第一篇：人教版三年級上冊數學,第五、六單元,測試卷A卷[大全]

人教版三年級上冊數學 第五、六單元 測試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、填一填(共8題；

共8分)1.（1分）(2018三上·渦陽期中)69÷3，可以先算________÷3＝________，再算________÷3＝________，最后算________?+________＝________． 2.（1分）在548<□49中,□里最小能填________;在714>□85中,里最大能填________。

3.（1分）先計算第一個算式，然后直接寫出后面算式的得數.23×200＝________ 23×20＝________ 23×2＝________ 4.（1分）(2018三上·鄆城月考)有一個三位數，百位上的數字是7，十位上的數字是0，個位上的數字是5，這個數的4倍是________． 5.（1分）54的8倍是________，9個313的和是________。

6.（1分）3的乘法口訣相鄰兩句的積相差________，5的乘法口訣相鄰兩句的積相差________。

7.（1分）在“神舟5號”上吃的食物都是用保鮮膜包裝好的． 面包：

牛奶：

牛奶是面包的________倍． 8.（1分）(2019二上·新會期中)比一比，在橫線上填“>”“<”和“=”。

2×2________2+2?????3×3+3________4×4-4 6×1________6+1??????5×3+10________3×5+7 二、判題(共5題；

共5分)9.（1分）曲線比直線長 10.（1分）(2019三上·惠州期中)兩位數乘一位數，積最多是三位數。（）11.（1分）5的6倍是30。12.（1分）100×0>10×0 13.（1分）(2019·江口)一個因數擴大到它的10倍，另一個因數也擴大到它的10倍，積就擴大到它的20倍。（）三、選擇(共8題；

共8分)14.（1分）(2019五上·龍華期中)下面算式中，結果大于4.8的是（）A.4.8×0.9???? B.4.8÷0.9???? C.4.8÷1???? D.4.8×1???? 15.（1分）蝴蝶有12只，蜻蜓的只數是蝴蝶的3倍，蜻蜓有（）只。

A.36???? B.4???? C.33???? 16.（1分）(2019三上·宜昌期末)520×8的積是（）位數。

A.4???? B.5???? C.6???? 17.（1分）(2017三上·廬江期中)750×8的積的末尾有（）個0。

A.1???? B.2???? C.3???? 18.（1分）301×5與下面哪個算式的結果最接近（）A.130×5???? B.3×150???? C.500×3???? 19.（1分）(2019三下·寶安期中)一本故事書，東東計劃5天看完，每天就要看120頁．實際上他4天就看完了，平均每天看了（）頁． A.600???? B.150???? C.480???? 20.（1分）媽媽買了4個蘋果，8個梨，梨的個數是蘋果的幾倍？列式正確的是（）。

A.8÷4=2???? B.8×4=32???? C.8+4=12???? D.8-4=4????? 21.（1分）學校舞蹈隊有24人，書法隊有8人，舞蹈隊的人數是書法隊的（）倍。

A.3???? B.4???? C.5???? D.6???? 四、計算(共2題；

共5分)22.（1分）(2019二上·商丘月考)在拍球比賽中，小華拍了43個，小強比小華少拍了8個。小強拍了________個，小華和小強一共拍了________個。

23.（4分）(2019三上·安岳期末)用豎式計算．（1）68×5＝（2）218×7＝（3）96÷4＝（4）73÷5＝ 五、操作(共2題；

共3分)24.（1分）(2019三上·浦城期中)口算． 180÷9＝??? 21×4＝???200×5＝???48÷2＝??? 150÷3＝ 5×900＝??? 600÷3＝???320÷4＝???19×2＝??? 100÷4＝ 25.（2分）(2019三上·紅山期末)（1）如果袋子中的黑球個數不變，白球增加________個，黑球個數正好是白球的3倍．（2）如果袋子中的白球個數不變，黑球減少________個，黑球個數正好是白球的4倍． 六、解決問題(共8題；

共10分)26.（1分）由3，9，0組成的最大的三位數是________，最小的三位數是________，它們的和是________，差是________。

27.（1分）胡蘿卜的只數是兔子的8倍少3個，兔子有8只，胡蘿卜有幾種？ 28.（1分）工程隊要鋪一條公路，前三天鋪了486米，余下的785米要在5天內鋪完，那么這條公路全長多少米？ 29.（1分）一臺織布機每小時織布6米，要織90米布，需要幾小時？ 30.（1分）小蘭做了7朵黃花，做的紅花是黃花的3倍，小蘭做了多少朵紅花？ 31.（1分）媽媽到超市買東西，剛好趕上優惠促銷活動，如果只買一輛自行車和一個電飯煲，實際要付多少線？ 32.（1分）一只松鼠看一次可以運4個松果，現在有84個松果，松鼠幾次運完？ 33.（3分）購物。

（1）買7個足球需要多少錢？（2）買6個排球，850元夠嗎？（3）買了4副網球拍，付了400元，應找回多少元？ 七、挑戰題(共1題；

共1分)34.（1分）看圖回答 小老虎的體重是24千克，大老虎的體重正好是小老虎體重的4倍，大老虎的體重是多少千克？ 參考答案 一、填一填(共8題；

共8分)1-1、答案：略 2-1、答案：略 3-1、答案：略 4-1、答案：略 5-1、答案：略 6-1、答案：略 7-1、8-1、答案：略 二、判題(共5題；

共5分)9-1、10-1、答案：略 11-1、答案：略 12-1、答案：略 13-1、答案：略 三、選擇(共8題；

共8分)14-1、答案：略 15-1、16-1、17-1、答案：略 18-1、答案：略 19-1、20-1、21-1、四、計算(共2題；

共5分)22-1、答案：略 23-1、答案：略 23-2、答案：略 23-3、答案：略 23-4、答案：略 五、操作(共2題；

共3分)24-1、答案：略 25-1、25-2、六、解決問題(共8題；

共10分)26-1、27-1、28-1、答案：略 29-1、答案：略 30-1、31-1、答案：略 32-1、答案：略 33-1、答案：略 33-2、答案：略 33-3、七、挑戰題(共1題；

共1分)34-1、

第二篇：三年級上冊數學試題第五單元測試卷人教新課標（含答案）

教材過關卷(5)

一、我會填空。(每空2分，共40分)

1．看圖填一填。

(1)的個數是的()倍。

(2)

長紙條的長度是短紙條的()倍。

(3)☆☆☆

△△△△△△

△的個數是☆的()倍。

()的個數是()的()倍。

(4)第一行擺：○○○○

第二行擺：第一行的3倍。

第二行擺○的個數是()個4，一共是()個。

2．5的4倍也就是()個()的和，6個7的和也就是()的()倍。12里面有()個4，也就是12是4的()倍。

3．7的8倍是()，45是9的()倍。

4．(1)的個數是的5倍，有()個。

(2)2元，的價錢是的8倍，()元。

(3)1只白兔拔6個蘿卜，5只白兔拔()個蘿卜。

(4)男生有35人，女生有7人，男生人數是女生的()倍。

二、我會看圖列算式。(每題4分，共12分)

1．＝()

2．＝()

3．雞的只數是鴨的()倍。

＝

三、我會操作。(1題3分，2題5分，共8分)

1．在橫線上畫○，使□的個數是○的4倍。

________________________________________________________

2．在第二行畫○，使第二行○的個數比第一行多6個。

第一行：○○

第二行：________________________________________________

第二行畫了()個○，是第一行的()倍。

四、我會解決問題。(每題10分，共40分)

1．(1)書包的價錢是鋼筆的幾倍？

(2)彩筆的價錢是鋼筆的3倍，一盒彩筆多少錢？

2．(1)媽媽今年多少歲？

(2)去年媽媽的年齡是小華的多少倍？

3．(1)小磊跳了多少下？

(2)小蘭跳的下數是小剛的幾倍？

4．要使白球的數量是紅球的7倍。

(1)如果紅球數量不變，需要增加或減少多少個白球？

(2)如果白球數量不變，需要增加或減少多少個紅球？

答案

一、1．(1)2(2)3

(3)2　□　☆　4(后3個空答案不唯一)

(4)3　12

2．4　5　7　6　3　3　3．56　5

4．(1)15(2)16(3)30(4)5

二、1．6×4＝24(只)

2．8×3＝24(元)

3．4　28÷7＝4

三、1．○○

2．○○○○○○○○　8　4

四、1．(1)72÷9＝8

(2)9×3＝27(元)

2．(1)6×6＝36(歲)

(2)6－1＝5(歲)36－1＝35(歲)

35÷5＝7

3．(1)6×5＝30(下)

(2)48÷8＝6

4．(1)8×7＝56(個)

63－56＝7(個)

需要減少7個白球。

(2)63÷7＝9(個)

9－8＝1(個)

需要增加1個紅球。

第三篇：三年級上冊數學試題第五單元測試卷人教新課標（含答案）

第五單元過關檢測

一、口算。(6分)

4×2＝

8×4＝

9×3＝

6×8＝

24÷8＝

36÷9＝

54÷9＝

21÷3＝

6×6＝

27÷3＝

36÷6＝

7×8＝

二、填一填。(每空1分，共28分)

1．按要求完成下面各題。

(1)填一填。

〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

□□□□□□

☆☆☆

〇的個數是□的()倍；〇的個數是☆的()倍；□的個數是☆的()倍。

(2)畫一畫。

第一行：□□□□□

第二行□的個數比第一行多3個。

第二行：____________________

第三行□的個數是第一行的3倍。

第三行：____________________

第二行□的個數是第四行的2倍。

第四行：____________________

(3)量一量，填一填。

第一條線段的長度是第二條的()倍。

(4)填一填。

▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇□□□□□□□□□□□□

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

已經將()個□涂成了▇；

要使▇的數量是★的3倍，要涂()個☆；

要使★的數量是▼的4倍，要涂()個▽。

2．4個6可以說成6的()倍。3個5可以說成5的()倍。5個4可以說成()的()倍。

3．42里面有()個7，42是7的()倍。

4．9的3倍是()，6的2倍是()。

5．25是一個數的5倍，這個數是()。

6．8是4的()倍；8的4倍是()。

7．(1)5的8倍表示()個()，是()。

(2)求45是5的幾倍，就是求()里面有幾個()。

三、按要求答題。(1題12分，2題6分，3題4分，共22分)

1．在里填上“＋”“－”“×”或“÷”。

142＝7　88＝0　92＝7　42＝6

77＝49

33＝1

82＝4　　82＝10

82＝16　　82＝6

55＝25　　546＝9

2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

45÷9×435÷5×3

21÷7×48×3÷6

4×6÷363÷7－1

81÷9＋1218÷3＋21

81÷9÷93－1÷1

56÷(4×2)3×2＋1

3．數一數，填一填。

(1)圖①的的個數是圖②的()倍。

(2)圖①的的個數是圖③的()倍。

(3)圖()的的個數是圖()的2倍。

四、看圖列式計算。(每題3分，共6分)

1.＝(只)

2.＝(個)

五、解決問題。(1、4題各4分，2、3題各6分，5題8分，6題10分，共38分)

1.24元　　　　　　　8元

鞋子的價錢是帽子的幾倍？

2.(1)鴨有多少只？

(2)鵝有多少只？

3.(1)白貓和黑貓一共釣了多少條魚？

(2)白貓釣的魚是黑貓的幾倍？

4．同學們折了多少顆幸運星？

5．小剛今年5歲，姨媽今年35歲。

(1)今年姨媽的歲數是小剛的幾倍？

(2)明年姨媽的歲數是小剛的幾倍？

6．有6面紅旗，49面黃旗。

(1)增加幾面紅旗后，黃旗是紅旗的7倍？

(2)減少幾面黃旗后，黃旗是紅旗的7倍？

7．小麗有6張游戲卡片，小紅給小麗2張后，小紅的卡片數就是小麗的4倍，小紅原有多少張卡片？

答案

一、8　32　27　48　3　4　6　7　36　9　6　56

二、1.(1)3　6　2

(2)第二行：□□□□□□□□

第三行：□□□□□□□□□□□□□□□

第四行：□□□□

(3)6　2　3(4)12　4　1

2．4　3　4　5　3.6　6　4.27　12　5.5

6．2　32　7.(1)8　5　40(2)45　5

三、1.÷　－　－　＋　×　÷　÷　＋　×　－　×　÷

2．＜　＞　＝　＜　＜　＝

3．(1)6(2)4(3)④　②

四、1.12÷3＝4(只)2.6×4＝24(個)

五、1.24÷8＝3

2．(1)4×9＝36(只)(2)36÷6＝6(只)

3．(1)6×3＋9＝27(只)(2)6×3÷9＝2

4．72÷9＝8(只)8×7＝56(顆)

5．(1)35÷5＝7(2)(35＋1)÷(5＋1)＝6

6．(1)49÷7＝7(面)7－6＝1(面)

(2)6×7＝42(面)49－42＝7(面)

7．(6＋2)×4＝32(張)32＋2＝34(張)

第四篇：(最新)人教三年級數學上冊第五單元教學設計

第五單元 時 分 秒

秒 的 認 識

學習內容：（人教版），三年級上冊，第59—61頁，練習十四第1、3題。

內容分析：結合學生熟悉的新年聯歡晚會的場景，使學生直觀認識生活中“秒”的存在。教學時可以用錄像的形式讓學生看一下這個場景，也可以讓學生回憶一下每天新聞聯播前面也有這樣的倒計時，還可以拿一個鐘讓學生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長短。學習目標：

1、認知目標：使學生認識鐘表的結構；還認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。

2、能力目標：使學生在開放的活動中充分發揮自己的觀察、比較能力，培養學生獨立思考和小組合作的意識。

3、情感目標：教育學生珍惜時間，從小養成良好的生活、學習習慣。重點：認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。

突破方法：通過讓學生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點：建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

突破方法：讓學生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時間觀念。

教學準備：多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材等。評價設計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業、總結匯報和家庭作業 教學流程：

一、創設情境，激趣導入。播放動物運動會場面。

同學們，你們想去奧運會嗎？今天老師帶你們觀看動物運動會。（課件出示動物運動會百米賽跑情景。）

哪個小動物是冠軍？為什么？

像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。

二、引導探究，合作求知。

1、認識“秒”。

那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學生自由說。（課件中準備了三個鏡頭：新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。）

2、介紹計量“秒”的工具。

你們知道有哪些鐘可以計量“秒”？學生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機械鐘、刻漏。）

3、三次觀察，合作求知。仔細觀察鐘面你有什么發現？ 第一次觀察。（獨立觀察）

請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察）

請同桌合作觀察秒針的運動，結合屏幕這個問題，你有什么發現？（課件出示：秒針走1小格是多少時間？走1大格呢？走1圈呢？）學生匯報。

②師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導學生說出秒針分別走的秒數，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）

③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數。④同桌利用學具盒互動撥一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察）

請同學們四人小組合作，進行第三次觀察：

秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關系來。學生匯報。

②師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導學生得出結論： 1分=60秒，并板書出來。

③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）

三、活動體驗，感受1分、1秒。

1、分組活動，加強體驗。感受1分。

那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩

師定下活動要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。②感受1秒。

那假如老師再給你們一秒時間，你們可以干什么？ 學生感受

3、認識1分、1秒的價值。

①1分鐘時間不算長，可同學們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時間實在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機每秒飛行500米。衛星每秒飛行7900米。）

②同學們還知道這方面的信息嗎？（學生自由說。）

③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。

4、暢談感受。

同學們，雖然1秒時間非常短，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現在你對時間有什么看法呢？請談談對時間的感受。（教育學生珍惜時間。）

四、聯系生活，發展提高。

1、課內練習。

請打開書63頁，做一做第1題。學生匯報。

2、補充練習。

課件出示兩題練習，設計如下：

A、請判斷下面的時間單位用得是否合適。

1、我們每天做早操用20分。（）

2、小芳跑50米用了10分。（）

3、小亮吃飯用了15小時。（）

4、小蘭每天從家步行到學校用了12秒。（）

5、我們上數學課時，所唱的《拍手歌》大約15分。（）B、連線。

請學生上講臺連線。C、動動腦

秒針從數字3走到數字6經過多長時間？ 分針從數字3走到數字6經過多長時間？ 時針從數字3走到數字6經過多長時間？

五、暢談收獲，延伸號召。

1、暢所欲言。時間過得真快，我們一節課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？

2、延伸展望。你還想學到什么？

3、情感號召。

相信同學們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召：“我能行！

教學反思：培養學生認真讀題的學習習慣，提高其解決問題的能力。最后通過欣賞“秒的寄語”，進一步讓學生體會秒應用的廣泛性，了解比秒的更小的時間單位，既拓展了知識，又激發了學生學習的興趣。

《時間的計算》

學習內容：課本第62頁的例

1、例2及“做一做”。學習目標：

1、使學生會進行一些有關時間的簡單計算，進一步體會到數學與生活的緊密聯系。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。重難點：使學生會進行一些有關時間的簡單計算。評價設計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業、總結匯報和家庭作業 教學流程：

一、創設情境，激發興趣。

師：小朋友，今天我給大家帶來一位小導游，你們想認識她嗎？（播放錄像，出現一位漂亮的小導游。）

導游：同學們，你們好！很高興認識大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個快樂的星期天嗎？ 出示：快樂的星期天

二、聯系實際，講授新課。1.時間的換算。

（1）導游：你們知道，我們家鄉發生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現在就跟隨我一塊兒去看看吧！

（播放錄像：柳州的變化，龍潭公園等場景。）

（2）導游：我游覽了兩個小時了，你知道2小時等于多少分嗎？ 生：2小時是120分。師：你是怎么想的呢？

生：1小時是60分，2小時是2個60，是120分。

（3）導游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰一下嗎？ 出示題：

3時=（）分3分=（）秒 240分=（）時1時=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名說。

問：240分等于4時，180秒等于3分，你是怎樣想的？ 匯報。

2.時間的計算。（1）情境教學。

導游：同學們，這幾天正上演迪斯尼動畫片《海底總動員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！

（進電影院，小導游和售票員阿姨的對話。）導游：請問阿姨，《海底總動員》幾點鐘開始呢？ 阿姨：10：45分開始。導游：謝謝阿姨。

導游:現在是10：30分，電影10：45分開始，我再過多長時間才能看上電影呢？（2）討論算法。

師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論）

師：誰愿意介紹你的好方法？

匯報：① 數鐘面上的大格，有3個大格就是15分。② 數小格，15個小格是15分。③ 45-30=15（分）

師：你說的真好，用計算的方法時，在同一個小時內，我們只要用分鐘相減來求經過的時間。??

師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報。

小結：大家認為用算式計算比較方便，以后要根據實際情況選擇合適的方法。（3）情境練習。

導游：還有更好玩的地方，走吧！（錄像：游覽柳侯公園）

導游：同學們，現在是2：40，我是2：00進去參觀的，你知道我參觀了多長時間嗎？能用今天所學的知識，幫我算算嗎？ 生：用了40分鐘。

師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）

三、鐘表王國

師：你們出色的表現，吸引了鐘表王國的國王，今天王國里要舉行盛大的比賽，邀請聰明的你們去參加，想去嗎？走吧！1.撥表比賽。（教科書第63頁的第4題）

師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報。

2.智慧大比拼。

師：機器貓表要來考考你們，經過了多長時間，你會算嗎？ 出示鐘面：7：15—7：50 2：55—3：25 3.運動會比賽。

師：看，熱鬧的運動會，都有哪些項目？你想參加哪個？請算出你參加的比賽項目用多長時間，算對了，就可以參加比賽去了！出示：運動會日程安排

50米跑：上午9：00—10：00 1分鐘拍皮球：上午10：20—11：00 1分鐘跳繩：上午11：05—11：45 跳遠：下午2：30—3：25 4.比速度。

師：這里有三只可愛的小動物在比速度，它們都認為自己最快，想請你們當評委，幫它們排排名次，好嗎？

先出讓學生猜測誰的速度快，自由說。再出示：跑相同路程所需的時間。

狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 學生計算，匯報。

5.聯系生活，連一連。

中央臺的新聞聯播1小時30分 做眼保健操5分鐘

一集藍貓三千問30分鐘 看一場電影20分鐘

6.請小朋友計算下面經過的時間。吃飯：7：15—7：35 鍛煉：9：25—9：45 看書：3：10—3：55 看少兒節目：5：40—6：00 問：你自己做這些事情需要多長時間？

我們幾點上的課？現在是幾點？上了多長時間？

四、全課小結

師：這是KITTY貓的作息時間表，看它把時間安排的非常合理，不浪費時間。我們也要合理安排時間，珍惜時間，做個時間的小主人

教學反思：通過本節課的練習學生能夠計算簡單的經過時間和時間單位之間的互化。在練習環節中，我用生活中的素材作為練習內容，讓學生能體會到數學就在我們身邊，生活中充滿著數學。促使學生以積極的心態投入學習，在實踐活動中理解知識、鞏固知識，樹立起學好數學、用好數學的意識。同時還教給學生用列豎式的方法計算經過時間，效果較好。

第五篇：語文三年級第五單元測試卷

一、日積月累。

1、我會辨字組詞。

腦()竭()睡()刑()匆()

惱()渴()唾()型()蔥()

咽yàn()yè()yān()

鉆zuān()zuàn()血xuè()xiě()

2、我會填。

寂()()聲四()()方()()翼翼異()同()

不約()()()()以償七()八()()()好處

一()旱災一()唾沫一()水流一()姑娘一()鉆石

3、填空.(1)慈母()，游子()。臨行()，意恐()。誰言()，報得()。

這首詩是唐朝詩人的作品。這首詩之所以膾炙人口,是因為它以質樸的語言,表達了兒女對慈母無微不至的關懷的感激之情。尤其是“。”兩句充分表達了兒女的心情,因此千古流傳。

(2)水罐發生了多次的變化。第一次水罐變成了銀罐,是因為;第二次由銀罐變成了金罐，是因為;第三次又從水罐里跳出七顆很大的鉆石，是因為。

(3)“一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉起來。忽然又放了下去，然后又舉起來。”

1、“沉默”是因為。

2、“顫抖”是因為。

3、“舉起來，又放下去”是。

4、“然后又舉起來”是因為。

5、請用四個詞語概括阮恒的心理變化。

二、閱讀賞析。

(一)選自《她是我的朋友》

過了一會兒，他突然()了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”

醫生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始()，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針扎疼了他，他又搖搖頭。

接著，他那不時的()變成了持續不斷的低聲()。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止()。

醫生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了()，好像剛才什么事也沒有發生一樣。

1、在括號里填上表示“哭”的詞語。

2、醫生用輕柔的聲音安慰他，男孩立刻停止了哭泣。聯系上下文想一想，醫生會說些什么?

3、從阮恒身上，你學到了什么?

(二)買抗皺霜

農歷臘月二十九，我帶著錢來到百貨商店，買了一瓶抗皺霜。商店營業員阿姨感到奇怪，一個才九歲的小姑娘買它有什么用呢?

媽媽從早到晚在工廠里工作，一回家，就洗衣服，忙家務，不管電視節目多精彩，她也沒時間(jiānjiàn)看。她就這樣一天天不辭辛勞地勞動著。今天，我突然發現媽媽的額頭上出現了一道皺紋，雖然不深，卻深深地刻在了我的心上。媽媽的生活太緊張了，她沒有時間打扮自己。因此。我萌發了買抗皺霜的念頭，讓媽媽恢復原來年輕美麗的容顏。

我來到像往常一樣忙碌的媽媽身旁，將抗皺霜藏在身后，神秘地說：“媽，您猜我買了什么?”“誰知道你又要耍什么花樣了。快，給我看看。”媽媽放下飯鏟，抹了抹手，感興趣地說。“看!”我雙手捧給她。媽媽接過去看了看，蹲下身和藹地說：“你怎么想起買這個?”我用手摸著媽媽的額頭，認真地說：“我不要你老嘛!”媽媽一把(bǎbà)抱著我，動情地說：“有了你這份心，媽媽也就不會老了。你看，媽媽不是還年輕嘛!”我高興得拿起笤帚去打掃院子了，咦，媽媽到哪兒去了?我走進屋子，啊!媽媽正(zhēngzhèng)對著鏡子涂抗皺霜呢!

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。

2.在括號里填上合適的詞。

精彩的()年輕的()和藹地()動情地()

3.“我”為什么要買抗皺霜?

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4.讀了這篇短文，你想應該為媽媽做一件什么事?