第一篇：初中孩子家庭教育的小方法

初中孩子家庭教育的小方法

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看初中孩子家庭教育的小方法，希望有所幫助！

一、好心態(tài)是成功前提

“小學(xué)時挺優(yōu)秀，到了初中怎么就變得成績平平？”家長們的此類問題，常常讓初一新生備感壓力。

初中是從能力上拉開差距的第一個階段，入學(xué)前幫孩子合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。同時家長自己要放松，特別是進入強手如林的名校，有的學(xué)校會有新生摸底測驗，前幾次排名如果不理想，家長一定要幫助孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好的”。

二、掌握新的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)到中學(xué)對孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學(xué)科知識面更廣、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、學(xué)習(xí)難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。小學(xué)課程老師牽引的比較多，學(xué)生缺乏主動性，學(xué)習(xí)依賴性強，更不會注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣仔細地講解每一道題、每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。

小學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)方法的要求更高。初中階段的科目多，知識點也多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。需要注意的是，家長不要從暑假就開始買大量的輔導(dǎo)書和請家教，提前預(yù)習(xí)可以，但不能讓孩子在起跑前就已經(jīng)厭煩和恐懼了。

三、多行引導(dǎo)少加限制

怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔心的問題之一，提前入手正確引導(dǎo)，給孩子注入“免疫力”。青春期開始的突然變化常令父母措手不及，多年的觀察我發(fā)現(xiàn)，有一項高雅、健康的興趣愛好的孩子通常對不良事物的抵抗力要強得多，而且會因為共同愛好而結(jié)識比較好的小伙伴，因此，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度。

家長要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學(xué)家說過：當你要把孩子手中的`泥巴拿走時，硬搶是不對的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。

四、變“命令”為“商量”

“從幼兒園到小學(xué)，孩子都很聽家長的話，為何進了初中就不聽話了？”進入初中的孩子都會有一種已經(jīng)長大了的感覺，家長應(yīng)掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語言上要變“命令式”口吻為“商量式”。

在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進冒險，更多的想法會訴諸行動。對此家長不要過于緊張，不要習(xí)慣于各種保護式命令，敢于放開手讓孩子一試。這種名為“疼痛教育”的方式為，在明顯會失敗和錯誤的小事上允許孩子嘗試，當結(jié)果如家長所料時，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而要幫助孩子分析原因。當有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會對同類問題改變態(tài)度，孩子對家長的勸導(dǎo)會更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創(chuàng)新的開放理念。

第二篇：45條優(yōu)秀孩子家庭教育方法

45條優(yōu)秀孩子家庭教育方法

1、任何時候讓孩子聆聽高雅優(yōu)美的音樂。

2、家里擺設(shè)書架，營造書香門第的氛圍。

3、能認真并且很有耐心地回答孩子所提出的問題，善于和孩子一起在書中尋找答案。

4、慎重地從孩子所提出的疑問中找尋問題所在。

5、父母言傳身教。

6、只對孩子說正面的語言，少負面的責備！

7、提供子女一個房間或室內(nèi)的一部分供他單獨使用。

8、讓孩子知道，是因為“他自己”而不是因為“他的成就”而愛他的。

9、要孩子對其行為負責。

10、協(xié)助孩子去擬定自己的學(xué)習(xí)或活動計劃。

11、帶孩子多運動，參加爬山等野外活動。

12、帶孩子去風景名勝在區(qū)旅游。

13、教孩子如何去改進他所做的工作。

14、鼓勵孩子與來自不同背景和環(huán)境的兒童和諧相處。

15、訂立孩子合理的行為規(guī)范，并監(jiān)督他是否確實遵守。

16、從不將孩子與別人的孩子做比較。

17、從不以辱罵的方式去懲罰孩子。

18、提供孩子所喜愛的圖書資料。

19、鼓勵孩子客觀地思考。20、按時地讀書給孩子聽。

21、很早就教孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

22、鼓勵孩子去編故事和幻想。

23、鼓勵孩子講故事和朗誦詩歌。

24、每天有一定時間與孩子單獨相處。

25、鼓勵孩子與成年人和諧相處。

26、設(shè)計實驗來幫助孩子探索事物的原理。

27、讓孩子利用各種舊物品去做游戲。

28、鼓勵孩子去探索問題并謀求解決方式。

29、從孩子的活動中找出特殊優(yōu)良表現(xiàn)來贊揚。30、避免空洞的稱贊。

31、很真誠地表現(xiàn)出對孩子的情緒，不掩飾自己的喜怒哀樂。

32、每一樣主題都愿與孩子討論。

33、在孩子權(quán)力范圍內(nèi)。給孩子作決定的機會。

34、鼓勵孩子成為一個獨立的人，不要盲從附和。

35、幫助孩子找出健康的電視節(jié)目。

36、鼓勵孩子認真衡量自己的能力，不卑不亢。

37、從不在孩子失敗時告訴他說：“我也一樣做不好！”讓孩子面對失敗而非逃避。

38、鼓勵孩子盡可能表現(xiàn)得像個獨立自主的成年人。

39、對孩子要有信心。40、寧愿孩子因他自己的錯誤因素而失敗，也不能替他做大部分工作而成功，讓他自食其力，也享受自己勤勞的成果。

41、提供場所給孩子展示他的工作成果。

42、假如孩子有些未完成的作業(yè)，如油畫、水彩、雕塑等，要能容忍他那雜亂的工作空間。

43、允許孩子對于家庭事務(wù)有發(fā)言的機會。

44、從不因孩子犯錯而加以嘲笑。

45、仔細地考慮每個孩子的個別需要。

第三篇：孩子家庭教育的方法與經(jīng)驗

孩子是家庭的希望，從小學(xué)到大學(xué)，教育伴隨著孩十多年，怎樣的學(xué)習(xí)技巧才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，怎樣的家庭教育才是好的呢，下面簡要說說幾個孩子教育階段的方法與技巧。

1.態(tài)度形成。在孩子1-3歲的時候，給予良好的家教，這個家教的重點在于培養(yǎng)孩子的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如認識字母、簡單的交際、簡單的句子（注：這個時候孩子的可塑性最強，是最好教育和影響的，如果這個階段沒有教育好，即態(tài)度沒有培養(yǎng)起來，以后即使學(xué)習(xí)好，也容易受環(huán)境影響而下降。

2.興趣習(xí)慣的培養(yǎng)與形成。在逐漸形成良好的習(xí)慣之后，就可以進行正式的學(xué)習(xí)了。在3-10歲之間，重在培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，給予孩子的個人性格特性，比如喜歡航空（特喜歡飛機模型等、特喜歡畫畫、特喜歡鋼琴，這時候的孩子是天真無邪的，如果有什么煩惱和不解，記得給其解答（注：如孩子在學(xué)校收到的教育過于純真，那么看到社會上的部分現(xiàn)象與學(xué)校的不同時就會迷惘，比如看到所有的壞人就想舉報，卻沒有注意自己的力量和安全，這時候需要給其說明和壞人斗需要力量和智慧來進行等等）

3.解惑與放手。10-16歲時孩子進入青春期的逆反期，這時候不太聽話，有時候喜歡喝父

母對著干，這時候，需要給的就是小部分指導(dǎo)了，如戀愛觀（可以早戀，但是不能過分，如發(fā)展到過分的地步）、事業(yè)觀（要有事業(yè)才能在社會立足才能供養(yǎng)自己喜歡的愛戴的人等）。同時，這個時候孩子有了自己的空間感，需要獨處，所以孩子在長大了，這時候需要組件松手的，但是重大事項還是不能掉以輕心（比如孩子的教育中中考、高考、志愿選擇等等這些都需要你們過來人的指導(dǎo)，但是不能過度干預(yù)）

4.成為朋友。16-20左右的階段，孩子心智基本成熟，這個時候獨立的愿望和意識充分覺醒，需要的是你給的空間，這時不能夠倚老賣老，顯擺自己的資格和權(quán)威，避免與孩子的沖撞（這個不用太擔心，因為在態(tài)度培養(yǎng)階段已經(jīng)形成了好的習(xí)慣，孩子已經(jīng)大致清楚自己喜歡干什么不喜歡干什么了，ta在心中開始規(guī)劃自己的人生，這時候需要一朋友的位置來和孩子做朋友，給予人生規(guī)劃指導(dǎo)，比如以后的從業(yè)等。

5.保持聯(lián)系。20-左右之后，孩子基本獨立，已經(jīng)進入理想大大學(xué)深造，由于大學(xué)中相對字自由，部分孩子會墮落打天天打游戲、逃課等等，但是小時候培養(yǎng)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會指導(dǎo)孩子自學(xué)，ta開始知道自己學(xué)習(xí)的不足，會自動學(xué)習(xí)補充，進行能力提升。這時候需要的是部分時間去了解和與孩子聯(lián)系了，而不能老是把他看做長不大的孩子了。

6.后續(xù)孩子重大決策參考。孩子畢竟是孩子，還有不成熟的地方，因此盡管這個時候孩子基本長大，但是在面臨重大決策的時候，還是略顯稚嫩，比如面對考研保研深造、出國留學(xué)、結(jié)婚、買房等等重大事項，還是需要父母給予一定參考，但是不能逼孩子，畢竟孩子不是自己的復(fù)制品，沒有必要完全按照父母的意愿來追求和選擇，因為父母以前缺什么就容易在還在身上找回來，這樣勢必要求孩子按照自己的要求做，反而顯得過于控制，逆反和矛盾在所難免了。

第四篇：單親家庭教育孩子的正確方法

很多夫妻由于各種原因?qū)е赂星椴缓停罱K走向離婚的道路，夫妻離婚孩子就成了最大的受害者，從小只能跟隨父親或者母親生活。對于單親家庭而言，教育孩子是最棘手的問題，下面小編來和大家分享單親家庭教育孩子的正確方法，歡迎閱讀~

單親家長們和孩子相依為命，把孩子當成了生活的唯一希望。家長對孩子的生活親力親為，這樣很容易讓孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣，甚至采取各種辦法來限制孩子的活動，這也不行，那也不行，生怕孩子出問題。這樣孩子事事不能獨立，沒有機會獨自去體驗生活。孩子在這種環(huán)境下成長缺乏獨立意識，一旦離開了家長，就不知怎樣面對生活中的困難和挫折了，這對于孩子來說是非常不利的。

有的單親家長教育孩子簡單、粗暴，動不動就打罵，使孩子整日生活在恐懼不安中，個性發(fā)展受到嚴重的影響，逐漸會形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良品質(zhì)。孩子因害怕懲罰而逃避家長，不愿意回家，這樣很容易被壞人騙從而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子一定要切忌簡單粗暴，要學(xué)會正確引導(dǎo)。

家長要合理安排時間，定期讓孩子和父親（母親）見面，增加孩子的安全感，讓孩子體會到父母雙方的愛。

單親家庭的孩子容易受到社會的歧視、偏見，導(dǎo)致他們的性格變得內(nèi)向、憂郁、自卑，甚至孤僻。家長要多和孩子進行溝通，了解孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強、自愛，鼓勵孩子積極參加社會活動，不要逃避社會，學(xué)會主動與人交流，培養(yǎng)積極向上、樂觀自信的性格。

家長和孩子交流的時候，讓他講滿10分鐘，不管對錯，先不要批評他，讓孩子確信你在傾聽。然后，你閉上眼睛整個回想一遍，再和孩子交流。孩子在感情、就業(yè)等問題上，和你不一致很正常，讓孩子說出他自己的理由，如果交流沒有效果，可以擱置幾天再嘗試。家長要學(xué)會尋求外界的幫助，無論是自己的朋友，還是心理咨詢師，都能幫助你更好地克服家庭障礙。

父母離婚后，孩子會失去安全感。所以，家長要讓孩子知道，即使父母離婚了，他也不會失去父母對他的愛，這一點非常重要。讓他感受到即使他只和父親或母親生活在一起，但他的生活和以前一樣安全、穩(wěn)定，他不必擔心什么。做到這一點，需要父母雙方的合作，這對大多數(shù)離異的夫妻來說比較有難度。和離異的人合作，你可能很不情愿，但你不能把你們之間的恩怨遷移到孩子身上。

在喪偶或離異之后，家長往往更加寵愛孩子，什么事情都遷就孩子，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點委屈。這樣很容易導(dǎo)致孩子處處以我為中心，變得自私、任性，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母。無原則地遷就、溺愛孩子是很危險的，家長切記不要這樣做~

很多單親家庭的孩子往往會因為缺少父親或母親的愛變得叛逆，因此，單親家長教育好孩子變得尤為重要。以上單親家庭教育孩子的正確方法，你get了嗎？

第五篇：家庭教育小故事孩子,慢慢來

家庭教育小故事孩子，慢慢來

明陽天下國際教育培訓(xùn)

黑衫黑褲的老婦人把我要的二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒，轉(zhuǎn)身去找錢。

小孫兒大概只有五歲，清亮的眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花。花枝太多，他的手太小，草繩又長，小小的人兒又偏偏想打個蝴蝶結(jié)，手指繞來繞去，這個結(jié)還是打不起來。

我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小男孩。他還在很努力地打那個蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。我不打擾他，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。

這是個很讓人動容的故事，“孩子，你慢慢來，慢慢來。”這句話當時在我的腦海里不知縈繞了多少遍。它讓我想起了一個孩子的請求：“我的手還小，請別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時做得很完美。我的腿還短，請你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒有看到你所看到的世界，請讓我自己觀察。我的年紀還小，請拿出時間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請照顧我的需要，不要一天到晚指責我。”

一直愛花，可一直都不能把花養(yǎng)好。一個秋日，聞到一股醉人的香味，我知道定是桂花開了。趕忙放下手中的包，來到桂樹前，細細地欣賞著，貪婪地呼吸著??這時我忽然發(fā)現(xiàn)小區(qū)花壇中已栽了幾年默默無聞的茶梅正悄悄地孕育著一個個花苞，那些花苞如同調(diào)皮的孩子，有的羞答答躲在綠葉下，有的大膽的欣賞美麗的世界??我心里一陣驚喜，想象并期待著茶梅綻放枝頭的美景，同時，心里也一陣慶幸，慶幸當初管理員沒手快將茶梅趕出花圃。原來等待會給人帶來驚喜。

仔細想想，作為教師的我，面對學(xué)生時，不是更需要耐心地等待嗎？課堂上學(xué)生的發(fā)言卡住時，教師不要立即否定他，而應(yīng)用鼓勵的目光與他交流，等待一分鐘，他定能給你一個精彩的回答。課后遇到學(xué)生發(fā)生矛盾時，不要立即發(fā)火，而要耐心地等待他們的解釋，并適時教育，他們定能認識并改正自己的錯誤。

等待是一個過程，等待更是一種智慧，讓我們每個人都學(xué)會等待。好像不覺間，時間在催促著這世間的一切，“快點??快點??”一晃眼，我已有近七年沒教過一年級的孩子了。今年暑假，我得知我將要成為一年級小朋友的新班主任，內(nèi)心的滋味很復(fù)雜。這些孩子聰明嗎？會不會很調(diào)皮?家長會配合我的工作嗎？一個接一個的疑問不斷涌現(xiàn)。算了，家訪過后，應(yīng)該會有所了解吧。冒著酷暑，我家訪了一家又一家，了解到有的孩子基礎(chǔ)不錯，不但會寫名字，而且拼音認識了大半，數(shù)學(xué)加、減法也會做。也有的孩子跟著爺爺奶奶生活、學(xué)前教育及各方面的獨立性相對差一些。還有個別孩子，因為父母是外來務(wù)工人員，平時忙于生計，孩子由姐姐照料，學(xué)前教育幾乎為零。

開學(xué)不久，班里的一個男孩吸引住了我，使我格外注意他。他叫林兆嘉，盡管他的座位在第一排，可是他上課總是走神，一節(jié)課聽不了五分鐘。他很安靜，下課也不調(diào)皮，上課時也不說廢話，可是眼神顯得空洞，目光不隨老師而走。有時我故意點他名，請他站起來回答問題，他支支吾吾連問題都沒聽清。看到他的情況，我很著急，“他總是這樣‘失魂落魄’，那上課能聽進什么呀？”我必須找他家長談一談，想一些辦法。

放學(xué)后，我和她媽媽碰了面。“老師，您跟我講的這些情況我也發(fā)現(xiàn)了。有時在家里，他也這樣。跟他講話要講幾遍他才聽到，我也沒辦法。我們家里經(jīng)濟條件還可以，要不，給他找個老師教教他吧。”他的媽媽也面露難色，把希望寄托在老師身上，希望我上課多關(guān)注他。“孩子還小，先不忙請家教，我們之間經(jīng)常保持聯(lián)系。你把他每天在家的情況做個簡要記錄。我呢，在課堂上多點點他，我們互相配合，看看能否激起他對學(xué)習(xí)的興趣。”他媽媽連連點頭。

幾天后的晚上，我們又通了電話：“林兆嘉媽媽，這兩天課堂上，當我讓他一排的小朋友在識字中做‘開火車’的游戲時，他很來勁。我又請他做‘小老師’，他也很高興，說話聲音很響亮，我表揚了他，還獎勵了他‘笑臉’。看來你在家也可以用這個方法試試。” “老師，真的，一放學(xué)，他就告訴我了，今天被老師表揚了，還得到了‘笑臉’。”電話那頭，她媽媽也很興奮。

“你可以在家里墻上也貼一張評比表。幫他制定一個作息時間，只要他能完成，就給獎勵。例如：家務(wù)（掃地、倒垃圾、疊被等這些他力所能及的勞動項目）、學(xué)習(xí)（能在規(guī)定時間內(nèi)完成老師的作業(yè)）。一開始，讓他慢慢來，要求不必過高，只要稍有進步，就可以獎勵，給他貼上五角星。孩子天天能看到這張評比表，他會有動力的。等他滿了十顆五角星，就達成他一個小愿望。孩子會很有滿足感的。”作為老師同時也身為母親的我給了她建議，希望能夠達到預(yù)期的效果——他能一天比一天有所進步。“另外，作為家長，要為孩子營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。孩子學(xué)習(xí)時，家長也可以在一邊看看書、報。久而久之，你們和孩子一起做到專時專用，他會知道一天中的這一段時間是大家學(xué)習(xí)的時間。在他腦海中形成一種家庭習(xí)慣。另外，給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。哪怕只是一個小角落。這都會幫助他集中注意力。”我倆這樣的交流每天在繼續(xù)，這給我的工作帶來了一定的方便，我能及時掌握這個孩子每天的狀況，這樣雙管齊下，效果還是很明顯的。

幾天后的體育課結(jié)束，吳老師就告訴我：“今天我表揚了林兆嘉，他學(xué)廣播操時很認真，眼睛沒離開過我。”我高興極了。語文課上，我也在注意他，不過這一節(jié)課，他沒有像以前一樣，破天荒地聽得很專心，提問也答對了，我感到有點驚奇。放學(xué)后，我將他的變化告訴了他媽媽。“老師，您的方法真管用。盡管這兩天他剛學(xué)的拼音還不太會拼，但我已經(jīng)很高興了，因為他進步了。他床頭的五角星也不斷增加，他好一點了，我就幫他貼一顆，他很高興，嚷嚷著要我國慶節(jié)帶他去森林公園呢！”我由衷地笑出來：“不錯，不錯，你現(xiàn)在不要讓他跟別人比，你的眼里先看到他的進步就好。慢慢來。他會給你更大的驚喜。” 反思我們的學(xué)校和家庭教育，當老師和家長不能理解為什么有些孩子做什么總是落在別人后面，所以生氣了。心理學(xué)研究表明，孩子的脾氣性格其實是在母親肚子里就已經(jīng)形成，有些東西是孩子自己也無法改變的，如果知道這些，家長們是不是就能平靜地對待。當家長不能理解，為什么老師講解了那么多遍的題目，有些孩子還是不會，所以說話語氣重了。心理學(xué)早就告訴我們，每個人的智商確實存在差異，接受知識的能力也有快慢，如果老師和家長們能充分認識到這點，當孩子不明白的時候，就不是著急地幫孩子補課，而是給孩子更多理解的時間。當老師不明白有些孩子為什么講過很多次道理后還總是惹是生非，所以狠狠地批評孩子了。心理學(xué)研究表明，孩子的淘氣包含了各種因素，不同的事情，需要我們?nèi)コ浞至私猓徊煌暮⒆樱枰覀內(nèi)チ私夂头治龊⒆拥乃伎挤绞剑绱瞬拍茏龀銮‘數(shù)奶幚砼c適當?shù)慕逃??

理解孩子，不光是用和藹的語氣，蹲下來和孩子交談，更多要站在孩子的角度去思考。

一則公益廣告是這么說的，“乘電梯時，向右一小步，文明一大步。”為什么乘電梯的時候要靠右，不能靠左或并排站呢？我想很多人不明白。當我去過香港，我才知道，原來電梯的左半邊是給那些需要快速通過的人留的，所以在香港乘電梯時，你的左邊常有人步行快速通過。可是在國內(nèi)，人們似乎還沒有這樣的習(xí)慣。所以這樣的公益廣告如果僅僅是標語式的，人們不知其所以然，其結(jié)果要么是盲目地執(zhí)行，要么就是充耳不聞。我們的教育也一樣，如果給孩子的是標語式的道理，又怎么能把這樣的規(guī)范融入孩子自己的品德行為之中呢。我們的教育，不是讓孩子成為教育的服從者，應(yīng)該讓孩子自己該干什么，為什么這么做。

每個孩子都是一個特殊的個體，不可一概而論，作為教師和家長要學(xué)會了解孩子心理。讓我們放慢教育的步伐，等等孩子，給他們更多成長的時間，他們才能走得更扎實，走得更遠。

本文轉(zhuǎn)自明陽天下國際拓展官網(wǎng)