第一篇：外派教師經(jīng)驗交流

2015 年度廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上 經(jīng) 經(jīng) 驗 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家下午好！

我是來自平樂縣平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個簡單的匯報，以供今年的外派教師參考。

一、崇德學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

國內(nèi)的學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實際情況，自行制定管理制度、自行開展各項教學(xué)活動，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)初中、高中部數(shù)學(xué)計算題 80 題、應(yīng)用題 20 題，老師們都知道初中部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫完一頁了，而這么多作業(yè)可要寫多少本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在 A4 紙上。可想而知。。，而我們服從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當場當面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個合適時間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶ǎ绻I(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作 不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因為華文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個人認為：

（一）努力提高自身親合力，用責任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離 不管是哪國的孩子，只要你用責任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當朋友與您傾訴心里話。否則的話你的工作會非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時候方法方式不對，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時候，全班同學(xué)都向他沖紙團，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。

（二）學(xué)高為師，德高為范 與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達到這一效果呢？我是這樣做的 首先我要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當使用幽默風(fēng)趣的語言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會把數(shù)學(xué)的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓他們感覺他們所學(xué)的知識有用的。這樣才能夠有效的開展好自己的教學(xué)工作。

其次，找恰當機會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進班上課；批改作業(yè)要認真負責，當?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題反映到校長那里的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時候為了圖快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠遠地就如扔紙飛機似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀律有點亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行

為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

三、尊重當?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/span>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個公派老師，時時處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時赴宴女老師一般要著禮服或當?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時要穿長褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點一下頭，問聲“。要注意處理好與當?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點少做點大家都不要太斤斤計較，在工作上要相互幫忙，特別是與當?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r候，有利益的時候盡量讓，有事情請假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚啵惨３种t和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因為我們太顯強了，他們擔心理事會董事會不再聘請他們工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

四，其他應(yīng)注意的問題 在學(xué)生面前不要直呼他們家長的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對方家長名字，因為直呼家長的名字，對他們來說有種家長被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當?shù)赝抡J為沒有禮貌；上課累了回到辦公室

里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時坐著開會時也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點點小節(jié)，如不注意很容易給當?shù)厝肆粝虏缓糜∠蟆＿€有假期期間千萬不要單獨和學(xué)生家長外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。

以上僅是我個人不成熟的一些看法，如有不對，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。謝謝！

第二篇：外派教師經(jīng)驗交流

2015廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦、縣僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家下午好！

我是來自平樂縣平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)的老師，叫韋上發(fā)。我援教的學(xué)校是老撾沙灣拿吉崇德學(xué)校。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝僑辦領(lǐng)導(dǎo)給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作的感受向大家作一個簡單的匯報，以供今年的外派教師參考。

一、崇德學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

國內(nèi)的學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。而老撾崇德學(xué)校是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實際情況，自行制定管理制度、自行開展各項教學(xué)活動，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我們老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。就比如這一次布置暑假作業(yè)初中、高中部數(shù)學(xué)計算題80題、應(yīng)用題20題，老師們都知道初中部、高中部的數(shù)學(xué)一道題就差不多要寫完一頁了，而這么多作業(yè)可要寫多少本作業(yè)本，況且是由我們把這些題目打印在A4紙上。可想而知。。，而我們服從就行。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當場當面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個合適時間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶ǎ绻I(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就不用再多提了。

有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

二、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因為華文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個人認為：

（一）努力提高自身親合力，用責任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國的孩子，只要你用責任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當朋友與您傾訴心里話。否則的話你的工作會非常難開展下去，比如：我班的學(xué)生吧，他們上課走來走去，課堂去洗手間是家常便飯，但是有的老師由于在處理這一部分學(xué)生的時候方法方式不對，導(dǎo)致老師在課堂上在黑板上板書的時候，全班同學(xué)都向他沖紙團，并且這一年的援教工作都是很郁悶的，所以處理好學(xué)生師生關(guān)系很重要。

（二）學(xué)高為師，德高為范

與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達到這一效果呢？我是這樣做的

首先我要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當使用幽默風(fēng)趣的語言。由于我是上數(shù)學(xué)的，我就會把數(shù)學(xué)的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓他們感覺他們所學(xué)的知識有用的。這樣才能夠有效的開展好自己的教學(xué)工作。

其次，找恰當機會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進班上課；批改作業(yè)要認真負責，當?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題反映到校長那里的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作

業(yè)本，有時候為了圖快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠遠地就如扔紙飛機似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀律有點亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

三、尊重當?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個公派老師，時時處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女老師喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的），還有迷你裙盡量不穿，平時赴宴女老師一般要著禮服或當?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時要穿長褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點一下頭，問聲“。要注意處理好與當?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點少做點大家都不要太斤斤計較，在工作上要相互幫忙，特別是與當?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r候，有利益的時候盡量讓，有事情請假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚啵惨３种t和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因為我們太顯強了，他們擔心理事會董事會不再聘請他們

工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

四，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對方家長名字，因為直呼家長的名字，對他們來說有種家長被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當?shù)赝抡J為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時坐著開會時也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點點小節(jié)，如不注意很容易給當?shù)厝肆粝虏缓糜∠蟆＿€有假期期間千萬不要單獨和學(xué)生家長外出，以避免發(fā)生不愉快的事情。

以上僅是我個人不成熟的一些看法，如有不對，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。謝謝！

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第三篇：外派教師經(jīng)驗交流

2011廣西外派教師出國前培訓(xùn)會上

經(jīng) 驗 交 流 講 話

尊敬的區(qū)僑辦領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是來自防城港市港口區(qū)第一小學(xué)的老師，叫鄧秀霞。我援教的學(xué)校是老撾人民民主共和國百細華僑公學(xué)。今天我能有機會代表援教校的老師在這里發(fā)言，深感榮幸！更感謝區(qū)僑辦給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會，下面我將一年來的援教工作向大家作一個簡單的匯報。

一、學(xué)校基本情況

（一）學(xué)校管理機構(gòu)

百細市地處老撾的最南端，屬熱帶、亞熱帶氣候，分為雨季和旱季，5月—10月為雨季，11月到次年的4月為旱季，年均氣溫26攝氏度。當?shù)厝A人最大的一個民間組織就是中華理事會，理事會下設(shè)學(xué)校董事會、婦聯(lián)會等。老撾百細華僑公學(xué)主要是靠中華理事會、學(xué)校董事會、華僑商會等民間組織及個人的捐資辦學(xué)，學(xué)校的主管機構(gòu)為校董事會，由其具體負責辦校的經(jīng)費及聘請老師等事務(wù)。學(xué)校的一切收支都是經(jīng)校董事會討論通過后報中華理事會批準才生效。學(xué)校內(nèi)設(shè)校長、教務(wù)處、校訓(xùn)處、事務(wù)處、老文組、中文組。校長的職責主要是管理好學(xué)校的教學(xué)工作，至于校園建設(shè)及改善教師生活條件等涉及到經(jīng)濟的問題都是由校董事會決定。

（二）學(xué)校建校歷史

老撾百細華僑公學(xué)是一所具有82年歷史的老校，創(chuàng)建于1929年，占地面積約60000㎡，建筑面積約5000㎡。學(xué)校地處百細市中心，交通方便，校園寬敞，環(huán)境整潔優(yōu)雅，常年鮮花勝開，香氣撲鼻。

（三）學(xué)校教師及學(xué)生人數(shù)

學(xué)校上學(xué)年共有教學(xué)班14個，分幼稚班（2個班共73人）、預(yù)備班（2個班共63人）、小學(xué)（五個年級共七個班184人）、中學(xué)（三個年級共三個班

162人）四個階段，學(xué)生總?cè)藬?shù)382人。現(xiàn)有教師29人，其中漢語教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的62％，漢語教師中有7名是國內(nèi)公派援教的老師；老文教師10人，占教師總數(shù)的34％，還有一名是英語教師。教師們師德高尚、大部分教師管理能力較強、業(yè)務(wù)精深、教藝精湛，并具有團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的精神。

（四）學(xué)校硬件設(shè)施

學(xué)校教師辦公室及外派教師住宿的房間均有合理安排。有微機室（放置有20多臺電腦）、圖書閱覽室、舞蹈室各一間、學(xué)生教室共20間，還有一間大的禮堂（約200㎡），內(nèi)配置有舞臺音響，燈光、吊扇，既可當舞臺用，又可當室內(nèi)網(wǎng)球場用。

二、國外學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校在管理上的區(qū)別

在我國，有完善的教育法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，從中央到地方各級政府都有健全的教育管理機構(gòu)，有相對統(tǒng)一的各種管理規(guī)范，學(xué)校的管理較注重于民主化、人性化管理，各校校長根據(jù)上級的工作要求從大局出發(fā)、結(jié)合本校的實際而作出重大管理決策，決策形成過程一般是由教代會討論通過，它代表的是多數(shù)教師的意愿。老撾百細華僑公學(xué)是民間組織興辦的學(xué)校，大多可根據(jù)本校的實際情況，自行制定管理制度、自行開展各項教學(xué)活動。在百細華僑公學(xué)，學(xué)校的管理決策來自于理事會、校董會，由校長具體組織實施，而老師很少有機會參與管理決策的討論，并且一旦校長宣布了管理決策，當?shù)乩蠋熼L期養(yǎng)成了只聽命于領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，很少會提出其他異議，換句話來說，也就是不管領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策如何，我作為老師的只有聽從就是了，好與不好不是我老師考慮的事，那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的事。所以只要是領(lǐng)導(dǎo)下傳的決策在老撾學(xué)校里一般都能很順暢執(zhí)行，很少受到來自老師的阻力。介于兩個國度間管理決策形成制度的不同，我們外派老師到了老撾也就要稍注意這方面的情況，領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上宣布管理制度，我們哪怕覺得有些地方不太合理，一般都不要當場當面頂撞領(lǐng)導(dǎo)，可以過后找個合適時間、合適的地方跟領(lǐng)導(dǎo)慢慢談?wù)勀愕目捶ǎ绻I(lǐng)導(dǎo)態(tài)度很堅決，并顯得很不耐煩的樣子，那你就

不用再多提了。有時候在一些小事情的做法上也許跟我們國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策比也不覺得怎么樣，但不能老拿我們國內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)與老師的能力跟他們那邊的相比較而總挑他們的毛病。

三、因地制宜、因人施教，做好教學(xué)工作

不同國度不同的教育管理理念需要我們援教教師靈活地采用不同的教學(xué)方法與手段來做好我們的工作。因為華文教育的對象是異國的學(xué)生，國情不同、文化背景的不同、語系的差異，都給漢語教學(xué)帶來了一定的困難。老撾孩子父母的觀念與我們國內(nèi)的家長也存在很大的差異，我國孩子的父母多數(shù)對自己孩子在學(xué)科知識接受上要求較嚴格，只要是學(xué)校開設(shè)的功課都要求孩子非學(xué)好不可，孩子來自于家庭的壓力較大，也較配合學(xué)校的工作。而老撾國的孩子父母把孩子送往學(xué)校后幾乎認為孩子學(xué)習(xí)的好與差那是學(xué)校與老師的事，他們父母在配合學(xué)校教育學(xué)生方面主動性不夠，一般回到家里父母就很少管孩子的學(xué)習(xí)，完不完成作業(yè)父母少過問，甚至有些家長連孩子去不去學(xué)校他們也不夠關(guān)心，反正孩子想去就送去，不想就由著孩子在家玩幾天后再送去學(xué)校。他們認為，我的孩子在學(xué)校里就應(yīng)該生活得輕松舒服快樂而又能學(xué)到很多知識，如果孩子學(xué)習(xí)差或是厭學(xué)等，那是學(xué)校不會管，老師不會教。假如孩子貪懶不想到學(xué)校，有時候家長還會誤以為是老師在教育方法上嚇著孩子了。由于學(xué)生家長觀念的不同，加上援教老師與學(xué)生家長在語言溝通上存在一定的障礙，學(xué)校、家庭兩者有時較難配合共同教育學(xué)生，另外社會環(huán)境也對學(xué)生造成一定的影響，在老撾國的老文學(xué)校里，孩子回到家后幾乎不用再做功課，而在華僑公學(xué)里學(xué)生除了完成老文學(xué)業(yè)外還要同時完成中文學(xué)業(yè)，他們的學(xué)習(xí)壓力相對于老文學(xué)校里的學(xué)生大，如果回家不把當天的功課溫習(xí)一下，別說學(xué)中文，連老文也學(xué)不好。所以作為援教老師，不能拿我們國內(nèi)同年級的學(xué)生漢語基礎(chǔ)去衡量那邊的學(xué)生，也不能完全照搬教育國內(nèi)孩子的方法去教育那邊的孩子。那怎么辦呢？我個人認為：

（一）努力提高自身親合力，用責任心、愛心、耐心千方百計去拉近與學(xué)生距離

不管是哪國的孩子，只要你用責任心、愛心、耐心這三心去關(guān)愛你的學(xué)生，讓他們感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的心，他們自然就會主動帖近老師，而且還會把您當朋友與您傾訴心里話。比如：我接任新班級不久，我班有個學(xué)生上課的時候除亂走動位置外還大聲地講話影響了正常的課堂秩序，我當時對那學(xué)生的批評語氣相對比較重，過后發(fā)現(xiàn)那學(xué)生滿臉不高興，還有意遠遠避開我，當天我布置的作業(yè)他也沒完成。于是我就第二天抽時間單獨找他談心，我先假裝問他：“你是不是感覺老師昨天批評你的語氣重了，認為老師很可怕呀？”那學(xué)生雖搖了搖頭，但眼睛一直不敢正視我。我微笑著先向那學(xué)生道歉：“對不起了！老師的兒子非常調(diào)皮可愛，老師平時大聲批評兒子習(xí)慣了，結(jié)果把你當成兒子一樣教訓(xùn)呢，下次老師會注意的，這次你就愿諒老師好嗎？”聽我這么解釋，那學(xué)生臉上露出了微微笑容，問我：“老師的孩子也象我們這么大是嗎？”我說對呀，也在讀四年級。他又問我，你兒子很不聽話？我說：“有時候是不怎聽話，不過他像你一樣長得胖乎乎的講起話來也是超大聲的，挺可愛哦！”學(xué)生笑瞇瞇地很得意，我發(fā)現(xiàn)時機成熟，話鋒一轉(zhuǎn)：不過你這一次在課堂上亂走動又講話，老師想把一些內(nèi)容跟同學(xué)講都受你干擾講不下去哦。“老師，下次我注意就是了！”“聽你說這句話老師可放心了，還要注意把作業(yè)補做完哦！”“沒問題！”，以后該同學(xué)上課基本上都能認真聽講，按時完成作業(yè)了，師生關(guān)系更為融洽。

（二）學(xué)高為師，德高為范

與學(xué)生建立一定的感情基礎(chǔ)后，同時也要在學(xué)生面前樹立威信，努力讓學(xué)生感受到自己的老師是個才學(xué)橫溢，行為高尚值得尊重的人，也是自己崇拜的偶象。如何才能達到這一效果呢？

首先我們本身要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，多探討適合于華文教育的教法，課堂上適當使用幽默風(fēng)趣的語言及鼓勵性語言輔助教學(xué)外，還應(yīng)巧借肢體語言，來實現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的目的。如在講解關(guān)于“看”的詞時，教師可以作相應(yīng)的肢體動作：俯視即從高處往下看，仰視即為抬頭向上看；環(huán)視則轉(zhuǎn)動脖子向四周、周圍看；眺望則踮起腳尖從高處往遠處看；瞪則為

發(fā)怒時睜大眼睛看等。教師在課堂上若能借助肢體動作，用眼睛說話，學(xué)生就會很快理解這些詞語的區(qū)別這樣不僅能化難為易，化枯燥為生動，還能促使學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)認識漢字。

其次，找恰當機會在學(xué)生面前展示自己的才藝，讓學(xué)生由欣賞老師的才藝轉(zhuǎn)為佩服崇拜老師，從而增進師生情感，提高教學(xué)效率。

老撾當?shù)貙W(xué)生的課余愛好是非常廣泛的，尤其愛好打球、跳舞、唱歌、畫畫等。教師要根據(jù)自己對學(xué)生的了解，針對不同學(xué)生的不同愛好，因人而異，在他們面前顯露出你的才藝來，他們就會因佩服崇拜而服服帖帖聽你的話去做事了。才藝的交流能夠加強師生之間的溝通，縮短師生之間的距離，并促進融洽親密的師生關(guān)系的形成，從而提高教學(xué)效率。

最后，處處以身作則，起著表率作用。如：自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校進班上課；批改作業(yè)要認真負責，當?shù)貙W(xué)生與家長對老師給他們的作業(yè)評價是非常注重的，考試卷面成績他們更看重，有時候跟同學(xué)對比，少打一兩分他們也會把問題擴大反映到學(xué)校上層領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的。還要了解學(xué)生習(xí)俗，懂得尊重學(xué)生。課堂上有些細節(jié)問題，在國內(nèi)我們平時是不怎么注意的，比方發(fā)學(xué)生作業(yè)本，有時候為了圖快圖方便，老師拿著作業(yè)本遠遠地就如扔紙飛機似的拋往學(xué)生。在老撾，特別是文靜的女孩子，她們覺得這種行為太粗野，不尊重她們，假如飛機式地發(fā)作業(yè)扔她的作業(yè)在地面上弄臟了，她們會更加不高興，甚至?xí)褑栴}上告到理事會、董事會；另外，上課有時課堂紀律有點亂的時候，老師可千萬不要隨手揮動手上的小木棍或其他東西嚇唬他們，這行為也很容易被學(xué)生或是家長誤會，此時最好的辦法就是以靜制動，一言不發(fā)，讓學(xué)生摸不透也猜不著你老師想干什么，自然也就慢慢安靜下來，然后你再指出學(xué)生的不足之處，并提出具體的要求。還有，平時與學(xué)生交談，盡量不要拿我們國家的學(xué)生跟他們對比后來批評他們，那樣他們會非常的反感，因為他們對我們國家的了解并不多，這樣對比往往會讓他們誤認為我們是看不起他們的國家、看不起他們，甚至?xí)苯佑绊憥熒g的感情、影響到我們工作的開展。

四、尊重當?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，與當?shù)乩蠋熀腿罕姾湍老嗵?/p>

由于人文背景不同，各地都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。俗話說：入鄉(xiāng)隨俗，作為一個公派老師，時時處處都代表著我們有著悠久歷史的文明之邦、禮儀之邦的國家形象，作為一個文化使者，更應(yīng)保持一種謙和的態(tài)度，尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，遵循當?shù)氐娘L(fēng)土人情，如：穿著方面，女孩子喜歡穿緊身衣服，但不能太露（象吊帶之類露肩太多的）。平時赴宴女孩子一般要著禮服或當?shù)劐既梗ㄗ詈么┪覈钠炫垩b）表示對主人的尊重，千萬別穿運動服、牛仔褲、牛仔裙之類上講臺、上舞臺及其他較正式的場合。男同志赴宴最好著西裝打領(lǐng)帶，平時要穿長褲（上體育課除外）；禮儀方面，見面打招呼要兩手掌合并交于胸前，點一下頭，問聲“薩拜地”。要注意處理好與當?shù)乩蠋熤g的關(guān)系，做人要寬宏大量，事情多做點少做點大家都不要太斤斤計較，在工作上要相互幫忙，特別是與當?shù)乩衔睦蠋熀习嗟臅r候，有利益的時候盡量讓，有事情請假需要到我們幫忙的量力而行，盡力而為。在當?shù)刂形睦蠋熋媲澳呐轮形乃奖人麄兏叩枚啵惨３种t和的態(tài)度，否則很容易發(fā)生矛盾，因為我們太顯強了，他們擔心理事會董事會不再聘請他們工作，等于我們搶了他們的飯碗。在當?shù)厝罕娒媲把孕信e止也要大方得體，與他們和諧相處。

五，其他應(yīng)注意的問題

在學(xué)生面前不要直呼他們家長的名字，也要制止別的學(xué)生互喊對方家長名字，因為直呼家長的名字，對他們來說有種家長被辱罵的感覺，那是很不禮貌的；同事之間坐一起談話時，如果我們想?yún)⑴c他們的話題，那也要坐著一起，不要站著，否則也被當?shù)赝抡J為沒有禮貌；上課累了回到辦公室里，要注意不要順著一屁股就坐到辦公桌上或打開兩腳搭在辦公桌上放。平時坐著開會時也要注意兩腳并攏，走路姿勢也不要太過夸張，太扭捏。這些生活中的一點點小節(jié)，如不注意很容易給當?shù)厝肆粝虏缓糜∠蟆?/p>

以上僅是我個人不成熟的一些看法，如有不對，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

2011年9月于廣西南寧 sabaidi

第四篇：外派教師推薦信

我出生在一個教師世家，-------從小受長輩們的言傳身教的熏陶，我從小就立志從教。2008年從--------------------系畢業(yè)后，我自愿到山區(qū)去支教，經(jīng)過考試、選拔，我終于如愿以償，考上了---------------------的在編老師。剛到----------，縣城規(guī)模很小，最繁忙的街道兩旁還多有以前的老房子，拿著當?shù)亟逃值姆峙湮募译S車赴我志愿的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一路上山路蜿蜒，放眼望去，除了大山還是大山，心里不斷地嘀咕著鄉(xiāng)里的孩子學(xué)過英語嗎、喜歡英語嗎、喜歡我這個新來的英語老師嗎、學(xué)校是什么樣子的......當?shù)厝硕挤浅５臒崆椋犝f我是新來的老師，都非常地客氣，甚至有好心人用摩托車把我送到學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對我非常的關(guān)懷，當即就忙著給我安排住的地方，這里的人啊，讓我一個初來乍到的小伙子一來，就有了一種家的感覺。但是課程安排著實給我潑了一盆冷水----我被分配去帶兩個班的語文課！面對這樣的安排，我當時真有點心不甘情不愿，經(jīng)過與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，了解到學(xué)校的難處后，我便應(yīng)承了下來。心里勸自己：英語是語言，漢語也是語言啊，連母語都不敢教，教外語的自信從何而來？況且自小出自語文老師世家，沒吃過豬肉還

沒見過豬跑啊！

剛開始，學(xué)生們都非常喜歡我這個新來的語文老師，我也基本上按教英語的思路來教英語，但不到一個月，問題就出現(xiàn)了：學(xué)生的成績普遍有下滑的跡象。這下慌了，原來教無定法，教學(xué)有法，教語文和教英語還是有區(qū)別的。于是我積極查找自己的不足，利用課余時間上網(wǎng)聽課，鉆研教案；虛心向?qū)W校“正規(guī)”語文老師請教，請前輩們來聽我的課，幫我查找問題和不足，漸漸地，我的教學(xué)有所進步，學(xué)生的成績也有了改觀。雖然如此，可能是專業(yè)的緣故，我還是沒能放下我教英語的思維，我就繼續(xù)嘗試將兩種語言教法相結(jié)合的方法：

一、打破以往教室課本的藩籬，將語文教材延伸到生活。在跟學(xué)生講漢語的精煉性時，我就布置了“回家看電視”的作業(yè)，要求每人記下兩句精煉的廣告詞，同學(xué)們歡欣雀躍，拿著老師的“口諭”回家看電視去了，接下來的語文課堂已然廣告滿天飛了。從記下廣告詞，分享和欣賞廣告詞，再創(chuàng)造廣告詞，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到漢語的精煉，也會養(yǎng)成對生活中的漢語處處留心的習(xí)慣。

二、虛實結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。從前輩們扎實的教學(xué)實踐中，我逐漸意識到，教好語文，首先要給打下扎實的語文基礎(chǔ)，沒有語文基礎(chǔ)，再多豐富多彩的教學(xué)形式都只是花架子，不能帶來學(xué)生語文水平質(zhì)的飛越。所以逐漸我注意培養(yǎng)學(xué)生語

文學(xué)習(xí)的基本方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是識字寫字，閱讀寫作基本功。在進行作文寫作時，受“看電影學(xué)英語”的啟發(fā)，先讓學(xué)生對一段文字展開想象，然后帶著他們看一段相關(guān)的視頻短片，嘗試用文段語言加以描述。這樣教作文，學(xué)生會少了枯燥和畏懼，在字里行間展開想象，在視頻觀看后使用語言，有時候在不知不覺中，大家齊心協(xié)力地你一句我一句把一篇文章說了出來，最后再匯聚成篇，不在話下。......三年的支教生活白駒過膝，我現(xiàn)在終于當起來英語老師，回首過去，雖然沒有專學(xué)專用，三年的語文教學(xué)讓我明白：會說和教會別人說完全是兩碼事，但是學(xué)科教學(xué)有很多的共通性，只要用心，用感情去做，一定能夠做好！

當年一起學(xué)語文的學(xué)生們都陸續(xù)進了大學(xué)，閑暇中網(wǎng)上聊天，都很懷念當年一起上的語文課。也許是內(nèi)心對語文還是有一份眷戀，今年得知國家漢辦在招募外派漢語教師，我頓時覺得熱情高漲，欣欣然報名參加。衷心祝愿自己能考上，重拾語文老師夢！篇二：優(yōu)秀教師推薦信 推薦信 xx同志在我校工作一年來，熱忱教育教學(xué)事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學(xué)校的各項工作中去，表現(xiàn)出虛心好學(xué)、追求向上的品質(zhì)。能和學(xué)生融為一體，用孩子般的童心和學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系。能認真完成本職工作，履行崗位職責，并有吃苦奉獻的精神。能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)改革，在工作中認真嚴格要求自己，一年來取得了較好的成績。而且在鉆研所教學(xué)科的同時，不斷地進行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能勝任本職工作，是一個合格的教師。綜合評定等級優(yōu)。

特此推薦 xx市第xx小學(xué) x年x月x日篇三：十佳教師推薦信

十佳教師推薦信

他是一位年輕有為的優(yōu)秀教師，主張學(xué)生張揚個性，不像其他老師那么刻板，在他的課上你可以暢所欲言，表達自己對課堂問題甚至教學(xué)方式的看法，而不必顧忌太多。他沒有明文規(guī)定什么，卻讓他的課從未有遲到早退現(xiàn)象，他就是我們所敬愛的現(xiàn)任10工設(shè)1班班主任李琦老師。

李老師最常說的一句話是：無論做什么事，先得把學(xué)習(xí)搞上去！表面上看來這對我們大學(xué)生張揚個性自由有點不入，但這卻恰恰是我們所有人所忽視的一點。無論你多有想法，能力多高，基本功不扎實永遠不會成功。所以在他的課上，李老師總是耐心的講解每一個知識，直到每個學(xué)生都能理解。而且他還列出詳細的板書，課后發(fā)給我們，供我們復(fù)習(xí)掌握。

李老師另一個優(yōu)點就是他肯常常虛心聽取學(xué)生的意見，力求使他的課得到每個人的認可。不僅是學(xué)習(xí)，其他對學(xué)校各方面的意見，他都記錄的清清楚楚，為我們解決一個又一個問題。值得一提的是，一次班會上，大家提的最多的意見就是希望學(xué)校能增加李老師的課，因為他的課太精彩也太短暫。同樣的教學(xué)，其他老師只會將自己固定的方法灌輸給學(xué)生，如果哪個同學(xué)提出點另類的想法一般都被抹殺，在李老師的課上就不會這樣，他會鼓勵我們用自己獨特的思維來解決問題，只要不是太極端，他都會欣然接受。

在李老師的帶領(lǐng)下，使我們班級得到許多任課老師的喜愛，而理所當然的，在評選十佳老師時，李老師也得到了全班每一個同學(xué)的認可。所以，我們衷心的希望李老師的教學(xué)生涯能越走越遠，并得到學(xué)校及社會的認可，奪得這一桂冠。10工設(shè)1班 2011年11月4日篇四：教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家： 你們好！

我是湖南省常德市外國語學(xué)校高二理科09班班主任王一新，一位中學(xué)物理高級教師，我很高興為你們介紹我班最優(yōu)秀的同學(xué)、我最喜愛的學(xué)生——潘航。

潘航同學(xué)有著很高的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，尊敬師長，友愛他人，熱愛生活，有愛心，上進心強，性格開朗，為人善良；在團隊中有很強的凝聚力和感召力；處事利落而不失穩(wěn)重，極具人格魅力。

潘航同學(xué)具有超強的學(xué)習(xí)能力和天分。他頭腦靈活，思維活躍，具有極大的學(xué)習(xí)熱情，還有一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上能始終保持積極的思維，合作探究活動中，他獨到的見解能讓同學(xué)對他刮目相看，他重視知識的融會貫通，他勇于探究，善于把死知識學(xué)活，各門功課都學(xué)的游刃有余。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，每次考試都位于年級前列。在學(xué)科競賽中也是常勝將軍，高二參加的數(shù)理化生競賽，都獲得了省級以上的獎勵。他不僅重視課本知識的學(xué)習(xí)，課堂之外，他也收獲不少，他利用課余時間，閱讀了大量課外書籍，以擴大自己的知識面，他喜歡動手實踐，課外常鼓搗一些小實驗，小制作，所設(shè)計的電腦作品獲得學(xué)校一等獎。他興趣廣泛，積極參加學(xué)校組織的各項活動，并顯現(xiàn)出了不凡的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。他擔任班級副班長，成功地組織了班級的主題班會、家長會以及學(xué)校的“英語節(jié)”、辯論賽等大型活動。他參加了學(xué)校話劇社團，帶領(lǐng)同學(xué)自編自導(dǎo)了話劇《奴隸英雄》，由他策劃的學(xué)校“英語節(jié)”系列活動，獲得了全校師生的極高的評價。兩年來，他一直擔任我校校園電視臺首席編輯，帶領(lǐng)一幫子同學(xué)，把每周一期的校園電視節(jié)目辦得風(fēng)生水起。

由于他自身的努力，兩年高中生活，他獲得了許多獎勵，每個學(xué)期都被評為“五星級學(xué)生”，2013年被評為“全面發(fā)展標兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園電視臺優(yōu)秀編輯”，他的文章《讀書伴我成長》獲得湖南省校園文學(xué)優(yōu)秀獎。

他極具潛質(zhì)，他需要更大的發(fā)展空間，今年暑假，他希望參加貴校舉辦的工學(xué)夏令營，他想走進夢想中的大學(xué)，目睹名校風(fēng)采，賦予明年高考更大的動力，懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)、專家給予他這個機會。

此致

敬禮

王一新

2014-06-15篇五：教師推薦信

教師推薦信

尊敬的北京大學(xué)招生組的同志

你們好！

我是內(nèi)蒙古包頭市一機一中2011屆高三黨支部書記兼本屆理科實驗班數(shù)學(xué)老師。我叫王麗敏，顧天培是我的學(xué)生，今致信以向貴校推薦顧天培，望準其參與貴校2011的自主招生的筆試考試。

該生是2008年我本人從初中發(fā)掘的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，因中考成績優(yōu)異被我校錄取，自進入高中以來，該生對課業(yè)任務(wù)的認真負責，對集體工作的盡心盡責，這些都給我留下了非常深的印象。

顧天培作為班級的生活委員及化學(xué)課代表，不僅在保證本職工作正常有序進行的同時積極關(guān)心同學(xué)而且保持了學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步上升，并在會考、期末考等多次大型考試中表現(xiàn)優(yōu)異，在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科上，能做到敢想敢問，多做多實踐，現(xiàn)在已經(jīng)能將成績穩(wěn)定在135分，并一定會取得更長足的進步。該生綜合能力極強，與人交流溝通的能力在年輕一輩中表現(xiàn)突出。在校際大型活動、班級日常工作中表現(xiàn)出極強的領(lǐng)導(dǎo)能力。顧天培處事成熟，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。他為人正直、率真，能給集體帶來良好的學(xué)習(xí)氛圍，對同學(xué)誠實守信，具有自信果敢等優(yōu)良品質(zhì)。不僅學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，能自覺遵守校紀校規(guī)，有良好的思想道德修養(yǎng)，而且據(jù)我了解，在家庭生活中該生也是一個敬愛長輩，孝敬父母，積極幫家長分擔家務(wù)的好孩子。

該生對未來有遠大的報負，常在與我及學(xué)校各老師的交流中提及他對未來的設(shè)想：“我雖然不能左右歷史的發(fā)展進程，但我常愿用自己的綿薄之力，為我所追求的偉大事業(yè)貢獻一份力量”。在學(xué)校里，顧天培的英語、生物成績較為突出，并在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出其具有較強的邏輯思維能力，他愛好廣泛，擅長寫作、歌唱，能較熟練地彈奏古典吉它。積極參加學(xué)校、班級組織的文體活動，曾參加過四年的鉛球訓(xùn)練，在本地的體育賽事上拿過第六的名次。

顧天培思想覺悟較高，積極地向黨組織靠攏，在過去的二年多學(xué)校生活期間多次向黨組織提出入黨申請，入黨申請書寫得真實懇切，該生已經(jīng)被本校年部黨組織列入入黨積極分子的考慮范圍。

在我看來，該生在將來的學(xué)習(xí)、工作中必定能取得優(yōu)秀的成績，但學(xué)術(shù)方面，處事態(tài)度方面等，需在貴校這樣擁有雄厚師資教學(xué)條件的高校中進行進一步的教育提點。貴校作為全國高等教育的典范教育機構(gòu)，不權(quán)是本校、我個人所應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣，更是我的學(xué)生顧天培一直以來的夢想所系，望貴校能認真考慮，準許顧天培參與貴校自主招生的筆試、面試環(huán)節(jié)，并在日后進入貴校深造。

第五篇：外派教師發(fā)言稿

2017年外派教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

詩人戴望舒寫過這樣幾句詩：你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。這鮮艷得讓人振奮，因為我相信，在攀登與航行之后，每個人都會收獲到一生中最珍貴的東西。

我叫賓瑾，來自賀州市蓮塘二中，今天我很榮幸能夠代表廣西2017年外派教師代表在這里發(fā)言，心情無比激動。

今天，我們滿懷喜悅，相聚在這里，都是為了一個共同的目標，為了一項光輝的事業(yè)——派駐到東南亞各國去支教。把自己在國內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的中華文化傳播到國外，讓世界了解中國。我們作為外派教師，將要到經(jīng)濟欠發(fā)達的國家，到相對艱苦的環(huán)境中去支教，我們都已經(jīng)做好了充分的準備，我們有十足的信心來完成這項光榮而神圣的任務(wù)，所以，我提議，請大家用掌聲來表示我們的決心。當然，我們能有幸相聚在一起，是因為各級僑辦給了我們這樣難得的機會，這樣重要的平臺。今天，國僑辦的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，也來參加我們的開班儀式，讓我們用最熱烈的掌聲對僑辦領(lǐng)導(dǎo)的到來表示衷心的感謝！

習(xí)總書記強調(diào)：我們要不斷提高文化開放水平，加快推動中華文化走出去，盡快形成與大國地位相適應(yīng)的國家文化軟實力。因此，傳播中華文化，人人有責，每個中國人都是傳播中華文化的使者，作為教育工作者，響應(yīng)國家號召，我們義不容辭。雖然我們有了溫暖的家庭、穩(wěn)定的工作，但我們還是堅定地選擇了遠方，也因為“遠方，有一群孩子與我們有關(guān)”，我們有幸得以選派，說明我們能夠勝任這項工作，我們帶著信任，將要代表祖國去完成這項光榮的任務(wù)，我們無比自豪！

魯迅曾說過：“越是民族的，越是世界的”，我們偉大的中華民族，上下五千年的璀璨文化，源遠流長、博大精深，有獨具特色的語言文字、有浩如煙海的文化典籍、有名揚世界的科技工藝、有異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、有充滿智慧的中國哲學(xué)……這一直為世界所矚目，世界需要了解中國，中國也需要了解世界，我們這些外派教師，就是溝通中華與世界之間相互信任的橋梁，我們走出去，既是傳播文化，也是傳遞友誼。我們是傳播者，我們是文化交流的使者，我們要向世界展示中華文化的魅力和神韻。

不久以后，我們將要奔赴各自的服務(wù)地，去到一個新的國度，首先，我們一定要遵守受援國的法律法規(guī)，了解當?shù)氐娘L(fēng)土人情，要以當?shù)貒衲芙邮艿姆绞介_展工作。其次，我們一定要注意安全，因為安全是一切工作的前提和保障。另外，我們一定要謹言慎行，注意自身的形象，因為我們代表的是中國。在異國他鄉(xiāng)，我們要同心協(xié)力、團結(jié)互助，對當?shù)厝艘嬲\相待，和他們?nèi)跒橐惑w。工作上，我們要以滿腔的愛國情懷，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學(xué)態(tài)度，教書育人的敬業(yè)精神，艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。因此，請黨和政府放心：我們一定會讓自己的工作贏得受援國的肯定，為祖國贏得贊譽。

最后，再一次感謝各級僑辦給了我們一個鍛煉的平臺；感謝我們的學(xué)校，給了我們一次難得的機會；感謝我們的家人，給了我們大力的支持。我們要不忘初心、堅持理想、背負責任、帶著期望，努力把這項工作做好，最后請領(lǐng)導(dǎo)相信，我們一定會向祖國交上一份滿意的答卷。

祝各位工作順利，萬事如意！

我的發(fā)言到此結(jié)束。有說得不對之處，請批評指正。謝謝大家！2017、07