第一篇：初一議論文：時間

初一議論文：時間

無論是在學習還是在工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編收集整理的初一議論文：時間，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一議論文：時間1

我國彥語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時光”。取得成功非心存僥幸，學員在上學環節，應好好地愛護時間，努力讀書，不能貪懶。切忌日復一日，荒蕪課業。清代錢鶴灘強調說:“明天回到明天，明天有什么很多，我出生在明天，一切都亂七八糟了。”

時間經常不經意間地從大家身旁走遠，它是看不到、很難買到、摸不到、無法留住的。大家盡管不可以操縱它，但卻能夠 好好地利用時間來做有趣的事情；努力地工作中，用短暫的一生去寫上輝煌的歷史時間一頁。一些人不了解時間寶貴，整日懶散無趣，好吃懶做，好吃懶做。將時間用于玩耍，不求上進，乃至作奸犯科，令時間浪費，到年老力衰，方可搞清楚時間的寶貴，方可懂得珍惜時間，可是于事無補，歲月一去不復返，終究一事無成，虛度青春，追悔莫及！有的人就把時間采用益處，利用它認真學習，工作勤奮勤于思考，發明創造，為全球作出杰出的奉獻。

如同愛迪生發明燈泡，他除開有剛毅的信心外，而其造就全靠堅持不懈，勤奮把握住每分每秒，夜以繼日的精神。從古至今的杰出知名人士往往有成千上萬豐功偉業，名垂千古，皆因她們是取得成功的時間管理人員，能趕緊時間，充分運用她們的智能化和努力的精神，使自身一輩子日常生活得豐富開心。除開靈活運用時間外，要獲得優異的成績，便不能忘掉努力的必要性。假如懶散，不怕苦，是絕對不會有造就的。愛迪生的發明曾經說過：天才是百分之一的設計靈感，百分之九十九的汗水。它是大家務必銘記的痤右銘。

初一議論文：時間2

古往今來，許多名言都給告訴我們一個道理：我們要珍惜時間。

俗話說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話告訴我們時間的可貴，是用金錢也賣不來的，而對于珍貴的東西，我們往往是要珍惜的。有人把時間比作和中水，說它只能流去不能回。是啊，時間總是匆匆而過，轉瞬即逝的，它來之快，去之急，時常讓人不知所措。因此，我們更應該牢牢把握住機會，好還珍惜時間。

富蘭克林說過，“你熱愛生命嗎？那就珍惜時間吧，因為時間是組成生命的材料”。它是足以說明時間對我們的重要意義的。生命對我們來說是最珍貴的東西，沒有生命，一切都失去了意義。而時間，組成了生命。那么對待時間，我們又應該怎樣做呢？很簡單，想富蘭克林說的那樣，去珍惜它。雖然浪費時間也是對待它的一種做法，但我相信那只是沒有時間觀念的傻子才干的事，真正有頭腦的人會去珍惜它。因為“普通人只想到如何度過時間，而有才能的人設法利用時間”。

對于我們來說，時間就是有限的生命，而要讓這有限的生命發揮光彩，就是做更多有益的事，但如果你整天想著明天再做，后天再做，那么時間會漸漸離你遠去，這種浪費的結果就是要完成的事堆積成山因為“完成工作的方法是珍惜每一分鐘”，而且“拋棄今天的人不會有明天，而昨天，不過是行去流水”。

時間對于我們是很重要的，我們應當珍惜這普遍而有珍貴的東西。

初一議論文：時間3

伏在窗前，看日月的交替，聞晚蟲的啼鳴，一切都與昨日無異，只是時間的流逝罷了。

思萬物皆有輪回之時，花可重開，草可再青，水可再淌，但為何我們的時間就如此無形呢，不察覺的，無預告的，就這么流逝了。“可嘆花有重開日，為何人無再少年？”

那無形的，又無聲的時間，是在何時溜去的呢？若說是我遺棄了它罷，可它又尚在何處呢；若是說虧待，它自己出逃了，可又逃到了何處呢？

思索間，那時間仿佛化成了有形，成為了一縷縷的，薄紗似的清煙，不論何時，都在不停地散去，伸出手，想攔住它罷，頃刻間，又化為了無形，飄散在云端，云深不知處了。

想尋回這時間，可每邁出第一步，它又分分秒秒地流逝著。曾經孩童般的樂趣，似乎很遠，又似乎很近。人生恍

若一個沙漏，當所有的沙都流完了，是不會有人把這個沙漏再倒過來，重新開始的，流完，便成了終點。

嘆兮，時間如此地匆匆。我似垃圾堆上的一粒灰，又如茫茫大海中的一滴水，如此微不足道。除父母外，摯友外，又有誰在憐惜著我呢？我在這世上又有多少地位呢？誰的記憶之中又有我呢？是啊，在時間的匆忙流逝下，一切的一切，都是如此的無情，想在如此短的時間內建功立業，讓別人記住你，堪比登天，該努力了，該奮斗了！

時間它去得快，可誰又曾說趕不上呢？努力地追逐時間，把握你的人生沙漏中的每一粒沙，也許你追不上時間，但你能戰勝時間，你能永存于別人的記憶之中。

時間這么快，與時間賽跑，與時間奮斗，在這短促的人生中立足，讓自己永遠地活在別人心中吧！

初一議論文：時間4

誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。

當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進行的節奏。

當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄遠聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

他從你手指縫里流過去。

從你的腳底下滑過去。

從你的視野和你的思想里飛過去........他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠繡、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的'。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。

他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。

他公正。不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一個布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。

初一議論文：時間5

站在時間的端口回望，猶豫徘徊了這許多年，眼看青春漸逝，歲月蒼老。還是沒能找到屬于自己的路。時光會記得那些生命中的小美好，可生活卻不容讓人逗留，世界這么大，人卻那么渺小。這個世界不是缺了誰就會停止轉動。路還是要一步步的走出來。

這個夏季相較于去年更加陰晴不定，身邊的人來來去去，可真正能交心的又有幾個，離開的、相伴的都要學會珍惜。是緣分吧，讓天南地北的人聚在一起，可生活又讓曾經那么熟悉的人各分東西。有時候世界真的很小，小到不相干的兩個人總是無端的相遇；有時候世界又很大，大到即使翻遍每個角落也找不到心心相念的那個人。

生活那么厚實，幸福卻如此單薄。社會一直都不復雜，難測的只是人心。讓人疲憊的不是生存的艱難，是那顆蠢蠢欲動卻永遠無法滿足的心。年輕時急切的想要走出家門，年老時卻又執著于回家的路。經歷的越多越是清楚家才是那個可以真正停留的港灣。

同一片藍天，形形色色那么多的人每天都演繹著不同結局的生活，你有你的轟轟烈烈，我有我的風輕云淡。青春散落的色彩只能靠自己去描繪。世界大的像個迷宮，沒有目標的人只會走得跌跌撞撞。沉寂的太久讓一切都變的陌生，那些迷迷糊糊卻又單純美好的歲月是再也回不去了。生活成了一個奇怪的麥田光圈，兜兜轉轉卻又前赴后繼。

初一議論文：時間6

時間好無情，他就如握在我掌心的沙子，勻速的、一刻不停地走著，就像是剔透的珍珠，一顆一顆從歲月的旋渦中流失。時間好奇怪，他又好像一位開賽車的選手，一會兒減速，一會兒沖刺，像是故意刁難我，使我無比難堪。

在我寫這篇作文時，他也在走著。他剎時好像放慢了速度，像打瞌睡的蝸牛一樣，我如被困在牢籠中的巨獸，時間的“緩慢”讓我無比煎熬，他仿佛也將我的筆施了魔法般，也變得慢吞吞的，時間為什么要這么做呢？可當我才寫完三分之一的部分時，看看表，卻赫然發現一一已經過去二十多分鐘。他又是什么時候溜走的呢？我茫茫然握著筆不知所措，只覺心中空蕩蕩的。

從有意識起，我便接觸到了“游戲”，當我與“游戲”這個家伙一起玩耍時，時間一點也不愿給我多一些情面，他不合時宜地將“賽車”油門使勁兒踩下，快得如同一道光一般，我自以為能將時間牢牢掌握在手中，不料他像一只脫韁的野馬，掙脫我的魔掌，讓我望塵莫及。所以，我覺得在點開電子游戲或別的些什么游戲時，他就偏要跟我跑一場馬拉松，我的3分種過去，他的40分鐘過去……而其他人也總像被時間拖慢了一樣兒，我滿心疑感，是我的意識上的誤差嗎？

時間實在大過頑固，也太過無情，我忍不住想質問他：你這是為什么？

初一議論文：時間7

在一個一樣以下的傍晚，太陽還露著半張臉。我就飛奔到鄧堯家，畫校園平面圖。

來到鄧堯家，由于是第一次，我便不由自主地興奮起來。我左瞧瞧，右瞧瞧。不一會兒，又跑到了鄧堯的房間里看起書來。鄧堯使勁地把我從書的世界里拉了出來。然后和藹可親地對我說：“趕快做作業吧！”這時，我才意識到來鄧堯家的真正目的，哎！我健忘啊！

這時，天色以暗，我望了望窗外，太陽已經在我玩的時候下班了。皓月當空。我瘋狂似的在那粉白色的卡紙上畫校園平面圖當大家起好稿時，我大聲說：“好了，讓大家休息一下吧！”其實，心里暗暗盤算著：哦！太棒了！我獲得赦免了！話音剛落，我就沖出房間，回到書本的世界里。此時此刻，鄧堯用煩惱的眼神望著我。我看見了鄧堯的著急和悲哀。鄧堯反過來問我：“時間重不重要？”“重要！”我不假思索的回答到。鄧堯的神情變得嚴肅了，又說：“竟然你懂得，那你正在干什么呢？你難道不在浪費時間嗎？難道你忘了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？”聽了鄧堯的批評，我頓時感到羞愧萬分。我面紅耳赤的走進房間，繼續畫起畫來。最后，一幅完美無缺的校園平面圖展現在大家的眼前！

通過了這件事，我知道了：時間過得很快，但，也只有時間才能把握住一切！

初一議論文：時間8

如果時間能夠倒流，多么幼稚啊，可我，還是希望時間能夠倒流，雖然我知道，這是不可能的......我的爺爺和藹可親，對我很好，可自從家鄉拆遷了之后，他就搬到城里來住，住在我伯伯家的倉庫里面。因為我每天要上下學，周末要補習，所以，我很少去看他。可今天傳來噩耗，我爺爺得了致命的口腔癌，聽媽媽說，這病如果割掉舌頭的話，可以多活幾年，可沒了舌頭，還能干什么呢？爺爺現在已經在省醫院里躺著，準備著手術，我以后可能再也聽不到他說話了，我真后悔，以前為什么不多陪陪他老人家，說不定他也不會惹上這口腔癌。

這時，我多希望時間能夠倒流，那我一定會去多陪陪他，和他說說話，讓他像小時候似的給我講故事。可是，這是空想，因為時間并不會倒流。這時的我只能躲在角落暗暗哭泣，即使爺爺的舌頭割掉，也只能再活幾年。所以我立志要當一名醫生，一位與病魔作斗爭的醫生！

如果時間能夠倒流，我將無微不至地照顧爺爺，照顧他直到我死去，可是我的愿望不能實現了，因為時間，不能夠倒流！！

為什么，為什么老天要讓我的爺爺染上這不治之癥，我不能接受！我多希望，時間能夠倒流啊！盡管，那是不可能的...

初一議論文：時間9

時間就像是劍跑得飛快，日月如梭，轉眼間我們已經成為中學生了。時間讓我們長大，我們要抓住時間的每一個腳印，不讓它流失。

回首過去，就好像是昨天我們還是稚氣未脫的孩子：

在小的時候，我對時間幾乎沒有什么概念，總是想辦法消磨它，認為有好多是多余的。總是認為時間在和我賽跑，卻總是追不上我。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”現在的我卻常常抱怨時間不夠用，我得和時間賽跑了，踩住他的每一個影子，緊隨他的腳步甚至就是趕在他的前面。清晨打開窗戶仿佛一眨眼就到了晚上，我變的恐懼，這就更加快了我要和時間賽跑的步伐。

汶川大地震奪去了數萬人生命，所有的鐘在兩點二十八分定格，所有的生命在那一刻成了全國的牽掛。解放軍戰士英勇抗戰一線，在當時時間就是生命進變得如此清晰，快一秒可能就能多挽救一個生命，所有的戰士都在和時間賽跑，都要趕在時間的前面。

跑步時所有人揮汗如雨，都想跑在別人前面，那事實上你的對手不止是那些和你一起比賽的人，還有一個更強大的對手——時間，時間一去不復返，和時間賽跑吧！

時間就是如此的飛快，“滴答滴答……”一秒一秒地向前走，永不停息，永不后退，時間從不偏袒所用人在時間面前都是平等的，他不會因為我們哪件事沒做完而等待。所以我們珍惜我們的每一分別每一秒！

初一議論文：時間10

你一定見過轟鳴的消防車，但是你知道里面有什么嗎？

當火警響起時，消防員準備離開多久？那些為人民赴湯蹈火的士兵會有什么樣的夢想？帶著這些問題，西湖小學501葵花班的成員進入杭州公安消防隊西湖支隊進行搜查和探訪。

我們受到西湖中隊施工隊長的接見。簡隊長告訴我們，西湖中隊成立于1953年，是杭州市先進中隊，曾榮獲全國青年文明號等榮譽。隊長簡帶領我們參觀了中隊的六個消防車。他仔細介紹了消防車的設備和每個消防車的功能。有些消防車充滿泡沫和水，主要用于滅火。其中一些包含救援工具，主要用于在交通事故中營救被困人員。其他消防車配備了高達55米的爬梯來營救被困在高樓里的人。給我們印象最深的是消防員的裝備。這套衣服、褲子、帽子、鞋子和救援設備重70公斤，相當于一個成年人的重量。

每次消防員去救火時，他都不得不背著這么重的裝備跑來跑去。隊長簡告訴我們，當深藍廣場著火時，他兩次把設備帶到21樓滅火。當大火結束時，他感到幾乎崩潰了。雖然設備很復雜，但他們只能在很短的時間內穿戴好。當火警響起時，無論消防員在哪里，他們都必須在45秒內引爆。對他們來說，時間意味著生命，他們必須與時間賽跑。

為了達到45秒的目標，他們反復練習，直到達到要求。那么這些士兵的夢想是什么？面對熊熊大火，他們如何克服恐懼？隊長簡和他的同志們說，他們有一個夢想:保護人民的生命和財產安全。

有了這樣的夢想和信念，他們在訓練中不會害怕，也不會感到痛苦。向這些與時間賽跑的士兵致敬！

初一議論文：時間11

一天，我拿著考試卷在路上走著，忽然看到了一家店上面的廣告語：你想體驗時光倒退或往前嗎？只要進店，什么關于時間的愿望都可以實現。于是我便走進了這家店。

里面的人可真多！這里的老板是個老太太，我問老板：“這里真的可以買時間嗎？我想要時間回到復習的那一天！”“當然可以。”老板回答。說完，老板給我一個“神奇鬧鐘”，便讓我給她一百元。時間可真貴！

我回到家，把那個“神奇鬧鐘”的說明書拿了出來。先把時間調到復習那一天，再按下“開始”按鈕。“咻”的一下，我穿越到了考試前一天。我便好好復習，終于考好了。我的成績很好，而我的朋友成績很差，我就把這家店告訴了我朋友。

我的朋友很有錢，他買了很多，自己變成了二十歲時候的樣子。可是他的頭發都變白了，雖然他也不用考試了。有一天，我發現“鬧鐘”的后面有一行字：“本品若賣給貪心的人，后果將很可怕。”我這才知道了我朋友為什么會這樣。

后來，我又到那個店的位置，可是這家店已經不見了。這讓我想起了一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是不能用金錢來衡量的。

初一議論文：時間12

時光是魔術師，那些千變萬化都在它的掌中，翻手為云覆手為雨。納蘭容若曾嘆道：“情到濃時情轉薄”。那些濃郁的情感隨著時間的來臨變得淡薄，那些陳年舊事隨著時間的消逝漸漸面目模糊。時間是陀螺，我們圍著它旋轉。

時間是把鋒利的刃，削去表面的棱角，把真實呈現眼前。同時，時間又可以溫柔如許，如水滴石穿，不知不覺塑造了全新的面貌。

沒關系，我們可以隨時間茂盛。青春如綠樹生長，茁壯挺拔；回憶如綠草蔓延，開遍原野。不管什么方向，只要心中抱著理想；不管什么速度，只要心中懷著夢想。也許沒有結束，也許從未達成，我們走在追尋的路上，隨時間茂盛。

時間將糧釀成酒，將故事寫成傳奇。有一種酒叫女兒紅，從她出生等到她出嫁，將一壇滋味好好珍藏，等待被賦予歲月的醇香。男兒也有狀元紅，中不中狀元也不妨在小登科時，一飲而盡，不醉不歸。

十年前未看得透徹一本書，未曾心動的音樂，未曾落淚的一幅畫，在十年之后，通通不言自明，仿佛柳暗花明，不期而遇。隨時間茂盛，悄然生長。那些走過的路，遇過的人，經過的人生里，有最深刻的營養。

無所追尋的人生必將隨時間荒蕪，只有耕耘土地，撒下種子，鋤草灌溉，把握每一個今天，才能收獲喜悅，隨時間茂盛。

繁華嫵媚，草木崢嶸，證明你我未曾虛度。

初一議論文：時間13

今年要過去了，我心里說不出的感覺，是該悲傷，還是歡喜。

今年還有幾天就過去了，我不禁想說：“時間好想流水一樣，轉瞬間從我們身邊走了…明年，那將會是怎么樣呢？”時間過得真快，眨眼間，今年過去了，我們迎來了新的一年。明，可能成為每個中的歷史，當你明年離開學校，向往另一個學校的時候，會不會想起今年的同學呢？想起和同學再一起讀書，一起嬉戲，一起搗蛋，是不是很開心呢？在今年，我和我的同學在這個學校讀書，玩耍，每一段，都將成為我的回憶。在這今年，我想說：“同學，我舍不得你們，我們在新的學校，可以再做好朋友嗎？”父母和老師常對我們說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”今是我們心里的回憶，在今，讓我們大家帶著微笑面對每一天吧！

此時，正坐在電腦前發呆的我，心里空落落的。我的心里，想的是和同學在一起開開心心的學習。

我還想起，那刻，我們大家坐在禮堂里面，校長公布我們期末考試的名次，我既然第三，平常第二的我，這次既然第三了。難道，我這第三名，在以后，也將會成為我心中的歷史的么？那次，我在心里說：“難道這次我有認真的去對待么？”可能，我是真的沒有認真去對待，這個第三名，就是我不努力的事實。過去的事情，都會深深印在我的腦海里。下學期，就是六年級下冊了，就是明了，我們要和外面厲害的對手競爭了，但，我不想離開我的同學和老師。我的命運，會在明而改變，今，讓我記得，在我讀小學的時候，同學和老師對我的關懷和幫助，今，是我在小學最后一個年級的回憶。

今，是美好的一年：有的曾將撒下的淚水，我經歷敗，成功。讓我們把今年，深深藏進自己心底里面吧！希望大家在明，開開心心的過每一天。今，過了。

初一議論文：時間14

也許我不懂得時間真正的意義，更不敢妄加評論。

燕子去了有再來的時候;楊柳枯了有再青的時候;花兒謝了有再開的時候。可是，我們的時間又為什么一去不復返呢?轉眼間小學快畢業了，時間真快。或許“光陰似箭，日月如梭”就是時間的意義、真諦;或許“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是時間存在的價值。

小溪水緩緩的流淌著，小花兒笑了：“感謝你――”他歡笑著對時間說：“我要張大!”時間走了……小溪流入了小河，小河滋潤著農田，他滿懷激情的看著兩岸的桃花，桃花羞澀的對小河說：“感謝你――”，時間走了……小河流入了長江，滋潤著祖國的一草一木，他流過江岸，小草揮著手：“感謝你――”，時間走了……江水流入了大海，從此，他滋瑞著更多更多的生命，他感到驕傲。火紅的夕陽映著海面，他回憶著，想著――夕陽無限好，只是近黃昏。但他也感謝時間是時間讓他擁有一切的一切。

是的，也只有那些懂得時間真正的意義與懂得時間真正的價值勇于拼搏的人才會懂得珍惜時間。時間同樣的也是生命的一個過程，一個人的一生與歷史的長河比起，就如一滴小小的水滴滴入大海一般，微不足道。但是，我們可以像小溪水一樣，用平凡的一生命做出不平凡的奉獻。最準確的說，這應該是時間意義、真諦、價值吧!

初一議論文：時間15

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。

小時候認為長大后真好，看著姐姐哥哥們就開始羨慕起來。傻傻的認為，長大后的生活會比較快樂，誰想到過，長大后的煩惱會不會更多！

小時候，躺在父母的懷里衣食無憂，不用擔心作業的難題，不用擔心考試的名次。只要過好舒服的每一天就好了，誰也不會因為你的小小的事情而議論紛紛！父母寵著，親戚愛著，朋友羨慕著！每天就像個皇上一樣。

后來，時間不知道什么時候偷偷的從指縫中溜走了，看不見，摸不著。慢慢的長大了，一天天的失去了小時候的童真。同樣的笑，卻沒有小時候笑得那么開心；同樣的愛，卻沒有小時候的感觸那么深；同樣的友情，卻沒有小時候的那么感人！一切都變了，小時候的我認為長大真好，現在的我認為，小時候的童年真好！

時間慢慢的流逝，我再也抓不住它，誰知道，時間正在慢慢的逃走，終于，它準備離開了。小時候的自己已經不復存在了！

第二篇：初一議論文

初一議論文1

李大釗同志曾經說過“我以為世界最寶貴的就是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。”這句名言是為了提醒大家，“今天”的寶貴，所以我們一定要好好把握它。

記得朱熹有一首勸勉人們惜時的詩：“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”我想，那些在各種科學領域中取得卓越成就的人，大概會有所啟迪的。

我就有這么一個深刻的體會：去年暑假，因為畢業了，沒有什么作業，媽媽就想讓我在空閑時間寫一個關于小學歷程的.文章，以次作為珍貴的回憶。可我在兩個月的時間里，什么都沒有做，就這樣沒有把握住時間，將寶貴的時間荒廢掉了。

確實，天下最寶貴的，莫如時日;天下最能奢侈的，莫如浪費時日。

我們是未來四化的建設者，要想實現美好的理想，就必須把握今天良好的學習機會。“明天的前途，取決于今天的努力”，只要我們能夠有效地利用“今天”，那么美好的明天一定會屬于我們的。因為，成功往往只垂青于那些能把握今天的人。

“時間是人的財富、全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果。”巴爾扎克的這段話告訴我們，只要把握今天，那么時間留給勤勉的人的將是智慧和力量。

初一議論文2

家前面的菜地不知道什么時候長出了一片蒲公英，以前也見過蒲公英，但那是很早以前的事了，隱約還記得媽媽說：寶寶，“總有一天你也會像蒲公英那樣，飛得更高更遠。”

長大了，自然會有各種情緒，對以前那個百依百順的小孩也厭倦了。是啊，人長大了，愛好也會改變的，唯有蒲公英，我一直愛著。

愛著它向前的精神，愛著它高飛的勇氣，它用生命告訴我們：即使我們并不出眾，即使我們地位卑微，可我們也能前進，也能成功，也能勝利。

一陣風吹過，葉子落了，花瓣落了，但它們沒有努力讓自己飛得更高，只有蒲公英--在頑強的`飛著，它天生不能像鳥類那樣用翅膀搏擊風浪，飛過海洋，卻任然努力努力在努力，即使它是在傳播種子，但這種精神難能可貴。是啊，蒲公英從來沒有驕傲過，自滿過，它使用實際行動證明了自己--我能行，我可以，我一定會成功。

這樣一個微不足道的小生物，都能有如此大的拼搏精神，作為20世紀大的人類，我們為什么不可以打拼出屬于我們自己的精彩呢？我們比蒲公英強大得多，卻因為時代的快步發展被蒙蔽了雙眼，那些所謂的“官二代”“富二代”是不是都很優秀呢？可能他們之中也有紈绔子弟吧，我說的只是可能。

所以，我們是不是該知道了什么呢，蒲公英只是作為借鑒的，真正還要靠我們自己。不可能每個人都會想牛頓那樣，被一個蘋果砸中，未來在我們手中，你做好成功的準備了嗎？加油吧，朋友。

江蘇鹽城阜寧縣明達中學初一:曾經二過

初一議論文3

存在就是一種幸福，哪怕幸福已經逝去。

——題記

你還是那個樣子。在我看來，你就是一朵墮落的牡丹花，永遠那么孤傲。那個灰色的墻角，還記得嗎？依然是灰色的，前些日子，已經渡上了一層白色的油漆，仿佛這一刷將我們所有的回憶都刷得一干二凈。但是你的心里依舊還是那方角落，同樣也是灰色。

立冬，我圍著一條大紅色的如同火焰一樣的圍巾。

我孤寂地坐在教室里，那灰色的墻角邊。我手捧著一杯熱咖啡，又是一個早起的日子，仿佛這樣的睡意永遠沒有盡頭。我輕輕地哈出一團團白沫，有意無意地攪散，然后再呷一口咖啡。

教室的門推開了。

這是我第一次看見你，你同樣圍著一條大紅色的圍巾，也像一團妖艷肆虐的火團。我微微一笑。你干裂的嘴唇已經不得動彈，原本失魂落魄的眼神頓時散發出光彩，你就像是帶上面具的小丑，驚叫一聲：“好冷的！”我撲哧一聲笑出來。

我問你，你是新生嗎？你搖搖頭，你說你在家里囚禁了好幾個月了，本來開學初我們就可以見面的。我似懂非懂地點點頭，你牽強的笑容越來越明顯，看著你疲憊不堪的神情，我有些懵懂了……

你說你很累，你想睡一會會，我無言地答應了。你便趴在了桌子上。其實你的臉蛋瘦削的很，你澄澈的目光也很誘人，還有那一葉彎彎的眉毛，你是個秀氣的女孩。

六點的鐘聲敲響，漸漸有同學推門而入，好奇地望著這樣一個沉睡少女，接著就是疑惑地望著我。我依舊淺笑，其實我根本不知道你的`任何事情，我只知道你就是一個沉睡的少女。

遇見你。

后來的日子，仿佛蝸牛爬行，留下了淡淡的印跡。

我依舊坐在教室里，那個灰色的墻角邊。不過，我不再孤寂，因為有了你的存在。我們一起涂鴉，一起惡搞著討厭的老師，或者一起搞抒情，直到有另外一個人打開教室的門，為止。我們幾乎是形影不離吧。

你和班里的同學相處的不錯，我很欣慰地看到你找到了自己的幸福，但是我更慶幸自己擁有你這樣的朋友。你說，你的過去是一種墮落的黑色，你有過很多的前科，你甚至恨自己。但是你的父母從不怪你，這是因為他們從來就沒有愛過你，他們將你送到這所最高等的高中，只是為了將你拋棄在這里，以后的日子，你感到前所未有的漫長。

“嘖嘖，跟她這種人我們有什么好說的！”也許我想得太投入了。我一抬眼，就看見身邊圍攏了一群人，你縮在我的身邊，旁邊男生女生，看好戲的，不懷好意的，都是。

“你以為你跟我們班長混得好就好啊！我告訴你，我們班長才不屑跟你這種有前科的。說難聽一點，就是進過少管所的人，做什么朋友，再說我們的班長可是名草有主了。”卓婭說得那個班長——落嚴嗎？我奇怪地盯著你，你似乎有些膽怯地陌生生地望著我。

“你們說夠了嗎。”我靜靜地望著卓婭一幫人。她們似乎有些驚訝，卓婭趴在桌上，說：“亦，我告訴你，別跟這個家伙走那么近，我本來就看不爽，要是跟她做朋友，那么，你、就、沒、有、好、日、子、過！”卓婭一字一句地從牙縫里蹦出幾個字。

“怎樣，可以走了嗎。”我牽強地露出笑容，帶著諷刺的意味。

“亦，別跟她們說了，我、都是我不好啦。”你拉了拉我。“可是，她們會找你麻煩那！”我似乎有些失控。

“只要我們還是朋友，就是我的幸福！”你那雙無辜的，善良的眼神，我無法忘記。我想卓婭也不會忘記的吧。

我們的幸福。

你說，你真的喜歡班長。我無語，但是我微笑著告訴你，我相信你。你叫我去跟落嚴說說，因為我和落嚴是初中同學。

那天下午，落嚴就有了回應，他說，他并不想考慮這些問題，更何況，你是有前科的。我不敢將真像告訴你。

聽完落嚴的答案，我哭了，我是當著落嚴的面哭的，在這個從初中開始就跟我鬧嘴的男生，我當著他的面，為了你而哭。落嚴也知道了你和我之間那種情意，他也泛著淚光，他說：“那就跟她說，我有喜歡的人了吧。”

我轉達了落嚴的話給你，你落魄地走了，消失在我的視野當中。我仿佛被雨水沖刷了一般，跌坐在地方，無聲地落淚。

不知道從何時起，我變得愛哭，愛沖動，愛意氣用事。你走后，我仿佛失去了一切，天色漸漸灰暗。落嚴從門后出來，他滿臉的歉意。

你寫信給我。

落嚴是不是因為我有前科才排斥我的？你告訴我，亦，你是我最好的朋友，你告訴我！別騙我好不好。

你讓我怎么辦，我失魂落魄的，一個上午，該做的習題都沒有完成，我真的很痛苦。如果告訴你真像，你就會想不開的。你會排斥自己，你會恨自己，我不要看到這樣墮落的你。

我沒有反應以后，你變得孤言寡語。早晨，不再有你陪伴我，你的理由就是一個字：煩。多少個夜晚，我都在啜泣，因為你。

你最后給我寫信。

親愛的亦，我想你是騙了我吧。沒事的，親愛的亦。但是，我還是要離開你的心，因為我不配和你成為朋友。你學習好，就算上課睡覺考試也穩坐前三，我就不一樣了，更何況我有前科呢。亦，你說落嚴有喜歡的人了，是喜歡你吧，你這么優秀。

就這樣。

又是一個立冬的早晨，我獨自一個人，靠在被刷的雪白的墻角，風吹來，冷冷的。手捧著一杯熱咖啡，依舊如此。

六點的鐘聲準時響起，門被拉開，落嚴棱角分明的臉探進來，環顧四周，說了一句：“她還是沒來。”然后我們彼此淺笑，各顧各的。一個看書，一個發呆……

沒有了你，地球還是回轉，但是，一切都失去了節奏。

逝去的幸福。

一口氣寫了很多。是一個虛幻亦真實，真實且又亦虛幻的文字。相信與不相信，只在一念之間，因為這里頭包含了很多很多東東。

累了…

初一議論文4

寬容可以化干戈為玉帛，化暴戾為祥和；可以安慰受傷的心靈，消除心靈的隔閡。

雨果說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。因此，一個人要想有所作為，必須要有寬闊的胸懷，寬容的心，要用寬容去譜寫最美的人生！

從古到今，懷有一顆寬容之心的人全都成名成將———————藺相如謙讓廉頗，對他的傲慢用寬容之心來與其和解，求得將相之和；還有韓信，甘遭胯下之辱，但當功成名就時，不但原諒了曾經給予他恥辱的`人，還委以重任。

在人生道路上，誰能回避得了他人的嫉妒和羞辱呢？誰能保證與他人沒有一些摩擦呢？但是，如果用一顆寬容之心去化解，用一顆寬容之心去包容，用一個偉大的胸懷去原諒，事態的發展一定會改變。讓我們一起用一顆寬容的心來譜寫人生！

人生，多一份寬容就會多一個朋友；多一份寬容就會多一個伙伴；多一份寬容就會多一份友誼；多一份寬容就會多一份美好的回憶！

當與同學爭吵時，自己寬容與一下；當與朋友打架時，，自己退讓一下；當與身邊的任何一個人之間出現隔閡與摩擦時，自己再謙讓一回，那么你的人生將會是朋友多于敵人，生活也將多姿多彩！

讓我們一起用寬闊的胸懷，用寬容的心去生活，去創造輝煌燦爛的明天！

初一議論文5

當今家長最重視什么？——孩子考試分數！但是考試分數能與成才相提并論嗎？的確，只有高分數才能上大學，但上大學又能如何？在北京，大學生像路邊的小螞蟻一樣多隨處可見，高分低能的現象普遍存在，在這里誰又能保證每一個孩子都能成才呢？

我曾看過這樣一幅漫畫：一個學生考了2分，在給父親看卷子時，孩子用一根纖細的竹竿將卷子輕輕夾起，而后小心翼翼地挑起，謹慎地送到父親的身邊，而自己則離父親很遠。由此可見，孩子的父親是多么地重視成績，而孩子挑竹竿的原因不就是怕爸爸看了試卷上的分數而大發雷霆嗎？

多么可悲的孩子！多么可悲的.父親！難道除了成績、分數，就沒有別的東西值得家長們重視的嗎？

其實不然，并不是每個孩子都適合這種應試教育。發現自己的孩子在哪方面有特長才是最重要的！

我曾聽過這樣的一個故事：有個很笨的男孩叫介利。對于他來說讀書讀得好是一種遙不可及的事情。而他的父母卻沒有因此而埋怨他，而是同他進行了一番談話，發現介利對服裝有著極高的天賦，于是他們就把介利按照他自己的愛好送到了裁縫學校。而介利在自己喜歡的領域上也發揮出了極大的熱情。后來，他創建的“笨男孩”品牌服裝也成了一個知名品牌。相比之下，許多家長的做法就不敢讓人茍同，他們死死地抓住分數不放，視分數為“金子”，卻毫不考慮孩子自己的愛好和興趣，直接扼殺了孩子的想象力和創造力，只有分數，如何成才？

最后，我想說，分數不等于成才。三百六十行，行行都能出狀元！

初一議論文6

可憐天下父母心。為人父母總想著為自己的孩子遮擋、應付一切，卻不知自己的孩子早已可以獨當一面。即使發覺，有的父母也不顧一切的庇護著自己的孩子，不讓孩子去獨立面對生活，獨自解決困難，久而久之，自己的孩子變成了全家都供奉的小皇帝。

可是，他們萬萬沒有想到：做得越多，孩子越心煩——到頭來，換來的卻是孩子的極度反逆和自己心的`抽泣——即使這樣，盲目的父母們依然溺愛著自己的孩子，處處順著自己孩子的意，稍有差池，孩子便雷霆霹靂般的罵向自己的親父母。這樣的父母們，你們就自作自受吧。

所以，父母們。你們如果真的愛自己的孩子，那就不要過分干擾他們的生活，讓他們獨自面對人生路上的坎坎坷坷——這樣的父母，才是好父母。在這樣般教育下成長起來的孩子，才是好孩子。

父母們，雖然在你們心中，永遠也擺脫不了我們是孩子的事實。但你們也要把我們當作小大人來看待，給予我們自己的空間，讓我們進一步的蓬勃發展。

初一議論文7

挫折畏懼勇者，卻喜歡弱者。勇者碰到了困難就會勇于拼搏，直到戰勝困難，那時勇者就會高舉旗幟大喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”而弱者碰到了困難就會像縮頭烏龜那樣躲起來，所以挫折就喜歡捉弄弱者。魯賓遜在困難面前是強者。

不是嗎?他在26年中不知戰勝過多少困難。當一道難題擺在眼前時，勇者就會苦思冥想，直到把題目解出來為止；而弱者呢?只會依賴別人，照抄不漏，如果讓他一個人去解決，獨立思考時，他卻只會搖搖頭。此時，勇者就會嘗到苦盡甘來的滋味，而弱者只會低聲嘆息。這些弱者為什么不學學魯濱遜呢?其實，挫折并不可怕，當勇者失敗時，就會重新振作起來。

從哪里跌倒就從哪里爬起來，做不到在同一個地方跌倒兩次。而弱者失敗時，只會傷心，沒有勇氣爬起來，只會一蹶不振。魯賓遜如果不能享受這一次次的挫折，不能重新振作，那么，等待他的必定是死亡。巴爾扎克有句名言︰“困難，對于弱者是一個萬丈深淵，對于強者卻是一筆財富。”是呀，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么他只能是個弱者。

但是，如果面對意志堅強，頑強奮斗，刻苦努力，那他就會是一個生活中的.強人。魯濱遜不正也是迎著困難走過了這一生嗎？艱難困苦，使意志薄弱者陷入失敗的泥潭，使意志堅強著攀上成功的頂峰。朋友，命運為你關閉一扇門時，也會為你打開一扇窗。讓我們想魯賓遜那樣享受挫折吧！讓我們振作起來，去迎接明天的太陽！

初一議論文8

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”梅花，不及玫瑰般嬌艷，不如牡丹般高貴，卻一直都被古今文人墨客所傳頌。梅花，是中華民族精神品質的象征。

我贊美那堅貞的松柏，我贊美那飄逸脫俗的菊，贊美那傲視污泥的蓮。可我更贊美那迎雪吐艷，鐵骨錚錚的梅花

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃，迎著凜冽的北風，在天寒地凍中，開得那么美麗，股股幽香，沁人心脾。

我家陽臺對面有幾株梅樹。到了冬天，陽臺上便有了一道亮麗的風景。梅花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成。梅花開的時間或早或遲：有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪地吮吸著甘甜的花粉。越是寒冷，梅花就開得越是秀氣，越是精神。梅花，是與眾不同的一種花：吹拂它的不是輕柔的春風，照耀它的也不是燦爛的陽光。越是惡劣的環境，它笑得越是燦爛。

梅花精神更難得可貴。梅花的色，艷麗而不妖;梅花的.香，清幽而淡雅。就是這種高潔，堅強，謙遜的品格，給人以奮發向上的力量。

每當我在成長路上遭遇挫折，遍體鱗傷之際，我會想起梅花那不畏風霜，昂首永不屈服的模樣;每當我在冬日挑燈學習，苦戰到深夜時，望一望那幾棵梅樹，身體里仿佛被注入了無窮的力量，慰藉我疲憊不堪的身心。

我懂了：人的一生，遭遇困境時應像梅花那樣堅強不屈，取得成就時應像梅花那樣戒驕戒躁，處在污濁世風中也應潔身自好，自強不息!

初一議論文9

父親是線，我是風箏，風箏離不開線的牽引，線也離不開風箏的裝飾。沒有了線的風箏，便失去了方向，失去了意義；沒有了風箏的線，也沒有了任何的獨特之處，充滿了單調。

小時候，我愛放風箏，喜歡那種奔跑在田野的自由，可父親總愛緊緊跟在我的身后，那時的我覺得父親的緊緊追隨對于我來講，簡直是一種束縛。殊不知，父親便是那牽引風箏的線，沒有了那根線，那孤單的.風箏還能飛多遠，享受多久的美好，看多少的繁華世界，也只有了線的牽引，風箏才能尋找到真正的方向。

漸漸長大了的我，喜歡獨立，喜歡一個人做主的自由，可父親總愛不計其數的嘮叨，這時的我覺得父親的嘮叨對于我來講，更多的是無用的耳邊風。可卻不曾想過，我這只風箏，沒有了線的拉扯，只會犯下更多的錯，跌跌撞撞地在自認為自由的天空飄蕩、受傷。總想掙脫線的風箏若真沒了線，那又剩下了什么，真正的所謂的自由嗎？還是所謂的享受美好？

就這樣，風箏習慣了線的牽引，漸漸的忽視了線的重要性，漸漸的開始頂撞線，掙脫線，只為了那可能的自由。終于有一天，風箏如愿以償了，它掙脫了那陪伴它成長的線，歡快地在天空飛舞，沾沾自喜，可是當那暴風雨來臨時，風箏這才感到了無助、可怕；一個人的旅行，漸漸讓風箏感到了惶恐、孤單。這時，風箏才感到了線的重要，它開始想念線，想念它的牽引，想念它的拉扯。它開始從高空掉落，掉落到那時它與線奔跑的田野上，幸運的是線依然在那兒等著它回來。這次，風箏不再對線感到厭煩，不再想著掙脫線，它開始享受線帶給它的幸福，享受那每天一起的奔跑。

老舍曾說過“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根”，風箏與線，我與父親，不都是這樣嗎？不都是需要父母的牽引嗎？父愛如線，我如風箏，彼此誰都離不開誰，現在是線牽引風箏，可總有一天，風箏也會帶著線在空中飛舞？？

初一議論文10

我認為，在這世上，只有親情是最可靠，是最溫暖的。似一杯濃茶，滋潤我的心田；似一把大傘，為我遮風擋雨；似一盞明燈，為我照亮前方的路...

在這個科技高速發展的時代，人們開始注重起了學習。這固然是好的.。親情在以前是很多的，但卻阻礙了科技的發展，這是不太好的。古時，有位將軍曾說“親情，不是一個合格的兵所擁有的”。

因此，那位將軍有一支鐵血做風的敢死隊，近來一直打勝仗，但他卻從不安撫百姓。沒錯，作為士兵，在作戰時，應服從上頭，聽從指揮，不能念及思鄉之情。也有一個將軍，他和那位將軍差不多，但改變了一點作風。

他在和平時允許下屬士兵回去看望家中老人，但在作戰時也是一派的鐵血作風，但他卻關心老百姓，在自己所的區域老百姓都愛戴他。兩個軍隊在某一天發生了沖突，兩位將軍都親自領兵到前線。不久，慈愛的將軍敗了。他退回城里，老百姓紛紛送食物，飲水。還有的青年為了保全家園，紛紛參軍。這支軍隊因為有了生力軍的加入，很快便超過了之前所擁有的戰斗力。而外面的軍隊卻扎根在那兒，飲水食物都不足。白天還叫囂，希望敵方下來一戰，但地方不曾下來過。這位打了勝仗的將軍很小心，每夜都派人巡查。但久而久之，士兵都十分疲倦。

在一天，仁慈的將軍在夜里發起了偷襲，敵軍大敗，并沒有乘勝追擊。敵軍撤回，但在一路都還是十分警惕，直到在了城門口，才放松了警惕。但另一方就是乘著這個機會，發起了猛攻。敵軍全軍覆沒。

這個故事告訴了我們一個道理：只有親情是最可靠的，就是因為老百姓把士兵們當做自己的親人一樣，那位將軍才可能勝利。所以，我認為，情是很重要的！

初一議論文11

世界著名球星馬拉多納說：“告訴孩子們，讓他們崇拜有學問的人，不要崇拜我。我只讀過小學，只讀過小學的人是一頭驢子。”

馬拉多納確實是謙虛的，他同時也是清醒的，因為他并沒有沉醉于他在足球上的成就，而是意識到了他沒有多少文化知識，會成為眾多青少年的模仿對象，而且有可能會因為他只讀過小學的學歷而輟學成為不良少年，不利于他們的成長和社會上的發展。我認為，他的清醒是有道理的：足球是刺激人心的，但整個社會的發展靠的還是科學、文化、知識。

回眸歷史，以哈格里夫斯的珍妮紡織機為源頭的西方工業革命正在迅猛發展的時候，以中國為代表的東方正在封建社會的汪洋大海中緩緩前進。漸漸地這艘船觸礁了，兩種文明開始了碰撞……翻開中國的近代史，我們有的不僅是恥辱，更多的應該是思考：四千多年的農業文明如此不堪一擊?是知識，是科學技術讓兩百年的工業文化擁有了對幾千年農業文化抨擊的力量。

讓我們來看看二戰之后的日本，人多地少、資源缺乏……不如中國發達，很多國人都認為日本元氣大傷很難崛起了，可就在這短短的四十年間，日本卻一躍成為與美國、歐盟平分天下的經濟大國!吃了虧的`歐美人回過頭來看日本的發展史才發現，日本人居然在戰爭前后蘊藏了大量的科學力量……

同樣是知識，當卻讓日本人可以在最短的時間內恢復到世界大國的行列之中。

馬拉多納是可愛的，因為他說出了一個人盡皆知的常識：知識是重要的，是改變這個世界的力量，是值得尊敬和崇拜的。作為中學生，我們更應該懂得這一點。

初一議論文12

計算是我最頭疼的事了，又枯燥又易錯，特別是多位數相乘，計算完了驗算又是件麻煩事，可我老爸檢查我作業時眼睛一掃就知道我有沒有算錯了，一問原來老爸用的是“去九驗算法”，這么好的辦法當然要學了，結果只花了十幾分鐘我就基本掌握了這個方法，大家想學嗎?下面我來教大家:

為了弄懂這種方法，先要懂得怎么去求某個數的“去九數”。即把一個數的各位數字依次相加，如果≥9就減去9，直到和是一個一位數，我們把這個數叫做原來數的“去九數”。

例如：

278的“去9數”：先把前兩位相加2+7=9，因為9≥9，所以要減9，得0;再把0和最后一位數8相加得8。所以278的“去9數”就是8。

3261的“去9數”：先把前兩位相加3+2=5，因為5<9，所以5直接和十位上的數6相加，即5+6=11，因為11≥9，所以11要減9，得2;再把2和個位上的數1相加，得到3。所以3261的“去9數”就是3。

906558的“去9數”：先把前兩位相加9+0=9，9-9=0;然后第3和第4位相加，6+5=11，因于11≥9,，所以要減9，得2，2和第5位上的數5相加即2+5=7，最后7和第6位上的數8相加即7+8=15，因為15≥9，所以15又要減9，最后得15-9=6。906558的“去9數”就是6。

看了上面的3個例子，我想大家肯定會把某個數轉化為他的“去9數”了，接下來的事情就非常簡單了。

我想驗算278×3261=906558到底對不對?我只要把278和3261的“去九數”3和8相乘，即3×8=24，再計算24的“去九數”，即2+4=6。神奇的.是6就是906558的“去9數”。所以我們就可以判斷278×3261=906558是正確的。

剛才講得是乘法，如果是加法就是把計算出的“去9數”相加，減法和除法就是把“去9數”相減和相除。

總結一下：(1)看似計算很多，但都是個位數相加，實際速度很快的;(2)驗算的時候，兩個“去9數”相乘后，還要計算積的“去9數”;(3)并不是都能驗算的，例如上題如果答案錯寫成906585。但一般計算錯的答案剛好是在那個范圍，應該是小概率事件。

初一議論文13

小水滴們快樂的生活在洞穴里，這里夏天又涼快，冬天又暖和，一直過著無憂無慮的生活，突然有一天，不知道從哪里來的一塊巨石出現在小水滴面前，打破了小水滴們原先的平靜生活。

大巨石囂張的說：“你們怎么如此渺小，太柔軟了，哪像我，身體這么強壯！哈哈！”小水滴們說：“每件東西都有各自的優點！”而大巨石又說：“你要有本事，那你把我弄破呀！否則，就不要自欺欺人。”小水滴們說：“你等著，我們早晚有一天會把你弄破的！”

于是小水滴們就開始為了自己的夢想而堅持努力奮斗，當他們第一天擊打巨石的時候，不但沒有效果，而且還被彈了回來，小水滴們受了傷，但他們不放棄，摔到了，再爬起來，一直一直堅持下去。

有一天，小水滴們聚在一起，說：“怎么這么長時間了，一點效果都沒有！”水滴首領說：“那是我們打得太分散了，從現在開始，找到巨石的`薄弱點，專門擊打這一點，我們一定會獲得成功的！”于是接下來，小水滴們就專門擊打一點，一天，兩天，一個月，一年，一百年，在小水滴們的不懈努力下，奇跡終于發生了！

幾百年后的一天，大巨石醒來，看見自己的身上被擊了一個大洞，他不敢相信，小水滴們說：“你看到了吧，這才是我們真正的實力！”大巨石連忙說：“對不起！我小瞧你們了！”

在生活中，在學習上，我們也需要這種滴水穿石的精神，找到學習上的薄弱點，專攻這里，就一定能成功！

初一議論文14

聽完許多同學的演講，我心里感觸也很多。是啊，自己到底符合不符合四好少年的要求?怎樣才能做一名合格四好少年呢?

這些問題，說難也不難，說簡單也實在不簡單。只有熱愛祖國、理想遠大;勤奮學習、追求上進;品德優良、團結友愛;體魄強健、活潑開朗，才算得上是真正的四好少年。四好少年要熱愛祖國、胸懷大志;四好少年上課要認真聽講，積極發言，下課要跟同學們友好相處，要樂于助人;四好少年還要鍛練好身體，多參加體育運動……面對這么多的`要求，我們該從何做起呢?

其實，只要從現在做起，時時刻刻監督自己，就能做一名合格的四好少年。我們要從現在開始反省自己，凡是自己已經做到的，要再接再厲;凡是還沒能做到的，或是做得不夠好的，要努力去做到。

仔細思量自己，熱愛祖國、學習勤奮、熱愛運動等等，我都做到了，并且一直以來都做得很好。語文課上、思想品德課上，老師們循循善誘地講解，讓我感受到了祖國的博大精深，我有什么理由不熱愛我們的祖國媽媽呢?在學習上，我總是自己管理自己的學習，什么時候做作業;什么時候做習題;什么時候聽眾享;什么時候看書等等，我都能自己安排好;現在的我很喜歡運動，我喜歡跳繩、跑步、玩滑板等等，我的體質也比小時候強壯了許多。可講衛生、不亂扔垃圾、尊老愛幼這些呢，自己做得還不夠好。有時自己嫌費事，會把廢紙隨手一扔;有時嫌奶奶嘮叨，管我太多，就會跟奶奶發脾氣……這些不符合四好少年的壞習慣，我一定要改掉，爭取做一名合格的四好少年!

從現在起，我要嚴格要求自己：不隨地亂扔垃圾，要時刻提醒自己把垃圾扔到垃圾筒里，我可以請同學來幫忙監督自己;要學會體諒奶奶，想自己干的事就和氣地對奶奶說：“好奶奶，讓我自己來吧!”而且，對于一直以來自己已經堅持做到的那些好習慣，還要繼續堅持下去。我相信只要做到這些，我就一定能成為一名合格的四好少年!

初一議論文15

何為苦，何為樂？老子曰：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。苦與樂不過一對孿生兄弟，相繼降生，結伴隨行。

所謂“樂極生悲”、“苦盡甘來”，無不說明一個顛撲不破的人生哲理，幸與不幸往往僅隔一步之遙。“塞翁失馬，焉知非福”，境由心生，苦樂懸系一念之間。

古有陶淵明，對陶而言，為官最苦。幾仕幾出，最終歸返田園，以“禾鋤田頭，采菊東籬”為樂，一生悠然自得，不慕名利，卻為后人留下千古佳話以及絕逸美文。而從古至今，又有多少人前赴后繼，苦于逐名奪利。對他們而言，篡取名利才不枉為人生一樁樂事，“洞房花燭夜，金榜題名時”一度被認為是人生最得意之事。苦與樂，不過因人而異。

孔子曰：“無入而不自得”。意即無論到了什么境地，沒有不自由自在的。這是一種境界。安貧樂道者如顏回，簞食瓢飲，而仍不改其樂。施施然、怡怡然，不以為苦，自以為樂者更有陶潛筆下的五柳先生。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。銜觴賦詩，以樂其志。短褐穿結，簞瓢屢空，依然以文章自娛。常人眼中的苦中作樂莫過于此了。

我等凡人縱然不能如古人之超脫飄逸，也達不到范仲淹者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的`胸懷，卻也大可不必作“人生苦短，且對酒當歌”的哀嘆。知足者常樂。縱然不能左右天氣，卻可以改變心情；不能樣樣如意，但卻可以事事盡力。多一點點寬容，多一點點坦然，少些欲望，多點從容。人生怕也可以勝似閑庭信步。

“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”。為人的境界，莫過于始終保持一種坦然積極的心態。生命精彩與否在于自己的創造之中，人生既已苦短，又何必讓旅程苦上加苦？“你哭，自己一個人哭，你笑，世界與你同笑。”何不樂對生活，與世界同笑，苦中樂一樂又有何妨？

第三篇：初一議論文

友誼這個字眼在我心中是很純潔的，它的上面不能染上一絲的污垢，因為真正的友誼畢竟給我們帶來了許多妙不可言的感覺。

當你失敗的時候，朋友會第一個伸出手，拉你走出困境，讓你的心情逐漸轉好。朋友是肯定會安慰你，鼓舞你，支持你的，因為在他（她）們看來，你們二人就像一個人，你難過，他也難過。但是，他（她）們的表現方式卻不一定是一樣的，或許，他（她）們會拼命的講笑話，逗你開心；或許，他（她）們會默默的走在旁邊，替你長吁短嘆，幫你分憂解難；或許，他（她）們會不動聲色的遠遠的跟在你后面，皺著眉頭看著你，讓你一個人冷靜一下。不管他（她）們是如何表示的，他（她）們都只有一個目標，讓你的心情好起來。所以你不能誤以為他（她）們幸災樂禍、虛情假意、冷漠無情，不然，他（她）們豈不是太冤枉了么同樣在你得志的時候，首先向你祝賀的還是朋友，他（她）們會為你開心，為你歡樂，為你笑。但是他們不會一味的捧著你，當你驕傲的時候，朋友會來提醒你，幫你一步一步的走下驕傲的高云頭，以免你狠狠的摔了下來。試問，這個時候你能說他（她）們是羨慕你，嫉妒你嗎如果他（她）們那么真誠的笑臉都被你誤會的話，那我也只能說你是身在福中不知福了。

現在我經常聽見有的同學嘆息：我的身邊沒有一個朋友！我的朋友都好虛偽！我真的和友誼無緣嗎我好渴望友誼！我想，聽了他們的話，你可能為他（她）們而傷心，其實在我看來，他們說出了這種話，就已經證明了他們根本不懂如何得到友誼，說確切一點，他們根本的不知道什么是友誼！真正的友誼是一株小小的幼苗，只要雙方精心的呵護，這株小苗才能逐漸的生根、發芽，慢慢的長大，而不只是口頭上說我要維護友誼！等，如果是這樣，我想那棵小苗會很快的夭折的！我認為經常把友誼掛在嘴邊的人，是不懂友誼的，也是得不到真正的友誼的！

所以，朋友，擁有友誼是一份幸福，一定要把握住這份屬于你自己的幸福，只要在心中默默的珍惜它就行了，請記住，一定要精心的守護它，不要讓它逝去，相信你會擁有更多的好朋友，得到更多的快樂！

第四篇：珍惜時間議論文

珍惜時間議論文

珍惜時間議論文1

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮如雪。

——題記

時間就像清風，你稍微的不留意，他已從你身邊飄過。時間就像一股流水，你盡管只看著它，其實他已奔跑向前。時間就像一滴晨露，當你贊嘆她的美時，其實他已消失。時間永遠都是朝著前方奔跑。倘若你不及時抓住它，你丟失的便不只是時間了。友誼，幸福，親情……他們都會隨之而去。同學們珍惜時間吧!

“少壯不努力，老大徒悲傷。”說的便是少年時期不抓緊時間學習，到了老的時候也只是白白的感到悲傷。如今我們正是出在少年時期，難道我們還不應該抓緊時間嗎?抓住課堂上的45分鐘，你便得到一個知識箱，抓住與同學相處的分分秒秒，他便得到一個大家庭抓住與老師交談學習問題的時間，你便得到老師的肯定。抓住與父母相處的點點滴滴，你便會得到父母的一個會心的微笑。與之相比，假使你不懂得珍惜時間，不在乎時間，那么課堂上你就不會認真聽講，因為你會覺得，時間是充分的。這樣你就不會搞好學習。還有的人老是說，我并不是不珍惜時間，而是我事情多，沒有時間啊。魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠一擠總還是有的。”可見問題的癥結在于你愿不愿意擠時間，時間永遠都是夠用的。

有的人總認為“今天的事情可以明天做”，但殊不知“今日事今日畢”的道理。今天已經過去，明天即將有新的事情在等著你，這樣下去你的負擔將會越來越重。請珍惜時間，讓我們每天起來都是輕裝上陣。

你把你的時間安排的滿滿的，你的人生就不會有空缺，當你回憶時，你會發現你的記憶是滿滿的。珍惜時間的人永遠跑在別人前面，就像我們在學校讀書一樣。你多花一點時間在學習上，你就會比別人多收獲一份知識，你是乘著時間去奮斗，而別人只能永遠在追趕時間。請珍惜時間，莫要發出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨。

今天的你也許還朝氣蓬勃，可以揮霍青春，但明天的你，明年的你呢?終有一天你也會兩鬢花白垂垂老矣。正如保爾·柯察金說過：“一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”朋友請珍惜時間!

珍惜時間議論文2

時間很寶貴，值得我們去珍惜，當我睡懶覺時，時間從陽光里溜走了，當我慢吞吞吃飯時，時間從嘴邊溜走了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一分鐘就像一顆金子一樣，好貴，但再多的金子也無法購買時間，花有重開日，人無再少年，然而，在我們的生活當中，有的人卻不珍惜時間，整天無所事事，游手好閑，但大多數人爭分奪秒努力做好自己該做的事。少壯不努力，老大徒傷悲，小時候不惜時不努力，老了以后才知道時間的重要性。秒過來，我想起我一到五年級也沒怎么珍惜過時間呢!不由地臉突然紅起來。我記得五年級的時候，有一次，下午放回家。到了家之后，我掏出作業本，爸媽都不在家誒!我喜出望外，正準備要做作業，腦子里有冒出了一個新的想法，要不?我先看一會兒電視;在找小伙伴們玩一會兒;在做作業。好!我暗暗下定決心，就這么辦!看了半個小時電視，就出去玩了，但我已經渾然不知時間的流逝。我既開心又累的回來了，可我完全把作業的事情拋到了九霄云外，還忘的一干二凈了。這時，天已經暗了下來，爸媽回來了，媽媽便問我：“露露你作業做完沒有?”“做完了”我不耐煩地對媽媽說。便不知不覺的睡著了。第二天我開開心心的上學去了，走進教室，看到別人拿出了作業，我慌了，才想了起來作業還沒做完呢!

最后，還是被老師狠狠的批評了一頓，當然作業還是要補起來的呀!所以，我們要珍惜時間啊!

珍惜時間議論文3

時間對于每個人都是公平的。一年365天，一天24小時，一小時60分，一分60秒，對每個人都是一樣。但由于人們對待時間的態度不同，因此就有不同的結果。珍惜時間的人“留下串串果實”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義，浪費時間的人卻兩手空空，一無是處，只有徒傷悲，空嘆息。

時間有一特點，就是一去不復返。即使是最偉大的科學家，使用最先進的科技手段，也挽回不了時間。因此，著名科學家富蘭克林把時間比作生命，文學家魯迅把浪費別人時間稱之為“謀財害命”，把浪費自己時間比作“慢性自殺”。由此可見時間的珍貴。時間雖然一去不復返，但是人們對于時間并不是無能為力，無所作為的。從科學的角度講，時間是很有彈性的。抓緊時間，時間就多；反之時間就少，這再一次告訴我們應該珍惜時間。

古今中外有識之士，強烈意識到時間的珍貴。宋代史學家司馬光為擠出更多的時間，讀書，寫作，睡覺時，以圓木為警枕，身子翻動，木枕也隨之翻動，驚醒后他便繼續讀書。司馬光夜以繼日，通閱舊史，兼收并蓄經過的艱苦努力，編撰出——《資治通鑒》。

民族英雄岳飛在《滿江紅》里疾呼“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

同學們，希望大家都能珍惜時間，科學分配時間，讓每年、每月、每天、每小時、每分鐘過的有意義，讓每一秒鐘都成為我們創造輝煌人生的基石！

珍惜時間議論文4

席勒有一句名言，不知你們聽過沒有：時間的步伐有三種——未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。我們的生活中也是這樣：未來總會緩緩地來到，而現在的時間卻像離弦的箭，飛快地流逝著，當時間過去了，一切都成形了，永遠也回不來了，每一秒都在飛速流走。只有珍惜時間，在有生之年才能多做點貢獻呀！

我國享譽文壇的著名學家魯迅先生一生留下了不少為人深深喜愛的巨著，他之所以能成就這些血汗的結晶，跟他對時間的珍惜也是分不開的。

魯迅先生一生多病，但他無時無刻都在擠時間。即使工作條件和生活環境都很不好，但他每天還是要工作深夜才肯罷休，決不浪費一分一秒。他視時間如生命一般，他認為浪費時間與謀財害命沒什么兩樣，也正是因為他如此珍惜時間，才使得他的光芒綻放出來，如此可看出成功之途上，珍惜時間是多么重要啊！

“發明大王”愛迪生也是一個珍惜時間的人。他認為“人生很短，必須要珍惜時間，在極少的時間內辦出更多的事情。”

有一次，愛迪生在做一個試驗，他讓助手幫他測量一個空燈泡的容量。結果，過了好半天，愛迪生已經做好了試驗的準備，但助手還沒測量出空燈泡的容量。愛迪生便生氣地對助手說：“人生太短暫了、太短暫了，要節省時間，要在極少的時間內辦出更多的事情呀！”說著便一把拿過空燈泡，用最簡便的方法測量起來。當然，因為助手的不珍惜時間，這個試驗被耽擱了。由此又可看出珍惜時間的重要性，若是不珍惜時間，我們會耽誤了多少事情呀！

在自己的生活中也是這樣的，我很小的時候也不珍惜時間。吃飯時總是磨磨蹭蹭，結果每次都寫作業寫到深夜，復習功課的時間都騰不出來。一到考試的時候，只能臨時抱佛腳，看書看到大半夜才能睡覺，而第二天的困倦程度可想而知，自然考得不理想。由此，又說明了一個道理，生活中，學習上都要珍惜時間，如果不珍惜時間，在事情要來到時才臨陣“磨槍”，是不能發揮出自己出色一面的。

由種種事例看出，歷數古今中外凡取得成就的人，無一不惜時如金。

那么，讓我們一起珍惜寶貴的時間吧，一起用最少的時間鑄就更多的光輝吧！

珍惜時間議論文5

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話我相信大家都十分熟悉吧!實驗室告訴我們時間是不能用金錢換來的，要我們來珍惜時間。

可能很多人都會覺得人是天生的聰明，但事實是不一樣的，就像世界數學家陳省身，他十分珍惜時間，一分一秒也不可浪費，用零星的時間積累起來，就可以做更多有意義的事。就像在排隊理發的時，很多人可能都會低頭玩手機，而他不一樣，陳省身利用了排隊的時間，做了幾道數學題。雖然他比一大部分人都優秀，雖然他在排隊理發的時候可以像別人一樣玩手機。但他都放棄了，選擇做數學題

就連的數學家陳省身都那樣的努力。可看看我們呢。

在考試的時候，我一般40分鐘就可以完成試卷，剩下的20分鐘是用來檢查的。可我偏偏不這樣。一會拿出美工刀，把橡皮切成各種各樣的形狀，一會兒又拿出一張紙，在上面畫畫，還望望那些比我成績好，還在認真檢查的同學。我這不就是在消磨時間嗎?只要把這些時間合理利用起來，就能夠高出一分兩分，甚至五六分。否則等到拿起老師批好的試卷時，又懊悔不已?為什么當時就不能再好好認真地檢查一下呢?早知道這題就選這個了!世界上是沒有后悔藥的。所以讓我們下一次珍惜時間吧!

“往者不可諫，來者猶可追”的確，過去了的事情，就別再想了，把這些時間花在當下，做其它的事，來彌補前面的過失。朋友們不再浪費時間，讓我們做更多有意義的事情。

珍惜時間議論文6

遠洋巨輪靠岸了，可以重航，但時光老人的步伐邁到盡頭，可以退后重來嗎？只有嶄新的步伐罷了，不同的步伐卻實施著同樣的循環……

因為我們生存在他的腳下，所以“掌控時間”似乎已名存實亡，但隨著知識的充實，我發覺：有的人，活到100歲也比不上14歲！

因為他，一生驕奢淫逸，不學無術，只惦記兄父的溫床蜜罐；因為他，一生攻苦食淡，滿腹經綸，在激流中勇進勇退……

時間并非一定是掌控人的。但又有多少人掌控得住時間呢！

也許——在你洗手時，默默時，掩面嘆息時，睡覺時，輕煙早已被微風吹散，薄霧早已被初陽蒸融，你又何曾留著像蛛絲樣的痕跡呢……

偎慵墮懶的人，目不窺園的人，最后的結局都一樣，誰也挽留不住那些？與其在這沼澤中無濟于事地掙扎，不如想想現在，也許他不會明白罷，也許他比我更了解罷，但這匆匆的徘徊間，又可能剩下什么呢？

我從7小時多的睡夢中醒來，望著那浩瀚黑夜。轉眼！晨曦已隱隱閃耀。我又捧起書，似乎知道了什么……

作者寄語：網上通知就行，不想收郵件，Thank！

珍惜時間議論文7

有的時候，總是聽到有人在懊惱沒有珍惜時間，因而總認為時間不足夠。正是那一次的經歷，使我慢慢地開始珍惜時間。

那一次，讓我的感觸很深。當時有一次考試臨近，同學們都在拼命地復習著，如同臨敵而戰;而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學們努力地復習著，一邊想：唉!用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個勁地發呆。因為之前我根本就沒有復習，所以對于我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時候，我也是硬著頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學們仍然在興致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。

就在這時，我的同桌她興奮地跑來對我說：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊?你知道嗎，我這次好像對了不少了耶。”她一說，可把我的心給勾了起來：“哼!是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時間復習，說不定比你還厲害。”當我一說出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會沒時間呢?時間是靠人一點點擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”我一時被她駁得無話可說，的確，每當我想要認真復習時，心就不安分地動起來，往往都是半途而廢。

其實，人的一生很短暫，時間也不會很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時間。有的人荒廢光陰，時間就會變得很漫長，莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。說的正是這個道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時間，就是在珍惜我們的生命。

珍惜時間議論文8

讀過《魯迅》這篇文章后，感受很深，因為從這篇文章中，我仿佛也看到了自己的影子。

文中的魯迅珍惜自己的時間。他曾說過：“我把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。”他的一生取得了很大的成就。

我呢，雖然珍惜時間的態度沒有先生好，但我在學習生活中總是與時間賽跑：元旦前，在一節綜合課上，老師讓大家自由活動，頓時，教室里嘰嘰喳喳，熱鬧非凡：同學們有的在說笑，有的在畫畫，有的……我卻在喧鬧的教室里寫了兩張語文卷；英語課上，老師讓改錯題，我錯得少，這塊時間利用起來寫完了英語作業；數學練習課上，我寫作業速度快，剩余的時間又完成了數學作業。結果大家可想而知，在元旦三天假期中，我只有一項語文作業要做，其他作業早完成了，書的海洋任我遨游，上網隨心所欲看動漫，甚至還瘋玩了好一陣，心里樂開了花，跑到時間前面就是開心。

媽媽為讓我的時間觀念在強些，讓我進行“一分鐘挑戰自我”游戲，一場游戲下來，我一分鐘系扣20個，寫字30個，跳繩160個，讀書200字……短暫的一分鐘竟然能做這么多事，更讓我深刻體會到時間的價值。想想自己的過去，還真浪費了不少一分鐘呢！我好慚愧！

現在，我要用魯迅的一句名言來自勉并勉勵大家：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”同學們，讓我們珍惜分秒，像魯迅那樣永做 時間的主人吧。

珍惜時間議論文9

在我上二年級時，老爸最頭痛的就是我的慢習慣。

有一天，我剛醒來，老爸突然跑到我的房間大喊：懶蟲，快起床，七點了，還上不上學了？喊完他飛快地跑了。我還沒弄清是怎么回事，老爸又飛快地拿來上衣。我一邊穿一邊奇怪：怎么回事啊？等老爸拿來褲子時，我還在穿上衣。老爸見此眉毛擠成一堆，伸手做打人狀。我的腦子在0。1秒內做出分析：老爸嫌我穿衣慢生氣了，不好，老爸生氣了，后果很嚴重！我頓時在0。1秒內穿上褲子，雖然前后穿反了。穿好衣服，出去一看，暈倒：今天星期日！

我剛想問老爸，老爸就急切地說：“常言道早起三分，晨跑去！”我雖然跑的速度快，可一會兒就沒力氣了，于是在路上遲疑了一下，竟然靠著一棵樹睡起覺來。老爸扶起我，哭笑不得：“你在龜兔賽跑嗎？繼續跑，有志者事竟成。”不由分說拉起我，讓我往前跑。

終于到了，我氣喘吁吁地回到家，發現老爸已在家等我，早飯也做好了，我猶豫是吃餃子還是吃包子。老爸不高興了：“俗話說‘追二兔者不得一兔’！吃包子！”

吃完包子，我問：“老爸，今天究竟怎么了？”

“等你寫完作業再告訴你。”老爸神秘兮兮地說。

當天，我用一個小時寫完了平時要用四個小時寫完的作業。老爸終于揭秘：要我學會快，學會珍惜時間！

好一個珍惜時間法！它不只教我珍惜時間，更讓我體會到老爸的良苦用心。

珍惜時間議論文10

歷數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。漢樂府《長歌行》有這樣的詩句：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”可見，從古至今，珍惜時間就是締造輝煌。

有這樣一篇回憶錄，回憶一位同志向列寧匯報工作，列寧批準了他的計劃，并問道：“那么你們什么時候開始呢？”“明天開始”那位同志說。列寧卻

批評他說：“為什么不今天開始呢：就是現在！”從中我們可以看出列寧是非常珍惜時間的。列寧的成就，我們能說沒有他珍惜時間的成分在里面嗎？

據達爾文的妻子埃瑪回憶，達爾文在寫作《物種起源》一書時，經常晝夜不眠，沒有一夜超過五個小時，在他身患重病，生命垂危時，仍然堅持觀察，記錄植物的生長情況，直到臨終前兩天都未間斷。《物種起源》就像訴說了達爾文惜時如命的精神。

如此說來，珍惜時間會給我們帶來成就，但如果不珍惜時間呢？

有一個真實的故事讓我震撼：意大利有一家面巾紙廠瀕臨破產，當時有一筆很大數額的訂單出現在他們面前，只要等待裝載著客戶要的10噸面巾紙的輪船到達客戶那里，就能讓工廠復活。可是客戶等了好幾天貨物也沒有送到，于是客戶生氣取消了訂單。但就在客戶剛剛取消訂單后，面巾紙送來了。只是因為送貨物的工人錯過了第一班輪船開船時間，而導致了一個工廠倒閉，這真實案例怎能不讓人震撼？由此可見，有一個良好的時間概念是多么的重要。如果現在我們不珍惜時間而錯過了許多機會，我們只會遺憾的搖搖頭的話，那么萬一錯過了中考、高考呢……

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”的道理人人都懂，可為什么還有人虛擲光陰、荒廢生命。現在許多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒尋樂，或是呆在家里無所事事，明明已經成年，還是給父母增加了許多負擔，這些人一不小心就掉進了犯罪的深淵，成為社會的“危險人群”。眼下的中考又何嘗不是這樣呢？我們總是想著，今天的任務明天做吧，明天的任務后天做吧，可是后天呢？最后，希望大家記住，明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

珍惜時間議論文11

時間是無情的，它并不會等待你，所以要好好把握，只要你能珍惜“它”，你就能當“時間的主人”；相反的，不珍惜“它”，就會使得自己一事無成。時間、時間，人的`一生能有多少時間？時間就像是金錢，如果你看過電影“鐘點戰”，你就會了解時間的重要，人的一生最重要的并不是金錢，而是時間。時間，它是珍貴的；時間，它是無情的；時間，它流逝得很快，因此我們要好好的把握它。

愛迪生他一生只有上過三個月的小學，他的知識都是他的母親傳授給他的，愛迪生從小好奇心就很重，所以很愛去觀察發明，直到完全了解為止，他后來成為了發明家，蓋了一間實驗室，他常與助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極短的時間做更多事。”他拿了一個瓶子要助手算出容量，助手卻不知道裝滿水就好來量，浪費了許多時間也算不出答案，愛迪生忍不住就說了：“真的是浪費時間！”我想如果每個人都能夠珍惜時間，那年老了以后，就不會因為歲月磋跎而后悔不已。

當初不懂珍惜時間的我，每天都在浪費時間，發呆、上網、看電視等，這些浪費時間的原因，下課時間我也都在“浪費時間”，使得我現在做事總是匆匆忙忙的。我認為把握時間不僅讓做事更有效率，還能讓自己從從容容、穩穩當當，我不會再像是以前一樣，不懂珍惜時間的重要。

身為一位小學生，我可以這樣珍惜時間：洗澡時，想好接下來的時間要怎么規畫。利用下課時間，多背一點英文單字。假日時，早一點起來做運動，以上這些方法，不僅可以珍惜時間，也能讓時間掌握在自己手里。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間流逝得很快，若不好好把握，老了將一事無成。因此我們從小就要養成時間的規畫，珍惜時間，要是做得好，人生會非常快樂，就像是愛迪生說的：“人生太短暫了，要多想辦法，用極短的時間去做更多的事。”的確，把握時間，只有好處，沒有壞處，人，這就是要勤奮，若你不想“雙手空空”的死去，那就要好好把握時間！

珍惜時間議論文12

時間一去不復返，沒有重來的機會;時間悄然流逝，不會留下任何蹤跡;時間不給人后悔的機會，不論是否有意義都將成為過去。我們都應該珍惜時間，充分利用時間。

合理地利用時間能鍛煉我們的思維能力，還可以提高做事的效率，不僅做成很多有意義的事，還讓我們獲得了良好的休息時間，讓我們勞逸結合，課余生活更加豐富。

那我們應該怎樣具體的安排時間呢?首先可以把這一天里所要干的事分成：重要的，次要的，緊急的和不緊急四大部分。重要又緊急的事情要最先完成，比如：放學后，我們要先寫作業。

有的事雖然很重要，但卻不是很著急的。例如閱讀，讀書雖然很重要，但這是一個日積月累的過程，不是一時之功。所以，要在完成那些既重要又緊急的事情之后，再來做這樣的事。有的同學說：“我寫完作業就該睡覺了，那還有什么時間看書呀?”其實，并不是沒有時間，而是我們把一些零碎的時間浪費了。

我們來看看古人是怎樣做的吧：宋朝詩人歐陽修在構思文章時有“三上”：馬上，廁上，枕上。分別是指騎在馬上，上廁所，睡覺前躺在枕上來構思文章。魯迅先生也說：時間就像海綿里的水，擠擠總會有的。我們要向古人學習利用好這些零碎的時間。

還有的事既不重要，又不緊急，例如，玩手機，打游戲等，在完成最重要的事以后可以適當進行娛樂。但是要嚴格控制時間，不能沉迷。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們都來合理地安排時間，利用時間，讓每一天都過得毫無遺憾。

珍惜時間議論文13

培根有句格言：“書籍是時代波濤中航行的理想之舟，它小心翼翼地把貨物送給一代又一代。”是啊，書，這個繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。

在《中華傳統美德格言》一書中，告訴了我許多人生道路上的道理，教會了我怎樣做人。特別是書中的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句格言，它出自于《增廣賢文》。意思就是：一寸光陰就像是一寸金子那樣寶貴，而一寸金子卻無法買回一寸光陰。告訴我們時光飛逝，再多的金錢也買不回一分鐘，在生活中要惜時如金。

北宋人司馬光就是一個惜時如金的人。他從小用功讀書，擔任官職以后，決定在他有生之年編寫一部完整的通史。為了搶時間，避免睡過頭，司馬光設計了一種圓木枕頭，睡覺時一翻身，枕頭就會滾走，將自己弄醒，繼續工作。司馬光把這種枕頭叫做“警枕”。從司馬光的所作所為中，我知道了不管做什么事情，要想有成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。

那么，在短暫的人生旅途當中，是不是每一個人都要像是司馬光那樣對社會做出巨大貢獻才行呢？不是的，我覺得珍惜時間，并不一定要從轟轟烈烈的大事中才能表現出來，從身邊的平凡小事中也能表現出來。一分鐘，它并不是短暫的，時光老人賜給了你一分鐘，這就是讓你好好地去利用這寶貴的一分鐘。也許有人會說：“一分鐘能干什么？”一分鐘，能默寫10？15個英語單詞；一分鐘，能擺整齊20張桌子；一分鐘，能讀三首古詩……由此看出，一分鐘是多么寶貴呀！

在考場上，如果你不好好地利用每一分鐘來檢查試卷，考試成績就可能不理想；在課堂上，如果你不好好地利用每一分鐘來學習知識，你所汲取的知識就會比別人少；在家里，如果你不好好地利用每一分鐘來學習干家務，你就會養成一種依賴性，不會自理……因此，我們要從小做起，從身邊的事做起，珍惜每一分每一秒。

《中華傳統美德格言》這本書，它教我敬業樂群、公而忘私的精神；它教我奮不顧身、舍生取義的英雄氣概；它教我大道之行、天下為公的道理，它更教我光陰似箭、歲月如流，要珍惜青春年華，奮發有為……朋友，珍惜時間，多讀書吧！未來的世界是科學的世界，讓我們用智慧與雙手去推動人類社會發展的前輪，創造更加美好的明天吧！

珍惜時間議論文14

時間是曇花一現的唯美瞬間，是最美不過夕陽紅的短暫回味。是生命，是金錢，是勝利。我們要珍惜時間，才能體會到生命的美好價值。

時間是財富，只有你珍惜，才能夠去擁有。巴爾扎克說：時間是人的財富，全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間與行動化合之后的成果。馬克思哲學地歸納了他對時間的看法，他認為任何的節約歸根結底都是時間的節約。時間是任何東西都代替不了的，無論有多少所謂的天資，才干，機遇、、、這些都必須建立在時間的基礎上，勤奮刻苦，才能夠成功，才能夠擁有生命的財富，

時間是生命，是他忍辱負重換取來的生命。他猶如深谷中的一株幽蘭，縱使身世坎坷，卻依然散發幽香。他為了完成史記這部千古巨著，他忍下奇恥大辱，深受宮刑，卻未曾消磨他心中的斗志。他用短暫的生命來完成史記，讓它名垂青史。他在牢中還不忘編寫史記，沒有那殘留的生命，怎么會看到史記的價值。珍惜時間，就是讓一個人的生命更加有質量，讓他的人格也得到升華。

時間是勝利，是成功，只有珍惜，才會讓生命更加有意義。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。科學泰斗錢學森一生不題字，不參加宴請，不出席鑒定會。他說，我的時間不多了，我還有許多事情要做。相反。有些人，一生追求長生不老，把有用的時間花費在煉丹成仙之上，到頭來，卻成了一場空。我們要把時間花費在有意義的時間上，不要用時間去尋求一些虛無縹緲的事情上。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。錢可以再賺，但時間就如同陽光下的露珠，不采拾，它就會蒸發。

時間，我們或許認為是可有可無的，但一旦失去它，我們就會發現它是至關重要的。

我們要珍惜時間，才能體會人生的價值。

珍惜時間議論文15

時光一蹴而就，我卻在回憶里等候。

——題記

天還并不很亮，罩著紗似的浮光若隱若現，指引一條朦朧的路。房屋的輪廓不甚清晰，我學著嫩葉擺動的樣子，傾聽風的呼吸。也許是一片田野，也許是一棵大樹，又或許是一株毫不起眼的小草，誰也不知道，在時光之路的盡頭會是什么。但結果并不是最重要的，在這之中，珍惜時光所給予我的一切，才是彌足珍貴的。

回望走過的路，那時曾經少年模樣，固執，也顯得幼稚。母親很辛苦，這是自然;父親很操勞，也是自然。想隱晦地表達愛意，卻總是想太多，不肯直接傾訴，覺得羞澀;而有時卻與父母爭執，鬧得不可開交，事后雖心生悔意，但認為先低頭就是丟了面子，于是嘴硬。不曾想過改變這樣的自己，或許說，不曾認識到這樣無知的自己。我讓父母擔憂、生氣，但那是他們的錯，我毫不留情地批判著他們，抱著局外人的心態，懷揣對自我的認可。

但時光漸漸教會我放低姿態。它讓我學會觀察不曾留心的事物。譬如母親買東西猶豫不決，挖空心思講些趣事逗我開心。我開始主動和她談談我們的矛盾。我們兩個心平氣和聊了很久，之后的爭吵再開始便被我叫停，于是再談。我才發覺，其實，母親不只辛苦，還很可愛，她寬容，也會發牢騷，和我談論著她所面對的一切，我們之間，已經很久沒有吵過了。父親大概是習慣了我的任性，至今還愛在記憶里挑挑揀揀，把我的囧事都抖出來，以此取笑我。只是我現在聽起來不再面紅耳赤，暴跳如雷，只是覺得好玩而已。

人是一步步長大的，就像小苗經過破土、發芽、抽枝，歷經一年又一年的時光，才能成長為參天大樹。

我努力改變，朝著陽光的方向生長，縱使途中走過彎路。因為性格的原因，小時候的我并不活潑，也不合群，后來我覺得不該這樣，于是刻意逢迎他人。可時間一長，自己就先受不了了，于是又沉寂了好長時間。好在那時候是春天，陽光每天都灑在每條路上，樹蔭也遮不了暖暖的輕風，我望著眼簾中美好的陽光樹蔭。之后與同學的關系日益親密，再之后，我學著陽光一般微笑面對我所面臨的一切人和事。

時光帶來的成長，不只是更替改變，更是一種積累與沉淀。古人有云：腹有詩書氣自華。從年幼懵懂之中背下李白的浪漫;從初識漢字之時遇見杜甫的無奈;從略懂人事之際細品李清照的無憂與凄苦，每一句，每一首，都敲在我的心上。仿佛落花紛紛揚揚，掠過瓦藍的天空和白色的飛鳥，飄進裊裊煙雨中，落在遙遠沉靜的歲月里。

時光，真是個美好的詞，它總會讓某些事成為過去，讓某些場景變成回憶，讓某種情感刻落心田。它就像老家門前的樹，雖然已經很老很老了，樹皮被風吹皺，一片一片，散露出歲月的斑駁，但它立在那，從未變過。我千萬次地默念，只求這份感謝能讓時光聽到，我還在這條路上等它，感謝那些造就我的無數美好時光與難忘的成長旅途。

第五篇：時間 議論文范文

解讀時間 學習橫向展開議論

一、議論文橫向并列式結構的基本特征

議論文有一些基本結構形式，如并列式、遞進式、對照式、啟感式、總分式等。其中并列式是典型的橫向模式，即先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。采用這種結構形式的關鍵，是能夠對一個總論點從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。

二、橫向并列式結構的優點

1，能使文章思路清晰，條理分明。議論文重在闡明道理，而要說明某個問題，如能分成幾個方面來進行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結構往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強烈印象，從而增強了議論的說服力。

2，議論時恰當合理地采用橫向結構，能顯示出作者在特定的思維范圍內的不同指向的深度開掘，體現出作者思維的深刻程度。

可以說，橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。

三、使用橫向并列式結構要注意的幾點

第一，要考慮分論點的輕重關系、主次關系、先后關系、時間關系。第二，形式要一目了然，即每段中心句應在段首作中心句。第三，要多角度地觀察、分析、認識事物。第四，分論點角度要統一、不能交叉包容。

四、橫向并列式結構運用舉例 這次寫作訓練的目的是了解議論文結構的橫向模式，話題是“解讀時間”。“時間”這個對象本身很玄妙，難以捉摸，這個話題比較難以把握，對它作橫向剖析可能會有困難，習作時可以借助別的話題來做補充練習。正如新教材的主編顧振彪老師在《21世紀高中作文教材的改革》中所說的那樣：“一個單元中話題與寫法缺乏必然聯系的情況幾乎不可避免。教材是這樣設計的，使用教材時只要注意到這種情況：對于這個話題來說，用這種寫法只是舉例；對于這種寫法來說，用這個話題也只是舉例。在寫作中，完全可以靈活處理話題與寫法的關系。” 例如：

1、《說“思”》：

要養成多想的習慣（總論點）

分論點：（從“思考”的作用角度設置）（1）多思才能把知識學活（并列分論點一）（2）多思腦子才越用越靈（并列分論點二）（3）多思才能有所發明創造（并列分論點三）

2、《談意氣》

中心論點：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發。分論點：（從意氣的作用角度設置）（1）人有意氣，才能有豁達的胸襟（情感）

（2）人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出（行動）（3）人有意氣，就摧不垮，壓不倒（意志）

3、《品讀人生》

中心論點：只要你細細品讀，人生這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。

分論點：（從品讀內容的角度設置）

（1）品讀人生，要先學會品讀他人（汲取營養）

（2）品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦（獲取教訓）（3）品讀人生，要學會品讀成功與喜悅（學會珍惜）

4題目：《談美麗》

中心論點：生命一次，美麗一次。

分論點：⑴生命因判斷而美麗。⑵生命因選擇而美麗。⑶生命因奮斗而美麗。

5、《這山望著那山高新解》

①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；

②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；

③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；

④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。

6、題目：《勤有三益》

中心論點：“為人當勤勞”

1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創財)

2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)

3、勤勞，可以有所事，遠淫邪也。(修身)

7、有這樣一則供料：有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人說：“砌磚。”第二個工人說：“我正在賺錢。”第三個工人說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”據說到了后來，前兩個人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。

請用并列式結構寫一篇議論文。

結構示例：

中心論點：樹立崇高的理想是獲得事業成功的前提。

1)理想是奮斗的起點。

2)理想是奮斗的目標。

3)理想是奮斗的動力。

主要是從原因這個角度來設立分論點，通過用“為什么”來設問達成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應不應這樣做。

五、提煉分論點的方法 我們已經知道橫向結構本論部分由幾個并列分論點組成，那么我們如何提煉分論點呢？我們來看一道作文題：

“這山望著那山高”是指某些人永遠不知足，得到了還指望得到更好的，永遠沒有滿足的一天。請以《“這山望著那山高”新解》為題寫一篇議論文。顯然，此文的中心論點是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請大家依此思路用橫向結構列出分論點。例如：

（1）這山望著那山高，是一種永不滿足、進取開拓的精神；（2）這山望著那山高，是一種精益求精、力爭上游的精神； 《“這山望著那山高”新解》所使用的提煉分論點的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點中的關鍵語句，對這些語句加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。從“是什么”的角度闡釋內涵，提煉分論點。

我們再來看一道作文題：

做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計，互不相讓，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題，聯系社會生活實際，寫一篇議論文。材料告訴我們，在生活中應該留一道縫隙，那么，應該怎么去留縫隙呢？請同學們依此思路用橫向結構寫出作文的提綱。可以這樣擬定分論點：

（1）給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活。（2）給理想留一道縫隙，坦然面對失去。

（3）給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。（4）給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關系。

我們在這里所使用的提煉分論點的方法叫“條件分析法”。這里的中心論點是結果，而分論點是滿足結果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。

任何事物都是由許多要素構成的，都有其許多不同的側面，揭示這些要素和側面，也就揭示了整個事物。因此，提煉分論點的方法是有多種的，還有如“因果分析法”、“意義分析法”等，我們可以在實際寫作中靈活運用。此外，我們還可以使用如下方法，較快地打開思路，提煉出有價值的觀點：

其一是橫向比較。在論證中往往少不了橫向的比較，或進行不同學科之間的比較，或進行同齡人之間的比較；或進行各國之間對同一個事情采用不同方法得到不同結果的比較??從而有力地論證作者自己提出的論點。這種討論問題的角度便于打開論證的思路。

其次是由此及彼。橫向比較講的是同一事物的橫向聯系，由此及彼是指某一事物與他事物之間的聯系，即這一事物的發展或靜止對他事物的影響。如教育對人的影響，從而聯系到企業，即人對企業的影響，再進一步聯系到社會，即企業對社會的影響。這樣一聯系，你會發現：教育決定了人的素質，人的素質影響到企業的效益，而企業的效益又與社會安定、物質文明不無關系。有了這樣的聯系，你在討論問題時，就可以廣泛地伸出觸角，做一番全面的論證。

其三是正反論證。事物總是一分為二的，因為任何事物都具備正、反兩面的因素，當讀者完全認識事物的正反面時，就會做出最正確(即作者所主張)的選擇。所以寫作議論文時，可考慮從正反兩面打開思路。

六、以“時間”話題為文，采用橫向并列結構

“時間”是一個永恒的話題。孔子說：“逝者如斯夫。”魯迅說：“無端地浪費別人的時間就是謀財害命，無端地浪費自己的時間就等于慢性自殺。”朱自清曾用《匆匆》來表達他對霎時間的感受，李大釗用《今》告誡人們要把握現在，高爾基借《時鐘》的“嘀嗒”之聲揭示生命的歷程，劉墉則在《創造超越的人生》中闡釋“瞬間”和“永恒”的辯證關系。還有的人用詩來表述： 丑陋是需要世間解讀的美麗，沉默是需要時間聆聽的聲音；

矮小是需要時間衡量的高大，肥胖是需要時間欣賞的苗條；

貧窮是需要時間開發的財富，落魄是需要時間勉勵的雄心；

欲求是需要時間升華的奉獻，急躁是需要時間鍛煉的從容；

愚昧是需要時間啟迪的智慧，驕傲是需要時間修煉的謙遜； 挫折是需要時間等待的成就，苦難是需要時間回味的甘霖。然而在生活中，總有一些人悲秋傷春、怨天恨水，哀嘆韶光易逝，悲憤時間不再。其實，歲月是挺公平的，它帶走一些東西，也帶來另一些。怎么讓自己在歲月匆忙溜走中越變越好？人不是定期存款，不會自動升值。有人活得像佳釀，越老越醇，有人活得像牛奶，新鮮可口，但不耐久。你會是美酒還是僅僅是牛奶？累積了經驗卻喪失了真情，練就了智慧又耗盡勇氣，這是悲劇。在人生里，人應當堅持自己的理想，唯有如此，才能按照自己的方向走人生路，才不會被世事的狂潮卷走，才能不會隨波逐流，時間會讓我們分辨出世間的永恒與短暫。通過對“時間”的分析，我們會明白活在過去，那是徒勞；活在未來，那是虛幻；惟有活在當下才是真實。當我們無法改變過去，又無法掌握未來時，就應好好地把握與珍惜現在，不讓它白白流逝，活出自我，活在當下！“時間”的確是一個頗有意義的話題，但也是一個抽象的話題。我們可以仔細閱讀“話題探討”部分和“寫法借鑒”部分，將關于“時間”的一些說法加以概括，要注意那些引起我們的興趣、引發我們進一步思考的說法，然后在班上交流、討論，以此來活躍我們的思路。“寫作練習”部分提供了五道作文題目，是供我們自由選擇的。

例文評析 時間的厚度

我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度。——題記

大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉；帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時間滌蕩得無影無蹤。面對這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。

要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害**亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”！岳飛如一朵開得正艷的花被狂風吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時間豈只厚百倍！

要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應當像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢。”便演繹出了出使西域的傳奇人生。而他所做的，就是瞄準著理想目標，時時刻刻把握著時間，付出行動。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味的。

要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這是蒲松齡對生命的理解，對人生價值的理解。蒲松齡的一生，確實很苦，他屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎，面對一次次打擊，蒲松齡從沒放棄書寫《聊齋志異》。好友勸他不要寫小說，全心全意考功名，但他相信自己的選擇，要證實自己的價值。于是，我國文言短篇小說的顛峰之作問世了。于是，一個失意文人終于懂得了怎樣去把握人生，呈現生命的價值。

上天賜給我們的時間是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜時間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰，不畏挫折，以此來增加屬于自己的時間的厚度。那么我們的人生就不會是過眼云煙，我們將會抒寫出人生的傳奇！

簡評：

本文為某校學生習作，標題新穎，有內涵，行文中多處點題，緊扣中心。作者在第一段就點明中心論點，然后使用“條件分析法”從“怎么辦”的角度提煉出并列的三個分論點“要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生”、“要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰自我”、“要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進”，結尾再次點明主旨，結構嚴謹，是一篇典型的橫向并列結構的議論文。

事業需要激情

激情是吹動船帆的風，沒有風船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創造不凡的業績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。

對待工作的激情不是心血來潮，興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。在實際工作中，有許多胸懷大志、開拓進取、頑強拼搏、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業日新月異。

高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會失魂落魄。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論是學富五車，還是健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學家法布爾正是因為有獻身昆蟲學的崇 例文 高理想，正是因為對事業有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創造出了驕人的成就。

高昂的激情來自強烈的責任感。責任感是對黨和人民事業的忠誠和熱情。一個具有高度責任感的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷激情地投入工作；一個喪失責任感的人，會把工作當做一種負擔，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心。”這就是一種高度責任感的寫照。由責任感激發出來的力量是巨大的。有了強烈的責任感，才會有奮發有為的精神狀態，開拓創新，干好事業。

高昂的激情來自自強不息的追求。“天行健，君子以自強不息。”自強不息是激情不斷迸發的動力，是推動事業發展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代。我們應當保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。

讓我們始終保持奮發向上的精神狀態，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創造幸福的生活和美好的未來。

【簡評】這是一篇結構規范的議論文。本論部分又設置了三個分論點“高昂的激情來自崇高的理想”、“高昂的激情來自強烈的責任感”、“高昂的激情來自自強不息的追求”，三個分論點共同論證了中心論點，呈現出并列式結構。整篇文章結構嚴密，層次分明，脈絡清楚。