第一篇：青島版一年級上學期數學12月月考試卷

青島版2019-2020學年一年級上學期數學12月月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、口算。（20分）(共1題；

共20分)1.（20分）你一定會算得又對又快。

16-8=_______ 11-4=_______ 16-9=_______ 15-6=_______ 17-9=_______ 15-7=_______ 17-8=_______ 18-7=_______ 13-6=_______ 14-8=_______ 12-7=_______ 14-9=_______ 二、填一填。（23分，每空1分）(共7題；

共23分)2.（8分）找規律填空。

（1）①64，32，16，8，_______? ②256，64，16，_______（2）①729，243，81，_______，9，3 ②64，32，_______，8，4（3）①256，_______，16，4，1 ②625，_______，25，5，1（4）①64，32，16，_______，4，2，1 ②729，_______81，27，9，3，1 3.（7.0分）（1）15是由_______個十和_______個一組成的。

（2）一個數個位上是6，十位上是1，這個數是_______。

（3）把20以內的數從小到大排列，14的前一個數是_______，后一個數是_______，與18相鄰的數是_______和_______（4）比13大2的數是_______，比18小1的數是_______。

4.（1分）按順序數，12前面一個數是_______，15后面是一個數是_______． 5.（2分）1個十和6個一合起來是_______，它后面第4個數是_______。

6.（2分）看圖寫一寫。

_______。

_______。

_______。

_______。

7.（2分）15的相鄰數是_______和_______。

8.（1分）寫一寫，畫一畫。

三、寫出下面各鐘面上的時間。（8分）(共1題；

共8分)9.（8分）填出下面的作息時間。

四、數一數。（8分）(共1題；

共8分)10.（8分）（1）上圖中一共有_______種物品。

（2）的_______面是，的_______面是。

（3）的_______面是，_______ 面是。

（4）、、在這幅圖的_______邊，、和 在這幅圖的_______邊。

五、在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”（9分）(共1題；

共9分)11.（9分）填一填。

（1）3＋_______=15（2）17－_______=13 六、選一選。（8分）(共2題；

共8分)12.（4分）在蘋果最多的樹下面畫“√”，在蘋果最少的樹下面畫“○”。

13.（4分）最高的畫“√”，最矮的畫“? ”。

七、用一用。（24分）(共6題；

共24分)14.（4分）請你把下面的算式找到家。

15.（4分）看圖寫出加法和乘法算式。

（1）加法算式：_______????? 乘法算式：_______或_______（2）加法算式：_______ 乘法算式：_______或_______? 16.（4分）看圖列式計算。

17.（4分）我的鞋 18.（4分）19.（4分）農場里有牛3頭，豬4頭，羊2只，問農場里一共有幾個動物？（個）答：農場里一共有????????????????? 個動物。

參考答案 一、口算。（20分）(共1題；

共20分)1-1、二、填一填。（23分，每空1分）(共7題；

共23分)2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、三、寫出下面各鐘面上的時間。（8分）(共1題；

共8分)9-1、四、數一數。（8分）(共1題；

共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”（9分）(共1題；

共9分)11-1、11-2、六、選一選。（8分）(共2題；

共8分)12-1、13-1、七、用一用。（24分）(共6題；

共24分)14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、

第二篇：一年級上學期評語12

鄭安杰:你是個聰明又頑皮的孩子。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發言，因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。平時熱愛勞動，總是搶著拖地。但是做事有時不認真。雖然能夠寫出一手好字，卻不愿認真地書寫。希望今后與“細心”“認真”交朋友，學習踏實，不做小動作，相信你一定會更加出色。

郭浩：你是一個機靈活潑的孩子，識字能力較強。一學期以來，你的進步相當大。學習上很是用心，獨立能力強，思維開闊，語言表達能力強，上課能積極發言，回答問題聲音響亮清脆，字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表揚的時候，能夠不驕不躁，爭取更大的進步。

范宇杰：你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進。你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發言，相信自己，你是一個聰明的學生！

徐楊：你是個純真可愛的男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處。想得到老師更多的表揚嗎？那就要認真練字，少做小動作，好嗎？

鄭偉祥：你是一個有禮貌，細心責任心強的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：“老師好。”你熱愛勞動，每一次搞衛生你都搶著干，給同學們樹立了榜樣。學習上認真踏實，老師非常喜歡你這樣的學生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標邁進。

郭翔：你是個聰明的孩子。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個好動的孩子，課上總是注意力分散。喜歡玩耍，并不是缺點，可是，如果只貪玩不學習，是不會獲得知識的。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。切記：要學會管住自己。

張帥：你是個與眾不同的孩子。你的進步老師全看在眼里。課上能夠安穩地坐在座位上聽老師講課，作業也能及時地完成，有時還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優秀的成績，更讓老師開心。希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進步！

張榟軒：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個聰明的孩子。老師喜歡聽你發言，因為你不但聲音清脆響亮，思維也很敏捷。老師喜歡批改你的作業、因為你的字跡總是那么工整。如果你能努力提高書寫速度，上課時集中注意力會更棒。

楊宇晨：你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，懂得謙讓。如果你以后在學習上再細心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。

吳竹茗：你是個有強烈上進心、害羞的男孩。早讀時，你總是第一個自覺地拿起書本，從不需要老師的提醒。當老師表揚你時，你會抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲；當老師批評你時，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對自己充滿自信，勇敢些，男孩。希望學習上比別人多花些工夫，加強練字，相信自己，你能行！

薛可馨：在班級工作中，你是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂于助人，成績優秀，這是你身上的閃光點。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！

蔣根豪：你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，遵守紀律。但不能完成老師布置的作業，學習成績不太理想，希今后爭取更大進步。

盧佳敏：尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真，是你留給老師的最深印象。在學習上你能專心聽課，作業按時完成。但卻不敢大膽舉手發言。希望今后做事大膽些，好嗎？

孫瀚文：你是個聰明又帶點兒害羞的男孩。這學期你進步很大。課上能夠專心聽講，雖然發言不夠大聲，但比開學時主動。寫字也越來越認真了，老師知道你付出了許多的努力。加油吧，繼續努力。繼續保持自己的優點，爭取更大的進步。

孫玥：盧正濤：一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。你的學習基礎不是很扎實，但從這學期的表現來看，你也在努力。如果你在學習上能再勤奮些，課后多復習，多看書，克服身上的懶毛病，老師相信你下學期會有更大的進步。記住：一分耕耘，一分收獲。只要你努力，肯定就會有回報。期待你更大的進步。

相雅靜：可愛的女孩，你待人誠懇、禮貌，思想上進。課堂認真聽講，積極回答問題，能按時完成老師布置的作業。有良好的學習愿望。希望假期里多多練字，學習上再刻苦些，你會更加優秀。

相宇：你是個聰明、好動的男孩，成績較好。但課堂上缺乏自我約束的能力；你機靈、好動，但往往又不注意場合與分寸。愿你能加強自己的控制能力，與同學和睦相處，做一名全面發展的好學生。

伍浩軒：一直以來，你尊敬老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小男孩。你思維還算活躍，敢于在課堂上表現自己。寫字也有一定的進步。如果你在學習上能再專心些，課后多復習，那你的成績會再上一個臺階的。老師期待著！

薛巧巧：宗家寶：一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。你的學習基礎不是很扎實，但從這學期的表現來看，你也在努力。如果你在學習上能再勤奮些，課后多復習，多看書，克服身上的懶毛病，老師相信你下學期會有更大的進步。希望你能夠奮起直追，不斷上進，期待你的進步。

郭雨萱：純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業真是一種享受。不論課上還是課間，你總是老師心中的好學生。但你不大愛表現自己，希望做事大膽些，期待你能成為老師的好幫手。

徐夢雪：你是個聰明伶俐的女孩。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。老師也很愛聽你的發言，因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。平時你熱心班集體工作，尊敬老師，團結同學。不管是繪畫還是寫字，都給人美的享受。希望以后要更加嚴格要求自己，這樣你會非常優秀。

朱若怡：真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。希望以后做事要敢于表現自己，這樣，你會更加出色，更加完美。

張欣怡：張馨：你聰明乖巧，是個惹人喜愛的小姑娘。見到老師，你總是熱情地打招呼。上課積極開動腦筋，大膽發言。有良好的學習愿望。希望假期多練字，使自己在各方面都達到優秀。

伍欣甜：活潑可愛的你，踏實、穩重、有禮貌、學習勤奮，總能把老師深深地感動！希望做事大膽些，勇敢地鍛煉自己，做一只勇敢的小鷹在理想的天空高高飛翔！

陳子涵：你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。

你能夠以身作則，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。你上課專心聽講、認真完成作業。團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心，你是老師的得力助手。人外有人，天外有天，一定要謙虛謹慎，你才會更加出色，更加完美！

王文慧：相芷涵：胡曉燕：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是一個聰明的小孩。你很愛動腦筋，上課搶著發言的小手里總有你的那雙。你悅耳的發言聲吸引著同學，老師也很愛聽你的發言，因為你不但聲音響亮而且思維敏捷。作業工整認真，是個優秀的學生。希假期多讀課外書，不斷充實自己。

馬雨彤：盧文文：你性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真、細心、正確，你寫的字工整美觀，但寫字速度有些慢。老師還發現你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊！希望你今后提高做事速度，做事要大膽些，你會更加優秀。

薛佳佳：在老師的心目中，你是一個愛學習、愛勞動的好孩子。你尊敬老師，與同學友好相處。勞動積極。你的字也進步了許多。可是你總喜歡在課上說些悄悄話，做作業時看看同桌的本子。老師知道，你一直以來有著良好的學習愿望，可是你總不能嚴格要求自己，需要老師不斷的提醒。希望你認識自己的不足，努力奮進，期待更為出色的你。

郭夢玨：天真活潑的你，課后常見你陽光般的笑容；上進的你，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神；聰明可愛的你，理解能力強，口頭表達能力也很強，尤其是你講的故事是那么繪聲繪色。成績優秀是個優秀的好學生。希望你百尺竿頭，更進一步！

倪佳彤：你有一雙明亮、睿智的眼睛，里面裝著幾分靈氣、幾分聰穎，不俗的計算能力，過人的反應能力，都讓同學們佩服，如果做作業再細心點兒，成績會更棒。我相信你能行！

楊好：你是一個文靜不愛說話的小女孩。你遵師守紀，團結同學，愛勞動。你上課很專心，認真完成每次的作業，書寫端正。雖然你不大舉手，但你的書讀得很好的。老師喜歡你這樣的學生。如果你課堂上再踴躍些，聲音再響亮些，那你會更出色的。

蔣雨軒：這一學期，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡。你性格文靜，遵師守紀，做事認真。學習自覺主動，課堂上常能見到你的小手舉起，成績優秀。希望你繼續努力，永遠成為同學們學習的榜樣。

薛可馨：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個聰明的孩子。老師喜歡聽你發言，因為你不但聲音清脆響亮，思維也很敏捷。老師喜歡批改你的作業，因為你的作業總是那么工整。在校你尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，的確是一名優秀的學生。但要作為一個優秀的班干部，不僅應該擁有優異的成績，還需要有一定的膽量和杰出的組織能力。在這方面，老師期盼你再加把勁！

郭筱柔：你是一個有禮貌，細心責任心強的女孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：“老師好。”你熱愛勞動，每一次搞衛生你都搶著干。老師交待的事情，你都能認真完成，這些都證明你是一個實干型、有責任心的人，老師非常喜歡你這樣的學生。學習上再用功些，你一定會更加出色。

朱夢娣：可愛的女孩，老師上課時，聽課的同學數你最認真，回答問題數你的聲音最響亮。你的作業總是那么干凈整齊，讓老師改得賞心悅目，你朗誦時那甜美的聲音，給老師留下了深刻的印象。老師希望成績優秀的你不驕不躁，繼續努力。

周宇翔：你是一個好動的男孩，雖然你的學習不盡如人意，但老師發現，你也是一個聰明的孩子。只要你有充分的自信心，有一定的鉆研精神，你的學習自主能力也能有較大提高的，努力吧，相信自己！

張雅雯：可愛的女孩，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的好學生。你上課能認真聽講，但思維不夠活躍，敢于在課堂上表現自己，但聲音不夠響亮。如果你能改正缺點，多學習同學們身上的優點，學習上再加把勁，那你會令同學們刮目相看的。繼續努力吧。

第三篇：初中思想品德12月月考試卷

初中思想品德12月月考試卷

一．選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將其選出，本題共12小題，每題1分，共12分）

1．小陽發現，當地有關行政部門的個別工作人員沒有切實履行食品安全監管職責，他想向有關部門反映問題并提出建議。小陽依法可以采用的方式有（）①向人大代表反映

②在社區張貼大字報 ③通過新聞媒體進行監督

④打電話向有關部門舉報。A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

2．憲法至上，法治才有權威和尊嚴。憲法是治國安邦的總章程，是國家的根本大法。這是因為（）①憲法是國家所有法律的總和

②憲法具有最高的法律效力 ③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格

④憲法規定國家生活中最根本的問題 A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

3．2016年2月29日，我國最高人民法院公布，2013年至2015年，最高人民法院監督指導各級法院通過審判監督程序糾正23起重大刑事冤假錯案。這說明我國（）

A．公民享有的基本權利得不到合法的保障B．堅持依法治國基本方略，維護司法公正 C．還沒有建立起監督機制以維護司法公正D．公民的人身權利得不到法律的有效保障 4．如圖漫畫中“第一個百年目標”是指我國（）A．在2050年實現偉大的中國夢

B．在2050年實現我們的共同理想 C．在2020年全面建成小康社會

D．在2020年總體上達到小康水平5．漫畫反映了（）

①在市場經濟中，公有制經濟和非公有制經濟平等競爭、互相促進 ②公有制經濟與非公有制經濟的地位、作用一樣 ③非公有制經濟已成為推動我國經濟發展的主導力量

④我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。A．①②

B．①②③

C．①④

D．①②④

6．2015年9月，國務院印發《關于國有企業發展混合所有制經濟的意見》，明確了國有企業發展混合所有制經濟的各項工作要求。下列對我國經濟成分的認識，正確的是（）①國有企業屬于國有經濟

②混合所有制經濟屬于公有制 ③國有經濟屬于公有制經濟

④混合所有制經濟屬于非公有制。A．①②

B．①③

C．③④ D．②④

7．某市在打造“滿城書香”活動中，建設了一批流動的24小時自助圖書館，方便群眾申辦新證、自助借書、自助還書等。“滿城書香”活動有助于（）

①建設和培育社會文明風尚

②杜絕落后文化和腐朽文化的滋生 ③豐富人民群眾精神文化生活

④豐富精神文明創建活動的形式。A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．“深化群眾性精神文明創建活動，倡導全民閱讀，普及科學知識，提高國民素質和社會文明程度”連續三年，全民閱讀被寫入政府工作報告，彰顯了國家對于普及全民閱讀、共筑書香中國的過度重視，倡導全民閱讀有利于（）

①全民繼承中華傳統文化

②共同推進學習型社會建設 ③豐富我們的精神文化生活

④加強社會主義先進文化建設 A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

9．如圖分別體現了社會主義核心價值觀基本內容的（）

A．法治 明主 文明

B．民主 友善 文明

C．愛國 公平友善

D．富強平等 文明

10．下列回答符合漫畫（展望）預期的是（）A．實現中華民族偉大復興

B．跨越社會主義初級階段 C．全面建成小康社會 D．人民生活達到總體小康

11．如圖漫畫《脫貧致富》中的舉措（）①能夠實現各族人民同時富裕

②有利于全面建成小康社會 ③有利于構建社會主義和諧社會

④有利于維護社會公平正義 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 12．下列我國經濟社會發展的階段目標按照時間先后順序排列正確的是（）A．社會主義制度的確立→中等發達國家水平→全面建成小康社會 B．實現共同理想→總體上達到小康水平→中等發達國家水平C．基本實現現代化→實現共同富裕→全面建成小康社會 D．總體上達到小康水平→全面建成小康社會→基本實現現代化 二．材料分析題（共4小題，28分）13．弘揚憲法 保穩定和諧。

十二屆全國人大常委會第十一次會議審議通過決定，把12月4日設立為國家憲法日。2014年12月4日是我國現行憲法頒布實施32周年紀念日，也是全國迎來的第一個國家憲法日。為深入開展憲法宣傳教育，弘揚憲法精神，增強憲法意識，全國各地開展系列宣傳活動，對維護社會和諧、穩定，促進經濟發展與社會進步起到了重要的作用。

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：（7分）

（1）國家設立憲法日體現了我國怎樣的治國基本方略？（1分）

（2）這一治國基本方略的根本依據是什么？（1分）該依據具有怎樣的地位？（3分）

（3）請你就如何增強憲法意識，參與建設法治國家給同齡人提出幾條可行性建議。（2分）（至少兩條）

14．溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議上作政府工作報告時指出：我們不僅要通過發展經濟，把社會財富這個“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。（7分）閱讀以上材料，結合所學知識，完成下列問題：（1）把“蛋糕”做大，我們必須堅持怎樣的經濟制度？（2分）其根本目的是什么？（1分）

（2）為了把“蛋糕”分好，我們應采取哪些分配方式？（2分）這樣做有什么好處？（2分）

15．材料：據《丹東日報》報道，2009年3月18日，在風光旖旎的鴨綠江畔，振興區環衛處保潔員鄭仁東在垃圾箱撿到20萬元現金后當即上交警方。而生活中的老鄭身患高血壓、心臟病，每月工資只有600元，一家三口住30幾平方米的房子。一個平凡的人，一筆20萬元巨款，兩者關聯起來，書就一篇撼人心靈的美麗故事。為弘揚社會正氣，通過榜樣力量打造丹東城市名片，創建最美城市，市委、市政府決定獎勵老鄭一套55.45平方米的廉租房。老鄭事跡引起了社會強烈的反響，成為全市人民學習的榜樣。（6分）

（1）上述材料體現了精神文明建設哪一方面內容？（1分）

（2）請你寫出精神文明建設的另一方面內容？（1分）

（3）社會主義精神文明建設的根本任務是什么？（2分）

（4）你從老鄭的行為中受到什么啟示？（2分）

16．貫徹發展理念，成就美好人生

材料一：2016年，“十三五”時期正式開啟，決勝全面建成小康社會的歷史大幕正式拉開。

材料二：黨的十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的五大發展理念。這是關系我國發展全局的一場深刻變革。

材料三：2015年10月5日，我國中醫科學院研究員屠呦呦因發現治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。在接受采訪中，屠呦呦說，為發掘青蒿素，她查閱了大量的中國醫藥學典籍；為研究青蒿素，她經歷了190次失敗后才取得成功；為測試青蒿素，她用自己的身體作試驗。同時她指出，本次獲獎是當年研究團隊集體攻關的結果，是中國科學家的集體榮譽。閱讀上述材料，回答下列問題：（8分）

（1）我國現在達到的小康是什么樣的小康？（1分）請展望全面小康社會的美好景象。（2分）

（2）請談一談“五大發展理念”分別體現教材中的哪些觀點？（至少從三個方面作答）（3分）

（3）作為青少年，你打算如何向屠呦呦學習？（2分）

第四篇：一年級上學期數學總結

一年級上學期數學教學工作總結

佘紅英

本學期我擔任一年級數學教學，感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

一、認真鉆研教材

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型、教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

一年級兒童年齡小，對于用時間的認讀不是很明白。為了上好“認識整時”的這堂課，我認真研究了本課教材查閱相關書籍，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的愛惜時間，合理安排時間，學會與時間賽跑等等。

二、讓學生樂中學，學中樂

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、做好課后輔導后進生轉化工作

對后進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：一年級上學期數學教學計劃

北師大版一年級上學期數學教學計劃

阮橋中心小學 王瓊

2015.9.1.北師大版一年級上學期數學教學計劃

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結合新課程標準，提高學生的數學修養。切實抓好基本知識和基本技能，應用操作、直觀，啟發和引導等教具和教學方法激發學生的思維，充分調動學生學習積極性，使學生獲得正確的數學概念和規律性知識，把數學課堂教學和生活實際聯系起來，在生活中尋找數學，用數學知識解決生活中的問題，培養學生解決問題的能力和創造性思維。改革教育、教學方法，提高教學質量。

二、工作措施

1、明確師生定位，以教師為主導，以學生為主體。

2、切實抓好每單元的知識點，突破難點，做到每單元過關。

3、做好每單元的檢測工作，及時查缺補漏。

4、重視培優補差。教學進度表

周次 教學內容 教學目標 教學重點 教學難點 課時數 1 第一單元：

生活中的數

（一）1、初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。

2、初步形成良好的學習習慣。

3、能正確地數出數量在10以內物體的個數，會讀、會寫0到10各數。能熟練地數出10以內的數；能認、讀10以內的數，會寫0到10各數。認、讀、寫10以內的數。第一單元： 生活中的數

（二）1、感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。

2、掌握10以內數的順序和大小，初步體會基數與序數的含義。比較10以內數的大小。比較10以內數的大小。第二單元：

比較

（一）1、通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。

2、使學生認識符號“<”“>”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內數的大小。認識符號“<”“>”“=”的含義。運用符號“<”“>”“=”。第二單元：

比較

（二）1、使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。

2、讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力。學會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。使學生在日常生活中學會常用的比較的方法。第三單元：

5以內的加減法

1、初步感知數的計算與生活的聯系。

2、在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。

3、能正確計算5以內的加減法。加減法的認識和含義。學習5以內的加減法。

第三單元：

10以內的加減法

1、能正確計算10以內的加減法。

2、培養學生的良好學習習慣。學習10以內的加減法。學習10以內的加減法。第三單元：

10以內的簡單混合加減法。

1、在具體的情境中，體會四則運算的意義。

2、能熟練地計算10以內的簡單混合加減法。10以內的簡單混合加減法。簡單四則運算的運算意義和順序。第三單元： 整理和復習

活動：大家來鍛煉

1、讓學生自己對10以內的加減法進行歸納。

2、提高學生對10以內的加減法的計算速度。培養學生的總結、歸納數學的能力。讓學生通過對10以內加、減法表的觀察、分析，從中發現規律，體驗探索的樂趣。第四單元：分類

第五單元：前后

1、初步養成有條理地整理事物的習慣。

2、經歷分類的過程，學會一定標準或自定標準進行分類。

3、讓學生體驗前、后的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。

1、學會對物體進行分類。

2、培養學生的空間觀念。

1、學會對物體進行分類。

2、培養學生的空間觀念。10 第五單元：

位置與順序

1、在具體的活動中，讓學生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養學生的空間觀念。

2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達。使學生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。讓學生在具體的活動中，掌握方位的相對位置。第六單元：

認識物體

1、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱并能識別。

2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。第七單元：

捆小捧、搭積木

1、使學生認、讀、寫11—20各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。

2、使學生掌握兩位數加（減）一位數（不進位不退位）的計算。認、讀、寫11—20各數，掌握20以內數的順序。兩位數加（減）一位數（不進位不退位）的計算。第七單元：

20以內的進位加法

1、使學生進一步體會加減法的含義。

2、通過情境，讓學生學會“9+？”、“8+？”的進位加法。

初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的實際問題。“9+？”、“8+？”的進位加法。

先讓學生借助實物掌握“9+？”、“8+？”的計算方法，再脫離實物進行口算。第七單元： 20以內的退位減法

1、讓學生探索并學會“十幾減8、9”的退位減法。

2、培養學生思維的靈活性和獨立性。“十幾減8、9”的退位減法的算理。

先讓學生借助實物掌握“十幾減8、9”的計算方法，再脫離實物進行口算。第七單元：

整理和復習讓學生在小組內整理加（減）法表，并找出規律進行小組交流。20以內的進位加法和退位減法。進位加法和退位減法的算理。第八單元： 認識鐘表

統計

1、使學生結合生活經驗學會看鐘表；會認讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時。

2、使學生樹立珍惜時間的觀念。

3、使學生初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡單的問題。

1、使學生會認讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時

2、認識象形統計圖和簡單的統計表 使學生能根據圖表中的數據，回答一些簡單的問題。總復習

1、使學生能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。

2、使學生能正確地計算20以內的加減法。

3、使學生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。

4、使學生認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡單的問題。20以內的加減法 20以內的加減法 總復習一 19 總復習一 20 期末考試