第一篇：愚人節小游戲

愚人節小游戲

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《愚人節小游戲》的內容，具體內容：以下是我為大家整理的關于愚人節的小游戲，歡迎大家閱讀!隨便找 3 個東西，比如 3 個杯子吧，你敲第一個時讓你的朋友說“忘”，敲第二個說“情&rdq...以下是我為大家整理的關于愚人節的小游戲，歡迎大家閱讀!

隨便找 3 個東西，比如 3 個杯子吧，你敲第一個時讓你的朋友說”忘“，敲第二個說”情“，第三個說”水“，美其名曰測試你朋友的反映速度，幾次之后，不停的敲第一個，你的朋友如果跟著說”忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪，......“呵呵，效果就出來了。

甲：給你講個故事，從前有個傻子，別人問他什么他都說”沒有“，比如問他你吃飯了嗎?他說”沒有“，你叫什么?他說”沒有“。唉，對了，你聽過這個故事么? 乙：沒有。............$#@!#^&#!~

.順便說一個：你可以對你的 MM 說我要測測你的英語反應能力，伸出左手，對她說我點拇指是 A，食指是 C，中指是 M，無名指是 S,小指是 X，然后說，為了增加難度，我會用中文干擾你。然后，你指中指說魚，她會說m，你指無名指說驢，她會說 S，然后在指拇指說豬，她會說 A,然后一直點拇指說豬，她會一直說：A,A,A,A,A,A,如果 MM 聰明可以多試其他的手指之后再說拇指

豬的英語拼寫是 PUG 吧?--不對，是 PIG--不是吧，我怎么記得是 U(YOU)呀--你弄錯了，是 I--豬是 YOU--豬是 I

大變活人 具體內容：你可以與你最好的朋友玩這個游戲，名字叫：大變活人。

叫你的朋友先扎個馬步，姿勢要正確，嘴里叼張白紙，注意這是發功前的姿勢，接著你 要把他從這個房間變到另一房間，一切準備就緒，你可以很無奈的說上這么一句話：” 大變活人嘛!我是不會了，不過活人大便就是這樣。“

先在鋼筆上圖上”風油精“，不要太多。然后去給一個人：請幫我寫個 X字，我忘了怎么寫了。

他用此鋼筆寫完后，右手幾根手指自然就有風油精了。

然后假裝關心的說：啊!你的右眼里有很大一塊眼屎啊。

他自然用右手去揉右眼，然后......問對方如果讓他用”我、他、她、愛“造一個句子，他會怎么造，不管怎么造都說他是 錯的，(他不會更好!)之后告訴他：”正確答案是《他愛她》“，對方就一定會不解 的問：”那我呢?“，這時你就可以大大方方的告訴他(夾雜些 BT 的口氣)：”關你屁事!" 祝你開心，玩得高興!

第二篇：小游戲作文

小游戲作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小游戲作文1

在我玩過的許多游戲中，追蹤小游戲是極為好玩的一個。它的規則是這樣的：先找好雙數的人，接著分為兩個隊伍，每對各派出一名代表，代表通過石頭剪刀布決出勝負，勝利的做“逃亡者”，輸的就是“追蹤者”。然后，就是由“追蹤者”來尋找和追逐“逃亡者”，并把“逃亡者”抓住，那樣“追蹤者”就勝利，反之，則為“逃亡者”勝利。

今天，我和小姐姐到新一百商場的淘氣堡玩這個游戲，一到那兒，我們便決定由我來做“逃亡者”，小姐姐做“追蹤者”。我一喊“開始”，我們兩就向不同的方向跑，當我看到姐姐往東跑的時候，便想到用“聲東擊西”的辦法，就是把在東邊的吊籃緩緩滑下去，然后吊籃和繩索摩擦發出的聲音來引導小姐姐。

小姐姐果然中計，于是，我就往反方向跑啊跑。可是，沒想到，我跑到一半，就被小姐姐逮住了，當我沒問小姐姐是怎么做到的時候，小姨過來叫我們回家了。雖然今天只玩了那么點時間，可我還是覺得很快樂。

小游戲作文2

星期四下午，亢老師帶領同學們做了個小游戲，非常好玩。

游戲開始了，老師拿出了一個大紅箱子，亢老師對大家神秘地說：“里面有個外星人！”我們十分驚訝，接著老師講了游戲規則，一個同學上來摸，其他同學提問，看這位同學摸到里面究竟是什么東西，比如：它咬不咬人等等。

第一個玩的人就是我。我有點害怕，因為亢老師說：“這個外星人搞不好會咬人。”我生怕它把我咬一口。我摸了才知道，它有彈性，毛茸茸的，有個長耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什么，我估計是熊貓。

接下來是王一凡，他一摸，老師就問他是什么，王一凡說是兔子。

下一個是張婧怡……

最后，我們誰也沒有猜中，老師把這個外星人拿出來，結果是一條黑狗，把我們笑的前仰后合。

我喜歡這樣的作文課，因為這樣既能玩游戲，也能學作文。神筆作文真有趣啊!

小游戲作文3

一個手指代表1，我們從小就是這樣學會數數的。那么兩個手指就表示2。如果要表示6的時候，就需要用兩個手來完成了。可以左手是1右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，當然還有別的可能。就好像我們數學課學習的：

你會用你的手指表示8或者9了嗎？趕緊和你的小伙伴一起練習一下吧，一個人報數，另一個人用手指表示數。

我來給大家介紹一個有趣的手指數學小游戲。一個人報數并同時伸出幾根手指，另一個人根據對方所報的數，出示相應的手指。要求：兩個人的手指數相加等于所報的那個數。比如：1號小朋友報數“8”，同時伸出了3根手指，那么2號小朋友正確的方法就是應該伸出5根手指。你學會這個數學游戲了嗎？趕緊和你的小伙伴一起玩一玩吧。

小游戲作文4

前幾天，自然老師李老師組織我們吹泡泡。

上課鈴一響，同學們笑著、跑著、跳著一齊來到了操場。原來寧靜的操場一下子充滿了同學們的歡聲笑語。

我先將泡泡水放在了地上，然后把吸管蘸上一些泡泡水，再深吸一口氣，輕輕一吹，一個小泡泡就從管子里冒了出來。我又吹了一會兒，小泡泡變大了一些。再一吹，哈，一個巨大的泡泡粘在了管口。

就在這時，侯宇寧走了過來。他拿起吸管，對準我的泡泡。我還以為他要戳破我的泡泡，于是大聲喊道：“不要！”“我不會戳你的泡泡。看到你吹出這么大的泡泡，我有一個創意！”侯宇寧神秘地說。說著，他就拿著管子對著我的大泡泡的上面吹了兩個小泡泡。

“哇！真棒！”原來侯宇寧將我的大泡泡作為基礎，吹出了一個米老鼠的頭！看著這么可愛的、有創意的“米老鼠”的頭，就連李老師也連聲稱贊道：“真可愛呀！”――聽到李老師的夸獎，我們的心里比吃了蜜還要甜。

小游戲作文5

今天上午，我們在成長班玩兒了一個單手剝雞蛋的游戲。

游戲規則是：用一只手把雞蛋殼剝下來，誰用時最短誰就獲勝。

剛開始，聽老師說單手可以剝雞蛋，同學們都很懷疑。有些同學小聲地嘀咕：“不可能，一只手怎么可以剝雞蛋呢？”還有些同學感到很新鮮，舉著手想第一個玩游戲。

首先上場的是雯雯同學，只見她不慌不忙地用一只手剝雞蛋，一邊剝一邊把雞蛋放在桌子上滾來滾去，不一會兒雞蛋殼就被全部剝掉了，露出了雞蛋白白嫩嫩的身體。同學們被雯雯的表現驚呆了，不禁為她鼓掌叫好。

另一位上場的同學是晶晶，晶晶先把雞蛋在桌子上磕了一個小洞，雞蛋上裂開一條小縫，晶晶順著小縫隙用指甲往下摳雞蛋皮。一開始她剝的動作又輕又快，可是有些地方不是很好剝，晶晶咬著牙說：“我就不信剝不下去。”在她的努力下雞蛋殼被順利剝掉。

最終晶晶獲得勝利，看著她高興的樣子我心里想：難道我就沒有勇氣去戰勝自己嗎？下次我一定要獲得勝利！

小游戲作文6

星期六的下午，我和一些朋友在舊貨市場的對面的草坪上，開始了游戲，老鷹捉小雞。

我們用手手心心背背來決定誰當“老鷹”，有兩個人都一樣的話就用石頭剪子布來決定，因為我們是用最少數來決定的，終于有了勝負，“母雞”讓“小雞”躲在身后，“母雞”把手往兩邊伸開保護“小雞”，“老鷹”則跑東跑西，趁“母雞”不注意的時候，溜到后面把“小雞”捉住就可以了，但是“小雞”得從最后一個捉起，“小雞”被“老鷹”捉住了以后，“母雞”很心疼，于是奮不顧身地去救“小雞”，可是她沒有注意到別的孩子，于是他們也一一被“老鷹”捉住，“母雞”很后悔不應該因小失大。

你們說這個游戲好不好玩，如果覺得好玩，你們也來玩一下。

小游戲作文7

周五，湯老師帶我們玩了一個游戲，名叫“巧站報紙”，規則是每一小組6個人必須全部站在報紙上，腳不能觸地，這才算成功。

我們組6個人，高矮不均，因此我們便有了計策，大的背著小的，這樣可以節省空間，于是彭子濤背著劉瀚文，我們成功了。但在第二次七個人的時候，由于有成員覺得男女授受不親，所以我們失敗了。但通過這個游戲，我知道了一是在團體中要有奉獻精神，比如一個團體中每一個人都有不同的特點，體重重的可以背起體重輕的，力氣大的可以拉住力氣小的，腦筋轉得快的可以多出出注意，等等，每個人都可以為這個團體奉獻自己，做出自己應有的.貢獻；二是男女同學之間要大方，別被不好的傳統思想所束縛，從而影響了正常的男女同學交往，也影響了團體的利益。

最后我為做好這個游戲總結一句話：“人要小，別怕倒，放開雜念是最好！”

小游戲作文8

課堂上，老師跟我們說：“我們今天來玩個擊鼓傳花的游戲”。

話音剛落，就有個同學竊竊私語的說：“我玩過的”，還有同學說，太簡單了，我肯定會贏。可老師說今天的擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上臺抽獎，這個獎有獎也有罰。

激動人心的時刻終于到了，震耳欲聾的鼓聲響起來了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽見一聲“停”，花落入了我手上。我大搖大擺的走上講臺，把我的魔爪放了進去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒轍，只有請同學幫忙了……

不知不覺，一節課很快過去了。

小游戲作文9

今天是星期六，天氣晴朗，陽光燦爛，我和幾個同學在陽臺上玩了一個小游戲，名叫“給小豬貼鼻子”。

首先是黃汶禧在黑板上畫了一個小豬頭，但是他把眼睛畫得一大一小，加上像肉包子的耳朵，我怎么看都像一只又大又肥的大熊貓。游戲開始了，許老師說：“排成一行，一個一個的玩。”

第一個玩的是黃汶禧，老師從房間里拿出一條絲巾，把他的眼睛蒙上，他開始向前走了幾步，拐到右邊去了，老師把他拉到了原來的位置，再向前走他又拐到左邊去了，最后他還是把鼻子貼到臉蛋上了，惹得同學們開懷大笑。第二個玩的是我，老師同樣把我的眼睛蒙上了，我心里非常緊張，我開始走了，有的同學說：“向左，向右。”有的說：“向前，向后。”弄得我六神無主，最后我是把鼻子貼到了嘴角邊了。第三個玩的是馮嘉豪，他左拐右拐，最后，他終于把鼻子貼到了正確的地方，同學們都說他很厲害，但是我不灰心，我要繼續努力追上他。

這個游戲玩得我們開心了極了！

小游戲作文10

今天，陽光明媚，我們班在大操場上開展了一場老鷹捉小雞的游戲。

游戲快開始了，朋友們誰都不愿意當老鷹。這時大家決定用抽簽的形式。結果，我們班長抽上了，當上了老鷹，我被朋友們推選為做老母雞，其他朋友就當了可憐的小雞。

游戲開始了，那只兇惡的老鷹左一“飛”右一“飛”，還做出各種非常讓人驚嚇的動作，把小雞們嚇得魂飛魄散。看著老鷹得意的樣子，老母雞不禁想起了祖母雞的話，做什么事都要沉著冷靜，要勇敢面對。老母雞把祖母雞的話告訴了小雞們，小雞們頓時來了精神。老鷹又開始攻擊了，這次大家早有防備，左一閃，右一閃，把老鷹弄得暈頭轉向，過了一會兒，老鷹來了個反撲，有了經驗的小雞們輕快地一躲，讓老鷹摔了個大跟頭。

老母雞帶著小雞呼喊著，“哇——我們贏了！”

朋友們你呼我喊，大操場上空笑聲滿天飛揚，最開心的就是我這“老母雞”了。

小游戲作文11

所謂叛逆，就是反叛的思想，行為與正常的規律，現實相反，違背他人的本意，做出一些出乎意料之外的事。

比如：老師說寫生字偏不寫，比如7：30寫不完作業，比如：不想吃飯，不睡覺等。

今天的作文課上，我們玩一個好玩的小游戲，叫做叛逆集結號的游戲，你想知道好不好玩，那我們去看看吧！

游戲規則是老師選四名同學來，老師說“笑”然后你做出哭的動作，老師說“跳舞”你就不跳舞。

第一輪游戲開始，老師選了我和曹本昕、徐銳颯。同學們爭先恐后的舉手，我心里很開心，因為我知道曹本昕，老師一直在考我們，結果老師說了一句不看他，我被淘汰了，老師又說了好幾句！“全體起立，全體坐好，不許笑，瞪大眼睛………”。最后老師說一句話，回座位吧，他們就回去了，結果也淘汰了。我心里也很開心，因為誰也沒有贏。

游戲結束了，我們不但玩的很開心，而且還知道了一些道理。每個人都會有叛逆的時候，要學會控制自己，才不會走彎路。

小游戲作文12

今天晚上寫完作業，我和爸爸在家里玩華容道的游戲。我們按照數學書的樣子去擺：曹操在左上角、關羽在右上角、兵在關羽的上面、趙云在兵和關羽的左邊。我覺得玩這個游戲特別難，爸爸鼓勵我做事情要動腦筋。我決定試一試。

華容道只能上下左右的平移。我先把曹操向左移一格，然后我想到要把兵移到左邊，要不然就不行了。我并不擔心曹操出不去，因為我走的第一步是要把曹操對準出口，而第二步是要把兵移開讓曹操出去。最后我決定先把趙云移開，再把關羽移開曹操就能出去了。爸爸看了后很高興，說我肯動腦筋，有進步。

接著，我想增加一下難度——讓關羽和兵來給曹操讓路，趙云攔曹操。可是曹操在趙云的旁邊，我只好把曹操移動到上面，接著我用兵擋住趙云，趙云只好往下退了一步。這樣我就把曹操移到出口了。

我覺得爸爸的確說的很對，做事情只要肯動腦筋，一定可以做好。

小游戲作文13

今天，我又一次去瑪鋼公園做陶藝，這次是和班里的同學們一起。

因為我們是一個集體，組織老師在活動開始之前，讓我們做了兩個游戲。第一個生死扣，六人一組，每隔一人相互抓住手腕，抓好之后，老師會發令“花開――花落――”。“花開”時我們一起往后仰，“花落”時我們一起蹲下，每個人的手都緊緊抓著，彼此信任，我們做得很開心。

第二個仍然是考驗團隊合作。每隊成員從后往前依次抓住前面一人的腳腕，一起前行，過程中不能松手，看哪隊先到指定終點。開始啦，我們一起邊喊“左，右，左，右，左，右”，邊走。因為是第一次做這樣的，我們每個隊都出現了小失誤。

小小的游戲，讓我們體會到，團隊合作精神，人與人之間相互信任，是我們同學之間最寶貴的。

自然筆記，陶藝手工開始了。因為我參加過一次，更是因為媽媽還要上班，我很快就完成了，隨后我們就提前離開了。

小游戲作文14

這個星期顧老師允許我們課件十分鐘去操場上玩啦！我們心里都樂開花兒了。我是課件小游戲的組長，每天做完作業都會在微信群里和組員們討論第二天玩什么課件小游戲。

今天是星期三，我們玩兒的是打地鼠的游戲。一下課我們的組員就跟著我一起飛快的跑到了操場上去了，因為課間休息只有十分鐘的時間，所以我們特別珍惜。于是我們二話不說直接就開始玩了起來。首先我站在中間扮演“打手”，組員們圍著我圍成一個圈扮演“地鼠”。“地鼠”們一會兒站起來，一會兒蹲下去看的我眼花繚亂，都無從下手，突然我看到黃圣君快要站起來了，于是我故意不看他那里，等他快要站起來是我飛快的跑過去就拍到了他。由于黃圣君被我拍到了所以按照規則就要還黃圣君來做“打手”了。就這樣我們一直輪流交換著歡快了玩了十分鐘。直到上課鈴響了之后我們迅速的回到了教師等待上課。

啊！下課十分鐘的小游戲真有趣呀！

小游戲作文15

今天，我邀請我的好朋友李安可，周沂華，熊禮瑞一起去玩體感。這是我們最喜歡玩的游戲了。我去的時候發現體感關門了，我非常失望，心里很難過，就象心里有許多蟲子在爬來爬去。我們馬上通知小伙伴體感關門了，我們要找新的活動了。

我們集合在一起，聊了聊，想了想，邊走邊想去那里玩呢？我們走啊走，走到了南門廣場。我們看到了蹦蹦床，我們高興極了。我們象小鳥一樣飛快的跑了過去，象四只快活的小白兔在上面蹦蹦跳跳，開心極了。

我今天和小伙伴們玩的太開心啦！

第三篇：現場小游戲

1、廢舊物品專題環教：

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質物品放在講臺上，詢問學生們如果在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為1 5分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有一定理解能力的孩子，城市和鄉村不限。

2、石漠化游戲：

組織一群學生分別扮演樹木，草，風，石頭，和泥土。首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規，離開游戲），而扮演風和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。講解，樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓孩子們認識到保護樹木等植被的重要性。

3、自食其果：

游戲前準備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的作料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。主持人先把孩子們聚在一起，當眾把水果和作料一起放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后孩子們則開始傳塑料袋。規則是：在傳

塑料袋的過程中，每個孩子在得到塑料袋的時候必須用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就必須停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個小孩，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問孩子們嘗到那水果后的感受。（由于水果經過擠壓樣子很難看，并且由于氣味很怪，孩子很難下口，主持人必須適當勸導，并給予獎品鼓勵。）在吃下去之后，孩子都會說出吃這水果是很難受的，主持人可以進行講解。袋子里的所有的東西本來都代表著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。（此游戲可套用到其他的環境問題的講解中去）

4、感受大自然：

通過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自己在心里默記聽到了哪幾種聲音，1 0分鐘后大家進行交流看誰聽到的聲音最多。聽聲辨位：將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領，在戶外開展活動的時候補充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當的提示，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有對比聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談談聽到這些聲音的感受。視覺，也稱為相機游戲，是兩個同學一組，由一個同學閉上眼睛，另一個同學扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學，那位同學則睜開眼睛，3 秒種后再拍一下那位同學，那位同學則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學的腦海里。然后可以兩位同學互換角色。觸覺，同樣是兩位同學一組，將其中一個同學的眼睛蒙上，由另一位同學扶著走一段路去摸三種自然界的東西，可以是有生命的，也可以是沒有生命的，然后再返回原地，蒙上眼睛的那位同學取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學再互換角色。這個游戲主要是讓人們發現自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視

覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認識自然。

5、找茬：

此游戲主要在于對比不同的事物，現只初略介紹一個游戲：讓兩個自己的工作人員站在講臺上，他們分別攜帶不同的物品，比如：布袋子VS塑料袋，可重復利用的筷子VS一次性筷子，杯子VS一次性杯子，手帕V S各類紙巾等，引導孩子們從相關方面仔細觀察，然后做相關介紹。

6、塑料袋：

這是一個表演類型的游戲。首先，主持人選擇幾個參與者，并示范指導著把一個塑料袋套在自己的頭上（需較多的工作人員負責安全保障工作，活動期間一定要謹慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都可以感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人可以讓參與活動的孩子們談談剛才的感受和對塑料袋的看法，然后宏觀控制進行討論他們所認為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一起學習。（也可結合類似于用花盆種塑料袋雕塑花的直觀做法）

7、石漠化游戲：

組織一群學生分別扮演樹木，草，風，石頭，和泥土。首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規，離開游戲），而扮演風和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。講解，樹木和小草扮演著穩固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮

演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓孩子們認識到保護樹木等植被的重要性。

8、生命金字塔（約瑟夫·克奈爾的環保游戲）：

首先找一些人讓他們排成一條直線并且蹲下，這些人代表植物。然后再讓另一些人站在 “植物”后面充當食草動物，當然 “食草動物”要比“植物”少一些。最后幾個人站在第三排，他們是小型食肉動物，數量比食草動物還要少。現在，只剩下你自己了，那么你就是大型食肉動物——— 是雄鷹，是鱷魚，還是老虎——— 隨你挑。你站在所有人的后面。金字塔建好了，但是有人發現植物上長了蟲子，就開始給他們“打農藥”。代表植物的第一排人把一塊手絹頂在頭上，表示已經被打過農藥了。這時“食草動物”揉揉肚子，他們餓了，“吃掉”了“植物”，同時把手絹——— 植物體內殘留的有毒成份——— 拿來頂在自己頭上??，就這樣依次把手絹向金字塔的項端傳遞，最后你會發現你的頭上頂了一大摞手絹。這個游戲簡單，但是寓意深刻。人類處在這條食物鏈中的哪個環節!我們每個人的頭上到底有幾條 “手絹”!這些問題都可以讓參與者自己去反思。

9、垃圾分類小幫手：

準備：布置學生將自己打算要扔的東西帶來學校（教師可以事先準備好一些垃圾）、三個標有“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“其他垃圾”的垃圾桶、有關垃圾分類的視頻、游戲音樂。過程：將三個垃圾桶放于教室或操場前方，將全班學生分為兩組，分別為AB組，A組學生分別將自己手中的垃圾扔入垃圾桶中，B組學生記錄用時以及正確率。結束后，換B組扔垃圾，A組記錄。最后，哪組用時少且正確率高哪組獲勝。

10、節水運動會：

準備：兩個湯勺或小杯子、盛水容器（盆）兩個、玻璃量筒兩個。過程：將學生分為兩大組，分別成一列排好，教師發令后，各組排頭用大湯勺從盆內舀上一勺水，從起點跑出，至15米外把勺中的水倒入玻璃量筒，再繞過返回，把勺

子傳遞給排二自己退于隊尾，接著換排二做??經過三分鐘的接力，量筒內水位最高的小隊為優勝。規則是每人每次只能舀一勺水，途中灑掉不得再舀。最后，請獲獎一組談獲獎“感言”，教師可適當引導學生談談為什么要節約用水等。同時也請失敗的一組說明以后再生活中要節約用水的具體做法。最后，所有學生一起制作“隨手關緊，節約用水”的宣傳卡并張貼于學校的各個水龍頭處。

11、家庭用水酸堿度檢測：

前期準備：（1）pH試紙、pH試劑、PH值色別表、一次性水杯；（2）前期宣傳時請參加活動的成員從家中帶出一瓶（或其他方式）飲用水或自來水；（3）準備好有關水的酸堿度的相關宣講知識。活動過程：（1）分發pH試紙、pH試劑、PH值色別表、一次性水杯；（2）講解相關步驟：①打開PH試紙包裝盒，拿出里面的PH試紙顏色比對卡和PH試紙；②將帶來的水倒入一次性水杯中；③將pH試紙的一段浸入水中，2~3秒后待顏色發生變化后取出；④最后將檢測結果與PH試紙顏色比對卡進行對比，以確定被檢測溶液的酸堿程序。

通常情況下，PH值越小，則溶液酸性越強。PH值為7時，顯中性，接近于水的酸堿性。PH值越大，則溶液堿性越強。成員基本完成后，講解有關水的知識。（包括酸堿度、對人體的影響、生活小建議、水污染問題等）。

第四篇：聚會小游戲

給人改變未來的力量

聚會小游戲

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一.傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞??繼續撅一半??再撅??越玩越刺激??

二.偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎?這個游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準備眼罩根據參加人數，再準備背景音樂disco。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等

三.國王游戲

先是每個人分張數字.然后,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈接龍，第一個人說你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿

四.我愛你VS不要臉

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給人改變未來的力量

聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應的好游戲。規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我??不要臉”或“不??我愛你”之類的經典“自白”。

五.籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

六.兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀??動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞;2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞;3.出手錘子剪刀布;4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”;輸者和聲“啊啊”;不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀。勝負：看反應速度，負者罰一節目。

七.一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”;接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”??依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

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八.搶椅子

給人改變未來的力量

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰;減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

來源：合肥人事考試網http://hefei.offcn.com/ 安徽人事考試網http://ah.offcn.com/ 地 址：合肥市包河區蕪湖路萬達廣場7號寫字樓32層 聯系我們：http://ah.offcn.com/html/2012/07/17116.html

第五篇：愚人節短信19

愚人節短信19

愚人節短信

試試你的普通話如何，把安史之亂的’亂’改為’綠’，連著讀十遍，嘻....

這段日子以來，我一好范文，全國公務員的共同天地直想對你說三個字，但又怕說了連普通朋友也做不成，可我控制不住，還是想說：借點錢！

有一老冒，手拿晚報，捧懷哈哈大笑

。眾人問他因何而笑？老冒答到：“有一傻瓜，拿著手機，在看短信息。”

讀出下面的字，你將獲好范文，全國公務員的共同天地得月薪5000000的工作，試題如下：硪钚鰣簟璁醭歙艽绱癀穡魍旃傯彘硐蓰。

唯心主義說：“我說你是豬，你就是豬。”唯物主義說：“因為你是豬，所以我說你是豬。”總之一句話-你是豬。