第一篇：爸爸的手（大全）

爸爸的手

爸爸的手1

我愛爸爸，我更愛爸爸那雙龜裂的手，說到這里我的眼淚快要流下來了，每當看見爸爸的手我都要摸一摸。

有一次，我放學回了家，家里靜悄悄的，我推開門也沒有人，過了一會兒，大門上的扣了“咔”的一響，我便跑了出去原來是爸爸，突然我被爸爸的手吸引住了，爸爸的手被紗布包了起來，我的心里很不是滋味，就問爸爸：“爸爸，你的手怎么了？”爸爸回答說：“我在拖拉機上栓繩，繩把我的手劃破了，我去醫院包了一下。”爸爸又問：“你媽媽呢？”我說：“可能去地里了吧！”爸爸又說：“今天她不去地里的啊！”說罷就進屋里去了，我在寫作業的時候，爸爸在一邊輔導我，我的肚子已經餓的“咕嚕”叫了，媽媽還沒有回來。到了晚上九點，媽媽才回來，我和爸爸已經吃過飯了，我也迷迷糊糊睡著了，在夢中我似乎聽見媽媽說：“吃飯了嗎”？

突然，我從夢中驚醒了，從炕上起來問：“媽媽，你去哪兒了？”媽媽說：“我去地里鋤了一會兒草，地里的草現在長的很高了。”我的心平靜了，我又說：“我還以為你又竄出去吃了！”突然，我一下子坐在炕上，手捂著臉，自己的臉燒呼呼的，我的眼淚也流了下來，你們知道我怎么了嗎？因為這是爸爸第一次打我。

我愛爸爸的那雙手，它教育了我，是爸爸媽媽的雙手勤勞的勞動才有今天的結果，為了讓我們長大成才。

爸爸的手2

爺爺的手，粗糙而又無力；奶奶的手，慈愛而又柔和；媽媽的手，溫暖而又舒服；而爸爸的手，寬厚而又充滿了力量！

記得我八九歲的時候，一次考試，沒有發揮好，只考了70分左右。當我看見這樣糟糕的成績后，心里緊張不已，隱隱地感覺到眉毛都拎成了一條繩，眼睛瞇成了一條縫，嘴唇和手都在不停地顫抖。瞬間，恨不得去撞墻，我感覺這不是我的成績！

放學后，我走在回家的路上，低垂著頭，心里還是悶悶不樂，走一步我退兩步，感覺今天晚上，我的日子有點不好過。路邊的小花綻開了笑臉，像是嘲笑我。我更加氣憤不已，很想馬上沖上去，將這些花踐踏！

不知不覺，就到了家門口。可我多想今天回家的路可以再延長一點，真的有點害怕進家門。但是，無論怎樣遐想，我還是得回家面對現實——這份“竹筍炒肉絲”是吃定了的！

于是，我鼓足了勇氣，推開了門，跌跌撞撞地向爸爸走去。只感覺自己的雙腳好像被灌了鉛一樣，慢得烏龜都可以趕上我了。

來到爸爸的身邊，我顫抖地把試卷交上去。爸爸看了看試卷，眉頭緊皺，好像很生氣。看到這樣的情景，我想：完了，完了，暴風雨就要到來了。可是過了好了一會兒，爸爸根本沒有發火，反而伸出了寬厚有力的手，撫摸著我的臉龐。

頓時，我感覺一股溫暖油然而生。這雙手，溫暖了我的臉龐，也溫暖了我的心。我就像一個無家可歸的孩子找到了避風港。我特別享受那一刻，我感覺到這只大手好像鼓勵著我，鼓勵著繼續加油，不要害怕失敗。

從此之后，我的內心更加堅定。每逢考試，我的腦海里都會浮現出那雙大手撫摸我臉龐的情景，從而不由自主地給自己鼓勵：不要害怕！相信自己！

爸爸的手就像一盞路燈，為我指引方向；爸爸的手就像一個溫暖的避風港，為我遮風擋雨；爸爸的手就像一座山，讓我站得更高，看得更遠！

爸爸的手3

或許，有人欣賞于辯論場上的能說善變，展現了人的才干及睿智；或許，有人欽佩于考場中的“迎刃而解”，敬仰其大智者；而我則認為生活中的一雙巧手盡顯了人的勤勞與聰慧。

我的爸爸中等身材，短短的頭發都倔強且自然地卷曲著，一雙小小的眼睛閃耀著智慧的光芒，那是一雙善于發現的眼睛，再加上爸爸的那雙巧手，嗬！那可真稱得上是一對天衣無縫的組合啊！

要說起爸爸心靈手巧，那事例可真是數不勝數。記得去年夏天，家里衣櫥的門壞了，常常關不上，關上了時常還自己崩開。疊好的衣服、被子散落一地，增添了不少麻煩。一天下午，爸爸皺著眉頭站在衣櫥前思索了許久，時不時地用手反復推拉著衣櫥門，當他轉過身看到身邊爺爺的那張舊床時，眼神中散發出喜悅的神情，嘴角也微微揚起，就好似發現了新大陸一般。

于是，就在那個悶熱的日子里，爸爸又開始埋頭苦干起來。一陣“嘁哩咔嚓……叮叮咚咚……當當當……”僅僅一下午的時間，一個嶄新的衣櫥躍然眼前。我驚訝得連連大叫，“天哪！天哪！”我在衣櫥前踱著步子，嘴巴張得可以塞進一個鵝蛋。但是當我轉過身來看到爸爸時，心就像被撕扯了一般，難受極了！豆大的汗珠順著臉頰滴落，不，那更像是被雨水淋過。衣衫被汗水浸濕，已變了顏色，我聲音微顫著，“爸爸，您太累了，快去休息吧！”爸爸的回答不出我所預料，“沒事兒，兒子，爸爸一點兒都不累。”

多少次，在風雨交加的時候，是那雙巧手為我遮風擋雨；多少次，在我孤獨無助的時候，是那雙巧手給予我幫助，帶給我溫存；多少次，在我獲得成就，失去自我的時候，是那雙巧手指引我前進的方向，幫助我走出謎團，找回自我。我愛那雙巧手，更愛我的爸爸。

爸爸的手4

我的爸爸是商人，常年在外地工作，很少和我接觸，但是只要有機會，他就回來，每次爸爸一回來，我們就會熱烈歡迎爸爸。

那天，爸爸回來了，我特別高興！爸爸放下包袱，和藹地說：”喬齡，我回來了，你最近學習辛苦嗎？我給你買倆一個禮物，你看喜歡不喜歡！“。我心里怦怦直跳，說：”謝謝！“。就這樣，到了晚上，我的心情漸漸放松下來，我說：”爸爸，今天晚上，你煮飯吧，好久沒有吃你做的飯了。“爸爸笑瞇瞇地說：”沒問題！今天讓你大飽口福！“說著，爸爸就忙了起來。只見爸爸左手拿淘米勺，右手拿飯鏟，行動了起來。時間一分一秒的過去了，爸爸的飯也煮好了，菜也炒好了，正當爸爸把飯端出來的'時候，我看到了爸爸的大手掌，當時只看了一眼，沒有仔細看便說：”爸爸簡直快要成一個‘大忙人’了！“，爸爸把兩只手擦了擦說：”快嘗嘗我的手藝吧！“。我拿起筷子正要嘗一嘗他的手藝時，看到爸爸的手上有一塊紅紅的傷痕，而且都腫了起來，我著急地問爸爸：”你的手怎么了，是不是很痛？“，爸爸說：”沒事，沒事，剛才不小心弄到了。“ ”爸爸，你要小心一點啊！“ 我關心地說。表面上我沒有太大的反應，其實我心里已經在流淚！我一口一口地吃下爸爸煮的飯菜，覺得這世界上最好吃的東西就是爸爸煮的飯菜了。

我的爸爸為了我，給予了我愛，而他對自己，就一個字”忍“。爸爸是愛的勇者他用他的大手守護著我！

爸爸的手5

在我的記憶中，爸爸的手是溫暖的，是嚴厲的，是很有力量，很強大的手！

我的爸爸是個飛行員，還是機長，令我很自豪。但是爸爸經常出差，不是很了解我的思想，所以有時候會誤解我，批評我。有時還會用他的手打我，我比較害怕爸爸。

直到今年夏天我們全家去張家界玩兒的時候，爸爸的手才告訴我他的心是愛我的。記得那天下午，媽媽和姥姥都玩兒累了，回酒店休息，我和爸爸卻精神十足。我們倆有個共同的癖好就是喜歡去沒人的地方開辟新的景觀。我們鉆過一簇草叢，磕磕碰碰的來到一條小溪旁，“哇！好清澈的小溪，爸爸，我第一次見到這么清的溪水呀！”我激動的大喊“而且還很冰呢！”我對爸爸大聲說，沒想到爸爸的反應更快，已經開始用溪水洗手了，邊洗邊說：“我們在這休息一下，過一會兒咱們往上走去找水源怎么樣？”“好，沒問題！”休息一會兒，我們就開始探險，一路上，爺倆談笑風生，走著走著，突然，我腳下一滑，摔了個大跟頭，我看爸爸站在那里沒有扶我，而是伸出了一只手，我知道他是在考驗我，于是我自己忍著疼站了起來。“兒子，好樣的！”爸爸用慈祥的聲音說，然后扶我一起離開。回到酒店的房間里，爸爸還在媽媽面前表揚了我，說我堅強，長大了，我心里美滋滋的。

是的，原來爸爸一直都在考驗我，我會做的更好，爸爸的手就是我最好的鼓勵。

爸爸的手6

爸爸的手，土黃色的，皮膚顏色并不好看。小小、硬硬的繭子，已經在手指關節處建起了“軍事基地”，就像是給爸爸的手加上了幾座鋼筋堡壘。

爸爸的手是靈巧的。記得有一次，我正在騎車，沒想到剎車失靈了，一不小心撞到了花壇上，自行車的鏈條從變速輪上面滑了下來，我的膝蓋也被撞破了，紅紅的鮮血流了出來。我哭喊著大聲叫到：“爸爸！你快停下！我的自行車剎車失靈了，撞到了花壇上，膝蓋好疼呀！”爸爸趕緊放下自行車，急忙跑向我，連忙把我的褲子卷起來一看：“哇！流血了！”嘴里嘮叨著怎么不注意啊，要小心啊，流血了很痛吧！看的出，爸爸又急切，又心疼！說著，從自行車的車袋里拿出一塊備用創可貼，小心翼翼地貼到我的傷口處，幫我整理好褲子。安頓好我后，爸爸把我的自行車扶起來，說道：“我知道了，你看，你自行車剎車螺絲松掉了！”然后麻利地在工具袋里面拿出螺絲刀，迅速地修好了剎車，然后蹲下身子，利索的裝好了自行車鏈條，試了試，說：“你看，完好無損了，下次我們要多檢查了！”看到爸爸滿手的黑油，我心里想：“爸爸真厲害。”

爸爸的手是溫暖的。有一回，我生病了，爸爸知道了，把我抱到床上，給我緩緩地蓋上被子，細致地量了我的體溫，輕輕地推開房門，迅速地走出去買藥了。爸爸回來后，端上了溫開水，扶我起來，慢慢地把藥喂我喝下，還噓寒問暖地問了我好一陣子，讓我躺下好好休息。看到爸爸忙碌和急切的樣子，我心里真溫暖。雖然藥到嘴巴里很苦，但我心里感覺非常的甜。

爸爸，雖然你的這一雙手并不怎么好看，但我卻因為你有這樣一雙靈巧、溫暖的雙手而感到自豪！

爸爸的手7

每個人都有一雙有用的手，有人的手溫暖細膩，有人的手稚嫩靈巧，有人的手粗大有力……其中，我最熟悉和最喜歡的手是我爸爸的手。

爸爸的手很大，可媽媽卻說不是很大，爸爸此時會說：“大手抓草，小手抓寶”。的確，爸爸的手指不是很長，卻很粗，指肚很圓，手心光滑，手背伸直時能清楚地看到皮膚下鼓起的紫色的血管。有時我問爸爸：“你的手有什么值得自豪的？”爸自豪的？”爸爸說：“勤快有力，能干活。”

是的，爸爸的手是一雙有力的手。一次在五四廣場玩，我看見別的小朋友的爸爸拉著孩子們的手在空中飛，于是我也趕緊對爸爸說：“爸爸，我也想飛。”爸爸同意了，拉起我的雙手，胳膊一揮，我在空中飛了起來，爸爸的個頭高，所以我比別的小朋友飛得更高，也更開心。

爸爸的手還是一雙播種知識的手。每當星期六、星期日或假期，爸爸會拿出白板掛在書房門上，他當老師，我當學生，在白板上寫著畫著，幫我輔導功課。有時他也會讓我當老師，他當學生，讓我給他來上課。

爸爸的手更是一雙溫暖的手。有時吃不好東西或跑得太急肚子疼，爸爸就會讓我平躺在床上或沙發上，兩手搓熱捂在我的肚子上，嘴里說著：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破開肚子喊兩聲，嚇得肚子好好的了。”這樣來回幾次，肚子熱乎乎的，一會兒就不疼了。

我喜歡爸爸的那雙手。現在我的手也越來越大了，我要勤動腦、勤動手，把爸爸手上的本領學到手。

爸爸的手8

每個人都有一雙手，有的手是細長小巧的，有的手是布滿老繭、顯得粗糙的，還有的手是長長大大的。可是，我爸爸的手都不是上面說的這幾種，暫時就稱為一雙能干的手吧！

我說爸爸有一雙能干的手，是有根據的。在我很小的時候，有一次我在玩玩具，正當玩得興致勃勃時，突然玩具里的一個零件掉了下來，玩具壞了。我“哇”地一聲大哭起來，爸爸連忙跑過來問：“怎么了？”我哭著說：“我的玩具壞了！”爸爸一聽，拿來工具箱，不一會兒就把我的玩具修好了。我一看玩具修好了，就又高興地玩了起來。

我爸爸不但會給我修理玩具，在家里他還自學修電視機、電腦、收音機、錄像機等。只要哪里出了問題，爺爺奶奶準會叫爸爸來修理。當然，最主要的還是爸爸學會了開汽車這門技術，給我們家帶來了許多便捷和幸福。每當刮風下雨打雷的日子，他總是開車把我送到學校，放學又把我接回家。每當我生病的時候，又是他這雙手，握著方向盤開車，把我送到醫院治療……這一切的一切，都刻在我的記憶里，總是在我腦子里回放著。

爸爸的手還是一雙尊老愛幼的手。一天中午吃飯時，我看到鍋里有一塊肉，連忙夾起來，放到自己的碗里。爸爸看見了，連忙把這一塊肉夾起來，放到我奶奶的碗里，說：“你要尊老愛幼哦！”看著奶奶香噴噴地吃著肉，爸爸高興了，我也高興了！

啊！我愛爸爸的這雙手！

爸爸的手9

星期天我們全家吃完晚飯，弟弟提議要玩猜拳的游戲，于是我、弟弟、爸爸和媽媽四個人玩起了石頭、剪刀、布的游戲。

前兩局爸爸故意讓著弟弟，我連聲說：不公平，不公平。第三局爸爸發揮出他的真實水平，一舉將我拿下，我成了爸爸的手下敗將。按照規則，爸爸要刮我的鼻子。爸爸連連擺手：算了，我這九陰白骨爪還不把你的小鼻子刮爛嘍！弟弟連聲抗議：不行，耍賴不是好孩子！快點刮，快點刮！

爸爸極不情愿的在我的鼻子上劃了一下。就這輕輕地一劃，我感覺我的鼻子火辣辣的疼，像被利器劃過一樣。我一把抓過爸爸的手說：爸爸，你耍賴，玩游戲手里還藏暗器。一邊說我一邊打開爸爸的手。爸爸的手里什么也沒有，但是我看到了怎樣的一雙手啊。寬大的手掌上布滿了厚厚的老繭，深深淺淺的紋理中滿是灰漬，好像沒洗干凈一樣。手背上舊疤沒掉又落上了新傷。再看看我和弟弟的手白白嫩嫩的，像絲綢一樣光滑，就連媽媽的手也是軟軟滑滑的。看到這里，我再也忍不住了，眼淚大滴大滴地往下落。

爸爸看到我哭了，連忙安慰我說：怎么了？被爸爸的手刮疼了不是？爸爸以后注意好不好？

我擦干眼淚，對爸爸說：爸爸，以后在工地上干活的時候要注意安全，別把自己弄傷了。爸爸高興地對媽媽說：你看，寶貝女兒長大了，知道心疼爸爸了。遵命！女兒。

我在心里默默地對爸爸說：爸爸，我一定努力學習，考上好的大學，不再讓您受這種苦！

爸爸的手10

爸爸的手，不像媽媽的那樣白嫩；爸爸的手，不像姥姥的手那樣粗糙；爸爸的手，就像我成長的道路。在爸爸的手上，我們足跡越來越多，這也使爸爸的手鋪滿了褶皺，這雙手不就是我人生的依靠？

小時候的我，只是個不懂事的小嬰兒，躺在床上哭著撒嬌，趴在地上叫著打滾兒，就是不肯睡覺。爸爸總會用手把我輕輕地抱到床上，小心翼翼地用手握著我那雙稚嫩的小腳，一邊揉著我的腳丫，一邊臉上露出幸福的微笑，把我送進夢鄉。那時候，爸爸的手有點黑，從手腕到手指尖順滑舒暢，揉起來我的小腳很長時間，漸漸地爸爸的手發生了變化。于是，我在他的手上踩下了第一個腳印。

這時的我，上幼兒園了。他的大手拉著我肉乎乎的小手，不僅是拉，更是緊緊地握住，生怕自己的寶貝被拐走。爸爸的手邊走邊甩了起來，我被拉著的小手也跟著甩了起來，這不就是“大手牽小手，永遠是朋友！”可是，我不小心地一動把爸爸的手上劃了一個小傷口。就這樣，上幼兒園的我，在爸爸的手上踩下了第二個腳印。

不久之后，我變成了小姐姐，有了一個可愛的小弟弟。出去玩的時候，爸爸抱著弟弟，我看到了，急得撒起嬌：“我也要抱，我也要抱！”爸爸只好抱著弟弟又背著我。終于，爸爸累了，我和弟弟下來了，看見了爸爸被累紅了的手。我和弟弟共同在爸爸的手上踩下了第三個腳印。

時光過得飛快，經歷了多少事啊，我們漸漸長大，爸爸漸漸地變老了。現在，他的手黑黑的，摸起來有些粗糙，看起來有些褶皺，這些都是我和弟弟踩下的腳印，也是我們成長的足跡！

爸爸的手11

從我一生下來的時候，就有著一雙溫暖的大手牽著我學會走路；有一雙手常常把我高高舉起“開飛機”；有著一雙手時常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨；有一雙手時刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍。那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我10個春秋，使我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一位品學兼優的好學生。

爸爸有著一雙溫暖的大手。記得在我小的時候，在睡覺時總是要“大鬧天宮”蹬被子，而這個時候，爸爸他就會用他那一雙溫暖的大手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽的歌謠，直到哄我進入夢鄉。

爸爸那一雙溫暖的大手是鼓勵我進步的源泉。記得有一次，老師推薦我參加朗誦比賽的時候，盡管我在家里已經練了很多遍，但是一上臺的時候，我的手還是不停的發抖，要知道這可是我有始以來第一次面對這么多人大展豐采。這時，只聽見一陣掌聲從臺下傳來，啊，有一雙掌聲多么響亮有力，聽起來多么親切熟悉啊！我回過頭在茫茫人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺下，我頓時信心十足，眉飛色舞的大聲朗讀起來。那一次我榮獲朗誦比賽二等獎。

每一次在我成功的背后總是有一雙溫暖的大手給我鼓足了勇氣，是它令我增添了信心，而這一雙溫暖的大手就是爸爸那雙充滿愛的雙手。我非常愛這一雙手，但是我更愛我的爸爸。

爸爸的手12

那是冬天流感盛行的時候……

我敢冒了，放學后要去醫院輸液。為了能盡早的輸液，放學后，我急忙收拾完書包，騎上自行車直奔醫院，連手套都忘記帶了。

這一天，氣溫好像要比平常低很多。路邊的小鋪里向外潑出去的水，剛落就結了一層冰；人說話或喘氣都會突出白色的熱氣；沿街的屋檐垂下長長的冰柱……到了醫院，爸爸在那等我。我停下自行車和爸爸一起走進了輸液室。

沒戴手套的手被凍得通紅，我把手放在熱水袋上。手太涼，小小的熱水袋顯得杯水車薪。手在上面不停的翻動著，可我的手還沒有從寒冷中蘇醒過來。

這時，一雙大手抓住了我的手，原來是爸爸的手握著我的手，我的手被他那雙手包裹著。只見爸爸手上的傷疤比以前多了：這一道是幫我修自行車不小心劃到的；那一道是幫奶奶安裝玻璃劃到的……

爸爸的手上布滿歲月留下的痕跡，他的手很溫暖，一股暖流順著雙手直涌進心頭。我冰涼凍僵的手在爸爸那雙大手的溫暖下，一點點地蘇醒，變得沸騰。我的眼睛也在爸爸手的溫暖下，變得溫潤了。一道道傷疤，一塊塊老繭，爸爸的手，真得老了許多。

手溫暖了，輸液針扎進了我的手背。吊瓶里的水一滴接一滴的滴下，冒起一個個的水泡。水順著輸液管流下，流進我的手背，流進了我的心田。淚水再一次涌上我的眼眶，我望著手，淚水模糊了視線。

爸爸的手13

爸爸的手，像一盞明燈，照亮我眼前的黑暗；爸爸的手，像一縷春風，化去我點點憂愁……

每天清晨，爸爸都會去江邊晨跑。一天，爸爸為了鍛煉我的耐力，讓我跟他一起去晨跑。

剛跑出家門，我覺得很輕松。我邁開雙腿，揮動雙臂，慢慢地跟在爸爸后面，還不時欣賞著沿途的風景。呼吸著早晨的新鮮空氣，哇，夏日的早晨是多么美好啊。慢慢的，我的呼吸開始變得有些困難，雙腳也似乎沉重的抬不起來。爸爸回頭看了看我的狀態，用他的大手輕輕地捏了捏我的小手，似乎把動力都傳給了我，溫和地對我說：“呼吸要用鼻子吸氣，嘴巴呼氣，節奏要放慢，這樣，跑步就會輕松一些。”我照著爸爸說的樣子做，果然，我不那么累了，似乎又恢復了開始時的體力。

終于跑過了彩虹城小區，我一陣欣喜，今天已經跑了快一公里了，對我來所這可意味著馬拉松呢！可沒過多久，我的手臂又越擺越慢，兩條腿像灌了鉛，每向前一步，都無比艱難。爸爸聽到了我沉重的喘息，再次回過頭來，緊緊地握著我的小手，領我前進。

極度的疲勞使我眼前發懵，當爸爸看到我低著頭，相當吃力的樣子，就鼓勵我說：“加油，再堅持一會兒，馬上到了，跑到銀杏匯那幢樓就行了，堅持住！”我抬起頭，望著前方，咬著牙，憋足了一口氣，拼盡全力向終點跑去。

“耶！我成功了！”跑完這一程，我早已氣喘吁吁，汗流浹背，幾乎虛脫。爸爸慈祥地看著我，會心地笑了。

我無力地倚靠在爸爸身上，我的汗水潤濕了他的前襟，這時候一雙有力的大手緊緊地握住了我的小手，盡管江風凜冽，我卻感到暖意融融，力量倍增……

爸爸的手14

每個人對父親的某個特征都有著十分深刻的印象，而對我來說，印象最深的就是爸爸的手，為什么？接下來由我來為你們說明。

我爸爸的手胖乎乎的，手指短而有力，它最大的特點就是特別地溫暖。爸爸每天都會在百忙之中抽空送我上學，在寒冷的早晨，北風呼呼地吹，冷風都快鉆進骨頭里了，尤其是露在外面的手和臉，好像被刀割一樣。這時，爸爸會叫我走到他身后，為我擋風，他一手提著沉重的書包，一手握住我冰冷的手拉著我走。此時，爸爸的手仿佛一縷陽光，捂得我心里暖暖的。

爸爸的手，是一雙充滿愛的手。有一次我感冒了，翻來覆去睡不著覺，總是把被子踢掉，爸爸卻不厭其煩地給我蓋被子，直到我進入夢鄉。還有一次，我不小心摔了一跤，鮮血直流，痛得直哭，是爸爸用溫暖的雙手把我扶了起來，用棉花棒細心地幫我把傷口里的沙子清理掉，再涂上藥粉。爸爸總是用雙手照顧、保護我，讓我心里十分踏實。

爸爸的手，還是一雙勤勞的手。為了供我們姐弟兩人讀書，爸爸起早貪黑辛勤工作，原來光滑的手已經變得很粗糙。去年，爸爸跟外地老板合作，在我的家鄉隆林建了一個養牛基地，在籌建階段，由于資金和人手都嚴重緊缺，爸爸就和工人們一起撈水泥、搬磚頭，一手把基地的辦公室和牛棚建了起來。看到工人們忙不過來，爸爸還會和他們一起扛草料去喂牛，一起打掃牛舍……

爸爸的手，充滿溫暖和愛；爸爸的手，為我撐起一片幸福的藍天。父親節來臨之際，我想大聲地對爸爸說：“爸爸，我愛您！”

爸爸的手15

在我成長的過程中得到過很多雙手的“扶持”。媽媽的手，細膩柔軟，攙扶著我，讓我學會了走路；老師的手，靈活敏捷，引領著我，教我學會了很多知識。

我今天要介紹的這雙手，手背上布滿了皺紋，手心有許多老繭，繭子又黃又厚，摸上去非常粗糙，像砂布紙一樣。每過一段時間還會開裂，一條一條的裂口，觸目驚心，讓人看了心中難受。然而，就是這雙手，一直為我擋風遮雨。

那是一個夏天的傍晚，臨近放學，天空突然下起了傾盆大雨。雨點就像黃豆一樣砸下來，好像根本沒有停下來的意思。我沒有帶傘，學校離家還蠻遠的，看來是不能沖回家了，只好在門衛上等。天色也越來越黑，看著周圍的同學陸續被家長接走，我的心中萬分焦急。

“陳以恒！”遠處傳來的呼喚聲喚醒了沉思的我，原來是爸爸來了！我趕緊走了出去，雖然爸爸手中撐著把雨傘，但是全身卻濕透了，衣服上還不停地滴著水。見到我，爸爸趕緊把傘撐到我的頭上，問：“你冷不冷啊？……”我搖搖頭。

我和爸爸往家的方向走去。在回家的路上，雨更大了，像是發了狂似的一個勁的往下砸。狂風卷著暴雨向我們襲來。爸爸不顧自己，把整把傘都移到了我的前面。我一抬頭一看，爸爸的手是那么有力，狂風未能使他后退半分。撐著傘的手似乎比往日更加粗糙，手背上的青筋也凸了起來，雨水順著他的手流了下來，流到了我的心里，泛起了陣陣漣漪……

爸爸的雙手，不僅在雨天為我遮風擋雨，更在人生的道路上為我撐起一把愛的傘，為我保駕護航。

第二篇：爸爸的手教案

爸爸的手教案

爸爸的手教案1

活動目標：

1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2、培養交通規則意識和安全意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、紅綠燈標記。

2、教學掛圖。

活動過程：

一、談話導入主題。

1、引導幼兒看圖，觀察掛圖。

教師：小朋友看，這是在什么地方呢？

教師：哦，在馬路上，那畫面上都有誰在呢？

教師：他們在干什么呢?

教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準備過馬路呢！

二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規則。

教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢？

教師：那除了交警叔叔還有什么呢？小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈）

教師：哦，原來呀，是交通信號燈。交通信號燈有幾種顏色呢？

教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據自己的經驗回答）

教師小結：交通信號燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。

三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的交通安全意識。

教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時候應該怎樣做才是安全的呢？

幼兒發表自己的看法

教師小結：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時候要拉緊大人的手，看清交通信號燈過馬路。

四、教師帶領幼兒學習兒歌。

教師：老師這里把應該怎么過馬路編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！

聽完后帶領幼兒反復念幾遍兒歌，最后請幼兒自己試著念一念。

五、結束活動。

爸爸的手教案2

(一)內容簡介

晚上，小姑娘玲玲躺在床上，要爸爸給她講一個睡前故事。爸爸今天會講什么呢?于是，爸爸在黑黑的屋子里打開臺燈，有一道光照在墻上，爸爸的手指在燈光前開始變換出兔子、小狗等各種動物的樣子。有趣的故事和手影戲表演開場了，大家一起來聽故事吧！

(二)主題分析

故事中的爸爸是個聰明又有趣的爸爸，他邊講故事邊做手影游戲。在和小姑娘一起聽爸爸講故事的過程中，孩子們感受到手影的多變，對手影這種傳統的游戲方式產生了濃厚的興趣；與此同時，也了解了一些常見動物的特征。

(三)情節分析

故事從爸爸給臨睡前的玲玲用手影講故事開始，帶領孩子們進入了一個神奇、有趣的世界。爸爸講故事的過程又是一場精彩的手影游戲表演。

小雞想要吃面包，當它決定種麥子后，它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。但是，都遭到了它們的拒絕。小動物們似乎都有自己拒絕的理由，但是小雞一點都沒有灰心，繼續工作。

小雞和狐貍用白白的面粉一起做出了香噴噴的面包，面包的香味吸引了小動物們。面對沒有幫忙的它們，小雞歪歪腦袋想想，它會和小動物們一起分享面包嗎?

故事的結尾小動物們圍坐在一起，每個小動物的手里都拿著一塊小小的面包，一個個笑容可掬、心滿意足。此時爸爸的手影也出現了，好像張嘴在問：“這個故事是不是很有趣?”

(四)角色分析

《爸爸的手影戲》中用了一種獨特的方式——手影戲來表現故事情節。勤勞的小雞決定在農田里種麥子，它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。每當小動物拒絕它時，小

雞的表情總是很失望，但是它沒有灰心也沒有沮喪，依然微笑著自己撒種子、澆水、收麥子、磨面粉。最后，小雞終于收獲了成功的喜悅，和狐貍一起做出了香噴噴的面包。故事描畫出一個栩栩如生的、勤勞、自信、不輕易放棄的、完美的小雞形象。

小動物們聞到香味，都趕了過來，我們可以看到它們吐出舌頭、垂涎欲滴的樣子。這些可愛、饞嘴，又有些自我的小動物們，無疑就是孩子們的化身，因而很容易得到孩子們的共鳴，同時又反襯出小雞的勤勞與友善。

(五)圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

構圖非常巧妙，左邊一頁顯示的是爸爸用手做出的造型以及燈光下的手影，為了凸顯手影戲的感覺，整個色調是微黃的，給人一種夜晚寧靜的感覺。右邊一頁則色彩鮮明地描繪了一個童話般的故事，強調并突出了動物們隨著情節變化的動作和表情。從形似到神似，作者用這樣一個個鮮明的對比來表現整個故事畫面。

2．圖畫中蘊藏的細節

圖畫書中最凸顯的細節可能就在手指的表現上。昏暗的燈光下，爸爸用手指做出了各種動物造型。它們形態不一，但運用的色彩基本一致，讓人一看就知道哪個是手指、哪個是影子。此外，細細品味讀本，會發現動物們的神態、動作是那么可愛有趣：有的撇著嘴，有的拍著翅膀……小雞磨面粉時滿頭大汗的樣子可以看出它是多么用心。這些細節將傳統的手影游戲與童話故事完美地結合了起來。

(六)語言分析

通篇運用了大量對話的形式，有玲玲和爸爸的對話，更多的則是故事中小動物的對話。通過對話，將故事情節層層推進、引人入勝。

從詞匯意義的類別來分，故事中出現了很多動詞，如種、撤、澆、收、刨、找、做、聞等。還有四字疊詞：搖搖擺擺、喵嗚喵鳴、蹦蹦跳跳。此外，還出現了很多形容詞，如勤勞的、香噴噴的、白自的等。

同時，圖畫書也向大家介紹了簡單的面包制作過程，從種麥子——撒下種子——澆水——收麥子——磨面粉——做面包等，精準的語言表述有利于孩子積累相關經驗。

(一)活動設計1

1．設計思路

活動開始部分以《小手爬呀爬》的律動引出，唱唱、做做小手指的游戲，并說說自己小手的名字和本領，使孩子的視線鎖定在“手”上。

活動第二部分引導孩子傾聽故事，通過問問、說說、看看等，知道故事中的小動物角色。初步理解故事內容，為學習動物之間的對話作好鋪墊。

活動最后，引導孩子學學故事中熟悉的小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂。

2．活動目標

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂。

3．活動準備

圖畫書

PPT課件

燈光照明(能夠做手影游戲)

4．活動過程

(1)興趣導入，做做手指律動

①在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

②認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。

(2)傾聽故事，初步理解故事內容

一爸爸的手有什么本領?

一看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

(3)觀看課件，教師完整講述故事

一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的? 一小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

一小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

一小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

一誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

一最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

一我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

(4)玩玩手指游戲，體會游戲的快樂

一手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?

(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

(二)活動設計2

1．設計思路

在幼兒理解故事內容、熟悉故事情節的基礎上，愿意學說故事中角色的對話，并大膽嘗試扮演小動物的角色來講述故事。想一想、說一說為了做出香噴噴的面包，都要做哪些事情，讓幼兒逐步了解小雞在農田里的辛勤勞作。

2．活動目標

(1)熟悉故事內容，在扮演動物角色的過程中學說對話。

(2)對手影游戲產生興趣，能嘗試用手指進行表現。

3．活動準備 ’

PPT課件

小動物的頭飾若干

4．活動過程

(1)觀看課件，回憶故事內容

①播放故事封面，幼兒回憶故事內容。

一還記得故事的名字嗎?

一故事里有哪些小動物?你最喜歡誰?說說為什么?

一小雞最后做出了香噴噴的面包，還記得它做了哪些事情嗎? 香噴噴的面包做好了，小雞愿意和好朋友一起分享嗎?

②觀看課件，教師帶領幼兒完整講述故事。

小雞去找小動物們幫忙，它是怎么說的?小動物們又是怎么回答的呢?(重點學說動物角色之間的對話。)

—小雞說：“小鴨，小鴨，跟我一起種麥子吧。”小鴨說：“不行，我要在池塘里游泳。”

—小雞說：“小貓，小貓，跟我一起澆澆水吧。”小貓說：“不行，我要在草堆里睡午覺。”

—小雞說：“小狗，小狗，跟我一起收麥子吧。”小狗說：“不行，我在找地里的肉骨頭呢。”

—小雞說：“兔子，兔子，跟我一起做面粉吧。”兔子說：“不行，我在練習跳遠。”

(2)猜一猜，玩一玩

—手影游戲真有趣，我們也來玩一玩吧!

—老師先做幾個手影，請你們猜一猜可能是什么，然后你們來學一學(鼓勵幼兒用手指大膽表現，和同伴互相猜猜、玩玩。)

(3)故事表演，情感體驗

①出示頭飾，引起幼兒表演的興趣。

②請幾位幼兒分別扮演不同的動物角色，嘗試用故事中的語言進行對話，其他幼兒則用手指表現動物的模樣。

(三)活動拓展

在美工區中投放各色顏料、白色卡紙等，讓幼兒在白色卡紙上印上自己的一雙手，然后可以和同伴比一比，也可以在手指上添畫。

2．閱讀角中投放該圖畫書，并提供臺燈，讓幼兒在閱讀的同時，照著書上試一試，從而進一步對手影游戲產生興趣。

(四)閱讀區的活動

“我的小手真有趣”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的手指可以變出的造型畫下來，由教師裝訂成冊，并配上相關文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

爸爸的手教案3

【活動目標】：

1、感受了解爸爸的手的本領，增進對爸爸的情感。

2、嘗試用完整的語句仿編散文。

【活動準備】：

調查表“爸爸的手”展示(根據不同的本領歸類)。

【活動過程】：

一、回憶散文

1、前幾天，我們聽了一篇關于“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎?

2、回憶散文中的主要內容。

提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?

二、介紹調查表“爸爸的手”

1、我們回家也調查了許多關于自己爸爸的手的本領，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?

2、出示調查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領。

3、小結：爸爸的手又大又結實，還能做那么多事情，而且每個爸爸的手的本領都不一樣，爸爸可真了不起呀。

三、仿編散文

1、你們覺得自己的爸爸的手的本領大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?

根據幼兒反應，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。

教師念散文的開頭和結尾，幼兒編爸爸的手的一個本領。

嘗試合作編散文，即確定先后順序，兩個人以上共同完成散文。

嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領一起編進散文。(關鍵要思考自己先說哪個本領，再說哪個本領。)

2、將自己編的散文朗誦給大家聽。

活動延伸：

把爸爸的手的散文編得越來越長。

附散文：爸爸的手

我的爸爸有一雙大大的手，結實又靈巧，還很溫暖呢。大熱天的時候，爸爸的大手輕輕搖著扇子，為我驅趕蚊子。下雪天的時候，爸爸的大手握著我的小手，讓我的小手變得暖暖的'。爸爸的大手還是能干的修理工，我的玩具壞了，只要幾分鐘，爸爸的手就把它修好了。我的手也在漸漸長大，什么時候，我也能有一雙爸爸那樣的大手。

爸爸的手教案4

教學目標：

1、知道父母的工作情況。

2、了解家庭成員的角色分工及重要性。

3、感謝父母為國家建設、家庭幸福所作的貢獻。

教學重點：

體會父母對國家建設、為家庭幸福付出的辛勞。

教學準備：

1、與手密切相關的各行各業的圖片。

2、平時父母做家務的圖片。

3、送給父母的畫

教學過程：

一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，并了解自己的小手和大人的手有什么用處？

1、唱歌《小小手》

2、請小朋友摸摸同桌的手，有什么感覺？

3、人人都有一雙手，那么你們的手有什么用處？

4、觀看多媒體演示，了解大人的手有什么用處？

5、學生交流職業不同，手的用途也不同。

二、夸夸自己的父母，體會它們的辛勞

1、課前，老師請大家回家摸摸、看看爸爸媽媽的手，你們有什么感覺？

2、你們知道嗎？爸爸媽媽小時候，手也和你們的手一樣有白又嫩，現在怎么會變成這樣呢？

3、爸爸媽媽從事著不同的職業，他們都用自己的雙手在為大家服務。

板書：爸爸媽媽兩雙手，

為了人民當能手。

4、爸爸媽媽用一雙能干的手，努力工作，回家后，他們還能用雙手干什么呢？

我們來看一段錄像。

5、討論：父母做家務是為了什么呀？

6、觀察課本插圖，家騮自己的父母回家要干哪些家務活？

7、爸爸媽媽的兩雙手，為了家庭的幸福，干起家務，不停手。

板書：爸爸媽媽兩雙手，干起家務不停手。

8、感謝父母為了國家建設、家庭幸福所作的貢獻。對父母說說自己的心里話，表達對他們的愛。

9、總結：通過今天的學習，我們知道了，爸爸媽媽用自己智慧勤勞的雙手，為國家、為家庭作貢獻，我們要做好他們的小幫手。最后，讓我們用一首歌來表達對爸爸媽媽的愛吧！

爸爸的手教案5

教案目的：

通過本科學教案，讓小朋友能判斷、比較手的大小。并且能夠說出爸爸大手的本領。

教案準備：

1．爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（備注：在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3．電腦里播放“大頭兒子小頭爸爸”的主題背景音樂。

4．幼兒用書翻到爸爸的大手相關文案。

5．呼吁班級小朋友的爸爸都來參加活動。

教案難點：

本次教案難點就是要讓寶寶在游戲中能夠比較出手的大小，還要讓小朋友說出爸爸大手能夠干什么。

教案流程：

1．手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2．引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3．啟發寶寶說說爸爸大手的本領。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢。”

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯系欄介紹游戲規則。

教案后期:

1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事

教案總結:

以上就是本次幼兒園托班科學教案的全部內容，我們是要讓通過這次教案活動，既能鍛煉寶寶的分辨能力和語言能力，更加能夠促進爸爸和寶寶之間的親子感情。

爸爸的手教案6

活動目標：

1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2、培養交通規則意識和安全意識。

活動準備：

教學掛圖活動過程：

一、出示教學掛圖。

1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

2、幼兒回答。

3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。

二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規則。

1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?

2、幼兒根據自己的經驗回答。

3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。

三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。

1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?

2、幼兒紛紛發表自己的看法。

3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。

四、教師帶領幼兒學習兒歌。

1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!

2、教師示范念兒歌。

3、教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。

五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。

爸爸的手教案7

活動目標：

1.通過欣賞初步理解散文的內容，感受 “爸爸愛我、我愛爸爸”的美好情感。

2.能根據自己的生活經驗進行創造性的講述。

活動準備：

投影儀、磁帶、錄音機、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小圖卡。

活動過程：

1.請幼兒觀看爸爸的照片，說說自己的爸爸，引起幼兒興趣，導入活動。

教師：剛才老師出示的照片，他們都是誰？誰能為我們介紹一下自己的爸爸。（如：這是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……。）

2.教師完整地播放配樂散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞。

教師：今天老師帶來了一首關于爸爸的散文。請你們仔細聽，散文中的爸爸是什么樣的？

3.提問，交流，幫助幼兒理解散文內容。

教師：這首散文的名字叫什么？文中主要描寫的是爸爸的什么？

小結：文中的爸爸是一位的別愛自己孩子的爸爸，所以他為自己的孩子做了很多很多事。

4.配合散文畫面PPT，再次播放散文《爸爸的手》，請幼兒進一步感受作品。加深對作品的理解。表達孩子對爸爸的情感。

教師：其實有時我們只要一個擁抱，一個親吻，一句“我愛你”就能表達對爸爸的愛。

5.第3次播放散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞，并遷移講述“爸爸的手還能干什么？”鼓勵幼兒拓寬思維，用流暢的語言表達自己的想法。

教師出示小圖卡，提示幼兒說出自己爸爸的手還能干什么？誰能夸一夸自己的爸爸？

活動結束：

教師：剛才小朋友們都夸獎了能干的爸爸，非常棒，很了不起。為了感謝爸爸對我們的愛，讓我們也為爸爸制作禮物送給他。好嗎？

爸爸的手教案8

【活動目標】

1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內容。

3、用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

【活動準備】

1。PPT《爸爸的手影故事》

2。能做手影戲

3。經驗準備：對各種動物的外形特征有一定的了解。

【活動過程】

一、興趣導入，做做手指律動

1。瞧，這是什么？（手）

2。來，我們跟著音樂一起動起來。

（在音樂的伴奏下帶領幼兒玩“五個手指爬呀爬”的律動。）

3。認認說說自己的手師：我們的小手有什么本領呀？（吃飯、穿衣服）小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1．觀看課件，教師完整講述故事。

師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發生什么事呢？我們一起來看一看。

師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

2．邊講邊問：

（1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？

小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎———是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？

小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農場，把所有的小動物都吸引來了。

（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學兔子跳跳，最后遇到的是——？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）

3．師：小雞想：我到底應不應該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？

4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？

5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？

師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？

三、結合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節。

師：爸爸兩手一握，墻上出現了什么？

——這是一只怎樣的小雞？

——小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？

——勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？

——小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

——小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

——誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？

——小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？

四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。

師：手指真有趣，我們也來和爸爸學一學吧！

師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！

爸爸的手教案9

【教案目的】

1、能判斷、比較手的大校

2、能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

【教案準備】

1、爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2、每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、托班科學教案錄音機。

4、幼兒用書第1冊第2—3頁。

5、盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】

重點是讓寶寶判斷比較手的大校

難點是讓寶寶說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

【教案流程】

1、手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手櫻

教師出示一個大手櫻

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮埃”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手櫻

3、啟發寶寶說說爸爸大手的本領。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大校

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害埃”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢。”

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手櫻

5、托班美術教案親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯系欄介紹游戲規則。

【活動延伸】

1、幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2、帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。

爸爸的手教案10

活動目標：

1、通過“爸爸調查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好。

2、進一步萌發愛爸爸的情感。

活動準備：

1、活動前發放“爸爸調查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎上，完成調查表的填寫。

2、散文錄音《爸爸的手》。

活動重點、難點：

通過“爸爸調查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好，并能用完整、連貫的語言進行表述。

活動過程：

1、請幼兒介紹自己的爸爸：

教師出示幼兒完成的“爸爸調查表”：

——“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？”

（引導幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）

教師引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

2、幫助幼兒了解爸爸的工作：

——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”

教師根據孩子的講述隨機講解，增進幼兒對一些職業的了解，如教師、醫生等。

3、請幼兒欣賞散文《爸爸的手》：

教師提問導入：

——“你的爸爸愛你嗎？他是怎樣愛你的呢？”

“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的。”

教師播放散文錄音《爸爸的手》

——“小朋友在夸爸爸的什么？”

“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”

爸爸的手教案11

活動目標： 1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。

2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內容。

3、用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

1、PPT《爸爸的手影故事》

2、能做手影戲

3、經驗準備：對各種動物的外形特征有一定的了解。

活動過程：

一、興趣導入，做做手指律動

1、瞧，這是什么？（手）

2、來，我們跟著音樂一起動起來。

（在音樂的伴奏下帶領幼兒玩“五個手指爬呀爬”的律動。）

3、認認說說自己的手師：我們的小手有什么本領呀？（吃飯、穿衣服）小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1、觀看課件，教師完整講述故事。

師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發生什么事呢？我們一起來看一看。

師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》

2、邊講邊問：

（1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？

小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎---是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？

小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農場，把所有的小動物都吸引來了。

（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學兔子跳跳，最后遇到的是--？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）

3、師：小雞想：我到底應不應該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？

4、師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？

5、看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？

師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？

三、結合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節。

師：爸爸兩手一握，墻上出現了什么？

--這是一只怎樣的小雞？

--小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？

--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？

--小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？

--小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？

--誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎?

--小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？

四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。

師：手指真有趣，我們也來和爸爸學一學吧！

師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！

教學反思： 從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

爸爸的手教案12

活動目標

1．能判斷、比較手的大小。

2．能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

活動準備

1．爸爸和幼兒在家里一起準備好材料（在紙上畫爸爸一只手的輪廓），帶到班上。

2．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

活動重難點

重點是讓幼兒判斷比較手的大小。

難點是讓幼兒說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

活動過程

1．手指律動，引起興趣。

老師與幼兒圍坐在一起，做拍手動作，吸引幼兒的注意力。

2．引導幼兒認識大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這里有一個手印，誰來猜猜手印是誰的？有什么本領？”

大家一起討論交流。

3．啟發幼兒說說爸爸大手的本領。

（1）請幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“幼兒和爸爸誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵幼兒講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢。”

4、大手拉小手。

“幼兒喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手旁邊放上自己的小手。”

播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導幼兒做拉手動作。

活動延伸

幫助幼兒將爸爸一只手的輪廓作品貼到墻上，引導幼兒講講自己和爸爸的事。

爸爸的手教案13

綜合活動：

爸爸的手（中班）

活動目標：

1、通過采訪，講講、聽聽、畫畫等活動體驗爸爸有雙又大又結實的大手。

2、增進父子之情。

活動準備：

事先采訪爸爸，作一張爸爸調查表，錄音機、磁帶、紙和筆等。

活動過程：

一、談話導入：

這里是前兩天我們小朋友采訪爸爸，向爸爸做的調查表，里面有爸爸的照片，爸爸的屬相，爸爸喜歡做的事，爸爸最大的本領，現在誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？

二、傾聽散文《爸爸的手》，幼兒理解感受：

1、教師有感情地朗誦散文：

現在你們來聽聽看，有一個小朋友是怎樣介紹爸爸的。

2、幼兒討論散文，教師分析、小結。

3、你的爸爸有雙什么樣的手，能做哪些事情？

三、請爸爸上來和小朋友一起游戲：

1、剛才我們小朋友都介紹好了自己的爸爸，你們現在想不想見見自己的爸爸？

2、請爸爸上來將幼兒托起，高舉過肩膀，在空中飛翔一圈。

3、你們的爸爸本領真大，讓你們在空中飛翔了一圈，爸爸用什么讓你們飛翔的？現在老師和你們的爸爸比比手，看看誰的手大？

4、游戲：和爸爸比手勁：

體驗爸爸有雙又大又結實又有力量的大手。

四、操作探索：

讓爸爸在紙上畫下自己的大手，再把幼兒的小手畫在爸爸大手里面進行比較，看看誰的手最大，會做哪些事情？

第三篇：爸爸的手作文

爸爸的手作文合集15篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的爸爸的手作文，希望能夠幫助到大家。

爸爸的手作文1

有一雙手，不是樹枝勝似樹枝，延伸著，記載了照顧我生活的風霜，不是鋼鐵勝是鋼鐵，給我有力的幫助，不是海綿勝卻是海綿，給我溫暖的呵護，那就是爸爸的手。這雙手撐著我學會走路；時常把我摟在溫暖的懷里讓我撒嬌，我倍感快樂與溫馨。

爸爸的手如今已陪伴了我10個春秋，是我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一位做事認真的少年。爸爸的手是鼓勵我進步的源泉。有一次，老師推薦我參加少兒書畫比賽，盡管我在家里已經練了許多遍，但一上臺；手還是不停的抖，要知道這可是我有生以來第一次面對這么多人大展風采。這時，只聽見一陣掌聲多么響亮有力，聽起來多么熟悉啊！我回頭在人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺下舉起大手為我加油，我頓時信心十足，認真畫畫，在題目上細心寫下幾個端正的大字！那一次我榮獲了少兒書畫比賽三等獎，我可興奮了，正是因為有父親的鼓勵下才有成功的。

爸爸的手非常寬大，指甲有點黑，可能與他修車的工作有關吧。因為爸爸的工作，所以我也愛機器。我從小就想當一名偉大的飛行員，能駕駛著龐大的飛機登上碧藍的空中盡情翱翔。每當爸爸下班后，我總是嚷嚷著讓爸爸舉起我“開飛機”。媽媽在旁邊開心地取笑我們。一家人開開心心的。

這一雙手常常把我高高舉起“開飛機”；是我最開心的時刻。這一雙手就像方向盤，時刻把握著我的前進方向，教我做事一絲不茍；這一雙手把曾迷戀電腦游戲的我拉回來，那就是爸爸的手。可是，現在我離開了這雙溫暖的大手兩年了。我多么想讓這雙大手又舉起我飛翔。

爸爸的手作文2

人人都有一雙手，我爸爸的手卻長得很不一樣。爸爸的手上布滿大大小小的疤，手指關節比兩頭粗，手掌上有一處一處硬硬的小疙瘩，爸爸說，那叫老繭。別看爸爸的手其貌不揚，可是他很神奇的呦！

爸爸的手很有力。上學路上，水洼擋路，爸爸的雙手輕輕一提，老鷹捉小雞一樣把我拎起，跨過水洼，再輕輕放下。媽媽打不開牛肉醬，公公擰不開茶杯，都會找爸爸，只見他一手抓住瓶蓋，一手握住瓶身，也沒見費多大勁，開了！

爸爸的手很可怕。一次，我太貪玩，作業寫得亂七八糟，上面盡是紅色的小××，還各種說謊。爸爸的手高高舉起，在我的屁股上重重落下。火辣辣的疼痛讓我忍不住哇哇大哭，那一次，我終于記住了爸爸平常的教導：認真地完成了學習任務才可以盡情地玩耍，說謊更是很嚴重的錯誤！

爸爸的手也很溫柔。很多次的夜里，朦朧中，有雙手把我的被子往上拉了拉，輕輕地摸了摸我的頭。我知道，是爸爸。

爸爸的手很能干。家里的洗衣機罷工了，妹妹的書散了，我的玩具槍的瞄準器安不上了，爸爸的褲子開線了……這些統統不是事兒！爸爸的大手全部搞定！以至于妹妹都以為爸爸的手是無所不能的，不管碰到什么壞了，都會說：“沒事，我爸爸會修！”

這就是我爸爸的手，一雙神奇的手！

爸爸的手作文3

我的爸爸有一雙與眾不同的手。他的手一點兒也不光滑，像一塊粗糙的砂石。大大小小的青筋像地上凸起的小山。大拇指上貼著一個創可貼，那是寫黑板字時，手指上的粉筆灰讓舊傷口裂了一次又一次。

可我并不討厭爸爸那雙粗糙的手，因為那雙手包含了爸爸對我的愛。

那是一個暴雨天，天陰沉沉的，一大塊烏云籠罩在天空中，壓得人喘不過氣來。我兩手空空地站在門口，看著身邊的小伙伴一個個都被父母帶回家了，還能吃到可口的飯菜。但我只能獨自一人站在屋檐下等著。我的眼淚像斷了線的珠子，一滴一滴往下掉。我看著越來越陰沉的天，越來越大的雨，可爸爸的身影遲遲沒有出現在門口，我的眼淚又一次不爭氣地流了下來。這時候，一雙粗糙的手輕輕地搭在了我的肩膀上，我抬頭一看，是爸爸。只見爸爸一手拿著一把雨傘，另一只手牽起我，輕聲安慰我說：“別怕，我們回家吧。”說完，便拉起我的手，走上了回家的路。

父親總是不善言辭的，可他的舉動卻讓我知道了愛的含義。比如那天晚上，天氣突然降溫，窗外下起了大雨，可我卻一點也沒有察覺到，還穿著單薄的衣服。爸爸輾轉反側，十分擔心我著涼，便跑到我房間，只見他輕輕抱起一床被子，小心翼翼地蓋在我身上，蓋完被子后，還摸摸我的臉蛋，看我有沒有著涼。其實我早就醒了，我的繼續裝睡，只是不愿意打斷我和爸爸的溫情時刻。因為，手也是愛的一種表現。

爸爸的手，是溫暖的港灣，讓我的心靈得到慰藉；是那茂盛的大樹，為我遮風擋雨。

爸爸的手作文4

爸爸的手，是一雙有才華的手。爸爸是個業余作家，在還沒有電腦的年輕時代，由于長時間用鋼筆寫作，爸爸的右手中指上生了一個“小山包”。直到現在，“小山包”還沒完全消失！在我小的時候，那時我還不愛看書，爸爸為了讓我養成愛看書的好習慣，經常手舞足蹈地給我講故事，用那雙手給我比出書上有趣的動作，讓我在玩中學習，培養興趣。漸漸地，我愛上了看書，寫作能力也逐漸提升，從兩百字到七百多字，從投稿如泥牛入海到發表習作三十余篇，都離不開那雙手的指導，都飽含著爸爸的汗水。就是這雙手，為我的人生鋪下了作文成功之路。

爸爸的手，也是溫暖的手。有一次，我考差了，心情十分低落，臉陰沉沉地，心底猶如山雨欲來風滿樓。一回家，我以為爸爸會打我，便哇哇大哭起來。可是爸爸看了試卷，卻用那雙手輕輕地撫摸我的頭，語重心長地說：“不要哭了，不是哭就能改變事實，下次努力就行了。”爸爸不厭其煩地幫我分析錯題，并用熱乎乎的手為我擦干眼淚，鼓勵我說：“下次要爭取考好，加油！”我聽了，使勁兒地點了點頭。這雙溫暖的手，讓我頓覺信心倍增。

爸爸的手，還是有力的手。這雙“文弱書生”的手，卻有“肌肉男”的力量。小時候爸爸經常用他那有力的手，把我高高舉過頭頂，玩“開飛機”的游戲，而媽媽則在一旁時不時地提醒他小心點。還是這雙手，攙扶著我度過了美好的童年。

爸爸的手作文5

曾經有這么一雙手，在我哭啼的時候給我溫暖，在我沒有信心的時候鼓勵我，同時也在默默地關心著我的學習和生活，那就是爸爸粗糙又充滿愛的手。

爸爸的手，是一雙溫暖的手。當我還在上幼兒園時，一受委屈，就會哇哇大哭，這時爸爸會為我擦干淚水，輕輕地摸著我的頭，說：“沒事了，寶寶。”我就會停止哭泣，用那雙淚汪汪的眼睛看著爸爸，撲進他的懷抱。當我生病輸水的時候，我就會亂叫亂踢，這時候爸爸神奇地摸了摸我幾下，我便停止了叫喊，靜靜地躺在爸爸懷里，感受那雙大手對我的溫暖。小時候我還愛和爸爸做游戲，爸爸用他有力的大手吊著我直轉圈，我常常樂得哈哈大笑，爸爸陪我睡覺，我喜歡抱著爸爸那雙溫暖的手，那樣就能很快地進入夢鄉，自由翱翔在夢的海洋，我感受著甜蜜，感受著爸爸對我的愛。

爸爸的手是一雙勤勞的手。為養家糊口，在外面長時間奔波、勞累，他手指常常麻木，為的是家庭生活條件的改善和撫養我長大。冬天，爸爸常頂著刺骨的寒風接送我上學、學習特長、做飯和刷碗，手裂開個口子是常事，那一個個裂口就像小孩子在張著嘴，傷口化膿了，我看了心疼，就告訴爸爸：“爸爸，趕緊去貼一個創可貼吧。”爸爸擺了擺手，微笑著說：“沒事的，孩子。”說完就依然干他該干的事。

爸爸的手是一雙鼓勵的手。有一次我考試沒有考好，垂頭喪氣地回到了家，把考試成績告訴了爸爸，爸爸走了過來，拍了拍我的肩膀，說：“孩子，沒有事，“失敗乃成功之母”再加一把勁兒，就可以考好的。”在爸爸的鼓勵下，我有了信心和勇氣。

爸爸那雙手雖然普通，但給我帶來了溫暖、快樂和幸福，我愛爸爸的手。

爸爸的手作文6

爸爸有一雙萬能的大手，隨時隨地都可以看見“它”在做事，為我們提供各式各樣貼心的服務。

爸爸喜歡揉面團，他經常利用網路學習新的面食點心，南瓜養生饅頭、蔥油餅、鍋貼及肉包，都是爸爸的拿手菜單。爸爸說：“製作面食要注意材料的比例、發酵的時間及控制水分與溫度，必須兼具細心、耐心與愛心，這些都是成功的關鍵。”假日的早晨，我們不必趕著起床，也不必到外頭覓食；爸爸的大手，已為我們準備好營養健康的早餐。

爸爸善于DIY修繕，只要有破損或故障的物品，爸爸都會先查詢相關資料并著手研究，經過仔細的測試及維修，許多東西竟然都能起死回生，真是太神奇了！小至衣褲、鞋跟，大至無法運轉的電風扇，或是會漏水的馬桶，都難不倒爸爸，他是個名符其實的環保尖兵。在我們家，我們不必擔心東西壞掉，更不必急著把它們丟掉；爸爸的大手，會為我們營造出省錢又舒適的居家環境。

爸爸樂衷運動，“要活，就要動”是他的養身之道；晚餐過后或周休二日，是我們全家的運動時間。我們有時會去郊外踏青，有時會在社區的游泳池游泳，一年四季、陰雨天晴，我們最常做的運動就是打桌球。正手一百、反手一百，切球及拉球，都是每天必須練習的項目。練習過后，我們常會來個PK戰，不論是五戰三勝，或是二打一，都是緊張又有趣的比賽。星期假日，我們不必煩惱沒事可做，不必到外頭排隊塞車；爸爸的大手，總為我們安排了充實又愉快的休閑活動。

爸爸有一雙萬能的大手，雖然外表看似粗糙，但手心總有暖暖的溫度及滿滿的愛。

爸爸的手作文7

我有一個好老爸,他的手更讓人難忘。

那是一個大冬天，我突然得了一場大病。爸爸給我披上了一件大棉襖，用手抱著我跑向醫院。一路上我像火爐中的火一樣溫暖，爸爸身上的衣服很少，薄得可憐。到了醫院，醫生一檢查，我得了感冒，給我開了藥，讓老爸把我帶回去。到了家，我哪里冷，爸爸就用手握一會兒。我那時只有一件事不明白，那么冷，爸爸的身上在外面時還冷得像冰，可為什么手卻這么溫暖？

那又是一次看似簡單做起來卻很難的變廢為寶活動，我家只有兩個易拉罐與幾張紙，這能做什么呢？我正在為難時，又是爸爸的手幫了我。爸爸過來說：“兒子，干什么呀？”我說：“變廢為寶。”老爸說：“這不難，我教你做吧。”什么，素不知老爸也會這個？老爸拿起一個易拉罐說：“今天我們來學習做馬。”他先用一張紙粘在易拉罐上當馬的身體，再剪了一個小張的方形紙卷成圓，粘在易拉罐的一端，又剪下一個小長方形，疊成三角形粘在圓上，點上了馬的眼睛。接著把四個很長的長方形都卷成圓筒形粘在馬的身下，當馬的腿，最后剪了一堆長條，把長條連起來全粘在一起，粘在了易拉罐的后頭當馬的尾巴。那時我真有點吃驚，為什么爸爸年歲這么大，可手卻這么巧？

因為這些，爸爸的手在我的心中有了神圣的位置，爸爸的手讓我更難忘了。

爸爸的手作文8

爸爸的手，不像媽媽的那樣白嫩；爸爸的手，不像姥姥的手那樣粗糙；爸爸的手，就像我成長的道路。在爸爸的手上，我們足跡越來越多，這也使爸爸的手鋪滿了褶皺，這雙手不就是我人生的依靠？

小時候的我，只是個不懂事的小嬰兒，躺在床上哭著撒嬌，趴在地上叫著打滾兒，就是不肯睡覺。爸爸總會用手把我輕輕地抱到床上，小心翼翼地用手握著我那雙稚嫩的小腳，一邊揉著我的腳丫，一邊臉上露出幸福的微笑，把我送進夢鄉。那時候，爸爸的手有點黑，從手腕到手指尖順滑舒暢，揉起來我的小腳很長時間，漸漸地爸爸的手發生了變化。于是，我在他的手上踩下了第一個腳印。

這時的我，上幼兒園了。他的大手拉著我肉乎乎的小手，不僅是拉，更是緊緊地握住，生怕自己的寶貝被拐走。爸爸的手邊走邊甩了起來，我被拉著的小手也跟著甩了起來，這不就是“大手牽小手，永遠是朋友！”可是，我不小心地一動把爸爸的手上劃了一個小傷口。就這樣，上幼兒園的我，在爸爸的手上踩下了第二個腳印。

不久之后，我變成了小姐姐，有了一個可愛的小弟弟。出去玩的時候，爸爸抱著弟弟，我看到了，急得撒起嬌：“我也要抱，我也要抱！”爸爸只好抱著弟弟又背著我。終于，爸爸累了，我和弟弟下來了，看見了爸爸被累紅了的手。我和弟弟共同在爸爸的手上踩下了第三個腳印。

時光過得飛快，經歷了多少事啊，我們漸漸長大，爸爸漸漸地變老了。現在，他的手黑黑的，摸起來有些粗糙，看起來有些褶皺，這些都是我和弟弟踩下的腳印，也是我們成長的足跡！

爸爸的手作文9

午飯后，老師組織我們十個家庭玩了一個親子游戲。

游戲規則是這樣的：每個同學請出自己的爸爸或媽媽，讓十個家長圍坐成一圈。同學們戴上眼罩，在看不到家長的情況下，輪流上場，用摸手的方式找出自己的爸爸或媽媽。

媽媽沒來參加活動，坐在圈里的是爸爸。當我戴上眼罩時，眼前一片漆黑，而家長們在我戴上眼罩后，又調換了座位。要在十雙手里確定哪雙手是爸爸的，我能成功嗎？我暗暗擔心。

當老師引導我進入圈子后，我開始仔細認真地摸著每一個人的手：當摸到第四個人的手時，我覺得這雙手像爸爸的手。爸爸的手很溫暖，讓我感覺與其他人的手不一樣。但我不敢輕易斷定這個人就是爸爸，萬一別的家長也有這樣一雙手呢？我打算摸完全部家長的手后，再做決定。

當我摸完第十個家長的手后，我又回過頭去摸第四個家長那雙疑似我爸爸的手。這次，我堅信這是爸爸的手。因為這雙手就是經常牽我的手，每次牽的時候，我都會覺得有什么東西在我們的手心里傳遞。就在前兩天，因為一件事我不開心了，爸爸這雙手還撫過我的臉，安慰我呢。于是，我毫不猶豫地舉起了手：“這是我爸爸！”

我摘下眼罩，果然是爸爸。爸爸正樂呵呵地看著我，并與我擊掌相慶。

許多同學找了幾次，都沒有找到自己的父母。而我一次就能找出爸爸，我想，這一定是爸爸經常牽我手的緣故。都說牽手是愛，其實，我們也應該多牽牽爸爸媽媽為我們操勞的手，讓手來傳遞親子間那份溫暖與愛。

爸爸的手作文10

每個人的爸爸都有一雙手，有的細膩修長，有的粗糙無比......而不官什么手都有一個共同點，他們都溫暖無比。

小時候常常牽著父親的手，一起漫步在寂靜的田野里。那時候感覺得到父親的手是那么的溫暖，父親常常牽起我幼小的手掌對我說：”孩子，你要好好的學習，等你長大了！爸爸我就可以想想你的福氣了“，從那時起我的心里便種下了一顆小小的種子。

長大了，為了學習便離開了父母的身邊，來到了鎮上里獨立求學。我還記得離走前，父親用他那飽含歲月傷疤的手掌，拉著我說：孩子，到了城里，可沒有像在咱們這了，你要好好學習將來有了出息，那都是你自己的財富。我用力的點了點頭：“恩！放心吧！我一定好好學習，長大以后有了出息，來報答你們.”爸爸又從屋里拿來了一個破牛皮包，從里面取出一塊用紅布包裹的東西，我打開一看，里面有大概300多塊錢的樣子。父親說：”孩子，這是我幫人家搬磚頭賺來的錢，你拿好，到鎮上看見了想買的東西就買下，不要虧了自己。“我噙著淚水重重的點了點頭，隨后父親笑了，他用那布滿凍瘡的手，給我整理了一下衣領說：”孩子，趕緊上路吧！“我最后看了一眼父親，毅然走向了通往鎮上的路....爸爸的手是回家時的一杯濃茶，溫暖心窩，是失敗時的一句安慰，重振信心，更是無聲的愛，在我們走向遠方時，他為我們感到擔憂.....

爸爸的手作文11

“秒針不停，時針應該怎么追？”每當我哼這首歌時，父親粗糙的雙手就會縈繞在我的腦海。秒針轉得這么快，時針應該怎么追？時光飛逝。爸爸的手已經起泡了。

我依稀記得我十歲的時候。我正在我的工廠里玩耍，突然我媽媽尖叫一聲，我沖了過去，啊！爸爸的手，我看到鮮紅的血一滴一滴地流下來，一個可見的皮肉傷口裂開了。當我看到這一幕時，我心痛不已。我問爸爸他的手是否痛。他說不疼，這些輕傷不要緊。然而，當我直視傷口時，我的鼻子總是酸酸的。直到傷口愈合的那一天，我父親繼續用自己的雙手工作，給我們家添了一輛車。

爸爸日夜奔波，直到那天，我才清楚地看到他的手。我拉著我父親的手，嗯？這些還是那雙柔軟的手嗎？怎么有些裂縫。我扭過頭，仔細端詳父親的手。那些日夜工作的手，父親的手，我不知道什么時候手掌上布滿了皺紋，皺縮的表皮和觸摸時脫落的干裂的皮層。手變得粗糙，不再柔軟。手變得堅硬不再柔軟。手起了水泡，爸爸的手被繭覆蓋著。

當我父親幫我拿食物的時候，我會看到父親的手，他的手可能變得很虛弱，有時甚至拿不動筷子。當我父親給我洗腳的時候，我感覺到了父親的手，感覺舒服了一些。我覺得我已經很久沒有握過父親的手了。我上前摸摸那雙粗糙的手，喊道:爸爸，我們走吧。”“嗯！”我握緊我父親的手，那些笨拙、強壯但粗糙的手。一只讓我感到安全的手！

有一種愛，他是崇高的，偉大的，無限的。有一種愛，雖然不明顯，但卻和你分不開。有一種愛是永恒不變的。這是什么愛？這是一座充滿父愛的山。

爸爸的手作文12

在許多人眼里，每個人的手都是一樣的。然而，在我看來，我父親的手是一雙不同的手。雖然我父親的手很粗糙，但他們已經融入了我的愛和關懷！我記得那是去年冬天，天空下著小雪。那時天氣非常冷。我和父親正走回家。我沒戴手套。我覺得很冷，不停地搓著手。我父親看到我搓著手，問我怎么了。我說:“我有點冷。”

當我父親聽到這些時，他給了我一副他戴著的手套。我問我父親:你不冷嗎？”爸爸說:沒關系，爸爸。天氣不冷。”聽到這句話后，我不禁落下淚來，淚水就像斷了線的珠子一樣流淌。當我到家時，我拿出作業寫了一會兒。我完成了所有的家庭作業并收集起來了。當我出去看一看的時候，我看見我父親不時地搓著手，在火邊烤著。我走過去，看到父親的手疼得青一塊紫一塊。我沖進他的懷里，眼淚又一次流了下來。我問我父親:你受傷了嗎？”爸爸說:沒事的，兒子。爸爸不疼。”我知道我父親很痛苦，但他只是不想讓我知道。下次吧。我晚上發高燒。我父親問我怎么了。

我說:“我覺得有點不舒服。”爸爸拿出溫度計，幫我夾好。大約5分鐘后，我爸爸讓我拿出溫度計。我拿出來給爸爸看。爸爸說是39歲。八度。他匆匆穿上我的衣服，帶我去了礦山醫院。由于礦山醫院沒有兒科，我父親帶我出去打車去了中心醫院。他一夜之間喝了一瓶。我父親整晚沒睡。第二天他不得不再次去上班。第二天，他下班回來，在床上睡著了。在風雨中，我父親的手像一把大傘，保護我免受風雨。我愛我父親粗糙的雙手，我更愛我的父親！

爸爸的手作文13

我的爸爸瘦瘦的'，個子不高，但他卻有一雙溫暖的大手。他經常自詡他的手是一個“暖手寶”。

爸爸的手是溫暖的。每天晚上睡覺前，他都擠出時間陪伴我一會，并用他溫暖的手托著我的腮，中指和無名指夾著我的耳朵，拇指在我的臉上輕輕的滑動，看著我安心入睡。我能想象得到爸爸看著我入睡時他那欣慰的笑容。我想他一定在心里夸我漂亮，因為日常中他就經常如此夸我——我已經習慣了爸爸這樣的撫摸，他讓我能夠平靜的入睡，讓我能夠感覺到安心，讓我能夠感受到爸爸的愛。

爸爸的手是溫暖的。冬日里每個清晨，他總是用他溫暖的大手拉著我冰涼的小手陪伴著我走到學校口。有時候他的手并不是那么暖和，我也并不愿意他這樣拉著我，總想掙開他的手。也許他也意識到了這一點，所以總會拉著我的手一起插進他的衣兜里，盡可能的不讓我凍著。我知道，爸爸是很愛很愛我的。

爸爸的手是溫暖的。這幾天天氣很冷，班里好多同學出現了發燒、咳嗽的現象。爸爸很擔心我會被傳染，他總不時伸出他的大手貼上我腦門上試體溫，盡管這樣他還是不放心，還會用眼皮貼著我的腦門再試幾次，確信我沒有發燒才作罷。

俗話說，“女兒是爸爸前世的情人”。也許我就是我爸前世的情人吧，所以他才會像呵護媽媽一樣地呵護著我。說實話，誰不享受爸爸的呵護呢？

爸爸的陪伴與照料，令我時時溫暖、處處安心。我愛我的爸爸，我更愛他那雙溫暖有力的大手！

爸爸的手作文14

不經意間，我發現爸爸的手長滿了粗糙的皺紋。

今天早上，爸爸在給我做早餐，我趁爸爸不注意的時候，開玩笑地說：“爸爸，您的手是什么樣的？”爸爸和藹可親地說：“我的手呀，是粗糙的的，你看了會后悔的，還是別看了吧！”別看了，越是這樣越是激起我的好奇心，我下決心一定要看到爸爸的這雙手。于是我就撒嬌地說：“不嘛，我就是要看看爸爸這雙自稱為是粗糙的手。”爸爸面露為難之色，媽媽在一邊還刺激著爸爸，“看一看就看一看，能把手給丟了。”這時，爸爸不情愿的伸出自己的手，“好吧，只許你一個人知道，千萬不要告訴別人，好嗎。”聽了爸爸的話，我不知道自己該怎樣回答爸爸，只是困惑的點點頭。

看了爸爸的手，我的心不由得咯噔一下，久久不能忘懷。那是一雙怎樣的手呀，滿是皺紋不說，拿手摸你一下，你感覺到向挫一樣，給老人撓癢癢都不用癢癢撓。就是這雙手撫養著兩家人，一個是爸爸的爸爸媽媽，一個是我們這個溫馨的小家，這雙手雖然粗糙，但給了無限的關懷和溫暖，爸爸的這雙手是用金錢也是換不來的。

古人說得好，成名不忘師，我也有句自編的話，成名不要忘記父母，他們是我們堅強的后盾，我們是他們精神的寄托。

我愛爸爸的這雙手，尤其是這雙粗糙而又有力的手。

爸爸的手作文15

那雙已布滿皺紋的雙手，雙手起滿了老繭，很粗糙，手背上明顯可以看到幾根青筋，你粗略的一看，一定會覺得這并不稀奇，可這雙手卻使我敬佩。

因為爸爸是老大，家里面叔叔很多，爸爸從小就抗起了照護家里的所有事，在爸爸讀高中時，因為家里窮，爺爺因癌癥晚期就去世了，雖然爺爺去世了，但爸爸還是和從前一樣照護家里的所有事情，幫奶奶做事情，煮飯、掃地、整理房間。拖洗地板，家里的活全包了。

家門前有一塊無用的空地，雜草叢生，干巴巴的，爸爸拿來鐵鏟，以、一下一下地挖，不到一頓飯的工夫，這雙手就把這雜草叢生。干巴巴的空地變成了采地。

這雙手沒歇過，沒次干完活兒都在書房里寫文章，那有筆鋒的字，寫的規范極了，讓那白色的信紙也感到自豪。驕傲。不單單是這樣，那寫好詞好句都在的筆下，寫的活靈活現的，字詞都感到自豪，我也為有這雙手驕傲極了。

這雙手陪伴著我的成長，那雙手一直撫摸著我的頭，在他的撫摸下健康快樂的成長，拉著爸爸的手，雖然粗糙，但又那么溫暖，他的手好象正在傳授知識給我，爸爸的手給了我毅力和勇氣，也教會了我在別人需要幫助時，伸處你援助之手。

爸爸的手雖平凡，但又不一般，教會我許許多多，也給了我許許多多，我喜歡爸爸的手，它如此的“神奇”！

第四篇：爸爸的手作文

爸爸的手作文精選15篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的爸爸的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爸爸的手作文1

父愛如山，爸爸對我的愛全傾注在手上。

爸爸是一名普通的鄉村教師，工資雖不高但足以讓我過上衣食無憂日子。可爸爸為了讓我有更好的成長環境，便利用業余時間去種植香菇。

記得小時候，爸爸最喜歡摸我的臉了，當爸爸用手輕輕地撫摸我的臉時，像一縷清風拂過我的臉頰，我禁不住把臉湊過去，讓爸爸再撫摸……

可是呢！自從種植了香菇之后，爸爸的手開始變得粗糙了。當爸爸撫摸我的臉時，簡直像老樹皮在我的臉上刮著，發出“沙沙”的聲音。我呆住了，在心底默默地問自己：這是爸爸的手嗎？這……是嗎？

有一次，爸爸正在洗手。突然，我看見一絲殷紅的血從爸爸那龜裂的手背上流了出來，手上還纏著一小塊膠布，我的心不禁顫抖了一下，眼淚不由地流了下來……

每次看到爸爸拖著疲憊的身體回家時，我都會忍不住勸爸爸別再種香菇，可爸爸卻語重心長地說：“孩子啊!你的任務是學習，爸爸的任務是賺錢，爸爸是為了一家人才種植香菇的，只要你爭氣，爸爸再苦再累也值得。”

爸爸的手是我學習力量的源泉，當我考試考好時，爸爸會用那雙粗糙的手抱起我，對我說：“再接再勵！”當我考試考不好時，爸爸便會用那雙粗糙的手拍拍我的肩說：“我們從哪里摔倒，就要從哪里站起來，不要灰心，爸爸相信你下次會考好的！”

爸爸用他那雙強勁的手為我家撐起了一片晴朗的天空，讓我無憂無慮地健康成長；爸爸粗糙的手心里攥滿了對我們全家人的愛……

爸爸的手作文2

我的爸爸有一雙溫暖的手，在印象中，這雙手永遠都是熱乎乎的，給我帶來了很多歡樂。

爸爸的每只手都有幾根明顯的青筋在手背上突起。手心呈黃色，手背是淺木色，掌面的紋絡很深，十個指甲都剪得非常短。爸爸的手還很大，比我的整整大一圈，不比平常寫作業的練習本小多少。爸爸的手摸上去不是那么細膩，也不是太粗糙，卻使人感到溫暖，而且充滿力量。爸爸的一只手，就能將我托起到頭頂。

我的爸爸的手最大的特點就是溫暖。嚴冬的清晨，爸爸總會盡量抽空送我上學。路上，風呼呼地刮，都快要鉆進人的骨頭里了。雖然我加了許多件衣服，可還是覺得很冷，尤其是露在外面的手和臉，好像被刀割一樣。這時，爸爸會叫我走到他后面為我擋住風，一手提著沉甸甸的書包，一手把我冰冷的小手握在里面，包裹得嚴嚴實實，拉著我走，風再也吹不到我了。爸爸的手仿佛一縷柔和的陽光，照在我的身上。我頓時感覺身上的不舒服消失了許多，心里都熱乎乎的。一路上，我的爸爸的手一直攥著我的手，使我的手暖和了，可自己的手漸漸變涼，變紅。

當我受了挫折或傷心時，爸爸會伸出手拍拍我的肩，撫摸著我的頭，給了我最大的鼓勵與安慰。當我走了很長的路時，爸爸會用手捏我的腿，讓我感到舒服，不再勞累。當我獲得榮譽時，爸爸會用手做出勝利的V字形，和我一起快樂。

我的爸爸的手不如我的手稚嫩，不如媽媽的手靈巧，不如姥姥的手勤勞，不如爺爺的手能吃苦。但是，爸爸的手能給我帶來道理、快樂，讓我覺得與眾不同，溫柔親切。

我愛我的爸爸那傳遞溫暖的手，更愛那關心我的爸爸！

爸爸的手作文3

爸爸有一雙好玩又厲害的手。

爸爸的手非常厲害，他的手上有許多皺紋，看著非常有勁。我非常羨慕爸爸的手。爸爸的手跟腹肌一樣強。

爸爸的手無所不能，能做飯，能干活，他的手還是一雙好運的手。

我們先聊做飯的手，爸爸做飯非常好吃，尤其是他做的紅燒魚和排骨燉冬瓜。他做的紅燒魚在我們小區的樓梯間都能聞到它的香味，當然排骨燉冬瓜也是一樣的啦！除了紅燒魚和排骨燉冬瓜還有一道經典的菜叫:小雞燉蘑菇，這道菜不僅能在樓梯間聞到它的香味，還能讓整棟樓的人都聞到。有次回家的時候，在樓梯間碰到幾個阿姨，聽他們在討論誰家做飯這么香啊！都快聞餓了，我一聞就知道她們說的是我爸爸做的小雞燉蘑菇。

接下來我們聊一聊爸爸那一雙干活的手，爸爸只要一回鄉下，總是被爺爺拉著去干農活。

爸爸當然也如愿的去了地里。爸爸那一天干的農活十分地耗力氣，是要把一些壓在西瓜苗上的麥秸稈給扒開。這聽起來簡單，其實要結合觀察力和動手力，你要在指定的時間內把所有的麥秸稈都給挪開。

而且爸爸干完活回家的時候，洗手和胳膊的時候，我總能看到爸爸的胳膊和手還有身上都被汗水浸濕了，我非常得心疼爸爸，趕緊給爸爸倒了杯茶，讓爸爸解解渴。因為他為了讓西瓜豐收成熟，他付出了非常非常多的努力。我認為爸爸是個值得尊重的人，而且體現了爸爸的手無所不能。

接著我們繼續聊好運的手。爸爸有一次在一個叫雪茄哥的直播間里看直播，雪茄哥發了一個十萬抖幣的福袋。爸爸一搶就搶了五萬抖幣。我覺得爸爸太牛了，除此之外，爸爸還幸運地抽到了好多小玩具還抽了一個茶壺一樣大的水杯。

爸爸的手真是太厲害了，我愛爸爸的手，更愛爸爸！

爸爸的手作文4

我從未仔細地觀察過一個人的手，因為我總覺得它很平凡。

可是，有一天，我突發奇想。想觀察一個人的手。想著，想著，我想起了一雙溫暖，有力而平凡的大手。

這雙手在我小的時候抱著我去公園，拉著我去動物園，帶著我到處玩耍。那是父親的手。我曾經無數次被牽引的手。

我找到爸爸，對他說了我的想法，爸爸笑著說：“行啊！”我便低下頭去觀察，翻過來看手心，掉過去看手背。

整只手不算黑，但有些發紅，手的紋絡很深，手指與手掌相連的地方有好些老繭，我用手去摸，很硬，很扎。爸爸是開車的，手握方向盤，所以形成了老繭。爸爸右手中指的左側，也有老繭，那是因為爸爸要寫很多的文字，磨出來的。

爸爸左手掌心與掌背交接的地方有一道大口子，我心疼地撫摸著傷口，急切的問：“這里是怎么回事？”“沒事”，不小心劃的！”爸爸笑著說。我回到自己的房間那了一把尺子，說要給爸爸量手，一量：手長20厘米，寬80厘米，厚1、5厘米，和我的小手一比，爸爸的手可真大呀！

我小時候，爸爸的工作很忙，但他總是像從海綿里擠水一樣從繁忙的工作中擠出一點時間，領著我去青山綠水的公園玩耍，爸爸很喜歡逗我玩，總是用他的手為我變出很多小把戲。我做錯事了，爸爸也不批評我，而是告訴我的不對之處。

我愛爸爸的手！因為它很平凡，我更愛我的爸爸！因為－－它很偉大。

爸爸的手作文5

爸爸的手很大很粗糙，但他的手似乎會變魔法，時常會變岀一些棒棒糖或小零食，令我十分高興。

每天下午放學回家后，爸爸都會用他那粗糙的大手，幫我提書包，另一只手突然手在空中一劃，就有許多糖果或巧克力，原來他藏在袖子里。最令我興奮的是那一元錢三袋的跳跳糖，吃在嘴里好像在放煙花。爸爸知道我最愛吃跳跳糖，便時常給我買。隨著時間的推移，年級升高了，我也漸漸長大了，跳跳糖也沒有了。

自從我上了初中后，離家也遠了，一周回一次家，我和爸爸相處的時間也就少了。每到周末，爸爸就用他那雙粗糙的大手，端著一碗香噴噴的雞蛋或雞肉炒米飯，站在門前等著我，有時還會一些我最愛吃的可樂雞翅。

星期日到校時，爸爸總是拿岀為我洗好的衣服等我穿，我穿好后，還給我往書包里裝上準備好的干凈衣服。

后來，爸爸外岀務工的時間長了，我們見面的機會也就少了。現在，我們幾乎一個月才能見一次面，交流就更少了。有時我們父女倆坐在一起，竟不知道說些什么。我心里有話，也只是和媽媽說。就這樣和爸爸越來越疏遠了，除非有必說的話，才和他說兩句。

“吃嗎？”他走過來問我，手里握著一包跳跳糖，“吃！”我答應道，從他手里拿過跳跳糖，正好看見他那更加粗糙的手和添了許多皺紋的臉頰，頭發中央雜著些許銀絲。我打開跳跳糖盒子，一滴眼淚滴在了手腕上，“爸你也吃，以后換我做雞蛋炒飯給你。”我將跳跳糖遞給爸爸，他微微點了一下頭，沖我笑了笑，我眼淚也奪眶而岀。

爸爸的手一天比一天粗糙，我們相見的時間也越來越少。我會將心中的思念化為一絲一縷的云傳遞給他。

爸爸的手作文6

從我一生下來就有一雙手牽著我學會走路。有一雙手時常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨;有一雙手常常把我高高舉起“開飛機”;有一雙手時刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍;有一雙手把曾迷戀電腦游戲的我拉回，扶上正軌……那就是爸爸的手。

爸爸的手如今已陪伴了我12個春秋，使我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一位品學兼優的好少年。

爸爸的手很溫暖。在我小的時候，睡覺時總要“大鬧天宮”蹬被子，而這時，爸爸就會用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽的歌謠，直到哄我進入夢鄉。

爸爸的手非常寬大。我從小就想當一名飛行員，能架著飛機在碧藍的'天空中翱翔。每當爸爸下班后，我總是嚷嚷著讓爸爸舉起我開“飛機”，爸爸會用他那強健有力的雙手把我高高舉起，在屋子里做著“亂轟亂炸”的姿勢。此時，媽媽卻在一邊提心吊膽，時不時提醒爸爸小心。

爸爸的手是鼓勵我進步的源泉。有一次，老師推薦我參加少兒書法比賽，盡管我在家里已經練了N遍，但一上臺，手還是不停的發抖，要知道這可是我有始以來第一次面對這么多人大[微博]展豐采。這時，只聽見一陣掌聲從臺下傳來，啊，有一雙掌聲多么響亮有力，聽起來多么親切熟悉啊!我回過頭在茫茫人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺下，我頓時信心十足，揮筆寫下了幾個蒼勁有力的大字——父愛無邊!那一次我榮獲少兒書法比賽一等獎。

我每成功的背后總有一雙手給我鼓足了勇氣，使我增添了信心，那就是爸爸那雙充滿愛的雙手。

爸爸的手作文7

我有一個好老爸,他的手更讓人難忘。

那是一個大冬天，我突然得了一場大病。爸爸給我披上了一件大棉襖，用手抱著我跑向醫院。一路上我像火爐中的火一樣溫暖，爸爸身上的衣服很少，薄得可憐。到了醫院，醫生一檢查，我得了感冒，給我開了藥，讓老爸把我帶回去。到了家，我哪里冷，爸爸就用手握一會兒。我那時只有一件事不明白，那么冷，爸爸的身上在外面時還冷得像冰，可為什么手卻這么溫暖？

那又是一次看似簡單做起來卻很難的變廢為寶活動，我家只有兩個易拉罐與幾張紙，這能做什么呢？我正在為難時，又是爸爸的手幫了我。爸爸過來說：“兒子，干什么呀？”我說：“變廢為寶。”老爸說：“這不難，我教你做吧。”什么，素不知老爸也會這個？老爸拿起一個易拉罐說：“今天我們來學習做馬。”他先用一張紙粘在易拉罐上當馬的身體，再剪了一個小張的方形紙卷成圓，粘在易拉罐的一端，又剪下一個小長方形，疊成三角形粘在圓上，點上了馬的眼睛。接著把四個很長的長方形都卷成圓筒形粘在馬的身下，當馬的腿，最后剪了一堆長條，把長條連起來全粘在一起，粘在了易拉罐的后頭當馬的尾巴。那時我真有點吃驚，為什么爸爸年歲這么大，可手卻這么巧？

因為這些，爸爸的手在我的心中有了神圣的位置，爸爸的手讓我更難忘了。

爸爸的手作文8

從小到大，爸爸的手在我的眼里都是寬大，有力，嚴厲，溫暖的。

走近爸爸，仔細觀察他的手，你會發現他的手很大，很厚實，干凈，大得用一只手就可以輕松地撿起一個籃球。

小時候，我經常和爸爸比力氣。我在床里伸出兩只腳，對爸爸的一只手。爸爸不費吹飛之力，就能降服我的兩只腳，不管我怎么掙扎，也逃不過他的手掌，據說，爸爸年輕的時候，扳手腕可是唐下赫赫有名的。

在我的眼里，爸爸的那雙手，更多的是嚴厲，和那無聲無息的愛。那是我小學數學的第一次考試，大家幾乎都考了滿分，而我只考了96分，有兩道計算題因為我的大意而算錯了。別的小友都高高興興拿著試卷回家，而我只能孤伶伶地呆在車里讓他訓斥。回到家，爸爸更氣了，他的那只手重重地落在了我的臉上。我的臉上隱隱作痛，但更多的是心痛，我并不恨他，只是心里充滿了悔恨。我只知道這一巴掌所給我的，更多的，是那濃濃的父愛......在我七八歲的時候，我曾去過一次游樂園，那次我玩的很開心，可是很快就回去了。從此以后，我一直對那片土地充慢=滿依戀，真想在去一次玩個夠。如今，爸爸在次帶我來到了這里，要溫一溫當年的舊夢。不過，我還要玩一玩以前沒玩過的項目，我第一眼就望見了過山車，于是我和爸爸檢了票，就做在了過山車上，車開始慢慢行駛了。突然，車速一下子加快了許多，我的身體往后一仰，車子又來了個急轉彎，強烈的撞擊讓我心驚肉跳。此時，一只溫暖的大手伸了過來，搭在了我的手上。頓時，我有了一種無形的安全感，我漸漸地不再害怕了，因為，我有這雙溫暖的手。

爸爸的這雙手，就像一個指南針，為我的人生引航。

爸爸的手作文9

爸爸媽媽離婚以后，是爸爸早當爹晚當媽的照顧我和弟弟，一路走來，是我和弟弟幸福的依靠。

爸爸的手既難看又粗糙，手掌上長滿刀槍不入的老繭，手指像一根根冬天皸裂的枯枝，指尖上的灰指甲像一顆顆即將炸開的爆米花，但是，我真心的愛著爸爸的這雙手。

爸爸是一名空調安裝師傅，他每天起早摸黑，整天在驕陽的照射下和機器打交道，晚上回來還要料理家務，冬去春來，爸爸的手就這樣變了，變粗糙了。特別是在冬天，爸爸要一個人將空調扛到七八層高的樓房，然后背著電鉆帶著工具，在一根安全繩的固定下高空作業，就這樣，爸爸的手一不小心東一處被割開，西一處被劃破，看了真叫人心痛，盡管貼了創可貼，還是不頂用。

記得有一次，在一個寒風凜冽的夜晚，爸爸拖著疲憊的身體回到家，一頓狼吞虎咽過后，開始給我和弟弟清洗剛換下的毛衣，他手上干裂的皮像刺一樣，常常不小心就把毛線給勾了出來。當時，我猛地跑過去抱住他那結實的身體失聲痛哭起來，爸爸轉過身親切地撫摸著我的臉，我的臉卻像針扎一樣的痛，但我強忍著內心的悲痛，任由爸爸的手在我臉上撫摸，因為我知道，我們欠爸爸的太多，太多！

爸爸，你這雙手為我們創造了多少幸福和快樂啊！我深深地愛你這雙粗糙而偉大的手！

爸爸的手作文10

是誰的手，寬厚而有力？是誰的手，靈巧又勤勞？是爸爸的手，一雙呵護我成長，教會我許許多多本領的手。

爸爸的手雖然不是白皙修長的，膚色有點黑，手指短而圓，但是掌心厚厚的，握著的時候溫暖而安全，如果仔細看的話，手指上有些細細長長的痕跡，摸上去癢癢的，就是這雙手一路緊緊地牽著我成長。

我有一個喜好就是拼搭組裝各種玩具，這個喜好就是爸爸從小對我的影響。從小我就叫爸爸“萬能阿曼”，因為家里換燈泡、弄電線、修馬桶等等，不管什么東西壞了，只要到爸爸手上都能修好。就是這雙手教會我拼裝各種玩具，剛開始，看著一大堆零件，我眼花繚亂，圖紙密密麻麻都不懂，我拿著零件，不知道該從哪里下手，眼睛死死盯住圖紙不放，我就像一只惡狼遇見獵物一樣，但是，我拼出來的東西連我自己都不知道是什么，我耷拉著腦袋，很不爽的樣子，我的汗水一滴一滴地往下落，心想：這是怎么回事呀？我明明看的很清楚呀？爸爸的手輕輕地摸摸我的頭，說：“位置拼錯了。”一邊在圖紙上對我指指點點，給我講每一個細節和步驟，一邊拿著零件拆拆裝裝，親自給我示范，不一會兒，一個作品就完成了，我看著特別羨慕。在爸爸不厭其煩的指導下，慢慢地我可以拼搭組裝各種玩具了……

爸爸的手像一座山、像一盞明燈，像一條寬廣的路，深深印在我的心里，永遠陪伴著我。

爸爸的手作文11

爸爸的手都說媽媽的手，最溫柔。爸爸的手也不例外，每個人的爸爸都有一雙獨一無二的手。

爸爸的手，是勤勞的。每天天剛蒙蒙亮，爸爸就起床了。打開店門，叫我們起床，招呼生意，運送貨物……這幾乎成了爸爸的必備事情。“起早貪黑”這個詞對爸爸來說已經不算陌生了。每當生意上門時，他的臉上總是露出喜色，竭盡全力把它做好。每當我放學回來，總能看到爸爸那黑得不能在黑的手。爸爸的手，是力大無窮的。那些對于我們來說相當于“千斤重物”的貨物，爸爸都能輕松自如地將它提起，猶如我們毫不費力地舉起一個文具盒。日復一日，年復一年，由于舉“重物”舉的時間長了，久而久之，年齡不到四十歲的爸爸，那手就像五十歲的老人一樣充滿老繭，通紅通紅的。我們學校里有一個“多功能教室”，而我們家也有一雙“多功能手。不信？就給你舉個例子看看。就說昨天吧，我要上IE瀏覽我的博客，可是不知為什么，IE打不來了。于是，我就請我的“萬能”爸爸幫忙。沒想到的事，爸爸用它的“多功能手”“狂點”了幾下，瀏覽器竟然打開了！真神！我爸爸姓孫，真不愧是“孫悟空轉世”

啊!爸爸的手還有很多好處，它給我們家帶來了許許多多快樂和歡欣。但那點點滴滴都包含著對子女的愛！

爸爸的手作文12

從我生下來就有一雙手牽著我學會走路；有一雙手時常把我摟在溫暖的懷抱里撒嬌；有一雙手時刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍……這雙手就是我爸爸的手。

爸爸的手是一雙充滿愛的手。20xx年我住小姨家，下午上學時，我要乘坐21路車。一次，我和哥哥一起過馬路，一輛摩托車向我們飛馳而來，將我們撞倒了，我看見哥哥的下巴流血了，幸好一位認識小姨的朋友看見了，連忙給小姨打電話，小姨連忙跑過來，將我和哥哥送入醫院，又打電話給爸爸媽媽，爸爸媽媽當時眼睛濕潤潤的，眼淚止不住往下流，爸爸用充滿愛的手撫摸著我的臉，就像給我打了一針止疼針，讓我從傷痛中走出來，爸爸那時真的好傷心。當醫生檢查我沒事時爸爸那顆七上八下的心落了下來，爸爸又用這雙手為我削蘋果吃，頓時，溫暖涌上心頭。這真是一雙充滿愛的手。

爸爸的手是創造財富的手。爸爸每當我和媽媽還在夢鄉的時候，他就起來去廠里工作，晚上工作到很晚才回來，爸爸為了我們一家人的幸福，整天忙里忙外頭發上添了許多白發，爸爸用這雙大手為我們家創造財富，我們家的車子、房子是不能與爸爸的汗水、勞累分開的。這真是一雙創造財富的手。

爸爸，我要感謝你，您為我們一家人到處奔波，用您那雙手托起這個家。我愛您那雙手，更愛您—--爸爸！

爸爸的手作文13

我家五口人，在這中間爸爸是最偉大的!他用自己的手為我們撐起一片晴朗的天空。

在我的印象中，爸爸總是很早就去上班了。小時候當我還在香甜的夢中時，就感覺爸爸的大手摸摸我的頭，然后悄悄對媽媽說：“我上班了。”上學了，每天爸爸還是比我早走，然后很晚才回來。爸爸是最辛苦的，爸爸的手是溫暖的。

難得爸爸早回來一次，爸爸就會變著花樣給我們做最好吃的飯菜：糖醋排骨，紅燒魚，油燜大蝦，鮮嫩的鴨湯。。。。都會出現在俺家的餐桌上。這是給俺補充營養呢!假如有一個禮拜吃不上老爸的菜心里就像少了好多東西一樣!爸爸的手是“有心”的。

爸爸的手是有力的。在我遇到困難的時候，爸爸會用它大大的暖暖的手輕撫我的頭，“寶貝讓我們想個最佳方案。。。”每每這時我就像是被輸入無窮的能量，茅塞頓開了。爸爸的鼓勵和安慰讓我重又振作起來奮發向上勇往直前!我取得了好成績，爸爸會毫不含糊的翹起大拇指!然后我們拍個手：再接再厲!

爸爸的手是靈巧的。每每在工作之余爸爸會教我疊個紙飛機，要么再疊個千紙鶴。這個時候是我們家最溫馨的時光!

爸爸那一雙巧手，總是把他的工作做得完美無缺什么是也難不到他。因為他說過：“世界上沒有真正的難題，只要你用心去真正的面對它。”

瞧，這就是我的老爸!一個有一雙魔力非凡的手的老爸!我愛您爸爸!

爸爸的手作文14

午飯后，老師組織我們十個家庭玩了一個親子游戲。

游戲規則是這樣的：每個同學請出自己的爸爸或媽媽，讓十個家長圍坐成一圈。同學們戴上眼罩，在看不到家長的情況下，輪流上場，用摸手的方式找出自己的爸爸或媽媽。

媽媽沒來參加活動，坐在圈里的是爸爸。當我戴上眼罩時，眼前一片漆黑，而家長們在我戴上眼罩后，又調換了座位。要在十雙手里確定哪雙手是爸爸的，我能成功嗎？我暗暗擔心。

當老師引導我進入圈子后，我開始仔細認真地摸著每一個人的手：當摸到第四個人的手時，我覺得這雙手像爸爸的手。爸爸的手很溫暖，讓我感覺與其他人的手不一樣。但我不敢輕易斷定這個人就是爸爸，萬一別的家長也有這樣一雙手呢？我打算摸完全部家長的手后，再做決定。

當我摸完第十個家長的手后，我又回過頭去摸第四個家長那雙疑似我爸爸的手。這次，我堅信這是爸爸的手。因為這雙手就是經常牽我的手，每次牽的時候，我都會覺得有什么東西在我們的手心里傳遞。就在前兩天，因為一件事我不開心了，爸爸這雙手還撫過我的臉，安慰我呢。于是，我毫不猶豫地舉起了手：“這是我爸爸！”

我摘下眼罩，果然是爸爸。爸爸正樂呵呵地看著我，并與我擊掌相慶。

許多同學找了幾次，都沒有找到自己的父母。而我一次就能找出爸爸，我想，這一定是爸爸經常牽我手的緣故。都說牽手是愛，其實，我們也應該多牽牽爸爸媽媽為我們操勞的手，讓手來傳遞親子間那份溫暖與愛。

爸爸的手作文15

我愛爸爸，我更愛爸爸那雙龜裂的手，說到這里我的眼淚快要流下來了，每當看見爸爸的手我都要摸一摸。

有一次，我放學回了家，家里靜悄悄的，我推開門也沒有人，過了一會兒，大門上的扣了“咔”的一響，我便跑了出去原來是爸爸，突然我被爸爸的手吸引住了，爸爸的手被紗布包了起來，我的心里很不是滋味，就問爸爸：“爸爸，你的手怎么了？”爸爸回答說：“我在拖拉機上栓繩，繩把我的手劃破了，我去醫院包了一下。”爸爸又問：“你媽媽呢？”我說：“可能去地里了吧！”爸爸又說：“今天她不去地里的啊！”說罷就進屋里去了，我在寫作業的時候，爸爸在一邊輔導我，我的肚子已經餓的“咕嚕”叫了，媽媽還沒有回來。到了晚上九點，媽媽才回來，我和爸爸已經吃過飯了，我也迷迷糊糊睡著了，在夢中我似乎聽見媽媽說：“吃飯了嗎”？

突然，我從夢中驚醒了，從炕上起來問：“媽媽，你去哪兒了？”媽媽說：“我去地里鋤了一會兒草，地里的草現在長的很高了。”我的心平靜了，我又說：“我還以為你又竄出去吃了！”突然，我一下子坐在炕上，手捂著臉，自己的臉燒呼呼的，我的眼淚也流了下來，你們知道我怎么了嗎？因為這是爸爸第一次打我。

我愛爸爸的那雙手，它教育了我，是爸爸媽媽的雙手勤勞的勞動才有今天的結果，為了讓我們長大成才。

第五篇：讀《爸爸的手》有感

讀《爸爸的手》有感

最近我讀了一篇感人的文章，名字叫《爸爸的手》。我感覺到父母是多么偉大啊！

這篇文章主要寫：冬日的早晨，我在上學的路上忘記帶圍巾和手套了，爸爸就把手套給了我，還伸出左手幫我阻擋寒冷的北風，真感人啊！

當我讀到：我不怕冷，你坐好，別摔下來就行時，我的眼圈紅了，仿佛看到了他那又紅、又腫、又僵硬的手。啊！難道他不怕疼、不怕冷、不怕有凍瘡嗎？不是的，他怕疼、怕冷、怕有凍瘡，但他為了自己的孩子，可以吃苦耐勞。此時，我不由得想起我的父母，他們也像文中的那位爸爸一樣無私地關心我。

有一次，天空突然下起了滂沱大雨，爸爸趕緊把雨衣給我和妹妹穿上，可他自己卻沒了雨衣，大雨把爸爸身上淋得濕淋淋的，第二天還感冒了。

可憐天下父母心，爸爸媽媽無微不至地關心我，照顧我，將來我一定要報答他們。

江蘇省揚州市蔣王中心小學4（2）班四年級 陳曉俊