第一篇：傳統文化作文

傳統文化作文(10篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的傳統文化作文，歡迎大家分享。

傳統文化作文1

近來，中央電視臺的《中國詩詞大會》節目在廣大觀眾中引起了很大的反響，大家在對選手們的出色表現贊嘆不已之余，紛紛對節目的形式及內容表示贊賞。的確，中國傳統文化在現在日新月異的快節奏、多元化的生活中顯得越來越小眾，越來越被邊緣化。特別是現在的年輕人，更熱衷于那些外來的快餐化娛樂節目，對中國傳統文化的了解、學習越來越少。這種現象與現在的教育體制、社會文化氛圍有著密切的關系。學校教育中，對中國傳統文化的涉及只是蜻蜓點水一般，意思一下而已，并沒有真正的讓學生領會到傳統的魅力。應試教育的急功近利與浮躁，也使學生沒有機會、沒有精力去探究傳統的美。同時，社會文化也未能給與相應的引導，充斥著媒體的都是高富帥、白富美的社會價值觀。

這次《中國詩詞大會》所涉及的只是中國傳統文化的冰山一角，即使這樣也能讓人們為之驚呼，而中國傳統文化的浩瀚和深邃現在越來越不為人所知，長此以往，可能導致文化的傳承出現斷層。因此，希望這次《中國詩詞大會》的影響不是曇花一現，應該以此為起點，逐步培養大家對中國傳統文化的興趣，激發大家對文化傳承的責任感，使中國文化得以傳承有序、發揚光大。

傳統文化作文2

京劇的前身是安徽的徽劇，通稱黃皮戲。清乾隆五十年起，相續進入北京演出。同時吸收了漢調，秦腔，昆曲的部分劇目，曲調和表演方法，融化，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調”。現在我們稱為京劇。

京劇的角色根據男女老少，俊丑正邪，分為生，旦，凈，丑四大行當，角色行當的表演各有不同的程式動作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特點，富有舞蹈性和高超的技巧。

京劇的服飾有它獨立風格，色彩艷麗，描龍秀鳳，五顏六色，質量考究，在舞臺上大顯身手。

京劇是以完整的故事情節，悅耳動聽的聲腔，色彩艷麗的服飾，更用高超的表演藝術吸引了古今中外廣大觀眾，讓人們享受到了中國戲曲的魅力，也使人們從故事情節中辨別真善美和假惡丑，勸人為善受到教育。

京劇是中國戲曲的魂寶，祝愿它繼續發揚光大，更好地為人民服務。

傳統文化作文3

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發現它在偷燈油。可是老天像和他作對似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛!

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精深的剪紙文化。

太精美了!它體現了民間藝人的心靈手巧，他是勞動人民聰明才智的展示，是民間傳統文化的結晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

傳統文化作文4

今天，是我們開展假日小隊的一天，也是我們尋訪杭州傳統文化的一天。

首先，我們到了南宋御街的一新坊，開始學習杭州話。我爸爸是志愿者老師，他念一句，我們跟一句。比如，“饞撈胚”、“蔥包檜兒”、“油冬兒”、“口流水嗒嗒滴”……

緊接著，我們開始做陶藝。一開始，我們看叔叔做，他說要把陶泥放在一個磨盤的中間，而且要把它貼住，也不要讓它轉的太快，否則會把陶泥飛出幾米遠。終于到了自己做的時候了，我拿了一大塊陶泥坐下，開始做。首先，我把陶泥澆濕，然后讓它貼住磨盤，但我不小心把磨盤弄的飛快，我趕緊讓它停住。結果，停住可不是一件好事！陶泥飛了出來，剛好砸中了我肚子，我疼的哇哇大叫。后來，我的手和身子都是陶泥，簡直就是個陶人，都能進火烤了。但是，做成一個杯子還要很多工序，現在是泥坯，要將它曬干，再上色，還要上釉，最后用火燒，才能做成一個杯子。這種工藝就是和南宋官窯一樣的。據說宋朝的經濟占全世界百分之八十，我真為他們感到自豪！

最后，我們在杭州博物館學了很多杭州老底子的知識，我這才發現，杭州到處都是傳統文化。

傳統文化作文5

上下五千年，中國一路風塵仆仆走來，腳下踏的是深厚的文化底蘊。但在這天，一提及中國傳統禮儀，大多數人并沒有什么清晰概念，甚至則一位這種傳統禮儀人化是過時的東西。因此，中國禮儀文化正在遭受著史無前例的以往與不屑。

然而，中華民族傳統禮儀文化是中國人民幾千年來處理人際關聯的實踐結晶，是人與人之間行為規范的準則。企業愿景

楊時與他的學友游酢為求的正確答案一齊去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，來到程家時，適逢先生坐在路旁打坐養神，楊時二人不敢驚動老師，就恭恭敬敬立在門外，等候先生醒來，過來良久，程一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見她遍身披雪。腳下雪已有一尺多后了。此后，“程門立雪”的故事就成了尊師重道的千古美談。

禮儀是律己，進人是一種規范，是表現了對他人的尊重。古人云“不學禮，無以立”禮貌禮儀不僅僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

傳統文化作文6

這個星期的星期五我放學回到家，奶奶正在煮湯圓。我奇怪地問奶奶：“奶奶，為什么今天要吃湯圓？”奶奶微笑地回答道：“因為今天是冬至呀。”

可是，什么是冬至呢？為什么冬至要吃湯圓呢？我趕緊上網查了一查，終于略知一二了。冬至是我國農歷二十四節氣之一，也是很重要的節氣，是我國的傳統節日。北方人們在冬至習慣吃水餃，而上海人的風俗就是吃湯圓。這就是北方和南方的差別。湯圓也稱“湯團”，因為有“圓”又有“團”，表示著“圓滿和團圓”，祝福家家戶戶合家團圓。

那么冬至日還有什么特點呢？奶奶又告訴我，冬至日的特點是一年中白天最短，夜晚最長的一天，也就是這一天會黑得比較早。每年的冬至是在公歷12月21日或12月22日，因為沒有固定的特定日，因此和“清明節”一樣被稱為“活節”。冬至后就進入“數九”了，也就是我們常講的“三九嚴寒”，冬至后的27天是一年中最寒冷的季節，等到了“九九”，也就是冬至后的81天，這時冬天就已經全部過完，春天就要來臨了。

我心里暗暗地在想：冬天終于來了，今年不知道能不能和小朋友們一起堆雪人？想著想著，奶奶大叫一聲：“吃湯圓嘍！”嘻嘻，溫暖的冬至啊！

傳統文化作文7

春聯是春節家家戶戶都要貼的，但是今年，春聯對我有重要意義。

春節的`前夕，我主動向我的軟筆書法老師申請寫一副春聯，因為今年我的書法成績已經更上一層樓了，所以想一試身手。例文拿到之后，我立刻練了起來。一開始很差，然后有一幅好的，之后就全部都是好的。有時，不用父母催，我自己就加練，一直到自己滿意為止。

寫完春聯之后發生了幾件有重大意義的事情：一是在離開濟南回老家之前的那個晚上，我懷著無比激動的心情，在父親的精心指導下，在自家門上工工整整地貼上了自己寫的春聯；二是在姥姥家，大姨對我說，她想把我給她的那幅春聯留若干年，然后賣上一些錢，這說明我的春聯已經寫的很不錯了；三是在爸爸的辦公室里，我把春聯給了爸爸的一個同事，換來了一盒巧克力，但我收到巧克力后不忍心吃，就轉送給了一個阿姨的女兒；四是奶奶對我的春聯大加贊賞，說我的字粗細均勻、上下左右很整齊……

但是，我明白，大家對我的贊美，其實更多的是對我的鼓勵。我自己也能發現我的字依然有很多不足，比如“盤”字，不僅字寫得特別小，而且結構也不好。以后還要多多改正。

一幅春聯，讓我明白了許多事情，我會更加勤奮地練習。

傳統文化作文8

中華民族五千年的文明，積淀了豐富多彩的傳統文化，我們有精美的民間工藝；如：剪紙、陶瓷，有古老的民族藝術，如：戲劇、圖畫；有宏偉的古代建筑，如：故宮、長城；有美麗的神話、傳說，如：女媧補天、盤古開天地；還有中國傳統節日，如：中秋節、重陽節。我最喜歡的是傳統節日——端午節。

農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午陽節、五月節等等。相傳愛國詩人屈原在農歷五月初五這天懷抱石頭投淚羅江自盡，兩岸百姓知道了，紛紛劃船撈他的尸體，并向江中放粽子，使魚、蝦飽食后不吃他的尸體。此傳說歷代沿襲下來，演變成端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。端午節，家庭要備一桌豐盛于平日的飯菜，全家共享。大人會在不能喝酒的小孩頭上沾上雄黃，或畫一個“王”字，去病消災。吃粽子早在1300多年前的唐朝，吃粽子已在流行。賽龍舟當時楚人因舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船拯救，借劃龍舟驅散江中之魚以免魚吃掉屈原的尸體。竟渡之習，盛行于吳、越、楚。

這讓我感受到了五千年傳統文化的博大精深，我為中華民族的燦爛文化而倍感自豪。

傳統文化作文9

我最喜歡的傳統節日是春節。每到大年三十，商場里人來人往，大家都忙著買年貨。但你知道嗎？過年還有一個美妙的神話故事，我講給你聽吧！

傳說中，在一個山谷里住著一只叫“年”的怪鼠，每到春節的晚上“年”都會襲擊山下的一個村子。村子里的人非常害怕年，準備到城里過年，在路上，他們看見一個仙人，仙人對他們講“年”最害怕紅色的東西和響聲，人類聽了以后，連忙去買了春聯和鑼鼓。到了晚上“年”又來了，它看到紅色，聽到鑼鼓聲趕緊逃跑了，從此村莊太平了。

現在，我們每到過年，吃完午飯，就興高采烈地跑到爆竹店里買許多禮花。到了晚上，我便迫不及待的拿出禮花撕開包裝袋，取出禮花，用打火機小心翼翼的點燃后向天空發射，只聽一聲“啪”，一束美麗的煙花掛在天空上，五彩繽紛，好看極了。放完禮花后，我依依不舍的回家了，和家人觀看晚會。

傳統文化作文10

中國的傳統節日有很多很多，春節、端午節、清明節、元宵節等，其中我最喜歡的是春節。

春節七天的假期里是我最最開心的日子，因為在外地工作的爸爸能夠有個長假回家陪我玩，住在深圳的大姑姑一家也會回廈門和爺爺奶奶一齊過年，還有在廈門的小姑姑一家，三家人，好不熱鬧。大年三十吃完年夜飯，我們一大家人，一齊到環島路觀看煙花表演。各種各樣的煙花同時在天空綻放，有的像一串紅燈籠，慢慢飄向天邊，好似天燈一般；有的像閃閃的星星一樣灑落下來，讓人忍不住想伸手去接；有的像綻放的、五彩繽紛的花朵，仿佛告訴人們春天就要來了。觀看的人群里發出一陣陣的驚嘆聲！看過煙花表演，我們會去唱K，這是我和姐姐們最喜歡的。三個姐妹，你爭我搶，爭當“麥霸”，每次都逗得大人們哈哈大笑。

當新年鐘聲響起時，爸爸媽媽、姑姑姑丈會領著孩子們向爺爺奶奶拜年，互相祝福新的一年里身體健康，工作進步，學習進步！當然最開心的是我們都有大紅包啦！

我喜歡溫馨快樂的春節！

第二篇：傳統文化作文

門神

今年過年的時候，我和爸爸媽媽一起到姨婆家去拜年。他們住在農村。

一到那里，我就興沖沖地往屋里奔。姨婆看到了我們，笑瞇瞇地拿出一些點心來招待我們。吃著吃著，我突然發現他們家的大門上貼著兩幅畫。這兩幅畫與我以前看到的畫截然不同。一幅畫上面的人，披著盔甲，手持長劍，表情嚴肅，十分威武。另一幅畫上的人，手里拿著長長的鐵鞭，皺著眉頭，瞪著眼睛，看起來非常兇狠。我對這兩幅畫產生了濃厚的興趣。于是，我好奇地問爸爸：“爸爸，爸爸，這是什么東西呀？這兩個人這么兇，為什么要貼在這兒呢？”爸爸笑呵呵地說：“是門神，過年的時候，家家戶戶都要貼門神。”接著，爸爸給我講了貼門神的來歷。原來，唐太宗李世民在位時，宮中鬧鬼。李世民嚇得心神不寧，他手下的大將秦叔寶、尉遲恭便一個持劍、一個拿鞭，晝夜替李世民站崗壯膽，宮中才得以平靜下來。李世民覺得這兩個大將太辛苦了，便命令畫師把這兩位將軍的威武形象繪在了宮門上。后來，這個做法流傳到了民間，家家戶戶在過年的時候都要貼上他們倆的畫像。人們過年的時候貼門神是希望來年的生活平平安安、幸福美滿。

聽了爸爸講的故事以后，我又看了看畫上的兩位將軍，他們仿佛筆直地站在門口，真像活了一樣。

春節

中國的傳統節日豐富多彩，有春節、重陽節、中秋節等。大家猜猜我今天要介紹什么節日呢？哈哈，你們猜對了，我要介紹的就是紅紅火火的春節。

中國古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長尖角，兇猛異常。“年”長年深居海底，每到春節，就會爬上岸來吞食牲畜，傷害人命。因此每到春節，人們就都逃往深山躲避“年”的傷害。有一次春節，有一位老人來到村子里，一個老奶奶說：“你快跟我們一起去躲一下吧！”老人說：“你把房子借我住一下，我可以把‘年’趕跑。”眾人都勸不住他，只好走了。“年”又來到村子里，老人燃起了爆竹，掛上了紅布，還開了燈。“年”見了，馬上回到了海里。第二天，人們發現村子沒有什么被破壞，才知道“年”怕光和爆竹。于是，人們就每年春節都燃放爆竹，貼紅對聯，戶戶燈火通明，守更待歲。

春節里還有很多美食、活動，每年都會有。這次我和爸爸去貼“福”字。我見爸爸把“福”字貼在了門上，我也照樣子學著做。突然發現爸爸把“福”字貼倒了，我驚訝地說：“爸爸，你把‘福’字貼倒了。”他笑嘻嘻地說：“沒錯，這意味著福氣進入家門。許多人家也會倒貼‘福’字，利用‘倒’與‘到’的諧音，寓意福到了。”

接下來，最隆重的就是吃年夜飯了，這也是家家戶戶最熱鬧的時候。豐盛的年夜菜擺滿一桌，有龍蝦、魚、咸雞、釀豆腐……對于小朋友來說，最高興的是收紅包。打開紅包，伸手一摸，哇！好多壓歲錢，小朋友們樂不可支。

春節是從古到今流傳下來的，它給人們帶來了喜慶、團圓，還給人們帶來了幸福和平安，也成了中國民間最隆重的節日。

快樂的新年

一到新年，我就會很開心，因為在這個喜慶的節日里，我可以隨心所欲地做我喜歡做的事。

現在我就來說一說新年我都做了些什么吧。毫無疑問，在新年里，我最喜歡玩的就是放鞭炮了。我會拿大人給的紅包去買幾根鞭炮，然后把鞭炮折彎，再把它弄直，這樣放的時候就會有更有趣的效果了。

開始點火了，我一手抓著鞭炮的尾巴，一手用打火機對著鞭炮的引線點燃，瞬間，鞭炮發出了“刺刺”的聲音，就像知了的鳴叫聲一樣。不一會兒，鞭炮就在空中炸響了，“噼里啪啦”的鞭炮聲此起彼伏，熱鬧極了！

到了除夕夜，我們一大家人就歡聚一堂。媽媽總會做上一桌的美味佳肴，有湯圓、餃子、螃蟹……都是我最愛吃的。然后我們大伙兒其樂融融地吃一頓團圓飯。

這就是我喜歡新年的原因，我既可以盡情地玩耍，又可以幸福地和我的家人在一起吃飯、聊天。所以每年的新年都讓我記憶猶新啊！

我愛新年，也愛吃湯圓，更愛和家人在一起的感覺！

過年

春節是我們中華民族的傳統節日。傳說，從前有一個叫“年”的怪獸，每到除夕便爬上岸來吞食牲畜，傷害人命。有位仙人用放鞭炮、穿紅衣、貼對聯的方法趕走了“年”這只怪獸。此后，每年的除夕，家家都貼紅對聯，燃放爆竹，戶戶都燈火通明，守更待歲。

過年之前，人們都會去街市上買許多年貨，有糖果、瓜子、梅子等，大街小巷上人山人海。人們還會把自己的家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來。

大年三十，“噼里啪啦”的鞭炮聲響個不停，過年真熱鬧啊！爸爸媽媽正忙著貼春聯，我看見爸爸將“福”字倒著貼，就很好奇地問：“為什么‘福’字要倒著貼呢？”爸爸笑著回答：“這表示福運到了。”這一天，大人們真忙，爸爸媽媽還要準備年夜飯。吃年夜飯，是家家戶戶最熱鬧的時候。爸爸媽媽做了一桌豐盛的菜肴，有雞、鴨、魚……全家喜氣洋洋地坐在一起品嘗著美味佳肴，說著一些開心的話兒。

吃過年夜飯，全家人興高采烈地坐在一起觀看精彩的聯歡晚會，晚會的節目豐富多彩，有小品、相聲、歌曲、舞蹈，我們看得津津有味。其實，最讓我高興的是，家人們一個一個將壓歲錢塞到我的手中，祝福我學習進步并快快樂樂地長大！我心里暗暗地想：我一定要把錢用在學習上。

過年又熱鬧又開心，我喜歡過年。

過春節

廣東省深圳市福田區上步小學三（3）班 王中一

指導老師：康敏飛

一年一度的春節就要來到了，春節也叫過年。大街小巷飄著五顏六色的彩旗，大紅燈籠高高地掛起，大人小孩喜氣洋洋，幸福的笑容都寫在了臉上。

我們家也不例外，大年三十的早上，我剛起床，媽媽就叫上我去貼“福”字。而且還故意貼倒了，一問才知道，原來把“福”字倒著貼，就是福到了的意思。嘿嘿，這真有趣呀！

我們家鄉過年的習俗很多，大年三十這一天傍晚要“請年”，就是提著小燈籠到祖墳上去請故人回家過年，大年初二的晚上再把故人送走，這叫“送年”。

過年就是團圓，吃年夜飯。我們家鄉的年夜飯豐富多彩，飯桌上必須有的：帶鱗的海魚（年年有余）、清炒油菜（有財）、炸藕盒（和和美美）、蒸大黃米糕（日子步步高）、肉燉豆腐（都有福）。這五樣飯菜合起來也叫“五福臨門”。

到了大年初一早上，我穿上漂亮的衣服和爸爸一起放鞭炮，噼里啪啦！噼里啪啦！一陣陣鞭炮聲響起，我捂住耳朵興奮地跳起來，呼！呼！啪啦啪啦！一串串五顏六色的焰火沖上天空，變成一朵朵美麗的“花兒”。

發壓歲錢嘍！小孩子們歡叫起來，我也很開心，至于壓歲錢的由來嘛，說實話，我也不明白，但是一知道有錢收，就快活得不得了，什么都忘了。

中國的傳統節日還有不少，有端午節、中秋節、七夕節……這些傳統節日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些傳統節日，并永遠傳承下去。

第三篇：傳統文化作文

篇一:《生活中的傳統文化 作文備課》

生活中的傳統文化 作文備課習作目標：

一、知識與能力目標：1.了解生活中傳統文化知識。2.認識中華傳統文化的豐富和博大精深。3.傾聽、表達、領悟交際，從而達到聽得認真，說得順口，品出味道的目的。

二、過程與方法目標：1.學生在分組的基礎上合作、探究，整理搜集資料，學會在生活中學語文，讓語文在實踐活動中得到延伸。2.培養學生自主學習，與人合作的能力。3.在交互的過程中學會溝通。

三、情感、態度和價值觀目標：1.激發學生熱愛中華傳統文化的感情。2.尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。3.長于表達、善于傾聽、樂于交際。重難點：抓住一種傳統文化，介紹有條有理、清楚。

課前準備：

1、收集有關中華傳統文化方面的資料，并加以整理。

2、在“口語交際”中展示。教學過程：

一、導入新課

談話：在剛剛學過的第五單元當中，我們了解到，咱們的祖國不光山川俊美、地大物博，還流傳著豐富多彩的（傳統文化）。板書：中華傳統文化那么什么是中華傳統文化呢？你都了解哪些傳統文化知識呢？（生列舉）

二、習作指導

1.認真默讀習作內容，想想這次作文的要求是什么？

談話：同學們真是博學多才，了解了這么多的傳統文化知識。那么今天我們的任務就是將這些傳統文化整理一下，完成一篇習作。請大家打開課本80頁，自由讀習作要求，說說你讀懂了什么？{課件第1張：出示要求} 談話：中華傳統文化博大精深，如果寫作時面面俱到，是不可能的，那么，咱們就挑最感興趣的寫一寫吧！誰已經想好了寫什么？ 2.以“春節”為例，指導習作方法。

談話：你們知道老師最感興趣的是什么嗎？告訴你們吧，我最想寫的是傳統節日中的春節。板書：春節 想和老師一起來完成這篇習作嗎？

談話：一篇結構完整的習作一般分為三個部分——開頭、中間、結尾板書：開頭，中間，結尾（1）指導開頭。

談話：俗話說：“萬事開頭難。”但毛澤東也告訴我們：“世上無難事，只要肯登攀。”我們班每一個小朋友都是勇于攀登的人，是嗎？開頭有很多種方法，現在老師就拿咱們班同學以前寫的作文來教你幾招吧！{課件第2張：作文片斷}板書：提問式、對比式、開門見山式、引用歌詞式同學們也趕快來嘗試嘗試說一說吧！{關于生活中的傳統文化的作文}.（2）指導中間部分。

談話：良好的開端是成功的一半。現在我們繼續向成功邁進吧！怎樣進行中間部分的描寫呢？在我們平時的鍛煉中，曾學過圍繞一句話把一件事情寫完整，今天我們就來試試吧！

談話：過新年前后，我們都會做哪些事情呢？{課件第3.4.5.6張}板書：敘事 談話：除了敘事之外，我們也可以寫一些關于新年的故事。板書：故事誰想來為大家講一個？（3）指導寫結尾。

談話：離成功原來越近了，我們來想個完美的結尾吧！結尾部分一般可以抒發自己的（感想），但必須記住一個字：實！切忌無病呻吟哦！

三、習作練習。

談話：現在同學們就按照剛才學習的方法，來練習練習，把自己想的，有條理地寫下來吧！{課件第7張} 板書設計：

生活中的傳統文化——春節

開頭：提問式、對比式、開門見山式、引用歌詞式?? 點題 中間：敘事 按順序 故事 結尾：感想 “實”

篇二:《作文 生活中的傳統文化》

[作文 生活中的傳統文化]生活中的傳統文化

(轉載),抗日戰爭英雄人物故事,我愛祖國，我愛黨,小生活中的傳統文化 太陽終于探出了半個頭，那么大，那么紅，接著像被誰推了一下，猛地跳了出來，變成了純金色，作文 生活中的傳統文化。生活中的傳統文化 暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的，高中一年級作文《作文 生活中的傳統文化》。◆分享好文◆ 夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。,感恩父母,我最敬佩的人,小 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。

篇三:《三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化》 三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化 三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化

在我們中國，無論是城市還是農村，家家戶戶都要過春節。從進入臘月，市場上到處都有很多很多的年貨，為節日增加了喜慶的氣氛。

進入年貨市場，占了很大部分的是春聯，春聯有各種各樣的，有的上面寫著大大的“福”字和“招財進寶”；有的寫著“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”等等一些歡樂祥和的話語！每家都會選擇一些自己喜歡的春聯買回去，等待大年三十那天貼上去！

走過賣春聯的，就進入了賣煙花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克車”這些全部是孩子們玩的。還有一些大人放的，有“孔雀開屏”“大禮花彈”“絢麗多彩”“吉祥富貴”等等。鞭炮的數量也很多，有1000的有2000的還有10000的，這些全都是引人注目的年貨，家家必備。我愛春節，我愛春聯，我還愛鞭炮！！兗州市實驗小學西校區四年級：郭程浩

三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化

大家應該都知道，現在中國面臨一個很重要的問題——越來越冷落自己國家的傳統文化。

我國的傳統文化可說是豐富多彩，上到節日下到名勝古跡。這么豐富多彩的傳統文化我們怎么去繼承和弘揚呢？首先，我認為可以建立一個網站，然后寫上中國的傳統文化之類的一些文章，這樣可以弘揚我國的傳統文化。

其次，想要繼承我國的傳統文化，先要請全中國人注意，我們可以適當的去了解別的國家的傳統文化，但是不能丟掉了自己國家的傳統文化。打個比方吧，比如大家都對圣誕節比較感興趣，而卻越來越冷落了中秋節，端午節，重陽節等中國的傳統節日，以至于端午節的申遺產文化權給了韓國江陵，這難道還不足以說明問題嗎？所以，要繼承我國的傳統文化，請所有的國人多了解我國的傳統文化，只有這樣才能很好的繼承中國的傳統文化。

最后請大家一起行動起來，為了繼承和弘揚我國的傳統文化，多多宣傳，多多了解一下我國的傳統文化，千萬不要冷落了自己國家的傳統文化！三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化

咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦！{關于生活中的傳統文化的作文}.{關于生活中的傳統文化的作文}.剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。

剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個小孩在玩耍??{關于生活中的傳統文化的作文}.剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢！我也曾經剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準會說很好看，因為這是以前傳下來的嗎！

剪紙旗幡我也做過，（是照自己的方式做的）我先拿來一條1分米的棍子，再拿來一張紙，吧之間成一個三角形的形狀，（自己看一下該剪多大）最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！

中國還有很多傳統文化，比如：書法、刺繡等等。怎么樣，咱們中國是不是有很多傳統文化？

三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化 中華傳統文化——剪紙{關于生活中的傳統文化的作文}.中華傳統文化豐富多彩，但我最感興趣的是剪紙。

舅媽會剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個“喜”字。舅媽讓我把紙對折，再寫上半個“喜”字，然后慢慢地剪下來。一開始，我怎么剪都剪不好看，在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會剪“喜”字，還會剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚”、“小鹿”??個個栩栩如生，讓人愛不釋手。媽媽還特意讓我上網查找了一些有關剪紙的資料。原來剪紙藝術是從唐代一直流傳到今的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術。有些人，還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。

剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓練了我的動手能力，更發揮了我的想象力，設計出一張張美麗的剪紙。

三年級上冊第五單元作文400字——生活中的傳統文化

中華文化博大精深。有我們課本上學過的唐朝的唐詩，還有沒學過的宋朝的宋詞、元朝的元曲；我們經常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書（書法）畫（國畫）；還有民俗節日（比如中秋、重陽、春節）等等都是我們的傳統文化。不過我還是最喜歡中華成語。

就像我見過的陳漢東伯伯，他用成語接龍的方式把2008個成語圍成五個環，象征著2008北京奧運的五環。

第一環是：天下第一、一脈相承、承前啟后、后繼有人-------意有未盡、盡忠報國、國利民福、福壽齊天。

第二環是：天下為公、公正廉明、明心見性、性烈如火------意在筆先、先入之見、見物思人、人眾勝天。

第三環是：天下一家、家見戶說、說短論長、長命百歲------食不求甘、甘拜下風、風和日麗、麗日中天。

第四環是：天下大同、同心一意、意廣財疏、疏財仗義------世代相傳、傳世之作、作威作福、福地洞天。

第五環是：天長地久、久負盛名、名副其實、實事求是------來去自由、由淺入深、深明大義、義薄云天。

陳漢東伯伯創作的中華成語龍，從天開始，以天結束形成了五個大圓環。不但很有意義，而且又好記又好玩。我想，這就是中華傳統文化的魅力吧

第四篇：傳統文化作文

端午節

農歷五月初五是中國的傳統佳節。端午節又可以叫端陽節，傳說那天是中國古代偉大詩人屈原抱石投江的日子。那天愛國詩人屈原聽到自己的國家快要滅亡的消息后，悲憤交加、心如刀割，抱起一塊石頭，縱身跳入江河里。

人們為了紀念屈原每到端午節時，大家就劃著船把飯投進江里，可是后來他們發現投入江里的米飯全被魚吃了。于是，人們就想了一個辦法，就是把米放在一種長長的葉子里包成四個角的形狀，魚見了以為是菱角，因為菱角有尖尖的刺，魚就不敢再吃了。

直到現在，人們一到端午節就吃粽子、賽龍舟來紀念偉大的愛國詩人屈原。外婆也會把長長的、青青的艾條掛在家門口。我最愛吃的就是大肉粽了，特別是高速公路上的紹興服務區賣的“諸老大”粽子，味道非常鮮美，讓我回味無窮。

中秋節

中秋節是我最期待的節日。因為每年的這一天到處都充滿歡慶和團圓的氣氛，街上張燈結彩，人來人往，處處都籠罩在一片歡樂之中。

在每年的這天我們全家人會一起到外面吃團圓飯。爺爺會給我挾美味可口的菜肴，奶奶會給我一個帶有祝福的紅包，爸爸會送我一只造型獨特的小燈籠。享受完一頓充滿歡笑聲的團圓飯之后，媽媽會拿出精心準備的月餅。有蓮蓉月餅、巧克力月餅、水果月餅，我最喜歡的冰皮月餅。看著那些香噴噴的月餅，我早已垂涎三尺了！

我給爺爺挾了一塊他最喜歡的蘋果味月餅。爺爺一邊吃一邊樂呵呵地說：“真好吃，真是甜到我心底啊！”聽到爺爺這么說，我的心里甜滋滋的。

吃完飯回到家后，我和同學三五成群在樓下花園玩起了小燈籠，還做各種各樣有趣的游戲，像老鷹捉小雞、貓捉老鼠、傳足球等等。我們玩得不亦樂乎！

真希望每天都是中秋節啊！

剪紙

剪紙

你們可知道我最拿手的是什么嗎？讓我來告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會剪什么動物、字、花等圖案，我是想要剪什么就能夠剪什么的，而且你們還不要說我還剪得有點像模像樣的，非常逼真。

怎么樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來。現在我只能夠用文字告訴你，看了以后你一定也會感受到、欣賞到的。

我先找來了一張白紙，裁成一個正方形。然后，我按照自己想剪圖形的樣子去折紙。我斜著對折，然后再斜著對折一次。好了，現在這一張紙成了一個三角形了，好象一座小山。接著，我就動手剪了起來。我東邊一剪，西邊一剪，然后彎了下去，再翻過一個身來往中間剪過去。我又彎來彎去地剪了一會兒，很快我就把紙花給剪好了。然后，我把紙翻開。啊，這時你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現在你的面前了。當然，如果你在現場看到我的剪紙的話，一定會更加興奮。而且還會立刻動手也想自己親自剪一剪呢！不過沒有關系，你只要自己動手試一試，多試試，就一定會摸索出一套經驗來的，而且會越剪越好的。

好了，我不跟你多說了，你趕緊去按照我說的去做，去剪吧！如果有機會，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術進一步提高，讓我們的中國民間藝術得到進一步發揚光大。

過年

“過年啰！”“過大年啰！”在孩子們的歡聲笑語中迎來了“豬”年，處處是一片喜氣洋洋。我和爸爸媽媽一起貼春聯，爺爺和奶奶在廚房切菜剁肉，家中充滿了節日的歡樂！

除夕之夜，我們全家圍坐在一張大圓桌旁。桌上的菜可豐盛啦，最引人注目的，還是我們家的“大廚師”爸爸烹調的“醋溜墨魚”。你看，那用刀切成的一片片的墨魚片，炒熟了，澆上香氣撲鼻的醋溜汁，又香又好吃，吃上一口，讓人感到舍不得吞下去。

桌上那瓶鮮橙汁，緊緊地吸引著我的雙眼。

我叫爸爸給我倒上一杯，爸爸卻給我出了個“難題”——“思晴，明天就是?豬?年了！請你至少說出五個含有?豬?字的成語，我就給你倒鮮橙汁。”“好！?一龍一豬??豬朋狗友??豬卑狗險?……”可是我只說出三個，就只有抓頭皮的份了。我用眼睛看著爺爺、媽媽，媽媽輕聲地說：“?泥豬癩狗?”爺爺瞇著眼說還有：“?泥豬瓦狗?。”于是，我就大聲地一口氣又說了兩個，爸爸樂呵呵地點頭說：“不錯，不錯，說出了五個，有獎！”說著給我倒了滿滿的一杯鮮橙汁。

我站起來，高高地舉起杯子：“祝爺爺奶奶：“健康長壽！豬（諸）平安！再祝爸爸媽媽：“豬（諸）年，大吉大利！掙更多的錢！給我買更多的……”我話還說完，長輩們都笑翻了天。

呼聲、話語聲、碰杯聲、歡笑聲……聲聲悅耳，聲聲動聽，組成了一曲美妙的交響樂，在除夕的夜空中蕩漾著，許久，許久……

除夕之夜

除夕，好熱鬧啊！人們忙得不亦樂乎，貼了對聯又掛年畫；噼哩啪啦的鞭炮聲就像在鍋里炒芝麻似的接連不斷；啪啪啪的焰火聲就像北京天安門舉行盛大的慶祝會似的，穿過了大街小巷，穿過了高樓大廈，把漆黑的夜晚照著得如同白晝。家鄉的除夕之夜到處洋溢著一派喜氣洋洋的景象。

夜幕降臨了！等候多時的我和姐姐高興地拿出了“萬花筒”。我興沖沖地拿了焰火和打火機，準備實施我除夕之夜的第一個計劃——放焰火。我們放的第一炮是“一嘯沖天”，隨著一聲巨響，天空頓時如同白晝，好壯觀哦！緊接著是“天女散花”，所謂天女散花，顧名思義，那一定是非常漂亮的場面。你看，果真不出所料，仙女們在天空中把一籃子花毫不憐惜地撒向人間。那些花在空中飄飄悠悠，美麗極了！剎時，空中成了五彩繽紛的世界。我和姐姐高興得手舞足蹈。隨后，我們又放了 “降落傘”、“七仙女”、“百花奔放”……

我除夕之夜的第二個計劃，毫無疑問，當然是看春節聯歡晚會了。我們一家子環坐在電視機前，興致勃勃地等候著春節聯歡晚會的到來。高興之余，突然爸爸的臉陰沉下來。我想：爸爸這是怎么啦？容不得我多想，爸爸此時拉開了話匣：“現在的日子真是天堂的日子啊！”爸爸突然冒出了這么一句話，我百思不得其解，急忙追問“爸爸，什么天堂的日子啊？”爸爸此時旋小了電視機的音量，對我們說：“孩子，你們是不了解的呀！過去我們這些老百姓可苦啦！”

“你們看到今天年夜飯桌子上的菜了嘛，多么豐盛。這要是在過去，想都不敢去想啊！”爸爸點著了一支煙，吸了一口，語重心長地說：“我常聽你爺爺說，他那個年代，過年能有肉吃，就滿足了，就有許多人羨慕。我記得你爺爺的這么一件事：那年春節前，你爺爺挑了一擔舊書到后周去賣。他用賣書的錢買了一刀肉，回來總舍不得吃。想吃肉了，就朝掛著的豬肉看看。幾個月過去了，那掛肉仍好好地話著。一天，你爺爺用木梯爬上去一看，只剩下一張皮了——肉全被老鼠吃了！就這樣，人舍不得吃，卻成了老鼠的美餐，多么的可惜啊！”說著，爸爸站了起來，用手比劃著，對我們說：“你們這些小孩現在簡直是掉進了蜜罐里，什么沒有得吃呀，過年出去拜年，餐桌上是?三層樓?啊！特別是近幾年，改革開放，農民走上了致富路，生活水平提高了，餐桌上的變化更大。連天鵝肉都能吃到。你們要珍惜今天的幸福生活啊！”

是啊，現在勞動人民的生活水平的確是提高了不少。這一切，全靠黨的富民政策好，全靠黨的領導好啊！

今年的除夕之夜，我們貼對聯、掛年畫、放焰火、看電視，盡管是忙了一點，但稱得上是豐富多彩，使我在忙碌之中學會了許多。而最使我難忘的還是“聽回憶”，爸爸的一席話使我對過去了解了許多……

剪紙

咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦！

剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。

剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個小孩在玩耍……

剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢！我也曾經剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準會說很好看，因為這是以前傳下來的嗎！

剪紙旗幡我也做過，我先拿來一條1分米的棍子，再拿來一張紙，吧之間成一個三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！

中國還有很多傳統文化，比如：書法、刺繡等等。怎么樣，咱們中國是不是有很多傳統文化？

歡天喜地過春節

每年的正月初一是春節，俗稱“過年”。它是我國最重要、最隆重的傳統節日，也是個辭舊迎新的日子，它意味著漫長而嚴寒的冬天“回”家去了，而春暖花開的春天回歸大地，多么令人高興呀！人們自然要載歌載舞地迎接春節。

春節前，人們絡繹不絕地到市場去。這是為什么呢？原來，人們去人山人海的市場辦年貨。每個人的籃子裝得滿滿的，有開心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鴨、雞、鵝、魚、肉等菜，有煙、酒、巧克力等禮物。雖然籃子沉甸甸的，但是每人卻樂得合不攏嘴。在家里，我們七手八腳地忙個不停。爸爸手拿掃把，腳踩凳子，把天花板上的蜘蛛網上上下下掃得干干凈凈。媽媽把抹布打濕，使勁擦著窗戶。窗戶像明亮的大鏡子。我忙著貼春聯。紅紅的紙上寫著“合家歡樂”、“財源滾滾”等金光閃閃的大字。有的家門口還掛著大大的紅燈籠，顯得喜氣洋洋。

大年三十，爸爸媽媽在廚房里忙個不停，不一會兒，一桌香噴噴的飯菜就擺在面前。雞鴨魚肉，應有盡有。叔叔拿起一杯酒，說：“讓我們為明年的日子更紅火而干杯！”“好好??”飯桌上飄蕩著一陣陣笑聲。團圓飯過后，大家圍坐在一起看一年一度的春節晚會。里面有滑稽的小品，風趣的相聲，優美的歌舞等，一個個精彩的節目逗得我們哈哈大笑。“鐺--鐺--”新年的鐘聲敲響了，各家各戶噼里啪啦地放起了鞭炮，鞭炮聲震耳欲聾。最快樂的要算孩子們了！孩子對著引火線一點，“砰，”“小子彈”逃到自己家去了，又“砰”，花穗散開了，有的像小鳥飛向天空??

就這樣，我們又迎來了新的一年。啊，多么喜氣的春節！

快樂的春節

有一天，媽媽對我說：“孩子，馬上就是正月初一過春節了，我們得好好的準備準備，你和我一起去商場辦年貨吧！。”“呀，終于要過年啰！”我興奮得跳起來，我早就盼著這一天的到來，因為它是一年中最熱鬧、喜氣的時候。

我和媽媽走進商場，看見商場里人山人海，個個笑容滿面。商場里的商品琳瑯滿目、應有盡有。我和媽媽買了瓜子、花生等各種食品，雞鴨魚肉等各種菜和名煙名酒等。一回到家，媽媽忙著打掃蜘蛛網。爸爸抹灰塵、掃地。哥哥拿來一張紅紙，剪成長方形，然后用毛筆在紙上寫字，一幅吉祥、喜氣的對聯寫好了，我忙把它貼在門聯上。姐姐在門外掛起了迎新的大紅燈籠。

晚上，爸爸媽媽在廚房里忙個不停，準備團年飯。一陣香味就從廚房里傳過來，使我口水直流。奶奶看出了我饞嘴的模樣，說：“開始吃飯！”我迫不及待地坐下，夾了一個雞腿，津津有味地吃了起來。大家圍坐在一起，吃著美味佳肴，談論著一年的收獲，舉杯說著祝福的話，其樂融融。吃完飯后，我們一起觀看一年一度的春節聯歡晚會。優美的歌曲、舞蹈等節目讓我們目不轉睛，風趣的小品、相聲逗得我們哈哈大笑。只聽“當——當——當——”新年的鐘聲敲響了，新的一年又來了，我們歡呼著。只聽“噼嚦啪啦”的聲音，我打開門一看，原來他們在放花炮，我拖著爸爸的手，說：“我也要放花炮！”“好呀！”爸爸對我說。我連忙到家里也拿了幾根花炮，走出家門。開始放花炮了，我拿著一根花炮，爸爸用打火機一點，只聽“呯”的一聲，“噼嚦叭啦”五顏六色的花升上天空，有的像綻開的花朵，有的像一把大花傘。有的像小鳥在天空中自由的飛翔，還有的??它們顏色也不一樣呢！有紅色、有紫色、有黃色、還有??把夜空點綴得五彩繽紛，絢麗多彩，美麗極了。

正月初一的早晨，我對爺爺說：“祝您長命百歲，壽比南山。”爺爺樂得白胡子一顫一顫的，連忙遞給我一個大紅包。

春節有豐盛的晚餐、精彩的聯歡晚會。在這熱鬧的氣氛中，我進入了夢鄉，盼望著下一個春節的來臨。

春節記事

剛放寒假，爸爸媽媽就說：“現在就要準備過年了。”我問爸爸什么是過年？爸爸說：“每年的正月初一就是春節，我們稱為‘過年’。這是個辭舊迎新的日子，大家都非常重視，也是一年當中最熱鬧的時候。”我最喜歡熱鬧了，天天盼著春節趕快到來。

春節終于快到了，媽媽帶我到商場去采購年貨。走進商場，我發現商品琳瑯滿目，顧客川流不息，到處人山人海。媽媽選購了各種各樣的商品，籃子都快裝不下了。回家后，我們沒來得及休息一下，全家人就馬上行動起來“掃塵”。有的用長掃把把墻上的灰塵、蜘蛛網打掃干凈；有的拿拖把拖地板；有的在拿抹布抹護欄、窗戶等。掃完后，爸爸又把春聯貼在門楣上，看著春聯上金光閃閃的“和氣生財”，我感覺家里煥然一新，喜氣洋洋。

大年三十的中午，要吃團圓飯了。桌上擺放著黃金魚頭、口味雞、口味蛇等，各種各樣的菜應有盡有。晚上，要看春節聯歡晚會了，我連忙打開電視機收看，里面有小品、舞蹈、相聲。精彩極了，我們笑得前俯后仰。過了十二點鐘，新年的鐘聲終于敲響了，“咚??咚??”新的一年來到了，大家互相祝福。我和爸爸媽媽一起去放鞭炮、煙火。剛到門口，就聽到了震耳欲聾的聲音。我拿著火炮，心里有點緊張，生怕火會燒掉自己。爸爸開始點引火線了，我瞇著眼睛，牢牢的抓住火炮，只聽“砰“的一聲，閃著金光的火花就躥上了天，又聽“砰“的一聲，五顏六色的火花穗就散開了，就像凌空翱翔的小鳥展開了翅膀向美麗的夜空飛去，不知不覺消失了。

正月初一的早晨，我穿上爸爸給我買的新衣服去拜年。我來到外婆家，說：“祝外婆長命百歲。”外婆聽了笑瞇瞇的，連忙往我口袋里塞了一個早已準備好的大紅包，我心里樂滋滋的。

新的一年又來到了，希望這一年過得更加美好！

開開心心過春節

每年的正月初一是春節，俗稱“過年”，是我國最重要的節日。

早上，我們一家人都來到了超市來買商品，你擁我擠，手忙腳亂。我們買了又香又脆的開心果，大肚子的花生等食物，買了綠油油的白菜，金黃的玉米??還買了好玩的汽車，好看的童話書等一些小禮物。回家以后，我們急急忙忙地打掃衛生，使家里亮堂堂的。家家戶戶門上還貼上了喜氣洋洋的對聯，掛上了紅紅的燈籠。

大年三十到了，我們一家人圍在一起吃團圓飯，桌上擺滿了香噴噴的飯，滿身都是金銀珠寶的玉米??我看著應有盡有的飯菜，就迫不及待地拿起筷子吃。飯菜吃完了，我們一家人目不轉睛的盯著電視機看，那精彩的節目像一個個小精靈，幫我們洗刷煩惱。新年鐘聲敲響了，我們來到了陽臺上，點起花炮，轟！花炮一下飛上了天空。有的像一個大盆子，有的像一只美麗的蝴蝶??

正月初一的早晨，我們一家人穿著新衣服去拜年，我對爺爺奶奶說：“祝您倆長命百歲。”爺爺奶奶笑得合不攏嘴，從口袋里拿出了紅包遞給我。我對阿姨說：“阿姨，您今天真漂亮！”阿姨笑咪咪的，從包里拿出一個

大紅包說：“這是我特地給你準備的禮物。”我接過紅包說：“謝謝阿姨。”我對叔叔說：“叔叔，您真是越來越年青了。”叔叔笑著說：“你呀！嘴巴越來越甜了。”說著叔叔拿出一個紅包雙手遞給我，我接過紅包說：“叔叔，您對我真好。”

春節真是個熱鬧、喜氣的節日。

春

節

每年的正月初一是春節，俗稱“過年”，是我國最重要、最隆重的節日。為什么呢？奶奶告訴我：“春節是個辭舊迎新的節日，意味著生機勃勃的春天又要來了，人們又可以播種等待著豐收，是一個讓人充滿希望的節日！所以要高高興興地迎接新年的到來。”

春節前，大家忙得不可開交。我和媽媽來到步步高買菜、禮物、食品等。只見步步高人山人海，商品琳瑯滿目、應有盡有。我和媽媽用車子推著選購的商品去付賬，可是隊伍猶如長龍，足足等了半個小時。我和媽媽走出了商場的門口，依然還是聽到里面傳來一陣又一陣的笑聲，熱鬧極了！第二天，該掃塵了，媽媽拿著拖把拖地，奶奶用長掃把墻上的蜘蛛網打掃干凈，爸爸和爺爺在貼春聯，我在掛燈籠。不一會兒，家里就煥然一新，顯得喜氣洋洋。

大年三十，我們一家圍坐在一起，有說有笑地吃著團年飯。吃完飯后，當然不能錯過那一年一度的春節晚會。我最喜歡的是風趣

幽默的小品和相聲，常常使我笑得前俯后仰。“當！當！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、千姿百態。

正月初一的早上，我們穿著新衣服高高興興地去給長輩們拜年。回來時，我口袋里的紅包都裝不下啦！

春節真是一個熱鬧、喜氣洋洋的節日，我期待著下一個春節趕快來臨。

春節

這個星期，我收集了許多中國傳統的資料：有對聯、十二生肖、剪紙，還有中國的傳統節日的圖片和文字等。其中我最喜歡傳統節日的資料，因為我對傳統節日很感興趣。

我感興趣的傳統節日中最喜歡的是春節，因為它是中國民間最隆重的傳統節日。在夏歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”，“新年”。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場是人山人海，購買年貨，可熱鬧了。奶奶準備了豐盛的食物，外面有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀看晚會，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想：要是天天都過年該多好啊！我還喜歡過“重陽節”，農歷9月9日，是中國的一個古老的傳統佳節——重陽節。重陽節，又有“老人節”，重陽這一天，人們賞菊花，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡愉。這一天放學，我和爸爸媽媽準備了一份禮物去看望爺爺奶奶，我心中非常開心，因為我明白尊老愛幼是我們中華的傳統美德。“元宵節”也讓我難忘。每年農歷的正月十五日，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日元宵節，這一天我們也放了許多煙花，還吃了元宵，猜了燈謎，還到公園里觀了燈。一家團團圓圓，那時的我心中充滿無比的幸福和歡樂。中國的傳統節日真是豐富多彩，它是中國的文化。我了解的傳統節日還有：端午節、清明、七夕節、中秋節等。這些傳統節日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節日，并永遠繼承下去。中國的傳統文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強學習，大力弘揚中國的這些傳統文化。

元宵節

今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統節日——元宵節！大早起來，我就盼望著時間快點過，因為，晚上在街心廣場有燃禮花慶元宵活動。

夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來到天空。原來，它們也是來看禮花的。廣場上，人頭躥動，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一個看禮花的有利地勢。

這時，天空中出現紅、黃、藍三顆信號彈，我高興極了，因為放禮花馬上要開始，一個紫色的大禮花直沖云霄。緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。瑰麗無比，有的像綻開的花朵，有的像一把撐開的大傘；有的像串串雨絲；還有的像盞盞小燈籠被點燃。看！一個大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。繽紛的禮花把天空裝點得奇幻而美妙。突然，又一個大禮花“咚“的一聲，飛上了天空，這個禮花可和別的不太一樣，里面出現了幾個紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最后，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星還是禮花。

幾顆信號彈的升空，宣布了本次活動的結束，而我還盼著天空發愣，似乎還回味著那絢爛多彩的煙花。

看秧歌

我最喜歡看秧歌了。

先在屋里聽到熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠而近，我便飛奔出門。擠在人群中間向遠處觀望，只見一隊花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來，最先看清的是敲鑼打鼓的。然后就扭秧歌的了。他們打扮成京戲中小姐書生的模樣。只是穿得更加新鮮艷麗。臉上還畫了濃濃的妝，腳上踩著半人高的高蹺，有的手中拿著彩色的扇子。有的腰上系一根長長的紅綢帶，雙手各拎一角。踏著節奏揮舞開兩只胳膊，投入而神氣的扭動。那股神常常會把一些孩子吸引進隊伍里去。

扭秧歌的隊伍中有時還會有唐僧師徒，老漢推車、小媳婦騎驢等有趣的造型。他們在一樣的節奏下，做著各種各樣的動作，顯得更逼真，更有趣，也更吸引人。

扭秧歌的隊伍很快就扭過去了。我常常會跟出去很遠很遠，追著看。

中秋節

夜幕降臨了，吃完月餅，我信步走出家門。

今晚的月亮顯得特別大，特別圓。皎潔的月光下，三五成群的孩子們圍成一圈兒，拍著手在唱“八月十五月兒圓”的歌兒。

我漫步在公園的林蔭道上，微風從家家戶戶的窗前吹過，送來了月餅和水果的清香味兒。故鄉的月夜，多么令人神往。滿懷故鄉情，我登上公園的最頂端，憑欄凝望渠江水；滿懷故鄉情，我踏上公園的青石小路……這時，我思潮起伏，不禁憧憬著故鄉的明天。

那崎嶇的小路變成了立交公路；那百舸爭流的渠江，又架起了一座座大橋；那平靜的水池已經擴建成供游人游覽的人工湖……

啊！月亮高高地懸掛在空中，我披著銀白的月光踏上回家的路，向前走去。

第五篇：傳統文化作文

有關文化類作文趨向

一、高考語文加分改革帶給我們的思考

北京語文中高考改革或波及全國 將加重傳統文化考查

光明網訊（記者 徐皓）日前，北京市考試院公布中高考改革方案征求意見稿：擬從2016年起，中考英語分值由120分降到100分，高考英語分值由150分降到100分；與此相對應的是，中考語文分值由120分提高到150分，高考語文分值由150分提高到180分。

對于中高考英語考試改革的話題，各方面的談論已經不少。那么，關于語文中高考改革，未來的發展趨勢又是什么呢？近日，在海淀實驗中學舉辦的一場家長會議上，邀請到了原清華附中特級語文教師趙謙翔老師，以及原清華附中高級語文教師花向昭老師做相關的政策解讀。

原清華附中語文高級教師，語文教研組副組長，海淀區學科帶頭人的花向昭老師認為，“2016年中高考語文考試，肯定加重對中國傳統文化的考查。北京16年改革必然波及全國，可以說‘一葉知秋’。”在談到對未來的語文高考改革的政策是否會細化的時候，花老師談到，“政策會根據需要逐漸地進行調整，而不是一步到位。”“未來會組織教師進行相關方面的培訓。”

而另一位語文老師在解讀目前中學的語文教育與未來的語文中高考改革時，則鏗鏘有力，富于激情。原清華附中特級語文教師趙翔謙老師強調，以‘題海戰術’為本的語文教學，摧殘了教師的體力，弱化了教師的腦力，麻木了教師的悟性，喪失了教學的個性。這是目前我國中學應試型語文教育的弊端。

趙老師還幽默地用四句詩形容此次北京的中高考語文改革，“春雷一聲北京來，九州杏壇掃霧霾。外語終于歸本位，母語未必不悲哀。”

趙謙翔老師說，“語文要動情地教，個性地教，靈活地教。如果不能由衷認同語文天生浪漫的本性，不管教材如何更新，最終都將在‘惟考是圖’的桎梏下變成枯木朽株；不管體制如何變革，最終都會在‘惟分是圖’的鉗制下‘穿新鞋，走老路’。”

趙老師談到，語文教學應培養親情和愛心，培養學生愛自己、愛祖國、愛他人、愛人類、愛自然的博愛之心。

趙老師說，語文教學必須博大地教，即形成“大語文”的理念，不是把課本當成學生的世界，而是把世界變成學生的課本。只有“大語文”才能使語文活起來，新起來；也只有“大語文”才能使學生篤信“語文大”，從而把語文作為一門終生必修課，常學常新

昨日，北京市教育考試院召開北京市中高考改革媒體溝通會，通報相關改革信息。

我是一名教育管理者，雖然不在第一線教學，但也非常關心教育領域的改革，畢竟自己在這行業，而且自己的孩子也已經開始上學，所以，對于這次教育改革分外關注。會議說，本次改革旨在提高首都均衡教育水平，促進教育公平，切實解決擇校、學生課業負擔等問題。改革的內容涉及好幾方面，主要是英語和語文。

其中，為了改變我國重視英語教學、忽視母語教學的現狀，本次改革提高了中高考的語文分值，2016年中考語文總卷面分將由120分上調至150分；2016年高考語文從150分上調到180分，進一步強化了漢語 的基礎性地位。這一改變令我很驚喜，我是學中文的，我經常在想一個問題，我們大學生研究生還沒畢業就去外國支持“漢語教學”了，“漢語教學”的內容除了教授外國人說普通話、寫漢字還要講解中國的傳統文化。而在中國，越來越多的人開始提筆忘字，越來越多的孩子一點古文化基礎也沒有，打小“崇洋媚外”，英語能力在幼兒園就已經開始被打下牢固的基礎，在一些家長眼里，語文是母語組織的，孩子在日常一點點學習中就會，而且對語文的要求也很低，只要不拖尾巴就行，英語往往成了拉開分數的主要科目，課外輔導也是各種英語班林立，語文輔導班非常受冷落，除了在中高考前，學生通過上語文輔導班來提高解題技巧外，很少說通過輔導班來提高語言組織能力，提高對中國文化理解的。

中國傳統文化充滿智慧，充滿哲理，可以讓我們在浮躁的社會里尋找到保持良好心態的方式方法，可以讓我們有歸根的感覺，可以看清事理。

對于國家而言，一個民族之所以能以獨特的品格和風貌而以立于世界民族之林，便在于其獨特的體現民族性格的民族傳統文化。而一個民族，一旦喪失了他的文化傳統，便成了無源之水，無本之木，漂泊與世界上，而沒有了根脈。失去了傳統文化的滋養，一個民族的前進動力，遲早要枯竭。而且，一個民族的傳統，并非想扔就能徹底扔掉的。如果我們不能重視傳統，對傳統進行創造性的轉換與改造，被無意識的傳承下來的，可能就會更多的是糟粕。中華民族毫無例外也是如此。

在充分意識到這一現象后，“國學”開始回熱。很多大學都開了“國學”的課。同時，越來越多人開始重新審視漢語的重要性。提高中高考語文分值，有利于學生進一步打牢語文基礎，使國人更加關注傳統文化，促進中國傳統文化復興。

真的是非常欣喜，這次改革注定是觸動人心并且會讓中華民族傳統文化真正傳播下去。

二、高考作文命題方向

1、（文化基因）閱讀下列材料，按要求作文：

文化斷層，導致當下人對中國傳統文化普遍存在誤讀，最簡單的例子就是把“儒學”等同于“國學”。其實溯本追源，我們會驚奇地發現：當今的建筑工人其實是戰國“墨家”的職業，袁隆平其實是“農家”的代表，新中國十大元帥其實是“兵家”標范，煉丹求壽諸如彭祖其實是“道家”先鋒，以法治國其實是“法家”追求，邏輯推演其實是“名家”絕學，風水地理天文歷法其實是“陰陽家”法器，政治外交大國謀略其實是“縱橫家”智慧，羅貫中曹雪芹其實是“小說家”翹楚，華佗李時珍其實是中醫及巫醫等“醫家”靈魂，公務員其實是“儒家”儒生憧憬……

“國學”，真實含義，乃中華民族“一國之學問”，包括了諸子百家，顯學隱學，廟堂江湖，正史野史，主流民俗的一切智慧與建樹。因此，打開視野，尋找儒家之外的一切智慧與生活方式，你會驚奇地發現：儒學只是中國傳統文化長得最茂盛的一片森林，而在這片森林之外，還有更多的高山大川，平野草原，奇花異卉。……

確實，“儒學之外”還有很寬廣的世界。請根據材料內容，任選一個角度，抒寫你在當今生活與歷史閱讀中看到的各家思想或生存方式，可以論述其思想意義，可以敘述其生活故事，可以思辨其傳承融合……“國學”的現代化，或許早以生活方式的變化，帶動價值觀的升級，悄然破冰。

命制理由：

從文化基因上重構“百家爭鳴”的文化基礎，讓文化在一個寬容并存的環境下生長，首先要消除對傳統文化誤讀，特別是消除一個民族全力爭當公務員的畸形追求，還原正常的文化生態，讓每個人都有適應自身生命潛力的職業與生活方式，讓更多的人在自己的興趣追求中生活，并為各家學術與生活方式的優化貢獻智慧。

當今以“國學”之名出版的各類圖書，其實只是在放大儒學，其負面效果，直接影響學生對多元化傳統文化的誤解，并將個人追求和興趣鎖定在不一定適合自身發展的仕途或錢途上，讓本來豐富多彩的13億生活方式，變得越來越窄，精神空間與選擇越來越來小。

該試題，意在讓學生樹立正確的國學觀與文化觀，認識并尊重文化多樣性與個體五彩繽紛的生活方式的選擇，從而為尊重世界文化的多樣性與跨文化思辨及融合打下基礎。

同時我們也希望借此改變學生成長中的文化誤區，讓他們懂得：民族文化的多樣性與包容性基因，有利于我們在世界文化背景下，吸收世界主流文化價值觀與普世思想，實現“一國之學問”現代化，重塑中華文化，再創輝煌文明。

2、（文化境界）閱讀下列材料，按要求作文：

人們常常嘆息，當今中國為何產生不了具有世界影響的大哲學家、大詩人、大作曲家、大科學家等等。究其原因很可能在于我們的文化傳統的實用品格，對純粹的精神性事業不重視、不支持。一切偉大的精神創造的前提是把精神價值本身看得至高無上，在我們的氛圍中，這樣的創造者不易產生，即使產生了也是孤單的，很容易夭折。中國要真正成為有世界影響的文化大國，就必須改變文化的實用品格。一個民族擁有一批以純粹精神創造為樂的人，并且以擁有這樣一批人為榮，在這樣的民族中最有希望產生出世界級的文化偉人。一個民族在文化上能否有偉大的建樹，歸根結蒂取決于精神生活的總體水平。擁有精神生活的人越多，從其中產生出世界歷史性的文化偉人的機會就越大。

如果有更多的人注重精神生活，如果有更多的人不用功用的標準去追求精神生活，如果有更多的學者能夠追求學術的獨立，如果有更多的人熱愛全人類文化遺產，如果有更多的人認真思考人生問題……那么，不管結果怎樣異彩紛呈，都是中國文化乃至中華民族前途的福音。

請根據材料內容，任選一個角度，抒寫你在當今生活與歷史閱讀中看到與此材料相同或相反的觀點與價值追求，可以論述其思想意義，可以敘述其生活故事，可以思辨其傳承融合，甚至中西文化比較……中國文化的發展，需要我們從適用與精神兩個層面進行探索與思考。

命制理由：

從根本上改觀中國人的精神素質，培養出大師級的人物，使中國人真正具備現代文明世界一員的自信，首先要改變中國文化傳統的實用品格。百年中國的主題是富強。為求富強，人們到西方尋找真理。在這個出發點中就蘊涵著中國文化的一個悠久傳統，便是把真理僅僅當作了工具，對于任何精神事物唯求其功用而忽視其本身的價值。

一個民族的生活不外乎精神生活，社會生活和物質生活。功利的衡量標準必然帶來精神生活的貧瘠。語文課堂上為了追求高分，不惜用習題的形式來解讀經典作品；電視媒體上，一切文化都必須以娛樂的方式表現出來；書店中擺在醒目位置的多是編造的勵志故事，純粹的文藝書籍早已無人問津；更有非主流的青年生活低級趣味，令人大跌眼鏡；追明星，做粉絲，充斥報紙和網絡的各種丑聞，更是超出了正常人的想象。過分追求功用，忽視純粹的精神生活已讓國人的心智變低，讓本來豐富多彩的生活方式，變得越來越窄，精神空間與選擇越來越來小。

該試題，意在讓學生摒棄文化功用價值體系，用真誠的態度去追求精神生活，引導學生把純粹精神價值、獨立自由、文化選擇等看成至高無上，不要把學到的文化知識當成自己獲得物質生活的工具。

同時我們也希望借此改變學生成長中的短視行為，讓他們懂得：既要學習適用價值，也要關注精神生活，認真思考人生的意義，你就在為中國文化的發展貢獻一份力量。

3、（文化情感）閱讀下列材料，按要求作文

一說到中國的文化，每個人想到的內容都不一樣。有人想到唐詩宋詞，有人想到敦煌絲路，有人想到戲曲漢服，有人想到文房四寶，有人想到四大發明，有人想到太極長城，有人想到古樂舞獅，有人想到松竹民居……這一方面說明中國文化的博大精深，一方面也說明每個人接觸文化的內容不一樣，成長中形成了對不同文化的情感深淺不一。這也是文化情懷的養育過程，是形成每個人不同的文化氣質的重要因素。

你在成長中也一定有自己最喜歡的東西，也許是一個小物件，也許是一處古跡，也許是花樹草木，也許是建筑服飾……不管是什么，那種情感根植于你內心，已經成為你生命的部分。你熱愛它原因背后，也許有深厚的文化背景和認知，也許還沒有意識它的文化意義，但隨著你閱歷的增加和學養的積累，你會突然發現它們背后的文化氣質與文化魅力，那時，你的情感會升級，你愛的理由會更深厚豐富……面對你自己的生活，你可以跟大家分享你的情感世界。

根據以上材料，任選一個角度，任選散文、小說、詩歌、戲劇、記敘文、實用文體等不同的體裁，寫一篇不少于800字的文章。

命制理由：

如何才能培養高尚的情懷？如何讓自己的情感更深厚綿長？將普通的生活愛好轉變為一種文化意義上的認知，這樣的情懷養育，才能讓人走向崇高，承擔責任，學會保護，懂得傳承。

文化一直在生活層面活躍，每個人都在它的擁抱中。有人從小學習書法，臨摹名帖，便走進歷史，走進藝術殿堂，慢慢培養了一種對書法藝術的愛好。有人熱愛家鄉的建筑或特產，一樣會走進它們的歷史和精神世界，從而潛墨移化自己的興趣與追求……

本命題在于讓學生遠離低級趣味，在生活與歷史，精神與物質之間，尋找生命的原點。文化來自生活，“文化作文”的根，一頭來自歷史－－昨天的生活；一頭來自生活－－明天的歷史。而生活的主體，是自己和群體。只有將這兩者結合起來，才能以最快捷的方式，掌握“文化作文”的內涵，養育自己的文化人格。專家點評高中組綜合命題意圖:

高中生正是價值觀形成的關鍵時期，關注社會成為焦點。因此“儒學之外”讓學生認識到中國傳統文化的博大精深，尋找自己生命潛質的對應點，學會尋找心靈的微光。同時有助于培養學生多元文化的寬容與胸襟，為全球化下的跨文化思辨與融合打下基礎。此是民族文化基因的解析，可對目前“國學”狹隘化進行糾偏。文化境界一題，并非對中國文化實用性提出批評，而是希望中學生們知道:形而下的物之上，還有形而上的精神。術與道，在中國從來是一體的。張三豐由武入道，王維從詩音畫走入佛學，蘇軾由佛學拓展自己的才氣和超然的精神品質，皆因他們不執著著技精，還追求著大道，有心靈的信仰。

至于文化情感，那是永遠印在心靈上的文化胎記。

三題組合，１、２題是認識文化，兼有矯正之意。到第３題的情感內化，實現由價值觀到感情的升華，完成了文化人格的養育。