第一篇：廣州體育職業技術學院在哪里

廣州體育職業技術學院在哪里

廣州體育職業技術學院，位于廣東省廣州市，是經廣東省人民政府批準設立的全國省會城市首家全日制高等體育職業院校。下面是小編分享的'廣州體育職業技術學院在哪里，希望能夠幫助到大家。

廣州體育職業技術學院在哪里

廣州體育職業技術學院位于：廣州市天河區長興路338號

交通指引：

省內出發，可乘坐開往廣州天河客運站的班車，到達總站后前往天河客運站對面的公交站乘坐54路、46路、B11路公共汽車在偉倫體校站下車即到學院西校區。

市內交通：乘坐地鐵3號線或6號線到天河客運站，然后前往天河客運站對面的公交站乘坐54路、46路、B11路公共汽車在偉倫體校站下車即到學院西校區。亦可乘坐772路、775路、218路、581路到長興路東站下車即到學院東校區。

學校簡介

廣州體育職業技術學院，位于廣東省廣州市，是經廣東省人民政府批準設立的全國省會城市首家全日制高等體育職業院校。

學院總建筑面積17.9萬平方米，擁有訓練場館、教學大樓、圖書館、學生公寓、綜合餐廳等，并設有科研、醫務等配套機構和設施，是國家游泳隊、國家擊劍隊、國家田徑隊、國家武術隊訓練基地。學院現設9個管理機構、7個教學機構、7個教輔機構、1個附屬機構以及14個項目運動隊，運動員學生1300余人（其中學院15個運動項目運動員學生800多人，市體育局直屬8個訓練基地的13支運動隊運動員600多人）；高職學生3500余人。

學院先后培養了劉詩雯、陳艾森、楊景輝、楊維、張潔雯、楊伊琳、張雁全、雷聲等8名奧運冠軍，謝杏芳、樊振東等23名世界冠軍，奪取世界冠軍126項/次，向上級運動隊輸送運動員1100多人。

第二篇：廣州體育職業技術學院

廣州體育職業技術學院

廣州體育職業技術學院簡介

廣州體育職業技術學院是經省政府批準、國家教育部備案、廣州市人民政府舉辦的一所以培養優秀體育人才為宗旨的普通高等學校，其前身廣州市偉倫體育運動學校是國家高水平后備人才訓練基地和國家級重點中專學校，同時，也是國家游泳隊、擊劍隊、舉重隊、跳水隊、羽毛球隊訓練基地。學院培養了大批優秀的體育競技人才，如奧運冠軍楊景輝、楊維、張潔雯，世界冠軍關渭貞、林燕芬、吳迪西、江劍芬、余錦豪、林志剛、劉秀華、鄧伶、董兆致、吳漢雄等世界體育明星，為國家、省輸送1000多名優秀的競技體育后備人才，培養了2200多名中、小學體育教師和體育工作者，為我

國體育事業的發展作出了突出貢獻，同時，學院與美國、日本、韓國、香港等二十多個國家、地區建立合作交流關系，在國際上特別是東南亞地區享有較高的知名度。

一、校園環境優美，功能齊全

學院位于廣州市東北面，毗鄰天河高校區，占地面積173440平方米，總建筑面積達124799平方米。校園內綠樹如茵、鳥語花香、環境優雅宜人，置身其中令人感到心曠神怡，非常適宜學習、訓練和生活。學院集競技訓練、體育教育、體育科研于一體，遵循“學訓并重，體教結合”的辦學方針，努力實現對我國體育人才成長過程中每一階段的全面培養。

二、教學訓練設備，先進完善

學院現有教學大樓、圖書館、訓練場館、綜合飯堂、運動員學生公寓等13幢，并設有科研、醫務等配套設施。

各訓練場館、場地器材居目前國內同類學校領先地位。如擁有先進的全自動電化學發光免疫分析儀、全自動生化分析儀、全自動血球計數儀、氣體置換法體成份儀、心肺功能測試系統、YST—1500血乳酸儀等，還建成電腦多媒體教室、電子閱覽室、語音多功能室和絡中心，這些儀器設備與互聯設施的充分利用，能全方位滿足學院教學與訓練的需要。

三、專業設置實用，獨具特色

學院發揮師資力量、設備水平和技術儲備等方面的行業優勢，針對市場需求開設運動訓練、社會體育和體育教育三個專業，以及教練員培養、運動康復與保健、體育商務與賽事組織、體育健美與模特表演、體育教師培養以及體育傳媒等六個方向，主要是培養既有體育專長又有文化素質和現代技能的復合型高級體育人才。

四、師資力量雄厚，名師云集

學院擁有一支由博士、教授、國家

級教練、副教授、高級教練等組成的高水平師資隊伍，如乒乓球世界冠軍、奧運冠軍王楠的啟蒙教練、跳水奧運冠軍楊景輝的教練、羽毛球奧運冠軍楊維、張潔雯的教練等。現有165名專職教師、教練、科研人員，其中副高級專業技術職稱以上人員62人，占%，中級技術職稱人員88人，占%。

在廣州市委、市政府的關心支持下，在廣州市體育局的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，學院先后獲國家體育總局授予“全國業余體育訓練先進集體”、“國家高水平體育后備人才基地”，省教育廳命名為“文明校園”，是廣州市級先進單位。

廣州體育職業技術學院將緊緊圍繞教學和訓練兩個中心環節，積極探索適應廣州社會經濟和體育事業發展需要的職業教育培養模式。為創辦具有廣州特色的全國一流的體育職業技術學院銳意進取、勇攀高峰。

高校基本信息學校名稱：廣州體育職業

技術學院

高校代碼：13708 所在省市：廣東

學校地址：廣州市天河區長興路338號

聯系電話：020-87261411 學校傳真：020-87263836 學校址：http://

第三篇：廣州體育職業技術學院交流材料

強化管理肋實基礎齊抓共管合力育人

廣州體育職業技術學院

一、學院優秀運動員文化教育概況

廣州體育職業技術學院是全國省會城市中唯一一所實現“十四年一貫制”的學校，學院管理體制上實施“校訓合一，學訓一體”。學院有田徑、舉重、柔道、武術、籃球、體操、擊劍等15支半專業運動隊，附屬學校和高職教育。附屬學校除承擔學院15支運動隊運動員的文化教育工作外，還負責廣州市水上運動中心、羽毛球運動中心、射擊運動中心、等運動隊運動員文化教育工作。現在冊學生1300余人，本學期共開設從小學一年級至高中三年級12個年級的27個教學班。學院高職則五年一貫制學籍運動員的大專學歷教育，五年一貫制有學生近五百人。

附屬學校設小學語文組、小學數學組、中學語文組、中學數學組、中學理化組、中學英語組及中學政治組等七個教學科組，現有專兼職教室共計53人。各年級課程設置嚴格按照省、市和區教育部門的有關要求進行，并實行九年義務教育及高中學歷教育，每年按要求組織運動員學生參加區級統一考試、廣州市初中畢業生學業考試、全國普通高等學校招生考試及普通高中學業水平考試。高職現有專任教師85人，六個專業九個專業方向。為加強五年一貫制的管理，學院專門成立五年一貫制教研室，專人管理教學和學生。

長期以來學院一直重視運動員文化教育工作，將其視為運動員訓練水平提高與全面發展的必要條件，大膽探索體校人才培養模式改革，創造性的提出了“科學選材、系統學訓、求實競賽、及時輸送、緊密跟蹤、妥善安置”六個環節的優秀競技體育后備人才培養的模式。尤其是體育總局、教育部等相關部委下發《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作指導意見》的文件以來，學校更是積極響應文件號召，召開不同層次座談會，深入開展運動員文化教育改革的研究，制定《加強運動員文化教育學習的指導意見》、《進一步加強運動員管理的意見》等文件，將運動員文化教育工作提到學院的首要日程。

學院采用靈活多樣的學籍管理制度。學院初三以下學生學籍保留在原輸送普通中小學校，初三以上在訓隊員學籍轉入附屬學校。小學學生六年級時回學籍所在學院參加升學，并取得普通初中學籍，確保九年義務制教育階段學生不因退訓而失學；初中學生除參加省考試院組織的五年制高職單考單招取得五年一貫制學籍外，同時參加廣州市初中學生升學考試取得學院附屬學校高中學籍。在此前提下，在高中三年內學生可選擇就讀五年一貫制高職或者高中，根據個人學習訓練情況隨時有高中向五年制高職進行轉段。學生高中畢業可參加普通高考或體育內院校的單考單招，或者直接就讀學院高職。

適合體校學訓特色的教學與學籍管理模式，使運動員學生既能專注訓練，又能幫助運動員打好文化基礎，解決了學生家長的后顧之憂，使家長能放心將孩子送到學院進行訓練，同時也解決了困擾許多體校的招生難問題。目前學校小學各年級參加廣州市天河區統一考試，考試成績基本保持在區中等以上水平；學校初中學生目前高中升學率可達到100％，五年一貫制高職錄取率達到90％以上。近幾年來，附屬學校的規模持續增長。

二、學院運動員文化教育的經驗和做法

（一）強化管理，齊抓共管，合力育人

從實踐中我們發現，要搞好運動員的文化教育工作，首先必須讓教練員與教師之間統一思想認識，互相理解，同時教練員與教師日常的溝通聯系有助于雙方及時了解學生學習、訓練情況，最終達到統一行為，統一管理，全面提升的目的。為達到這一目的，學院建立了全面的校隊聯系制度，包括:

1、文化教師隊訪制度

學院將每周一下午定為文化教師隊訪時間，要求教師必須深入運動隊了解學生訓練比賽情況，并及時將運動員的文化學習情況反饋給教練員，并寫好隊訪記錄，由教師與被訪教練員共同簽名，將隊訪記錄作為教師每年必須上交的教學資料并進行檢查。

2、學生綜合表現月報表制度

每個月附屬學校班主任必須將本班學生的考勤、學習、作業、考試及表現情況填寫在學生月報表上，月報表一式兩份，一份寄送至學生家長，一份則由班主任分別送到相應的運動隊。讓家長與教練可以全面了解所有學生在前一階段文化學習的情況針對出現的問題及時進行教育。

3、文化教育負責人參加教練員例會制度

附屬學校文化教育負責人每周參加教練員例會，在例會上通報一周學生的學習情況，對相關現象提出表揚和批評；通知各運動隊附屬學校一周教學活動安排，讓運動隊可以及時了解并予以配合。

（二）因材施教，精選教材，肋實基礎

1、推進運動員學生入學文化測試制度

學院開展了運動員入學文化測試研究工作，初步完成了非畢業年級的運動員文化測試題庫，對每學期新入學運動員學生進行文化測試，通過測試成績讓科任老師盡快了解學生的文化學習水平，以便于做出針對性的教學計劃。

2、精選適合學生的教學內容和教材

基于體校教育的特殊性，學生訓練占據大量時間，特別是文化教育課時與普通學校存在巨大差異，按照“通實為基、能力為本、人文為魂、德育為重”的原則學校在基礎教育階段精選對終身學習與發展必備的基礎知識、基礎技能的教材內容，不刻意追求知識的系統和完整；充分尊重學生的學習差異，切實呵護學生對學習的信心。

3、大力開展校本教材研究

針對運動員學生的實際水平，編寫畢業班各學科復習資料；在各學科的教學中融入與運動訓練密切相關的體育知識和體育道德等方面的內容，并組織附屬學校和高職教師共同編寫《運動員與反興奮劑》、《運動員體能訓練基礎》、《運動員傷病預防與康復》、《勵志教育與禮儀》等職業教育課程；將校本教材研究與各學科精選教材工作納入每學期各學科教研組活動之中，做到有計劃、有活動、有結果。

（三）兼顧學訓，靈活多變，以賽促學

1、制定科學的學訓計劃，保障學生文化學習時間

（1）體育總局、教育部下發《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作指導意見》的文件后，學院及時調整每周二與周五的全天訓練，將文化學習時間定為每周一至六上午和周一、三、五晚，確保平時運動員每周文化學習時間不低于27課時。

（2）在每學年的下學期的高中學生學業水平考試和初中升學考試前，每周再安排兩個下午組織參考的高

二、初三學生進行集中補課。

（3）在省運會、城運會等大賽過后，還會利用運動隊調整的時間和暑假時間組織全校學生集中進行補課。

2、落實培輔計劃，形成“趕、幫、超”的學習氛圍

（1）通過與運動隊的協調，在新學期開始時對部分上一學期成績較差的學生在一段時間內實行停訓補課，達到相應水平后方予重新訓練。

（2）充分利用學院資源，設置院內設置勤工助學崗位，選取學習優秀的高職學生利用晚上的時間對運動員進行文化學習與作業輔導。

（3）針對體校生個體差異大的特點，在學生中發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好習慣，從而形成較扎實的基礎，能協助老師進行輔差活動，從而達到提高整個班的素養和成績的目標。

（4）針對體校學生住校為主，家庭作業因缺少家長的監督而無法落實的問題，各運動隊采取“一對一”的方式，利用本隊內大隊員對小隊員的學習及作業進行監督和輔導。

3、開展豐富的學科競賽活動，促進學生的學習興趣

僅2011學年下學期，附屬學校就成功舉辦了科學知識競賽、英語專場文藝晚會、“我的體校生活”征文比賽、小學數學計算比賽、小學語文寫字比賽、學生美術作品比賽等多個學科競賽活動，通過活動大大促進了學生的學習興趣，提高學習積極性，將學生由“要我學”向

“我要學”進行轉變。

4、實施高中和高職學分互認和銜接

為保障高中學習階段退役運動員順利銜接到高職學習，附屬學校和高職教學部門共同制定高中課程與五年制高職課程學分互認辦法，確保高中退役運動員進入高職后課程的銜接，解決了運動員職業學習的后顧之憂。

三、抓好優秀運動員文化教育工作意見和建議

（一）“體校”首先是“校”，必須培養德、智、體全面發展的人才，不能只解決學生的學歷等表面問題或只重視運動員的運動訓練成績。現在大多數體校只能解決運動員學生的學歷問題，但是對學生的學習質量則難以保證，甚至提出對體校中小學階段的學生實行特殊的課程標準，我們認為體校各學段學生的課程設置及標準必須和其他普通學校保持一致，尤其是在中小學階段等基礎教育階段，否則不利于在運動訓練過程中逐步被淘汰的隊員重新回歸正常的學校，也不利于運動員退役后的后繼發展與終生學習。運動員學習評價標準必須與普通學校保持基本一致，但在組織及管理方式上可以根據體校的特殊性進行改革。在對運動員學生的評價上也必須遵循文化成績與訓練比賽成績兼顧的原則。

（二）體校姓“體”，對運動員學生的升學及學籍管理可以存在特殊化。

在當前的形式下體校的根本任務是培養高水平的體育人才，學訓矛盾客觀存在，能否在運動員的學籍管理上給予很大的空間，例如:我們在實踐中發現，部分低齡段的運動項目，如體操、跳水等，運動員學生在很小的時候就會經常外出集訓或比賽，影響到學生的學習成績，學生本人及家長希望能夠留級重讀，但不符合義務教育的相關規定，結果是學生因跟不上班級其他同學的學習進度而走上越學越差，越差越不愿意學的惡性循環，這也是體校學生學習成績會隨著年齡的增長而逐漸下降的原因。是否能允許基礎教育階段部分因長期外出集訓比賽而導致文化成績達不到相應級階段合格水平的體校學生，能夠重讀不合格年級，避免此類事情的發生。

（三）各地應有專門的體校教學教研機構。

目前，基本上體校的教學教研都是同普通學校放在一起的，以我校為例，小學、初中教師的日常教研活動都是同廣州市天河區中小學校在一起的，高中則參加天河區與廣州市的各學科高中教研活動。在參加的過程中，我們發現由于體校的特殊性，普通中小學校的教研內容不能適應體校的教學實際，久而久之，教研內容與實際教學脫節，起不到指導教學的作用。相反，在與同類型體校的交流中，我們發現大多數體校在教學中出現的問題則都是有共性的，但現在沒有一個專門的體校教學教研機構進行組織和指導。

建議上級體育和教育主管部門牽頭成立體校教學指導機構，定期組織同類體校進行教研活動，真正達到通過教研指導體校的目的。

第四篇：廣州體育職業技術學院紅十字會章程2

廣州體育職業技術學院紅十字會章程

第一章 總則

第一條 名稱廣州體育職業技術學院紅十字會（以下簡稱紅十會）第二條 性質：紅十會是在校團委領導和上級紅十字會的指導下，以學生為主體，師生共同參與的衛生救護、社會福利的中國紅十字會基層組織。

第三條 宗旨：紅十會以人道、博愛、奉獻的人道主義精神舉辦了各項活動，促進我校學風建設和精神文明建設，貫徹國家的教育方針，為拓展大學生的綜合素質服務。

第四條 服從校團委和上級紅十字會的領導安排，密切團結聯系各個學校組織。

第二章 基本任務

第一條 宣傳貫徹《中華人民共和國紅十字會法》和《中華人民共和國紅十字標志使用辦法》。

第二條 配合學校素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，使廣大紅十字會員成為受益者、服務者和參與管理者，促進學生德智體美全面發展。

第三條 在學校內外廣泛開展體現人道精神的救死扶傷、護危救濟、敬老助殘、尊師愛幼等助人的活動。第四條 開展思想品德、衛生與健康等相關知識教育。

第五條 參與獻血工作，推動無償獻血；協助各級人民政府開展無償獻血的宣傳工作對先進的單位個人進行推薦并申請表彰獎勵。

第三章 會員

第一條 入會原則：凡我校學生，承認《中華人民共和國紅十字會法》和章程，熱心紅十字事業，志愿為社會、集體他人獻愛心，交納會費的，可以自愿參加紅十字會，成為紅十字會會員。

第二條 會員的權利：有選舉權、被選舉權和表決權；佩戴紅十字標志；監督紅十字會各干部的工作，并有權提出批評和建議；享有“紅十字標兵”“紅十字會先進工作者”的評選資格。

第三條 會員的義務：遵守《中華人民共和國紅十字會法》和本章程；參與紅十字會舉辦的活動，完成紅十字會交辦的任務；維護紅十字會的合法權益。

第四條 紅十字會會員有退會的自由。

[退會手續流程]遞交申請（說明情況）——經過組織審核——同意退會

第五條 對在紅十字工作崗位上做出顯著成績的干部和志愿者，有模范事跡的會員，各級紅會應給予表彰獎勵或授予榮譽會員稱號和頒發榮譽證書、獎章。第四章 機構設置

設置秘書部，外聯部，教育部，宣傳部（設立正副部長）秘書部：主要負責文件整理以及通訊聯系 外聯部：主要對外拉贊助以及與各高校密切聯系 教育部：主要傳授有關“無償獻血”方面的知識 宣傳部：主要宣傳“無償獻血”知識

第五章 管理制度

第一條：建立檔案管理制度

1、開展紅十會各項工作和活動，均留有原始資料。

2、資料包括：

A.開展學校紅十會工作網絡圖。B.紅十字理事會組織、會議記錄。

C.紅十字會員登記冊，新入會申請單、名單。D.入會誓言。

E.開展紅十會工作計劃、總結。F.紅十會大活動記錄。

G.紅十會骨干培訓、好人好事、服務等記錄 第二條：志愿者招募制度

1、實行自愿為原則報名，經過初級專業知識培訓上崗。

2、正式會員頒發會員證。第三條：急救知識培訓制度1、2、各會員應盡義務參加急救知識培訓。適當參加講座培訓。

第三條：志愿服務小分隊管理制度 各小分隊必須服從上級管理與安排

第四條：會員時間認證制度和會員激勵制度

（1）對紅十會會員在規定年限內符合要求自動退團的，可獲得由學院頒發的紅十會素質認定證書。

（2）紅十會會員綜合考核是評選紅十會先進個人、評選校級優秀學生干部的重要依據;（3）凡通過考核者可參加本學紅十會評優評先，并且給以一定的基礎獎勵，可推薦上報學院團委參加評優評先，可優先參加外出交流活動資格;（4）凡不能通過考核者，將按相應的制度做出處理。

第六章 附則

本章程通過之日起生效，并報校團委備案。

本章程的解釋權屬于廣州體育職業技術學院紅十字會。

廣州體育職業技術學院紅十字會

二O一一年四月二十二日

第五篇：廣州鐵路職業技術學院

廣州鐵路職業技術學院 第二屆校園文化藝術節

第2期

團委辦公室編2007年11月27日

目錄

△第二屆校園文化藝術節活動開展情況： △第二屆“女生節”拉開帷幕

△第二屆“女生節”系列活動激烈進行

△第二屆“女生節”活動總結

△“校園歌手大賽” 選拔賽繼續進行

△“我校我家”小品、相聲、話劇比賽開始接受報名 △“廣鐵職院2007大專辯論賽”火熱進行中

第二屆“女生節”拉開帷幕

為了協調人際關系，促進男女之間的正常交往，增強彼此之間的情感，能夠尊重和呵護女生，我院舉辦了第二屆女生節。

11月19日至23日，全校女生們過著屬于自己的節日，學校為這一節日，更是費了不少人力和物力，還在女生宿舍周圍掛滿了氣球，營造著溫馨幸福的氣氛，隨處可見的卡片上寫著男生們對女生們的祝福和希望，這些祝福一點一滴地溫暖著女生們的心，學校安排了一系列活動來慶祝這一節日，有送花活動、電影播放、形象設計與求職禮儀講座和原創作品朗誦比賽等，這些項目不僅豐富了同學們的業余生活，而且展示了女生們的青春、自信、活力和美麗。

節日是一種文化，是生活中非常重要的部分，通過慶祝女生節，快樂你我他。這次活動主要為女生們營造輕松溫馨的大學生氛圍，為男生、女生們提供了一個相互交流的平臺，大家都力爭作為忠實的信息服務者和文化傳承與傳播者。

——廣播站實習記者：孟玲玲宋嘉妮

第二屆“女生節”系列活動激烈進行

11月19日至11月23日，我院展開了由經管系主辦的第二屆女生節系列活動，活動的主題為《陽光女孩·自尊自愛》

19號早上，首先是經管系男生們向全院女生贈送鮮花為標志，女生節從女生們的歡聲笑語中正式拉開帷幕。此系列活動內容豐富，其中包括贈送鮮花、電影免費觀看、體育比賽、原創作作品朗誦、形象設計與求職禮儀講座、心意卡展貼等。

其中，跳繩比賽是最引人注目的活動之一。它面向全院女生，舉辦地點設在第一教學樓樓前空地上，貼近籃球場，引來了大批同學前來觀看和參與。吶喊助威聲與掌聲連綿不斷。通過舉辦跳繩比賽，可以豐富同學們的課余生活，鍛煉同學們的身體，同時，這是一項集體活動，還可體現同學們的團結合作精神，培養同學們的集體榮譽感，為女生節增添氣氛。還有11月22日，經管系舉辦了一個：燃燒青春，展我風采——女生節詩歌朗誦大賽，為首屆女生節劃上圓滿的句號。

青春是風，揚起理想的帆。

青春是火，點亮生命的燈。

青春是水，滋潤靈魂的花。

燃燒火熱的青春，展現獨特的風采。我們應自強自信，我們應靈動活力。一位位參賽選手為我們帶來了精彩的朗誦，《青春》的發問。令人深省，振人新田。朝氣勃勃的我們更應該熱愛生活，熱愛生命啊！讓青春之火越燃越亮吧！《自己欣賞自己》記得大詩人尼采有眼，“我就是太陽”噢，這是一種欣賞我們為何不自己欣賞自己呢？如流云般的發戰；如天使心靈般的雙，如被上帝親吻過的喉嚨！欣賞自己，抬起我們的自信，我們也是燃燒的太陽。《隱形的翅膀》輕輕地扇動，青春的我們展翅飛翔。海闊憑魚躍，天高憑鳥飛，《釋放》青春的激情。

燃燒青春展我風采，突破自我，促進自我，飛躍人生。

女生節系列活動的展開，即豐富了學院學生的校園文化生活，又促進男女同學間真摯的交流，還體現了我院尊重、重視女生的風尚。讓我們期待明年更為精彩的女生節吧！

——廣播站實習記者：鄧雅儀 韓遠波 及 機電系 賴廣發（供稿）

第二屆“女生節”活動總結

持續四天的女生節拉近了尾聲。總體來說，第一屆女生節的節目還是豐富了同學們不少。而且經管系的同學們的布置也受到了大家的贊賞。就如院里的每一個顯眼的角落，都布置著祝福的賀卡，加上問候的鮮花，都給了女生們無盡的祝愿。而在此，還展開了播放電影，跳繩，關于女生形象的講座、朗誦比賽以及十大歌手比賽的精彩活動。在這四天中，這些活動都順利地進行了。

但是這些活動也存在著不足。首先，本次活動不能激發起大多數人的極性；其次，活動的宣傳工作做得不夠深入，據了解，有些人還不知道某些節目的開展時間，造成了一些節目出現“冷場”的局面。再次，某些節目安排時間不夠大多數地湊合同學們，以至有意者無法到場的現象。

而另一方面，女生節的后勤工作做得相當不錯。在我們看完電影當晚，主辦有關人員就親自到女生節宿舍問其對電影的看法，總之，她們很在乎女生們的感想來集民意以便及時發現不足之處。

本次女生節以“陽光女孩，展示風采”為主題，而展開節目的效果也恰到了好處，因為女孩們都從中活躍了起來，在這活躍中都展示了各自的風采。

——社團聯合會（供稿）

“校園歌手大賽” 選拔賽繼續進行

“第二屆廣東大學生藝術節校園歌手大賽”廣州市公辦高職賽區決賽將于12月1日在我校舉行隆重舉行，為成功舉辦此次省級的大型比賽，我院準備工作都完成得很好，而且我們很有信心可以成功舉辦此次大賽，我院作為東道主，參賽選手的選拔更重要，因而，緊張而激烈的選拔賽在校園各系紛紛開展，各系均以不同的形式進行挑選選手！

其中，于11月22晚7點,在1棟教學樓801和802教室,由經管系學生會文娛部主辦的校園“十大歌手”歌唱比賽初賽正式開始.原本緊張的氣氛被選手們美妙的歌聲融解了,使得評判們與嘉賓們都為之而陶醉.掌聲與歡呼聲不斷,雖然只是初賽,選手們也只是清唱,但很顯然這個初賽已達到預期的效果.電氣系將于11月26日在學院大禮堂開展電氣系十大歌手決賽，整個現場已布置完善，就等著選手們那精彩的演出???

據了解，機電系和軌道系也將于11月底開展系十大歌手決賽，歌手們都在努力的排練中，相信上演的那天一定會給大家帶來無限驚喜??

本屆的選手實力都很強,看來決賽的時候必定是一番“龍爭虎斗”,讓我們拭目以待吧!相信進過激烈的角逐，最后一定可以得到最優秀的參賽選手！

——院學生會文體部

“我校我家”小品、相聲、話劇比賽開始接受報名

在11月19日開始連續一星期的名為我校我家小品相聲大賽的報名活動已經開展了。你的表演欲是否也被吸引了上來呢？你是否想在新的舞臺中一展所長呢？你是否想成為一名挑戰自我的勇者呢？那還在等什么，快快報名吧！

作為參與者，你有何感想呢？一個成功的小品相聲由搜尋到角色的準備，到排劇，最后到演出，僅靠一個人的努力是不夠的，靠的是眾人的支持與配合，所以這一次相聲小品比賽也是一個考驗組織和配合能力的挑戰。

我校我家宣傳一種“以校為家”的精神，以此來增強同學們應把學校看成一個溫暖的家，以新同學作為自己的兄弟姐妹，互相團結互愛，共同搞好學校，使學校在大家的齊心協力下越辦越好，越辦越強，也迎合了我校“迎評估，創示范”的工作，如此有意思的小品相聲大賽你豈能錯過？

——軌道交通系 成麗興（供稿）

“廣鐵職院2007大專辯論賽”火熱進行中

11月20日到現在差不多一個星期的時間里，我們的2007大專辯論賽已經準備就緒，我們經過抽簽，把參賽的16個班級分成了8組，如下：

1)物流07-1（反）/集裝箱07-1（正），辯題：大學生畢業后應當先就業還是先擇業

2)車輛07-1（正）/物流07-2（反），辯題：人才是以德為主還是以智為主

3)車輛07-2（正）/運營07-3（反），辯題：學院“抓評創示”應重過程還是重結果

4)機車06-2（正）/運營07-1（反），辯題：網絡使人變得更親近還是更疏遠

5)運營07-3（正）/物流06-2（反），辯題：知識扶貧重要還是經濟扶貧重要

6)機車07-1（正）/運營06-3（反），辯題：大專學生做兼職是利大于弊還是弊大于利

7)運營06-1（反）/運營06-2（正），辯題：當代大學生應突出個性還是強調集體觀念

8)運營07-2（正）/物流07-3（反），辯題：“抓評創示”應先以學生自身開始還是先以學院管理開始

大家看到這些辯題是不是很感興趣呢？這些辯題都是各班交上來，經過我們層層篩選，迎合我校“迎評估，創示范”工作的思想，更重要的是這些問題都與我們的日常生活非常貼近，都是大部分同學非常關心的問題，如果你們想更清楚心中的疑問，請繼續關注我們 “廣鐵職院2007大專辯論賽”下周的動態吧，也許你們會有一些意想不到的收獲哦！

——軌道交通系 蔡演超（供稿）