第一篇：2021安徽省初中學業水平考試網上報名指南

2021安徽省初中學業水平考試網上報名指南

初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試。以下是小編為大家整理的2021安徽省初中學業水平考試網上報名指南，希望對大家有所幫助！

一、考試辦法

(一)考試命題

考試命題依據各學科課程標準，在全面考查學生基礎知識和基本技能的基礎上，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，引導發展素質教育，體現課程標準中堅持立德樹人目標的根本要求。文化課考試全省統一命題、統一制卷。根據《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(中發﹝2019﹞26號)要求，自2020年起，省教育廳不再制定和發布考試大綱。

(二)考試科目和分值

按照《安徽省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(皖教基〔2017〕21號)要求執行，其中英語考試科目總分值中包含聽力20分。

(三)考試方式

語文、數學、外語、物理、化學實行紙筆閉卷考試，語文考試允許使用正版學生字典;道德與法治、歷史實行紙筆開卷考試，允許攜帶教科書等相關資料。生物學、地理實行紙筆閉卷考試。各學科考試均不允許使用計算器。

音樂、美術可采取過程性與終結性考查相結合的方式。

外語聽力考試免試要求。聽力殘障學生，在500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結果為每側耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉的情況下，經教育主管部門核準后可免試外語聽力。聽力免試后外語成績折算方法為：考生外語考試成績=考生外語筆試項目成績×外語總分值與筆試項目分值的.比值。聽力免試具體申請程序和要求由各市教育局確定。

二、考試報名

初中學業水平考試報名工作由各市統一組織，考試報名的具體辦法由各市負責制定。應屆畢業生由就讀學校組織集體報名，歷屆生或同等學力者在各市、縣(市、區)規定的報名點報名。在我省的進城務工人員隨遷子女根據本人意愿，可在流入地就讀學校報名參加考試，也可回戶籍所在地報名參加考試。在外省接受并完成義務教育的我省戶籍學生，可自愿回戶籍所在地報名參加考試。市、縣(市、區)應設立報名點，辦理回戶籍所在地參加考試的學生報名。

各市要積極推進網上報名工作，按照省教育招生考試院要求采集身份證號碼等信息，建立健全考生電子檔案。各市報名工作須在4月25日前結束，并于5月5日前按要求將考生報名有關信息(試卷用量、聽力磁帶數量、考點安排)報送至省教育招生考試院。

三、閱卷和成績呈現方式

初中學業水平考試閱卷工作由各市組織。各市要積極推進網上閱卷工作，并力爭全市統一組織閱卷，確保閱卷安全和質量。要總結本地初中學業水平考試閱卷工作、分析試卷，8月15日前將各學科試卷分析報告及相關數據材料報送省教科院。要綜合考慮初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果，積極推行學業水平考試成績以等級形式呈現。

四、有關要求

1.壓實工作責任，規范工作要求。初中學業水平考試工作要在當地黨委、政府領導下，由同級招生委員會負責組織實施;各市要認真落實主體責任，健全有關組織機構，加強對考試工作各環節的領導。要把師生生命安全和身心健康放在第一位，嚴格按照當地疫情防控要求，科學制定初中學業水平考試實施方案和命題、考試組織、考試安全、疫情防控等應急預案，方案、預案要充分征求相關部門和有關專家意見建議，經招生委員會審議并報同級政府和屬地疫情防控指揮部同意后實施。要加強輿情監控，建立快速反應和處置聯動機制，積極回應社會關注和群眾關切問題。要及時向社會公布經同級政府同意的初中學業水平考試實施方案，加強對政策的解讀和宣傳，確保考試公平、公正、安全，組織工作平穩有序。

2.加強考務管理，規范考試秩序。各市要按照要求認真執行信息系統(含網上報名系統)采集標準，建立統一規范的考生電子檔案，確保信息采集真實完整。要加強對考點和考場設置工作的統籌領導，規范考試組織程序;要加大標準化考場的建設力度，力爭標準化考場全覆蓋。要細化考務人員的職責，狠抓考風考紀，堅決杜絕任何舞弊行為;要完善保密措施，確保試題試卷安全、閱卷評分客觀公正;要加強考場巡視巡查，維持正常的考場秩序，及時平穩處置和報告考試過程中出現的突發事件。

3.加強教學管理，規范辦學行為。各市、縣(市、區)要督促學校嚴格執行《義務教育法》，不得違反規定提前結束初中畢業年級課程或擅自刪減非考試內容，不得以任何理由拒絕學生參加初中學業水平考試，不得安排學生提前離校，切實保障學生完成九年義務教育。各市、縣(市、區)及學校不得以任何形式按初中學業水平考試成績給地區、學校、教師和學生排名或公布名次。

第二篇：2018年安徽省初中學業考試水平考試歷史試題

2018年安徽省各市采用統一試卷，以下是今年中考歷史試卷及答案：

2018年安徽省初中學業考試水平考試歷史試題

一、單項選擇(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、王國維說：“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內，政治之紛亂乘之于外，上無統一之制度，下迫于社會之要求，于是諸于九流各創其學說。”他意在說明 A.分封制的崩潰

B.商鞅變法的作用

C.兼并戰爭的后果

D.百家爭鳴的原因

2、漢代陵陽縣，故址在今安徽省石臺縣廣陽鎮，晉為避讓皇后名諱改名廣陽，后又避隋煬帝名諱改名南陽。這種地名的變化反映了

A.外戚干政

B.戰亂額繁

C.皇權至高無上

D.地方權力削弱

3、貞觀初，太宗曾對公卿說：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必借忠臣”為此，太宗 A.知人善任和虛心納諫

B.奉行開明的民族政策 C.戒奢從簡和輕徭薄賦

D.重視人民群眾的作用 4、1902年英國《泰晤士報》記者說，多少年來我們在北京或在中國的地位從未象今天這樣高，我們與清朝官員的聯系從未象今天這樣密切。他這么說是因為 A.甲午戰爭中國戰敗

B.清政府已成“洋人的朝廷” C.山東主權轉交日本

D.義和團沉重打擊八國聯軍

5、圖1是1912年1月1日出版的《申報》，其表明《申報》

A.創辦于辛亥革命期間

B.專門報道政治新聞 C.宣傳了民主革命思想

D.是革命派的宣傳報

6、有學者指出，在中西文化經歷了70多年的撞擊和交匯之后，出現于20世紀第二個十年里的這一陣波潮，其潮頭已經越出了啟蒙的本義。“這一陣波潮”是指 A.袁世凱獨裁

B.北伐戰爭爆發 C.新文化運動

D.黃埔軍校創立

7、新中國外交呈現明顯的階段性特征，圖2中建交增長最快階段出現的原因不包括

A.中日兩國建交

B.中國恢復在聯合國合法席位 C中美關系改善

D.中國正式加入亞太經合組織

8、“我以我的信義宣誓，從現在起，我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵，”伯爵手持權杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后眾人一起宣誓。這一儀式應出現于

A.古代印度河流域

B.中世紀的歐洲 C.封建社會的日本

D.古代兩河流域

9、歷史學家帕爾默說，在18世紀后期的40年中，整個大西洋文明受到了具有相同目標的一場革命運動的滌蕩。“相同目標”是

A.建立資產階級統治

B實現民族獨立 C.確立君主立憲制度

D.廢除君主專制 10、1930年間美國進口商品的稅率平均提高了40%，許多國家采取報復措施，把進口稅率提高60%到100%，法、德、英還采取了一些特殊措施抑制進口，這些措施 A.促進了貿易的發展

B.加劇了經濟危機 C.打擊了法西斯勢力

D.改善了國際關系

二、組合列舉（本大題共3小題，每空1分，共10分）

11、我國歷史悠久，傳統文化輝煌燦爛。

（1）北朝農學家賈思勰在總結前人經驗的基礎上撰寫的《_____》，強調農業生產必須遵循自然規律。（2）“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速”是對畢昇發明的_____的稱贊。

（3）明朝卓越的醫藥學家李時珍寫成藥物學巨著《________》，對醫藥學發展作出了杰出貢獻。

12、改革往往是時代的訴求，歷史的選擇。

（1）北魏孝文帝為學習漢族先進文化，將都城從平城遷到_________。

（2）康有為等人發起的“公車上書”轟動全國，揭開了________運動的序幕。（3）1952年底土地改革的完成消滅了_______階級，農民成為土地的主人。

13、科學技術是第一生產力

（1）科學家_______概括了物體機械運動的基本規律，建立了完整的力學理論體系。（2）《________》的出版，打破了千百年來的神創論，是生物科學的一次偉大革命。（3）以_______為發動機的汽車、輪船、飛機等出現，為人們的生產和生活帶來了便利。（4）我國著名化學家_______不畏艱難、勇于創新，制出純堿，打破歐美對堿業的壟斷。

三、辨析改錯（8分）

14、民主與法治是人類社會進步的重要表現。辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的括號內正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正。

（1）古代希臘城邦雅典在屋大維主政時期，奴隸主民主政治發展到高峰。

（2）法國大革命的綱領《權利法案》宣稱了自由平等、私有財產神圣不可侵犯。（3）啟蒙思想家但丁猛烈抨擊天主教會，把教皇比作“兩足禽獸”。

（4）第一屆全國人民代表大會制定的《中華人民共和國憲法》規定我國堅持人民民主專政。

材料一 《乾隆御制詩》中有“間年外城有人來，寧可求全關不開”。英國使臣馬戛爾尼說：“彼等以為茍不如此，則恐外人之交際頻繁，又礙于安謐，而各界人等之服從上命，以維持皇戚于不墜，乃中國政府唯一不易之格言。”

—— 據陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）根據材料一，指出乾隆時期的對外政策，并概括其原因。（4分）

材料二（19 世紀60年代初）恭帝王和文祥首先認識到中西方接觸是不可避免的，并且可以通過謹慎的外交得到很大的好處。他們強烈地感到，西方列強通常能夠信守條約。

—— 費正清《劍橋中國晚清史》(上卷)（2）材料二反映的清朝統治者對外態度是什么？他們在實踐中是如何體現的？（4分）（3）根據上述材料，結合所學知識分析清朝對外政策變化的原因。（2分）

16、閱讀材料，完成下列要求。

材料一

這本書是國際共產主義運動的第一個綱領性文件。列寧在1895年指出：“這本書篇幅不多，價值卻相當于多部巨著；它的精神至今還鼓舞著、推動著文明世界全體有組織的正在進行斗爭的無產階級。”

—— 據吳于廑 齊世榮《世界史·近代史編》（下卷）（1）“這本書”是指什么？它鼓舞、推動俄國無產階級革命的重大事件是什么?（2分）材料二

蘇聯模式在經濟方面表現為以行政手段管理經濟，實行高度集中的部門管理，排斥市場調節。計劃完全是指令性的，各級領導機關必須執行，企業沒有主動性。在政治方面，蘇聯模式表現為權力高度集中，忽視民主法制建設。各級領導實際上由上級指派，基本不受群眾監督。

——據周尚文 王斯德《蘇聯興亡史》等

（2）根據材料二概括蘇聯模式的主要特征，結合所學知識分析其對蘇聯產生的負面影響。（4分）

材料三 沒有抽象的馬克思主義，只有具體的馬克思主義。所謂具體的馬克思主義，就是通過民族形式的馬克思主義，就是把馬克思主義運用到中國具體環境的具體斗爭中去，而不是抽象的應用它。

一毛澤東《論新階段》（3）以中國革命和建設為例，闡釋材料三的觀點。(4分)

五、活動與探究（12分）

17、讀圖3，完成下列探究活動。

（1）圖3中A、B兩處發生的事件分別是_______和_______，其對第二次世界大戰的形勢分別產生了什么影響?（4分）

（2）根據圖3并結合所學知識，分析亞洲戰場反法西斯戰爭勝利的原因。（4分）（3）指出二戰后初期至50年代圖中所示地區政治局勢發生的變化，并分析其影響。（答出2點即可，4分）參考答案 參考答案

1-10.DCABCCDBAB 11.(1)齊民要術(2)活字印刷術(3)本草綱目 12.(1)洛陽(2)維新變法(3)地主 13.(1)牛頓(2)進化論(3)內燃機(4)侯德榜

14.(1)x，屋大維改為伯利克里(2)x，權利法案改為人權宣言(3)x，將但丁改為伏爾泰(4)√

15.(1)政策:閉關鎖國

原因:①清朝統治者的短見和無知②小農經濟自給自足 ③封建的自給自足的自然經濟較穩定，對外具有抵制作用

(2)對外態度:進行謹慎外交接觸 體現:洋務運動

(3)原因:①自然經濟的崩潰和解體②鴉片戰爭清王朝被迫打開國門③清朝統治者意識到與西方的巨大差距，欲師夷長技以自強 16.(1)《共產黨宣言》 十月革命

(2)特征:高度集中的計劃經濟體制，高度集權的政治體制

負面影響:①民主法制建設受到破壞②忽視經濟發展的客觀規律，一味追求重工業的發展，重工業輕工業發展不協調③個人崇拜現象盛行(3)革命:走農村包圍城市的線路 建設:走中國特色社會主義制度 17.(1)九一八事變 珍珠港事件

揭開了第二次世界大戰東方戰場的序幕。使美國參戰，標志著太平洋戰爭拉開序幕

(2)原因:①中國統一民族戰線的建立②同盟國的軍事援助和經濟援助 ③反法西斯戰爭是正義的戰爭，正義必定戰勝邪惡

(3)中國共產黨建立新中國。越南，老撾，柬埔寨脫離法國實現獨立。朝鮮半島分裂。

第三篇：2018年安徽省初中學業水平考試思想品德試題

2018年安徽省初中學業水平考試

思想品德試題（開卷）

注意事項：

1.思想品德試題滿分80分，思想品德與歷史考試時間共120分鐘。

2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。

3.考生答題時可參考思想品德教科書及其他資料。請獨立思考，誠信答題。4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、選擇題（共24分，12小題，每小題2分。下列各題4個備選答案中，只有一個是最符合題意的。）

1.清代詩人袁枚“苔花如米小,也學牡丹開”的詩句，贊頌了生長于陰暗之處的苔花雖如米粒般細小，但她從不小看自己，依然像牡丹花一樣綻放。這啟示我們在生活中要做到 A.自立 B.白傲 C自信

D.自負

2.欣欣明天要代表學校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是，看完一段戲劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調節情緒的方法是 A.合理宜泄 B.自我寬慰 C.改變環境 D.轉移注意力

3.借助手機里美顏相機美圖秀秀等自拍軟件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修飾得光艷完美，但照片中的美圖現實中的真相總是有著一定的差臣，這啟發我們正確認識自我應做到 A.只看優點 B.忽略缺點 C悅納自己 D.全面客觀

4.馬克思為革命顛沛流離40年，先后四次遭到驅逐，他在最困難的時候普因外衣進了當鋪而 不能出門。但即使道路如此飲坷，他仍然在為崇高的目標而不懈奮斗,并在思格斯的幫助下 完成了《資本論》的創作。馬克思的人生之路啟迪我們面對困難應 ①堅定正確的人生目標 ②保持頑強的毅力和斗志 ③直面挫折，白強不息 ④主要依靠朋友的幫助 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.右邊漫畫啟示我們，對待網絡投票要

①積極參與賺取實惠 ②拒絕一切網絡投票 ③理性對待慎重選擇 ④明辨是非堅持原則 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

6.現代社會，競爭與合作無處不在。關于競爭與合作下面說法正確的是 ①競爭與合作相互依存 ②相互競爭要排斥合作

③既勇于競爭，又善于合作 ④在合作中競爭，在競爭中合作 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.2017年全國道德模范黃旭華被稱為“中國潛艇之父”，他敢做驚天動地事，甘做默默無聞 人；他離家正壯年，歸來已經花甲。應學習他 ①熱愛祖國，立志報國

②默默奉獻，實現人生價值 ③立足科研。獲取榮警

④銳意進取，勇于開拓創新 A①②③ B①②④

C①③④ D②③④

8.校園拒絕欺凌，和諧需要守護。為有效預防中小學生欺凌行為發生，2017年底及教育部等十一部門引發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。此舉主要體現了對中小學生的 A家庭保護 B 社會保護 C 司法保護 D 學校保護

9.2017年8月開始的“劍網2017”專項行動通過加大網絡版權執法力度，打擊網絡侵權盜版行為。此舉有助于保護公民的 A榮譽權 B名譽權 C財產使用權

D智力成果權

10.國學進校園，戲曲進校園。近年來傳統文化進校園的氛圍日漸濃厚。傳統文化進校園 ①能豐富校園文化生活內容

②有利于提高學生的文化認同感 ③會分散學生精力影響成績 ④有利于弘揚中華優秀傳統文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.我們要像愛護眼睛樣愛護民族團結，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。之所以要重 視民族團結，是因為

①做好民族團結工作是一切工作的中心 ②民族團結有助于國家穩定和社會發展 ③維護民族團結就能實現民族共同繁柴

④維護民族團結是公民的神圣職責和光榮義務 A①② B①③ C②④ D③④

12.黨的十九大提出，確保到二〇二〇年我國現行標準下農村貧圖人口實現脫貧，貧困縣全部 摘帽，解決區域性整體貧困，做到脫真貧，真脫貧。讓貧困人口和貧園地區同全國一道進人 全面小康社會是我們黨的莊嚴承諾。材料體現了 ①中國共產黨致力促進社會公平正義 ②中國共產黨全心全意為人民服務

③共同富裕是中國特色社會主義的根本原則 ④二〇二〇年將建成社會主義現代化強國 A.①②③ B.①②④ C.②③④.D.①③④

二、非選擇題（共56分，5小題）

【弘揚美德 提升素養】

13.(8分)請觀察右邊漫畫并回答問題。（圖片中的字：樓下老人血壓太高，調低點。樓上用水水壓太低，擰緊點）

(1)漫畫中人物的行為體現了社會主義核心價值觀的什么內容?（2分）

(2)俗話說“遠親不如近鄰”，個人行為是否文明，會影響周圍其他人的日常生話。說一說我們該怎樣做個“中國好鄰居”。（6分）

【學法守法 致敬英雄】

14.(8分)材料一2018年4月27日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過《中華人民共和國英雄烈士保護法》。

材料二《中華人民共和國英雄烈士保護法》第一條明確指出“根據憲法，制定本法”。(1)材料體現了法律的哪一特征?(2分)村料二表明了什么?(2分)(2)談談國家制定這部法律的意義。(4分)【情境探究 明理踐行】

15.(12分)下面是八年級學生華華的三個生活場景，請你運用所學知識對其進行探究。

情境一:近來華牛華華頂撞父母。吃飯時，媽媽說天氣熱了，讓他把頭發剪短些。華華脫口 而出:“煩死了，我偏不!”。

(1)華華這是__________心理的表現。(2分)(2)華華對待父母應該__________（2分）情境二:華華班級籃球隊要打友誼賽，班級其他同學都踴躍報名參加啦啦隊或服務小組。(1)華華應該__________(2分)(2)理由是__________(2分)情境三:下午一到學校，芳芳神秘分兮地遞給華華一本檢到的同學日記....(1)華華應該__________(2分)(2)理由是__________(2分)【家鄉發展我關注】

16.(14分)學校開展“微風皖韻贊家鄉”活動，成成查閱到了幾則美好安徽建設材料，讓我們一起分享,共同感受家鄉發展新風貌。

誠信樹品牌 2017年11月13日，安徽“旅游誠信品質榜”發布活動在合肥舉行，來自全省 的80位上榜企業和個人的代表現場接受領獎，成為美好安徽的代言人。(1)結合材料，談談開展這一活動的積極影響。(4分)

綠色增幸福 安徽省2018年《政府工作報告》提出:“構建政府為主導、企業為主體、社會組織和公眾共同參與的環境治理體系，堅決打好污染防治攻堅戰，保衛藍天、保衛碧水、保衛凈土，不斷增進全省人民綠色幸福感。”

(2)請就加強污染防治，提升家鄉人民的綠色幸福感,向當地政府企業分別提出建議。(4分)創新添動力 2018世界制造業大會是經黨中央批準、由安徽承辦的重要國際展會，此次大會與中國國際徽商大會同時舉辦。會議期間，一大批國際國內制造業巨頭齊聚安徽，展示國內外制造業最新成果。此次盛會意義之大，現格之高，規模之大，都是我省前所未有的。(3)承辦世界制造業大會，說明我省在積極貫徹__________戰略。(2分)大會國際接待組擬招募國際接待志愿者，擔負為外國來賓接待接送站、大會行程引子和翻譯的工作。

(4)說說要成為本次大會的志愿者應具備哪些基本條件。(4分)

【祖國強盛我自豪】

17.(14分)2018年是中國改革開放40周年。40年砥礪奮進,40年春風化雨。為了讓同學們了解改革開放帶來的歷史性巨變，堅定實現中國夢的信念，九年級(4)班召開主題班會，請你參與并完成下列任務。

同學們分經濟、科技、教育三組，搜集改革開放40年來的輝煌成就。(1)請你參加其中一個小組并列出搜集到的成就。(不少于兩例，2分)觀看了三個小組展示的成就，同學們在驚嘆自豪之余，圍繞“40年輝煌成果取得的原因”進行討論。

(2)請你參與討論并談談你的看法。(4分)深化改革、擴大開放順應了當今世界和平與發展的潮流。主持人發放了反映時代主題的資料卡片，供同學們學習探究。

卡片一 共建“一帶一路”貢獻中國智慧、C20杭州峰會提出中國方案、達沃斯論壇發出“構建世界命運共同體”的中國倡議...世界舞臺處處留下了厚重的中國聲音。

觀點;卡片二 過去教十年間，世界貿易總額、各國間對外投資、跨國公同的數量都迅速增長，并放融通的潮流滾滾向前。觀點:(3)請你結合卡片內容，分別填出其對應的所學觀點。(4分)在改革開放的新征程上，只有奮斗才能書寫改革開技新篇章。班會課最后，同學們國繞“從我做起，做新時代奮斗者”的話題，紛紛暢談自己的打算。(4)請圍繞該話題，說說你該怎樣做?(4分)

2018年安徽省中考思想品德參考答案

一、選擇題 CDDACDBBDBCA

二、非選擇題

13.(8分)(1)友善。(2分)(2)尊重他人；樂于助人；換位思考；待人寬容。（6分，符合題意三點即可）14.(8分)(1)法律是由國家制定或認可的。(2分)憲法是普通法律的立法基礎和立法依據(或憲法具有最高的法律地位)。(2分)(2)有利于保護英烈的合法權益:有利于維護社會公共利益;有利于弘揚愛國主義精神;有利于全面落實依法治國等。(4分,答出兩點即可)

15.（12分）

情境一:(1)逆反。(2分)(2)理解、尊重父母;主動與父母溝通等。(2分)情境二:(1)積極報名。(2分)(2)要有團隊意識或集體榮譽感等。(2分)

情境三:(1)不看日記,并勸芳芳還給同學或交給老師。(2分)(2)尊重他人隱私和隱私權,既是道德要求又是法律規定。(2分)16.（14分）

(1)有利于我省旅游經濟的發展;有利于我省精神文明建設;有利于打造誠信安徽;有利于提升我省的良好形象等。(4分,答出兩點即可)(2)政府:落實可持續發展戰略;依法加強對企業的管理、監督等。(2分)企業:遵守相關法律法規;增強企業社會責任感;科技創新，節能減排等。（2分)(3)科教興國。(2分)(4)有奉獻意識,有責任心,懂禮儀;身體健康;能熟練使用一門外語等。(4分,答出兩點即可)17.(14分)(1)符合題目要求即可。(2分)(2)中國共產黨的正確領導;中國特色社會主義道路;改革開放是強國之路;偉大的中華民族精神等。(4分,答出兩點即可)(3)卡片一:中國是和平合作負責任的國家;中國在國際社會中發揮著重要的積極作用等。(2分)卡片二;經濟全球化是當今世界發展的趨勢。(2分)(4)樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗的精神;樹立全球觀念,培養開放胸懷;努力學習,腳路實地;開拓創新等。(4分,答出兩點即可)

第四篇：2014年普通高中學業水平考試報名須知

2014年普通高中學業水平考試報名須知

一、報名對象

具有陜西省普通高中學籍的高

二、高三在校學生，2014屆以前的普通高中畢業生，以及職業高中、中專學校、技工學校的畢業生和社會人員。

二、報名時間及辦法

2013年11月1日至8日，逾期不再受理。本縣普通高中在校生由學校組織報名，回籍報名的各類考生（職高生、中專生、技工生），在縣招生辦資格審查合格后，領取報名條登錄陜西招生考試信息網填寫個人信息，最后由本人在招生辦確認個人信息，采集照片。（報名須本人到場）

三、報名須帶材料

戶口薄、身份證及其復印件，學校出具的證明（須說明考生所在學校、班級、學籍號及證明人）。

清澗縣招生辦2013年11月1日

第五篇：3英語學科2018年安徽省初中學業水平考試綱要

2018 年安徽省初中學業水平考試綱要

英 語

一、編寫說明

《2018 年安徽省初中學業水平考試綱要（英語）》（以下簡稱《綱要》）是 依據教育部頒發的《全日制義務教育英語課程標準（2011 年版）》（以下簡稱《課 程標準》）的內容和要求，結合我省英語教學實際而制定的。本《綱要》對我省 2018 年初中學業水平考試英語學科的考試性質與目標、考試內容與要求、考試形 式與試卷結構等提出了明確要求，做出了具體說明，并選編了例證性試題。本《綱 要》是我省 2018 年初中學業水平考試英語學科的命題依據。

二、考試性質與目標

初中學業水平考試是義務教育階段的終結性考試，是修完義務教育課程的初 中學生參加的水平性考試。考試結果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的主要 依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。英語學業水平考試的目的是全面、準確地考查初中畢業生在英語學習方面達到《課程標準》中“五級目標”水平的 程度；全面落實《課程標準》所確立的課程評價理念；促進教學方式的轉變，引 導義務教育階段英語教學全面落實《課程標準》；促進學生英語學習方式的改進 和英語學習興趣的培養，提高綜合語言運用能力；推動義務教育階段評價與考試 制度改革以及普通高中招生制度的改革。

三、考試內容與要求

根據《課程標準》確定的義務教育英語課程的總體目標要求，全面考查學生 聽、說、讀、寫等四種英語語言技能的綜合實踐能力以及靈活運用語言知識的能 力。在確定考查內容和標準時，主要參考《課程標準》中“內容標準”五級的內 容和要求及相關的附錄，同時參考三級和四級的內容和要求。具體考查要求如下：

（一）語言知識 考查 項目

內容和要求

1．了解語音在語言學習中的意義。語音 2．在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢。3．根據重音和語調的變化，理解和表達不同的意圖和態度。4．根據讀音規則和音標拼讀單詞。

1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式。詞匯 2．理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。3．運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等。

4．學會使用 1500～1600 個單詞和 200～300 個習慣用語或固定搭配。

1.理解“附錄 2：語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用。2.了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能。語法 3.在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能。

4.理解并運用恰當的語言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的 發生、發展過程；描述時間、地點及方位；比較人、物體及事物等。

功能 在交往中恰當理解和運用五級所列功能意念的語言表達形式（具體內容 參見附錄 3）。

話題 圍繞五級所列話題恰當理解與運用相關的語言表達形式（具體內容參見 附錄 4）。

（二）語言運用 考查 項目

內容和要求

1．能根據語調和重音理解說話者的意圖。

2．能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點。聽 3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意。

4.能聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事的因果關系。5．能在聽的過程中用適當方式做出反應。6．能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。

1．能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論。2．能與他人溝通信息，合作完成任務。3．能在口頭表達中進行適當的自我修正。說 4．能有效地詢問信息和請求幫助。5．能根據話題進行情景對話。6.能用英語表演短劇。

7.能在以上口語活動中做到語音、語調自然，語氣恰當。1．能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。2．能理解段落中各句子之間的邏輯關系。

3．能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可 讀 能的結局。

4.能讀懂相應水平的常見體裁的讀物。

5.能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。6.能利用詞典等工具書進行閱讀。7.課外閱讀量應累計達到 15 萬詞以上。1．能根據寫作要求，收集、準備素材。

2.能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改。寫 3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系。4．能簡單描述人物或事件。

5．能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

四、例證性試題

（一）聽力

聽力部分主要考查學生對英語口頭語言的理解能力以及從真實性語言材料中 獲取信息、歸納判斷和正確應答的能力。考試的方式是讓學生在聽錄音過程中或 聽完錄音之后，根據錄音提供的信息完成某項任務。主要考查形式為：

1.聽句子，選關鍵詞語。

學生聽 1 個句子（兩遍），然后選擇所聽句子里包含的單詞或短語。[例 1] A.milk

B.drink

C.chalk 錄音：Kathy, would you please get me some chalk?

（答案：C）

[說明]通過聽句子，考查學生在聽的過程中捕捉關鍵詞以及單詞辨音的能力。要求 學生能聽懂句子的大意，并根據所獲取的關鍵信息來選擇單詞或短語。

2.聽短對話，選圖片。

學生聽一段短對話（兩遍），然后回答問題。選項為圖片形式。[例 2] What will the speakers’ grandparents do this Sunday? A.B.C.錄音：M: Shall we go to visit our grandparents this Sunday? W: Good idea.But they will go fishing.（答案：B）

[說明]通過聽簡短對話，考查學生捕捉細節信息以及信息轉換的能力。要求學生在 聽懂對話的基礎上將關鍵的語音信息轉換成圖像信息。

3.聽短對話，選答案。

學生聽一段短對話（兩遍），然后回答問題。選項為文字形式。[例 3] What does the woman want to do? A.Stay with Alan.B.Send Alan to school.C.Find Alan a teacher.錄音：M: I think Alan is about the right age to go to school.W: But he is still so young, and I like to stay with him at home for some more time.（答案：A）

[說明]通過聽簡短對話，考查學生對所聽的錄音材料的理解和判斷能力。要求學生 能識別對話中的重要信息，進行簡單的推斷并選出答案。

4.聽長對話，選答案。

學生聽一段長對話（兩遍），然后回答問題。[例 4] 1.What is wrong with the woman? A.She has a headache.B.She has a fever.C.She has a cough.2.What is the relationship between the two speakers? A.Classmates.B.Doctor and patient.C.Father and daughter.錄音：M: You look pale, Jenny.Are you OK? W: I think I am all right.M: Do you have a headache? W: No.I just have a cough.M: Perhaps you should see a doctor.W: Well, I am OK.The terrible weather makes me feel bad.M: I still think you should see a doctor.Let’s go and ask our head teacher for a leave.（答案：1-2 CA）

[說明]通過聽多個輪回的對話，考查學生對談話的主題以及對主要信息的獲取能 力。要求學生能根據所聽的日常生活中熟悉話題的談話，捕捉主要信息。

5.聽短文，選答案。

學生聽一篇短文（兩遍），然后回答問題。[例 5] 1.How old are the speaker’s parents? A.Under 60.B.About 65.C.Over 70.2.What happened at the speaker’s home village? A.A big rainstorm.B.An earthquake.C.A car accident.3.How long will the speaker stay at home? A.For three days.B.For five days.C.For a week.C.Buy a new house.4.What can the speaker do to help? A.Do some repair work.B.Call the police.5.What is the listening text? A.A public speech.錄音：

Hi, Paul!This is Max speaking.This morning I received a telephone call from my parents, who are both over seventy.They told me that there was a big rainstorm at my home village and their house was broken.As the only son of my parents, I should be back to help them to get over these difficulties.So I will have to stay there from June 23 to 27.Though I cannot stay at home for too long a time, I should at least help with the repair work.I believe my relatives in the village and my neighbors will also come to help.I hope you won’t worry about me when you get this message.（答案：1-5 CABAB）

[說明] 通過聽簡短獨白，考查學生在語篇中獲取信息、分析綜合、正確判斷的能 力。要求學生根據所聽內容，在理解主旨大意的基礎上，捕捉主要信息，并做出 合理的判斷和推理。

6.聽短文或對話，寫信息。

學生聽完一篇短文或對話（兩遍），然后根據內容及填寫要求，補全信息。[例 6]

A School Day Who When The students of Class Eight, Grade 1 Last

to help the visitors.of the school.B.A phone message.C.A news report.? Some students acted as 3 What ? The speaker told the visitors about the ? Other students put on a for the visitors.錄音：

I am a student from Class Eight, Grade Nine of the State Public School.We had a School Day last Friday.That’s a wonderful experience for me.The students of our class waited at the school gate early that morning.Some of us worked as guides to show the visitors around our school.I made a welcome speech, telling something about the history of our school.And the others put on a funny short play for the visitors.All the visitors were pleased with it.They laughed and laughed.We also enjoyed ourselves a lot.（答案：1.Nine/9 2.Friday 3.guides 4.history

5.play）

[說明]通過聽短文或對話，考查學生對聽力材料中事實性、具體性信息的獲取與處 理能力。這種題型將聽與寫兩種考查方式有機結合，要求學生具備通過聽短文或 對話等材料，完成主要或關鍵信息填寫的能力，這是綜合語言運用能力的具體體 現。

（二）英語知識運用 1.單項填空

單項填空的考查點較為均衡地涉及語法、詞匯、常見表達法、語用等方面，要求學生根據題干所提供的語境，從每小題所給的 A、B、C、D 四個選項中選出 可以填入空白處的最佳選項。

[例 7] The New Silk Road will offer a good ______ for more nations to communicate.A.chance

B.habit

C.question

D.price（答案: A）

[例 8] — Look at the stone bridge!Do you know ______ it was built? — In the 1860s.It is quite old.A.when

B.how

C.where

D.why（答案: A）

[例 9] — May I do some sports after finishing my homework? — _______.It is good for your health.A.I hope not C.Of course

B.Sorry, you can’t D.Yes, I’d love to

（答案: C）

[說明]要求學生在充分理解題干的基礎上，從所提供的四個選項中選出最佳答案，目的是結合一定的語境，考查學生語言知識的綜合運用能力。考查的主要語言知 識有語法知識、詞匯知識、習慣用語、交際用語和各種常見表達法等。

以上例題對詞匯、語法、交際用語等的考查都是在相對完整的語境中進行的，學生必須在充分理解題干意義的基礎上，通過語句前后的邏輯關系或對話交際之 間的聯系進行判斷，才能選出正確的選項。

2.完形填空

要求學生通讀短文，掌握其大意，然后從各題所給的 A、B、C、D 四個選項 中選出一個最佳選項。[例 10] Henry Bond was about seven years old when his father died.His mother found it 1 to support the large family.However, she tried her best to do so.Also, she 2 Henry, the eldest son, to school.At one time, Henry needed a grammar book for his study.His family was so 3 that his mother could not afford one.One morning, Henry found that a deep snow had fallen, and the 4

wind was blowing.“Ah,” he said, “it is an ill wind that blows nobody good.” With these words, he ran to the house of a neighbor, and offered his 5

to move away the snow around it.The offer was accepted.When he finished the work, he received his 6.Then he went to another place for the 7

purpose, and then to another, 8

he had earned(掙得)enough to buy a grammar book.From that time, Henry was 9

the first in all his classes.He knew no such word as “ 10 ”, and he succeeded in all he tried to do.Having the will, he always found the way.1.A.easy 2.A.returned 3.A.large 4.A.cold

B.fun B.sent B.small B.warm

C.difficult C.followed C.rich C.cool

D.possible D.lent D.poor D.hot 5.A.service 6.A.book 7.A.last 8.A.if 9.A.always 10.A.help

B.choice B.pay B.strange B.because B.never B.fail

C.money C.letter C.same C.since C.already C.try

D.interest D.study D.boring D.until D.seldom D.give

（答案: 1-5 CBDAA 6-10 BCDAB）

[說明]考查學生對語言知識靈活運用的能力。在一篇難易適中的短文中留出十處空 白，要求學生從每小題的四個選項中選出最佳選項，使補全后的短文意思通順、前后連貫、結構完整。學生根據對短文的理解以及上下文之間的邏輯關系，運用 所學的語法、詞匯和語用等方面的知識，從所給的選項中選擇恰當的詞語，將短 文中空缺的內容補充完整。考點的設置和選項的設計考慮到其科學性和合理性，選項均為同一類別，具有唯一性，學生只有根據對文章整體的理解和前后句之間 的邏輯關系的正確判斷才能對最佳選項做出選擇。此題型既可以考查學生對單詞 搭配、習慣用法、語法結構的掌握情況，又可以考查學生的語篇理解和邏輯推理 能力。

（三）閱讀理解

要求學生根據對話內容，從方框內的選項中選出能填入空白處的最佳選項，其中有兩個為多余選項。

1.補全對話 [例 11] Li Lei: Hey, Bruce.I’m going home this weekend.A.Well done!

B.For what? Bruce: 1

C.That’s great.Li Lei: To celebrate the Mid-Autumn Festival.D.What kind of festival is it?

E.I have never tasted them.Bruce: 2

F.How will you celebrate it? Li Lei: It is an important time for family.G.Would you like to go with me? Bruce: 3 Li Lei: We’ll have dinner together, watch the moon and eat mooncakes.Bruce: Mooncakes? Are they delicious? Li Lei: Yes.Bruce: 5 4 We can celebrate it together.Thank you!Li Lei: You are welcome.（答案：1-5 BDFGC）

[說明]考查學生用英語進行口頭表達的能力，特別是在真實語境中溝通信息、描述 事物與表達情感、發表觀點和意見的能力。在一段對話中留出若干空白，要求學 生從所給的選項中選出恰當的句子，使補全后的對話完整、通順、意義正確。此 類題型要求學生在整體把握對話的基礎上進行分析、判斷與綜合，初步考查學生 口語運用的能力。

2.閱讀理解

（1）要求學生閱讀短文，從短文后每題所給的 A、B、C、D 四個選項中選出 一個最佳選項。[例12] Dear Sunday Globe, I am writing to tell you about your article Smartphones Make Life Easier in last Sunday’s newspaper.You did an excellent job explaining the good points of smartphones, but you didn’t talk about their bad points at all.So, I hope you’ll let me give your readers some advice on smartphone etiquette(禮儀).The first point I’d like to address is loudness.When you talk on your smartphone in public, please don’t shout.In fact, the microphones in smartphones are very sensitive(靈敏的).So, you can be heard even if you speak quietly.Another point is about personal space.I don’t think it is polite to make calls in small spaces full of people.This makes others uncomfortable and forces them to listen to your personal business.What’s worse, it stops many face-to-face conversations from ever beginning.Lastly, doing two things at the same time is dangerous.For example, making calls while driving is a bad habit.Pay attention to the road!Similarly, when staying with your friends, turn off your smartphone and enjoy their company.Yours truly, Amber Jala 1.Amber Jala wrote the letter to __________.A.find a good job C.make her life easier

B.provide advice D.buy a smartphone 2.What does the underlined word “address” in Paragraph 2 probably mean? A.致函 B.稱呼 C.陳述 D.選址

3.According to Paragraph 3, what makes people around you uncomfortable? A.Discussing face to face.C.Minding your own business.B.Speaking quietly on your phone.D.Calling in small spaces full of people.4.What can we learn from the last paragraph? A.It is dangerous to drive on the road.B.It is easy to start a company with others.C.It is bad to turn off our phones while driving.D.It is important to use our smartphones properly.（答案：1-5 BCDD）

（2）要求學生閱讀一篇短文，并根據短文內容在規定的詞數范圍內回答問題。[例 13] There was once an old and deep well.People got water by dropping a bucket(木桶)tied to a rope.The rope passed over a wheel just above the well.On the other side of the rope was another bucket.A strong pull brought one bucket to the top while the other down to the water.They always passed each other on the way up and down, but never had time to speak.At last, the rope became worn.So a new rope had to be put in its place.While this was being done, the two buckets were left standing together near the well.“What a boring life we have!” said one bucket to the other.“I am quite tired of it.No matter how full we come up, we are always sent down empty.”

But the other bucket laughed and said, “What a funny way you have of looking at things!Don’t you see that whenever we are sent down empty, we always come up full?”

Boys and girls sometimes talk like these two buckets.You may hear one of them say, “Just as we are having a good game, we are made to stop and go to work again.” “Yes,” the other will reply, “but as soon as work is over, we always get to go out and have fun again.”

There are two ways of looking at things.If you want to be happy, look at the bright side.1.What were the buckets tied to?(不超過 10 個詞)2.Where did the two buckets talk with each other?(不超過 10 個詞)3.What does the story tell us?(不超過 15 個詞)答案: 1.A rope./ They were tied to a rope.2.Near the well./ They talked with each other near the well.3.If we want to be happy, we should look at the bright side of things.[說明]閱讀理解著重考查學生對各種題材和體裁的書面材料的理解能力以及從各 種材料中獲取信息的能力，在理解信息的基礎上，學生還要能夠對信息加以判斷、歸納和綜合。要求學生能夠讀懂較熟悉的日常生活話題方面的文字材料，如海報、說明、廣告等，以及書刊中的短文材料。

閱讀理解的考查內容主要集中在以下幾個方面：(1)理解文章的主旨和要義；

(2)理解文章中的具體信息（包括圖文轉換的信息）；(3)根據上下文推測單詞的詞義；(4)進行簡單的判斷和推理；(5)理解文章的基本結構；(6)理解作者的基本態度和觀點。

（四）寫 1.單詞拼寫

要求學生根據首字母及漢語提示，完成單詞的拼寫，使句意明確，語言通順。[例 14] An old man began to collect rubbish along the river b

(岸)years ago.（答案：bank/banks）

[例 15] Please follow the rules.Don’t t

(觸碰)the photos in the museum.（答案：touch）

[說明]單詞拼寫著重考查學生的單詞拼寫能力，要求學生在理解句意的基礎上,寫 出單詞在本句中的正確形式。

2.書面表達

要求學生根據所提示的信息，用英語寫一段話。要求詞數 80~100。[例 16] 假定你是李華，你們學校將舉行“弘揚中華傳統文化——戲曲進校園”展演 活動，你打算邀請你的美國朋友 Mike 參加。請你根據以下提示用英文給他寫一封 電子郵件。

1.時間：7 月 1 日下午 2 點； 2.地點：學校操場；

3.內容：文化展覽、節目表演等。提示詞：戲曲 opera n.注意：1.詞數 80~100；

2.可適當增加細節，以使行文連貫； 3.信中不能出現與本人相關的信息； 4.開頭和結尾已為你寫好，不計入總詞數。

Dear Mike, I know you are interested in Chinese traditional culture.表演 performance n._____________________________________________________________________

Yours, Li Hua One possible version： Dear Mike, I know you are interested in Chinese traditional culture.Now, I have a piece of good news to share with you.There is an activity about Chinese traditional operas at 2:00 p.m.on July 1.It will be held on the playground in our school and all the teachers and students will attend.On that day, a culture show and many wonderful opera performances will be put on.It’s a chance for you to learn more about Chinese traditional culture.Come and join us!I think we’ll have a great time.I’m looking forward to your early reply.Yours, Li Hua [說明]書面表達著重考查學生運用所學的語言知識與技能，以書面的形式進行信 息溝通、再現生活經歷、描述周圍事物、發表意見和觀點的能力。

書面表達的總體要求是：切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言準確、得當，書寫工整。

五、考試形式與試卷結構

1.考試形式：采用閉卷筆試形式。考試時間 120 分鐘，試卷滿分值 150 分。2.試卷結構：試卷包括聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫四個部分。部 分

題

型

題 數

計 分

難 度

Ⅰ．關鍵詞語選擇 Ⅱ．短對話理解

聽力 Ⅲ．長對話理解 Ⅳ．短文理解 Ⅴ．信息轉換

英語知識 運用 Ⅵ．單項填空 Ⅶ．完形填空 Ⅷ．補全對話

閱讀理解

Ⅸ．閱讀理解 Ⅹ．單詞拼寫 Ⅺ．書面表達

總 計 20 5 20 5 1 95 1 30 5 40 5 25 150

較 容 易 題 約 占 70%，中等難度題約占 20%，較難題約占 10% 寫

﹢ 附錄 1：

語音項目表

語音教學是語言教學的重要內容之一。自然規范的語音、語調將為有效的口語 交際打下良好的基礎。語音教學應注重語義與語境、語調與語流相結合，不要單 純追求單音的準確性。

在英語教學起始階段，語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿和實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。

英語有不同的口音，如英國口音、美國口音等。教學中，應讓學生在基本掌握 一種口音的基礎上，適當接觸不同的口音，為他們發展交際能力打下基礎。1．基本讀音

（1）26 個字母的讀音

（2）元音字母在單詞中的基本讀音

（3）常見的元音字母組合在重讀音節中的讀音

（4）常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如：th, sh, ch 等

（5）輔音連綴的讀音，如 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet（6）成節音的讀音，如 table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 等

2．重音

（1）單詞重音（2）句子重音 3．意群的讀音

（1）連讀和失去爆破（2）弱讀與同化 4．語調與節奏

（1）語調（升調，降調）（2）節奏 附錄 2：

語法項目表

1．名詞

（1）可數名詞及其單復數（2）不可數名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格 2．代詞（1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身代詞（4）指示代詞

（5）不定代詞(some, any, no)（6）疑問代詞 3．數詞

（1）基數詞（2）序數詞 4．介詞和介詞短語 5．連詞

6．形容詞（包括比較級和最高級）7．副詞（包括比較級和最高級）8．冠詞 9．動詞

（1）動詞的基本形式（2）系動詞

（3）及物動詞和不及物動詞（4）助動詞（5）情態動詞

16（6）時態

① 現在進行時 ② 一般現在時 ③ 一般過去時 ④ 一般將來時 ⑤ 過去進行時 ⑥ 現在完成時（7）被動語態

① 一般現在時 ② 一般過去時 ③ 一般將來時 ④ 現在完成時

（8）非謂語動詞（動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）（9）動詞短語 10.構詞法

（1）前綴、后綴（2）轉化（3）合成 11．句子種類

（1）陳述句（肯定式和否定式）

（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句

12．簡單句的基本句型（1）主語+系動詞+表語（2）主語+不及物動詞（3）主語+及物動詞+賓語

（4）主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（5）主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（6）there be 句型 13．并列復合句 14．主從復合句（1）賓語從句（2）狀語從句

（3）定語從句（由 that, which, who 引導的限定性定語從句）附錄 3：

功能意念項目表

1．社會交往(Social communications)（1）問候(Greetings)（2）介紹(Introduction)（3）告別(Farewells)（4）致謝(Thanks)（5）道歉(Apologies)（6）邀請(Invitation)（7）請求允許(Asking for permission)（8）祝愿和祝賀(Expressing wishes and congratulations)（9）請求與提供幫助(Asking for and offering help)（10）約會(Making appointments)（11）打電話(Making telephone calls)（12）就餐(Having meals)（13）就醫(Seeing the doctor)（14）購物(Shopping)（15）問路(Asking the way)（16）談論天氣(Talking about weather)（17）語言交際困難(Language difficulties in communication)（18）提醒注意(Reminding)（19）警告和禁止(Warning and prohibition）（20）勸告(Advice)（21）建議(Suggestions)（22）接受與拒絕(Acceptance and refusal)2．態度(Attitudes)（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)（24）喜歡和不喜歡(Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)（26）可能和不可能(Possibility and impossibility)（27）能夠和不能夠(Ability and inability)（28）偏愛和優先選擇(Preference)（29）意愿和打算(Intention and plan)（30）希望和愿望(Hope and wish)（31）表揚和鼓勵(Praise and encouragement)（32）判斷與評價(Judgement and evaluation)3．情感(Emotions)（33）高興(Happiness)（34）驚奇(Surprise)（35）關切(Concern)（36）安慰(Reassurance)（37）滿意(Satisfaction)（38）遺憾(Regret)4．時間(Time)（39）時刻(Point of time)（40）時段(Duration)（41）頻度(Frequency)（42）順序(Sequence)5．空間(Space)（43）位置(Position)（44）方向(Direction)（45）距離(Distance)6．存在(Existence)（46）存在與不存在(Existence and non-existence)7．特征(Features)（47）形狀(Shape)（48）顏色(Colour)（49）材料(Material)（50）價格(Price)（51）規格(Size)（52）年齡(Age)8．計量(Measurement)（53）長度(Length)（54）寬度(Width)（55）高度(Height)（56）數量(Quantity)（57）重量(Weight)9．比較(Comparison)（58）同級比較(Equal comparison)（59）差別比較(Comparative and superlative)（60）相似和差別(Similarity and difference)10．邏輯關系(Logical relations)（61）原因和結果(Cause and effect)（62）目的(Purpose)附錄 4：

話題項目表

1．個人情況(Personal background)(1)個人信息(Personal information)(2)家庭信息(Family information)(3)學校信息(School information)(4)興趣愛好(Interests and hobbies)(5)工作與職業(Jobs and careers)2．家庭、朋友與周圍的人(Family, friends, and people around)(6)家人與親友(Family and relatives)(7)朋友(Friends)(8)其他人(Other people)3．居住環境(Living environment)(9)房屋與住所(Houses and apartments)(10)居室(Rooms and homes)(11)家具和家庭用品(Furniture and household items)(12)社區(Community)4．日常活動(Daily routines)(13)家庭生活(Life at home)(14)學校生活(School life)(15)周末活動(Weekend activities)5．學校(School)(16)學校設施(School facilities)(17)學校人員(People at school)(18)學習科目(School subjects)(19)學校活動(School activities)6．個人興趣(Personal interests)(20)游戲與休閑(Games and leisure)(21)愛好(Hobbies)(22)娛樂活動(Entertainments)(23)旅游(Tourism)7．情感與情緒(Feelings and moods)(24)情感(Feelings)(25)情緒(Moods)8．人際交往(Interpersonal communication)(26)社會行為(Social behaviour)(27)合作與交流(Cooperation and communication)9．計劃與安排(Plans and arrangements)(28)計劃(Planning)(29)安排(Arranging)10．節假日活動(Festivals, holidays and celebrations)(30)節日與假日(Festivals and holidays)(31)慶祝活動(Celebrations)11．購物(Shopping)(32)購物計劃(Shopping plan)(33)商品(Goods)(34)選擇(Selecting)(35)付款(Payment)(36)個人喜好(Personal preference)12．飲食(Food and drinks)(37)食物(Food)(38)飲料(Drinks)(39)飲食習俗(Eating and customs)(40)點餐(Ordering food and drink)13．衛生與健康(Hygiene and Health)(41)身體部位(Parts of body)(42)體育健身(Physical fitness and exercise)(43)個人衛生(Personal hygiene)(44)疾病(Illness)(45)健康飲食(Healthy diet)(46)醫療(Medical care)14．安全與救護(Safety and first aid)(47)安全守則(Safety rules)(48)意外(Accidents)(49)急救(First aid)(50)自我保護(Self protection)15．天氣(Weather)(51)天氣情況(Weather conditions)(52)天氣預報(Weather report)(53)衣著與天氣(Appropriate dressing for the weather)16．文娛與體育(Recreation and sports)(54)電影與戲劇(Movies and theater)(55)音樂與舞蹈(Music and dance)(56)體育與賽事(Sports and matches)17．旅游與交通(Travel and transport)(57)旅行(Travel)(58)交通運輸方式(Modes of transportation)(59)交通標志(Traffic signs)(60)使用地圖(Reading maps)18．通訊(Communications)(61)寫信(Writing letters)(62)打電話(Making phone calls)(63)使用互聯網(Using the Internet)19．語言學習(Language learning)(64)語言學習經歷(Language learning experience)(65)語言與文化(Language and culture)(66)語言學習策略(Language learning strategies)(67)體態語(Body language)20．自然(Nature)(68)動物和植物(Animals and plants)(69)山川與河流(Mountains and rivers)(70)季節(Seasons)(71)宇宙(Universe)(72)人與自然(Man and nature)21．世界與環境(The world and the environment)(73)國家與民族(Countries and nationalities)(74)環境保護(Environmental protection)(75)人口(Population)22．科普知識與現代技術(Popular science and modern technology)(76)數字與數據(Figures and data)(77)科普知識(Popular science)(78)發明與技術(Inventions and technological advances)(79)信息技術(Information technology)23．歷史與社會(History and society)(80)中國歷史與世界歷史(History of China and the world)(81)著名人物(Famous people)24．故事與詩歌(Stories and poems)(82)故事(Stories)(83)詩歌(Poems)(84)短劇(Short plays)(85)作家(Writers)附錄 5：

詞匯表

說明：

1．根據《課程標準》的語言知識目標要求，初中畢業應學習1500-1600 個單 詞，要求學習和掌握其基本詞義和用法。

2．為體現在具體語境中學習和使用單詞的理念，本詞匯表不標注單詞的詞性 和中文釋義。

3．本詞匯表不列詞組和短語。

4.本詞匯表不列動詞、形容詞、副詞等的不規則變化。5.本詞匯表不列語法術語。

6.可根據構詞法推導出的部分名詞、形容詞、副詞等不單列。7．帶*的詞僅要求考生理解其詞義。

A a(an)ability able about above abroad absent accept accident according to achieve across act action active activity actor actress add address adult advantage advice advise afford afraid Africa African after afternoon again against age ago

agree agreement ahead air airport alive all allow almost alone along aloud already also although always America American

among ancient and angry animal another answer ant any anybody anyone anything anyway anywhere appear apple April area arm army around arrive art article artist as Asia Asian ask asleep at attend attention August aunt Australia Australian autumn avoid awake away awful B baby back background bad bag ball balloon bamboo banana bank baseball basic basket basketball bathroom be(am, is, are)beach bean bear beat beautiful because become bed bedroom beef before begin behind believe bell belong below beside best better between big bike(=bicycle)bill bird birth birthday biscuit

bit black blackboard blind block blood blouse blow blue board boat body book bored boring born borrow boss both bottle bottom bowl box boy brain brave bread break breakfast breath bridge bright bring Britain British 27

brother brown brush build building burn bus business busy but butter buy by

C

cake calendar call camera camp

can(can’t/cannot)Canada Canadian cancel cancer candle candy cap capital car card care careful careless carrot

carry cartoon cat catch cause celebrate cent central centre(AmE center)century certain certainly chair chalk chance change cheap check cheer chemistry chess chicken child(pl.children)China Chinese chocolate choice choose chopsticks Christmas church cinema circle city class classmate connect classroom consider clean continue clear control clever conversation climb cook clock cookie close cool clothes copy cloud corn cloudy corner club correct coach cost coal cotton coast cough coat could coffee count coin country cold countryside collect couple college

courage colour(AmE color)course come cousin comfortable cover common cow communicate crayon communication crazy community create company cross compare cry competition culture complete cup computer customer concert cut condition

cute

D

daily dance danger dangerous dark date daughter day dead deaf deal dear December decide decision deep degree delicious dentist depend describe design desk develop development dialogue(AmE dialog)diary dictionary die difference different difficult difficulty dig dining dinner direct direction director dirty discover discovery discuss discussion dish divide do doctor dog dollar door double doubt down draw dream dress drink drive driver drop dry duck dumpling during duty E each ear early earth earthquake east eastern easy eat education effort egg eight eighteen eighth eighty either elder electronic elephant eleven else email empty encourage end energy enemy engineer England English enjoy enough enter environment

eraser especially Europe European even evening event ever every everybody everyday everyone everything everywhere exactly exam

(= examination)example excellent except excited exciting excuse exercise expect expensive experience explain express eye

F

face fact factory 29

fail fair fall family famous fan fantastic far farm farmer fast fat

father(dad)favourite(AmE favorite)fear February feed feel feeling festival fever few field fifteen fifth fifty fight fill film finally

find fine finger finish fire first fish fisherman fit five fix flag floor flower fly flu follow food foot(pl.feet)football for force foreign forest forget fork form forty four fourteen fourth France free French fresh Friday fridge(= refrigerator)friend friendly friendship from front fruit full fun funny future G game garden gate general gentleman geography German Germany get gift giraffe girl give glad glass glove glue go goal gold good goodbye(bye)government grade grammar

granddaughter grandfather(grandpa)grandmother(grandma)grandparent grandson grape grass

great green greeting grey ground group grow guard guess guest guide guitar gun

H

habit hair half hall hamburger hand handbag handsome hang happen happy

hard hardly harmful hat hate have(has)he head headache health healthy hear heart heat heavy height hello help helpful hen her here

hero hers herself hi hide high hill him himself his history hit hobby hold hole holiday home hometown homework honest honour(AmE honor)hope horse hospital hot hotel hour house housework how however huge human humorous hundred hungry hurry hurt husband I I ice ice-cream idea if ill illness imagine important impossible improve in include increase India Indian industry *infer influence information inside instead instruction instrument interest interesting international Internet interview into introduce introduction invent invention invite island it its itself J

jacket January Japan Japanese job join joke journey juice July jump June just

K

keep key keyboard kick kid kill

kilo(= kilogram)kilometre

(AmE kilometer)kind king kiss kitchen kite knee

knife(pl.knives)knock know knowledge

L

lab(= laboratory)lady lake land language large last late later laugh law lay lazy

lead leader leaf(pl.leaves)learn least leave left leg lemon lend less lesson let letter level library lie life lift light like line lion list listen litter little live lively local lock London lonely long look lose lot loud love lovely low luck lucky lunch M machine mad magazine magic main make man(pl.men)manage manager many map minute March mirror mark Miss market miss marry missing match mistake maths

mix

(= mathematics)mobile phone matter model may modern May moment maybe Monday me money meal monkey mean month meaning moon meat more medical morning medicine most meet mother(mum)meeting mountain member mouse(pl.mice)memory mouth mention

move menu movie mess Mr message Mrs method

Ms metre(AmE meter)much middle museum might music mile musician milk must mind my mine

myself 32

N

name national natural nature near nearly necessary neck need neighbour(AmE neighbor)neither nervous never new news newspaper next nice night nine nineteen ninety ninth no nobody nod noise noisy none noodle noon nor north northern nose not note notebook nothing notice November now number nurse O object ocean o’clock October of off offer office officer often oil OK old Olympics on once one online only open opinion opposite or orange order other our ours ourselves out outside over own P Pacific page pain paint pair palace pale pancake panda paper *paragraph pardon parent park part party pass passage passenger passport past patient

pay

PE(= physical education)peace pear pen pencil people perfect perhaps period person

personal pet phone

photo(= photograph)physics piano pick picnic picture pie piece pig pilot pink pioneer pity place plan plane planet plant play player

playground please pleasure plenty pocket poem point police policeman /policewoman polite pollute pollution pool poor

popular(pop)

population possible post postcard postman potato pound power practice praise prefer prepare present president pretty price pride primary print private prize probably problem produce product programme(AmE program)progress project promise pronounce pronunciation proper protect proud provide public pull punish pupil purple purpose push put Q quarter queen question quick quiet quite R rabbit rest race restaurant radio result railway return rain review rainy rice raise rich rapid ride reach right read ring ready rise real

risk realise(AmE realize)river really road reason robot receive rock recently role record room red rope refuse rose regard round regret row relationship rubbish relative rule relax ruler remain

run remember rush remind Russia repair Russian repeat reply S report sad require safe research

safety respect

salad 34

sale salt same sand sandwich satisfy Saturday save say scarf school schoolbag science scientist scissors score screen sea search season seat second secret secretary see seem seldom sell send sense

sentence separate September serious serve service set seven seventeen seventh seventy several shake shall shame shape share she sheep(pl.sheep)shine ship shirt shoe shop short shorts should shoulder shout show shower shut shy sick side sight sign silence silent silk silly silver similar simple since sing single sir sister sit situation six sixteen sixth sixty size skate skill skirt sky sleep sleepy slow small smart smell smile smoke smooth snake snow snowy so social society

sock sofa soft solve some somebody someone something sometimes somewhere son song soon sorry sound soup south southern space spare speak speaker special speech speed spell spend spirit spoon sport spread spring square stamp stand

standard star start state station stay steal step stick still stomach stomachache stone stop store storm story straight strange stranger strawberry street strict strong student study stupid subject succeed success successful such sudden sugar suggest suggestion summer sun Sunday sunny supermarket supper support suppose sure surface surprise survey sweater sweet swim swimming T table tail take talent talk tall tape task taste taxi tea teach teacher team technology teenager telephone thousand television(= TV)three tell

through temperature throw ten Thursday tennis ticket tenth tidy term tie terrible tiger test time text tiny than tired thank *title that to the

today theatre(AmE theater)together their toilet them

tomato themselves tomorrow then ton there tonight these too they tool thick tooth(pl.teeth)thin toothache thing top think total third touch thirsty tour thirteen tourist thirty toward(s)this tower those town though toy thought

trade 36

traditional traffic train training translate travel treasure treat tree trip trouble trousers truck true trust truth try T-shirt Tuesday turn twelfth twelve twentieth twenty twice two

U

ugly UK umbrella uncle under underground *underlined understand unit university unless until(till)up upon us US use used useful usual usually V vacation valuable value vegetable very victory video village violin visit visitor voice volleyball volunteer W wait wake walk wall wallet want war warm warn wash waste watch water watermelon way we weak wealth wear weather website Wednesday week weekday weekend weigh weight welcome well west western wet what whatever wheel when whenever where

whether which while white who whole whom whose why wide wife wild will win wind window windy wine wing winner winter wise wish with without wolf woman(pl.women)wonder wonderful wood word work worker world 37

worry worse worst worth would wound write writer wrong

X

X-ray

Y

yard year yellow yes yesterday yet you young your yours yourself

(pl.yourselves)

Z

zebra zero zoo