第一篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)12月月考試題

2019-2020學(xué)年四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)12月月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、直接寫得數(shù)。（8分）(共1題；

共8分)1.（8分）直接寫得數(shù)。

40×230=??? ?????????????25×300=??? ????????????400×12= 300÷5=??????? ???????????840÷2=?? ???????????????36÷（3×4）= 1.4＋0.6=??? ?????????????6.7－3.6=??? ?????????7.2＋3.9= 二、列豎式計(jì)算。（12分）(共1題；

共12分)2.（12分）豎式計(jì)算，帶*的要驗(yàn)算。

①*832÷16= ②624÷80= ③*706÷35= ④820÷40= ⑤816÷51= ⑥*4000÷600= 三、我會填。（共20分）(共10題；

共20分)3.（2分）計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，某計(jì)算機(jī)在1秒鐘內(nèi)能進(jìn)行7050064000次運(yùn)算。橫線上的數(shù)讀作_______，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是_______，四舍五入到億位約是_______。

4.（2分）702000000000改寫成以“億”作單位的數(shù)是_______． 5.（2分）在橫線上填上“>”、“<”或“=”。

2.56_______2.506???????????? 680-200_______680-135+65 0.5公頃_______500平方米???? 1500÷25÷4_______1500÷（25×4）6.（2分）a與b互相平行，記作_______；

a與b互相垂直，記作_______。

7.（2分）果農(nóng)們要將690千克的蘋果裝進(jìn)紙箱運(yùn)走，每個紙箱最多可以盛下20千克蘋果，需要_______個紙箱． 8.（2分）媽媽要烙3張餅，一口平底鍋每次只能烙2張餅，兩面都要烙，每面需要3分鐘，至少需要_______分鐘能烙完3張餅。

9.（2分）我能填得準(zhǔn)． 兩個數(shù)的商是0.81，除數(shù)縮小到原來的，被除數(shù)不變，商是_______． 10.（2分）讀一讀． _______ 11.（2分）計(jì)算． ?（1）98÷25=_______......_______（2）175÷37=_______......_______ 12.（2分）度量角的大小通常用_______，它是把半圓平均分成_______份，每份是_______。

四、判斷題（10分）(共5題；

共10分)13.（2分）大于90°的角是平角。

14.（2分）最小的自然數(shù)是0。（）15.（2分）判斷。

兩個銳角的和一定比直角大。

16.（2分）任何一個梯形都可以分成兩個等高的三角形。

17.（2分）判斷：

有一組對邊平行的四邊形是梯形。

五、選擇題。（10分）(共5題；

共10分)18.（2分）下面（）是射線． A.竹竿??? B.手電筒的光??? C.直尺??? D.19.（2分）一個六位數(shù)，四舍五入到萬位后的近似數(shù)是20萬，這個數(shù)最小是（）。

A.195000??? B.204999??? C.199999??? D.200000??? 20.（2分）兩數(shù)相除，如果除數(shù)乘 10，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)當(dāng)（）A.不變??? B.除以 10??? C.乘 10??? D.乘 100??? 21.（2分）把一個平角平均分成兩個角，這時所分成的角是（）。

A.一個銳角，一個鈍角??? B.兩個銳角??? C.兩個鈍角??? D.兩個直角??? 22.（2分）北京“水立方”占地面積約6（）A.平方米??? B.平方千米??? C.公頃??? 六、操作題。（6分）(共2題；

共6分)23.（2分）動手畫一畫（1）過A點(diǎn)畫出已知直線C的垂線。

（2）畫出下面圖形指定底的高。

24.（4分）量一量，畫一畫。

（1）這個角是_______度。

（2）過點(diǎn)P分別畫出角的一條邊的垂線和另一條邊的平行線。

七、這是某商場一周的手機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表。（10分）(共1題；

共10分)25.（10.0分）把下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。

五名學(xué)生50米蛙泳成績統(tǒng)計(jì)圖（1）把上面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。

（2）五名學(xué)生50米蛙泳的平均成績是多少秒？ 八、解決問題：（24分）(共4題；

共24分)26.（6分）把12平均分成3份，每份是多少？ 27.（6分）程老師收藏郵票32冊，王老師收藏的比程老師的4倍還少18冊，方老師收藏了76冊。

（1）程、王兩位老師共收藏郵票多少冊？（2）王老師收藏的郵票比方老師多多少冊？ 28.（6分）媽媽帶了200元買了4袋旺旺大禮包，還剩52元，平均每袋旺旺大禮包多少錢？ 29.（6分）小明家有兩個舊鐘，一個每小時快12分鐘，另一個每小時慢20分鐘。在標(biāo)準(zhǔn)時間早上6點(diǎn)，兩鐘與標(biāo)準(zhǔn)時間對準(zhǔn)。當(dāng)快鐘顯示的時間是下午3點(diǎn)時讓它停擺，等到慢鐘顯示的時間是下午3點(diǎn)時，才讓快鐘繼續(xù)走動。問快鐘停擺了多長時間（標(biāo)準(zhǔn)時間）？ 參考答案 一、直接寫得數(shù)。（8分）(共1題；

共8分)1-1、二、列豎式計(jì)算。（12分）(共1題；

共12分)2-1、三、我會填。（共20分）(共10題；

共20分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、12-1、四、判斷題（10分）(共5題；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、五、選擇題。（10分）(共5題；

共10分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、六、操作題。（6分）(共2題；

共6分)23-1、23-2、24-1、24-2、七、這是某商場一周的手機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表。（10分）(共1題；

共10分)25-1、25-2、八、解決問題：（24分）(共4題；

共24分)26-1、27-1、27-2、28-1、29-1、

第二篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生掌握知識情況分析：

從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：

人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

第三篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、學(xué)生掌握知識情況分析：從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教，四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析：人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。一方面編者努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。引導(dǎo)學(xué)生***地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題，學(xué)期工作計(jì)劃《四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3．認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5．認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

第四篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)應(yīng)用題

（列算式解答，要求計(jì)算時寫出豎式）

1、我國的花卉品種豐富。百合花約有40個品種，杜鵑花大約是百合花品種的17倍，杜鵑花大約有多少個品種？

2、小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍。大約收了多少千克蘋果？

3、一個計(jì)算器24元，李老師要買4個。他帶了100元，錢夠嗎？

4、一輛長途客車3小時行了174千米。照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？

5、每棵樹苗16元，買3棵送1棵。一次買3棵，每棵便宜多少錢？

6、一只山雀5天大約能吃800只害蟲，照這樣計(jì)算，一只山雀一個月大約能吃多少只害蟲？（一個月按30天計(jì)算。）

7、某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林，一年可滯塵32噸，一天可以從地下吸出約85噸水。

（1）這個公園的森林一年大約可滯塵多少噸？

（2）這個公園的森林一天大約可從地下吸出多少噸水？

8、足球每個29元，籃球每個44元，排球每個32元，羽毛球拍每個16元。劉老師帶了280元錢。

（1）如果都買足球，最多能買幾個？（2）如果都買排球，最多能買幾個？

（3）你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？

9、學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個班，每班144本，全校還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？

10、張爺爺買了3只小羊用了75元。他還想再買5只這樣的小羊，需要準(zhǔn)備多少錢？

11、學(xué)校要為圖書館增添兩種新書。一種是125元一套，另一種是18元一套。如果想每種增加3套，一共要花多少錢？

12、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。小林家養(yǎng)了這樣的蜜蜂12箱，一年可以釀多少千克蜂蜜？

13、一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？

14、今年在我國一個湖區(qū)越冬的有16只白鶴，176只白天鵝。白天鵝的只數(shù)是白鶴的幾倍？

15、李老師騎自行車的速度是225m米/分，10分鐘可行多少米？

16、劉叔叔帶700元買化肥。買了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的價(jià)錢是多少？

17、我國發(fā)射的“神舟”四號飛船繞地球一周約用90分鐘。一共繞地球108圈，用了多少時間？

18、咱們學(xué)校栽了684棵楊樹。還栽了76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍？

19、公園的一頭大象一天要吃350千克食物，飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物，夠大象吃20天嗎？ 20、育英小學(xué)的180名少先隊(duì)員在“愛心日”幫助軍屬做好事。這些少先隊(duì)員平均分成5隊(duì)，每隊(duì)分成4組活動。平均每組有多少名少先隊(duì)員？

21、小強(qiáng)每天早上跑步15分鐘，他的速度大約是120米/分。小強(qiáng)每天大約跑步多少米？

22、這本雜志是月刊，每月發(fā)行一期。最新的一期是第72期。這本雜志創(chuàng)刊多少年了？

23、王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時候速度只有40千米/時，用了3小時。返回時用了2小時。

（1）從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)？（2）返回時平均每小時行多少千米？

24、（1）春芽雞場星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱。可以裝多少箱，還剩多少千克？

（2）春芽雞場星期一收的雞蛋，18千克裝一箱。裝好8箱后還剩16千克。星期一收了多少千克雞蛋？

25、一輛旅游車在平原和山區(qū)各行了2小時，在平原速度是50千米/時，在山區(qū)速度是30千米/時，最后到達(dá)山頂。這段路程有多長？

26、一共有200棵樹苗。每行種28棵。一共可以種幾行？還剩幾棵？

27、四年級同學(xué)去秋游。每套車票和門票49元。一共需要104套票。應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？

28、學(xué)校一共展示了336件昆蟲標(biāo)本，每塊展板放48件，可以放滿幾塊展板？

29、劉寧走一步的平均長度是62厘米，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？

30、我寄特快專遞花了132元。每件特快專遞要花22元，共寄了多少件特快專遞？

31、沙坪小學(xué)有學(xué)生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所。全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？

32、爺爺吃的那種藥一天要吃12粒。一瓶藥一共100粒，夠吃幾天？還剩幾粒？

33、燕鷗從北極飛到南極，行程是17000千米。如果它每天飛780千米，20天能飛到嗎？

34、一件上衣29元，兩件上衣49元。我有185元，最多可以買多少件？還剩多少錢？

35、一個糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個糧店30天大約售出大米多少千克？

36、學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

第五篇：高一政治12月月考試題

南澗縣民族中學(xué)2016——2017學(xué)年上學(xué)期12月月考

高一政治試題

班級 姓名 學(xué)號

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試用時90分鐘。

注:所有題目在答題卡上做答

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

1．近年來，伴隨著物流業(yè)的蓬勃發(fā)展，卡車司機(jī)的需求量也逐年增加。雖然不少企業(yè)給司機(jī)開出的工資不斷走高，但還是面臨招工難的問題。下列措施有利于解決“招工難”問題的有()①企業(yè)依法保障勞動者合法權(quán)益 ②政府統(tǒng)籌安排勞動者就業(yè)

③引導(dǎo)勞動者樹立正確的就業(yè)觀④大力發(fā)展生產(chǎn)力，提供更多就業(yè)崗位 A．①③

B．①④

C．③④

D．②④ 2．總書記在2015年慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上指出，無論時代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者，始終重視發(fā)揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用。這是因?yàn)?)①勞動是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動 ②勞動者是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉 ③勞動者雖然地位不平等，但都對社會作出了貢獻(xiàn)

④勞動者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用 A．①④ B．②③

C．①③ D．②④

3．甲是某國有控股企業(yè)的總工程師，并有一項(xiàng)技術(shù)專利賣給該企業(yè)，乙是我國某日本獨(dú)資企業(yè)的職工，丙是某農(nóng)貿(mào)市場個體經(jīng)營戶，丁在某股份合作制企業(yè)持股上崗。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四人收入的說法正確的是()

A．甲和乙的收入是按勞分配所得 B．甲和丁的收入均是按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得

C．丙和丁的收入是按生產(chǎn)要素分配所得 D．乙和丙的收入均是按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得 4．近五年來，某公司的產(chǎn)值平均每年增長11%左右，企業(yè)利潤平均每年增長20%左右，但在此期間企業(yè)職工的工資增長緩慢，平均每年只增長5%左右。改變這種狀況要求企業(yè)()①努力實(shí)現(xiàn)勞動報(bào)酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步②健全以轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制 ③合理調(diào)整企業(yè)和個人之間的關(guān)系 ④在減少國家稅收的同時大幅度提高工人的工資 A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

5．國富民不富不是中國夢，大國小民不是中國夢，人民富裕才是中國夢。一邊是居民收入水平不斷提高，一邊卻是居民對收入分配的日益不滿。人們的幸福感不僅僅來自絕對收入的增加，還來自相對收入的公平。為此，從再分配角度講，政府應(yīng)()①提高職工最低工資標(biāo)準(zhǔn) ②加強(qiáng)對收入分配的調(diào)節(jié)

③整頓分配秩序，防止兩極分化 ④改善投資環(huán)境，增強(qiáng)居民投資意愿 A．①②

B．②③

C．①④ D．③④

6．村民老王算了一筆賬：自家有40畝地，以前以種玉米為主，遇到頂好的年景，純收入也就3萬多元；2015年，以土地入股一家農(nóng)業(yè)合作社后，除了不用再費(fèi)勁種地，可以坐享股金外，還能分紅4萬多元。下列對此經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識正確的有()①老王入股前后的收入都屬于按勞分配取得的收入 ②農(nóng)民以土地入股合作社實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村土地所有權(quán)的轉(zhuǎn)移 ③農(nóng)業(yè)合作社模式能提高土地利用率和規(guī)模經(jīng)營水平

④農(nóng)業(yè)合作社模式能促進(jìn)生產(chǎn)要素參與分配，增加農(nóng)民收入 A．①③

B．②③

C．②④ D．③④

7．2015年4月28日，慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會在北京隆重舉行。國家主席習(xí)近平在會上發(fā)表重要講話，再次強(qiáng)調(diào)讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及人民。下列措施中屬于通過再分配促進(jìn)社會公平的是()①國家健全職工工資正常增長機(jī)制 ②國家提高個稅起征點(diǎn)

③某省提高城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn) ④國家進(jìn)行營業(yè)稅改征增值稅改革 A．①②

B．②③

C．③④ D．①④

8．轉(zhuǎn)移支付主要是指各級政府之間為解決財(cái)政失衡而通過一定的形式和途徑轉(zhuǎn)移財(cái)政資金的活動，是一種無償支出，是政府財(cái)政資金的單方面的無償轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)的是非市場性的分配關(guān)系。下列各項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)移支付的有()①政府為失業(yè)者提供的失業(yè)救助 ②政府向公民收取的證件工本費(fèi) ③農(nóng)民獲得的糧食直接補(bǔ)貼 ④農(nóng)民依法取得的經(jīng)營性收入 A．①③ B．②③

C．②④ D．①④

9．2015年6月末，北京市住戶本外幣存款余額26 216.4億元，比年初增加189.8億元，同比少增928.3億元。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()①央行連續(xù)降息，銀行儲蓄自身失去吸引力 ②社會保障體系不斷健全，居民的儲蓄意愿下降 ③互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)比銀行儲蓄低 ④存款儲蓄的流通性很強(qiáng)吸引了不少投資者 A．①②

B．③④

C．①④

D．①③

10．假如某商業(yè)銀行某年共吸收存款5億元人民幣，平均年利率4%；各種服務(wù)收入130萬元人民幣，發(fā)放貸款4億元人民幣，平均年利率11%，這一年中該銀行共支付職工工資、獎金等500萬元人民幣，其他開支130萬元人民幣。這一年該銀行利潤是________人民幣。()A．2 500萬元

B．1 900萬元 C．1 950萬元

D．2 320萬元

11．2015年8月31日，中國人民銀行發(fā)文鼓勵銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)加大對小微企業(yè)的支持力度，包括綜合運(yùn)用多種貨幣政策工具，引導(dǎo)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大小微企業(yè)信貸投放；完善市場化融資環(huán)境，拓寬中小微企業(yè)多元化融資渠道，等等。這些舉措有利于()①鼓勵支持引導(dǎo)小微企業(yè)的發(fā)展 ②緩解中小企業(yè)融資困難 ③破除國有資本的主導(dǎo)地位 ④提高金融機(jī)構(gòu)社會信用 A．①②

B．②④

C．①③ D．③④ 12．下面漫畫(作者：謝正軍)反映了()

①缺乏足夠的投資理財(cái)知識，切勿投資 ②金融機(jī)構(gòu)應(yīng)提高服務(wù)質(zhì)量和透明度 ③慎重決策，選擇沒有風(fēng)險(xiǎn)的投資方式

④應(yīng)認(rèn)清各種理財(cái)方式的利弊以作出正確的投資選擇 A．①② B．②③

C．③④ D．②④

13．型牌男裝致力于定制服裝生產(chǎn)，只需客戶提供三個尺寸，就可以為其生產(chǎn)出體現(xiàn)個體衣著風(fēng)格的合體服裝。從消費(fèi)者下單到生產(chǎn)、配送，整個過程比傳統(tǒng)批量生產(chǎn)模式節(jié)約很多時間。相比較于傳統(tǒng)的批量生產(chǎn)模式，定制生產(chǎn)的優(yōu)勢在于()①縮短生產(chǎn)周期，降低企業(yè)庫存 ②優(yōu)化企業(yè)管理，提高技術(shù)水平

③靈活應(yīng)對市場，滿足消費(fèi)者個性化需求 ④降低生產(chǎn)成本，提供價(jià)廉物美的商品 A．①② B．③④

C．②④

D．①③

2015年8月11日，中國人民銀行聲明，即日起進(jìn)一步完善人民幣匯率中間價(jià)報(bào)價(jià)，中間價(jià)將參考上日銀行間外匯市場收盤匯率。當(dāng)天，美元對人民幣中間價(jià)報(bào)6.229 8，而8月10日，美元對人民幣中間價(jià)報(bào)6.116 2。據(jù)此回答14～15題。14．相比8月10日而言，8月11日()A．人民幣貶值1.86%，美元升值1.82% B．人民幣升值1.82%，美元貶值1.82% C．人民幣升值1.86%，美元貶值1.82% D．人民幣貶值1.82%，美元貶值1.86% 15．如果這種情況持續(xù)下去，將會給中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生多方面的影響，其中不利的影響是()①增加出口企業(yè)的成本，出口企業(yè)的利潤會下降 ②降低我國企業(yè)或居民的國際購買力 ③降低我國的國際金融風(fēng)險(xiǎn)和我國的國際形象

④影響我國對外投資的發(fā)展，企業(yè)“走出去”的壓力加大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16．2015年上半年CPI上漲1.3%，低于物價(jià)調(diào)控目標(biāo)，比全年的調(diào)控上限低1.7個百分點(diǎn)。引起物價(jià)回落的因素可能有()①水電氣等資源性產(chǎn)品實(shí)行階梯價(jià)格 ②夏糧產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)“十一”連增 ③網(wǎng)購等業(yè)態(tài)的興起降低了流通成本 ④勞動力成本繼續(xù)上升 A．①②

B．①④

C．②③ D．③④ 17．節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，但英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯提出了“節(jié)儉悖論”，他認(rèn)為節(jié)儉對個人、家庭來說是美德，而對社會來說，則意味著支出減少，導(dǎo)致有效需求不足，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成失業(yè)增加，收入減少。這說明()A．個人應(yīng)該節(jié)儉，社會應(yīng)該擴(kuò)大消費(fèi) B．要增加政府支出，擴(kuò)大社會需求 C．既要勤儉節(jié)約，又要適度消費(fèi) D．對金錢要取之有道、用之有益

18．新能源電動汽車的需求(Q)受車貸利率(J)、電動汽車價(jià)格(P)、電池續(xù)航里程(F)、購置補(bǔ)貼力度(S)等因素的影響。在不考慮其他因素的情況下，下列曲線圖所反映關(guān)系正確的是()

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

19.為加快從制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國的進(jìn)程，我國將實(shí)施“中國制造2025”規(guī)劃，采取財(cái)政貼息、加速折舊等措施，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造和升級。這表明()A.加快技術(shù)創(chuàng)新是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向 B.財(cái)政政策可以促進(jìn)資源合理配置 C.國家通過增加財(cái)政支出來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行

D.貨幣政策成為我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要手段

20.財(cái)政部、國家稅務(wù)總局、工信部下發(fā)《關(guān)于免征新能源汽車車輛購置稅的公告》，宣布從2014年9月1日起，到2017年12月31日，對購置的新能源汽車免征車輛購置稅。這一措施()①說明稅收的固定性是相對的 ②有利于引導(dǎo)消費(fèi)方向 ③有利于發(fā)揮市場的決定作用 ④說明稅收具有強(qiáng)制性 A．①③ B．①② C．②④ D．③④

21.根據(jù)《經(jīng)濟(jì)生活》知識，結(jié)合下圖能夠得出的正確結(jié)論是()

A.財(cái)政收支與經(jīng)濟(jì)總量正相關(guān) B.財(cái)政赤字是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的必然現(xiàn)象

C.緊縮性財(cái)政政策是政府抑制經(jīng)濟(jì)過熱的手段

D.經(jīng)濟(jì)總量提高是財(cái)政收入增加的基礎(chǔ)

22.自2013年8月1日起，營業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)再度擴(kuò)容，交通運(yùn)輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的試點(diǎn)范圍擴(kuò)至全國。“營改增”將二、三產(chǎn)業(yè)的抵扣鏈條打通，實(shí)現(xiàn)了由“道道征收、全額 征稅”向“環(huán)環(huán)抵扣，增值征稅”轉(zhuǎn)變。“營改增”改革的推進(jìn)，有利于()①推動第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) ②優(yōu)化國家稅種結(jié)構(gòu)，拓寬財(cái)政收入 ③完善國家財(cái)稅制度，強(qiáng)化財(cái)政支出約束 ④避免重復(fù)征稅，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān) A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23.“綠色、健康、環(huán)保”已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在服裝市場，面料健康環(huán)保、生產(chǎn)過程無污染、產(chǎn)品廢棄以后能夠回收利用的綠色服裝呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，成為熱銷的商品。綠色商品之所以熱銷，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.其使用價(jià)值能夠適應(yīng)消費(fèi)者的需求 B.其凝結(jié)了較多的體力和腦力勞動 C.其具有較高的價(jià)值 D.其交換的范圍越來越廣

24.流通中所需要的貨幣量=(待售商品總量×平均價(jià)格水平)／貨幣流通速度。假如某國流通中需要的貨幣量為3000億元，由于大量商品涌入該國，待售商品總量增加50％。為了保持該國商品平均價(jià)格水平的穩(wěn)定，下列說法可行的是()①如果貨幣流通速度保持不變，貨幣的供應(yīng)量應(yīng)減少1500億元 ②如果貨幣流通速度保持不變，貨幣的供應(yīng)量應(yīng)增加1500億元 ③如果貨幣的供應(yīng)量保持不變，貨幣的流通速度要提高50％ ④如果貨幣的供應(yīng)量保持不變，貨幣的流通速度要降低50％ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 25.在未來，如果居民的文化生活消費(fèi)水平提高，那么在其他要素不變的情況下，當(dāng)?shù)鼐用裣M(fèi)的恩格爾系數(shù)會()A.增加，消費(fèi)水平提高 B.減小，消費(fèi)水平提高 C.不變，消費(fèi)水平不變 D.減小，消費(fèi)水平降低 26.時下，在許多大城市出現(xiàn)了“酷摳族”。“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的人群，他們精打細(xì)算，擯棄奢侈消費(fèi)；他們關(guān)注打折信息、購買特價(jià)商品、打包吃剩飯菜……用最少的錢獲取最大的滿足感。“酷摳族”用自己的行為詮釋了()①適度消費(fèi)的理念和主張 ②超前消費(fèi)的理念和主張 ③抑制消費(fèi)的理念和主張 ④理性消費(fèi)的理念和主張 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 27.旅游已經(jīng)成為中國家庭重要休閑方式和消費(fèi)方式的根本原因是()A．國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長 B．居民收入普遍較高 C．休閑時間日益增多 D．消費(fèi)觀念逐步轉(zhuǎn)變 28.“破窗理論”是一個俏皮的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞。原意是玻璃門窗被砸破，雖然造成一定的損失，但由此帶玻璃制造商、建筑商受益，以及引發(fā)新的建設(shè)鏈條的發(fā)展，從而拉動經(jīng)濟(jì)增長。“破窗理論”主要體現(xiàn)了()A．生產(chǎn)與分配的辯證關(guān)系 B．生產(chǎn)與交換的辯證關(guān)系 C．價(jià)格與供求的辯證關(guān)系 D．生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系 29.消費(fèi)對生產(chǎn)具有重要的反作用，主要表現(xiàn)為()①消費(fèi)能夠拉動經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展 ②消費(fèi)在社會再生產(chǎn)過程中起決定性作用 ③消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，提高勞動者的生產(chǎn)積極性 ④消費(fèi)所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起導(dǎo)向作用

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

30.某股份有限公司董事會出臺了兩項(xiàng)重大改革措施:一是出讓一定比例的國有股權(quán)，尋找民營資本或外資等戰(zhàn)略投資者,二是實(shí)行企業(yè)技術(shù)和管理骨干持股。這些改革舉措的積極影響是()①規(guī)范的公司制改革提高了公司的運(yùn)行效率②按生產(chǎn)要素分配調(diào)動了員工積極性③鞏固了國有經(jīng)濟(jì)的主體地位④促進(jìn)了國有資本放大功能、保值增值 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

高一政治12月月考參考答案

單項(xiàng)選擇題：

1-5 AABCB ；6-10 DBAAB；11-15 ADDDC；16-20 CCBBB；21-25 DBABB；26-30 BADCD

二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）。31．答案：

(1)①獲得勞動報(bào)酬是勞動者的一項(xiàng)基本權(quán)利，支付勞動者工資是用人單位的義務(wù)。政府采取措施解決拖欠農(nóng)民工工資問題，是維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的表現(xiàn)。

②解決拖欠農(nóng)民工工資問題，有利于調(diào)動和發(fā)揮農(nóng)民工的積極性、創(chuàng)造性；有利于我國勞動力資源的優(yōu)化配置；有利于農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移；有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)民收入的增加和生活水平的提高，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

(2)①嚴(yán)格實(shí)施勞動合同制度。

②農(nóng)民工應(yīng)增強(qiáng)自身的權(quán)利意識和法律意識，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁等途徑加以維護(hù)。

③用人單位應(yīng)增強(qiáng)法律意識，嚴(yán)格依法用工。

④國家應(yīng)增強(qiáng)對勞動法執(zhí)行情況的執(zhí)法檢查力度，落實(shí)勞動法的有關(guān)規(guī)定。

32．答案：

①我國實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（2分）

②公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，這就是全國而言，有的地方、有的行業(yè)可以有所差別；第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。（3分）

③不能以某一行業(yè)、某一領(lǐng)域的數(shù)據(jù)及其變化來判斷公有制經(jīng)濟(jì)是否占主體地位。民營零售企業(yè)業(yè)績增長，國有零售企業(yè)下滑，不能說明公有制經(jīng)濟(jì)會逐漸萎縮，更不能說明公有制經(jīng)濟(jì)不再占主體地位，題中觀點(diǎn)不科學(xué)。（3分）

33.答案: ①大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)居民收入增長。（3分）

②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為縮小收入差距提供制度保障。（3分）

③提高勞動報(bào)酬在初次分配中的比重，實(shí)現(xiàn)勞動報(bào)酬增長與勞動生產(chǎn)率提高同步。（3分）④加大再分配調(diào)節(jié)力度，規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。（3分）

⑤統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，城鄉(xiāng)發(fā)展，加強(qiáng)對壟斷行業(yè)的改革，實(shí)現(xiàn)區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。（3分）任意答出4點(diǎn)均可得滿分