第一篇：【推薦】圣誕老人的禮物作文

【推薦】圣誕老人的禮物作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的圣誕老人的禮物作文，希望能夠幫助到大家。

今天上午，一個令人意想不到的事情在我們學校里發生了！想知道嗎？啊哈！就是“圣誕老人”來給我們送圣誕禮物啦！

起先，我們驚呆了：怎么會有“圣誕老人”來呢？然后慢慢看清了他的模樣：戴著一頂紅色的圣誕帽子，身穿紅色衣服，紅褲子，腳穿黑色的大皮鞋，白白的胡子一卷一卷的，腰上系著一根黑腰帶，那雙眼睛里充滿了慈愛。最后，我們歡呼雀躍地笑著。叫著。

他說：小朋友們，在發禮物之前，我要先考你們幾個問題，答對了，才能拿到禮物哦！于是，“圣誕老人”開始出問題了，我們也安靜了下來，等待題目。躺在他肩是的禮物口袋不停地吐出糖果，圓珠筆等小禮物。這些都是陳瑞文和陳曉玥“帶”給我們的驚喜，我們應該好好感謝她們！

禮物發完了，“圣誕老人”也要走了，他和我們依依不舍地告別后，還說“要想有禮物，那就到樂學少年派”來吧！很多驚喜大禮等著你們哦！明年圣誕節見！“明年再見”，我們一齊歡呼。然后，他們就離開了，回到自己的“家”——“芬蘭”。

去年圣誕節，我收到了“圣誕老人”給我的禮物——不倒翁，它是個“圣誕老人”，十分滑稽。它全身穿著紅色的大綿襖，看上去全身鼓囔囔的，又很結實。

“圣誕老人”的外形很別致。它的眉毛和胡子都是銀白色的，看上去好像有八十多歲的高齡了，它帶著一臉微笑，顯得很慈祥。巴掌上有兩個小酒窩，酒窩四周紅得像個小火球，像孩子一樣。它戴著一頂紅色的圣誕帽，帽子的邊緣有一條毛茸茸的保暖圈，保暖圈上還鑲著金色的五角形。它的衣服也是紅色的，背后還有個大口袋，口袋上還有用粉紅色絲帶扎成的蝴蝶節，一陣風吹來，蝴碟節飄了起來，好象“圣誕老人”也有了翅膀，這身衣服穿在了“圣誕老人”的身上它好像年輕了十幾歲。最吸引我的是它手上的禮物袋，是紫色的，中間用金黃色的蝴蝶街綁著?？瓷先ニ郎蕚浣o誰去送禮物呢！

因為“圣誕老人”是個不倒翁，所以我只要碰一下它，它就會一搖一擺的唱起歌來，歌聲中不時傳來一陣陣鼓掌聲和喝彩聲，我聽著聽著也不禁拍起手來。我把它放在五斗柜上，看著它，我好像真的見到了圣誕老人，高興地笑了！我做了個夢，夢見今年的圣誕節圣誕老人送我了很多禮物……

每年的12月25日，是孩子們最喜愛的一個節日。在那天夜晚，孩子們都盼望著圣誕老人的到來，給他們送上祝福和禮物，這樣孩子們就心滿意足了。我，是一個圣誕老人，每年的圣誕節，我都有一個重要的任務：騎著我的那只傻里傻氣的鹿，為一個需要得到溫暖的孩子發送禮物。

圣誕節到了，每一個角落都添了一份圣誕節的色彩，街上的行人都走的匆匆忙忙，大概是回家過圣誕節了吧！家家戶戶喜氣洋洋，耀眼的燈光照耀在臉龐，一種溫暖的感覺迎面撲來。豐盛的宴席，美酒，一家人有說有笑。只有那，不被人注意的矮小房子里，昏暗的燈光，一張長椅上坐著一個小女孩，因為椅子的.老舊，被坐得咯吱作響。女孩眼里滿是憂傷，瘦骨如柴的身子上只穿著一件單薄的襯衣，她望著窗外街道上五彩的霓虹燈，一棵棵圣誕樹，還有家家戶戶那愉快的節日氣氛，淚水便落了下來。她雙手合十，像是在祈禱一樣，自言自語的說了幾句話……

當大鐘敲響時，已經十二點了，我悄無聲息的降臨在了那所房子旁。我從煙窗上滑落到了房間里，我躡手躡腳的將禮物和一張小卡片輕輕地放在了床頭上，小女孩躺在床上，正睡著香甜。偶然轉過頭時，女孩嘴角浮起一絲微笑……

我聽爸爸媽媽說，平安夜的晚上，圣誕老人會悄悄地走到每個小朋友的窗前，聽小朋友說想要什么禮物，然后就送給小朋友想要的禮物。而我呢，站在窗臺上喊了一遍又一遍：“圣誕老人，請送給我一個可愛又會說話的洋娃娃和一個手機，還有一張獎品！”

晚上，我準備了一只好大的襪子，把它掛在書柜的鉤子上，很快就睡著了。

第二天早晨，爸爸媽媽叫我：“趕快起床！看看圣誕老人送了什么禮物給你?！蔽乙还锹稻团懒似饋?，一看，圣誕老人給我送了好多禮物，有一個長著金黃色卷卷的頭發、圓圓的眼睛、紅紅的嘴巴、穿著一條花裙子的洋娃娃，她還會唱英語歌呢！唱起歌來眼睛一眨一眨、嘴巴一動一動的，好象真的在唱歌。還有一個精致的小手機和兩張獎品。在禮物旁有一張賀卡，上面用拼音寫著：“余雪婷小朋友：圣誕快樂！希望你成為一個愛學習、懂禮貌的好孩子，保留優點，改掉缺點。”我想，圣誕老人不會寫漢字，我知道他也肯定希望我的拼音學得更好！

拿著這些禮物，我非常高興，也很感動。

上個星期四，是平安夜，那一天我非常興奮，因為傳說中的圣誕老人要給我送禮物啦！

那一天下午，我們正在看著學校組織的圣誕節目，突然冒出來了一個抽獎活動，我一開始不明白為什么要抽獎。后來想了想，哦，原來前幾天英語老師然給我們寫一張小紙條……就因為這個呀。

開始抽獎了。同學都在說：“抽到我，抽到我?！本拖衲罱浺粯?，我也不例外。可是，我跟別人的動作不一樣，我是兩手并在一起，不停地上下擺動，頭也跟著動。到四年級了，我好緊張，心砰砰跳。當抽獎的阿姨說到四（3）班金晨晨的時候，我激動地心差點蹦出來。全班同學齊聲嚷到：“金晨晨，你運氣好好??！“

抽獎結束，主持人說道：剛剛被報到的同學，請在教室中等待，圣誕老人那會把禮物送到你的手中。在等待圣誕老人的時間中，我的心一直平靜不下來。

過了好一會兒，圣誕老人來了，我立刻向他撲了過去。正當我抱住圣誕老人時，他那白花花的胡子掉了下來。我一看，嚇了一跳，原來圣誕老人就是封老師啊。圣誕老人給了我一份粉色的米老鼠，我非常高興，因為這是我第一次收到圣誕老人禮物。

半夜里，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我睡眼惺松地爬了起來，打開窗，啊，我看見圣誕老人騎著鹿車趕來了。他身穿紅艷艷的長袍、頭戴火紅的絨帽，頭上長著白頭發、臉上長著白眉毛、白胡子，還有一雙炯炯有神的眼睛，好像“慈祥”兩個字寫在他的臉上。他身上背著一個大大的包袱，我想：里面一定裝著許多的禮物吧。

他來到我的房間，問：“小朋友，你要什么禮物呀？”我想了想，回答說：“布娃娃”。圣誕老人又問：“想要什么樣的布娃娃娃？”我眨了眨眼睛，說：“要一個頂頂漂亮的布娃娃，只要我學習上有困難，她就會幫助我解決困難，有時候也能給我說笑話?！笔フQ老人聽完后從包里取出一個布娃娃，我看見那個布娃娃，一下子一蹦三尺高，高興地對圣誕老人說：“謝謝”，圣誕老人說：“我明年還會來的?！?/p>

作文評語：小作者發揮想象力，寫出了圣誕老人的外貌和他帶給自己的禮物，表達出了自己美好的心愿。文章運用了外貌描寫和語言描寫，形象地寫出了圣誕老人的慈祥。如“小朋友，你要什么禮物呀”等。

第二篇：“圣誕老人的禮物”征文7篇

本次微作文話題：圣誕老人的禮物！

“圣誕媽媽”的禮物

圣誕節那天，我問媽媽：“真的有圣誕老人嗎？我好想要一雙運動鞋呢！”第二天醒來，發現床頭居然放著一雙我心儀已久的運動鞋！我連忙跑去問媽媽：“媽，我的床頭怎么有一雙運動鞋啊？”媽媽笑笑說：“那不是你想要的嗎？看來圣誕老人顯靈了?！蔽蚁耄簨寢尵褪俏业氖フQ老人，因為只有她知道我的愿望！

題目：《“圣誕媽媽”的禮物》

單位：揭陽市藍城區桂嶺鎮桂聯小學五年（1）班作者：何漫婷

指導老師：趙思曉

悲催的圣誕禮物

平安夜，圣誕老人趁人們還在睡夢中，把禮物送到人們的床邊。早晨醒來，我發現了禮物，連忙拆開看看是什么。??？怎么是骨頭！再看看上面的卡片，寫著“送給小黑”。氣死人了，我不就黑了一點點么，居然把我當成我家的狗——小黑！當我跑到狗窩旁，赫然發現我的禮物放在那兒。嗚??我真可憐！

題目：《悲催的圣誕禮物》

單位：揭陽市藍城區桂嶺鎮桂聯小學五年（1）班作者：盧楊煊

指導老師：趙思曉

小蛋糕

圣誕節前夕，米杰常許愿：“圣誕爺爺，請贈給我一個小蛋糕吧，我想和爸爸一起過生日。”十二歲的米杰從來沒有過生日。平時他和爸爸一起住在一間破舊的瓦房里，爸爸總是早出晚歸，這幾天更是忙得不見蹤影。圣誕節早上，當米杰因為桌上小小的蛋糕而一蹦三尺高時，門縫外父親的臉上正洋溢著疲憊的笑容。

題目：《小蛋糕》

單位：揭陽市藍城區桂嶺鎮桂聯小學五年（1）班作者：盧鈺銘

指導老師：趙思曉

萬事如意包

圣誕之夜到了，我早早的躺在床上等著禮物。半夜，迷糊中我聽見了推門的聲音，是誰呢？小偷？我才不讓你得逞呢，啪！打開燈，這不是圣誕老人嗎？他還在沾沾自喜呢，還好在頭上包了泡沫?！笔フQ老人看見我后拿起棍子朝我頭上一劈。哇！頭上長了個大包。痛！可這不是萬事如意包嗎？圣誕節的禮物。

題目：《萬事如意包》

單位：揭陽市藍城區桂嶺鎮桂聯小學五年（2）班作者：姚惠

指導老師：李燕霞

笨狼的禮物

圣誕節到了，笨狼想送彩色汽水給呼嚕豬。他看到一瓶寫著“洗潔精”的東西，一聞，香香檸檬味，就加了一些在汽水里。呼嚕豬呼嚕呼嚕地喝光了汽水，誰知，他不停地打嗝，不停地吐泡泡。不一會兒，天空中都是彩色泡泡。笨狼懊惱極了。突然，他聽到小朋友歡呼：“好多漂亮的泡泡，一定是圣誕老人的禮物！”

題目：《 笨狼的禮物》

單位：揭陽市藍城區桂嶺鎮桂聯小學四年（1）班作者：何芷晗

指導老師：姚華

會飛的靴子

今年，圣誕老人為了環保，騎著腳踏車給我們送來了禮物。我得到的是一雙“會飛的靴子”。穿上靴子，不一會我就來到了北京天安門廣場觀看升旗儀式，然后飛越萬里長城，飛到海寧市鹽官鎮觀賞錢塘江大潮，我還飛去青藏高原考察了雅魯藏布大峽谷??我要飛遍祖國的每一個角落，欣賞祖國的大好河山。

題目：《 會飛的靴子》

單位：揭陽市藍城區桂嶺鎮桂聯小學四年（1）班作者：陳揚

指導老師：姚華

圣誕夜，我趴在桌上看書?；秀遍g，我站在石橋上，《笑貓日記》里的笑貓、地包天從橋前的竹林里竄出來了。它們歡快地跑到我身邊，親昵地在我腳旁蹭來蹭去。突然，二丫咬著一只長統襪跑過來。哦！我明白了，他們一定是圣誕老人派來和我一起慶祝圣誕節的！“呵呵……”我一歡喜就醒了。原來是一場夢??！

廣東省揭陽市藍城區桂聯小學

四年級（2）班學生：何書焓

輔導老師：陳嬋芝

2013年9月16日

非常夢境

第三篇：圣誕老人的禮物

圣誕老人的禮物

那是06年的冬季，圣誕節的前一天。那年我才7歲。我對圣誕老人的傳說深信不疑。我等啊等盼啊盼，可算是到晚上了，到了晚上我拿出早就準備好的信紙，開始寫上我的愿望。

我坐在書桌前，又開始犯愁了，讓圣誕老人送我什么呢？我想要的可多了，比如：糖果、洋娃娃、玩具、衣服……對了，衣服！我想到前幾天在遠處一家商場看到的一條連衣裙——蕾絲的花邊，粉紅色的圖案，天哪！我喜歡極了。我用拼音和歪歪扭扭的幾個字寫完了我的愿望，我躺在床上心里樂開了花，似乎自己已經穿上了那件粉紅色的連衣裙。小伙伴們用羨慕的目光看著我，每個人都圍在我的身邊……我想著想著慢慢進入了夢鄉。睡夢中，隱約覺得外面下雪了，不知是幻覺還是現實。

第二天，看到外面的世界一片白，才發現原來的下雪了。我找遍了整個房間也沒有看見那條裙子，我哭著去問媽媽：“媽媽，圣誕老人為什么沒有送我禮物??！”媽媽說：圣誕老人一天晚上要送的禮物太多了，還沒有送完，你想想那么多的小朋友都等著收到禮物呢！對不對?圣誕老人也是會遲到的呀，說不定他正在趕來的路上呢？外面下雪了，多加件衣服出去玩吧，也許你回來的時候就可以看到圣誕老人給你的禮物了。聽了媽媽的話，我又蹦又跳的和小伙伴們出去玩了。

回來時竟然看到床上真的有一條粉紅色的蕾絲裙子，那不正是夢寐以求的裙子嗎，跟在商場看到的那條一模一樣，我激動、我興奮，那么漂亮的裙子居然是我的了，圣誕老人居然真的給我送禮物了！我去找媽媽、爸爸。媽媽，爸爸：圣誕老人給我送禮物了！爸爸媽媽對視一下后泯然一笑。我興奮了好幾天，可身體一直健康的爸爸卻發燒生病了好幾天。

此后我一直認為世界上有圣誕老人。直到后來從爺爺奶奶的交談中我才得知，那“圣誕老人”就是爸爸，而“圣誕老人”的遲到其實是因為爸爸前幾天頂著狂風，冒著大雪出去買的，而這也就是身體一向健康的爸爸為什么突然生病的原因。

我心中猛然一震，我穿的根本不是裙子，而是爸爸的愛??！

第四篇：《圣誕老人的禮物》課后反思

《圣誕老人的禮物》課后反思

優點：

1、運用多種方式讀文感悟：

閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課設計通過引導學生抓住重點詞句進行感受、理解。采用齊讀、指讀、賽讀、配樂朗讀的方式，使學生所獲得的情感體驗逐步加深，進而與作者產生情感共鳴，受到潛移默化的愛的思想教育。

2、創設情境，引導學生感受人與人之間真摯的情感：

本課故事情節跌宕起伏、扣人心弦，語言中浸潤著豐富的感情，是一篇感人至深的文章。以愛為線索，講述了小女孩對媽媽純真的愛，同時也講述了大胡子老板對小女孩的陌生人的愛。教學中，引導學生抓住自己的感動之處，暢談學生的理解。在結束全文的學習后，教師有意識的引導學生去感受生活中愛的存在，只要有心，每一個人都可以成為愛的使者，每個人都可以成為生活中的圣誕老人，在歌曲《愛的奉獻》中，使學生的情感得到升華！不足：

1、時間的安排還是不夠合理，尤其是學生的小練筆，“文中的哪個人物深深地打動了你？你最想對他說些什么？”這一環節的設計，時間顯得有些倉促，如果學生寫完后能在班內讀一讀，效果會更好。

2、課件的制作，個別地方存在小錯誤。

3、板書的設計雖然很精心，但是書寫得不夠及時。

我想，在語文教學中，一定要充分發揮教師、教材、學生的情感作用，并注意三者的和諧統一，這樣才能激起學生的內驅力，促進課堂教學的效果。在教學中我們必須時時不忘情感熏陶，促使經久不衰的情感因素在師生之間、學生之間，架起一座堅固的橋梁，讓我們的語文教學更生動活潑，充滿活力。

第五篇：讀《圣誕老人的禮物》有感

讀《圣誕老人的禮物》有感

作者：祁瀅瑩 五年級

圣誕節是一個讓人快樂的節日，因為在這個節日里，我們都可以如愿以償的得到自己想要的禮物，這讓我們感到很幸福。而今天，在我讀了一篇名叫《圣誕老人的禮物》的文章后，讓我深受感動。

這篇文章主要講述了一個小女孩想給她患有重病的媽媽換一頂金色的假發作為圣誕禮物，于是通過自己千辛萬苦掙到了一些錢，雖然距離買那頂假發還是差了很多，但小女孩的這一份孝心深深感動了商店老板大胡子叔叔，善良的大胡子老板因為不想傷害小女孩的自尊心，以圣誕老人的名義把那頂假發贈給了小女孩的一個感人至深的故事。

文章中結尾處有句話，讓我感動不已?！澳阌幸活w純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物，祝你快樂。”從這句話中，我感受到大胡子叔叔對陌生的小女孩那種無私的愛。大胡子叔叔是一個多么善良，多么善解人意的人啊！前一天還是個冰冷冷的大胡子叔叔，現在卻變成了一個溫暖、善良的人。我想，之所以大胡子叔叔有這樣的變化，是因為他被小女孩那顆善良的心和對媽媽無私的愛所感動，以圣誕老人的名義把金色假發當做圣誕禮物送給小女孩，大胡子叔叔地用心多么良苦！大胡子叔叔既考慮到了保護小女孩的自尊心，又巧妙地讓小女孩的愿望能在圣誕節得以實現，可見大胡子叔叔是一個細心溫暖的人。文章的字里行間讓我感受到了小女孩對媽媽的愛。感動之余，突然想到了我自己，平時的我是一個只會依賴別人的女孩，不夠堅強、不夠自立，今后，我也要像小女孩學習，學習她對媽媽的那份孝心，懂得感恩的美好品質。

讀了《圣誕老人的禮物》這個故事，讓我想到了古今中外樂于助人的典范：書圣王羲之助人賣扇，白方禮爺爺靠蹬三輪車賺錢資助貧困孩子們上大學。在我們身邊還有許許多多像“大胡子叔叔”這樣善良的人，他們樂于助人，不求回報，在他們身上閃爍著耀眼的光芒。

多啦老師評語：

《圣誕老人的禮物》是一篇多啦老師很喜歡的一篇文章：以“愛”為線索，講述了小女孩對媽媽純真的愛，同時也講述了大胡子老板對小女孩（陌生人）的愛。瀅瑩能在課堂的40分鐘快速成文，表達出內心的感受，具有一定的語文素養。另外，你的“感點”還可以多樣一些，不用拘泥于老師在講解過程中所談到的事例，可以多聯系實際談談自己的收獲。喜歡你的這句話——“在我們身邊還有許許多多像'大胡子叔叔'這樣善良的人，他們樂于助人，不求回報，在他們身上閃爍著耀眼的光芒?！闭芰繚M滿的！