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【熱門】小學寫人作文300字合集(精選多篇)

時間:2021-02-18 18:20:06下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《【熱門】小學寫人作文300字》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《【熱門】小學寫人作文300字》。

第一篇:【熱門】小學寫人作文300字

【熱門】小學寫人作文300字合集6篇

在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學寫人作文300字6篇,歡迎大家分享。

小學寫人作文300字 篇1

去年暑假,移民去美國的二姨全家回中國了,特別是從未來過中國的表妹,回來后顯得異常興奮。

那一個月,我一直和他們住在一起,雖然我和表妹從來沒見過面,但玩起來也十分開心融洽。

有一天,我正在讀英語課文,讀著讀著,遇到了一個我不會的單詞,于是,我去問表妹,“這個單詞怎么讀?”可是,她卻回了我一句十分幽默的話,“我在中國就只會說中文,不會說英語!”換了個國家怎么了?話都不會說啦?我想:真是奇怪的人啊!

晚上睡覺的時候,她又開始搗亂大行動了。她不停的用腳踢被子,邊踢還邊高聲喊:“海嘯來啦!怪獸來啦!”或是大聲地喊:“芭拉拉小魔仙變身!”她腳不停地踢,不停地滾來滾去,害得我好幾天沒睡上好覺。有時,我實在忍無可忍,就還給她兩腳,她就不管我,自己乖乖地滾到一邊去了。

她不僅僅愛搗亂,更愛撒嬌。上次奶奶煮了一碗魚丸湯,我夾了一塊津津有味地吃起來,她不知道這是什么東西,便開始嗲聲嗲氣地喊著說:“我不喜歡吃這個啦……”爺爺看她嘟起嘴巴來,看上去挺像那么回事的,還真以為她不愛吃魚呢!

我這個表妹十分活潑開朗,但更多的時候還是調皮、淘氣。

小學寫人作文300字 篇2

我的同學陸雯璐,她是我們班的大隊長。她長得黑黑瘦瘦的,圓圓的腦袋上扎著一個馬尾辮,兩條彎彎的濃眉下是一雙水靈靈的大眼睛,一個微微向上翹的、線條優美的小鼻子,顯露出機靈大膽的神情。一雙薄嘴唇,特別富于表情:高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能掛住一把油壺。她是不是很可愛呢!

陸雯璐的學習成績在班里一直是名列前茅。為什么她的學習成績這么好呢?我曾經悄悄地問過她。她告訴我,首先,上課的時候要注意聽講,其次,每天做完老師布置的作業后就會看一些有關作文方面的書,并把好詞、好句、好段記下來。同時,她還會做一些相關的各種習題,再抽空讀些科學類的雜志。她不但自己學習成績好,還熱心幫助那些向她請教的同學。

陸雯璐除了愛學習,她也會跟同學們一起做游戲,尤其她的毽子踢得特別好,跳繩也跳得特別好!都拿過名次的。

這就是我的同學陸雯璐---她既是我的好朋友,又是我學習的好榜樣!

小學寫人作文300字 篇3

我們的班主任是曹老師,他愛發獎片,也愛扣獎片。他是一個不偏心的人,他還很嚴厲,容易笑,想聽聽嗎?

一天中午我沒有好好吃飯,曹老師罰我不讓吃晚飯。可到晚上的`時候,肚子就咕咕直叫。正當我似熱鍋上的螞蟻——團團轉之時,就靈機一動,想偷偷溜出去吃飯。這時,曹老師給我帶來了一些零食。我心想:“曹老師多好啊!”打那以后,我再也不浪費糧食了。又有一次,曹老師讓牛文卓講了一個笑話,笑得曹老師就像一個大嘴猴一樣,就連我也笑了,我笑得就像一只飛到天上又掉到地上的小鳥。又有一次,我們被校長批評了路隊,氣的曹老師讓我們每個人交三張獎片。

還有一次,放學后只有我一人獨自在那里,因為我上課沒有好好聽課被老師叫了出去,然后曹老師給我一本書,讓我回辦公室去補那堂課。老師回來后就像對著我就像對著四十六個同學們講課。講完后我才回家了。

啊!我喜愛我那既善良又嚴厲還搞笑的曹老師。

小學寫人作文300字 篇4

雖然我最崇拜的人已經不在這個世界上了,但是他的名聲已經傳遍了全世界。他克服了很多困難,勇敢地克服了身體上的缺陷去面對這個世界,做出了不懈的努力。我最佩服的人是——海倫凱勒。

海倫凱勒小時候是一個非常聰明的孩子,但不幸的是,他突然得了一場大病,使得原本身體健康的海倫又聾又瞎,還很小的時候內心就受到了極大的創傷。因為看不見也聽不見,海倫極其暴躁,她的父母非常擔心,所以她幫他找了一個沙利文老師來教海倫。沙利文先生耐心地教海倫手語、盲文和基本禮儀。經過一番訓練,他的父母在海倫十歲的時候又請了一位老師教海倫說話,海倫終于學會了說話。后來海倫考上了哈佛大學附屬的劍橋女子學校,這對于一個殘疾人來說很難,但是海倫做到了。

海倫凱勒的想法是,依靠自己堅強的意志和不屈不撓的精神,克服失聰失明的困難,證明了“世上無難事,只怕有心人”的心態。這是我們應該學習的,不要放棄任何東西,我們可以用毅力去做,海倫凱勒就是一個例子。當我讀海倫凱勒的書時,我發現他的經歷比我更不幸,但他能夠完成這些困難的事情。后來我逐漸意識到,做事不應該否定自己的能力,而應該努力,不要半途而廢,因為有毅力,就能做到。

小學寫人作文300字 篇5

我有一個同學,她叫李睿雅。她的個子高高的,有一雙明亮的眼睛,她笑起來的時候很可愛。李睿雅有一個奇怪的習慣,你想知道嗎?請聽我慢慢告訴你。

有一次,我的姐姐有事,把我托付給了李睿雅的媽媽,她就是我們學校的周老師。一天晚上,我和周老師正坐在床上聊天。周老師對我說:“梁焱祺,我告訴你一件事。”

“什么事啊?”我奇怪地問。

周老師說:“李睿雅喜歡吃手指。”我聽了哈哈大笑。

睡覺的時候,我一直在想周老師說的是真的嗎?我就爬起來看了看,果然看到李睿雅的嘴一動一動的,正在津津有味的吃著“人肉薯條”呢!我倒在床上,捂著嘴笑了。

第二天,我把這件事告訴李睿雅。李睿雅說:“是啊,我以前喜歡吃我的‘米老鼠’。我的‘米老鼠’不見了,我又吃床單。媽媽不讓我吃床單,我就只好吃我的手指了。”

回到家后,我和姐姐說起這件事,姐姐也忍不住笑了起來。

小學寫人作文300字 篇6

我有一個既可愛又好吃地瀾瀾表姐,我們私底下稱她為“饞貓”姐姐。

她有一張胖胖的臉,兩只不大不小的眼睛,塌塌的鼻子,還有一張對食物從不說“NO”的大嘴。說我表姐嘴饞吧,有一次,到了夜里,等我們大家都呼呼大睡時,她卻一點睡意都沒有,便偷偷地來到客廳,打開冰箱,躡手躡腳地拿出裝著雞肉和貢丸的兩個盤子放在飯桌上偷吃,吃地時候還東張西望,怕吵醒我們,可她絕對沒有想到的是,這一幕全部給讓我偷偷地看到了。嘿!這個饞貓,還吃夜宵呢!于是,我慢慢地走了出去,假裝是去上廁所,這下可給我逮了個正著。表姐興奮地臉上露出了吃驚的表情,表姐心里的不安浮現在她那胖嘟嘟的臉蛋上,嘿嘿!于是我故作不在意的樣子說:“我什么都沒有看見噢!”,我自己乘機也隨手抓了一塊吃了起來,偷吃的感覺還真好,一下子把兩個盤子一掃而空,吃完各自抹了一下嘴巴上床睡覺。

天很快就亮了,外婆發現桌子上是一片狼籍,再看看我們躺在床上睡覺的樣子,嘴角卻還殘留著油膩,外婆無奈地搖了搖頭。

瞧!有“饞貓”表姐這個“食神”在,我的體重也迅速增加了,媽媽急得直呼:“你們要控制一下食欲啊!……”

第二篇:寫人作文檔

我的同學作文500字

小釗是我的同學,他幽默、搞笑,總能給我們帶來無限的歡樂??

他就是我們班的“開心果”!想知道我的同學為什么有這樣的稱號嗎?那就坐下來,喝杯茶,慢慢聽說對你講我的同學。

他,總是穿著土里土氣、老套過時的“黃色戰衣”,一排參差不齊的牙齒成天掛在嘴邊,待人十分和氣,總是滿臉笑嘻嘻的;一個圓挺挺的大肚子,還真有點“宰相”的風度,讓人難忘??不過,他傻里傻氣的樣子還真討人喜歡。

一次中午,老師都不在教室里,同學們在各自的座位上吃著飯。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜,都在??”這是,愛“唱”歌的他趁老師不在,忍不住開始高聲大嚷,“這里的山路十八彎,這里的山路十八彎~嘿??”聽他唱歌就跟聽廣播似的:一會兒唱周杰倫的《青花瓷》,一會兒又唱起自個改編過的《北京歡迎你》,一會兒??他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子,可真讓許多正在吃飯的同學笑得連飯粒都噴得滿天飛;有一些正喝水的同學都忍不住把水噴了出來??

這時,數學老師過來班級里看看情況,便看到了正深入音樂之淵的他,于是幽默地說:“哈哈,看來我們班有一個能歌善舞的“花木蘭”呀!”同學們看見老師來了,立刻變得鴉雀無聲,連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應過來,就發現老師早已站在旁邊,臉一下就紅了??

還有一次,我的數學成績考的不夠理想,這令我十分沮喪,我靠在桌上,沉默不語??他似乎看透了我的心思,故意裝作一副一本正經的樣子,說:“嗨,你老考100分,讓同學們都羨慕死了,我的‘紅眼病’都犯三回了~我想你這次是故意馬失前蹄,好讓別的同學來坐坐第一名的寶位。到底是你老謀深算,我可真服了你呀。”聽了這酸酸溜的話,真讓我苦笑不得啊,也顧不上什么傷心、沮喪。

哈哈??同學只見有了你這個“開心果”,咱就可以不愁啦?...我的同桌是霸王

我的同桌是地地道道的霸王,只要老師不在我的同桌就是霸王。

有一次,中午的時候,老師剛離開教室,我正在看劉澤豪借給我的《知音漫客》,看了一一會兒,只“咚”的一聲,霸王的拳頭落在我的手背上,好痛啊,但霸王一點兒了沒不在乎,那臉上堆滿了笑容,仿佛剛吞下一只蒼蠅的青蛙,“怎么樣,很痛嗎?”霸王一點都沒有道歉的意思,我火 冒三丈:“怎么不痛,我又不是機器,原來是這樣,我打錯地方”,我簡直就被氣炸了,我大喊一聲:“法西斯歸來了,我真想一腳把你踢到天上”,在用一套完整的降龍十八掌,一掌把你從天上打到地下,在用散彈槍給你打成花生”,惱歸惱,我用腦子比對了霸王的戰斗 力是很高,我要和霸王真的打起來,我肯定被打的滿臉是傷,霸王說:“小樣,你想和我打架還早著,我不把你打個鼻青臉腫才怪,快滾一邊兒去。”說完,霸王大揺大擺的走出了教室,我真想把霸王K.O一頓,消我頭上的怒火,過了一會兒,我又看起了書,霸王回來,拍了一下“小樣一邊去兒,老子要過去,我調味汁不讓你進,我氣死你,霸王給我踢開高興的說小樣給我斗,就要挨打,懂不懂,恰好老師到班里,霸王立刻扶我起來,點頭哈腰的說:“對不起,田凱,對不起,你大人不計小人過,你就別告訴老師,求你田凱”,我想太好了,老天開眼,我有機會消消氣了,我高興的說:‘我不會告你的”,霸王說:“謝謝你,說吧我趕快跑到老師邊,但老師出了教室,霸王把我抓住K了一頓......我的同桌真是一個十足的霸王。

我們班的憨豆

想必大家都看過《憨豆先生》吧!其中憨豆先生的每一個動作和故事情節都引人發笑。碰巧我們班也有這樣一位有幽默細胞“憨豆”,大家都尊稱他為“憨哥”。

憨哥有一點讓我始終都不能理解,就是他無論在課上課下身上總穿著那件綠色的外衣。當綠色的外衣再配上他那又高又瘦的身材,簡直就像一個竹竿。憨哥還有一個特點,就是他的臉上充滿了“青春”,讓人看了總能回想起自己青春的時光。還記得第一次見憨哥的時候,他也是一個容易發脾氣的人,只要有人惹了,他一定不會輕饒那個人。不過接觸的時間長了我也發現了他的一些優點,有幽默感,有親和力,平易近人,總之我認為它不僅長得酷似“憨豆先生”,而且性格也極為相似,所以我給他定義為“憨哥”。不就這個名字也在班中傳開了,憨哥也真正的帶上了“第二個憨豆”的帽子。

現在回想起來,憨哥的搞笑事例真不少,就拿那最經典的來說吧!有一次我們五六個人幫助老師干活,打掃教室。正在班長擦窗戶的時候,憨哥回到班中來取水瓶,看到他這種登著桌子上窗臺的情形,憨哥淡定的說了一句:“唉!何必呢!即使遇到了不順,也不用這種極端的方式解決吧!就算你走了,萬一別人調查不清,把我們冤枉成了兇手,我的下半輩子該怎么辦啊。”憨哥假裝哭了起來。這下我們都囧了,扶著桌子哈哈大笑,等我們站起來的時候,憨哥已經默默的離開了。聽著走廊里的腳步聲,我心中真想說:“憨哥,你的幽默過了點吧。”憨哥的經典直到現在還在延續,他要是不當喜劇演員真的屈才了。

這就是我們班的“憨豆”,說了這么多都忘記介紹這位赫赫有名的憨哥了,他就是我們班的楊松林。

這人真煩

他,一雙水靈靈的大眼睛,濃濃的眉毛,挺挺的鼻子,再配上一張小小的嘴巴,構成了這個調皮而又可愛的陽光少年。嘴上雖然是這么說,但是在這個幕后,展現的卻是他的另一面,那就是“煩”!

記得那是星期三的上午,老師正全神貫注的講課,我們也津津有味的聽著。可就當老師說在本子上寫作業時,他的那張“婆婆嘴”又沒完沒了的說了起來,嘴里嘰里咕嚕的說個不停,臉上還帶點苦笑。我聽了,心里很煩。于是,用警告的口吻對他說:“你再說,后果不堪設想。”他似乎被我這“突然襲擊”給下了一跳,好久沒說出話來。我可以安心了,可我還沒來得及擔憂,他又開始說了,我很生氣,很想舉手告訴老師,但又怕他說閑話。就這樣,終于挨到了下課。我問他怎們回事,他說抄課程表?原來說來說去就是為了這個呀!我說:“你不會下課要呀!你......!唉!”于是,我便回到座位上,把課程表給他。

我心想:不愧是“婆婆嘴”呀!他去參加說話大賽,準拿第一。想著想著,我搖起了頭。“真是煩呀!”

想知道這位陽光少年--說話大王是誰嗎?他就是我的同桌!

他是不是很煩呀

第三篇:寫人作常見開頭

“文似看山不喜平”,講的是文章要曲折生動,咫尺興波,才會吸引別人往下看;“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭要像鳳凰的頭,精彩亮麗;中間要像豬肚,充實豐富;結尾要像豹尾,響亮有力,這樣的文章才會倍受人們喜歡。

在所有的文章技巧中,開頭是最重要的。開頭寫得好,寫得精彩生動,聲勢奪人,受到感染,引發共鳴,懸念迭生,疑竇頓起,才會吸引別人往下看。否則,你正文內容再寫得具體生動,妙趣橫生,而沒有一個好開頭,文章吸引力大大減少,文章價值則大打折扣。所以才有一說:“良好的開頭是成功的一半”。

那么,寫人的作文常用的有哪些開頭方法呢?

一、開門見山,直接入題:

寫人為主的記敘文,可直接交代人物或通過對人物肖像、對話,行動等方面的描寫,直接入題。

1.回憶式開頭:

例一:《有這樣一位好班長》她叫王靜虹,是我讀四年級時的班長,盡管我們分別一看多了,但班長的的軼事依然歷歷在止,難以忘懷。2.外貌描寫開頭:

例一: 《我最喜歡的小伙伴》

我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之,這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

例二

《小小音樂家》

我的小伙伴——張夢瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛極了。告訴你,她還是同學們公認的“小小音樂家“呢!

例三:《我的外公》

我的外公六十來歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見斑白,但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮,也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——“老頑童”。

3.聲音描寫+人物特點開頭:

例一

4.直接敘事開頭: 例一:《媽媽,你做錯了》

我,坐在飯桌旁,黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。

例二:《忘不了你,王老師》

“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚動聽的歌曲飛出我家窗口。我正在學唱這首歌,準備在畢業慶祝會上獻給我最敬愛的 王老師。

三、抒情描寫開頭:

用幾句簡要的、恰當的抒情,做文章的開頭,或感染讀者,或點明主旨,領起下文。

1.敘事抒情:

例一:《我愛爺爺》

爺爺是我最愛的親人,我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手,教會我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。

例二:《謝謝你,老師!》

光陰似箭,日月如梭,6年的小學生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我6年的母校,離開和藹可親的老師,這怎能叫我舍得呢?

2.排比抒情:

四、對比映襯,烘云托月

這種開頭通過對比或鋪陳,能使要表現的內容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目,從而給人十分鮮明和深刻的印象。

1.自身對比式:

例一:《粗心的好朋友》

我的好朋友孫超,是我的同班同學。他的優點很多,比如:腦瓜靈,反應快,學習好,愛鍛煉等等。記得每次上課,老師提問時,他總是第一個舉手,而且回答得十分正確;老師每次讓我們寫作文,他能夠在很短的時間里,寫出特別好的文章;不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,他堅持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個最大的缺點,就是做事有點粗心。

例二:《爸爸是個縫紉師》

第四篇:寫人小學作文

寫人小學作文

寫人小學作文1

我的媽媽不僅長得漂亮,還很勤勞,也非常關心我的學習,是一個稱職的媽媽。媽媽人美心更美,為什么這樣夸她呢?想知道答案就往下看吧!

一天,我們在公園打完羽毛球后,因為還有一些時間,所以媽媽讓我再玩一會兒。

這時,我發現不遠處有我的最愛——一個名叫“蹦極”的兒童游樂設備。一次十塊,每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒有十塊的人民幣,只好用二十塊的去付。這老板粗心大意,找給媽媽兩張十塊,兩張十塊重疊在一起,真的看不出來。

不過,細心而又誠實的媽媽發現了,她問老板:“我剛才付了二十塊?”

老板點點頭,還說:“是啊,找你十塊。”

“可是你給了我兩張十塊呀!”媽媽說。老板一看,真的多找了。

我笑著夸道:“媽媽,您真誠實!”

看,我的媽媽多可愛啊!我們不要向老板一樣粗心,要跟我媽媽一樣,又細心又誠實!

寫人小學作文2

一句話一輩子,一生情一杯酒是呀,朋友是一輩子的,是不分離的。朋友之間應該互相關心,互相幫助,有福同享,有難同當。

我也有許多朋友,像凌晨、李燁、范啟倫其中李燁是我最好的朋友。我們倆小學一年級就在同一班級。剛開始我們都很內向,但有一天發生的那件事,讓我們成為了朋友。

那天的一節體育活動課,我們和其他幾位同學分組打籃球。我和李燁被分到了一組。比賽開始了,我和他配合著傳球,然后投籃。突然,敵隊的一個彪形大漢以迅雷不及掩耳之勢把我撞倒至地。我的眼睛里頓時充滿了淚水,我們隊的人圍著那個大漢,與他對質,但他不但不向我道歉,還耍賴。這時,李燁走過來,親切地問:你還好吧。說完,向我伸出了手。我擦掉了眼淚,握住他的手緩慢地站了起來,拍了拍身上的灰,搖搖頭說:我沒上級。他看著我,笑了。就這樣,我們成了朋友。

在課間,我們共同玩耍;在課上,我們認真學習;在學習上,我們互相幫助,互相學習,互相競爭。

在楓葉上寫滿思念,在天空上畫滿祝福。風兒將思念吹走,云兒將祝福帶走。但是,

寫人小學作文3

我的哥哥中等身材,白凈的臉上長著一雙明亮的眼睛像兩顆黑葡萄,鼻梁上帶著一副眼鏡,一頭又黑又密的頭發。他的性格活潑開朗,說起來沒完沒了。

我的哥哥愛好廣泛,打籃球、游泳、彈鋼琴……其中,他最喜歡彈鋼琴。無論刮風還是下雨他都堅持去學鋼琴。上課時,他全神貫注地聽老師講課。練習時,他每天一遍又一遍反復地彈,手都彈酸了都不停下休息。每天中午回到家,他都趁媽媽做飯的時候彈鋼琴。有時候彈得太入迷了連媽媽叫他吃飯都聽不見。晚上回到家一吃完飯就彈鋼琴。經過一段時間的勤學苦練,他彈得越來越好。我們經常被那悅耳動聽的琴聲所吸引。在他們班舉行的六一聯歡會上,哥哥的表演獲得了雷鳴般的掌聲,大家都在稱贊叫好。

這就是我的哥哥,學習認真刻苦,是我學習的好榜樣。

寫人小學作文4

高而圓的個子,臉黑如炭,濃濃的眉毛,天真、善良的個性,似乎并不附合他那魁梧的身材,他就是我的同學陸一楓。

提起陸一楓,我們班的同學可無人不知、無人不曉。他是一個忠實的金庸小說迷,又是一個滑稽笨拙的人。

一天中午,或許是他一下子心血來潮,雙手做了個電視劇[天龍八部]中的降龍十八掌的動做,口中還大喝道:“吃俺陸大俠一掌!”單手向前,猛然一擊。他那狂傲的口氣,也許是蕭大俠見了他也要躲避三分。不知是用力過猛,還是重心不穩,整個人竟然向前猛撲過去。后面的事就可想而知了,我想摔一跤都是便宜他了。不過,大俠畢竟是大俠,他與常人不一樣,眼見要往前摔,他立馬往旁邊一倒,就地一滾,摔了個四腳朝天。我想,或許是他太投入了。但他似乎還想學老黃忠逞逞余威,故意大聲喊道:“上了年紀,功夫不行了。”什么?他這哪是上了年紀,分明是一竅不通嗎。

別當他真會武功,到了風箏卡在樹上,有人要他使出獨家功夫之時,他就溜之大吉了,省得露出馬腳。

寫人小學作文5

我的爸爸是個做生意的人,他在我一歲多的時候就已經滿天“飛”了。因為前幾年又開了一家公司,所以更加忙碌,常常顧不上家,就算回來了,也只是住一晚上就坐飛機走了。正因為這樣,所以爸爸的每個動作每個細節我都會深深地印在腦海里。

記得在我七歲的時候,曾經發過一次高燒,當時我半睡半醒隱約知道是早上3點左右,我躺在醫院里有氣無力輕輕地問媽媽:“媽媽,爸爸呢?我都發這么高的燒了,怎么還不過來看我呢?”我看見媽媽臉上有許多豆大的汗珠,坐在我的床邊還在哭呢!媽媽關心地跟我說:“寶貝,爸爸還在開一個非常重要的會,你再睡一會兒,睡醒了爸爸就來了。”后來媽媽告訴我說,我爸爸當時一開完會就馬上來看我了,看到我生病的樣子非常心疼。

現在,每當爸爸出差,我總會要求爸爸給我帶回一盒巧克力。而爸爸不管有多忙,即便我只提醒一次,爸爸都會記得,每次回來準能帶回一整盒巧克力。

雖然我爸爸工作非常忙碌,我們不能經常見面一起玩耍,但我知道我的爸爸非常愛我。

寫人小學作文6

人,就像一輩子在高速公路上奔馳的汽車,不知疲倦地尋找著自己的出口。有的人在向著自己的目標飛奔,有的人在尋找自己沒有目標的出口。

自從踏上這條高速公路,我以為我找到了自己的出口,但在某個出口停下來后,我發現這是一個錯誤,這讓我困惑和不知所措。在把自己塵封了很久之后,我又回到了這條公路上,繼續尋找真正屬于我的出口。看著別人一個個找到自己的落腳點,我好像有點著急,問自己哪個出口才是真正屬于自己的。于是我繼續漫無目的,尋找自己的停車位。路邊的美景一個接一個從我身邊經過,我顧不上美景,因為我知道它不屬于我。只有找到自己的出口,才是我最美的風景。

現在我終于有了自己在這條路上出口的目標,為了這個目標,我在開心的飛奔,希望能快點到。我不怕這個出口,不管有多難,因為我向著我的幸福出發了。人之所以偉大是因為他有夢想。這個出口是我的夢想,也是我未來幸福的領地。我堅信這個選擇不會錯,我也堅信自己的退出是在等待我的停止。

向著夢想和幸福前進。人不怕苦,只要有努力,就會有回報!

寫人小學作文7

今年30多歲了,一頭披肩長發,顯得非常年輕漂亮。媽媽在勞動局上班,分管中醫院的藥費核銷,工作很辛苦,有時晚上在家也有人找她談工作的事。

媽媽很愛我,但我卻有點討厭她,一天到晚沒完沒了的讓我學習,早上在我還沒起床的時候,媽媽就到我的屋子里叫:“兒子,起床吧!吃完飯好學英語、學數學、彈鋼琴……”我都要煩死了,而且每天都是這樣,一點也不給我玩的時間。晚上在我想玩電腦的時候,就對媽媽說:“我想玩一會兒電腦,可以嗎?”媽媽說:“我給你三個選擇:A、彈鋼琴一小時,B、做數學題4頁,C、記英語單詞兩課,完成其中的一項再玩。”我吼了起來:“我一個也不選,電腦也不玩了!”媽媽卻很平靜地說:“你不玩,那我就用電腦工作了。”我聽了,非常生氣!等了一會兒,媽媽并不理我,我只好無可奈何地去做題了。

到了晚上10點半,媽媽還在那里工作,我學習早就過了她規定的時間了,可媽媽還沒有把電腦讓給我,“我要崩潰了!”媽媽終于把電腦讓給了我,可是不到半小時我就困了,只好自己上床去睡覺,迷迷糊糊中我又想到了,明天又是一個悲慘的一天吧!

唉!我的媽媽呀!

寫人小學作文8

雷鋒,一提到這個名字,無私、偉大、奉獻……許多詞就從腦海里蹦出來。是的,雷鋒是平凡的,又是偉大而無私的。“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”

啊!當有人說:“雷鋒已經去世了,雷鋒精神已經過時了。”這時,我就會堅定地說:“不!雷鋒是去世了,可是離開世界的是他的肉體,他的精神卻留在我們靈魂最深處!”是的,你們想,當你遇到困難、挫折時,有人向你伸出援助之手時,你是喝令他走,說雷鋒精神已經過時了,還是欣然接受呢?答案是明顯的。

有一次,我在路上悠閑地逛街,突然看見一個老人舉著一個“免費指路”的牌子,我好奇地走過去,那老人對我說:“呵呵,小丫頭,別走右邊,右拐,在施工呢!”我跑過去一看,啊!塵土飛揚,嗆得我直咳嗽。原來,那老人是志愿者,“活雷鋒”!

其實,任何人都可以成為雷鋒,卻需要努力才可以做到,從小事做起!希望大家都是“活雷鋒”!

寫人小學作文9

這件事是在幾年以前的事了,但令我終生難忘。因為事情的發生都是因為我不好。

那天,我帶著悠悠球去陳家志家玩,玩了一下午,我的壞習慣又來了——我把悠悠球忘在了陳家志家。當我想起時,已經天黑了,我就想明天再去拿吧,于是我便刷牙洗臉上床睡覺了。第二天,我去他家取,不料,他竟然給我的是一個沒有用的悠悠球殼!那可是我最心愛的玩具啊!我當時就火冒三丈,想罵他。可是他媽媽在那里,我又不敢,只好溫和地對他說:“我們一起來找吧。”可他卻滿不在乎地說:“不,又不是我,是我弟弟干的”。我當時真的很生氣,但是為了悠悠球,我豁出去了,用哀求的語氣說:“求你了,就一起找吧!”他同意了,但是沒找著。

第三天中午,放學的路上,我越想越生氣,和陳家志一路上吵回來,都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情,給了我5元錢,讓我去買。回到家,爸爸讓我把錢還給他,并向他認錯。錢是還了,但他還在生我的氣,不肯接受我的道歉,我難過地回家了。

咳,都是我不好!

寫人小學作文10

我有一個幸福的家庭,有愛我的爸爸,有疼我的媽媽。

今年我又有了一個弟弟,他叫王軒,他的名字好聽吧,他是六月十七日出生的。

他長的像爸爸,眼睛圓圓的,頭發黑黑的,嘴巴大大的,頭圓圓的,他非常愛做夢,有時把自己嚇的全身亂動。

他的脾氣非常大有一次媽媽把它放在嬰兒專用的小車里,沒有管他他發脾氣了就哇哇大哭。他非常愛和我玩,一次我坐在床上和他玩,我就拿出我最心愛的企鵝,搖來搖去,搖的我心煩,他卻還在高興的笑。

不知弟弟這兩天怎么了,一見我就哭我就去問媽媽:媽媽說你弟弟啊這兩天由于感冒了不吃藥所以造成了病情嚴重,我一見弟弟哭就非常傷心我就想和弟弟一起哇哇大哭,可我不能,應為我是男子汗有一句話不知大家聽沒聽過,男子汗大丈夫,那女孩就是臭豆腐。

我希望弟弟的并能早一點康復,和我一起玩。

寫人小學作文11

可愛的“猴子”--xx同學可是一個名副其實的“猴子”。她有一雙水靈靈的大眼睛,小巧可愛的鼻子,淡粉色的櫻桃小嘴,烏黑透亮的`頭發。她,看起來像個小淑女,可是……你一旦和她接觸的時間長了,就會知道—什么小淑女啊,明明就是一個活蹦亂跳的小猴子!先從她那總愛說不停的小嘴說起,她的嘴啊,總像吃了蜜一樣甜,一口說一個“阿姨好!”,“叔叔好!”,“謝謝你!”……大家總說:“這個孩子真有禮貌!” 其次,是那雙靈巧的手,她做了很多精致的手工作品,她和我一樣喜愛美術,我經常看見她的桌子上時不時地擺上一些新作品,嘻嘻,當然是我教導有方。說她熱愛運動,還不如說她熱愛爬樹,我們都放假時,我常常帶她去我家附近的小公園玩,她一見到樹,就露出本性來了,只見她以迅雷不及掩耳之勢,在發出“嗖嗖”的聲音后,她已經坐在了樹干上,笑嘻嘻的對我說:“姐姐,你也上來啊,嘻嘻……” 我最喜歡她專制的神情,只要她愿意學習讀書,無論電視聲音有多大,手機音樂有多大,她連瞟都不瞟一眼,繼續讀她的書……當然,這也是她最淑女的一面。她,就是活潑可愛的“小猴子”…本人更可愛。

寫人小學作文12

自從兔子和烏龜賽跑之后就一直想和烏龜在比一次,有一次,兔子到烏龜家提出了要比賽的要求,烏龜答應了兔子的要求,他們決定在森林運動會上一決高下。

森林運動會終于到來的,烏龜和兔子都早早的就來的到了現場,他們先喝一喝水,再動一動腿腳,做好了充分的準備。

比賽開始了,兔子以自己的優勢把烏龜甩下了幾米,烏龜沒有放棄,還是在拼命的向前跑著。兔子和烏龜的距離漸漸的拉開了,兔子還沒跑多遠,就不見烏龜的影子了。兔子看到了一棵大樹,又想躺下來休息一會兒,可有想到上次的教訓,不敢休息了,他又繼續拼命的跑啊跑。烏龜想:兔子這次吸取上一次的教訓,不會再偷懶了,我這次輸定了,哎,希望會有奇跡出現吧。兔子跑啊跑,突然,兔子停住了腳步,哦,原來兔子的前面有一條大河,兔子不會游泳,他該怎么過去呢?烏龜爬啊爬,他看到一條大河擋住了兔子的去路,非常高興,奮力向前跑,烏龜跳進了大河,游過了大河。兔子看了,很是著急,直跺腳。烏龜見狀,連忙游過去把兔子接了過來。兔子心里十分感動,他想;烏龜他都幫我了,我也要幫幫他。兔子抱起烏龜,加快速度,向終點跑去。快到終點線了,兔子抱著烏龜沖過了終點線,他們都獲得了第一。

寫人小學作文13

我的外婆長得并不高,頭發已經花白,臉上已經爬滿了皺紋,但每次去外婆家,我總是看到她戴著老花眼鏡,因為外婆一有空就一愛一坐下來看書認字。我好奇地問一媽媽一,原來外婆參加了老年大學識字班,正在上學呢!

無論刮風下雨,外婆都會騎著單車去上學,每次說到學校的事,她總是很開心。看到外婆不是在看書認字,就是在練一習一寫字;等一媽媽一下班了,總是抓著一媽媽一問這個字怎么讀,那個字怎么寫;一旦有寫錯的字不認識的字,她總要反復寫好幾遍。我真是搞不明白,難道外婆小時候沒有好好學一習一嗎?原來,外婆小時候家里窮,沒有錢也沒有時間去上學,她只能工作賺錢,她一直很遺憾。現在老了,空下來了,才有時間來學一習一,她也一直鼓勵我和哥哥一定要好好學一習一。

有一次,外婆回到家,大聲地告訴我們家里每個人,她在識字考試中得了滿分,我從來沒見過外婆笑得那么開心,我們每個人都為她高興,我心里很是佩服我的外婆。

和外婆比起來,我真是差遠了,她年紀那么大,一邊需要做家務,一邊還 能努力學一習一,不怕麻煩不怕辛苦。我真是佩服她啊!我暗下決心,要向外婆學一習一,天天向上!

寫人小學作文14

“父親老了!”我望著父親粗糙的雙手,這樣想著。我一點點每年都需要一點高昂的學費。面對巨大的家庭支出,父親毅然選擇出去打工,家庭的重擔全落在這雙手上。世事滄桑,讓這雙手過早衰老。這是一雙怎樣的手啊-指頭已經稍稍變形,干癟,毫無血色。父親的手,本來不粗糙的。記得小時候這雙手曾經多少次撫摸著我,曾經多少次擦干我眼角的淚水,曾經多少次把我舉得老高老高。多少次放學的時候,我就是牽著這樣一雙手走在山間的小路上,多少個夜晚,我都是枕著雙手進入夢鄉的。

可是這種美好的生活,只能停留在童年的回憶里。這樣的生活壓力,父親的手怎能不粗糙呢?看著父親手背上的那道傷疤我想起那年冬天,父親為了能早點出去干活,天剛蒙蒙亮就起床了。由于光線太暗,父親沒有拿好鋤頭,鋤頭重重地砸在了父親的手上。父親的手鮮血直流,于是這條傷疤永遠留在了父親的手上。看著父親的手,這雙經歷過多少世事滄桑與坎坷,這雙手里記錄了多少歲月的考驗和生活的挑戰。

那雙手我至今難以忘懷,它深深的刻在我的腦海里面,揮之不去。

寫人小學作文15

我的爸爸不是偉人,但他開車技術是最好的,每當他沒事的時候都會開車帶著我和妹妹去玩。

我的爸爸不是偉人,但他在我房間里擺滿了書,讓我從小養成愛讀書的好習慣。

我的爸爸不是偉人,但他很愛聽我講笑話,每次我講的笑話都讓他笑掉大牙,每當我講笑話的時候,他的臉上的會露出一種孩子般的笑容。

我的爸爸不是偉人,但他一聽到媽媽的召喚,他就成了干活的好幫手。

我的爸爸不是偉人,但他以實際行動教育我男兒有淚不輕彈,雖然他有時也由于過分激動和痛苦而落淚。

我的爸爸不是偉人,但他對我關愛有加,經常用溫柔的手扶摸我,用柔軟和潮濕的嘴唇親吻我。

我的爸爸不是偉人,但他在向別人介紹“這是我的兒子”的時候,臉上充滿了自豪。

我的爸爸不是偉人,但這并不重要!我的爸爸是個小人物,但他是個誠實的人,是一個充滿愛心的人——總之,是個好人。

第五篇:(小學)寫人作文

寫人作文

簡略介紹:“寫人的記敘文”。要點:

(1)寫人的記敘文,是記敘文的一種重要類型。(2)寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人,必須抓住人物的特點。(3)寫人技能有:外貌描寫、動作描寫、語言描寫

心理描寫等。

外貌描寫(肖像描寫):

在尤蘭的一個小市鎮里有一個寒微的人家,里面住著一個信仰著猶太教的窮苦女傭人。她就是薩拉。她的頭發像烏木一樣黑;她的眼睛深暗,但是像所有的東方女子一樣,它們射出明朗的光輝。她現在雖然是一個成年的女傭人,但她的臉上仍然留下兒時的表情——單獨坐在學校的凳子上、睜著一對大眼睛聽課時的那種孩子的表情。

——安徒生《猶太女子》

那小孩從翠翠估計也將十三四歲了,神氣卻很嬌,似乎不曾離開過母親。腳下穿的是一雙尖頭新油過的釘鞋,上面沾污了些黃泥。褲子是那種泛紫的蔥綠布做的。見翠翠望著她,她也便看著翠翠,眼睛光光的如同兩粒水晶球。有點害羞,有點不自在,同時也有點不可言說的愛嬌。

——沈從文《邊城》

她那副模樣是這樣的:她的頭發是紅蘿卜色,兩根辮子向兩邊翹起。鼻子像個小土豆,上面滿是一點一點雀斑。鼻子下面是個不折不扣的大嘴巴,兩排牙齒雪白整齊。她的衣服怪極了,是皮皮自己做的。本來要做純藍的,后來藍布不夠,皮皮就到處加上紅色小布條。她兩條又瘦又長的腿上穿一雙長襪子,一只棕色,一只黑色。她登著一雙黑皮鞋,比她的腳長一倍。這雙鞋是她爸爸在南美洲買的,想等她大起來穿,可皮皮有了這雙鞋,就不想要別的鞋了。

——林格倫《長襪子皮皮》

伊麗莎白——也就是人人叫她“貝思”的——是一個臉色紅潤、頭發光滑,眼睛閃亮的女孩,神態羞答答的,聲音也怯怯的,那一副安靜的神情難得讓人打擾。她的父親管她叫“小安寧”,真是再恰當不過了;因為她好象生活在自己的快樂天地里,只有在與她信任并喜歡的幾個人相會時,她才敢從她的天地里跑出來。

——路易莎.梅.奧爾科特《小婦人》

神態描寫:

1.我的表弟明明,今年已經五歲了,一直同我生活在一起。他機靈、淘氣而又幼稚,胖乎乎的身體,圓圓的腦袋上理著個小平頭,那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的,仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風的小嘴,總喜歡提些天真的問題,有時問得稀奇古怪,使別人無從回答。高興的時侯,他總是“咯咯咯”地笑個不停,同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣,哭起來,他也真夠嗆!不過,在他臉上,酒窩總是比眼淚出現的時侯多。

2.甜甜胖乎乎,大約三歲左右。白里透紅的小臉蛋圓圓的。大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發調發地垂下來,蓋在他那寬寬的額頭上方。那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一雙水靈靈的眼睛。啊,多么活潑的眼睛,好像會說話似的,還流露出一絲調皮的神色哩!那美麗的眼睛下面有一個微微上翹的小鼻子,還有兩片紅紅的小嘴唇。身上還圍著一塊小圍兜,圍兜上銹著一朵盛開的牡丹花。肉墩墩的小手抱著一塊綠皮紅瓤的西瓜。

動作描寫:

1、她把帽子扭了扭正,躬著背,低著頭,瞇著眼,雙手做出捧東西的樣子。這時,她停下腳步,不再東張西望,對著右邊的一個地方目不轉睛,猛然把手向水中一扎,將一條小魚捧在手中了。

2、她拿起筷子,向一盤色澤鮮艷的菜伸去,輕輕夾起一片,用左手在筷子下方端著,小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。

3、她又看見了一只蝴蝶,便調皮地奔過去,蝴蝶上下飛舞,她目不轉睛盯著蝴蝶,終于蝴蝶停在了一朵花上,她躬著背,手中間隔著點空隙,腳尖小心翼翼踮著,汗珠從她的臉上滴落下來。

4、奶奶將右腳繃著,向鞋子口里溜進去,筋脈凸兀的手緊緊抓著門框,將左腳輕輕抬起,緊繃著的腳小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接著踩了幾踩,讓自己的腳更舒適些,滿意地出門了。

心理描寫:

1、我沒有動,心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨,我的姨媽個個端莊秀麗,哼!”

2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當著那么多同學的面,我真會狠狠扇她一耳光。

3、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什么奇跡--火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.10、老師的關心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.語言描寫:

1、小時侯,我常常望著他的鼻孔問:“爸爸,您的鼻孔為什么這么大?”他總是笑著回答;“選馬就要選鼻孔大的馬,因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍,不信你問媽媽。”這時,我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。

2、他皮笑肉不笑地說:“老王,你吃炸藥啦?喊什么?”

例文1:每逢高興的時候,他就容光煥發,他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足,使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。(比喻)

例文2:鉆心的疼痛又一次向她襲來??她兩手緊緊摳住車廂,摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發都濕透了,緊閉的雙眼已含滿淚水,以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣,緊緊咬著下唇滲出一縷血痕??

例文3:他真的發怒了,一張原本白凈的臉漲得通紅;額上靜脈突起,眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響??)

例文4:他拼命忍住,緊閉著雙唇,跟孩子似的把嗚咽哽咽下去,可是眼淚還是涌上來,亮晶晶地擠在眼圈邊上,一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛,慢慢地順著兩頰流了下來。

小結:外貌描寫,不僅要寫出特點,還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此,描寫人物,更主要的是寫好人物的神態表情,充分體現人物的精神風貌。

貌描寫的作用:外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里,還可以用在寫事、寫景等記敘文里,細致的人物描寫,體現人物的精神世界,可以使作文更加生動。寫人就離不開寫事,事情讓你感動,此事一定會讓你留下深刻印象,那么怎樣通過一件事來表現人物的品質,通過人物的外貌、動作、語言神態表現人物性格?要寫好給你留下深刻印象的人,可以從三點講開來:

(一)、抓住特征寫外貌

寫人物的長相和身材,都要抓住特征和神態,做到寫誰像誰,使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段,衣著打扮也很重要,一個人年齡,性別職業甚至學歷愛好等都能從衣服上分辨出來,甚至能顯示出性格來。例如:同是寫老人的片段就各不相同,還有寫老師,清潔工的片段等。

(二)典型事例寫人品

什么是典型事例?就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質,也就是通過一件具體事例表現人物的思想品質。中國有句俗語“什么人做什么事”,在寫這件事的過程中,人物是怎樣做的?怎樣說的?也就是通過他的行動和語言表現人物的精神風貌和性格。談到寫事,這是有必要講一下,寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素,把事件的來龍去脈寫清楚,寫人的記敘文是根據人品、性格的特點來寫事,可以寫一件事,也可以寫幾件事,或者只寫一件事的片斷。總之,這些事是根據塑造人物的需要進行取舍的。例如:這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點。可以說帶有典型的特點。“貝利是世界足球之王,是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作:順手拿起,輕輕一勾,正好頭一頂,落到原處,絲毫不差,就是最好的身份證明(他就是足球之王)。”

(三)深層展示寫心理

我們說內心世界更能展示文章中人物的思想動態和性格。文中的心理活動分兩種:一種是文中的人物的心理描寫,沉思、默想、聯想都能表現其思想和品格;另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現,合理想象也是作者的一種心理活動,這里第三點對于我們小學生來說要寫好稍稍難一些,可不必要求。例如:我氣惱,我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。

我們的結論:

㈠寫人,首先要抓住人特點。㈡要有具體的事。

㈢描寫要從多個側面進行描寫,不能只敘事,還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。㈣注意用詞。

一個難忘的人

每當我現在回到什剎海邊上,就會想起我小時候在海邊居住的老爺爺。

我小的時候,爸爸媽媽工作很忙。沒有時間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時候我只有四、五歲。沒事的時候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個身材魁梧總穿著就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭發化白、紅光滿面,臉上有許多深深的皺紋,隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄著又長又粗的拐棍。臉上總戴著一幅深深的大墨鏡,讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕,總是躲著他玩耍,誰也不敢靠近。可是我發現,上了年紀的人,都對他恭恭敬敬。這讓我很好奇。

回到家我神秘兮兮地問姥姥:“姥姥,咱們門口老有一位老爺爺,讓人看著特兇,他是干什么的呀!“那位老爺爺是老軍人,上過戰場,和小日本拼過刺刀是抗日英雄。現在從工作崗位上退下來,在家過晚年生活。”“你們不用害怕,爺爺特別喜歡小孩。”姥姥補充說。啊!原來爺爺是抗日英雄啊!敬佩之情油然而

生。

第二天早上,我把姥姥說的,都跟小朋友說了。我試這看他的眼睛,有一個小朋友淘氣,故意把小皮球踢到他腳邊,爺爺不但不生氣,還把球還給我們。我們慢慢熟悉了。最后我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎么回事?爺爺說:“這是和小日本拼刺刀砍的”。聽了爺爺的事情我大聲說:“爺爺真好,你真棒!”從那以后爺爺經常給我們講他親身經歷。

慢慢地,長大了,上學了。一個暑假再過去,想找那位爺爺聽他講故事。那個長椅上已經沒有他的身影。后來得知,那位爺爺已經永遠地走了,我們這群孩子都哭了,沒有人再給我們講抗日故事,我們再也看不到那位魁梧的爺爺了。雖然爺爺走了,但是給我們帶來了一個快樂的童年,讓我們從小結識了一位老英雄。

我的最愛

在我家的寫字臺上,放著一個洋娃娃,她是我的英語老師送給我的,它就是我的最愛。

你看,洋娃娃長得多可愛呀!她有一頭金黃色的頭發。一雙藍瑩瑩的眼睛,靜靜地凝視著我,好像會說話,一張小嘴微微向上翹起,似乎要向我傾訴著什么。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙,腳上穿著一雙白色的長筒祙,騎在木馬上,可神氣了!

只要你輕輕地撥動木馬底下的開關,木馬的眼睛就會變成紅色,便會帶著洋娃娃“跑”起來。洋娃娃高興極了,騎著木馬唱起了歌,偶爾會發出“駕駕”的聲音,有時還會俏皮地向你眨眼睛呢!

在我做作業時,洋娃娃默默地陪伴著我。有時,我做作業不太認真,要開小差。可是,一看洋娃娃眼睛,只見她目光嚴肅,好像在提醒我要認真做作業,我又埋頭寫了起來。當我疲倦了,撥動一下木馬底下的開關,洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲,時時讓我回想起小時候和小伙伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動聽的歌聲,會讓我的大腦清醒、放松。

洋娃娃真是我的好伙伴,她將伴我度過幸福快樂的童年。

讓我記憶深刻的一個人

在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師——郭來勉。

那時,我才讀5年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心里樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

這時候,郭老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年里,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

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