第一篇：恩師，我心中最可親可敬的人作文

恩師，我心中最可親可敬的人作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的恩師，我心中最可親可敬的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生旅程中，是一個又一個老師豐富我的心靈，開發我的智力。因此，我感謝所有的老師，懷念所有的老師，但我最難忘的是教我四年級語文的王慶海老師。想起您，我可親可敬的王老師，我的`思緒便如潮水般涌來……

王老師，您的名字刻在我的心靈上。記憶把我拉回四年級的一個酷暑。那天，我正在讀課文，忽然感覺肚子很疼，腸子都好像在轉動。我只好趴在桌子上，您很快發現了我的異常，輕輕走過來，親切地彎下腰，微笑著問：“你很難受嗎？去趟醫務室吧！”您陪我來到醫務室，一邊向醫生尋藥，一邊安慰我，醫生開了藥，您一邊給我倒水，一邊問醫生藥有沒有副作用。聽著您樸實的話語，看著那熟悉的動作，我的眼睛濕潤了，一股暖流在心中激蕩……

您不僅深愛著同學，而且對工作兢兢業業。有一次，您不小心切到了手，傷很重。同學們都認為，您切了手，嗓子又不好，肯定不來上課了?？墒悄鷣砹耍磿r來到我們面前，我驚詫地望著您，不知所措?？粗且粚訉蛹啿及氖?，那一刻，王老師，您可曾知道，當我看到您站在學校的小河邊上，因親人病重，而不時搖頭嘆息的身影，我多想幫您分擔憂愁；當我看到您一天天衰老，我多想世上有種長生不老藥；當我看到您認真地批改作業，我多想為您端上一杯熱茶……

王老師，在今天我身上散發的智慧光芒里，有多少閃爍著您點燃的火花。忘不了您和風細雨般的話語，忘不了您浩蕩東風般的叮嚀。是您用愛的雨露滋潤，我們才這樣艷麗。您是偉大的園丁，我們是祖國的花兒，可哪一朵沒有您的心血，哪一朵映不出您勤勞的身影……

敬愛的王老師，我會永遠把您珍藏在我記憶的深處。

第二篇：作文-我心中最美的老師

我心中最美的老師 四年級????何曉娟?

我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。四年了，我遺忘的人、物、事不計其數，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的張老師，永世難忘。

那是一年級時的第一次家長會，第二天在一節語文課上，張老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐得筆挺筆挺的，但是，在聽到您無意間向我們說起的那件事的時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學都哭了。原來昨天不僅僅是家長會，也是張老師媽媽去世的一天！昨天晚上，當張老師騎摩托車趕往學校的途中，接到了一個親人的電話，說了一件令老師震驚的話，張老師的媽媽只剩下最后一口氣了。張老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調整好自己的心態，把車開進校園，就這樣，她錯過了最后見媽媽一面的機會！

再回首，這件事留給我的仍舊是滿滿的感動，是啊，為了自己學生的未來，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣啊！家長會時的強顏歡笑，散會時與家長專注的談話，讓她看起來是那么的美麗，可是誰曾撕開她的“偽裝”讀懂了她心中的悲傷呢？

擁有這么高尚師德的張老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

如果你已經有一些忘記，如果你還愿意記起，如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！

點評：本文語言流暢，行文舒展自如。在責任與親情之間，張老師忍痛放棄了親情，選擇了責任，這種選擇源于崇高的師德，舍小我而成就大我。這樣的老師怎能不讓人感動？這樣的師德又怎能不讓人心懷敬意？本文感情豐富而真實，含蓄雋永而練達。對比的運用，細膩的描寫，呼告式的結尾，無不滲透著對張老師的愛戴感激之情，是一篇不錯的習作。?

第三篇：我最崇拜人作文作文

我最崇拜的人作文作文

我最崇拜的人作文（1）我最崇拜的人

五（2）班 王燕雨

他，足智多謀；他，頭戴綸巾；他，手搖鵝毛扇，對，他就是我最崇拜的人：諸葛亮。

他的足智多謀可是家喻戶曉了。不談《空城計》，不談《草船借箭》，這兒還有一個故事。《諸葛亮火燒新野》也是很有名的。劉備向諸葛亮求拒曹操的計謀。諸葛亮說希望劉備占領已危在旦夕的劉表的荊州。劉備卻顧念兄弟之情堅決不肯。曹操那兒打了敗仗，決定在建安十三年秋7月丙午日出師。劉表病重，想把荊州讓給劉備，劉備不愿意。隔幾日，探馬飛報曹操已到博望。諸葛亮決定再用火攻。他先讓老百姓隨他到樊城躲避。接著，讓關羽領兵一千，在白河上游埋伏；又命張飛在博陵渡口埋伏；再喚趙云在城內埋伏。曹操聽從其兒子的意見，誤以為這是不戰自降，領兵沖過去，被火燒得焦頭爛額，大敗。埋伏兵又沖上來……

諸葛亮不但足智多謀，還很會種瓜。諸葛亮種的西瓜，個大、沙甜、無尾酸。凡來隆中作客和路過的人都要到瓜園飽飽口福。周圍的老農來向他學種瓜的經驗，他毫不保留地告訴他們瓜要種在沙土地上，上麻餅或香油腳子。好多人都來問他要西瓜種子，因為以前沒有注意留瓜子，許多人只好掃興而歸。第二年，西瓜又開園了，他在地頭上插了個牌子，上面寫道：“瓜管吃好，瓜子留下。可見，他很關心民情。” 這就是我最崇拜的人：諸葛亮。

我最崇拜的人作文（2）

我 最 崇 拜 的 人

我最崇拜的人叫侯恬恬，她是五（3）班的英語課代表。我一直以來認為她很文靜，但有一天她的做法讓我改變了一直以來對她的看法。

一天清晨，英語自習還沒開始，后面便想起了一陣嘈雜聲。原來是張偉和楊擎因為一點小事打起來了。我想：如果有人可以阻止他們就好了?？上В瑳]有人去阻止他們，因為這比從“老虎嘴里拔牙”還要恐怖！這時的教室只有張偉和楊擎打斗的聲音了。似乎是忍久了，班長上去阻攔，可誰知張衛把班長推到一邊去了！忽然，我眼前出現了一個熟悉的身影，以迅雷不及掩耳之速將張偉和楊擎拉了開來。天！是侯恬恬！我望著她，似乎她的文靜中有一股氣概，無人能及。

這便是我所崇拜的侯恬恬。

簡評：能通過事件反映人物的特點，但是事件的敘述過于簡單。

我最崇拜的人作文（3）無論任何人都有自己追求的目標或是自己心中的偶像,我的偶像是海倫…凱勒。海倫．凱勒一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。小的時候，海倫生了一場重病，雙目失明，雙耳失聰。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。后來，在沙利文老師的精心指導下，她不分晝夜拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至手指頭都摸出了血。不僅如此，她還跟隨薩勒老師靠觸覺學習說話。其艱難程度可想而知。她夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。她每天堅持著練習，練習，練習......一個生活在盲聾啞世界里的人，以不屈不撓的奮斗精神生活、學習著，取得了舉世矚目的成就。難道這樣的人不值得我們敬仰和崇拜嗎。每當我在學習和生活中遇到挫折和失敗時，我的眼前就會浮現出海倫的身影，我的耳邊就會想到海倫的話：“只要朝著陽光，便不會看見陰影?！蔽覝喩砭统錆M了力量，朝著我的目標前進、前進......我最崇拜的人作文（4）他喜歡雙節棍，作文和寫字。他高高的，戴著一副方方的眼鏡，有一個高高的鼻梁。他還有雙寬寬的肩膀。你們猜出他是誰了嗎？對了，他就是我們的語文老師。

老師很喜歡雙節棍，他經常去練雙節棍，他還經常教全校男生學雙節棍。那天,我終于大開眼界，在臺上，二年級的一名小女生表演了拉丁舞，語文老師表演了雙節棍。而我只對拉丁舞感興趣，我心想：雙節棍只不過就是一根棍子耍來耍去的，有什么好看的？可老師手中的雙節棍在他手下就像生龍活虎般舞動起來。仿佛整個身體都進入了雙節棍。同學們目不轉睛地看著老師表演雙節棍，就連女生都鼓掌叫好。演完了，同學們的掌聲仍然沒有停止，反而越來越熱烈。我還聽到同學們在議論：“老師玩得太好了。”“沒有三四年怎么學得到這種程度？”

老師不僅喜歡雙節棍，也很喜歡作文。我們只要一聽到“作文”二字就頭痛，而老師卻不管我們的感受，只管說作文。而且老師還越說越“上癮 ”。母親節快到了，老師讓我們寫一篇作文，還必須寫母親。聽到“作文”二字，全班同學集體叫了一聲：“又是作文?！碑敃r我很納悶：為什么要寫母親？老師告訴我，叫我寫媽媽的房間和我的房間之間隔的那扇窗?！皨寢尀槭裁匆裟巧却?？那扇窗的含義是什么？從中你懂得了什么......”在老師的指導下，我把《透過那扇窗》這篇作文寫完了。原來，我們把作文寫到正稿上去的那天正好是母親節。當天，老師還叫我們把這篇作文當作一封信送給媽媽，老師就是想給母親一個驚喜。這篇作文得到了媽媽的夸獎，當時我很高興，可我又不能忘記這件事中功勞最大的還是老師。通過這篇作文我覺得寫作文只要你認真寫，其實就是那么簡單。

你可別以為老師就只有這兩樣愛好，說起寫字呀，那就更有得說了。比如毛筆字、空心字和硬筆字，他樣樣精通，在老師的帶領下，我們的字也漸漸地變好了。老師還把字寫得不錯的同學還發了一張“優秀書法獎”的獎狀照片。上面寫著“工工整整寫字，堂堂正正做人，做大事從小字開始。”也許這句話就是我們以后做大事的基礎。

怎么樣？你們是不是也很崇拜我們這個“文武雙全”的老師呢？

我最崇拜的人作文（5）

我最崇拜的人是王二小,王二小有許多感人的事跡.事情發生在1929年,年僅13歲的王二小,正在放牛,突然他看到了鬼子在掃蕩,于是他假裝沒看見,一點一點地向敵人逼近,敵人抓住了王二小,讓他帶路.他知道前面的山谷就是我軍的埋伏圈,于是他把敵人引進了我軍的埋伏圈,當敵人知道上當后,就把王二小殺害了.年輕的王二小,不顧自己的生命危險,把敵人引進了埋伏圈,自己卻光榮地犧牲了.他去世后,當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上.現在,他的墳上長滿了碧綠的青草,他的鮮血染紅的那塊大石頭,現在還靜靜地臥在山溝里,人們把它叫作“血色石”。

通過這件事，我知道了日本鬼子有數不完的罪行。

王二小的這種精神值得我們學習。

我最崇拜的人作文（6）

我最崇拜的人

瑯琊路小學分校 五

（三）班 尤姝人 我的爸爸是一位武警軍官，說是軍官不如說是“超人”呢！

因為他可以說是文武雙全、全面發展，是我最崇拜的偶像，下面我就來說說我崇拜他的n條理由。

no1:長的帥。我爸爸可是那種標準型的帥哥，看起來絕不比劉德華遜色。他長得又高又瘦，筆直的腰板、大大的眼睛、濃濃的眉毛，眉宇間透著股軍人的英氣，簡直帥呆了。

no2:寫字好。我老爸的字可以稱得上是一絕，他的字雖談不上什么體什么體的，但完全可以再創建一個“尤氏”體，他的家長簽字都曾得到過我們老師的贊賞。爸爸的英文寫得也很棒，所以每次英文抄題目都是他親自出馬，我一直想：什么時候我寫字的水平達到他的那個程度就好了。

no3:唱歌好。我爸爸唱歌絕不是那種普通的業余水平，而是那種高難度的專業美聲唱法。有一次，爸爸帶我和我的妹妹去歌廳唱歌，唱完回來時我妹妹悄悄對我說：“姐姐，你爸爸好偉大??！”我心里想：我爸爸又沒什么驚天動地的事，怎么談得上偉大呢？這時妹妹好像看出了我的心思，頓了頓說：“你爸爸好像是個歌唱家哎！他唱歌真好聽?！痹趺礃?，我老爸他都成了小孩子心目中的偶像了！

關于我崇拜我爸爸的理由還有很多，比如：他工作好、車技好、畫畫好等等，真是數不勝數，有時間我們下次再聊。

第四篇：我心中最美的風景——作文

我心中最美的風景

開頭點題：

天氣就像“孫猴子的臉——說變就變?！保ㄒ茫┩蝗?，一陣驟風，烏云們從各方急涌起來，（擬人）還伴著一道道閃電，一陣陣雷聲。剎時間，豆大的雨點兒從天空中打落下來。有時一個霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點連成了線，‘‘嘩’’一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地地從天空中傾斜下來。（夸張）{環境描寫渲染氛圍} 我在補習班前臺查資料，過了一會，一輛電瓶車駛進了院子，我好奇地張望是不是我的家長來了。那個人吃力地跨下電瓶車，褪下雨披，雨水從額頭上不住地流下來,流過雙頰，流到嘴唇上，流至雨披上??剎那，雨水不慎澆在了大腿褲上，很明顯一塊濕漉漉的痕跡，他撣撣大腿，露出一個瘦弱的背影，顯然不是我家長。我繼續查資料，眼角的余光瞥了一眼外面，另我驚訝——那個老年人從電兜里拿出一個方盒，我趁著喝水的時候，盯著那個方盒，細細地看了一遍。原來那是一個飯盒，水蒸氣還粘在蓋上。近了，我看清楚了，老爺爺兩鬢斑白，白發中摻雜著幾縷青絲，面容像是一張被人揉皺后又磨平的牛皮紙。兩眼已無光彩。（外貌描寫）

好奇心驅使著我，想一看究竟，那個老爺爺在幾個教室后面徘徊，似乎要透過玻璃（我們的四壁之中有一個面試玻璃制的，可以在外面觀察孩子們的動靜），像是拼命地尋找著什么寶貝似的。突然，他在一個教室后面停了下來，眼里散發出年輕人一樣精神的光，但他仍始終緊握著飯盒不放。順爺爺的角度望去，是個女孩子在認真寫作業。他停留一會兒，在前臺椅子上坐下，雙手牢牢捧著飯盒。又過了二十分鐘，我看見老爺爺將飯盒索性抱在了懷里，抱得緊緊地，好像有誰把它搶走似的。時間又過了5分鐘左右，那個女孩出來了，一眼望見了爺爺，她跑過去，爺爺拿出飯盒，讓她吃。

女孩問：“爺爺，你來了多久了？”

“沒??多久??沒多久??”爺爺開心地笑著回答。

女孩狼吞虎咽，爺爺慈祥地撫摸著女孩的背，問：“還熱嘛！” “熱的，爺爺。”女孩埋頭吃。

爺爺輕輕點了點頭。黃油布的臉這一刻像用花兒染紅了一樣，綻放！

大雨中的這一幕，使我聯想到了自己，家長們對于孩子們，付出了無微不至的關懷。星星點點的淚竄了出來，鼻子酸酸的。任何山水美景也敵不過一刻溫暖而美麗的風景……….（因為那一刻，我發現了世間最美的風景。）

第五篇：我心中最美的老師(700字)作文

精選作文:我心中最美的老師(700字)作文

我心中最美的老師是我的數學老師王幸老師。

王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。

王幸老師不僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都非常關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進辦公室，正當我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：你不會在跟我生氣吧？我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：沒&&沒有生氣。老師拿出了我的作業本：為什么錯了這么多？老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。

很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。

因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。初三:南山憶 篇一：我心中最美的老師作文700字

我心中最美的老師作文700字

我心中最美的老師作文700字

八年級（12）班辛思遠

青青芳草我采一顆最綠的，艷艷紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的。有一種情感它不像友情一樣純潔，不像愛情一樣甜蜜，不像親情一樣永恒，它就是對我們一生最重要引路人給予的——師生情。

親愛的,不要走.“好了,小寶貝們,我們現在開始上課,翻到課本50頁.”“親愛的,我們這節課的內容就這些,還沒下課,我給你們唱首我才學的歌.”

“啦啦啦······”“美女你別唱了?！眲倓傉f話的是我們最愛的物理老師，她是一個搞笑到家的人，上她的課不但能學到知識，還得獲得驚喜，比如剛才唱的那首歌夠驚的。

新學期剛到，她就要去石家莊深造，雖然我們萬分不舍，但最后，我們還是決定讓她去，因為我們覺，愛她就給她最好的，她應該去尋自己的東西，只是再沒人喊我們“親愛的寶貝了?！?/p>

詩一樣的女子

一個人不只要長的美，最重要的是心靈美，我一直堅信腹有詩書氣自華。我們的語文老師就是這樣一個腹有詩書的女子。上她的課是我們的享受，因為在她的課上，我們可以盡情感受文字帶來的驚喜，我們可以在優美的詞句中暢游，她仿佛就像一本沒有止境的古書，有無窮優美的詞匯。她的話像一杯清香的茗可以談去心中的憂愁煩惱，文字有這樣的魅力，她也有。在人生的旅途中，我們將會遇到無數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長是我們這一輩子永遠不能忘的事。sf 篇二：我心中的最美老師

中國夢·我心目中的好老師

我心中的最美老師

——樸實的人、無私的愛

作 者：何曉瑩、女、35歲

工作單位：甘州區青年東街小學

通迅地址：甘州區青年東街小學

聯系電話：*** 郵 編：734000

我心中的最美老師

——樸實的人、無私的愛

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完；常聽他說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J真的輔導他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??這就是我身邊的最美教師柴玉玲老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。柴老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字?? 她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。

同為老師，我該向柴老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，柴老師用行動詮釋了此話的內涵。我將以她為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

篇三：我心中最美的老師

我心中最美的老師

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們欣喜地迎來教師節。

辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學識毫不保留地交給了求知的學子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學子。老師，我的

輝的陽光穿透著沒一滴小水珠，然后來溫暖我們未成熟的心。您均勻的播撒著您的愛意和知識，人人平等是您熱愛學生的宗旨，窗外的鳥兒吱吱亂叫，仿佛是在炫耀自己婉轉的曲子。在您的呵護下，我們的心都開滿了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。身邊成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，小草得意地擺動著分外妖嬈的身子，我知道那是我們在三尺講臺下天真的表現。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那生機勃勃的讀聲，那悅耳動聽的風鈴，那雜亂無章的講桌交響曲，在執著的等待著一個答案，而您卻給出了答案：您熱愛著一切。天上的風箏命運連在放風箏的孩童里，您說風箏并不想把自己的命運捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的決定，命運應該掌握在自己手里才有意義。這春的給予的一點一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來的一片春天，你像一個健壯的青年，領著我們向前去。

夏的綠蔭

憤怒炎熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么強烈——我們要一片綠蔭！而你——“太陽底下最光輝的職業”。您用亮點凝集成點點滴滴的甘露，灑在我們的滾燙的心田上——沁人心脾；您用光輝凝結成千千萬萬把利劍刺穿我們陰暗的怒火——凈化黑暗；您用職業融聚成一望無際的知識海洋，開闊我們的視野——跨越世界------您用生命蕩起的韌性的飛船，理想升起的探索的風帆，在歲月的長河里緩緩行駛，駛向知識的大海。踏上那書籍的甲板，望甲板上下，海洋里是自己閱讀的無數書本，是老師用知識沾在葉子上的羽毛，也許有一天，那正是我們夢想的翅膀。老師，是你，一直是你，在心里默默地為我們祈禱，為我們堅持。傾盆大雨之時，您為我們撐傘，天塌下來時，您為我們撐著，于是，您為我們撐開了一片天空，我什么？您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎？不過時間給了我這個答案：您害怕我們未成熟的心受到打擊，擔心我們經受不住，您希望用自己的青春一直呵護到我們成熟，甚至永

遠??夏熱蟬鳴，也就不覺得憤怒了，因為米事我們的一片綠蔭??

秋的收獲

盼望著，旁望著，秋風來了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時而飛過一群云雀，它緩緩的飛行者，似乎想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂;而窗內，映入眼簾的一個熟悉的背影，低下頭來，望著調皮的書桌，仿佛在津津有味的欣賞著某件珍寶?？墒俏抑溃鞘抢蠋熢跒槲覀兇蚍帧Ｄ请p執著而充滿渴望的雙眼，炯炯有神，那烏黑油亮的頭發撫摸著考卷上的美一片落葉，而落葉的上方就是成熟的果實。您望著那一望無際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿是的。那么閃，那么亮?。‘斈眉t筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風景線，那是您對我們的祈禱，可是我相信，無論著數字是光明還是陰暗，是充實還是萎縮，是大還是小，您都是惋惜和高興，“藐視”在您的字典里不曾有過。當你看著我們的考卷時，您給予了我們一個金色的秋天，充滿收獲的秋天。衙門、陽光淡淡的灑進窗內，您金黃的頭發撫摸著您的笑容。秋風瑟瑟的吹過，您手里的筆用完了墨水，那一道道鮮紅的筆跡已經褪

淡了，只有在您的臉上留下一道余暉，永遠不會遺忘河拋棄。

冬的純潔

寒風“咝咝”吹打著我的臉龐，讓人不停地打寒顫?？墒俏抑肋@是您和我們的冬天，望去天的盡頭，只剩白茫茫一片，那么純潔，那么雪白??在課上，您是我們敬愛的師長，三尺講臺下是朗朗書聲；在課下，您卻是我們最好的玩伴，五里操場是嘻嘻笑笑。您的真摯如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝結煩惱，您的承諾如粒粒雪米，掩飾謊言。您用真摯、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天，不是污濁的世界，也不是妖嬈的世界，它只是一方樂土，沒有花團錦簇的山水，因為純凈不需要它，沒有慘淡與黑暗，因為純潔拋棄它。窗外，映入眼簾的只是一張白紙，紙上唯有一點、一線、一字跡。天與山與水，渾然一色，寒風吹動著風景，好似在這天地間沒有希望，沒有追求。在這里，所有的欲望將會被凈化，一切都回到了兒時的場景，只剩天真，活潑和純潔的友誼。生活的交響曲質剩下嬉笑聲，生活的真諦質剩下雪人斗樂，一個未知的世界，將來才會有意義的點綴?? 一個結束，您悉數著另一個開始??

我心中最美的人

“擦皮鞋!擦皮鞋!”只聽見樓下一聲聲吆喝。

低頭一看,“哇噻!”這是我的鞋嗎?這么臟。仔細瞧瞧真是我的鞋?！皨?我下去擦鞋了?！薄叭グ?，我是早都想拿去擦了,可是一時太忙了?！眲傄蛔?發現正在播放我最喜愛的《櫻桃小丸子》便又回到電視機前?！翱烊ァ币魂嚧潭穆曇舭盐殷@醒。

我急忙跑下樓,見一位老婆婆正坐在板凳上等活計。她六十多歲,黑黑的臉上爬滿皺紋。

老婆婆可能發現我正注視著她,笑呵呵地說：“小朋友,擦鞋嗎?婆婆給你擦,保證讓你滿意?！蔽尹c了點頭，“是，是!可是我的鞋很臟,你擦不擦?”“擦,就是臟了才擦,新買的你還不讓我擦哩,你說對不對?”

她小心翼翼地將鞋套系在我腳上,拿起一塊濕布,將鞋上的污泥、灰塵,來回擦了幾個回合。又往鞋上涂了些鞋油,拿起兩把刷子仔細地刷來刷去，給它來了個“雙面夾擊”。最后再用抹布在鞋上擦來擦去,污泥、灰塵不堪忍受折磨,只好原形畢露，鞋子恢復了原來的光澤。

擦完鞋后,她把鞋遞給了我，鞋擦得干干凈凈,鞋尖閃閃發亮,像新買的一樣。可再看老婆婆,不僅雙手黑糊糊的,衣服上也弄了好幾塊臟點。

急著回家看<<櫻桃小丸子>>的我,隨手甩了兩元錢,便匆匆回家了。老婆婆緊追不舍,微笑著喊

我:孩子,多給了一元.多余的錢給我送來了。望著老婆婆菊花似的笑臉,我發現原來她也很美,美在內心,美得讓人永生難忘!我心中最美的人

在我的心里，一直有道美麗的風景。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個心靈美好的老奶奶，她那樸素的衣著、可親的話語和那簡單的動作卻留給了我久久的感動?? 那是一個寒風呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個小饞貓的最愛——紅燒排骨。那陣陣香味已飄呀飄，進了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來。就在這時，一陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒了，你去買點吧，就當是鍛煉鍛煉嘛！”我不情愿地放下手中的筆，有氣無力地應了聲：“哦”我匆匆地從錢罐里拿了50元，便直奔門外，好像一只活潑的小鹿?！把?！怎么這么冷??？”我朝天上瞄了幾眼。原來啊，是風婆婆正在快活地唱著搖滾樂。寒風像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來。來到菜市場，人少極了，恐怕是被這寒風嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路邊正有一位賣蔥的老奶奶。我急忙跑了過去，買了5元的蔥，就急忙的跑走了(我怕冷，想趕緊回家，還有作業沒寫完呢！)終于到家了，可我已變成了紅鼻大王，一邊氣喘吁吁地把蔥遞給媽媽，一邊準備去寫作業。這時，媽媽漫不經心地問道：“找錢呢？”我猛地一愣，連忙向口袋摸去?！鞍?！”我一拍后腦勺，臉色一變，大喊道：“肯定丟在賣蔥那了！”我撒腿就跑。

這是，風吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場跑。菜場的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四處張望：好像有個人影在晃來晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發現那原來是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對我說：“小姑娘，你剛才跑得太急，錢都沒找你呢！她用一雙凍紅的手遞給我了45元。然后如負釋重地說：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動著，我走了。”我看見她的蔥早已收起來了，分明是在等我呀！

望著她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感動，心里想：??！人與人之間不就需要這種幫助、信任與關心嘛！可能做到的卻寥寥可數，可這位普通的老奶奶卻做到了，做到了?? 我心中最美的風景 翻開日記本的，讓它永遠和我的心緒伴隨。

自相識以來，你我就像“高山流水”故事中的一樣，有著共同的喜好，相似

的性格，面對不同的事情，有著共同的簡介。我總是仗著高高的個子玩弄你，你總是顯出一副毫不在意的樣子，但卻在我放松警惕時，連本帶利的還給我，讓我遭到旁邊同學的嘲笑，然后自己也大笑著走過。每次，我們相見都這樣的捉弄對方，然后一起大笑，這仿佛已經成為你我相見的一種方式。你比我大，比我成熟、懂事、能干。當我在別人那兒收到委屈時，我總會想你傾訴，你總會在我傾訴時，插上幾句，引我發笑，讓我忘記所有的不快，找回快樂的自己。而你，卻仿佛永遠沒有煩惱一樣，一直開心的綻放你的笑容。

與我不同的家庭，讓你懂得了更多的承受，變得堅強能干。你我都愛霍青桐這個女子?；蛟S在我的心中已經把你當成是現實中的她。與青桐一樣，面對背叛、親人的離去，永遠顯示著堅強、隱忍，卻時時透露著智慧。

納蘭的詞深深的吸引著我們。一尺華麗，三寸憂傷，在小令長調中我們追尋最純真的情?！叭松糁蝗绯跻姟毙稳輴矍槲疵馓鄾觯瑓s又有著不同的意味，因為我們都保留著初見時的那份純真?...在校園的草地上，我無意看到了滿地的銀杏，我奔了過去，俯身想找尋一片回贈給你，可卻找不到一片可以與你的相媲美的。我走向銀杏樹，讓自己靜靜的躺在上面。

贈葉的一幕仿佛還在昨日，一個女孩遞出葉子，另一個女孩伸手接住，兩人相視一笑。在冬日陽光溫暖的照耀下，形成了校園一道美麗的風景。

二月末的桐花無法飄過天涯，卻迎來了春天。落盡枯葉的銀杏又長出翠綠的葉子。充滿希望的七月在向我們招手。我們也將如同當日在校園的小島上各自前進，雖已無法繼續躺在銀杏樹上欣賞著滿地金黃，但珍藏著的那一片銀杏卻永遠伴我前行。

一片葉，一段情，成了我心中最美的風景。我心中最美的風景 是啊！風景是可供觀賞的風光、景色。每個人心中也都有獨特的風景。

但在我心中最美風的景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動人的阿里山。我心中最美麗的風景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。

在媽媽那淺淡的笑容里，蘊藏著豐富的內容！

在人生的漫長道路中，必然會經受風風雨雨。而我遇到困難時，是那么膽怯，從不懂得去戰勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對著我微笑，會溫柔的說：“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹？”她真正鼓勵了我的是她那淺淡的笑容。不經歷風雨不能見彩虹，這句話是那么普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有人被這句話感染。當我戰勝困難時，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！

下頁 余下全文篇四：“我心中最美的老師”征文文檔

教育科學學院

我心中最美的老師

征文

094 張瑾蕙你是我心中的傳奇 09151410

央視今年又推出一個評選--最偉大的鄉村教師，不知道為什么，我就想到了您，想到了曾帶給懵懂無知的我無限力量的、我的啟蒙老師—李麗老師。

最近一次見您，好像是這次的小學同學聚會，雖然已經過去十幾年的光陰，您已從當初那個剛剛踏入“園丁”之路的青蔥少女成為今日更為成熟的人妻人母，但那一份親切感是時間無法消逝的存在。

一場不足十個人的聚會，卻仍然充滿著歡聲笑語，時間的洪流無法阻隔我們之間的親密，一切，仿佛又回到了我十一歲的年華，那一年，天格外藍，草格外綠。

十一歲的我們，已經是四年級的孩子，不復一二年級的無知乖巧，有著我們自己以為的“樂趣”，有一些不服管教的調皮，每每在犯了錯、被您訓的時候才會后悔，可是，又會在轉身之后忘記的一干二凈。那段日子，我們見到的最多的就是您從希望到失落、無奈然后又忍俊不禁的表情。現在想想，我都覺得那是的自己好幼稚啊，有著自己的自以為是，呵呵。

我記得我在參加了作文比賽之后嘲笑許同學時，不小心被您聽到后教育時的面紅耳赤，于是我記住了勝不驕敗不餒的精神；我記得我 舞臺，于是我銘記了，只要努力，沒有什么是不可以的··您教會了我好多好多對我今生都十分有用的大道理，洗去了我身上太多太多的小毛病。

看著左手食指上一道淺淺的疤痕，您一定想不到，它也與您有著關系。聚會中，您說，您最后悔的就是曾經以戒尺打了我們，說，你們還記得嗎？我怎么會忘記呢？可是，我的老師，請您不要再苦苦糾纏于此，因為，我們不曾怨過您。

一直以為，被戒尺打手心一直是銀幕上的一幕，可是，當它出現在我十一歲的那年中、在我食指上留下一道淡淡的痕跡時，我卻不覺得它再如視覺中的那一幕如此猙獰。我不記得我們是因為什么事全班受罰，可是，我記得我們最后一起抱頭痛哭的場面，那場眼淚，洗去了我們的自以為是、浮夸，積聚了團結、沉穩，后來的我們好像真的長大了，都有了小小的定力呢。

我的老師，不要難過您曾經的打罵，因為，那不是您的一次情感宣泄，那是一塊我們成長的里程碑。忘記憂傷，銘記快樂，然后帶著幸福、希望的笑容出發，您忘記了嗎？

4月10日，365天中平凡的一天，可是，對于您來說，卻不再平凡，因為，您來到了這個世上，而2001年4月10日，這一天也銘刻在了我的生命中。那一天您去主校區開會，放學時間還沒到，教室里卻鬧哄哄的，大家七嘴八舌發表著自己的意見，如果被您看到我們不能安心自習，您一定又會訓我們一

頓吧，嘻嘻?？墒?，今天的我們不是在玩鬧，而是為了給您一場驚喜—慶生儀式。當放風的學生跑進教室喊道來了來了，當大家故作學習樣子的坐到位置上時，當您踏入教室，望見講臺上燃著蠟燭的小小的蛋糕而呆愣在教室門口時，當我們在班長“起立”口號中站起，鞠躬吼出“老師，生日快樂”時，一切都那么的水到渠成，您落下了感動的淚水，我們笑的歡快。

一年一年又一年，飛逝盡在一轉眼。唯一永遠不改變，是不停的改變，我不像從前的自己，你也有點不像你，但在我的眼中你的笑，依然的美麗。

您并沒有多偉大、多可歌可泣的豐功偉業，可是那些時光，是我這一輩子最美好的，那些回憶，無法忘記。于千萬人，您可能是十三億中普普通通的一員，可是，于我，您就是不可替代的那一個存在，是我心中的傳奇!