第一篇：2021福建高考填報志愿時考慮因素有哪些

2021福建高考填報志愿時考慮因素有哪些

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學校招生設置的全國性統(tǒng)一考試，每年6月7日－10日實施。以下是小編為大家整理的2021福建高考填報志愿時考慮因素有哪些，希望對大家有所幫助！

1、成績高低

這是考生被錄取的基礎因素，直接決定了可選擇的院校層次、專業(yè)組和專業(yè)。包括總分或單科成績、位次等。

2、院校綜合情況

院校是考生志愿選擇的重要因素，是選擇到哪里去學習、學些什么等問題。考生在選擇院校時，要全面了解學校的辦學性質(zhì)、辦學層次、辦學類型、學科專業(yè)建設、地點（校區(qū)）及收費標準等信息。

3、專業(yè)和就業(yè)

專業(yè)也是考生志愿選擇的重要因素，一般關(guān)系到大學學習的興趣和職業(yè)趨向。考生要注意選擇符合自己興趣愛好、個性特長的專業(yè)，要考慮自身職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向。專業(yè)選擇與經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢有關(guān)，有的專業(yè)報考時很熱門，但到了就業(yè)時卻成了冷門，需要綜合分析、理性判斷、科學選擇。

4、身體等條件

專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專業(yè)受視力、色覺等健康狀況的.限制；部分院校依據(jù)專業(yè)學習要求，對單科成績和外語口試成績等方面提出規(guī)定；獨立學院、民辦院校和中外合作專業(yè)收費較高，其志愿填報還應考慮家庭經(jīng)濟狀況等因素。

5、注意事項

一是提前了解政策規(guī)定、搜集信息。全面了解國家和我省招生政策規(guī)定及有關(guān)高校招生章程，了解自己所屬類別的志愿設置、志愿填報時間、投檔錄取規(guī)則等情況。根據(jù)高考成績、成績排序位次和有關(guān)高校的情況，確定擬報考院校專業(yè)組或?qū)I(yè)范圍。

二是預填志愿樣表。可從省教育考試院網(wǎng)站下載今年的志愿樣表，進行預填和修改。正式上網(wǎng)填報志愿時再按照志愿樣表內(nèi)容進行錄入，這樣可以有效避免填報志愿失誤。

三是必須保管好個人賬號和密碼。考生個人信息（含成績、志愿、錄取等信息）只能憑考生本人的賬號和密碼進行查詢。由于個人原因，發(fā)生賬號和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報或修改，責任由考生自己負責。考生如果忘記登錄密碼，可通過以下三個途徑進行密碼重置：

（1）短信驗證碼重置：考生選擇短信驗證碼方式，回答注冊時設置的密保問題后，系統(tǒng)自動發(fā)送短信驗證碼到注冊手機上認證后重置密碼；

（2）郵箱重置：考生選擇郵箱重置方式，回答注冊時設置的密保問題后，系統(tǒng)自動發(fā)送重置密碼的鏈接到注冊的郵箱；

（3）報名點及招生考試機構(gòu)重置：考生可以攜帶個人有效身份證件，到報名點或者報名點所在的縣（市、區(qū)）招生考試機構(gòu)申請進行密碼重置。

四是必須在規(guī)定時間內(nèi)上網(wǎng)填報。每一輪次填報志愿截止時間一到填報志愿系統(tǒng)將自動關(guān)閉。如果考生錯過了規(guī)定的填報志愿時間，不能補填。

五是必須適當提早上網(wǎng)填報。建議不要集中在最后一天填報，更不要在志愿填報截止時間之前幾小時集中填報志愿或修改志愿，以免出現(xiàn)網(wǎng)絡訪問量大、網(wǎng)速緩慢等情況，影響自己順利填報志愿。

第二篇：填報高考志愿時需考慮分數(shù)之外的四個因素

填報高考志愿時需考慮分數(shù)之外的四個因素

(2010-12-21 08:37:28)轉(zhuǎn)載

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“如何填報高考志愿”每年都會成為高三考生和家長關(guān)心的重要問題之一。填報志愿時哪些因素需要考慮？如何填報把握更大一些？無論考前、考中還是考后填報，也無論錄取時按“志愿+分數(shù)”還是按“分數(shù)+志愿”投擋，相同高考分數(shù)的考生，只因填報了不同的志愿，其錄取結(jié)果可能會產(chǎn)生天壤之別，每年高考錄取結(jié)束后總會出現(xiàn)“幾家歡喜幾家愁”的場面。

很多考生和家長以“分數(shù)”估算志愿填報命中率并判定錄取結(jié)果是否“劃算”，這種慣性思維其實是一種淺表做法。高考志愿其實是考生對人生尤其是未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃，忽視了這一點，就忽視了對考生未來長遠發(fā)展的考慮。換句話說，考生在填報高考志愿時除了要考慮“分數(shù)”因素，還要考慮“非分數(shù)”因素。

因素一：考生現(xiàn)狀和潛質(zhì)

填報高考志愿時，考生成績和潛質(zhì)不同的學生應考慮的內(nèi)容也要有所不同。成績優(yōu)秀的高分考生一般長于邏輯思維，安于案前久坐或在實驗室中尋求樂趣，那么最好填報綜合性研究型大學，專業(yè)可以偏于基礎，畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。說通俗一點就是這些考生可以通過4年本科學習，畢業(yè)后在一個更高的平臺上做出新的發(fā)展選擇。

成績較優(yōu)秀高考分數(shù)也相對較高的學生（重點本科分數(shù)范圍內(nèi)中間段的大部分考生）填報志愿時要學校與專業(yè)并重，比較理想的是選擇專門類院校的主體專業(yè)。學校與專業(yè)不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業(yè)要盡量靠近學校的主體專業(yè)；如果以選擇專業(yè)為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業(yè)最好是自己很感興趣的專業(yè)。對這部分學生群體中的大部分人而言，從進入專業(yè)學習開始，大體上就決定了今后的工作領(lǐng)域，但學校的教育質(zhì)量及各種未來可用資源可能會在一定程度上影響學生的發(fā)展空間，因此，在學校與專業(yè)的選擇上要全面權(quán)衡。成績在一般本科范圍內(nèi)的大部分考生要優(yōu)先考慮專業(yè)，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數(shù)專門類型院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。另外，這部分學生學業(yè)成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學習潛力也不同，其優(yōu)勢、潛質(zhì)即使個人和家長也未必認識到了，這種差異對大學的專業(yè)學習往往影響較大。因此，選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè)，會給個人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟社會發(fā)展需求量最大的在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務工作的主要來源。因此，這部分學生對專業(yè)的選擇比學校的選擇更重要。

準備接受高職教育的考生應主要以專業(yè)作為填報志愿的出發(fā)點。考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。在選擇時要注意兩點：一是有的專業(yè)雖然很熱，但就業(yè)面卻較窄，只有一、二個行業(yè)需要，而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè)，就業(yè)面較寬；二是從本人的興趣及潛能出發(fā)選擇專業(yè)也是一種考慮，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、習慣適于崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。準備接受高職教育的學生要對前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、IT、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將有快速發(fā)展并會有質(zhì)的進步。這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統(tǒng)意義上的藍領(lǐng)白領(lǐng)已無明顯區(qū)分。未來幾年，行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能、訓練有素的工作人員。

因素二：考生正確認識自我

認識自我性格及行為特點。性格決定命運，在一定程度上具有普遍意義。俗話說，適合自己的才是最好的。考生對自己有客觀清醒的認識是填報高考志愿的首要因素。認識自我思維方式、學習習慣對選擇學校及專業(yè)非常重要。填報高考志愿時從分析自己的性格及行為特點出發(fā)，判定自己可能的職業(yè)方向，作為選擇學校及專業(yè)的參考。

以高分考生為例：有人長于邏輯思維，從問題的初始條件、邊界條件開始分析，逐步找到問題的關(guān)鍵；有人則直接對問題的關(guān)鍵做出判斷，再去分析各種條件和可能。有這兩種思維習慣的學生，同時看重的同一所學校或?qū)I(yè)，其培養(yǎng)目標和方向可能只適合其中一人。學習習慣在一定程度上決定了是選擇學術(shù)研究方向、實際應用方向、還是技能方向。舉個例子：面對一件沒見過的電器，有人習慣先看說明書，有人先開機碰到問題再找說明書，而有人開機后碰到問題再打電話問別人，這反映了一個學習習慣問題，不同的人遇到同一問題探究的層面不同，因此影響著在未來工作中的定位。有標新立異想法的學生，可能具備創(chuàng)新人才的核心素質(zhì)。組織能力強善于與人溝通的學生，其實對專業(yè)不必過分看重，學校的整體氛圍可能更具決定意義。沒有堅持長期學習思想準備的學生，即使考試成績較高，醫(yī)生、IT研發(fā)工程師等職業(yè)也未必適合于你。慣于聽命于人、案前久坐的學生，最典型的專業(yè)選擇可能是會計、審計類。樂于助人，不自覺地總是對旁人循循善誘的性格，適合做一名教師或社會工作者。模仿能力強的學生學習一門應用語言應當不費力。不同的職業(yè)，對就業(yè)者的性格行為特點實際上是有潛在要求的，選擇以就業(yè)為導向的職業(yè)教育的學生在選擇專業(yè)時更要注意這點。

判定自己心理承受能力。填報高考志愿時，無論成績多高，都要事先設定一個自己可接受的最低的學校或?qū)I(yè)作為心理底線。按照現(xiàn)在的錄取投檔辦法，假如某批次有三個志愿，最理想的學校作為第一志愿填報估計只有六成把握，那就要做好心理準備，第二或第三志愿學校只有選報生源不足的學校才有錄取把握。這樣一旦第一志愿落選，被下邊的學校錄取就不至于有很大的心理落差。如果不能接受這種落差，那就索性選一所有八成把握的學校作一志愿。與學生心理承受力有關(guān)的另一問題是就業(yè)去向。不同專業(yè)在不同體制、機制工作單位中的分布有很大差異，而在不同體制、機制下工作的人們心理壓力也是有差異的。這也是填報志愿時的考慮因素之一。

對自己性格行為特點的分析最好還是與家長、老師交流一下，可以參考測試結(jié)果，但結(jié)論還是要建立在對自己的理性分析基礎上。

因素三：高校學科和專業(yè)

一般說來，同樣的應用方向類專業(yè)，在專門院校要比非專門院校應用特點突出。比如讀經(jīng)濟類專業(yè)，最好到經(jīng)濟類專門院校，并選擇地處全國或地區(qū)經(jīng)濟中心城市高校。讀職業(yè)技術(shù)類專業(yè)，最好到經(jīng)濟發(fā)達或第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達的地區(qū)，并考慮畢業(yè)后就業(yè)地區(qū)對職技類專業(yè)的需求情況。讀理論性強的專業(yè)，最好到綜合性研究型大學；讀應用性強的專業(yè)，要注意不同學校相同學科專業(yè)的特點。同一專業(yè)，在不同學校可以是理論型的，可以是應用方向的，也可以完全是技能類的。培養(yǎng)方式不同，也會帶來差異。這也是考生填報志愿時要考慮的因素。教育部公布的學科專業(yè)目錄是將專業(yè)按學科門類、一級學科、二級學科劃分的，學生在招生專業(yè)目錄上看到的都是二級學科專業(yè)，簡稱為“專業(yè)”。一般說來，不同的學科門類、不同的一級學科涉及的研究對象、研究方法及各自的知識體系相去甚遠，而同一一級學科名下的“專業(yè)”，特別是偏重以應用為培養(yǎng)方向的專業(yè)，基礎課和專業(yè)基礎課會比較接近。在大學更加強調(diào)“通才”教育、逐步放寬專業(yè)口徑的教學改革背景下，學生真正進入本“專業(yè)”工作，大體要在畢業(yè)后經(jīng)過兩三年的實踐學習，才能最后完成。所以現(xiàn)在對專業(yè)的選擇不必過分苛求。另外，經(jīng)濟發(fā)展對不同專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)不同。以計算機類這個人才持續(xù)需求量較大的專業(yè)為例，在需求結(jié)構(gòu)上的差異很明顯：對高層研發(fā)人員求賢若渴，對低端應用型技術(shù)人員大量需要，但中端人才卻不易找到合適位置。類似的情況還有不少。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢必影響行業(yè)發(fā)展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統(tǒng)專業(yè)如機械電子類、土建類、醫(yī)療類、會計類、語言類專業(yè)的社會需求量相對穩(wěn)定。對大部分考生來講，可選擇一個應用性、業(yè)務性較強的適合自己的專業(yè)作為第一份工作，在工作中再逐步積累學識與能力，并根據(jù)社會發(fā)展需要謀求新的發(fā)展。因此，專業(yè)問題不必看得過死。

因素四：院校所在地

院校所在地，主要是針對京滬等一線城市及省會城市等地的考生來說的，這些考生應該正視外地高校。部分報考外地院校的考生一般有兩種情況：主動選擇和被動選擇。主動選擇是說高考成績既可以報北京地區(qū)學校也可以報外地學校，如果報考外地學校，可以提高就讀學校的量級，專業(yè)選擇余地也較大。被動選擇是指高考成績在批次線附近，為保證不至于落到下一批次，選擇生源不足的外地學校。報考外地院校還要考慮一些因素，如學校所在城市的環(huán)境，包括人文和自然環(huán)境、城市的經(jīng)濟發(fā)展水平、消費水平、學校的歷史及目前的隸屬關(guān)系、學校的特點、生源結(jié)構(gòu)等。對從小在北京長大又是獨生子女的高中生，到外地讀書也是一種挑戰(zhàn)。大部分到外地讀書的學生，一兩年后會顯得比在京讀書的同學成熟，各方面進步都很大。但是，每年也有少數(shù)學生因各種原因不能完成學業(yè)。報考外地院校首先不是分數(shù)高低的問題，而是要有勇于面對挑戰(zhàn)，有克服困難的決心和信心，希望自己受到全方位的鍛煉，有更加豐富的大學生活。抱有這樣的想法，無論上什么學校讀什么專業(yè)，長遠的收益都會很大。

填報高考志愿時，各位考生和家長一定要考慮到上述四個分數(shù)之外的因素。以后我會陸續(xù)發(fā)一些高考志愿相關(guān)的文章，歡迎各位參加2011年高考的學生和家長朋友們多多關(guān)注我的博客哦~^_^

三個方面謀劃如何填報高考志愿（1）判定考生實力

(2010-12-18 14:37:49)轉(zhuǎn)載

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高考不是一個人的事，而是全家人的戰(zhàn)爭。對于2011屆高考生及其父母而言，眼下最關(guān)注的事情，除了自主招生就是如何填報高考志愿。下面我介紹一下如何從三個方面來謀劃高考志愿，和各位考生及家長分享一下填報高考志愿需要掌握的科學方法和技巧。

第一個方面：從“判定考生實力”方面謀劃

高考考生實力判定總原則：以考生在學校或地區(qū)的排名作為確定考生報考實力的基準，將某幾次考試的分數(shù)值作為填報志愿的依據(jù)是不科學的，這樣做風險很大。考生和家長更不能想當然地指望考生在高考時能夠超常發(fā)揮。

1.科學分析平時考試成績判定高考實力

研究表明，高考成績與平時學習成績的年級排名基本一致。根據(jù)學生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績的年級排名，其基本實力可以大體判定。家長要注意對歷次考試成績穩(wěn)定、波動、漸升、漸降等不同情況做符合實際的分析。模擬考試的原則是這樣的：一模給壓力，二模給信心。一模相對偏難，二模相對偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識點、熱點（語文、政治、歷史、地理）等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個月時間，學生變化較大。評判高考實力一般以一模考試成績?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)，但更重要的是考生要認真分析哪一次模擬考試的成績更接近自己的真實水平。

各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計分數(shù)，給出相當于去年一本、二本、三本線的分數(shù)（分文、理科）。高三家長可以根據(jù)自己孩子的一模二模成績大體推算出在區(qū)里的位置。假如北京海淀區(qū)2010年一模520分相當于2009年北京市一本線531分（區(qū)排名600），某個考生一模成績是525分，則這個考生的區(qū)排名大約會在在600名以內(nèi)。

2．以考生的校、區(qū)排名判定高考實力 根據(jù)考生在學校的排名，和孩子所在高中往年的升學情況作為依據(jù)選擇志愿高校。比如，北京四中每年能考上北京大學和清華大學的學生在150名左右，某考生在年級排行120名左右，該考生報考北京大學則有不小的把握。根據(jù)考生所在的區(qū)排名來選擇具體高校。比如，某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績?yōu)閰^(qū)排名800名前后，如報考該校基本有把握被錄取。以上兩種排名只能作為參考標準之一。

3．調(diào)用各種可參考的有效信息

（1）填報志愿前與班主任溝通，了解自己兩次模擬考試成績的排名情況，了解本校各層次學生在歷年高考中的錄取檔次比例數(shù)據(jù)，聽取班主任和任課老師對你填報志愿的建議。

（2）參加高校現(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次；

（3）高考成績自我估分時，學習成績好的學生估分相對較準，學習成績相對差的學生估分往往不準，偏高者居多。

4．戒躁求穩(wěn)，留有余地

考生和家長在填報志愿時一定要走出只關(guān)注提檔線的誤區(qū)，而應當詳細了解欲報高校近三年實際錄取的“實線”——最低分、最高分、平均分。

最低分作參考報志愿風險非常大，多半要失敗。

最高分意味著考生在選擇專業(yè)時有很大的自主性，把握大。

平均分最重要，最有實際意義，如果某考生的考分在該校錄取平均分上下，被錄取的可能性在不發(fā)生以外的情況下可以說穩(wěn)操勝券。

由于考前估分誤差較大.高考臨床發(fā)揮無法預測等不確定因素多，填報志愿時一定要考慮周全，留有余地，求穩(wěn)求準。和去年相比剛壓線卻一心想跳一跳“摘蘋果”，落榜的可能較大。

高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個“大年”或連續(xù)兩個“小年”的情況也時有發(fā)生，當年降分和提分兩種情況也都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險心理是極端不科學的，這種例子比比皆是，教訓十分深刻。華中科技大學2009年超招64人的情況下，55人未錄取（39人未上一本線，16人上線考生未被錄取），充分說明了這個問題。在填報志愿的過程中，要對各種信息作理性科學的分析，冷靜客觀地判斷和評價自己的實力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要一味追求熱門專業(yè)和大城市高校，不要完全聽信招生院校的現(xiàn)場咨詢，不要受朋友或同班同學的影響，要堅定自己的選擇。

在具體操作上，中學期間學業(yè)優(yōu)秀、平時考試成績穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報志愿不用過于保守。平時成績起伏較大的考生、復讀生，應該適當謹慎一些。

三個方面謀劃如何填報高考志愿（2）級差分(2010-12-18 14:31:56)轉(zhuǎn)載

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高考不是一個人的事，而是全家人的戰(zhàn)爭。對于2011屆高考生及其父母而言，眼下最關(guān)注的事情，除了自主招生就是如何填報高考志愿。下面我介紹一下如何從三個方面來謀劃高考志愿，和各位考生及家長分享一下填報高考志愿需要掌握的科學方法和技巧。

三個方面謀劃如何填報高考志愿（1）判定考生實力 三個方面謀劃如何填報高考志愿（3）高校與專業(yè)

三個方面謀劃如何填報高考志愿（2）級差分

1．什么是分數(shù)級差

分數(shù)級差包括學校分數(shù)級差和專業(yè)分數(shù)級差。（1）學校分數(shù)級差（又稱志愿分數(shù)級差）

指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時最低錄取控制分數(shù)線的分數(shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級差分后的分數(shù)作為學校排分來確定錄取。

學校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時又作出一些限制性規(guī)定。

A.“第一志愿生源不足時，招收第二志愿考生”。“預留招生計劃5%的名額招收第二志愿考生”。

B.設志愿分數(shù)級差。通常級差分在30—50分之間，個別院校高達80分，但也有些高校不設志愿級差。

（2）專業(yè)分數(shù)級差（專業(yè)級差分）

專業(yè)級差分一般在3—10分之間。也有學校不設專業(yè)級差分。

若考生的成績未達到第一志愿專業(yè)的錄取分數(shù)，則其總分減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè)志愿排序。

2．第一志愿至關(guān)重要

招生院校當?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時，一般不再錄取第二志愿的考生。第一批重點高校錄取第一志愿的人數(shù)比例很高。重點大學第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右。

填好第一志愿極為重要。考生和家長要將填報志愿的所有精力和準備工作，用在使所報志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。

如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是30分、50分，甚至80分。同一所中學或家屬院內(nèi)，高考成績差不多的兩名考生，一個上了北京理工大學，一個卻上了北京工商大學，就是因為后者第一志愿報了北京航空航天大學而以第二志愿錄取到工商大學，冒險和僥幸心理導致了重大失策。

3．第二志愿不可忽視 很多考生出于自信，或家長不懂第二志愿的意義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，放棄第二志愿。這是不應該的。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，就會當年無學可上了。

第一志愿和第二志愿院校要適當拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會導致步步落空，全線崩潰。

考生在填報志愿前須準確鎖定能招收第二志愿考生的院校。途徑有兩條：一是直接與欲報考院校聯(lián)系咨詢，須得到準確答復是否招收第二志愿考生，是否存在專業(yè)級差分等附加條件。二是閱讀欲報志愿院校當年的《招生章程》，對招收第二志愿考生是如何規(guī)定的。

北京市本科批次的第二志愿實行平行志愿。平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行錄取。對同一科類批次線上未被錄取的考生按分數(shù)從高分到低分排序進行投檔，每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報平行志愿從A到C學校的志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校。平行志愿投檔時各學校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，相同分數(shù)的考生符合同一所學校投檔條件時同時投檔。各批次的平行志愿實行一輪投檔。

4.有序排列專業(yè)志愿

有的考生成績高于所報志愿學校的最低錄取分數(shù)但仍未被錄取。其原因在于：所填的幾個專業(yè)錄取分數(shù)都比較高，其成績沒有達到所報專業(yè)的要求；或者當?shù)谝粚I(yè)未被錄取時，第二專業(yè)按照級差分又達不到所需分數(shù)；而且專業(yè)不服從調(diào)劑。

對欲報高校的專業(yè)選擇應從四個方面來考慮并進行排序：考生的高考實力，考生的興趣愛好，該校以往的錄取情況，該校所規(guī)定的專業(yè)排序規(guī)則。

要閱讀《全國普通高等院校在北京招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計》和欲報院校招生宣傳資料中上一的相關(guān)信息，就能對所報院校的專業(yè)排序作出初步判斷，再向該校招生辦作進一步了解并征求意見，就能選定專業(yè)及其排列順序。

5．不要指望附加分取勝

各高校是按計入附加分的總分投檔，但進檔考生錄取專業(yè)時是按實考分排序、分專業(yè)的。若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進檔的考生。所以按實考分報志愿才有把握。

三個方面謀劃如何填報高考志愿（3）高校與專業(yè)(2010-12-18 13:50:33)轉(zhuǎn)載

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填報高考志愿 高校與專業(yè) 高三家長角色 2011高考志愿 教育

高考不是一個人的事，而是全家人的戰(zhàn)爭。對于2011屆高考生及其父母而言，眼下最關(guān)注的事情，除了自主招生就是如何填報高考志愿。下面我介紹一下如何從三個方面來謀劃高考志愿，和各位考生及家長分享一下填報高考志愿需要掌握的科學方法和技巧。

三個方面謀劃如何填報高考志愿（1）判定考生實力 三個方面謀劃如何填報高考志愿（2）級差分

第三個方面：從“高校和專業(yè)”方面謀劃

1．了解高校實力、高校相關(guān)專業(yè)實力

我們可以將高校分為綜合性大學（名牌綜合大學）、以工科為主的綜合性大學、準綜合大學（多科性綜合大學）、師范類院校、專業(yè)院校等五種類型，這是很多業(yè)內(nèi)人士對高校的劃分，這種劃分對于幫助家長在填報志愿時從總體上把握和認識高校很有實際意義。按照國家教育部公布的高等院校本科專業(yè)目錄，共分為理工類和文史類兩個大類，11個學科門類，71個類別，250多個專業(yè)。

理工類（4個學科門類）：理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學。

文史類（7個學科門類）：文學、歷史學、哲學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學。

理工類中的“工學”包括21個類別：地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類。

其中“電氣信息類”包括7個專業(yè)：電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程。

怎樣評判某個高校的實力到底怎么樣？高三家長可以從多種途經(jīng)和渠道了解一下全國高校大體排名，從相關(guān)書籍或者網(wǎng)絡上都可以了解到。這些排名是根據(jù)各高校的教授、院士、碩士點、博士點、科研成果、科技論文、儀器設備、圖書等評分排定的，大體能反映高校的辦學實力。當然，這些排名也是飽受社會各界爭議的，因為不太可能做到非常科學和完善。我想告訴各位家長的是，這些排名可以作為選擇大學時的參考標準之一。高三家長要從總體上認識高校的大體排名位置。還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學院的大學排名靠前，理工科院校排名靠前。

怎樣評判某個專業(yè)的實力呢？市面上同樣有很多資料對全國高校專業(yè)進行了大排名，這當然也只能作為大體的參考依據(jù)。建議高三家長要注意哪些專業(yè)是高校新開專業(yè)，哪些專業(yè)是某高校的弱勢專業(yè)，如果孩子成績一直比較好，建議盡量不要填報高校的新開專業(yè)和弱勢專業(yè)。比如：作為北京考生，學中文專業(yè)當首選首都師范大學，其次再選擇北京理工大學等高校；學生物工程應先報中國農(nóng)業(yè)大學，第二志愿再考慮北京航空航天大學。

在對高校和專業(yè)考察并感覺滿意后，建議高三家長也要關(guān)注該高校及其相關(guān)院系和專業(yè)的師資狀況，查閱有多少教授、副教授、博士點、碩士點，等等。

2.仔細研究專業(yè)內(nèi)涵

不要從專業(yè)名稱望文生義，或看這個名稱屬哪個行業(yè)。最重要的是要看專業(yè)的內(nèi)涵，該專業(yè)包含哪些學科，設置哪些課程（課程群），這才是決定將來從事行業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素，同一類別專業(yè)的課程設置相差并不大，如電子信息科學與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程、測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的2/3課程都是相同或差不多的。在繼續(xù)深造和就業(yè)時，化工、應用化學、制藥、藥學專業(yè)都是沒有多少差別的。

3．辯證對待高校與專業(yè)

高三家長在幫助考生選擇大學和專業(yè)時的總原則：選擇什么層次的學校由考生的高考實力來確定，選擇什么方向的專業(yè)由考生的興趣、愛好、特長、志向來確定。

家長具體考量高校和專業(yè)時，要對以下3個方面有正確、科學的了解和分析。

（1）學校和專業(yè)對學生成才的意義是倒圖釘型的（圖釘釘尖朝上）。學生在綜合大學里受到的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和熏陶多，視野寬、見識廣。學生在專業(yè)院校中得到的專業(yè)訓練強，綜合素質(zhì)則會顯得稍弱。在中國人民大學（哲經(jīng)法文歷管等專業(yè)）和中國政法大學學法學專業(yè)便屬專業(yè)院校類型。

（2）專業(yè)的選取上思路要寬，不能死盯一個專業(yè)，至少應該是兩三個類別或方向。學中文、法律、新聞專業(yè)的都可以當編輯、記者。一個學生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，高三家長要注意細心發(fā)現(xiàn)、科學啟發(fā)和引導。

值得一提的是，現(xiàn)在很多高校里的專業(yè)越來越“模糊”，越來越多的學校實行按院系招生，寬口徑，厚基礎，在大

一、大二學完基礎課再分專業(yè)。如北京大學按理科試驗班類、數(shù)學類、物理類、化學類、經(jīng)濟學類、工商管理類、公共管理類招生。同濟大學按經(jīng)濟學類、生物科學類、電子信息類、環(huán)境科學類、機械類招生。

（C）實力不同的考生在學校與專業(yè)的選擇權(quán)衡上可以有所不同和側(cè)重。學習成績優(yōu)秀、在市重點中學年級排名前列的學生，有條件優(yōu)先考慮學校，建議此類考生首選以理科、文科為主的名牌綜合大學，在此前提下選擇自己相對喜歡的專業(yè)，這有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；學習成績中等或中等偏上的考生，可以兼顧學校和專業(yè)，選擇工科性綜合大學和多科性綜合大學；學習成績相對較差的考生，可以考慮選擇一個地理位置“不太好”、名氣不太大的學校的中意專業(yè)，也就是優(yōu)先考慮專業(yè)。

4．淡化“熱門”、“冷門”專業(yè)的概念

長線專業(yè)是長期需求的專業(yè)，就業(yè)和深造的適應面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強，不會出現(xiàn)短時異常的過“熱”現(xiàn)象。長線專業(yè)多屬傳統(tǒng)理科、工科、人文學科：如數(shù)學、物理學、生物學、醫(yī)學、文學、機械、自動化、化工等。建議那些今后打算深造的優(yōu)秀學生在大學本科念注重基礎的長線專業(yè)。

短線專業(yè)是短期需求的專業(yè)。多屬操作性學科，人才適應面比較窄，用人有較大限制；時限性很強，受政策影響大（國家一旦調(diào)整某個經(jīng)濟領(lǐng)域，其相關(guān)專業(yè)的人才就業(yè)就受到影響），持續(xù)“高熱”的時間很短，可突然出現(xiàn)降溫變“冷”。如計算機、貿(mào)易、金融、管理、法律等。

專業(yè)冷熱現(xiàn)象是隨著社會需求的發(fā)展而變化的。農(nóng)、林、水、師前幾年冷，現(xiàn)在不冷。財經(jīng)類前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。就業(yè)率不是志愿選報的重要標尺，高三家長切不可把相關(guān)部門每年公布的人才需求熱門行業(yè)作為選擇專業(yè)的依據(jù)。

5．鼓勵高三孩子填報外地院校

北京市現(xiàn)在高考錄取率為75—80%左右，如果只在北京上大學，錄取率只有60%左右。在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強。當在北京競爭名牌大學實力不足時，不但分數(shù)低，每年還有降分錄取的可能。而北京高校，即使是一些歷史不長、教學科研水平欠佳的院校也是門庭若市。

北京考生往外地邁出一步，就會有很多的選擇。建議理科成績中等、文科成績中等偏上的學生，可以多考慮外地院校。因為北京高校格局中缺少類似南京大學、復旦大學這種檔次的學校。

北京考生在京城長大，走出去既可以見世面，又可以鍛煉獨立生活能力。要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步。早走出去比晚走出去好。上大學不走出去，畢業(yè)了奔事業(yè)總不能只限制在北京吧，到外地上大學也是為出國作準備。

四、高三家長扮演的角色

原則上，高三家長協(xié)助孩子進行選擇，尊重孩子的選擇，引導孩子對自己的選擇負責。家長要圍繞孩子準備報考的學校、專業(yè)，去學校咨詢、上網(wǎng)查詢，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時間。選擇基本定向的一兩所大學的時候，可以帶孩子去志愿高校詳細咨詢。

高三家長一定要擺正心態(tài)，冷靜對待孩子的高考，客觀看待錄取孩子的大學和專業(yè)。不要給孩子太多壓力，不要誤導孩子，不要因為好面子而盲目攀比，更不要包辦代替。高三家長要從了解孩子本身的特點出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導孩子樹立長遠的成才觀念，引導孩子對自己的決定負責。

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填報高考志愿六大禁忌與解決對策

填報高考志愿六大禁忌與解決對策

(2010-12-17 14:49:59)轉(zhuǎn)載

標簽： 分類： 高中學習

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根據(jù)我的觀察，每年高考錄取結(jié)束后，總有一些上線的高分考生因填報志愿不合理或是盲目而導致“高考落榜”。在此，我專門為廣大考生列出填報志愿的“六大禁忌”以及解決對策，希望對將要參加2011年高考的考生和家長有所幫助。

禁忌一：高分低填

一些考分較高的同學，由于自信心不夠、害怕報的人太多出現(xiàn)撞車情況，而不敢填報自己所中意的學校及專業(yè)，導致最終錄取結(jié)果不如意。這些考生往往對自己所處的高分段整體情況、報考學校招生情況不了解。

解決對策：填報志愿前，要多方收集了解報考學校的招生情況，可以將該校近幾年的招生情況做個統(tǒng)計分析，同時要關(guān)注本省高分段考生人數(shù)、填報意向，以便準確填報。這些信息都可以通過老師、當?shù)孛襟w及網(wǎng)絡中輕松獲得。

禁忌二：低分高填

這類考生由于過分的樂觀或是心存僥幸，抱著賭博的心理填報，寄希望于別人不報或是撞車，再不就是希望招生學校降分，最終導致失利。考生的這種填報心理不切實際,學校錄取分數(shù)線的劃定是根據(jù)每年的報考人數(shù)及生源質(zhì)量整體考量后制定的，因此一般都是合理而科學的，除非是學校擴招，否則降分的幾率比較小。

解決對策：放棄賭博僥幸心理，根據(jù)自己的分數(shù)，參照錄取學校幾年的錄取分數(shù)線，客觀填報志愿。

禁忌三：從熱從眾

一部分各批次錄取線上下的考生，宜出現(xiàn)從眾及從熱盲目填報現(xiàn)象，即看到與自己分數(shù)差不多的學生填什么也跟著填什么，或是在這個分數(shù)段內(nèi)盲目選擇熱門學校、熱門專業(yè)，最終導致自己名落孫山或是所錄非所愿。

解決對策：首先要明白自己的喜好，然后對錄取線在本分數(shù)段上下的學校及各招生專業(yè)進行一次系統(tǒng)的分析與比較，同時了解一下別人的填報情況，在學校與專業(yè)愛好之間找到一個平衡點，這樣失誤率會大大降低。

禁忌四：高分亂填

一些尖子生潛意識里總以為“高分何愁嫁不出去”，因此不考慮實際情況，隨便填一個全國名校，結(jié)果馬失前蹄。相對于名校的招生名額，高分考生的數(shù)量并不少，因此各名校的招生對象選擇的余地比較大。

解決對策：高分考生要想如愿進入理想大學，填報前期工作要做好，既要了解到別的尖子生多數(shù)報的是什么學校何專業(yè)，又要對自己的優(yōu)勢如愛好、科目分數(shù)（有的學校錄取有小分要求，如語言學校）進行分析，謹慎填報，避免撞車或盲目。

禁忌五：低分亂填

一些高考生由于考分不理想，加上三本以下的錄取學校太多，良莠難分，因此處在低分數(shù)段的上線考生，由于信息無法掌握全面，或是由于發(fā)揮不理想心理落差大等，在填報志愿時，便極其不負責的亂填。這樣的填報心態(tài)當然不對，是對所有關(guān)心他的人一種不負責的表現(xiàn)。

解決對策：端正態(tài)度，上大學最大的受益者是考生本人，能考上這背后有多少人的汗水與心血，要珍惜來之不易的上大學機會。要從自己感興趣的方向入手，建議先定專業(yè)再定學校。

禁忌六：愛走極端

志愿填報時，都會設有“是否服從調(diào)配”一項。許多考生由于害怕落選，便不加考慮，在所有該項都打鉤；有的考生則又太過自信或是太執(zhí)著，非此不可，因此在所有該項都打叉。

解決對策：正確的做法，應該是根據(jù)自己分數(shù)的排位情況進行正確分析與評估，相對在錄取前列的考生，如沒有特別原因（如有的專業(yè)對身體素質(zhì)要求較高等）就盡量不考慮服從調(diào)配；而對那些相對在錄取后列的考生，如果自己特別喜歡該校，可以考慮服從調(diào)配。

第三篇：填報高考志愿時學生注意事項

填報高考志愿時應注意事項

填報高考志愿大有學問。怎樣才能科學地填報志愿，既能增加錄取的機會，又有利于個人的成長和發(fā)展，這是每個考生和家長都非常關(guān)心的重要問題。我們總結(jié)這幾年實驗中學學生填報志愿的經(jīng)驗和教訓，給各位同學和家長提供幾點建議，以供參考。

一、填報志愿及其重要性

高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業(yè)時，按規(guī)定形式向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的意見。高考志愿可以看作是考生與院校之間按招生規(guī)則進行雙向選擇的協(xié)議。在招生政策范圍內(nèi)，只有考生與院校雙方都同意的選擇，才會圓滿實現(xiàn)。

高考志愿既是省招辦投檔的重要依據(jù)，又是招生院校錄取新生的必要條件。湖北省高校招生以考生在指定的網(wǎng)上填報的志愿（含征集志愿）為投檔錄取依據(jù)，沒有按省招辦統(tǒng)一規(guī)定的時間和方式填志愿的考生，不可能被院校錄取。因此，考生要按規(guī)定的時間和方式填報志愿，不要輕易放棄每次填報志愿的機會。

從近幾年的情況看，有些考生不重視志愿的填報，不按網(wǎng)上填報志愿的流程進行操作，隨意填報志愿，造成志愿信息無效或落選錄取到不理想的高校。

考生盲目和隨意填報志愿造成的不良后果有以下幾個方面：

（1）考生隨意填報了與自身條件相距甚遠、不可能被錄取的學校，浪費了一次有可能被其他學校錄取的機會。

（2）考生盲目填了自己不想就讀的學校或?qū)I(yè)，錄取后既不能退校，又不能參加其他批次的錄取。如果不到學校報到，不僅浪費了學校的一個招生計劃，而且還影響了其他考生的錄取，害了自己，害了學校，也害了別人。

（3）考生隨意填報了高收費的專業(yè)或?qū)W校，被錄取后，如果家庭經(jīng)濟條件不好，難以承擔高額學費，想再進收費較低的學校或?qū)I(yè)又不可能，會影響自己繼續(xù)學習和深造。

（4）考生盲目填報了自己不熟悉的院校，對學校情況不了解，入學后大失所望，無心學習，不僅浪費了時間、金錢和精力，還耽誤了自己的發(fā)展。

二、第一志愿最重要，填報要科學

我國高校招生實行“學校負責、招辦監(jiān)督”，隨著招生院校錄取新生自主權(quán)的擴大，考生的志愿得到進一步尊重，第一志愿的重要性及其作用將進一步突出。因為各大學第一志愿報考的人比較多，所以一般就不再要第二、第三志愿的檔案，只有在第一志愿人數(shù)不足或錄取分較低的情況下，才調(diào)閱其他考生檔案。大學所以喜歡錄取第一志愿的考生，一是為爭奪優(yōu)秀生源，二是因為這樣的考生入學后專業(yè)思想比較鞏固。現(xiàn)在，大學錄取第一志愿的人數(shù)占了錄取總數(shù)的很大比例，通常總在85%至90%，因此，考生選報好每一批錄取院校的第一志愿非常重要。志愿填報的適當不適當，對自己能否進入理想的學校和理想的專業(yè)以及對畢業(yè)以后的走向關(guān)系都很大。因此考生與

家長必須重視高考第一志愿的填報，應重視以下幾點：

（1）了解自己的實力與特點

學校錄取考生主要根據(jù)的是考生的高考成績。因此考生實事求是地評估自己的學習實力與特點，擺好自己的位置，是填報志愿的主要依據(jù)。考生可根據(jù)高考前一模、二模的考試成績來評估自己的學習實力。當然也不能絕對地來根據(jù)一模、二模的學習實力來評估自己的高考成績。

（2）了解自己的心態(tài)

高考成績不僅取決于你平時學習的實力，而且在很大程度上取決于高考前、高考中的心態(tài)及臨場的發(fā)揮程度。考試心態(tài)調(diào)節(jié)不好的學生，在報考志愿時就要按照自己學習實力把考分評估得低一些。有些考生善于發(fā)揮，越到大考越發(fā)揮得好，這樣的考生就要把自己的高考成績估計得比平時的學習實力應得的分數(shù)高一些。

（3）重視自己的興趣愛好

考生在報考志愿時，選擇與自己的興趣愛好吻合或接近的專業(yè)，錄取后學習積極性就高。有特長的同學在填報志愿時，選擇適合自己特長的專業(yè)，有利于將來的發(fā)展。

（4）了解高考形勢與動態(tài)

考生在報考志愿前，要充分了解當年高考的政策與招生原則，積極了解大專院校的專業(yè)情況以及前一二年自己所報專業(yè)的錄取分數(shù)線，力求做到知已知彼，做到心中有數(shù)。

（5）充分咨詢

高考填報志愿雖是考生自己的事情，但考生的知識經(jīng)驗不足，為了正確填報志愿，要充分咨詢，要征求父母的意見，請求父母幫助分析，反復討論。班主任最了解學生的學習情況、特點和心態(tài)，積極爭取班主任的指導，以便 更好地定位自己，更好地選擇學校與專業(yè)。

（6）積極慎重

考生填報志愿一定要謹慎，因為它關(guān)系到未來從事的事業(yè)。為了積極慎重地填報志愿，考生要在緊張的復習當中抽出一定的時間來考慮與填報志愿。考生要把填報志愿看得與復習功課同樣重要。填報志愿表面上看起來很簡單，實際上是很復雜的，真

正報好志愿很不容易。

（7）選好第一志愿

考生填報志愿時，要反復比較，反復思考。絕不能有半點馬虎。第一志愿報好了，考生如愿以償。第一志愿報得不恰當，高考很可能名落孫山，或者考取了大學，但是很不滿意。

（8）填報志愿結(jié)構(gòu)要合理

因為一個考生要填寫十幾個志愿，這十幾個志愿組成一個志愿的整體。填報每一個志愿，都要充分動腦筋，要使每一個志愿都能發(fā)揮作用，因此要求考生填報志愿時要高度重視志愿結(jié)構(gòu)，以保障能被錄取。

（9）在填報志愿時，家長不要做“嚴父”和“法官”，要做“顧問”和“參謀”，要盡可能放手一些。在選報志愿時，家長和子女的意見不一致是常有的事，這時應采取民主協(xié)商的辦法和循循善誘的態(tài)度。如果家長的意見比較正確，子女接受不了，不妨請有威望、有經(jīng)驗的親友、老師一起來做工作，千萬不要簡單粗暴。采用“高壓政策”強制執(zhí)行，否則可能會造成不良后果。家長還應與學校經(jīng)常保持聯(lián)系，及時掌握招生考試的有關(guān)政策規(guī)定和各種信息，了解子女德智體各方面的情況，主動和班主任老師一起分析子女的興趣、愛好；特長，大體上處于何種層次，適宜報考什么專業(yè)、學校等。

三、充分利用湖北教育大省、教育強省的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，重視武漢周邊地、市、州的高校。

湖北省高教優(yōu)勢突出，高等教育規(guī)模不斷擴大。全省共有普通高校89所（其中部委屬高校8所，省屬本科高校27所，高等專科學校3所，高等職業(yè)學院51所），獨立學院31所，普通高校總數(shù)居全國第2位。在校研究生8.26萬人，普通高校在校生118.49萬人。在校生規(guī)模居全國前列。

湖北高等學科覆蓋面廣，學科水平不斷提高。現(xiàn)有博士、碩士學位點及博士后科研流動站數(shù)量均位居全國前列。高校一級學科、二級學科、國家重點學科數(shù)量位居全國第4位。從學科結(jié)構(gòu)看，湖北排在全國前10名的學科主要集中在工學、管理學、農(nóng)學、理學、法學、教育學，這些學科都具有悠久的辦學歷史，發(fā)展迅速，實力雄厚。

近年來，湖北科技創(chuàng)新平臺建設取得明顯成效。各類國家級科技基地、平臺擁有量在全國排名前三位，形成了比較完善的高水平創(chuàng)新平臺體系。全省擁有國家實驗室1個，國家重點實驗室14個，教育部重點實驗室23個，國家工程（技術(shù)）中心11個，教育部工程（技術(shù)）中心11個，教育部人文社科基地11個；此外，還建有省級重點實驗室59個，省級工程中心21個，省級人文社科重點研究基地30個。

近幾年來，湖北相繼啟動了武漢城市圈“兩型社會”綜合配套改革試驗區(qū)建設、鄂西生態(tài)文化旅游圈建設、長江經(jīng)濟帶新一輪開放開發(fā)的“兩圈一帶”總體戰(zhàn)略。在總體戰(zhàn)略指引下，湖北提出要建設全國重要的先進制造業(yè)基地、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、現(xiàn)代物流基地和綜合交通運輸樞紐的“四基地一樞組”發(fā)展思路，在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、自主創(chuàng)新、“兩型社會”建設等方面取得領(lǐng)先地位。

然而，所有目標的實現(xiàn)都必須依靠人才，這就決定了在未來的幾年內(nèi)，我省必須加快人才培養(yǎng)的步伐，千方百計的造就高素質(zhì)的勞動者，實現(xiàn)人才大省向人才強省的轉(zhuǎn)變。因此，選擇在湖北高校就讀的學生比選擇到其他省份讀書的學生占有很大的優(yōu)勢，另外湖北省內(nèi)高校普遍向本省招生，招生人數(shù)多，錄取保險數(shù)大。例如以第一批本科為例，武漢大學今年在省內(nèi)招1728人（理工類1398人，文史類338人）華中科技今年在省內(nèi)招2104人（理工類1922人，文史類182人），而南開大學今年在湖北省僅招83人（理工類53人，文史類30人），復旦大學今年在湖北省僅招34人（理工類21人，文史類13人），其他批次也是如此，因此建議廣大考生第一志愿、第二志愿填報本省的高校，確保錄取，填報省內(nèi)高校時注意一點，報考武漢市高校的學生必定很多，競爭很激烈，分數(shù)不高的同學必定會落選，造成志愿的無效，因此適當?shù)慕档湍繕耍x好湖北省內(nèi)地、市、州的高校很有必要。

學校根據(jù)歷年高校錄取的情況及近幾年各校的錄取分數(shù)線，建議分數(shù)線達到本科（特別是一本、二本）的同學，要重點咨詢并且查閱你想要填報的學校近三年的錄取分數(shù)線，避免錯失錄取機會。高職高專類的學生，高考分數(shù)達到350分左右且達到四批

（一）資格線的同學（藝術(shù)生270分以上）可填報高職高專四批

（一）的學校，如：武漢城市職業(yè)學院、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院、湖北第二師范學范、武漢職業(yè)技術(shù)學院、湖北經(jīng)濟學院職業(yè)技術(shù)學院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院、武漢商業(yè)服務學院、湖北財經(jīng)高等專科學校、武漢軟件工程職業(yè)學院、武漢電力職業(yè)技術(shù)學院等。高考成績在350分以下且達到四批

（二）資格線（藝術(shù)生成績在270分以下）的學生，可填報地、市、州的高職高專，如：黃岡職業(yè)技術(shù)學院、仙桃職院、鄂東職業(yè)技術(shù)學院、十堰職業(yè)技術(shù)學院、荊州教育學院、咸寧職業(yè)技術(shù)學院、鄂州職業(yè)大學、武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院、荊州理工職業(yè)學院、黃岡科技職業(yè)學院、長江職業(yè)學院、三峽旅游職業(yè)學院、武漢語言文化技術(shù)學院、江漢藝術(shù)職院、武漢民政職業(yè)學院、重慶信息技術(shù)職業(yè)學院、重慶交通職業(yè)學院。

第四篇：高考志愿填報

西安一博補習學校

高考志愿填報慎選遭國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)

2012年高考志愿征集時間正在進行，西安一博補習學校溫馨提醒各位考生，在填報志愿時候，要慎重填報被鼓勵發(fā)展與限制發(fā)展的專業(yè)。

2011年6月，國家發(fā)改委頒布了《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄》(簡 稱新目錄)，明確今后一個時期我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大方向和基本要求。

在新目錄中，鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)有農(nóng)林業(yè)，水利，煤炭，電力，新能源，核能，石油、天然氣，鋼鐵，黃金，石化化工，建材，醫(yī)藥，機械，城市軌道交通裝備，汽車，船舶，航空航天，輕工，紡織，建筑，城市基礎設施，鐵路，公路及道路運輸(含城市客運)，水運，航空運輸，綜合交通運輸，信息產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代物流業(yè)，金融服務業(yè)，科技服務業(yè)，商業(yè)服務業(yè)，商貿(mào)服務業(yè)，旅游業(yè)，郵政業(yè)，教育、文化、衛(wèi)生、體育服務業(yè)，其他服務業(yè)，環(huán)境保護與資源節(jié)約綜合利用，公共安全與應急產(chǎn)品，民爆產(chǎn)品等，共40類750條。

其中新能源、城市軌道交通裝備、綜合交通運輸、公共安全與應急產(chǎn)品等14個門類為新增的。以公共安全與應急產(chǎn)品類為例，共有35個條目，涵蓋了監(jiān)測預警、應急處置裝備和救援服務等主要領(lǐng)域。

新目錄將絕大部分行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展重點放在成套裝備中的關(guān)鍵設備以及為整機配套的關(guān)鍵零件、部件、系統(tǒng)和總成方面，進一步突出發(fā)展重點，以解決長期以來制約我國裝備制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵設備

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和關(guān)鍵部件依靠進口的問題。

石化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。新目錄涵蓋了煉油、烯烴、有機化學原料、合成材料、化肥、農(nóng)藥、基礎化工原料、橡膠制品等傳統(tǒng)行業(yè)，以及新型煤化工、化工新材料、生物化工、精細化工等新興領(lǐng)域。鼓勵發(fā)展國內(nèi)市場緊缺的高端石化產(chǎn)品，如高性能氟硅材料、工程塑料等;節(jié)能降耗減排效果好的石化產(chǎn)品和技術(shù)，如環(huán)境友好型農(nóng)藥、染料、涂料等。

同時，為防范產(chǎn)能過剩，堅決抑制部分行業(yè)重復建設，限制規(guī)模效益差、技術(shù)裝備落后、能耗物耗高、環(huán)境污染重、不利于資源綜合利用的產(chǎn)能建設內(nèi)容。新目錄增加限制類223條，從產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)和生產(chǎn)裝置規(guī)模等方面分別對限制范圍進行了比較明確的界定，提高了準入標準。

國家發(fā)改委表示，今后將加快《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄》更新頻率，保持該目錄的動態(tài)更新。因此，2012年高考考生在填報志愿時，要積極選擇國家鼓勵類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，理性選擇國家限制類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，慎重選擇甚至不選擇國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。

第五篇：高考志愿填報

高考志愿填報：志愿梯度合理配置

發(fā)布日期：2012-12-05 11:44閱讀：850人

考生要高度重視第一志愿;

第一志愿就是考生填報高考志愿時在每一個批次(除實行平行志愿的批次外)中填在第一位的學校志愿，它是考生最希望和最理想被錄取的學校志愿。

第一志愿是招生部門在每個批次錄取過程中，根據(jù)國家政策首先投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。招生院校最先得到的也是第一志愿考生的電子檔案。

考生不能忽視第二志愿;

第二志愿是考生填報高考志愿時在每一個批次(除普通類一批本科外)中填在第二位的學校志愿。它是考生除第一志愿外自己較為滿意的學校志愿。當考生第一志愿在錄取過程中因各種原因不能如愿時，第二志愿就成為考生的首選。

第二志愿是招生部門在每個批次錄取過程中，第二次投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。考生所填報的第二志愿一般只有當該院校按第一志愿錄取后尚未完成招生計劃時才起作用。近幾年每年被第二志愿錄取的考生也有一定數(shù)量。

考生志愿的梯度應合理配置;

同一批次的院校中，各個院校的名氣、實力不同，教學水平、教育資源、教學條件不同，師資力量強弱不同，招生專業(yè)的“冷”、“熱”不同，學校所處地域不同等，使得同一批次院校的錄取分數(shù)有高有低，自然形成了分數(shù)高低的梯度，決定了各類院校的順序與位置。如果考生志愿梯度配置不合理，第一志愿如果未被錄取，其他志愿可能就會不起作用，會使考生失去在同一批次被錄取的機會。

為做到有適當?shù)奶荻龋袃牲c需要考生和家長在填報志愿時加以考慮：一是盡量了解以往該批院校的錄取情況和院校、專業(yè)之間形成的自然梯度。二是同一院校的不同專業(yè)之間也要按“冷”、“熱”拉開檔次。三是名牌大學和生源充足、熱門院校填寫第二志愿一定要慎重。