第一篇：搶橡皮游戲的作文

搶橡皮游戲的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的搶橡皮游戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

搶橡皮游戲的作文1

有一位師塾先生，他不但書教的好，還寫一手好文章。但就是一樣不太好，班里的學生沒有一個不被他打過的。

一天一個孩子王書不會背，被這位老先生狠狠地打了一頓。手心手背都被戒尺打的又紅又腫，回家也不敢向大人說。

一天下課這個孩子上廁所，看到老師雙手抱著一棵小樹在解大便。以后幾次上廁所都看到老師抱著那棵樹在解大便。學生想老師啊老師你還有這個習慣。讓你打孩子我也讓你償償被打的滋味。

一天他上學非常早。從家里拿一把小刀，趁學生沒來他把老師抱的那棵樹四周肉全部削去，只留樹心一點肉。老師照例雙手抱著那棵樹解大便，可想而知事情發生了。老師褲子、上衣、雙手都弄上了大小便。

第二天黑板上出現了一行字。你打學生，學生也打你，愛護學生，就是愛你目己。從今以后這位老師再也不打學生了。

搶橡皮游戲的作文2

我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。

我們的班主任很幽默。比如，我們學到了“鵝”字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……王老師也很關心我們，冬天特別冷的時候，一放學，王老師就不停的說：“記得放學后一定穿上外套”。夏天時，就又說：“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會說話，上課時，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過來的。于是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來；然后，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋著。

我喜歡這個班主任，希望王老師能陪伴我整個小學生涯。

搶橡皮游戲的作文3

王老師的眼睛既沒有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。王老師的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。

這是一雙嚴厲的眼睛。每當上課鈴打響時，王老師走進教室，站在講臺上時，她總要先用嚴厲的目光掃視全班每一個人；每當我們班有同學在做小動作時，她就會嚴厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時改正。

這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛，每當我們班取得較好的成績時，王老師就會用充滿鼓勵的目光看著我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考試得到一個好名次。

這還是一雙溫柔的眼睛。每當我們回答不出問題時，王老師就會用溫柔的目光看著回答不出問題的同學，好像在說：“別著急，慢慢來，相信你能行的。”仿佛我們是她的孩子似的。

王老師的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會說話。啊！我愛王老師的眼睛，但我更愛王老師。

搶橡皮游戲的作文4

在眾多老師中，我最喜歡我們的語文老師王老師。

我喜歡王老師的原因是王老師對我們的愛跟她對待自己的孩子一樣，比如在大課間時天氣十分熱，王老師就叫我們不要出去活動了，讓我們在教室里看一會書，當然還有許多許多類似的事情。

在以前老師教時只會教關于學習的而王老師就和他們不同，王老師上課時還會說一些做人的道理和一些故事給我們聽了。

王老師每隔一段時間就會給我們帶她自己做的食物，在那些食物里都包含了許多營養以及王老師對我們的愛。

在上課時王老師也會講一些笑話讓我們笑而其她老師卻不會這么做。

王老師在幫我們改用來發表的作文時更是辛苦，在改作文時的幾天我想一定睡的很晚，因為我們有許多人都要發表在加上我們的作文又是缺胳膊少腿的所以王老師會改到很晚才能睡覺。

王老師還親自去幫我們買書，而且都是現在必須看的，如果是其他老師很少會有這么做的。

這就是我喜歡的王老師。

搶橡皮游戲的作文5

王老師是我們以前的數學老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉走了。

王老師的頭發稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師說話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動，不會拖堂，你看：王老師邁著輕快的步伐走進教室，給我們講數學課。“同學們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的回答聲：“知道！當然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說。“東、南、西、北分別表示四個方向，但怎么區分東南西北呢？現在，王老師教大家一個方法！大家知道逆時針和順時針吧，它和東南西北的關系可不小呢！順時針過去，分別是東、南、西、北，成一個‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個班主任呢！專教語文！曾獲得“天臺崗小學花園校區十佳班主任”、“天臺崗花園校區骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！

王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？

搶橡皮游戲的作文6

王老師是我們的寫字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發有些發白，身材修長，體型偏瘦，戴著一副眼鏡。

我以前不大喜歡上寫字課，因為我太馬虎潦草了，寫字時不是多筆畫就是少筆畫，間架結構掌握不好，字寫得比例總是失調。為此，王老師不知說了我多少遍，可我就是改不了書寫的壞習慣。后來我發現每次上寫字課時，王老師習慣用同學們的紅筆批改作業，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準備判作業了，我和一位同學同時把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的心思，微笑著對我說：“郭佳和，等你把字寫干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”

從此以后，我在家里反復練習書寫，我用記號筆在地磚上寫，用粉筆在黑板上寫，用魔法練字板寫，在點讀機上寫···課堂上認真聽老師講課。一個月之后，老師看了我的《寫字》作業笑了，說：“郭佳和，你的紅筆我用一下。”這笑容對我的印象特別深，我很開心。我以后還會努力的，因為我喜歡看王老師的微笑，他的微笑能給我動力。

搶橡皮游戲的作文7

我們班的王老師高高的個子，經常梳個二分頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，帥呆了！王老師并不輕易地發火，可一旦他發起火來，那幾個有錯的同學，可有他們受的了！相反，如果你取得了優異的成績，王老師一高興，還會與你握手呢！可是今天上午……

昨天老師布置了默寫課文的作業，這是昨天最重點的作業，竟有幾個同學沒完成！王老師說：“到我辦公室去。”我們都知道，他們幾個完完了！

下課時他們幾個到了辦公室，直到上課才回來。我本以王老師不再追究了，可王老師竟讓他們開始整理書包。我想：不會吧！莫非王老師要趕他們走？他們一個個的都傷心地哭了。王老師見了，又將他們帶回辦公室，快下課了才回來。他們在辦公室究竟發生了什么事？據說王老師既沒打他們也沒罵他們，只使用了一個絕招，（我也不知道）他們便答應以后作業一定寫好。王老師用了什么妙招？除了辦公室里的師生，應該無人知道。

我暗暗的想：他們幾個也真是的，做好了作業不就什么事都沒了！那樣不僅王老師可以少發脾氣，而且他們也不用被罰。

搶橡皮游戲的作文8

今天我們的教室里歡呼聲一浪高過一浪。猜猜我們在干什么？我們在玩搶橡皮的游戲。

老師開始宣布比賽規則，規則：1、是三盤兩勝，2、根據指令出手（老師說用左手，選手用左手，老師說右手，選手用右手）出錯收的算輸。

老師開始挑選選手，我心里十分開心，因為我們都可以玩，我希望老師的目光聚集在我這，最后老師選了嚴子軒和龐鈺楠，一個代表男生一個代表女生。

比賽馬上開始了，他們的眼睛一眨也不眨，像兩只饑餓的狼貪婪地注視著“食物”。

比賽開始了，老師說：“一二三，右手。”他們以迅雷不及耳的速度，同時伸手，結果龐鈺楠出錯手，嚴子軒贏了一局，下面的`男生大聲歡呼。龐鈺楠也不甘示弱贏了一局，第三局，老師把橡皮向上一拋，嚴子軒人高馬大，縱身一躍，一下子把橡皮搶到手，最后嚴子軒贏了兩局，男生們興奮到不能在興奮了。

今天這個游戲可真有趣！

搶橡皮游戲的作文9

今天，我介紹的是一名實習老師——王老師。王老師有一頭卷卷的長發，大大的眼睛，跟我差不多的個頭，雖然她是一名老師，但我們卻認為她是一個大姐姐。

那天下午，我看見第二組同學在清凈區不好好打掃衛生，我便把清凈工具拿到教師。然后，我去告訴權老師。當時，我認為我的確做的有些過分了，便獨自一人站在樓梯口哭了起來。王老師看見了，走過來，親切的問：“怎麼了。”我說：“我把他們的清凈工具拿到教室，我認為自己的做法有些過火，有時，我為了服從老師的命令，而不顧及同學的感受。”老師說：“當班長的確很難，既要服從老師的命令，也要服務于同學，所以這也是對你的考驗，不要放棄。”老師說的這一翻話，使我也有了繼續當班長的念頭！

還記得，老師對我們說過這樣的一句話，“你們是童話里，我愛的那群天使，我也相信，我們

會像童話故事里一樣幸福和快樂。”聽了老師的話在座的每一位同學眼里都噙滿了淚花，雖然短短的二十天，我們與王老師卻結下深厚得感情，為了表示我們對老師得敬愛之情，我們全班同學合唱了一首《童話》。短短的一首歌，卻蘊含著我們對王老師的無限地祝福。

搶橡皮游戲的作文10

王老師：

您好！

我想向您道個別，我不知道您要去教別的班級的事是真是假，但我還是很害怕。

老師，您知道嗎？我們真的很喜歡你。

老師，您知道嗎？我們是多么害怕失去您！

老師，您知道嗎？當我們知道這個消息時是多么的悲傷！

老師，我向您講述一件事情。在我還沒轉到這個學校時，教我數學的是一位老老師。一天我和同學們知道了哪位老老師要去教別的班級時，我們很難過。后來，我們換了一個新的數學老師，叫武娟。哪天正好是教師節，我們本來有時間給新老師送些禮物，可是我們認為是這位新老師的到來趕走了我們的“老老師”。我們很生氣，但慢慢地，我們漸漸的和這位老師熟了。

一天，我們得知這位老師也要走了，我們班的同學都哭了，老師更是難過。我們覺得好遺憾，因為我們沒有親手為這位老師送上禮物。

老師啊！我們沒有辦法留住你。但是我們會想念你的！

老師啊！你去教別的班級吧！也許你到別的班級會更好！

老師啊！你走了之后，我們會努力的，不會惹麻煩了！

老師啊！請您放心吧！

祝

工作順利

第二篇：作文公開課教案 搶橡皮

作文公開課教案

課題：活動課——搶橡皮 教學對象：主要為二年級學生 教學目標：

1、通過再現生活的情景，培養學生作文興趣，提高學生的寫作信心。

2、通過對搶橡皮這個動作進行分割講解和剪切觀察，讓學生理解將作文拉長的辦法，把這個動作寫具體。

3、讓學生明白寫活動的過程中，人物的心理活動也很重要。教學重點、難點：

通過對搶橡皮這個動作進行分割講解和剪切觀察，讓學生理解將作文拉長的辦法，把這個動作寫具體。教學方法：

游戲法、講授法、分析法、對比法 教學課時：1小時 教學過程：

1、破冰(3分鐘)同學們，聽說你們都非常的聰明，那上課前邱老師給大家做一個智力測試，看看你們是不是真的有那么聰明呢，這個測試是這樣的：如果你在十秒鐘的時間內鼓掌30次以上，那你的智商是非常高的；如果你鼓掌次數是在10~30次之間，那么說明你的智商是正常的；但是如果你鼓掌的次數在10次以下，那就千萬不要告訴別人。好了，現在我們就來測一測同學們的智商到底怎么樣。10秒計時現在開始：10，9，8??2，1（學生鼓掌）。

現在，我來問問，（觀察學生，挑選一位積極的同學）**同學你鼓掌的次數是多少？你呢？（大概選三位學生回答）??那，鼓掌次數在３０次以上的請舉手，１０次以上的呢？１０次以下的呢？沒有一個人，看來同學們的智商都非常高呀。

這個智力測試呢，是邱老師在一本書上看到的，后來我仔細往后一看呀，才發現這其實純屬娛樂，沒有任何的科學依據。（學生笑，失望）??

從這個測試可以看出，同學們關于自己的事情，都努力地、盡力地去做，這是好事；同學們的掌聲也沒白鼓，我們就把大家的掌聲送給今天陪伴我們來上課的家長朋友，感謝他們能夠在百忙之中，抽出時間，來到我們的作文課堂上。為了本堂課的順利進行，請家長朋友們將您的手機調為振動或關機的狀態。同時，今天我也想請我們的家長給孩子一個自由的空間，不管在課堂上您孩子的表現如何，請不要過多地干預孩子。下面，我們就正式進入今天的作文課。

三、導入（談話引入）（2分鐘）

1、首先請大家看看，老師舉的是什么手？（右手）

2、現在呢？（左手）

3、那現在呢？（左手）教師變換手的速度加快（右手，右手，左手）

同學們不錯呀，都分得清左右手！（笑）

4、好了，現在我想看看我們班的同學，能不能根據老師的口令準確的伸出自己的左右手，準備：左手，右手，右手，左手，左手，右手（速度加快）

5、啊，我發現同學們都非常的棒。接下來，我們就來用左右手開展一個有趣的游戲——“搶橡皮”。（出示課件：搶橡皮。）

四、新授

（一）介紹游戲規則（4’）

1、游戲規則（4分鐘）

要玩游戲了，請同學們聽清楚老師的游戲規則: 一會兒，我會將一塊橡皮放在兩個同學的桌子中間，而同學們要雙手交叉放在胸前，同桌兩位同學同時搶一塊橡皮，比如第一列的同學和第二列的同學搶一塊橡皮，第三列和第四列的，第五列和第六列的．

按老師發出的口令“一！二！三！右手！”就用右手搶。“一！二！三！左手！” 就用左手搶。如果老師沒說完一、二三左手還是右手，同學們不能去動橡皮。（打住）（師：這里的一、二、三之間，你認為要用什么標點符號？??為什么呢？生1：一二三中間要用頓號 ；生2：用感嘆號，因為我在聽的時候很緊張，要突出緊張的氣氛；?? 師：這里的一、二、三、右手后面用感嘆號。）

先搶到橡皮的同學就能獲得三個笑臉，如果搶到了橡皮但是出錯了手那就算失敗。當然，如果哪一個同學先搶到橡皮，另一個同學就不能再從他手里去搶了，不然的話就算違規咯。同時，在上課時如果有同學違反紀律，那也要扣笑臉哦！那么，在下課時笑臉的總數排在前十名的同學將會獲得一份神秘的禮物。好了，我想采訪一下：同學們，你們想不想獲得神秘禮物呢？??邱老師，期待著你們的精彩表現。

（二）、做游戲，寫怎樣搶橡皮（25分鐘）

現在，我們就開始搶橡皮啦。首先請我們的*老師在每兩個同學的桌子中間放一塊橡皮，那么邱老師剛才說了，如果我沒有說完“一，二，三，左手或者一、二、三、右手”的口令之前，任何同學是不允許動這塊橡皮的，否則的話，就算違規咯！

好了，謝謝我們的**老師。

1、比賽前的心理活動（5’）師：同學們，搶橡皮馬上就要開始了，再看看橡皮，你覺得它還是一個橡皮嗎？??是什么呢？是個寶貝呢；是閃閃發光的寶石。

師（規范）：老師把一塊白色的橡皮放在我與同桌之間。我聚精會神地看著橡皮，似乎它就是一顆閃閃發光的寶石，我是多么想得到它呀！

好了，做好準備 —— 一！二！三！（停）師：（笑）我想采訪一下同學們，你們現在什么心情？ 生：緊張

生：心跳很快？

師：心跳多少？ 生語塞

師：哦，還在數呢！（伸手按生脈搏）

生：心跳很快，都要從嘴巴里跳出來了。我的心臟跳的速度越來越快，我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心里似乎有一個聲音不停地嘮叨著“一定贏！一定要贏！”

師：除了心跳，還有什么感覺？

生：呼吸都加快了！

生：身上好像背了定時炸彈！

神經都繃緊了，絲毫不敢有一點點放松

滿頭大汗??

師：請你把自己的心情寫下來，時間為２分鐘。第一句話，老師送給你，你可以順著老師的話寫下去：老師開始喊口令：“一！二！三！”此時，我??（課件展示）

師：好了，我們來聽一聽**的心理活動是怎樣的？（選兩位學生的讀一讀）

下面，我們來看一看這一位同學他是怎么寫自己比賽前的心理活動的： 教師下水文：（課件展示）老師開始喊口令：“預備！一！二!三!”我的心像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。我感覺自己全身的血液都快停止了，心里似乎有一個聲音不停地說著“一定要贏！一定要贏！”

2、比賽前對手的神態（4’）

師：接下來，我們繼續比賽，做好準備：＂一！二！三！＂（停）

請同學們轉過臉，看看你的對手，觀察一下他現在有什么表情？猜一猜他心里在想些什么？

生：眼睛盯著我。他在想一定要勝過我。

眼睛死死地盯著我，好像在說，一定要贏，這樣他就可以獲得神秘禮物了。他一臉嚴肅的表情，似乎在說：“我肯定能贏你的！” 非常的平靜，一幅很有把握的樣子

他嬉皮笑臉的，似乎一點也不緊張，好像在說：“我贏定啦！”??

師：請將對手的心情、表情寫下來，時間為1分鐘。第一句話，老師送給你，你可以順著老師的話寫下去：只見同桌??（課件展示）

下面，我們來看一看這一位同學他是怎么寫對手比賽前的心理活動的： 教師下水文：（課件展示）

只見同桌的眼睛死死地盯著我，一 幅信心滿滿的樣子，好像在說：“你休想贏我！”

3、搶橡皮的情景（20’）

1）、大家一起搶橡皮的情景5’

師：接下來請大家想一想，如果你們２０個人一起搶，會有多少只手，聲音怎么樣？搶到的同學會有什么表情，會說什么呢？沒有搶到的同學他又會怎么樣呢？一會兒游戲時，請你們要仔細地觀察哦！

師：這一次，我們真的要搶橡皮咯，同學們，準備好了沒有？??好，聽清楚老師的口令—— 一！二！三！左手！

學生搶橡皮。

師：好，搶到橡皮的同學請舉手。（一一為相應的學生加笑臉），沒有搶到橡皮的同學也不要著急，一會我們還有答題環節，你同樣也可以通過答題來獲得笑臉。

師：同學們，剛才搶橡皮的一霎那，教室里爆發出什么樣的聲音？有的?..有的?..還有的?.??（課件展示）

學生用口頭語言說出來即可 我們來看一下如果要把大家一起搶橡皮的情景寫下來，可以怎么寫： 教師下水文：（課件展示）老師開始喊口令：“一、二、三，左手！”只聽“啪”的一聲巨響，同學們開始手忙腳亂地搶了起來。有的同學一臉失望的表情，有的同學大聲叫道：“你的手錯啦??”，還有的同學興奮地跳了起來??

2）、自己怎樣搶橡皮的情景10’ 指名贏的同學回答：（二位）

現在，邱老師想采訪一下，我們獲勝的**同學：

1、你剛才是怎么搶橡皮的？你的手像什么一樣的伸出去搶的？有哪些動作？

2、你現在的心情怎樣啊？??

３、現在，請你試著用兩、三句完整的話，把你搶橡皮的情景說出來？

指名輸的同學回答：（二位）

1、你剛才是怎么搶橡皮的？結果搶到沒有？

2、你的心情現在是怎樣的？

３、現在，請你試著用兩、三句完整的話，把你搶橡皮的情景說出來？

學生用口頭語言說出來即可

下面，我們來看一下如果要把自己搶橡皮的情景寫下來，可以怎么寫：

教師下水文：（課件展示）老師開始喊口令：“一！二！三！左手！”我像箭一樣快速地伸出左手，一下蓋在了“寶石”上，然后手用力一抓，又迅速地收回來。“我贏了！”我高喊著，手里緊緊地抓著這顆“寶石”，心里樂開了花。

老師開始喊口令：“一！二！三！左手！”我慌忙伸出左手準備搶時，橡皮已經被搶走，搶到橡皮的同學活蹦亂跳，眉開眼笑。我立刻像泄氣的皮球一樣，愁眉苦臉，盡管這局輸了，但失敗是成功之母，我已經吸取了教訓，下一局我一定要更快地去搶橡皮。想到這里，我不禁又有了信心。

3）、對手怎樣搶橡皮的情景5’

沒有搶到的同學不要泄氣，下面，我們再來一局，同學們做好準備?? 聽老師的口令“一，二，三，右手！” 學生搶橡皮

師：好，搶到橡皮的同學請舉手。（一一為相應的學生加笑臉）

指名贏的同學回答：

1、接下來，我想問問同學們，剛才搶橡皮時，你的對手是怎么搶的？他有什么動作？

2、他的臉色怎么樣？

3、現在，請你試著用兩、三句完整的話，把對手搶橡皮的情景說出來？

指名輸的同學回答：

1、你的對手是怎么搶的？他的臉色怎么樣？

2、現在，請你試著用兩、三句完整的話，把對手搶橡皮的情景說出來？

同學們觀察的真仔細，不僅關注到了自己的表現，在活動時還觀察到了對手搶橡皮的情景，真不錯。下面我們來看看要把對手搶橡皮的情景寫下來，可以怎么寫：

老師下水文：（課件展示）

第二局開始了，我心里想：老天爺，求求你保佑我這一次一定要贏呀！當老師喊到：“一！二！三！右手！”，我連忙伸出右手準備去抓橡皮，可意想不到的事情發生了，同桌的手比我快了一步。只見他以閃電般的速度把手蓋在了橡皮上，然后用力一抓，橡皮就這樣“跑到”他的手心里了。看著他眉開眼笑的樣子，我心里真不是滋味，心想：這次真可惜呀！下次我一定要快速出擊啊！

（三）、游戲后的感受（2分鐘）

好了，現在我們進行最后一局比賽了，做好準備，“一，二，三，右手！” 學生搶橡皮

老師給贏的學生加笑臉

師：好了，現在老師想問問同學們，這個游戲給你的感覺是怎么樣的？（課件展示）好玩，有趣，緊張??

（四）、給作文擬定題目和提綱5’

1、擬題

師：同學們，剛才我們一邊做游戲，一邊交流了自己的所見、所感，實際上是為我們的作文收集素材。可是這篇文章現在還缺一個題目，你認為這篇作文應該取個什么題目？最好不用“搶橡皮”（這個題目要管得住自己的文章。）

師：誰能來為這篇作文取個題目呢? 生：一次有趣的游戲——搶橡皮

緊張的搶橡皮，開心的一堂課，快樂的作文課??（課件展示）２、范文對比及欣賞

現在，我們來看看有一位同學玩了這個游戲后，寫了這樣一篇作文： 學以致用：

一次有趣的活動——搶橡皮

今天的作文課上，邱老師帶我們玩了一個有趣的游戲，這個游戲名叫“搶橡皮”。

首先老師宣布了一下游戲規則：同桌兩個人同時搶一塊橡皮，每人雙手必須要交叉放在胸前。然后按老師發出的口令“一！二！三！右手！”就用右手搶；“一！二！三！左手！” 就用左手搶。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，就能獲得三個笑臉。

宣布完規則后，老師把一塊白色的橡皮放在我和同桌的桌子中間。老師開始喊口令：“一！二！三！左手！”我迅速地去搶橡皮，一下子就搶到了，我心里樂開了花。

游戲還在繼續進行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。

問:同學們,你們覺得他寫得好不好? 為什么不好呢?(寫得不具體,沒有把他是怎么玩搶橡皮游戲的過程寫清楚??)

下面，我們來看看，把剛才做游戲過程中同學們講到的內容加進作文中，這篇文章會變成什么樣的呢？

一次有趣的活動——搶橡皮

今天的作文課上，邱老師帶我們玩了一個有趣的游戲，這個游戲名叫“搶橡皮”。

首先老師宣布了一下游戲規則：同桌兩個人同時搶一塊橡皮，每人雙手必須要交叉放在胸前。然后按老師發出的口令“一！二！三！右手！”就用右手搶；“一！二！三！左手！” 就用左手搶。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，就能獲得三個笑臉。

宣布完規則后，老師把一塊白色的橡皮放在我和同桌的桌子中間。我聚精會神地看著橡皮，似乎它就是一顆閃閃發光的寶石，我是多么想得到它呀！我的心像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。這時，只見同桌的眼睛死死地盯著我，一幅信心滿滿的樣子，好像在說：“你休想贏我！”老師開始喊口令：“一！二！三！左手！”只聽“啪”的一聲巨響，同學們開始手忙腳亂地搶了起來。我像箭一樣快速地伸出左手，一下蓋在了“寶石”上，這時，同桌小曼也伸手過來搶橡皮了。我緊張極了，生怕我的“寶石”被她搶走。于是，我手用力一抓，又迅速地收回來。“我贏了！”我高喊著，手里緊緊地抓著這顆“寶石”，心里樂開了花。我再看了看同桌，只見她狠狠地瞪了我一眼，好像在說：“下次我一定要贏你！”

游戲還在繼續進行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。

問：

1、同學們，這篇文章和前面那篇文章相比，哪篇好一些？

2、接下來，請同學們在第三段中找一找，哪些句子是描寫小作者玩游戲前的心理活動的？

3、那玩游戲前對手的心情和表情的句子又是哪些呢？

4、大家一起搶橡皮的情景的句子誰能幫我找出來？

5、自己搶橡皮的句子呢？

6、他的對手搶橡皮的情景他是怎么寫的？

好了，同學們，如果要你們把這個搶橡皮的游戲寫下來，你會不會寫了？ ??

五、總結（1分鐘）

同學們，今天我們學會了描寫搶橡皮，如果要你去觀察拔河、球賽，運動會上的比賽甚至是奧運會比賽，你會不會觀察？??會不會寫了呀？??方法是一樣的，要注意觀察活動中人物的動作心理活動等。希望大家今后注意留心觀察身邊的人和事，做生活的有心人。

六、談談收獲（2分鐘）

現在邱老師想采訪一下同學們，通過這節課的學習，誰能來說一說你學到了什么？你有什么收獲？（四五位學生講）

相信，同學們都有一定的收獲，希望同學們能把今天所學的知識運用于以后的作文中。

第三篇：搶椅子游戲作文（共）

搶椅子游戲作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的搶椅子游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

搶椅子游戲作文1

一年級時的兒童節，老師組織同學們在教室里玩搶椅子游戲，那次搶椅子令我記憶猶新。

第一步當然是選人。只見同學們有的把手舉的高高的，有的大喊：“老師！老師！”還有的要給老師零食，可老師心里自有打算，讓班里身手不凡的十五名同學在講臺前站成一排。

教室中央擺著圍成圈的十把椅子。只等老師的一聲：“開始！”我們十五位選手圍著椅子走起來，有的推著前面的同學想跑起來，而有些人則看著椅子不想走半步，恨不得鼓聲不停就搶先坐到椅子上。

“咚—！”鼓聲停了。說時遲，那時快。我看準一把椅子就坐了下去，我緊張的心沉了下來，再看看淘汰的同學，滿臉的不服氣。呀！不對呀！應該有五名被淘汰的同學呀，可我只看到了四名同學。這時，只聽到“啊！”的一聲慘叫，原來第五名同學坐到晶晶腿上了。

又經過了幾場激烈的比賽，剩下的同學越來越少，氣氛也越來越緊張，能進入最后一場比賽，我也是拼了。

場上放著孤零零一把椅子，卻有兩個人要爭，觀眾們也為我們捏了一把汗，紛紛喊道：“加油！加油！”“咚咚咚、咚……”這鼓聲和十面埋伏似的，弄得我心神不寧，我緊張地盯著那把椅子，就怕在“停”的時候，我搶不到那把椅子。最后一刻來了，只見我以迅雷不及掩耳之勢的速度坐到了椅子上。

當即，同學們把椅子上的我圍得里三層外三層，從那以后，我多了一個外號：搶椅子大俠！

這次游戲又好玩又難忘，因為我是唯一的勝出者。

搶椅子游戲作文2

今天的晚自修的第一節課，我們玩了一個游戲叫“搶凳子”可好玩了。

金老師先說游戲規則，是這樣的：金老師先選六個同學和五把凳子，只要音樂一響同學們就要圍著凳子轉，音樂一停就要坐下來。

游戲終于開始了，大家爭先恐后地高高舉起手，我又興奮又緊張地舉著手，金老師一叫到我的名字，我便緊張地走了上去，還拿著一把凳子，選好了人以后游戲就開始了。

音樂一響起我就緊緊地盯著凳子，我們慢慢地一圈圈地圍著凳子轉，忽然音樂停了下來，我飛快地坐下去，是我的運氣好，凳子剛好對著我，我馬上反應過來搶來了椅子，把別人擠了出去。第二次拿走了一把凳子，我又死死地盯著凳子，這一局我又贏了，可是只有兩把凳子的時候太不幸了，是凳子背著我，我就出局了，我垂頭喪氣地走下去，真是掃興，我以為我會贏的呢！最后贏的是謝煒煬，我們都高興地叫著：獎品！獎品！老師說，要獎品先給我們表演節目吧，謝煒煬沒辦法只能給我們背了一首古詩，然后我們又叫著：獎品！獎品！讓我們驚訝的是獎品就是表演節目，我們都傻眼了，三一班變得十分安靜，謝煒煬也垂頭喪氣地走下去了。

真是一個開心的夜晚！真希望老師多給我們做游戲，不過我們在校的表現一定要好噢！

搶椅子游戲作文3

今天，老師帶領我們全班同學做了一個有趣的游戲搶椅子。

游戲馬上就要開始了，我懷著即忐忑又興奮的心情，信心滿滿地做好了準備。

隨著裁判員的一聲令下，第一組游戲開始啦！我急忙尋找離我最近的椅子，在沒人發現的同時迅速坐了下去，正在我暗暗慶幸的時候，有一位女同學被裁判員無情的請離了比賽場，第一個淘汰的同學產生了，我的心開始緊張起來，下一個會不會是我我要更快、更機敏才行我默默的想著并提醒著自己，很快，第二輪、第三輪開始了直到第六輪，由于離我最近的同學是一名女生，我們同時盯上了一把椅子，我想：女同學力氣小，身體也沒有男孩子強壯，我不能使勁和她爭搶。一個不注意她要是受傷了就不好了，想到這里，我下定決心要讓著她，于是我不緊不慢地走到我倆都盯上的椅子前，結果我被淘汰出局了，看著她向我投來感謝的目光，我對她微微一笑，默默地離開了戰場。

游戲一輪一輪地進行著，我們跟著歡呼，跟著緊張，第一局孟祥倫獲得了冠軍，老師要為女生加油，于是代表女生展開了第二局的游戲，直到最后，在一場開心的爭搶中中，老師和一名男同學搶成了平手，并列冠軍。

這次有趣的游戲，既讓我們輕松地體驗到可以在游戲中學，學中玩的有趣，我也認識到團結和個人專注的重要性。這次作文課活動使我很難忘，同時也很受啟發！我喜歡這樣的作文課！

搶椅子游戲作文4

搶椅子這個游戲大家都聽說過吧，今天，艷陽高照，我和鄰家的4個小朋友，玩起了搶椅子游戲。

我們在一片空地上，放了四張椅子。游戲開始了，大家唱著《兩只老虎》的歌曲繞著椅子跑，眼睛死死地盯著椅子，就像大灰狼看到了一只只肥美的小羊。一曲結束，大家飛快地跑到離自己最近的椅子坐下，沒搶到椅子的那個小朋友就像一只泄了氣的皮球，無可奈何地退到場外，就在這時，我“啊”的一聲叫了起來，原來是椅子夾到了我的手，我想，這可能就是搶到椅子的代價吧！

第二輪開始，我們飛快地跑著，很快，又一位小朋友被淘汰了，他像是一只斗敗的公雞，垂頭喪氣的，嘴里還嘟囔著：“真是天妒英才啊！”很快淘汰的人越來越多。最后，只剩下我和吳祎了。

我和吳祎開始了一場生死追逐戰，我們眼觀八方，耳聽六路，生怕椅子會逃走，“停”！裁判員喊道，我以迅雷不及掩耳之勢坐上了那張椅子，吳祎只好灰溜溜地走開了。啊哈！我是冠軍！

搶椅子游戲作文5

我們的生活就像七彩的陽光，豐富多彩。每一次游戲都給我們留下了美好的回憶，最讓我難忘的還是那次搶椅子游戲。

三年級寒假的一天晚上，我和表妹、表弟、表姐準備一起玩搶椅子游戲，大家都迫不及待地想玩。姐姐給大家講了一下規則：四個人，三張椅子擺在我們中間，我們圍著椅子繞五圈后，快速找其中一個椅子坐下，誰沒搶到椅子坐，就被淘汰。

第一輪游戲開始了，我們圍著椅子轉，一邊數：“一、二、三、四、五。”數到了“五”字，大家都眼疾手快地沖向椅子，表弟栽了個跟頭，把大家逗樂了，表弟被淘汰了。第二輪又開始了，表弟在一旁使勁地喊：“第二次世界大戰開始了。”我們圍著椅子轉，大家眼睛緊緊的盯著椅子，一邊數到：“一、二、三、四、五。”我們迅速沖上去，最終表妹坐椅子時，我迅速地把椅子拿開，表妹撲了個空，被淘汰了。第三輪開始了，就剩我和姐姐了，“宇宙大戰”要爆發了，姐姐是最難對付的，她老是想一些出其不意的“戰術”，我們開始圍著椅子轉，五聲數完，姐姐指著我身后的地板對我說：“快看，你身后有寶石。”我轉身一看什么也沒有啊，我現在才反應過來，可是椅子已經被搶了。

時間過得真快，才一會兒時間，游戲就結束了，我們還沉浸在剛才的歡樂當中。

搶椅子游戲作文6

上次體育課，老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——搶椅子。

音樂響起后，參加游戲的同學開始有序地繞著椅子慢走。他們每個人都一臉嚴肅，因激動而漲紅了臉。突然，音樂戛然而止，參加比賽的同學開始推推搡搡地找椅子坐下。代表第一小組參加游戲的小明是一個眼疾手快的男孩，音樂上一秒剛停，他下一秒就迅速的在身邊的一個椅子上坐了下來，只見他一臉勝利的喜悅，還不停地用手指有節奏各敲打著椅子，不時地向還沒坐下的同學看上幾眼。第二組的代表是一個小胖子，他在人群中擠來擠去，由于肥胖而顯得十分笨重、不靈活。雖然他已累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是卻因不想使團隊落后，他毅然選擇要向目標擠去。我們組的小紅是一個又瘦又矮的小女孩，不要以為她會因被擋住視線或是被擠到了一邊而失利，其實不然。音樂剛停下，她就占了上分，瘦小使她便于在人群中穿梭。她從人群中間的空隙穿來穿去，就像一只靈活的小兔子一樣，不一會兒，就找到了一個空椅子，臉上掛著的全是微笑。

又經過很多輪淘汰，現在只剩下第一組的代表了。在老師宣布了冠軍亞軍以及季軍之后，班里炸開了鍋。每個人的臉上都有笑意，雖然只有一個小組獲得了勝利，但是游戲的意義不正是在于玩得開心、把輸贏淡化嗎？

這真是一次有趣的、令人難忘的游戲啊！

搶椅子游戲作文7

“一二一，一二一！”多么歡快的聲音呀！原來是408班在做搶椅子的游戲，走，我們一起去看看吧。

只見同學們正熱火朝天地添椅子，馬老師介紹著規則：“椅子的數量必須比參賽人數少一，我們喊節拍，你們參加游戲的同學就圍著椅子慢跑，當我們說“停”時，你們參加的同學就找椅子坐下，沒搶到的就出局。”接著老師在一片“竹林”中選出了幾個人，比賽一觸即發，終于開始了！

坐著的同學們伸長脖子、瞪大眼睛、用手打著拍子，“一二一，走起來！”叫喊聲像海浪一波接一波。玩的同學眼睛死死地盯著椅子，隨時準備坐下，有的情不自禁地想用手去觸摸椅面。第一輪，一位同學擠不過他人，無奈地站起來。“紅云”飄上了她的臉頰。

經過層層角逐，最后兩位同學像獵人守著自己的獵物似的，老師喊“停”時，一位同學先發制先發制人坐了上去，沒搶到的同學心有不甘，贏者興高采烈，得意洋洋。

這個游戲告訴我們，做任何事情都不能掉以輕心，否則在人生的椅子上，你隨時可能被“擠”下來。

搶椅子游戲作文8

我的課余生活豐富多彩，跳繩，下棋，踢足球……我都喜歡。但是我最喜歡的還是搶椅子游戲。

游戲規則是幾個人隨著裁判的掌聲圍繞著椅子轉圈，椅子比人數少一張。掌聲一停，馬上搶到一張椅子坐下，沒有搶到椅子的人被淘汰出局。椅子依次遞減，誰搶到最后一張椅子就勝利了。

我和楊陽等五位同學一組。我當裁判，其余四人參加游戲。我們搬來四張椅子圍成圓形，游戲開始了。我拍起手掌，他們圍繞著椅子隨著我的掌聲慢慢地一圈一圈地轉動，掌聲停了。他們馬上尋找附近的椅子坐下，王宇威沒有搶到椅子被首局淘汰。他耷拉著腦袋撤下一張椅子，游戲繼續開始。我剛拍了一下就停了，他們還來不及反應。等明白過來以后立即尋找椅子坐下。柴昊陽首先坐下，楊陽和何威磊你推我擠的，最終還是何威磊力氣大，把楊陽擠了出去。

最后就剩柴昊陽和何威磊一對兄弟“骨肉相殘”了。我又重新拍起了手掌，先慢慢地，等他們轉了兩圈以后就加快了節奏，他們快速地跑動著。突然，柴昊陽身體往椅子急速移動，何威磊故伎重演，想把他推出去，結果就一屁股穩穩地坐到了椅子上，大家哈哈大笑。何威磊莫名其妙的看看大家，轉而看看我，我還在拍掌。他一下子明白過來，連呼“上當了，上當了！”柴昊陽舉著最后一張椅子勝利地歡呼著！

游戲結束了，我依然沉浸在快樂中，真希望游戲可以一直繼續下去。

搶椅子游戲作文9

“搶椅子”？咦？小學生應該彬彬有禮，怎么能搶椅子呢？嘻嘻，“搶椅子”只不過是一個游戲而已！

游戲規則如下：

有四把椅子，首先請五名同學上來。大家圍著椅子不停地轉，當聽到“啪”的時候，趕緊找最近的椅子坐下，繼續轉圈……以此類推，最后一輪搶到椅子的人勝利！

孫老師一聲令下我們開始圍著椅子轉圈，“啪”的.一聲響，我怡然自得的坐在椅子上，小陳看看左看看右，發現了一個椅子，正要坐，王玨已經坐上去了。最好玩的開始了，小金先一大步，又一些小碎步，正跨得高興時，“啪”，往后一仰，不差不錯正好坐在了椅子上，王玨和文涵芝在那你頂我我頂你，不亦樂乎！“要不然，石頭、剪刀、布？”一個同學說。“算了，我自愿退出！”王玨說。“她退出我也不干了！”……

游戲還在繼續……

搶椅子游戲作文10

今天星期二，葉老師給我們玩了一個游戲名叫“搶凳子”！

葉老師接著說了一下游戲的規則：第一輪，請五位同學隨音樂圍著四張板凳轉圈，音樂一停同學們就要馬上搶到一張板凳坐下，誰沒有搶到誰就會被淘汰。第二輪，淘汰了一位同學就剩下四位同學和三張板凳，以此類推。第三輪就剩下兩人和一張板凳了，誰搶到最后一張板凳誰就勝利。游戲過程中沒停音樂就搶板凳就要受到懲罰——表演鬼臉。

伴隨著音樂地響起，比賽開始了！同學們一邊聽著美妙的音樂一邊目不轉睛地看著凳子，圍著它轉，當音樂停止時，同學們便趕忙找座位坐下來。咦！奇了怪了，五個人四張凳子，怎么所有人都坐下了呢？原來李俊輝和吳琛濤倆人一人坐了一半的凳子，誰也不想分開！這輪只好不算。

緊接著第二輪又開始了！美妙的音樂從耳邊傳來，我們不停地轉著，每個人都喊著“暈死了！暈死了！”說時遲那時快，音樂突然停止了，我馬上找了一個凳子，倒霉呀！我和陸雅楠剛好坐在了一起，可陸雅楠很強壯誰推得動呀！我自動放棄！認輸！

比賽還在繼續進行著，經過幾番角逐，最后李俊輝贏了！

游戲在一片歡聲笑語中結束了，但是我仍然沉浸在這熱鬧的氣氛當中。希望以后有更多好玩的游戲課，讓我們放松心情！

搶椅子游戲作文11

記得在一次面具晚會上，我們玩了一個很有趣的游戲，游戲名字叫"搶椅子”，你們有玩過這個游戲嗎?

首先，我先給大家介紹一下游戲規則吧。規則是:將板凳圍成一個圈，同學們也圍成一個圈,由一位家長幫忙放音樂。當音樂聲停止，我們就要搶先坐在板登上，因為差一個椅子，所以會有一個人搶不到椅子,沒搶到椅子的人將會被淘汰。淘汰者下場時，同時撤下一個椅子，繼賣進行第二輪。如此反復，直到兩人爭一個椅子,冠軍就誕生了。

家長先帶我們一起試玩了一輪，大家露出不同的表情,有的因搶到椅子而興奮，有的因沒搶到椅了而不滿。

游戲正式開始，媽媽開始放音樂時，大家就圍著椅子,隨著音樂節奏的快慢,順時針方向轉圈圈。突然音樂停止了，這一輪小王同學因沒反應過來被海汰了;游戲繼續,第二輪淘汰者因和別人坐在同一個板凳上，并且是后坐在板登上的，也就是坐在別人的腿上了，所以后坐上去的人,也被淘汰了;到了第三輪，哎呀!我一不留神,音樂就停了下來，我被淘汰了。心里有些遺憾，可是我并不難過，跟同學玩游戲是很開心的事情,因為友誼第一,比賽第二。

一轉眼,游戲已經到了最一輪,哇!激動人心的時候到了，大家都睜大雙眼看著會場中央的兩個人,因為冠軍就要誕生了，那就是小張同學，真為她高興。

這次的搶凳子比賽不僅有趣、刺激，更考驗我們的反應力，告訴了我們團結合作的道理，真是令我印象深刻!

搶椅子游戲作文12

一次活動課上，王老師對我們說，今天要來做一個傳統的游戲。話音剛落，教室里立刻就議論紛紛，不知道王老師葫蘆里賣了什么藥？只見王老師搬來了四把凳子，把它們圍在一起，我們立刻就明白了，原來今天的游戲是——搶凳子。

比賽開始了，隨著王老師的敲桌子聲，四個人像演京劇一樣，圍著四把椅子不快不慢地走著。聲音一停，他們爭先恐后地搶坐凳子。竺家箐剛坐下，正要得意呢，徐潔春來襲擊了，憑著胖胖的身材硬把竺家箐給擠了出去。我真替竺家箐緊張啊。竺家箐一看自己不是徐潔春的對手，便去搶周新博的位置。剛要搶，王老師一聲令下：“停！”最后結果，竺家箐被淘汰！

決賽是最激烈的。男生大喊：“葛晨昊加油！”女生大喊：“徐潔春必勝！徐潔春，擠掉他！”看看這兩個參賽者，已是滿臉通紅！比賽又開始了，我的心里也很緊張，真想快點知道最后的答案。敲桌子聲又響起了，“停！”葛晨昊剛要坐下，徐潔春連忙用手一推，葛晨昊一下子坐到了地上。這一剎那，緊緊幾秒鐘時間，就決出了最后的勝利者。有點讓我們始料不及的是，居然是女生勝利了。徐潔春更是興奮，兩手做成“V”字型，高高地舉起，口里叫著“耶！”看她那樣子，仿佛拿了塊奧運金牌，為我們女生爭了光！

搶凳王游戲真好玩，下一次玩的話，我也一定要參加。雖然有可能會被淘汰，但最后的勝利肯定是屬于敢于拼博堅強努力的人。

搶椅子游戲作文13

“哈哈哈……”教室里傳出了一陣同學們風鈴般悅耳的笑聲，是什么讓大家笑得如此開心呢？原來，他們正在玩最經典的游戲“搶椅子”。

“搶椅子”的游戲相信大家都玩過，游戲規則是：我們五個人拿四把椅子放在中間，然后五人圍著椅子繞圈走，當裁判喊停的口令時，我們開始搶椅子，沒有坐到椅子的同學就要被淘汰。

老師給我們安排了五個同學為一組，我的運氣真好，第一次就被抽中了。我在走的過程中可真是膽戰心驚，手心著實捏了一把汗。我的心里就像綁著一塊大石頭，忐忑不安。“坐！”隨著老師一聲令下，我飛快地坐下，很慶幸，我存活下來了。接下來，我就感覺沒那么緊張了，找到了狀態，我擊破重重難關，進入了最終環節——兩個人搶一把椅子。

剛剛平穩的心跳瞬間怦怦直跳，我的手心已經被握得直冒汗。“坐！”只聽老師剛出口，我就以迅雷不及掩耳之勢坐下，激動的時刻到來了，我獲得了最后的勝利。心里面的那塊大石頭終于落了下來。頓時，全班響起了一陣熱烈的掌聲，老師給我送上一本精美的筆記本作為獎勵，我覺得我爬上了人生的巔峰。

經過這一次，我的反應能力得到了提高，猶記得我勝利的那一刻熱淚盈眶，心里的那份無法言喻的激動久久沒有褪去……

搶椅子游戲作文14

“停！”老師一聲令下，我們為椅子搶得不可開交，知道為什么嗎？因為我們今天要玩一個人們都熟悉的游戲——搶椅子。

三三兩兩的同學在下面說：“我就知道今天是活動課！”

接著，老師教我們跳“兔子舞”，“左左右右，前后，GOGOGO！我們跳了一次，就開始游戲了。

我們搬出椅子，第一輪是9進6。隨著音樂，我們一邊跳“兔子舞”一邊走，突然，老師一聲令下：“停！”我們迅速找椅子坐了上去，只有王浩宇、楊其安、潘心怡被淘汰了。

第二輪又開始了，這輪是6進4。音樂再次放起，我們繞著椅子行走，“一圈、二圈、三圈……”正當我們暈頭轉向時，老師嚴肅地說：“停！”曾一儒未來得及反應就被淘汰了，肖逸軒和程梁鈞不愧是好同桌，連椅子都搶同一把。因為分不出勝負，只好重新來，李佳成大聲“咆哮”道：“都怪你們，害得我們要重來！”我們從新轉了一圈，結果是肖逸軒贏了。

第三輪又拉開序幕，這輪是4進3，我非常緊張，怕自己會輸，結果是葉婷婷被淘汰了。

第四輪我心急如焚，因為這輪是冠亞軍爭奪賽，我們走在椅子前時總磨磨蹭蹭的，走在椅子后面總是迅速跑過。最后肖逸軒輸了。

最后一輪是冠軍爭奪賽，最后李佳成輸了，我是最后的冠軍。

搶椅子真是有意思，它讓我深深地感到競爭是激烈的，也是殘酷的。

搶椅子游戲作文15

今天，我們玩了一個叫搶椅子的游戲，游戲的過程非常激烈。從這個游戲中，我得到了一些啟示。

在人生的道路上，我們難免會有一些競爭，不一定每次一定要成功，但一定不要失去信心，做一個旁觀者。因為做了也許不一定會成功，但是你不做一定不會成功。

生物學家達爾文曾經說過：“物竟天擇，適者生存。“還有一句老話說：”大樹底下沒高草。”我們要通過努力競爭才能得到成功。要想成功一定會有競爭，有競爭就難免會有失敗。有失敗就一定會有成功！“失敗是成功之母。”生活本來就是這樣，容不得你思考。不競爭你就會失敗，那么，你就會平平庸庸的過一輩子。只有在競爭的社會中找到自己的位置，才能盡情的釋放自己的光彩。

“勝者為王，敗者為寇。”在生活中不但要找到自己的目標，還要堅持不屑的做好它。讓最后的勝利屬于自己。陽光總會擁抱成功者，失敗的人會接受暴雨的磨合。所以，必須要找到自己的位置，展示自己，綻放自己。

如果你不去拼搏，不去努力。誰會讓你坐享其成？天下沒有白吃的午餐，不會掉餡兒餅的。就算別人給了你事業，給了你權威。可是，誰會認同你呢？他們只能恥笑你是一個靠父母靠關系的沒用的人。

在這個曲曲折折，凹凸不平的人生道路上，我一定會盡快找到自己的位置，將自己的實力展現給大家，讓大家都認同我！

第四篇：橡皮作文300字

【精選】橡皮作文300字四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的橡皮作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

橡皮作文300字 篇1

我的外表白白的、方方的，還有一件小衣服。你們猜猜我是什么物品？答案是“橡皮擦”。我可以幫主人做事情，例如：擦掉錯字。如果主人沒有我，可能就會很煩惱啦！

我最喜歡主人把我放到筆袋里收好，讓我能有一個家可以睡。相反的，我最不喜歡主人把我隨便亂丟到暗暗的地方，害我看不到四周。我也不喜歡主人把我的衣服脫掉，讓我全身光溜溜的，這樣會很容易就把我潔白的身體弄得臟兮兮。

我最難忘的經驗，是有一次主人的包包破掉了，害我掉了出來，主人卻還不知道我掉出來，就很快的走掉了。我害怕的躺在路旁靜靜的等著主人來找我，可是過了三天三夜，主人卻還沒有出現。終于，有人看見我了，他剛好就是主人的同班同學！他把我撿到班上，還到處問是誰的橡皮擦，我的主人就馬上過來接我，我高興的哭了出來。

我希望主人能夠慢慢的利用我，不要把我丟掉，讓我能和你一起走到最后，讓你每一次的作品，都能夠整齊美麗，得到最棒的榮耀！

橡皮作文300字 篇2

今天下午，朱老師滿面春風地走進教室，她說要和大家玩一個“搶橡皮”的游戲，我們聽了，都覺得不可思議。

游戲規則是：把一塊橡皮放在桌子中間，同學們雙手交叉抱在胸前，讓兩個同學去搶，搶到橡皮即為勝利。

游戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”吊起來一樣，好緊張哪！游戲正式開始了，教室里頓時鴉雀無聲，當老師喊三二一時，我的心像鉆了一只小兔子一樣“砰砰”直跳，眼睛死死地盯住橡皮，心想：我可一定要贏啊！只聽到老師大聲地說：“右手！”我毫不猶豫的伸出右手，用流星般的速度把手伸了過去，抓住了橡皮。而我的同桌還沒有反應過來，橡皮已被我牢牢抓在手心里。“啊，我贏了！我贏了！”我高興的心花怒放，手舞足蹈。老師又讓我們玩了一局，這次我心中有數，一邊仔細聽著老師的口令，一邊聚精會神的注視著橡皮，沒有緊張，最終，我又贏了第二局。

搶橡皮這個游戲太有趣了，它不僅可以鍛煉我們的反應能力，而且還會讓我們的行動更加敏捷，我太喜歡這個游戲了！

橡皮作文300字 篇3

從前，有一戶人家，這戶人家的小孩有一支鉛筆和一塊粉紅色的橡皮泥。這支鉛筆非常的驕傲，不向橡皮泥那么謙虛。

有一天，鉛筆對橡皮泥說了一句話：如果你以后再想跟我說話我就用我最尖銳的地方去刺你的肚子，這時橡皮泥很委屈的說：“我又沒招你惹你，你為什么要對我下此毒手啊？”鉛筆聽了這句話沉思了一會兒說：“那是因為你根本沒法跟我這種高貴的家族比，你看你的，圓圓的肚子挺得老大，而且，一點也不經撞，看我一身健壯的身體多么有紳士風度，再看看你自己，一看就是那種庸俗的人，一點也不高貴。”橡皮泥聽后非常憤怒準備想反駁時，突然，鉛筆的腿狠狠的踢到了橡皮泥的的肚子，然后，非常生氣的瞪了橡皮泥一眼便走了。許多年后，因為這戶人家發生了一次大的火災，鉛筆被燒得面目全非，而橡皮泥卻成功的逃走了。

這個故事告訴我：不要因為別人有就去鄙視他，更不要去傷害他，而應該去幫助他，自己同時也不能驕傲。

橡皮作文300字 篇4

今天，不知我的'爸爸從哪弄來一盆橡皮樹，我特別喜歡。

它的個頭不大，樹干筆直挺拔;葉片又寬又厚，有光澤，呈橢圓形，葉面暗綠色，葉背淡綠;初期的芽是紅色，然后變成嫩綠，最后變成暗綠，新葉長出后，托葉脫落，并留下葉痕。

有一次，我因好奇，把橡皮樹的葉子給剪開了，我看見一些乳白色的液體流了出來，我正想用手去碰，我的爸爸突然叫住了我，說:“別碰，有毒。”我連忙把手縮了回去。我想:那毒是用來毒死小蟲子的嗎?

橡皮樹的名字很多，讓我來給你介紹一下吧!有黑金剛，印度榕，斑葉橡皮樹，琴葉橡皮樹，垂葉橡皮樹等等，應該數黑金剛最名貴吧。

橡皮樹有什么作用和好處呢?我的爸爸對我說:“橡皮樹是大型的耐陰觀葉植物，盆栽是點綴賓館和家居室的好材料，它具有獨特的凈化粉塵功能，也可以揮發有機物中的甲醛。”讓我們的家更美更健康。

我愛我家的橡皮樹!

第五篇：搶椅子游戲

搶椅子游戲

一、目的：

活躍現場氣氛，考驗大家的反應能力。

二、規則：

1、請出8個志愿的同學（人數不夠以投票方式抽取）。

2、在會場中央擺放6把椅子，圍成一個圈。8名同學站在圈外也繞成一圈。

3、動感音樂響起，8個同學繞著椅子開始轉圈行走，音樂一停，8個同學就要馬上搶座位。沒搶到位子的兩個同學即被淘汰。

4、之后，撤下2把椅子，只留4把，以同樣方式再淘汰兩名，只留4名同學。

5、接下來，加大難度，撤下一把椅子只留3把，同時，4位同學須繞著椅子快速跑步，以此再淘汰一名只留3名。

6、接著，再加大難度，撤下一把椅子只留兩把，同時，3個同學必須繞著椅子單腳跳，以此再淘汰一名只留2名，選出第三名。

7、最后，只留一把椅子，確定第一名和第二名。

三、第一名得獎品

背靠背運氣球趣味比賽

一、人數：每組限2人（一男一女），二、裁判 ：謝小琪（負責比賽規則的解釋）

三、地點：院子內籃球場

四、游戲方法及規則：

1.分組，每組必須要有2人（一男一女）。，四組同時進行。

2.首先，參賽的兩人背靠背，由服務人員將吹好的氣球放在兩背中間，參賽選手將球運到距離20米遠的地方；到達終點后，兩人姿勢不變，兩人需用背部將球擠破，如用其他方式將球擠破，不予計算的得分。3.在比賽中途如果氣球掉落或破碎，則需回到起點換新的氣球從新開始。

4.比賽過程中，參賽選手不得干擾其他選手比賽，如出現干擾其他選手，將取消其比賽資格。

5.每組按2分鐘的時間計算，擠破氣球最多的小組獲勝。如果有并列排名第一的，則需重新抽簽進行復賽，決出最終的第一名。

五、賽前準備工作

1、準備好汽球若干（建議200個），氣球充氣筒一個

2、劃分好比賽區域和觀看區域

3、提前一天通知比賽時間及比賽規則

4、做好比賽統計、及賽后匯報工作

踩氣球戲者靈活性。

一、游戲目的：利用個人或集體對抗的方式，培養游

二、游戲準備：每個人兩個氣球以及橡皮筋，并請大家吹好氣后綁在小腿踝關節處。

游戲方法：將參賽者分成人數相等的兩隊，分散在規定的區域內。發令后，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破對方隊員的氣球。以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。

游戲規則：①只準踩氣球，不得故意踩對方的腳。②不得故意用手推對方。③被踩爆氣球者立即退出比賽。④跑出規定區域者視為氣球已破，不得再加入比賽。⑤在游戲過程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當作被踩爆。

心有靈犀

游戲規則：

1.現場給出詞匯，要求參加游戲的2位選手自由據頂表演者和猜詞者

2.表演者解說，解說時不能漏字，不能諧音，不能使用外語或者地方語言直接解說詞語，否則猜的這個詞作廢；

3.猜詞者每猜對一題加一分，猜錯或者跳過不得分； 4.時間為2分鐘。

詞匯：酸菜魚、游泳、新聞聯播、豬八戒背媳婦、香蕉、蜘蛛俠、葫蘆娃、拍蒼蠅、喜羊羊與灰太狼、金雞獨立、QQ、粉絲、黃堯花、植物大戰僵尸、豬豬俠、臭豆腐、奸笑、下水餃、方便面、手舞足蹈、老油條、超人、懸梁刺股、負荊請罪、心心相印、跳樓、捧腹大笑、老師、笑靨如花、美人魚、周杰倫、乒乓球、奧特曼、降龍十八掌、郭敬明、電風扇、賣腎

酸菜魚

游泳

新聞聯播 豬八戒背媳婦

香蕉

蜘蛛俠 葫蘆娃 拍蒼蠅

QQ

喜羊羊與灰太狼

方便面

金雞獨立

粉絲

下水餃

手舞足蹈黃堯花

豬豬俠

臭豆腐

奸笑

植物大僵尸

超人

懸梁刺股

笑靨如花

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