第一篇：讀《好同學小米》有感

讀《好同學小米》有感

認真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《好同學小米》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是一年級學生了，最近學校開展課外讀書活動，我當然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動啊！“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的明天。”

當河馬老師告訴大家“有個新同學要來嘍”的時候，小狐貍同學、小象同學、長頸鹿班長和胖小豬同學都根據自己的需要（長處）對新同學充滿了期待。但當新同學只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時，小動物個個都很失望，紛紛挑剔地說起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎“你真是一個好同學”。正是這種包容的'心、真誠的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來了。

同學們，讓我們一起向故事中的小米同學學習，記住身邊同學的名字，真心的贊美你的同學，互相禮讓，我們必將一起收獲友誼、信任、團結和進步。

第二篇：《好同學小米》讀后感

可愛的好同學小米

——讀《好同學小米》有感

媽媽給了買了一套新書，其中有一本書叫《好同學小米》很有趣，我可喜歡看了！

有一天，河馬老師告訴同學們有新同學要來，大家都非常高興。小狐貍、小象、長頸鹿、胖小豬都希望新同學像自己一樣有好本領。但他們見到小米原來是一只小鳥兒，還戴著一個鐵罩做的尖嘴，模樣怪怪的，大家都非常失望。但后來大家又發現小米對每一個人都很有禮貌，很真誠，覺得小米的樣子其實也不是很丑怪，都不討厭它了，還和它一起做游戲，準備表演的節目，大家成為了好同學。

我很喜歡小米，它雖然長得不好看，沒有什么大的本領，但是它對人很有禮貌，會關心別人，真心想和同學做朋友，非常善良。其它小動物們也很可愛，雖然開始不喜歡小米，但后來發現小米很講禮貌后都開始喜歡它了，還和它成為了好同學，開開心心的一起玩，一起表演節目。

我也要像小米一樣，講禮貌、關心同學，與同學們成為好朋友，一起高高興興地學習，做游戲！

錦繡小學

一1班

陳曉桐

第三篇：課外閱讀指導《好同學小米》教學設計

好同學小米（一年級課外閱讀指導課）

萬京京

教學目標: 1.閱讀圖書，學習初步閱讀圖書的方法，了解善良的小米被同學們慢慢接受的過程，激發閱讀圖書的興趣，培養學生豐富的想象能力。

2.通過想象，師生共同閱讀，小組學習，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。3.在閱讀中懂得：人與人之間互相關心，多看別人的長處，心懷感恩。教學難點：閱讀圖書及方法的指導。教學時間：一課時

教學準備：圖書教材、多媒體動畫 教學過程：

一、談話導入課題

同學們，看看這是什么小動物呀？（出示小米的照片）這是一只與眾不同的小雞，它的嘴巴壞了，所以外面罩上了一層鐵皮。這樣的打扮可給它帶來了不少麻煩，今天它來到了一個新的班級，我們看看發生了怎樣的故事呢？

二、簡介圖書，激發興趣

（一）出示圖書，讀封面

指導讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。

（二）師生共讀小動物們的想法。

1、出示圖小動物們的圖片

你看到了什么？猜一猜，在看到小米之前，他們會希望來的是一位什么同學。選擇你喜歡的小動物，說說你的想法。

2、讀文感悟

這些小動物呀，都希望來的會是一位和自己一樣的，能和自己玩的小動物。讓我們學著他們的樣子模仿讀讀他們的話。

3、猜想感受

我們都知道小米是什么樣子的，可是動物們并不知道。當他們看到小米長得是這樣特別時，猜想一下，他們會有什么樣的感受？

4、換位思考

如果你是小米，當別人不喜歡你的樣子，當別人可能不愿意和你玩時，你會怎樣做？

5、品讀小米與小動物們的對話 你覺得小米是個怎樣的人？

（有禮貌、熱情、開朗）

三、拓展延伸

1、當我們遇到挫折時——

人生中總有許多的意想不到，有時候你努力了結果未必是成功，有時候意外的事故會讓你失去一些你已經習慣了的擁有，有時候健康會成為一種奢求。青海地震了，一次地震不知道又有多少人失去了家人或者成為了殘疾人。路上每時每刻都會發生各種各樣的交通事故。每天都會有許多人得這樣那樣無法治愈的病。誰都無法保證，自己永遠是幸運的那一個。所以當我們遭遇挫折、途經不幸時，你會怎樣做？

2、當別人碰到困難，身處不幸時——

一滴水不足以解渴，但每個人都獻出一滴水，就會有愛的海洋。當你看到別人有缺陷的身體時，你要做的不是嘲笑而是把他當成一個正常的人去對待，或者在必要時給予幫助。當你看到有人需要援助的時候，不要把自己當做局外人，我們不是觀眾，生活在同一個地球上，所有弱者都是值得幫助的。

四、讀圖文，總結全文

1、總結讀圖書的方法。

2、在這個故事中小米以樂觀的心態，積極的努力贏得了大家的歡迎。現在大家把書合上，我想請一位同學看著板書來復述一遍這個故事的主要內容。

3、看板書，同桌互相復述故事。

板書設計：

好同學小米

動物們：希望——失望——喜歡

第四篇：讀《新同學》有感

讀《新同學》有感

龍口市實驗小學三年級十班湯迪

假期中，我讀了《新同學》這本書。暢游書海，在《新同學》中我感受到了夏克斯以及小伙伴們對尼米諾的真誠的幫助和和他們之間真摯的友誼；在《別離》中我感受到了小冬和小豹兩家人離別時的依依不舍；在《畫冊》中我感受到了崔長浩濃濃的愛國熱情……他們的故事深深地感動著我。

《新同學》是其中我最喜歡的一篇文章。在文中，有三位形象鮮明的人物，尼米諾就是其中的一個。尼米諾是西班牙的巴斯科人，他的爸爸在西班牙的反法西斯戰爭中犧牲了，他和媽媽一起逃難到了法國。尼米諾是一個聽話的孩子，學習也不錯，在新學校里，尼米諾很孤單，因為當地的土財主拉伐爾指使校長不讓他和別的同學來往。后來尼米諾被拉伐爾陷害，并被告上兒童法庭，在同學們的幫助下，他們揭穿了拉伐爾的陰謀，趕跑了拉伐爾，他也漸漸地融入到集體中去，并感受到真誠的友誼和幸福。

對尼米諾幫助最大的就要數夏克斯了。尼米諾剛上學時，夏克斯就主動邀請他參加聯歡，但是尼米諾信守對母親的承諾沒有參加。在尼米諾被拉伐爾告上兒童法庭時，夏克斯和幾位同學一起勇敢地為尼米諾辯護，保護了尼米諾。從書中可以看出夏克斯是一個聰明、熱情、誠實、勇敢的人。我覺得夏克斯的行為非常值得我學習。

在這三個人中，拉伐爾老頭是一個自私狠毒的人。他是一個保皇黨的后裔，他想盡辦法把山谷中的葡萄地收歸己有，是當地的土財主。他害怕西班牙人民的革命，因此他非常嫉恨尼米諾和他媽媽，一心要把他們趕走。不讓尼米諾和同學們來往這個壞主意其實就是拉伐爾老頭出的，也是他把無罪的尼米諾告上兒童法庭。但是邪惡總是壓不倒正義，在法庭上，以夏克斯為代表的同學們勇敢地為尼米諾辯護，并譴責了拉伐爾的罪行，激起了在場所有人的憤怒，最后自知理虧的拉伐爾沒等眾人的拳頭落到他的頭上，真的像一只老狐貍精似的，從一個側門溜走了。讀到這時，我的心里就像卸下了一個大包袱似的感到輕松和快樂。

在讀《新同學》這篇文章時，我的心情隨著故事情節的展開而跌宕起伏，時而高興，時而悲傷，時而憤怒，時而暢快……在書中我感受到了真誠、勇敢和熱情，我了解了許多做人的道理。

第五篇：讀《小米生態鏈戰地筆記》有感

讀《小米生態鏈戰地筆記》有感

周威

《小米生態鏈戰地筆記》是一本不太一樣的書，全文沒有所謂的理論和最佳實踐，沒有所謂的程序化表達，而是用非常樸素的語言陳述小米的生態與產品之道，像是在和老朋友在進行口語化交流。雖有推銷小米公司品牌和小米產品之嫌，但對于我等生態理論與實踐均不沾的吃瓜群眾來講，還是有點收獲。主要體現在以下三個方面：

1.商業的本質是效率

商業的本質是什么？一般認為：商業的本質是贏，是追求盈利的過程。而韋爾奇夫婦在《商業的本質》中提出，“商業歸根結底是一項‘團隊運動’，必須依靠團隊的力量”,“商業是探求真實、建立互信的過程”;陳春花關于管理的三個效率則讓人頗為信服，這也是我個人近期的重要收獲（參見《管理的本質：從勞動生產率到組織效率、個人效率》）。而《小米生態鏈戰略筆記》一書進一步用商業的實踐來辯證：小米模式的本質就是效率。

小米智能硬件生態鏈的模式是從效率出發。并且是從整個價值鏈上來追求效率。在供應鏈方面，選擇與超一流供應商合作。他們采購量巨大，采購成本更低；他們有先進的產品和技術，產品的良品率高；他們生產優化好，相對成本低，效率更高；他們信用度高，財務成本較低。在產品方面，用劉德的話說：小米的產品標準極為嚴苛。產品的標準化程度越高、通用的功能性越強，則更具有先天的效率優勢，更適合于大市場和大多數人。小米的產品著眼于80%客戶的80%的需求，在功能上做減法，直擊客戶核心痛點。在渠道方面，大力去除中間環節，將層層代理砍掉，通過小米電商、小米之家售賣小米和米家產品，實現“產品流、資金流、信息流”與消費者直達。產品流提升產品從倉庫到消費者手中的效率，資金流提升資金從經銷商/代理商回流到企業的效率，信息流則提升小米與消費者之前的信息交互效率……

2.生態與產品在于實干

劉德在序二的一句話讓我留下深刻印象：“創業不需要瞻前顧后，權衡各種利益關系，制定所謂的三年、五年戰略，只需要向著目標一路狂奔”.之前的我會對此類言論大為反感，但特定的經歷過后發現，“行動”比“設計”更重要。且《小米生態鏈戰地筆記》也在大力推銷此觀點：生態鏈不是規劃出來的，而是打出來的；只關注產品，不關注戰略……

戰略是設計出來的嗎？此類爭論可能會持續下去，但在無法預知未來萬物互聯時代的當下，我更傾向于“實干”而非“設計”.特別地，商戰是一場綜合實力的戰爭，包括團隊、品牌、產品、供應鏈、渠道、用戶、資本、社會影響力等多個維度。未來商業發展的態勢到底是什么樣，沒有人能夠準確判斷。反倒是通過大量生態企業的廣泛布局未來有可能的點，實現生態的自我更新、淘汰、進化，這樣至少能夠保證企業的火種不滅！

前段時間，幾個做戰略的朋友都在感嘆企業戰略職位之難做，讓大家都看不到職業的希望。有時候極端一點去想，除了BAT之類的企業有錢養戰略閑人之外，一般企業可能根本就不需要常設戰略專職職位，而是將戰略與產品相結合，或者將戰略與投融資相結合，讓戰略向產品端和資本端下沉，可能才是戰略從業者的生存之道。產品和投融資是實，與戰略結合能夠及時對戰略進行反饋，而孤獨的戰略則是虛，講太多企業會發虛。

3.生態的賦能與進化

我們經常聽到，要開放能力吸引眾多企業參與到其所主導的生態系統中來，但開放什么？怎么吸引？以何為要素進行生態鏈接？小米分享了它的答案。

小米開放給生態企業的能力包括：產品定義+工業設計+品牌+供應鏈+渠道+品質+投融資，而維系小米與生態企業牢固關系的是資本和數據。這些能力都是小米的優勢領域：龐大的用戶群、重組的資金支持、相對成熟的產品方法論、強大的供應鏈資源等。而現在很多企業在大講特講能力輸出，但輸出何種能力一直尚未能自己分析清楚，特別是企業有哪些自身沉淀下來的、無雙的能力。

小米將生態企業進行了分級。小米的核心產品是手機、路由、盒子和電視，這是小米與其生態企業之間的楚河漢界。手機是當下IOT的入口，路由是智能家居的連接器，盒子和電視則是未來智能家居的主戰場，核心是智能家居的數據積累平臺。而生態企業則依附于核心，分為三個圈層。第一個圈層是手機周邊產品，比如耳機、小音箱、移動電源等。第二個圈層是智能硬件，如空氣凈化器、凈水器、電飯煲、無人機、平衡車、機器人等。第三個圈層是生活耗材，如毛巾、牙刷等。臆測小米對于三個圈層的生態策略是不一樣的，特別是在上述提到的七個生態能力。

小米自喻竹林生態，以“投資+孵化”的模式在互聯網時代進行泛集團公司建設。竹林的特點是單點突破快（專業的團隊干專業的事情）、根系發達（小米資源開放）和自我新陳代謝（分享收益與良性競爭）。但如何進行生態的自我進化？除了所謂的保護期與良性競爭之外，還有其他更細致的經驗嗎？也許需要更多實踐。

當下，眾多系統集成商不計成本的投入政府/企業的大數據建設浪潮中，以獲取所謂的大數據資源，并規劃要以此為核心建立某類垂直領域的大數據生態，應當如何操作呢？明天胡侃，^_^