第一篇：一起去植樹的植樹節作文600字（通用）

一起去植樹的植樹節作文600字（通用5篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一起去植樹的植樹節作文600字（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，是難忘的一天。因為今天是植樹節，我們在校園湖的南邊植樹。今天天氣非常晴朗，我們那鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，迎著陣陣春風，排著整齊的隊伍向校園湖南邊的空地走去。

植樹活動開始了，我們栽青桐樹。同學們有的兩人栽一棵，有的三人栽一棵，我與趙婉、趙小鳳三個栽一棵。植樹的坑已經被工人挖好了，我把樹苗放在坑里扶正了，趙婉和趙小鳳用鐵锨培土。我兩手小心翼翼地扶著小樹苗，趙小鳳不停地挖土，把挖的土放到樹坑里。趙婉干得更賣力，我非常佩服她。當時，我聽到老師正在給同學們發盛著水的桶。趙婉連忙說：我去提一桶水。說完，她走了過去，不一會兒就提來了一桶水。我抬頭環視了同學們一眼，這才發現，大家和我們一樣，都干得熱火朝天，都像一只只勤勞的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老師借了一個鐵锨，同他們一起培土。我們你鏟一下土放進坑里；她鏟一下土放在坑里，雖然眉頭上都沁出了汗珠，但是誰都不說累。趙婉說：今天真有意義。趙小鳳說：這可是我第一次植樹。我說：我回去一定要寫一篇叫《難忘的植樹節》的作文。我們談著干著。我突然發現樹坑里有幾塊石頭，便用鐵锨往外鏟。不料，我鏟出的土一下子蹦到了桶里，水變得渾濁了。我說：完蛋了！趙婉說：沒關系，這樣照樣可以澆樹。

這時，土已經培好了。小樹挺立在那里，好像在對我們說：小主人們，我口渴了，再給我點水喝吧！我們倆把水倒在了培好的土上，小樹咕咚咕咚地喝起來。

小樹栽好了，我們會心地笑了。這時，我們要走了。我們仿佛聽到小樹在對我們說：再見了！

三月二十一日前后，我和幾名同學一起來到校園中植樹，那一天，天空中的白云猶如輕舟揚起的白帆，慢慢地飄動，太陽也懶洋洋地照著大地。就在這種天氣下，我們一行八人開始種樹了。

我和朋友一起種樹，我刨坑，她挖土，我埋土，她扶樹，最后我們一起打水，為第一棵樹苗澆上了整整一桶澄澈的水。接著，我們轉身種第二棵樹，這次，另外一個朋友也蹦跳著過來與我們一起種樹。首先，我們選了一棵健壯的樹苗，在仔細小心地將它倚著旁邊的低矮的灌木叢斜放到地上后，我們開始挖起坑來。我一鏟，她一鏟，不一會，一個不方不圓、不深只淺的小樹坑被我們挖好了。“哎？你們這是要種什么啊……這么大小的坑不夠啊！”就在我們要把樹種下去的時候，一位父親提醒了我們，我們急忙又開挖，幾分鐘后，一個圓形的深坑出現在我們的腳下。“呼，這可以種了吧。”我輕輕喘了口氣，說道。接著，我們小心翼翼地把樹移到坑的`正中央，由林海琦舉著外加扶著，我和王姝潼開始填土，不一會，土填好了，樹苗正正當當得埋在了地里。然后，我們打了一桶水，痛快得為樹澆上了。此時，我們心中充滿了希冀，盼望著這些我們親手栽下的樹能夠快快長大。

“孩子們，幾年后，你們當中必然有人能夠考上重點大學，待那時，你們一起回來看看你們栽下的樹，它們一定會像你們一樣，成長起來。加油吧，為了你們的未來，也為了這些樹，好好學習，將來做有用之才！”同學父親在我們植完樹后，認真嚴肅而又慈祥和藹地對我們說道。我相信，我們有能力進入高等學府，也有機會回到母校看望這些我們親手種下的小樹苗，當然，那是它們已經是參天的樹了，就像那時的我們，瀟灑，挺拔。

3月12日是“植樹節”，一聽到植樹節這個日子，我們肯定會想到的是要去植樹。當然，在那天我和家人也一起在家門口種了一顆小樹苗。星期六的早晨，陽光明媚，見爸爸媽媽們要去上班了，我趕忙叫住他們，并告訴父母今天是植樹節，他們也痛快的答應了。爸爸左手扛鏟子，右手拎著水壺，媽媽提著小樹苗，他們匆匆走出門外，而我和妹妹呢，也又蹦又跳地跟著他們跑了出去。

我們來到一塊空地上，見那兒的土地很肥沃，很平整，爸爸便放下水壺，在上面很輕松地挖了一個大坑，媽媽把小樹苗遞給了爸爸，爸爸把小樹苗放入坑中，看我和妹妹沒事干，讓我把坑給埋了。我拿起沉重的鏟子，使勁地把泥土往里塞，我不由地在心里“感嘆”：哇！這鏟子怎么那么重呀！

可真的佩服爸爸那手上的力氣。想著，想著，我也把坑給填上了。接下來，就是屬于“搗蛋鬼”妹妹的踩踏工作了。只見妹妹走向樹苗，像個正在抓狂的瘋子，用腳在土上又踩又跳，不一會兒，她終于完成了踩踏工作，妹妹她已經是被弄得大汗淋漓了。媽媽終于該上場了，她拎著水壺，彎下腰，給樹苗澆上了水，然后，就把水壺給了我。最后，我急忙抱著妹妹上樓去了。

爸爸媽媽去上班了，而我和妹妹就在家里休息，就這樣植完了樹。

我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實在浪費，但是當我們觀察大自然的運作，會知道任何一種資源不是無窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會更好。

有樹的地方，就有希望；有樹的地方，就有夢想；有樹的地方，就有歡暢；有樹的地方，就有我的思念；有你的地方，就有我的祝福：植樹節快樂！邁開你的腳步，踏著滿地的塵土，堅強的進行著你的征服，人生當自強是永恒的道路，植樹節來到，為你種棵友誼之樹，愿你人生有建樹，成功又幸福。

森林最值得贊頌就是它的自我表達，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀錄風的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對人有一種吸引力，不僅是質料本身，而是一種同源共存與了解的精神。很少人會對松樹帶給我們的感受無動于衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈，偶爾傾聽樹的話語，所有森林維護保存的問題都會消失，植樹節，多種樹！雪災了，地震了，洪水了，拿什么拯救我們的地球？植樹，對，要環保，多植樹。

植樹節了，讓我們心里植棵樹，共同保護我們的環境！種下一棵青松，成就一片綠色；種下一棵牡丹，成就一片焉紅；種下一棵真心，撒播愛的種子，植樹節到了，愿你種下好心情，種出好福氣！

我們居住的小城鎮是一個綠樹成蔭、環境優美的地方，這是人們多年植樹造林，保護環境的成果。我也曾經為我們美麗的小城鎮盡過一份力——到我家的后山上種了一棵小樹。

那是去年的三月，一個陽光明媚的早晨，我和媽媽拿著鏟子和樹苗，提著水，來到我們家的后山上。我們選了一塊陽光充足，土地比較濕潤的地方用來栽種小樹苗。我迫不及待地拿起鏟子向地上鏟去，可是卻只鏟起來一點點土，接著我又在地上用力地鏟了幾下，還是沒有鏟起多少土來。我就問媽媽：“媽媽，我這么用力怎么鏟不起多少土來呢？”媽媽笑著說：“我來教你。”媽媽拿過我手中的鏟子說：“要仔細看噢！”媽媽先將鏟子輕輕地插入地中，再把一只腳踩在鏟沿上，然后手腳同時用力將鏟子插入深深的泥土中，用力一撬就鏟出來許多土。媽媽停下來問我：“學會了嗎？”“學會了。”我拿起鏟子學著媽媽的樣子鏟起土來，雖然樣子很笨拙，但是比一開始好多了。我鏟了幾下。

一個小坑就出現了。媽媽說：“可以栽樹了。”我拿著小樹苗把它放在小坑的中心，媽媽拿著鏟子將土鏟回坑里，將坑填滿，然后用鏟子把坑里的土拍實，小樹就種好了。我們再給小樹澆上水，就大功告成了。以后我經常給小樹澆水、培土，小樹一天天茁壯成長，現在我的小樹已經長到一米多高了，它給我們的小城鎮新增了一抹綠色。

第二篇：大家一起去植樹(二3班報道)

大家一起去植樹

三月的陽光有點羞澀總躲起來，三月的小雨很勤快總來光顧。陽光和小雨是花花草草們喜歡的。在三月的幾個周末二（3）班的孩子們他們三個一群五個一伙來到戶外一起去種樹。小樹我們會給你找個陽光充沛的家，小樹我們會常常給你來澆水，你的任務是快快長大，維護環境的任務靠你了！

二（3）班課外活動報道2014年3月

第三篇：關于植樹節的英語作文：命題英語作文 去西山植樹

關于植樹節的英語作文：命題英語作文 去西山植樹

根據中文設置的情景和英文提示詞語，寫出語法正確，意思連貫的句子。所給的英文提示詞語必須都用上。

上星期日，我們乘車去西山植樹。一些學生種樹，其他學生

1.It, fine, last Sunday 2.we, go, West Hill, by bus 3.some, plant trees, other, carry water 4.because, we, work hard, tired, happy 5.all, know, stop form, blow, and, city, make, beautiful ___________________________________

It was fine last Sunday.We went to West Hill by bus.Some

students planted trees, others carried water.Because we worked hard, we were tired, but we felt happy.We all know trees can stop the wind from blowing the sand towards the city, and they can make the city beautiful.

第四篇：1--走-我們一起去植樹教學設計

1、走，我們去植樹

教學要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課生字，理解生字組成的新詞。

3.理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。教學重難點：

理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。教學準備：

課件 教學過程：

一、圖片導入

1.《走，我們大家植樹去

在觀圖中，老師談話引入。

2.那我們就一起行動吧！

二、初讀課文。

1.植樹節的來歷

2.植樹節的意義

三、通讀課文： 1.認讀生字詞

zhí xù chǎng bǎn guāi qú zāi fú 植 樹，和 煦，工 廠，版 圖，乖 乖，溝渠，栽樹，音符 翩翩起舞 森林 歡聲笑語 綠色工廠 回蕩 cān（參加）

參 cēn（參差）

shēn（人參）區別：清 脆 青 翠

四、再讀課文 想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？

第一段:（1-2小節）講少先隊員積極參加植樹的活動，在荒灘溝渠栽下小樹

第二段:（3-5小節）講植樹的好處。第三段:（第6小節）森林是綠色寶庫

五、深讀課文 1.2.少先隊員為什么要植樹（植樹有哪些益處）？ 植樹的好處是什么？

綠色的工廠—— 健康、幸福 增添新綠——染綠版圖 綠色希望 ——沙退、鳥舞

3.4.億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖中“染”有什么含義？ 說說“伴隨著金色童年的是一棵棵清翠的小樹。” 的含義？ 小樹青翠，充滿活力，正是這些少先隊員們的生動寫照。作者用金色的童年加以暗示了——生活在蓬勃向上的新中國，沐浴黨的陽光雨露，這樣的童年豈不是“金色的”？ 他們植樹，隨著小樹苗一起健康成長，祖國的未來和希望不就是他們嗎？ 5.說說“叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”這句話的含義？ 今天堅持植樹，棵棵小樹將會長成參天大樹，威武林立，形成一道不可逾越的屏障，“風沙”在它面前怎么能不“乖乖低頭”？參天大樹難道不也是小鳥們快樂的家園嗎？ “叫”和“讓”飽蘊著人的力量，是人造林才帶來的這種景象啊。

6.說一說，樹對我們的生活環境有哪些好處？

放出氧氣、調節氣溫、減少噪音、吸收灰塵、美化環境、防止水土流失

六、寫作方法

七、布置作業

八、板書設計：、走，我們去植樹

綠色的工廠—— 健康、幸福 增添新綠——染綠版圖 綠色希望 ——沙退、鳥舞

B

第五篇：植樹方案|植樹節活動方案

二、行動口號：

行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：2002.3.11~2002.3.31四、活動內容：

1.植物種植全校播種行動：

大隊部在升旗儀式上向全體隊員發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

學生自帶種子進行動手種植的實踐，撰寫觀察日記或

實驗報告，進行成果展示。

2.環保護綠行動：

各中隊成立護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各中隊制作護綠卡片，統一懸掛。

3.“我知道……”植物生長知識交流活動：

電視資料片輔導和科常課講座，收集有關植物生長知識在十分鐘隊會上交流、宣傳。

4.“綠意角”的設計評比：

充分發揮同學的創新能力，將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體。

5.“我為黃浦江、蘇州河開發智力獻計策”環保金點子征集：

發動學生開展探究性、研究性主體實踐活動。征集“我為黃浦江、蘇州河開發智力獻計策”金點子；征文“我們的暢想”。