學2007級2008年年級工作匯報》。

22、高分比較方式調整

為使高分比較更有參考性，對高分比較，由過去靜態地只看600分以上人數的比較，調整為還要看我們所劃高分線的人數與同類學校這一分數段人數的比較。

23、一本劃線方式調整

為使一本劃線更有參考性，對一本劃線，由過去以我們所劃A級指標線為準，調整為以六校一本線為準。

24、教師教學評價方式調整

為使對教師教學的評價更為科學、合理，對教師教學的評價，由過去要么只看學評教的情況，要么只看教學成績，調整為將二者結合起來考慮。

25、班主任班級管理方式調整

為更有利于不同層次的班級管理，對班級管理，由過去一刀切地強調民主、嚴格管理，調整為對分校班、普通班要求嚴格為主，對重點班要求引導為主。

三、努力方向

一是學生的表現有待強化，二是學生的成績有待提高。

這一屆，我們的情況令人堪憂，主要問題在于我對學生學習理科的困難估計不足，對有些工作的安排不夠合理，對工作的檢查不夠到位，和老師們的溝通也不夠及時。我著急、后悔得恨不得辭職甩手了事，但是逃避不是辦法。時間不等人，我們只有奮起。期末盡管我們有了一點進步，但是距離我們的奮斗目標還有很大的差距，我們后面恐怕只有背水一戰了。加強管理，落實教研，提高數理已成為我們的當務之急！

四、先進典型

(一)語文組

1、主辦了“秋之聲”詩歌朗誦會和“古詩文朗誦及背書大賽”，都取得圓滿成功。

2、本學年除了完成規定的各個單元小本作業外，還依據學生學情，創造性的編寫教輔資料，有《詩經助讀》一冊，《優秀習作以及升格作文匯編》一冊。

3、主動承擔校本編寫，試卷命題。老師們任勞任怨，為單元檢測題與校本作業的編寫，付出大量的心血。

4、語文組老師在各項集體活動中精誠團結合作，保質保量完成學校布置的各種人物。如徐建軍、趙婧等積極參加學校舉辦的羽毛球比賽。劉建軍、徐建軍、陳東曉、張靜、丁紅麗、趙婧等積極參加大掃除，使得在大掃除評比中辦公室清潔獲得最清潔的好評。

5、語文組老師還注重教研，積極發表論文。江國民老師在省級以上刊物發表多篇寫作教學論文，撰寫的《夢游天姥吟留別》說課稿獲得全國學習學會說課稿一等獎；陳東曉老師在華師大《語文教學與研究》上發表論文《活實并舉，言文并重---文言文教學淺議》，并以論文《綠化樹導讀》獲得全國素質教育成果評比一等獎，并被授予“素質教育優秀工作者”稱號。丁紅麗、趙婧、張靜老師獲得武漢市語文教研室三優評比一等獎。劉紹萍老師參加高考評卷工作，并任大組長，在省級以上刊物發表論文近10篇。

6、特別是張靜老師，不僅在學評教中在兩個班中得分最高，而且所帶兩個班考試成績也最好。

(二)數學組

數學組團結、和諧、求實、認真：

黃清燕多次病倒住院，仍努力堅持工作，所帶班級成績突出；

李紅英、李長英跨頭帶高

二、高三，工作強度大、效果佳；

三位年輕教師工作認真、扎實，教學效果突出：彭景跨頭文理，參加省優質可比賽獲得第四名；查煒主講區公開課獲得專家、同行的一致稱贊；袁錦積極參與班級管理、積極承擔備課組的各項工作任務，備課認真扎實，效果突出；他們讓數學組充滿生機與活力！

7、特別是査煒、彭景兩位老師，不僅在學評教中得分較高，而且所帶班級考試成績也很好，還有王興旺老師既承擔年級教學管理工作，事務繁瑣，雷厲風行，還在評優中，主動讓優，不計名利。

(三)英語組

1、全組精心備課，目標明確，在顧全大局，給理科讓路的情況下，狠抓課堂有效教學，課堂效率高，期中在全市部分重點高中聯考中，各項指標名列各參考學校第一。

2、精心編制了12期校本教材。在本學期校本編制過程中，為了更好地滿足各層次學生的要求，劉漢瑛老師設計了校本教材的問卷調查，在此基礎上，全組老師經過討論研究，對校本教材進行了改版，有效地促進了學生的學習，深受學生歡迎。

3、本學期參與的活動如下：

周文琳、徐曉英、李莎指導的1班、4班；和3班的學生分獲湖北省英語演講比賽一、二、三等獎。

馬映紅、李傳貴、周文琳指導的學生獲湖北省英語能力比賽一等獎；王兵平、李莎、徐曉英、劉漢瑛指導的學生獲二等獎和三等獎。

李傳貴上了一節市級研討課。

總之，全組老師團結一致，同心協力，全組充滿生機，這個組是我們的功勛組，期中、期末表現強勢，備課組長馬映紅老師功不可沒，可以說是我們年級備課組長的楷模，我號召，我們年級的備課組長都要向她學習。

(四)物理組

所有組員能堅持每周一次的集體備課，并踴躍發言，分工合作，具體到位。其形式及內容不斷趨于成熟，富有成效。

陳箐：思維活躍，為集體不記得失，樂于奉獻。2008年青年教師大賽武漢市一等獎。武昌區公開課一次。

張衛國：平時嚴謹教學，堅持每天中午到5班輔導學生，并維持班級秩序，被譽為5班“副班主任”。2008第二屆全國高中物理教學設計大賽湖北省一等獎，并參加了全國比賽。武昌區公開課一次。

王銀晶：對工作特別認真塌實，經常中午到班輔導學生，不計報酬，教學效果很好。

游先兵：關愛學生，經常中午找學生談心，并在辦公室內輔導學生。

8、特別是萬山、周慧斌老師，不僅在學評教中得分較高，而且所帶班級考試成績也很不錯，萬山老師還擔負年級德育管理工作，事情繁瑣，工作細致。

(五)化學組

周銀波老師主動承擔當起青年教學的幫帶工作，從業務上指導青年老師，從生活上關心青年教師，他在全市備課組長培訓班中作了關于備課組工作的報告，也在武昌區有效教研有效教學的活動中作了關于如何評課的報告并青年教師的課進行了指導性的點評。

韓高義老師身兼數職，每一項工作都做的井井有條，作為教研組長，他不僅室業務傷得領路人，而且在做學生思想工作上也是青年教師的年指導者。他在全市備課組長培訓班中作了關于如何開展備課組工作的報告。

陳瑋老師首倡“快樂的教，快樂的學”，積極參與教改教研，認真組織校本教材，深受同行和學生的好評。

屈波老師所任分校班學生基礎差，但他不忘把知識教育與情感態度，價值觀結合起來，把班機工作做的有條不絮。

翟雙清老師在化學教學中勇于創新，全備課組新的化學實驗總是由他領銜準備完成，曾多次擔任學案編寫工作，深得同行好評。

楊濤老師平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時不忘幫助別人，樂于助人，一有空閑時間，主動學習信息技術相關得教學方法，學習信息技術的相關技術。

劉本霞老師一直花比較多的時間在教學研究上，積極參加每一次的教研活動，平時虛心向學校老師學習教學經驗，經歷磨練，改善了自己的不足，越做越好，全面而不失風格。受到學生的好評。主動承擔校本的編寫任務

溫江華老師致力高二化學備課組工作，積極探索化學集體備課的新方法和新思路，并取得了一定的成效。在全區化學有效教研與有效教學活動中作了經驗介紹，與全組的同仁一起為華中師范大學的學生做了一次集體備課的展示。

特別是陳煒老師，所帶1班化學在普通班中遙遙領先，班主任工作堪為楷模；屈波老師雖然帶的是分校最差的班級，但是學生評價很高；溫江華、韓高義老師，不僅在學評教中得分較高，而且所帶班級考試成績也很好，韓高義老師還作為年級支部書記，協助年級組作了大量工作。

(六)生物組

1、組內

①團結和諧

②互相幫助,取長補短.③課件創新,資源共享.2、組員

況青,秋東平合作輔導學生奧賽獲得全國三等獎一名,省一等獎一名,省三等獎一名,市級獎若干.李述喜服從組織分配的任務,不計得失.黃卉：接受新知識新信息比較快.努力克服妊娠反應,把精力充分投入到工作中.經常用午休時間輔導學生.深受學生喜愛.9、特別是況青老師，不僅在學評教中在三個班中得分都最高，而且所帶三個班考試成績也很好，生物組在期中期末中都是作貢獻的學科。

(七)文科綜合組

1、張波老師以身作則經常打掃辦公室衛生，經常提出辦公設備的整潔要求，為我室獲評衛生辦公室做出了貢獻。

2、顏紅蓮老師帶病堅持工作，加班輔導學生，起了模范帶頭作用。

3、孫小群老師孩子小，負擔重，但能像班主任一樣與學生學在一起，活動在一起，樹立了新的師生關系形象。

4、魏啟群老師善于做學生思想工作，被稱為學生學習生活做人的好參謀。

5、丁孝磊同志.作為一個年輕教師.能虛心向組內其他教師學習.每次備課.測驗的文稿都是由他完成.可謂能吃苦耐勞.同時丁小磊在自己的教學過程中.不斷探索.努力打造自己的教學風格.該同志的《辦事情要抓住重點》的課堂教師.被評為市優質課二等獎.6、特別是丁孝磊、張波老師，不僅在學評教中得分較高，而且所帶班級考試成績也很好。

7、地理在期末中成為強勢學科，張波、顏紅蓮兩位老師功不可沒。張波老師作為年級工會組長，事務繁瑣得有目共睹，年級評優他得票第一，還多次要求放棄，只是年級組其他班子成員堅決不同意，工作、為人作風堪為榜樣。

(八)非高考學科組

工作盡職盡責，為年級和學校各項活動作了大量工作。

借此匯報之機，我向年級的全體教師及關心我們的全體教職工表示衷心的感謝，并祝愿大家新年愉快，萬事如意！

2009年1月18日

第三篇：2018年國家公務員考試報名入口

2018年國家公務員考試報名入口

根據工作安排，中央機關及其直屬機構2018公務員招考報名時間為10月30日至11月8日，公共科目筆試時間為12月10日，屆時請廣大考生關注。為幫助更多考生積極備考2018湖南省公務員考試，湖南華圖為你準備2018湖南公務員考試備考資料，希望對你有所幫助！2018年國家公務員考試報名入口于2017年10月30日開通，2018年國家公務員考試報名時間為2017年10月30日到11月8日，公共科目筆試時間為2017年12月10日。

本次考試報名主要采取網絡報名的方式進行。報考人員可登錄中央機關及其直屬機構2018考試錄用公務員專題網站(http://bm.scs.gov.cn/2018)進行網上報名，也可以通過人力資源和社會保障部門戶網站(http://www.tmdps.cn)或國家公務員局門戶網站(http://www.tmdps.cn)上的相關鏈接登錄考錄專題網站。

1.內容。公共科目包括行政職業能力測驗和申論兩科。有關情況詳見《中央機關及其直屬機構2018考試錄用公務員公共科目考試大綱》。

報考中央對外聯絡部、中央編譯局、外交部、教育部、科技部、商務部、文化部、全國友協、中國貿促會等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝鮮語(韓語)、葡萄牙語等8個非通用語職位的人員，還將參加外語水平考試，考試大綱請在考錄專題網站和相關招錄部門網站查詢。

報考中國銀監會及其派出機構、中國證監會及其派出機構特殊專業職位的人員以及報考公安機關人民警察職位的人員還將參加專業科目考試，考試大綱請在考錄專題網站，中國銀監會、中國證監會、公安部網站分別查詢。

2.時間地點。公共科目筆試的時間為2017年12月10日。具體安排為：

12月10日上午 9:00-11:00 行政職業能力測驗

12月10日下午 14:00-17:00 申論

8個非通用語職位外語水平考試的時間為：

2017年12月9日下午 14:00-16:00

銀監會及其派出機構、證監會及其派出機構特殊專業職位和公安機關人民警察職位專業科目考試的時間為：

2017年12月9日下午 14:00-16:00

本次考試在全國各省會城市和個別較大城市設置考場。報考人員應按照準考證上確定的時間和地點參加考試。參加考試時，必須同時攜帶準考證和本人有效居民身份證(與報名時一致)。報考銀監會、證監會及其派出機構的特殊專業職位和公安機關人民警察職位的人員在網上報名時，務必將考點選擇為省會城市、自治區首府和直轄市。報考中央對外聯絡部等部門8個非通用語職位的人員在網上報名時，務必將考點選擇為北京。

3.成績查詢。公共科目筆試成績及最低合格分數線可于2018年1月中下旬在考錄專題網站查詢。8個非通用語職位的外語水平考試成績和銀監會、證監會特殊專業職位、公安機關人民警察職位專業科目考試成績也同時在考錄專題網站上查詢。

對西部地區和艱苦邊遠地區職位、基層職位和特殊專業職位等，在劃定最低合格分數線時將予以政策傾斜。

(二)面試和專業能力測試

根據《招考簡章》中規定的面試人選的比例，按照筆試成績從高到低的順序，確定參加面試和專業能力測試的人選名單，并在考錄專題網站上統一公布。其中，8個非通用語職位按照公共科目筆試成績與外語水平考試成績1：1的比例進行合成后排序;銀監會、證監會及其派出機構特殊專業職位按照公共科目筆試成績與專業科目考試成績1：1的比例進行合成后排序。公安機關人民警察職位按照行政職業能力測驗、申論、專業科目考試成績各占40%、30%、30%的比例進行合成后排序。

通過公共科目筆試最低合格分數線的人數與計劃錄用人數比例未達到規定面試比例的招考職位，將進行調劑。調劑職位及調劑相關事宜，在公共科目筆試成績公布后，通過考錄專題網站面向社會統一公布。

調劑結束后，報考人員可登錄考錄專題網站查詢各招錄機關的面試公告。面試時，報考人員須提供本人身份證件(本人有效居民身份證、學生證、工作證等)原件、所在單位出具的同意報考證明(加蓋公章)或所在學校蓋章的報名推薦表、報名登記表等材料。大學生村官、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”等服務基層項目人員的認定，由相應的主管部門出具證明。凡有關材料主要信息不實，影響資格審查結果的，招錄機關有權取消該報考人員參加面試的資格。

部分招錄機關會根據職位特點設置面試階段的專業能力測試，專業能力測試設置情況及相關事項將在考錄專題網站及招錄機關網站上統一公布。

報考所需的報名推薦表、報名登記表等材料可從考錄專題網站下載、打印。

一般職位綜合成績的計算方法為：公共科目筆試、面試成績各占50%，進行專業能力測試的，面試成績和專業能力測試成績共占50%，公共科目筆試、面試、專業能力測試成績均按百分制折算。專業能力測試成績一般不超過綜合成績的15%，具體各職位所占分值比重見招考簡章。

個別參加面試人數與錄用計劃數比例低于3:1的職位，報考人員面試成績應達到其所在面試考官小組使用同一套面試題本面試的所有人員的平均分或者招錄機關在面試公告中確定的面試合格分數線，方可進入體檢和考察。

四、體檢和考察

面試和專業能力測試結束后，將按照綜合成績從高到低的順序確定進入體檢和考察的人選。考生可到考錄專題網站查詢本人面試成績。

五、公示擬錄用人員名單

擬錄用人員由招錄機關按規定的程序和標準從考試成績、考察情況和體檢結果合格的人員中綜合考慮，擇優確定，并在考錄專題網站上公示。公示內容包括錄用職位名稱、錄用人員姓名、性別、準考證號、學歷、所在工作單位(應屆生填畢業院校)等，同時公布舉報電話，接受社會監督，公示期為5個工作日。

最后，湖南華圖教育祝各位考生找到適合自己的職位進行報考，在今年的國考中取得驕人的成績，公考順利!

希望這篇文章對您有所幫助，祝您考試順利！

第四篇：湖南2018年農村信用社報名入口

湖南2018年農村信用社報名入口

2018年湖南省農村信用社招聘公告官方暫未公布，公告發布時間預計在10月中下旬，2017年的公告發布時間是10月20日，報名時間是2015年10月21日至30日，今年報名時間大概也將是在10月中下旬。大家可以先參考2017年湖南省農村信用社招聘公告。

2017年湖南農村信用社招聘考試時間安排 網上報名：2016年10月21日至30日 資格初審：2016年10月21日至30日 網上繳費截止：2016 年11月1日24:00 網上打印準考證：2016年11月19日 筆試時間為：2016年11月14日14:00-16:30 以下是小編為大家精心準備的考試備考資料，希望能夠在考試的路上幫助大家，祝大家考試成功！

農信社考試行測備考初期一定要掌握的十個成語

在行測考試中，言語理解與表達的題目一直都是大家正確率比較低的版塊。特別是填空題目，這是我們上學時候特別熟悉的一種題型，但是在做題或者是考試中，我們按照以往的思路做題就會遇到問題，主要的難點在于詞語的積累和使用，接下來中公教育專家介紹10個常用成語及出處，幫助我們更好的使用成語。

1.緣木求魚【解釋】緣木：爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的。

【出處】《孟子·梁惠王上》：“以若所為;求若有欲;猶緣木而求魚也。” 2.隨波逐流【解釋】逐：追隨。隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。

【出處】宋·朱熹《朱子全書》：“石林說王導只是隨波逐流底人;謝安卻

較有建立;也煞有心于中原。”

3.婦孺皆知【解釋】孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。【出處】《星火燎原·湘西再起》:“可是提起他(賀龍)的名字，湘鄂本的人民差不多是婦孺皆知。”

4.大相徑庭【解釋】表示彼此相差很遠或矛盾很大

【出處】莊周《莊子·逍遙游》：“吾驚怖其言，猶河漢而無極也。大有徑庭，不近人情焉?”

5.南轅北轍【解釋】想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。【出處】《戰國策》：“猶至楚而北行也。”

6.應運而生【解釋】舊指應天命而產生。現指適應時機而產生。【出處】漢朝荀悅《漢紀·后序》：“實天生德，應運建主。”

7.推陳出新【解釋】去掉舊事物的糟粕,取其精華,并使它向新的方向發展(多指繼承文化遺產)【出處】《梁溪漫志·張文潛粥記》引東坡帖：“吳子野勸食白粥，云能推陳致新，利膈養胃。”

8.無可厚非【解釋】表示雖有缺點.但是可以原諒.沒有什么可以過分指責的。【出處】東漢·班固《漢書·王莽傳中》：“莽怒.免英官。后頗覺悟.曰：'英亦未可厚非。'復以英為長沙連率。”指沒有可過分責難的。

9.按部就班【解釋】原指寫文章按照內容需要來安排章節、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規矩辦事.缺乏創新精神。

【出處】晉·陸機《文賦》:"觀古今於須臾.撫四海於一瞬。然后選義按部,考辭就班。

10.循規蹈矩解釋：循、蹈：遵循，依照。規、矩是定方圓的標準工具，借指行為的準則。原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊準則，不敢稍做變動。

【出處】：宋·朱熹《答方賓生書》：“循途守轍;猶言循規蹈矩云爾。”

第五篇：2019國家電網考試報名入口

2019國家電網考試報名入口

2019年國家電網考試報名預計2018年11月上旬進行報名，報名主要采取網絡報名的方式，考生可以登錄國家電網校園招聘平臺http://zhaopin.sgcc.com.cn/index.jsp進行報名。

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