第一篇：籃球隊組建方案

男子籃球隊組建方案

一，我校開展籃球運動的優勢

通過最近一階段的教學與觀察，發現我校學生對籃球運動的興趣普遍較高。例如：在學校的體育課（活動課）、課間休息、等學生自主活動時間內，籃球運動基本上成為學生從事的首選運動。有相當一部分學生期望學校能組建籃球隊以豐富課余活動。對高年級學生的調查發現絕大部分學生更愿意參與籃球運動，這充分彰顯出我校籃球運動的內在開發價值和優越的籃球氛圍。

二，組建籃球隊的目標

短期目標（三個月）：在校園內提高學生對籃球運動的認識以及籃球運動在學生中的普及率。豐富學生課余活動，為有籃球理想的學生提供指導和訓練的機會，使其在校園內充分合理利用時間和精力，降低校園內極端事件的發生。

中期目標（一學期）：進一步提高學生在籃球運動方面的特長，掌握并能熟練運用基本的籃球技戰術，形成具有學校特點的籃球文化以及技戰術風格。在比賽中獲得比較靠前的名次，為學校爭得榮譽。

長期目標（一學年）：進一步提高學生的技術，取得更優異的成績，促進學生全面發展，培養學生健全人格。從而拉動學生對籃球運動的積極性。使籃球運動在我校能夠長期健康和諧發展。

最終目標：參加2021年峨眉山市中小學生籃球比賽，并爭取獲得優異成績。

第一部分 球隊組建框架

一、球隊隊名及隊徽

隊名：四川省質量技術監督學校男子籃球隊

二、球隊結構

1、球隊領隊（待定）

2、球隊教練（待定）

3、球隊隊長（待定）

4、球隊正式隊員（待定）

球隊正式隊員為15名（注：定為15名的主要原因分為以下兩點1、內部對抗賽時剛好10上場選手，5名作為替補選手。2、對外比賽時考慮到工作因素，有部分隊員并不一定能出賽，定15名隊員的原因也是為了對外比賽時能保證8至10名隊員的到場）。

三、管理制度

1、日常管理

1）、訓練

采取定時定量與比賽練習相結合的方法，遇雨則改為在教學樓進行身體素質訓練，每月至少組織一次訓練賽。

2）、約束

隊員務必按時參加訓練，有事可向教練請假（注明請假原因），若隊員出現不服從安排，連續多次遲到，三次以上無故缺席等情況，將會受到公開批評和懲罰，情況嚴重者開除隊員資格。

3）、獎勵

每學年評選一次優秀隊員，評選數額按隊員數的10%評選，由學校給予精神或物質獎勵。

2、比賽管理

1）、每次對外比賽的備戰期間（除交流賽外），球隊內部必須進行一次對抗賽。

2）、無論對內或對外比賽中，任何隊員不得以任何借口與裁判或對方隊員發生沖突，違者取消下一次比賽資格，累計三次以上勸離球隊。

3）、在比賽中以惡意犯規，導致他人受傷者，取消一次比賽資格，累計三次以上勸離球隊。

4）、在比賽中不聽教練指揮者，取消三次比賽資格。

四、日常訓練

1、思想作風的訓練

思想作風訓練要貫穿到訓練的全過程中，列入訓練的計劃。教練要“嚴格要求，嚴格訓練”，并注意學生的特點，采取勸告、說服、評比、表揚等教育的手段和方法。

2、身體訓練

身體素質是掌握籃球技術、戰術的基礎。根據中學生年齡的特征，身體訓練應以提高速度、靈敏和柔韌等素質為主。在速度訓練中，重點進行反應速度和動作速度的訓練。靈敏素質的訓練要注意發展隊員的各種條件下的迅速、準確和協調的反應能力。例如：各種起動、急停、突然變向和控制身體重心，保持身體平衡以及上下肢的協調性等。柔韌素質主要是一些伸展性的練習。力量訓練著重發展爆發力。耐力訓練可結合技術、戰術練習和教學比賽，著重發展速度耐力。

3、技術訓練

技術是戰術的基礎。技術訓練應注意基本功和常用技術兩個方面，包括手、腳、視野、腰胯、意識五個方面的內容。這一次訓練重點主要放在手、腳和視野的基本的練習，提高手對球的感應的能力。腳的基本功，重點放在快速移動中腳步動作蹬、伸、起、停等的掌握與控制。視野的基本功，重點放在擴大視野，提高觀察能力訓練。

4、戰術訓練

中學籃球戰術訓練是在學習和掌握攻防戰術基礎配合的基礎上，重點加強人盯人防守和快攻技術的訓練，提高攻守轉換的能力，培養戰術意識，并結合比賽實踐，提高運用戰術的能力。

5、心理訓練

籃球隊的心理訓練應著重加強學生的意志品質的培養，使他們在訓練和比賽中，具有明確的目的性和克服困難的意志行動，引導他們在實際鍛煉中與困難作斗爭。

五、隊員篩選（人數為15人）

1、基本條件

1）、身體條件

身材勻稱高大、身體發育情況良好、無重大疾病及病史

2）、身體素質

反應速度、快速動作能力和快速跑能力較強強；爆發力，靈敏性和關節的柔韌性較好好；四肢協調能力強、具有一定的彈跳能力和一定的籃球運動基礎。

3）、基本技術與運用能力

可以通過測評運球、傳球、投籃、個人防守動作和觀察競賽，來評估其運用能力。

4）、心理素質

反應迅速，選擇性好，四肢反應協調靈敏，動作思維靈活敏捷，情緒較穩定，對籃球有興趣，接受能力強，勇敢果斷，好勝不服輸。要求身體素質出色，有較好的籃球意識，以及一定的心理承受能力。并且，肯吃苦肯鉆研。

2、選拔過程

1）、由同學們自愿到各班體育委員處報名。

2）、由校體育組教師根據報名同學的人數在校內進行測試，在測試中根據學生的自身表現進行初步篩選。

3）、對通過初步篩選的隊員，進行籃球的專向素質測驗，擇優錄取。

六、裝備要求及管理

1、比賽用標準籃球 12 個

2、比賽服 12套（兩面可穿）

第二部分 球隊規范

（為規范校籃球隊的組建、訓練和比賽，特制定本規范。）

一、球隊領隊

第一條 球隊設領隊一名。

第二條 領隊負責帶領球隊對外參加比賽活動的相關事宜，包括但不限于賽前與對方球隊溝通協商比賽地點、確定比賽目的。比賽過程中協調兩隊關系、維護本隊隊員及拉拉隊參加和觀看比賽秩序以及賽后總結等事項。

第三條 參加和觀看比賽的所有隊員和非隊員（包括啦啦隊）必須聽從領隊對賽事程序的安排。

第四條 對內負責球隊的后勤保障，包括但不限于隊服、隊旗的訂制、球隊參賽必須設備的準備，拉拉隊必須設備的準備等等。

第五條 如領隊因特殊原因不能參加比賽的，可以委托給教練組或其他人員代理。

二、球隊教練員

第六條 球隊設教練一名，助理教練一名。

第七條 教練和助理教練負責組織球隊日常訓練，研究技、戰術，發現并確定比賽主力隊員；在對外正規比賽中，進行賽前戰術布置，并根據不同的比賽情況和隊員個人特長替換隊員。

第八條 教練和助理教練應與領隊協商處理重大比賽的對外事務。

第九條 教練或助理教練必須隨隊參加訓練或比賽。教練如遇特殊情況不能帶隊參賽時，助理教練員必須到場。

三、球隊隊長

第十條 球隊設隊長一名。

第十一條 隊長負責協助教練組，組織開展球隊在非比賽期間的訓練。以及，在對外正規比賽過程中隊員的帶領，負責全隊對教練員戰術的貫徹實施，負責場上突發事件的處理等等。

第十二條 隊長因特殊原因不能參加比賽時，可以委托球隊其他隊員行使隊長權利。

四、球隊隊員

第十三條 全校任何學生均可以申請參加球隊隊員選拔。

第十四條 所有球隊隊員應積極參加訓練和比賽，加強與全隊的熟悉、融合。

第十五條 所有球隊隊員在訓練和比賽中必須聽從教練和隊長的安排，維護隊內籃球活動的整體性。

第十六條 每次對外正規比賽前由球隊教練根據賽前訓練情況和個人技術水平確定參賽隊員的名單，名單內的球員根據教練安排上場，名單外的隊員要在場下及時做好比賽技術統計。

五、對外正規籃球賽紀律

第十七條 在比賽時，所有隊員必須服從教練員的指導，與比賽無關的人員不得參與比賽的戰術和人員等安排，以保證全體隊員可以全身心投入比賽。

第十八條 隊員從進場開始到比賽結束，所有隊員均應秉持“友誼第一、比賽第二”的精神進行比賽，無論由于比賽原因還是其他任何原因，都不應對對方球員或觀眾有任何語言攻擊，出現爭執時應盡快與隊長或教練員取得聯系，由隊長或教練與對方有關人員進行交涉解決；

第十九條 所有隊員必須團結一致，隊員間相互鼓勵，嚴禁對其他隊員進行諷刺或攻擊，不搞個人英雄主義，提高整體作戰實力。

第二十條 觀眾觀看比賽時，不應對裁判、對方球員、觀眾及任何有關人員進行語言攻擊。

六、隊員訓練管理制度

第二十一條 教練必須制定出嚴謹、科學、規范的訓練計劃（包括階段、周及課時計劃）、及訓練比賽總結，所有隊員必須嚴格按照計劃執行。

第二十二條 為我們球隊的基本活動時間，有另外的比賽或者訓練活動，隊長會提前通知。

第二十三條 周一為我們球隊的基本活動時間，隊員們按照教練授課內容，隊長安排組成一隊或者兩隊進行訓練活動。（不可松散自由活動）。

第二十四條 球隊對外比賽，所有隊員必須參加，上場人員順序由教練和助理教練共同安排。所有球隊成員有事無法參加的，要事先向領隊請假。（填寫請假單或者打電話）。

第二十五條 如隊員由于學習等原因不在學校，一段時間內無法參加隊內活動又想保留隊員權利的，應向領隊提出請長假申請，如情況屬實，由教練批準，保留隊員權利直到返回學校可正常參加球隊活動為止。

第二十六條 新隊員通過填寫報名單報名入隊，由領隊及教練組織時間進行相關測試，通過測試后方可入隊。

第二十七條 本規范自公布之日起施行。

第三部分 球隊內部管理制度

1、隊員必須按時訓練，不遲到，不早退，如有特殊情況需要請假者，必須提前向教練申請，獲得批準后方可奏效，如無故缺席，次數達3次者，開除出隊。

2、隊員訓練時必須服從教練，隊長的安排，不得有任何的偷懶現象，如訓練態度出現問題，予以警告，態度惡劣則開除出隊。

3、隊員之間要互相幫助，互相鼓勵，團結友愛，籃球隊是一個平等的團隊，沒有高、低級別之分，不得出現以大欺小，或者是小不服大的情況，特別不允許在訓練比賽中出現相互埋怨的情況，一旦發現故意人生攻擊鬧事者，馬上逐出球隊，情節嚴重則永不起用。

4、對內不允許打架斗毆，一經發現在通報批評，記過處分。

5、隊員要愛惜隊服，訓練用球等公共財產。若發現將公物占為己用者除需賠償損失之外將立即開除出隊，如有故意損壞公物者按十倍物價賠償，隊服在日常訓練中損壞需自己承擔更換費用，在對外正式比賽中因不可抗拒因素損壞由公司承擔更換費用，如果出現意外情況丟失訓練用球，則全隊一起賠償。

6、隊長必須公正對待每一位隊員，不能隨意因主觀臆斷挖苦、諷刺隊員。

7、籃球隊活動1—2周組織一次，具體活動時間和地點由隊長通知。

8、籃球隊自行組織活動費用由教務科給予適當支出。（初定）

9、不拒絕非球隊人員參加活動，但非球隊人員參加活動需由球隊正式人員帶領，每人限帶1人，若非球隊人員違反球隊規章制度，由帶領其參加活動的球隊成員代受處罰。

10、領隊、教練、助理教練負責整理球隊隊員的花名冊，對球隊的所有相關事宜進行統計和存檔，已備于編寫球隊隊史。

三，經費預算

1，教練訓練費：50元/次，共兩名教練，一周三練。

2，其他費用

第二篇：籃球隊組建方案

天橋中學學生籃球隊組建方案

學生會體育部

一、目的豐富同學們的興趣業余生活，提高學生的綜合素質，增強團體合作意識，增強學生的凝聚力，提升學校文明形象，增近與同類及其它學校之間的關系，擴大學校在外部的知名度和影響力。

二、球隊組織

1．總負責：安仕軍校長；負責指導整個球隊的工作。

2．領隊（裁判教練）：邵未老師；球隊的日常活動、球隊的外交、賽程的安排。

3．教練員：陳云老師、鄧強老師（兼職教練）；負責籃球隊的組建策

劃、球隊的集合、整隊、技能、體能訓練。

4．隊員20名：從學生內部選取籃球技術好，身體素質好的學生。

球隊活動計劃

1，日常訓練：每天下午：5:10-5:50，早上7:10-7:30.為正常安排訓練。

（短期內重要賽事而進行的戰術和技術安排部署等特殊情況不受此

限制）

2，賽程安排：每月至少安排一場對抗的籃球賽。

3，外部賽事：積極參與校級籃球賽活動。

球隊要求

1，球員要求技術好，身體素質好。服從領導的安排及隊長的戰術安排

指導。

2，裁判要求能熟悉職業和業余籃球賽的相關規則，比賽時要做到秉公

辦理。

3，外出比賽時，球隊代表學校文明形象，球員要有良好的組織紀律性，著裝干凈整潔，行動整齊劃一，言行舉止禮貌得體。

球隊所需支持

1，服裝：球服20套，運動鞋20雙。

2，飲用水：桶裝礦泉水，球隊每次正規訓練和比賽，每人自帶水瓶，大型及重要的賽事，需預備飲品。

3，車輛：外出比賽時需預備車輛的接送。

4，藥品：創可貼，云南噴劑，跌打扭傷等藥

5，伙食：外出比賽時，盡量做到先在學校吃，再外出比賽。

6，時間：由于賽程安排，需要學校全體師生及領導的支持。三、四、五、

第三篇：公司籃球隊組建方案

公司籃球隊組建方案

為增強體質、強健體魄，增強團隊凝聚力，激發員工活力，豐富員工業余生活，推進企業文化建設，促進兄弟單位之間友誼，提升公司品牌形象，特擬建優勝美特籃球隊。

具體如下：

第四篇：公司組建籃球隊方案

天元匯邦籃球隊組建方案

一、組建目的

豐富員工的業余生活，提高員工綜合素質，增強團體合作意識，增強員工的凝聚力，提升公司企業形象，推進公司企業文化建設，增進與同行及其它行業公司之間的關系，擴大公司在外部的知名度和影響力。

二、球隊基本架構及職責

1、組長：黃果，負責球隊各項物品、球員補貼及獎勵等費用的申請；

2、領隊：馮賢旺，負責籃球隊的組建策劃、球隊的日常活動、球隊的外交、賽程的安排；

3、隊長：劉偉，（兼職教練）負責球隊的集合、整隊、訓練；

4、球員 21名：從公司內部選取籃球技術好，身體素質好的員工。

三、球隊活動計劃

1、日常訓練：每周不少于2次。訓練安排在非工作時間，以免影響工作。

2、特殊訓練：如因公司內部或外界重要賽事需進行訓練的，具體訓練時間、場所、教練等情況需要，由領隊提出，經球隊組織小組同意審批方可進行。

3、賽程安排：每季度至少安排一場對外（內）的籃球賽；

四、球員義務

1、遵守球隊章程，維護球隊及公司榮譽；

2、認真進行籃球訓練，比賽，加強體能訓練，服從領導安排；

3、賽場內外要展現天元匯邦的風采，維護公司名譽；

六、球隊紀律：

1、必須嚴格遵循球隊隊規及公司各項規章制度，遵守國家法律法規；

2、積極參加公司組織的各項比賽活動，服從領導的安排及隊長的戰術安排指導；

3、準時到比賽訓練場地，不得無故遲到、早退、缺席，有事需提前請假；

4、訓練及比賽中，都要嚴格嚴肅，不得嬉戲打鬧玩耍；

5、發揚良好的賽場作風，服從裁判，尊重對手，嚴于律己，寬于待人；

6、外出比賽時，球隊代表公司形象，球員要有良好的組織紀律性，著裝干凈整潔，行動整齊劃一，言行舉止禮貌得體。

七、球隊所需支持

1、裝備：一名球員1套球服，籃球一個。

2、飲用水：球隊每次正規訓練和比賽，公司提供桶裝水。球隊外出比賽公司提供礦泉水。

八、球隊預算

1、球員服裝：球服 70元左右 /套（帶印字印號）

2、籃球 300元左右/個。

3、球隊三支，每支預計8人

3、其他費用

預計：2500 元

備注：籃球、籃球服屬公司所有，離職或退出球隊裝備需留下

第五篇：組建世紀學校籃球隊方案

組建世紀學校籃球隊方案

世紀學校蔡立東

我校創辦于2004年，是一所寄宿制公辦民助性質的學校。學校的教育質量跳躍式上升，近幾年初中階段中考各科成績均為全市前茅。本地學生家長以把學生送到我校為首選意愿。

雖然體育課堂教學規范，教研正常，廣播操、大課間作為示范樣本，在多次的大型活動中展示；但學校運動隊的成績均差強人意，與學校的其他工作不匹配。不是體育老師不用心，而是有力無處使。

問題原因：找到問題的起因才會有解決的辦法，我在小學工作時與家長、班主任的交流中發現，對運動訓練的看法是讓訓練無法正常的主要原因。對家長而言，不讓學生參加訓練的理由如下：

1、學生經過考試好不容易進入學校讀書，來就是讓他好好學習，將來進入更好的初高中，考一個好大學，找個好工作。不是讓他來參加運動訓練的。

2、參加運動訓練不會給孩子帶來穩定的職業，自己也不想讓他在運動上發展，假如想讓他在運動中發展也不會到這兒，早把他送專業學校了。

3、其他學生在學習，我的孩子在訓練，浪費時間，浪費精力，成績比不過同學怎么辦。

4、運動隊中有一部分學生的品行不好，我孩子和他們長期在一起，萬一學壞了怎么辦。

對班主任而言，不讓學生參加訓練的理由如下：

1、家長不支持，做通工作很困難，你體育老師把學生調出去訓練，有麻煩事我去為你費口舌。

2、我對自己學生要負責，學生參加訓練，班級很多活動不參加，我還要找時間和學生單獨交流。學生少上課，成績會可能下降，影響班級均分，班級考核受影響。我還要找老師給他補課，無緣無故的增加工作量，自找苦吃。

3、訓練出成績，你體育老師都沒什么獎勵，我更得不到什么好處，吃力不討好的是誰愿意做。

4、運動隊中有一部分學生的品行不好，我的學生和他們長期在一起，萬一學壞了還是要我教育，加入把壞習氣帶給班上其他同學，我們班損失大了。對體育老師而言，不主動訓練的原因有：

1、每天早段、課間操、一周18-20節課就已經很苦了，再訓練，苦上加苦。

2、我吃苦訓練也就算了，誰教我是體育老師，還要我去找班主任交流、找家長交流，熱臉貼人冷屁股，不高興。

3、訓練苦倒也不怕，學生有了成績出去比賽拿獎回來也能高興高興。一但遇到其他學校用超齡運動員比賽，或者從少體校找來運動員，個個比你學生強，一年苦白吃，還被領帶批評，還不如也去體校找幾個，做個學籍，給點錢，又有成績又輕松。

4、其他學科老師競賽獲獎一大片（學科競賽多一名學生就50—100元），獎金一大把。我們體育比賽冠軍只有一個，田徑比賽所有學生都拿第一，也不

抵其他學科的十分之一，籃球比賽10個人就一個獎。獎金基本等于零。太不均衡了，干了沒勁。

對學生而言，不是不想參加，而是壓力太大：

1、爸爸、媽媽、班主任不允許，我不敢參加。

2、同意參加了，第四節課有老師上課，你是老師你叫我出來我應該聽你的，但他也是老師，他不許我出來，我不敢出來。

3、平時 老師作業多，不參加訓練有時還來不及，訓練遲了，晚飯吃不好不要緊，作業來不及做要批評。

解決辦法：

問題看似很復雜，但實質上很簡單，關鍵就是學生的成績問題。如能讓學生的文化與體育齊步發展，問題將很容易解決。如果不能解決學生的成績問題和品質問題，即使有學生跟著訓練，除了運動水平提高為你在比賽中拿點成績外，個人將來沒有前途，運動隊也不會有生命力，多少體校的命運就是證明。

考慮到此，對校籃球隊組建思路就基本成型。要讓家長了解運動訓練的具體情況，正確認識集訓隊的性質。我們以文本和談話形式將招募隊員通知、主教練姓名、訓練時間、訓練周計劃、集訓隊管理規定由學生帶回家給父母和班主任閱讀，征得家長和班主任同意。為此我們要做了以下相關工作，通過嚴格、認真、細致的工作保障了集訓隊正常訓練：

第一、明確隊名為集訓隊，非專門為比賽而組建的運動隊，提出訓練目的是：發揮學生個人特長，塑造學生健全人格，根據素質教育要求和我校“夯實基礎、全面發展、尊重個性、崇尚創新”的辦學思想，著力培養“通才+特長”的新型人才。取集訓隊名是為淡化競賽味道，消除學生家長訓練就是比賽，訓練就是成為運動員的顧慮，讓家長逐步理解訓練會對學生的人格、素質起到促進作用，能夠引導學生興趣，發展學生特長；對學生來說是努力方向，只有在集訓期間嚴格遵守管理規定，文化成績穩定，思想表現規范，運動水平達到一定標準后才有可能成為校籃球隊隊員代表學校參加比賽。

第二、建章立制，制定運動集訓隊管理規定，明確教練員工作職責和工作要求，提出參訓學生的思想品質和文化學習的要求，對不符合要求的學生嚴格按照規定處理。寧可不要運動突出的“好苗子”，也不能讓他們的不良習慣影響集訓隊的聲譽，對違反校紀班規的集訓隊員員，視其情節，給予停訓一周至一月的處分，經教育不改者取消參訓資格。對文化學習不思進取者，根據成績的下降幅度，依據教導處統計數據，在班級中同上次考試相比下降五個名次全隊公開檢討，隊內警告一次；下降十個名次停訓一周，回班補習整改；下降十五個名次，停訓一個月，回班補習整改，直至下次成績恢復后經個人書面申請經家長和班主任同意后后方可繼續訓練；一學年中出現兩次停訓則勸其離隊。一定要做到家長放心，班主任支持。

第三、對所有愛好籃球運動的學生敞開大門，參加資格無具體規定，凡是認為自己有籃球特長，愛好籃球運動，愿意通過籃球運動鍛煉身體、展示自我、為校爭光的學生都可以參加。

第四、加入集訓隊的程序要規范，加入集訓隊的第一步就要嚴格，不能隨

隨便便。學生態度端正，思想上才會真有認識，規定才會起到真的作用。

想參加集訓隊的學生先到主教練處領取管理規定，讀懂后帶回家和父母交流，相關信息填好經父母簽字同意后再交班主任審核，班主任簽字同意后交主教練保管，作為運動員成長檔案。主教練在收取表格后到教導處將該學生上次考試成績記錄在檔案中，作為下次測試對照指標。

第五、嚴格執行集訓隊作息時間，訓練時間以書面形式告知班主任和學生家長。教練員不能隨意更改訓練時間，給學校、班主任、家長以隨便的印象，不能對學生疏于管理，人為的給學生有可趁之機。

要以規范的行為教育學生嚴格執行規范，要以嚴謹的教風教導學生養成嚴謹的習慣。根據我校具體情況我安排學生的訓練時間如下：

每天早晨5：00---6：00（體能素質訓練）：在本時間段是全校學生的早段時間，不占用學生的學習時間，家長、班主任毫無異議。運動量小，體力消耗少，對上午的學習不會產生影響。

周一至周五下午七、八兩節課（學校有大型活動暫停）；本時間段是全體教師的學習時間，教師全都在開會等，學生都在班自習，沒有老師講課，參加訓練的學生只少了一點做作業是時間。

大周返校下午三點至五點（素質訓練）。學生返校后以自己活動為主。相比學生自主活動無人監督，組織起來有針對性訓練家長反而支持。

第六、做好參訓學生的管理工作，要全方位監督，特別學生要跟蹤管理。學生都是籃球愛好者，一般在參加訓練后聽教練員的話超過聽班主任的話，教練員對學生的品質和成績要求比班主任要求更容易讓他接受，也會產生更好的教育作用，教練員一定不能放過這種最佳教育機會。你幫助班主任做的工作班主任同樣會支持你的工作，你對學生的關心所產生的效果家長一樣會轉化成對你工作的支持。

第七、組建對象

對有籃球愛好和技能較突出的初中各學年學生

預計取得效果：

由于以文本和談話形式將集訓隊管理規定呈現給家長，家長基本都能認可，初步同意學生參加集訓，班主任在家長同意后基本也會同意。有部分家長和班主任還將簽字后的報名材料復印保存，以為對照。少數不情愿的家長在與我交流后懂得箍緊必炸的道理，了解到不讓參加集訓還是會偷偷打籃球，更不好管理。抱著試試看的態度讓學生參加試訓，只有極少數家長堅持不讓學生參加。

由于進入小集訓隊門檻較低，愛好籃球，想學習提高的學生人數比較多，教練員雖然辛苦一點，但懂籃球技術、規則、和自我練習方法的人數增多，為學校籃球運動水平提高提供了人員基數。學校在組織籃球比賽時多了很多小裁判（記錄員、計時員），班級多了小教練。

部分很喜歡籃球運動而班主任和家長反對的學生對常規教育已產生逆反心理，并在平時有所表現。我的管理方式剛好成了他們處理問題的解決方案，通過商量、協議、試訓，參訓一段時間后，學生文化成績不降反長，父子關系、師生關系恢復和諧、融洽。我的多名運動員在上初中后家長還常打電話約我到

他家里和學生交流。有時參加過集訓的學生思想上出現波動，班主任會藝術的把他交到我這兒處理，效率比在其他老師那邊更高。

部分特別愛好籃球運動但體能、身材不適宜做籃球運動員的學生在參訓時把技術和規則作為主要學習目標，認真學習裁判法、技術和訓練方法。在籃球教學時，這部分學生成為體育骨干和老師的小助手，幫助老師示范，組織練習，在班級活動中做裁判。在班級活動中有一點話語權，增加了個人的自信。

通過五常市連續兩年組織的初中生聯賽以來學校籃球聯賽水平逐年提高。從“打球像打架、投籃像中獎”的低級水平到現在每班都能有1-2個核心球員，在比賽中能有一點戰術體現，12分鐘的半場三對三比賽得分都在兩位數上。從賽后裁判（體育老師）就成“黑哨”，到現在賽后就有學生跑到體育老師處交流戰術和下一場比賽安排。學生對籃球聯賽的認識從感性的觀看到現在理性的組織轉變。

聯賽水平的提高促進了校籃球隊后備人才的成長，增加了選拔運動員空間，學校籃球隊運動水平逐年提升。剛建校幾年校籃球隊一直沒有系統的訓練。去年和今年市里都有組織聯賽經過短期的集訓分別在去年取得第三名和今年取得第二名的好成績。（第一名被兄弟校山河一中獲得）

還有少數有特長的學生通過籃球在體育上找到發展方向，幾乎每年都有學生被實驗高中招收為特長生，并有部分學生在高考中通過體育專業進入高等學府。對學校的籃球發展也是形成良性的循環。通過籃球的訓練自身的身體素質得到了提高，進入高中后動員學生參加田徑特長訓練，考取體育專業類學校。進而提高我校體育工作的發展。最后希望學校領導對組建世紀學校籃球隊給予大力支持。

世紀學校體育組

2011.3.8