第一篇：描寫人物外貌的作文

描寫人物外貌的作文(15篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的描寫人物外貌的作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫人物外貌的作文1

我有一個(gè)好兄弟，記得第一次遇到他是我們?cè)谛陆M籃球校隊(duì)時(shí)。

那一次我們都到了，就還差一個(gè)人，那時(shí)就聽(tīng)到一個(gè)聲音“嘿，我來(lái)遲了！”我們轉(zhuǎn)身一看，引入眼簾的是一張痞痞的笑臉，給人帶來(lái)一種放蕩不羈的感覺(jué)。兩道濃密的眉毛泛起小小的漣漪，仿佛從剛才到現(xiàn)在他的臉上一直都帶著絲絲笑意，眉毛彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。眉毛下是一對(duì)清澈透明的帶淺咖啡色的眸子，仔細(xì)一看，那兩只漂亮的眸子帶著一些孩子氣。光潔無(wú)瑕的皮膚襯托著薄厚適中的紅唇，俊美突出的五官，把人的眼球完全吸引住了。完美的臉型，穿著球服顯得特別的陽(yáng)光帥氣。

他是個(gè)很善良的人，有一次我們隊(duì)里的隊(duì)員受了傷，那段時(shí)間，總是看到他無(wú)微不至的照顧那個(gè)同學(xué)的，每天都會(huì)送他回家，并且會(huì)笑著鼓舞受傷的那個(gè)同學(xué)，幫他按摩。他總是很體貼我們籃球隊(duì)里的隊(duì)員，我們大家都很喜歡他。

描寫人物外貌的作文2

爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮印?/p>

爸爸的知識(shí)可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來(lái)鍛煉我。

描寫人物外貌的作文3

我的媽媽雖然長(zhǎng)得不是很漂亮，但她是一位非常慈愛(ài)的媽媽。

我的媽媽對(duì)我是很嚴(yán)厲的，可以說(shuō)是嚴(yán)中有愛(ài)吧。有一次考試考的不是很理想。她也沒(méi)有生氣，而是拿著我的卷子和我去分析那些錯(cuò)了的題目，耐心的給我講解錯(cuò)題。媽媽還和我說(shuō)只要知道錯(cuò)題錯(cuò)在哪里，能夠會(huì)去改，會(huì)去做，記住就好了，下次再碰到這種題目會(huì)做了，這就說(shuō)明是真的會(huì)了，還說(shuō)了些鼓勵(lì)我的話，要我不要灰心，以后加油就是了。我聽(tīng)了媽媽對(duì)我說(shuō)的這些話，心里暖暖的。我下決心一定好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了我媽對(duì)我的希望。

我的媽媽真好，我愛(ài)我的好媽媽。

描寫人物外貌的作文4

他遠(yuǎn)看其實(shí)就是一團(tuán)圓的，近看也是由一個(gè)個(gè)圓組成的，但確實(shí)是梨狀的，頂著一個(gè)洋蔥頭，最頂端那地是高峰，是由一撮撮向頂端靠攏的頭發(fā)組成的。

向下看是黝黑透紅得皮膚了，那張臉正中是鼻子，沒(méi)啥特色，望去也就是人群中不顯眼得那種了，但是卻不起眼地把他的五官連接地那么幽默。

再向上點(diǎn)看吧，是對(duì)眼睛，眨時(shí)最富特色，總是在閉眼時(shí)把周圍得肌肉都往那兒擠那么一擠才罷休睜開(kāi)眼。這或許是他的眨眼習(xí)慣，也許是大家都那么眨，只是他得肉多以至于現(xiàn)象更明顯罷了。

再瞅那嘴，肉感豐富，嘟起來(lái)比鼻子還長(zhǎng)。隆重登場(chǎng)的是下巴和臉，一層層脂肪得堆積形成了現(xiàn)在的雙下巴，肥嘟嘟的，走路時(shí)都一跳一彈的臉，說(shuō)也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨狀，實(shí)屬可愛(ài)。作文

描寫人物外貌的作文5

媽媽的眉毛跟爸爸的不一樣，是因?yàn)閶寢尩拿济艿孟裨谂抨?duì)。

媽媽的眼睛是圓形的，有眼里有個(gè)小豆豆。媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。媽媽笑起來(lái)眼睛像彎彎的月亮，真好看。

媽媽的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背著一幅漂亮的小眼鏡。

媽媽的嘴巴笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。

描寫人物外貌的作文6

我的奶奶已經(jīng)是七十多歲的人了。頭上布滿了銀發(fā)，抬頭紋和眼角紋都很重。她平時(shí)總穿著一件藍(lán)色的上衣、黑色的褲子。

奶奶的頭發(fā)是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說(shuō)起話來(lái)又清脆又好聽(tīng)。

描寫人物外貌的作文7

我的媽媽，是一個(gè)非常善良的人。他中等的個(gè)子，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁。

我的媽媽可疼我了！記得我五歲那年發(fā)燒，在住院的十多天里，我的媽媽總是幫我打飯，喂我喝水。晚上經(jīng)常坐起來(lái)給我翻身。她還經(jīng)常扶摸著我的頭，關(guān)心地說(shuō)：“你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你一定要挺住。”她還給我講故事，讓我分散精力，減輕痛苦。每當(dāng)這時(shí)候我總會(huì)流出一行熱淚。

我的媽媽很勤勞。每天天還沒(méi)有亮就起來(lái)為我和爸爸煮早餐。幾乎所有的家務(wù)都是她做的。除了上班以外都可以看到她忙碌的身影。

我的媽媽不但勤勞而且很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。他經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，有錯(cuò)的時(shí)候很耐心地講給我提聽(tīng)。

我的媽媽每一天都在為我們的事而操勞。

母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。母親像春天的暖風(fēng)，吹拂你的.心。

描寫人物外貌的作文8

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。龍的化身，我今年九歲了，在新埭小學(xué)讀三年級(jí)。

我嘛！長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的大眼睛；兩條彎彎的眉毛像月牙兒；我喜歡笑，一笑起來(lái)有酒窩，露出了兩排潔白如雪的牙齒；我的頭發(fā)烏黑發(fā)亮；圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的身材不胖也不瘦……

如果別人問(wèn)我：“你五官里最不喜歡什么？”我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“鼻子。”為什么呢？因?yàn)槲业谋亲硬粔驁?jiān)挺。

瞧！這就是我的外貌，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰(shuí)？我就是那個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑活潑可愛(ài)的徐星月。

描寫人物外貌的作文9

我的媽媽著一頭黃發(fā)，中間依稀可見(jiàn)斑白的頭發(fā)，那是為我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個(gè)靈巧的嘴的時(shí)刻“嘮叨”我，還有那小巧的手每天為我洗衣服，顯得粗糙不堪。

媽媽不算胖，但總是以減肥的借口把好吃的讓給我吃。人們常說(shuō)吃魚(yú)聰明，所以媽媽每個(gè)星期都會(huì)給我買魚(yú)吃，而且給我做最愛(ài)吃的蒸魚(yú)。每次等我吃完一半，媽媽才坐下來(lái)吃飯，爸爸喝了一碗湯。媽媽看到魚(yú)的這一面吃完了，于是把魚(yú)翻了過(guò)來(lái)。我瞅準(zhǔn)了魚(yú)肚子，弄下一大塊肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一點(diǎn)魚(yú)尾，而媽媽只弄了一塊土豆放到嘴里，滿意的說(shuō)了聲：“太好吃了！”我看到媽媽只吃了一塊土豆，于是讓她吃魚(yú)，可媽媽說(shuō)：“我吃過(guò)了，你們吃吧，你看我胖的，還得減肥呢！”

在我的印象中，這句話不下千遍，一開(kāi)始我真的以為媽媽想減肥而且吃過(guò)了，可后來(lái)我才知道媽媽是為了讓我吃好的，媽媽您為了我而消瘦，為了我而操勞，我拿什么來(lái)報(bào)答您呢？

描寫人物外貌的作文10

我愛(ài)我的媽媽，媽媽也很愛(ài)我，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，她非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常耐心的給我輔導(dǎo)功課，有時(shí)還會(huì)給我留一些課外作業(yè)。尤其是英語(yǔ)，總是一個(gè)單詞，一個(gè)單詞的教，我學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著媽媽的心血，媽媽對(duì)我的付出太大了。媽媽希望我快些長(zhǎng)大，希望我在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步，希望我門門功課都取得好成績(jī)。雖然，媽媽有時(shí)也會(huì)著急，甚至?xí)l(fā)脾氣。我知道，媽媽是為我好，我懂得媽媽的心，媽媽是恨鐵不成鋼啊！

媽媽，您放心，我一定不會(huì)辜負(fù)媽媽的期望，我一定要努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取在期末每門功課都取得好的成績(jī)。

描寫人物外貌的作文11

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，班主任潘老師走進(jìn)教室時(shí)，他的身后跟著一個(gè)背著書(shū)包的小姑娘。只見(jiàn)她穿著合身的衣服，梳著小辮，粗眉大眼，看上去并沒(méi)什么與眾不同的地方。只是她老用手指摳著下嘴唇。紅著臉，不說(shuō)話。潘老師指著她說(shuō)：“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的江健同學(xué)，她剛來(lái)，希望大家在各方面能互相幫助。”

說(shuō)著，指了指我旁邊的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住了，什么?一個(gè)陌生的女同學(xué)坐在我旁邊，這，這…… 我實(shí)在不痛快。下課了，同學(xué)們各自出去活動(dòng)，只有江健不安地坐在位子上翻著書(shū)，有幾位熱心的女同學(xué)主動(dòng)來(lái)邀請(qǐng)她去玩，江健紅著臉，很不自然地拒絕了。過(guò)了幾天，她和我們熟悉了。每當(dāng)課間她和我們一起在操場(chǎng)上游戲時(shí)，臉上總是綻開(kāi)了愉快的笑容。

描寫人物外貌的作文12

他年紀(jì)約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。

他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒；手指粗大，指甲縫里夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍(lán)布圍裙。

描寫人物外貌的作文13

我已經(jīng)換了六個(gè)同桌了，現(xiàn)在我的同桌是x，他長(zhǎng)著一個(gè)小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說(shuō)馬長(zhǎng)了一副笑臉，的確是呀，下面請(qǐng)聽(tīng)我給你們慢慢道來(lái)。

有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒(méi)想到他竟然呵呵的笑了起來(lái)，嘴里還反復(fù)念叨著；你有病呀這句話。老師看見(jiàn)了，讓x上前面站著去，沒(méi)想到都站在前面了還笑。還有一次上補(bǔ)習(xí)班，x上完廁所，覺(jué)得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結(jié)果門又反彈了回來(lái)，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。

還有一次，他過(guò)馬路的時(shí)候，看到地上有一個(gè)泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候，他總是嘻嘻的笑，我是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，所以我強(qiáng)忍著笑，不過(guò)x的笑聲越來(lái)越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個(gè)死x。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。

描寫人物外貌的作文14

我的媽媽高高的瘦瘦的，丹鳳眼，柳葉眉，戴著一副紅框眼鏡，燙著短發(fā)，非常精神。她很溫柔、善良，性格開(kāi)朗。

媽媽會(huì)做很多好吃的東西：餅干、曲奇、披薩、蛋糕，她能把餅干做成小貓、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜歡吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味很足，里面還放著葡萄干呢！

媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我要求很嚴(yán)。記得有段時(shí)間，我對(duì)竟然的“竟”和競(jìng)走的“競(jìng)”這兩個(gè)字老是搞混，反復(fù)錯(cuò)。媽媽知道后，就先和我一起查詞典，弄清楚這兩個(gè)字的意思，再去組詞，相互區(qū)分。我現(xiàn)在終于明白了，竟然的“竟”比競(jìng)走的“競(jìng)”里面多一條橫，是完畢、終了的意思，“競(jìng)”是比賽、競(jìng)爭(zhēng)的意思。我明白以后，再也沒(méi)有出錯(cuò)過(guò)。

這就是我的媽媽，生活上無(wú)微不至的照顧我，學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格的好媽媽。我愛(ài)我的媽媽！

描寫人物外貌的作文15

我認(rèn)為我的媽媽是世界上最好的媽媽。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有點(diǎn)卷。媽媽有一雙明亮的大眼睛。媽媽的嘴唇像櫻桃般粉紅，顯得特別可愛(ài)。讓我很感動(dòng)的是，當(dāng)經(jīng)理的媽媽因?yàn)槲疑闲W(xué)，放在午托班又不放心，辭掉了工作在家照顧我。

無(wú)論我遇到了什么困難，想不出來(lái)，媽媽便是我的救星。她會(huì)耐心地告訴我怎樣去做。總之，媽媽總會(huì)在我需要幫助時(shí)出現(xiàn)。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但我很感謝媽媽，因?yàn)閲?yán)格是讓我做得更好！

在我生病的時(shí)候，媽媽很關(guān)心我，她為我付出了多少，我數(shù)不清。

我認(rèn)為我的媽媽是世界上最好的媽媽。她令我感動(dòng)、快樂(lè)，謝謝您，媽媽！

第二篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能自由觀察熟悉的人，并且能有目標(biāo)地口頭表達(dá)出來(lái)觀察到的內(nèi)容。

2、會(huì)找出人物最有特色的地方，并有生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)以及寫出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫人物外貌。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫——外貌描寫。請(qǐng)齊讀課題。

思考：外貌指的是什么？生自由交流。

師：外貌指的是人物的樣子，那么怎樣來(lái)描寫人物的外貌呢？今天這節(jié)課老師就給大家傳授幾招。

出示第一招。要按一定的順序?qū)憽?/p>

出示” 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.”

思考：作者描寫的是什么小動(dòng)物？（小燕子）

作者抓住小燕子的哪幾方面進(jìn)行描寫的？（羽毛、翅膀、尾巴）這幾方面是按照什么順序?qū)懙模可杂山涣鳌?/p>

師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，師總結(jié)。（先寫全身再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。）

牛刀小試。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。全身: 一身（）的絨毛，局部：一對(duì)（）的（）, 加上一張（）的（）,湊成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊

師：同學(xué)們，說(shuō)的真棒，看出積累的詞語(yǔ)豐富，做到了活學(xué)活用的程度了，那么你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

出示：

1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

2、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。（孫悟空）

師：你是從哪些詞語(yǔ)或者句子猜出來(lái)的。

生交流：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。

說(shuō)出他們的特點(diǎn)。出示郭德綱、劉保田的圖片。讓學(xué)生說(shuō)出他們的特點(diǎn)。師總結(jié)：他的臉又圓又大，一笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長(zhǎng)又尖，一笑起來(lái)，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。

出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。描寫外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取這個(gè)人最特別的地方來(lái)描寫，而不要面面俱到。

第三招：善用比喻、夸張的修辭手法

出示：

1、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。

2、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。

讓學(xué)生先比較，看看那個(gè)句子好，為什么？從而得出運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了小妹妹的肥胖，讓我們更容易理解。

師總結(jié)：外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序

2、抓住特征

3、善用修辭 我來(lái)試一試。題目：我的同學(xué) 要求：

（1）觀察班級(jí)同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）50-80字。（3）時(shí)間5分鐘。

（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。學(xué)生自由寫作。我來(lái)評(píng)一評(píng)。

評(píng)改要點(diǎn)：

1、能否按一定的順序描寫外貌。

2、能否抓住了自己的特征來(lái)寫？

3、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？

4、有沒(méi)有通過(guò)事情來(lái)說(shuō)明自己的愛(ài)好和興趣特點(diǎn)。

教后反思

作文訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。寫作是一個(gè)大概 念，在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。現(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒(méi)有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒(méi)勁，應(yīng)付心里重。就外貌描寫來(lái)講，學(xué)生描寫過(guò)于大眾化，很少有個(gè)性可言。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如下幾點(diǎn)：1．使學(xué)生懂得按照一定的順序進(jìn)行描寫。2．抓住人物外貌突出的重點(diǎn)部位。3.能靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)上，我試圖通過(guò)讓學(xué)生掌握外貌描寫基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，寫作思路的開(kāi)放性引導(dǎo)，不急于一步到位，最起碼希望能使學(xué)生在本節(jié)課中有所實(shí)實(shí)在在的收獲。

一、簡(jiǎn)單導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。外貌描寫就像給人畫像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。

二、教學(xué)過(guò)程。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫；第二個(gè)梯度為猜謎語(yǔ)。找出人物的典型特點(diǎn)；第三個(gè)梯度運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

整堂課學(xué)生的參與度非常高，特別是猜謎語(yǔ)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很快的找到人物的特點(diǎn)，但是可能是學(xué)到的有點(diǎn)多，想做到面面俱到，孩子有點(diǎn)小，在交流習(xí)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子并不能夠完全消化這些知識(shí)。因此這也給我了一個(gè)小小的提醒，學(xué)東西的時(shí)候不要太多，要細(xì)嚼慢咽。

第三篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰(shuí)”。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學(xué)生聽(tīng)完后猜）

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)。

（請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？）

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（長(zhǎng)相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（神態(tài)）。

外貌描寫也稱肖像描寫，即對(duì)人物的外貌特征（包括對(duì)人物的長(zhǎng)相、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，加深讀者對(duì)人物的印象。

我來(lái)印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。他個(gè)子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。一笑起來(lái)，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒(méi)上學(xué)的緣故吧，弟弟像個(gè)撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的安靜。（這段話抓住了弟弟的身材、長(zhǎng)相、性格來(lái)寫。）第一招：要有一定的順序

描寫人物外貌時(shí)，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時(shí)，按從上到下的順序?qū)憽Ｒ部梢韵染植吭僬w。

我的妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài)。她已經(jīng)3個(gè)月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開(kāi)著車抱著寶寶妹妹去“愛(ài)你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對(duì)可愛(ài)的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛(ài)極了！我愛(ài)我的妹妹。（可愛(ài)、漂亮）

李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。（聰明、可愛(ài)）

第二招：抓住外貌中最主要的特征

例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。

提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)呢？

診斷：外貌描寫模式化，沒(méi)有突出特征。建 議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫。

上面的例子告誡我們，寫一個(gè)人必須抓住外貌特征，（板書(shū)）所謂特征指的就是我有你沒(méi)有，或者大家都有但是我比較突出，總之特征就是于總不同之處，寫一個(gè)人的特征出來(lái)，讓認(rèn)識(shí)他的人一聽(tīng)就知道他是誰(shuí)，讓不知道的人在見(jiàn)到這個(gè)人之后能馬上認(rèn)出來(lái)他是誰(shuí)，不要面面俱到。

例二：我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書(shū)寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來(lái)沒(méi)為我的容貌煩惱過(guò)。

點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動(dòng)。猜猜他是誰(shuí)？

1.只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

（）

2.他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，現(xiàn)出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

（）

3、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（）描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾

提問(wèn)：

電視劇《神雕俠侶》中的楊過(guò)的特征是——獨(dú)臂。

神話故事中二郎神的特征是——三只眼。

醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。

生生互動(dòng)：“你問(wèn)我來(lái)答”（一位同學(xué)說(shuō)出一個(gè)有鮮明特征的人，另一位同學(xué)舉手起立說(shuō)出他的外貌特征。）

引導(dǎo)：如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；

舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；

警察、乞丐、消防隊(duì)員、學(xué)生自己??

找出他的特點(diǎn)

他的臉又圓又大，一笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長(zhǎng)又尖，一笑起來(lái)，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來(lái)像個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。

第三招：凸顯人物性格和情感

進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)要注意反應(yīng)出人物的性格特點(diǎn)。

同學(xué)們對(duì)得這些人是怎樣的印象呢？

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（害羞但天真、活潑）

她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭

妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個(gè)例子嗎？

妙用修辭：

1、妹妹今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)底的褲子，胖墩墩的，像個(gè)小冬瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫做小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅。

1、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)刨花。

2、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像無(wú)根胖墩墩的香腸。

3、馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——大鈴鐺。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)到現(xiàn)在，馮成每天給班里的教室開(kāi)門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。實(shí)戰(zhàn)——妙用修辭

原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來(lái)似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。

他個(gè)兒高高的，長(zhǎng)得很瘦。

她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就會(huì)露出潔白的牙齒。

我來(lái)試一試：題目：我的同學(xué)

要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）的外貌。3 50——100字。寫完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰(shuí)。人物外貌描寫的詞語(yǔ)

〔頭發(fā)〕

白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏

滿頭青絲 披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā) 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長(zhǎng) 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說(shuō)話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕

蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕

櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白

唇如胭脂 唇無(wú)血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒

咬緊牙關(guān) 滿口銀牙

〔面容〕

蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉

滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉

布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑

面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

〔手、身材〕

十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓

肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑

亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕

樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

第四篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

同學(xué)們好，很高興在這里見(jiàn)到你們，今天我將帶你們一起走進(jìn)知識(shí)體會(huì)快樂(lè)，小朋友們，你們喜歡寫作文嗎？奧！老師聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，不過(guò)都沒(méi)關(guān)系，老師相信同學(xué)們學(xué)了我們旭日宏文作文后，一定能喜歡上作文并能寫好作文。著名教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”我們旭日宏文作文打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以興趣為導(dǎo)向，通過(guò)猜謎、游戲、故事等趣味環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在歡笑聲中激發(fā)大家的寫作熱情，從而根本解決掉作文問(wèn)題。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師你真會(huì)忽悠，說(shuō)得這么玄乎。那么我們就先上一節(jié)課來(lái)試試看 首先我們來(lái)玩一個(gè)叫“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。根據(jù)特點(diǎn)猜人物 ① 火眼金睛，尖嘴猴腮會(huì)七十二變----------孫悟空 ② 可愛(ài)的貓，魔法口袋大大的眼睛----------機(jī)器貓 ③ 喜洋洋的敵人，發(fā)明很多捕羊工具，臉上有道疤------灰太狼 ④ 大大的耳朵，圓圓的腦袋，會(huì)動(dòng)耳神功----------大耳朵圖圖 ⑤ 賽跑，百米跨欄，世界冠軍-------------劉翔 ⑥ 日本偵探，紅領(lǐng)結(jié)藍(lán)西裝，戴個(gè)大眼鏡----------柯南 你們?yōu)槭裁茨芎芸觳鲁鲞@些人物？

因?yàn)槊枋鲋凶プ×巳宋锿饷蔡攸c(diǎn)、性格特點(diǎn)還有人物的特長(zhǎng)等等。同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們游戲做完了，今天這一節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)人物的外貌描寫。

什么叫人物的外貌描寫？

外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫。

1、進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時(shí)要按一定的順序，一般是從上到下）

請(qǐng)看例子：我的媽媽個(gè)子挺高的，身材很好。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！媽媽的皮膚不是很白，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，笑起來(lái)眼角還會(huì)露出魚(yú)尾紋。媽媽的衣著樸素，平常喜歡穿黑色的長(zhǎng)裙子、、、、、(這段話對(duì)媽媽的外貌身材衣著都進(jìn)行了描寫，媽媽個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦這是整體描寫，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一笑起來(lái)眼角還會(huì)露出魚(yú)尾紋。這些主要針對(duì)面部描寫，描寫時(shí)按從上到下的順序。)同學(xué)再來(lái)看，如果這樣寫好不好：媽媽個(gè)子挺高，眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，媽媽 1平常喜歡穿黑色的裙子，媽媽的皮膚不是很白，她還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。笑起來(lái)眼角還會(huì)露出幾道魚(yú)尾紋。

這樣寫就亂了，就顯得沒(méi)有條理。所以同學(xué)們，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定順序，這樣就能把人物清晰生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前。

2、同學(xué)們有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)一摸一樣的人，每一個(gè)人都有各自不同的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。

↗我的媽媽個(gè)子不高，有一雙不大不小的眼睛。對(duì)比舉例

↘我的媽媽個(gè)子不高，左邊眼角下有一顆小痣。

同學(xué)們，哪位小朋友的媽媽給你的印象深刻呀！為什么？（抓住了特點(diǎn)）這也就是我們需要注意的，開(kāi)頭在對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要抓住外貌特點(diǎn)，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。如何抓特點(diǎn)呢？下面我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又過(guò)江，嗚嗚向前沖。你們是怎么猜出來(lái)的？一條龍是抓住了外形特點(diǎn)，走路轟隆隆是抓住了聲音特點(diǎn)，短短幾句話就讓我們知道寫得是什么，說(shuō)明抓住了特點(diǎn)。什么是特點(diǎn)呢？你們看過(guò)西游記嗎？我們來(lái)做個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒，但他們演的是誰(shuí)，誰(shuí)也不知道，他們可以通過(guò)用語(yǔ)言、動(dòng)作或一個(gè)姿態(tài)讓大家猜他們演的是誰(shuí)。通過(guò)剛才的表演我們想一想到底什么是特征（師做孫悟空的招牌動(dòng)作，問(wèn)學(xué)生這是誰(shuí)有的，這個(gè)動(dòng)作唐僧有嗎？豬八戒有嗎）特點(diǎn)就是自己有別人沒(méi)有的，與眾不同的。所以呀，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，不用面面俱到，抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫，這樣你就能寫出一篇個(gè)性化作文，切忌眉毛胡子一把抓哦。

3、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)老師，看下面這兩段話哪句好？

片段一：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，爸爸說(shuō)話的聲音很大，還長(zhǎng)著一雙大眼睛。

片段二：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說(shuō)起話來(lái)聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來(lái)地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮 2 光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來(lái)了。

第一段只寫出了爸爸高個(gè)子，寬肩膀，大眼睛。而第二段抓住了“走起路來(lái)地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來(lái)了。”這些動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，這樣就把爸爸身體健壯、很有力氣，主意辦法多的特征寫的活靈活現(xiàn)。這就是動(dòng)靜結(jié)合法。就是既寫出人物靜態(tài)的外貌，又寫出動(dòng)態(tài)的外貌。

下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說(shuō)說(shuō)老師，看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn)。

4、我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)最好還能運(yùn)用好詞好句和合適的修辭來(lái)給你的日記增光添彩，↗媽媽的眼睛并不特別，小小的很有神。

對(duì)比舉例

↘媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。但我總覺(jué)得媽媽的眼睛里藏著一顆神秘的七彩水晶，就像一顆會(huì)說(shuō)話的心。

這是運(yùn)用想象我們還可以運(yùn)用比喻，如我們剛才看的例文：她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！說(shuō)起話來(lái)聲音像洪鐘一樣響亮。

下面我們來(lái)小試牛刀，補(bǔ)充幾個(gè)比喻句。

①濃濃的眉毛下邊嵌著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠像

似的滴溜溜轉(zhuǎn)。②妹妹紅紅的臉蛋像個(gè)。

③她生氣的時(shí)候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)

。讀范文《我的爸爸》

提問(wèn)作者是如何描寫爸爸外貌的，爸爸的外貌給我們留下印象最深的是什么？

作者的爸爸有什么樣的性格特點(diǎn)？ 你喜歡文中的那些詞語(yǔ)，或句子。

小結(jié)：小作者從爸爸的外貌喜好性格方面進(jìn)行描寫，善于抓住爸爸的特點(diǎn)，運(yùn)用了好的四字詞語(yǔ)語(yǔ)言幽默。

總結(jié)重點(diǎn)結(jié)束 板書(shū)

外貌描寫

對(duì)容貌、身材、衣著打扮進(jìn)行描寫

要有一定順序

突出人物外貌

采用動(dòng)靜結(jié)合運(yùn)用好詞好句

第五篇：人物外貌描寫

人物描寫之外貌描寫

外貌描寫首先抓住人物的特點(diǎn)：

做到：

1、牢牢抓住人物的外貌特點(diǎn)（抓住人物的五官、體型、衣著、神態(tài)的與眾不同之處，而一般人共有的特點(diǎn)，或一筆帶過(guò)，或干脆省略）

2、牢牢抓住人物的心理世界：人物外貌隨著內(nèi)心世界變化而變化。人在內(nèi)心痛苦時(shí)的笑和內(nèi)心高興時(shí)的笑迥然不同。

3、注意人物身份與職業(yè)

田頭勞作的人與終日在實(shí)驗(yàn)室搞科研人不同如《父親》中那黝黑多皺的臉，粗大干瘦的手，一看就是飽經(jīng)蒼桑的農(nóng)民。另外就是對(duì)人物的類別區(qū)分：（第一節(jié)）

一、兒童

《美麗的小姑娘》在她那如月牙似柳葉一樣的細(xì)長(zhǎng)眉毛下，有一雙水靈靈、嫵媚好看的細(xì)瞇著的眼睛，薄薄的小嘴唇靈巧地動(dòng)著，發(fā)出比誰(shuí)都清脆的銀鈴般的聲音，由于害羞，嫩臉蛋紅紅的，煞是好看。《胖娃娃》他搖搖晃晃地走了過(guò)來(lái)，咧著淚嘴，小小的胳膊向前伸著。我把他高高舉起，他便呵呵地笑了起來(lái)，那大而黑的眼睛只剩下一條線了。我放下他，他抬起頭，用那純真的眼睛看著我。圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的小嘴，再加上那圓滾滾的小身體，真是太可愛(ài)了！《我調(diào)皮的小弟弟》我有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，圓圓的臉蛋，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著對(duì)圓溜溜的大眼睛，你要是問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，他那調(diào)皮勁兒，就甭提了。在他那高高的鼻梁下邊，長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。平時(shí)總是笑嘻嘻的，要是生起氣來(lái)，兩片嘴唇翹得老高，這時(shí)大家都說(shuō)：“真可以掛上兩只油瓶呢！”

兒童有兒童的特點(diǎn)，我們?cè)趯憰r(shí)要抓住兒童的特點(diǎn)去寫，無(wú)論是可愛(ài)還是調(diào)皮，都要著重點(diǎn)是兒童。可以仿寫題目《熱情的小姑娘》或《調(diào)皮男孩》

二、少男少女

《我的同桌》我的同桌，嘿，果然與從不同。唇不染而紅潤(rùn)，眉不畫而含煙，形容俊秀，神清氣朗，渾身洋溢著青春的健美。他經(jīng)常穿一件米色滌綸拉鏈衫，濃黑的頭發(fā)梳得很整齊。尖尖的下巴上，微翹的嘴，顯出一股英氣，而他的目光也毫無(wú)懼色地跟我這個(gè)以往被同學(xué)敬畏的稱為“激光”的目光相視。

《文靜的伙伴》她，一個(gè)名字和人一樣美的女孩兒，純潔得冬天的白雪，她紅潤(rùn)的臉，一頭黑黑的濃密的頭發(fā)，一雙杏仁眼含滿笑意，有時(shí)又流露著深沉專注又羞澀的神色，一身得體的裙裝，給人一種神清氣爽之感。

《我》站在鏡子前，仔細(xì)端詳自己。我，身高1米62，有一頭又黑又硬的頭發(fā)，在兩道濃而有些雜亂的眉毛下，有一雙不大的卻自以有神的眼睛。高直的鼻子不負(fù)從望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角。嘴，我不很滿意，因?yàn)橛行┖瘛Ｎ业哪樖情L(zhǎng)形的，將鼻子、眉毛、眼睛、嘴統(tǒng)統(tǒng)包了進(jìn)去。雖然各部分我都不十分滿意，但還是應(yīng)該感謝上帝，它們總算端端正正的就了位。至于腮上的肌肉，由于我過(guò)去挺胖，現(xiàn)在它有些松弛，所以當(dāng)我用力做某事時(shí)，它就像水波似的拌動(dòng)。同學(xué)們都風(fēng)趣地說(shuō)我：面部表情豐富。在臉的兩側(cè)，鑲著五官之中最滿意的部分耳朵，它們不大不小，像一對(duì)元寶似的。

少男少女正是學(xué)生的年齡，所以在寫時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)：青春、活力、幽默等。用以勾畫形象，給人以美感和動(dòng)感。可以仿寫作文題目《我就是我》《新朋友》《清純的姑娘》。

三、青年

《健談的青年》這個(gè)青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，一看就知道是一個(gè)能干的人。有一只挺標(biāo)致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生著兩片厚厚的嘴唇，老人們常說(shuō)：“厚嘴唇的人笨嘴拙腮。”可是他卻能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)健康的人。

《朋友》清新、溫和一直是她所特有的。每一次見(jiàn)到她，都覺(jué)得是微風(fēng)中的楊柳。清澈的眼睛，透著靈氣：飄逸的長(zhǎng)發(fā)，像抒情的樂(lè)章。她身上的衣服永遠(yuǎn)是淡色，淡藍(lán)、淡粉…..永遠(yuǎn)透首一股春天的氣息。沒(méi)有煩亂，沒(méi)有痛苦，舉手投足是那么輕松，灑脫。青年的描寫應(yīng)突出青年的健康和活力以及青春的朝氣。仿寫題目《健壯的小伙子》或《姐姐》

四、中老年

《奶奶》奶奶是一位六十多歲的老人。她有一頭花白的頭發(fā)，那雙漾著可親神情的眼睛總是慈祥地看著這個(gè)世界。歲月，在她臉上刻下了深深淺淺的皺紋，這就是我的奶奶。

《爺爺》爺爺已經(jīng)七十了。他是個(gè)精神矍鑠、身板硬朗的莊稼人。黝黑的面龐，訴說(shuō)著他的勤勞；慈善的眼神，流露出農(nóng)民的樸實(shí)。他的每一句話，帶著濃厚的泥土氣息，那么自然，那么純樸。走路時(shí)，總是習(xí)慣把雙手背在后面，偶爾發(fā)出輕咳聲，腳步卻不曾放慢；干活時(shí)，腦門上蓋了一層密密的汗珠，卻沒(méi)有急促的喘息。

老年人應(yīng)從年齡寫起，從頭發(fā)的花白寫起，從眼光的慈祥寫起，從皺紋寫起，從動(dòng)作的速度上寫起，從蒼桑寫起。仿寫《夕陽(yáng)無(wú)限好》。人物身份：

一、父親

《學(xué)者爸爸》爸爸最近習(xí)了一副眼鏡，光潔、透明的超級(jí)薄型鏡片嵌在款式典雅的金絲鏡框里。這副眼鏡戴在他高高的鼻粱上，使五官端正的臉龐更顯示出陽(yáng)剛之美，再配上合體的西服，锃亮的皮鞋，爸爸越發(fā)顯示得氣宇不凡了。

二、母親

《母親》母親剛剛40出頭，她中等身材，衣著樸素，面龐清瘦。臉上由于歲月的多磨，那兩汪本來(lái)很清純、透亮的眼睛，如今顯示得渾濁了；本來(lái)濃密油亮的頭發(fā)，如今已經(jīng)泛黃。再見(jiàn)不到那雙輕捷的腳踏著飛輪，帶著我們?nèi)ソ加危辉贈(zèng)]有了那輕歌曼舞的激情，和我們一起嬉戲玩耍。歲月使母親失去了很歲，但為了我，她蒼老了，想到這里，我的喉嚨像什么堵住了一樣難受。

三、教師

《園丁》透過(guò)窗口望去，只見(jiàn)屋中一位中年人正在聚精會(huì)神地工作著。燈光雖然不夠明亮，但將他的容貌勾勒得十分清晰，濃黑的眉毛，高高的鼻梁，黑邊眼鏡下那雙眼睛沒(méi)有一絲倦意。在他的書(shū)桌上整齊地放著語(yǔ)文課本、備課資料和學(xué)生作業(yè)。中年人一手拿著毛巾，擦拭著額角上的汗水，一手拿磁卡一本學(xué)生作文全神貫注地看著，嘴角上掛著一絲滿意的微笑。

四、工人

《建筑工人》他穿著深藍(lán)色的帆布工作服，戴著米黃色的安全帽，在濃重的色調(diào)中，襯出明亮、英俊的臉龐。

五、農(nóng)民

《農(nóng)民》他身穿粗布褲褂，頭裹白毛巾，兩鬢斑白，花白的頭發(fā)上像落了一層細(xì)細(xì)的霜雪，臉上的皺紋又粗又密，兩頭大、干枯的手，眉宇之間顯現(xiàn)出一種深沉又略帶憂悉的復(fù)雜神態(tài)：只有那種誠(chéng)實(shí)的飽經(jīng)憂患的莊稼人才有那種神態(tài)。

六、軍人

《青年士兵》他長(zhǎng)得很勻?qū)崳绨蛲挘瑐€(gè)子不算高，長(zhǎng)方臉兒，兩道又寬又黑的眉毛下，一對(duì)堅(jiān)毅的眼睛閃閃發(fā)光，他的一身軍服筆挺，幾乎沒(méi)有皺褶；帽徽、領(lǐng)章鮮艷奪目；不管天氣多么炎熱，從不解開(kāi)風(fēng)紀(jì)扣。

七、學(xué)者

《學(xué)者的風(fēng)范》他總保持著學(xué)者的風(fēng)度，挺直的背粱，和藹的面容，金絲眼鏡后面一雙含笑的眼睛，頭發(fā)梳理得很整齊，雪白的襯衣，烏黑的皮鞋，一身筆挺的淺灰色中山服。

八、售貨員

《熱情的女售貨員》女售貨員面容和藹，一雙大眼睛靈活而明亮，似乎能替她的口說(shuō)出她的心意。

九、醫(yī)護(hù)人員

《女護(hù)士》她不但有驚人的美麗，更有著驚人的溫柔，掛在她臉上的笑顏，一入你的眼簾，你的心便如潤(rùn)春雨，如沐春風(fēng)，病人被她護(hù)理時(shí)不僅感受不到疾病的痛苦，反而覺(jué)得是一種幸福的享受。她戴著護(hù)士帽，一副大口罩遮住了解她的大半個(gè)臉，只露出一雙美麗的眼睛，看到她那么柔情地注視著我，我似乎覺(jué)得傷口不再疼了。