第一篇：明德學(xué)校年暑期家訪活動(dòng)簡報(bào)《溫馨家訪路,,溫暖師生情》

明德學(xué)校 2020 年暑期家訪活動(dòng)簡報(bào) 《 溫馨家訪路

溫暖師生情 》

暑假生活已經(jīng)開啟，為了讓孩子在家度過一個(gè)平安、健康、快樂的假期，提高學(xué)生在假期的安全防范意識。月 20 日早上，明德學(xué)校全體教師在會(huì)議室召開“暑期家訪，安全教育布置會(huì)”。王校長指出：“暑期家訪工作是一學(xué)年工作的重要環(huán)節(jié)，老師們要認(rèn)真對待，把家訪工作落到實(shí)處”。

會(huì)后，德育部對本次家訪進(jìn)行分工，并且交代本次家訪主要圍繞“安全工作”和“暑期留守兒童慰問工作”結(jié)合開展。家訪中，教師們每天頂著驕陽，走進(jìn)

孩子的家中，通過與家長和孩子的全方位溝通，詳細(xì)了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況，從而加大了對作業(yè)督促的力度，讓孩子們每天有計(jì)劃的認(rèn)真完成作業(yè)。與此同時(shí)，教師還加強(qiáng)暑期安全教育與學(xué)生家長進(jìn)行親密交流，并詢問學(xué)生的暑期活動(dòng)安排。

家訪后，教師們及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過記錄在《家訪記錄表》上，并將家長的意見和期望向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋。同時(shí)根據(jù)家訪中對學(xué)生的了解進(jìn)行重新分析，制定出有針對性的教育方案，尋找教育的最佳措施。家訪中，教師們每天頂著驕陽，走進(jìn)孩子的家中，通過與家長和孩子的全方位溝通，詳細(xì)了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況，從而加大了對作業(yè)督促的力度，讓孩子們每天有計(jì)劃的認(rèn)真完成作業(yè)。

與此同時(shí)，教師還加強(qiáng)暑期安全教育與學(xué)生家長進(jìn)行親密交流，并詢問學(xué)生的暑期活動(dòng)安排。家訪后，教師們及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過記錄在《家訪記錄表》上，并將家長的意見和期望向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋。同時(shí)根據(jù)家訪中對學(xué)生的了解進(jìn)行重新分析，制定出有針對性的教育方案，尋找教育的最佳措施。

家訪中，教師們每天頂著驕陽，走進(jìn)孩子的家中，通過與家長和孩子的全方位溝通，詳細(xì)了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況，從而加大了對作業(yè)督促的力度，讓孩子們每天有計(jì)劃的認(rèn)真完成作業(yè)。與此同時(shí)，教師還加強(qiáng)暑期安全教育與學(xué)生家長進(jìn)行親密交流，并詢問學(xué)生的暑期活動(dòng)安排。

家訪后，教師們及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過記錄在《家訪記錄表》上，并將家長的意見和期望向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋。同時(shí)根據(jù)家訪中對學(xué)生的了解進(jìn)行重新分析，制定出有針對性的教育方案，尋找教育的最佳措施。

家訪中，教師們每天頂著驕陽，走進(jìn)孩子的家中，通過與家長和孩子的全方位溝通，詳細(xì)了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況，從而加大了對作業(yè)督促的力度，讓孩子們每天有計(jì)劃的認(rèn)真完成作業(yè)。與此同時(shí)，教師還加強(qiáng)暑期安全教育與學(xué)生家長進(jìn)行親密交流，并詢問學(xué)生的暑期活動(dòng)安排。

家訪后，教師們及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過記錄在《家訪記錄表》上，并將家長的意見和期望向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋。同時(shí)根據(jù)家訪中對學(xué)生的了解進(jìn)行重新分

析，制定出有針對性的教育方案，尋找教育的最佳措施。

在家訪活動(dòng)中，老師們和家長講解暑期安全的重要性，暑期是兒童溺水事故高發(fā)期，在家訪期間，我們向家長一再強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生防溺水【六不一會(huì)】

內(nèi)容：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。學(xué)生外出前，要及時(shí)跟家長匯報(bào)，家長要知曉學(xué)生的去處，通班合作，別人家的孩子到自己家玩耍，主人也要跟來訪孩子的家長做好銜接。

重點(diǎn)討論了在家的用電安全、預(yù)防溺水、交通

安全、自我保護(hù)等，教師發(fā)放《暑期致家長一封信》，一致達(dá)成了“安全第一”的共識，讓家長從思想上真正做到高度重視家庭安全。

在和家長進(jìn)行交流的過程中，老師們要求家長必須加強(qiáng)對孩子的教育和管理，暑假期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)，應(yīng)及時(shí)向幼兒進(jìn)行安全知識的教育。督促每一位家長要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)負(fù)起對子女的教育、管理、保護(hù)責(zé)任 通過家訪,我們不僅全面的了解了學(xué)生的真實(shí)情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。

家訪活動(dòng)的開展，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的對接，相信通過暑假家訪的督促，孩子們會(huì)以更加積極向上的精神風(fēng)貌去開啟新學(xué)期的嶄新篇章。

第二篇：常走家訪路 長傳師生情

常走家訪路 長傳師生情

——儀陽中學(xué)家訪工作總結(jié)

儀陽中學(xué)積極落實(shí)市教育局“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”的家訪活動(dòng)方案要求，在2010年寒暑假期間和雙休日，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全校干部職工都行動(dòng)起來，科學(xué)謀劃，精心組織，家訪目標(biāo)任務(wù)明確，家訪形式豐富多樣，家訪效果顯著。學(xué)校家訪工作做到了三個(gè)“百分百”，干部教師百分之百參與家訪，百分之百學(xué)生受訪，百分之百登門到訪。

一、精心組織，明確目的

1、積極宣傳動(dòng)員，構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)

一是學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了以張振水校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長為組長全體教師全員參與的工作小組。二是制訂了家訪活動(dòng)方案和獎(jiǎng)懲方案，明確了家訪任務(wù)，嚴(yán)明工作獎(jiǎng)懲，以及具體的家訪路線圖、人員安排表、時(shí)間安排表。三是召開動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校先后兩次召開“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)肥城市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)的實(shí)施意見》和《儀陽中學(xué)家訪工作實(shí)施方案》，在會(huì)上，宣傳講解家訪的目的意義、要求以及應(yīng)該注意的相關(guān)事宜等。

2、明確家訪任務(wù)，細(xì)化工作目標(biāo)

我校特別明確了此次家訪活動(dòng)的具體任務(wù)，本著家校攜手共育新人、為家長教育排憂解難的目的，本著“聽民聲、達(dá)民情、順民意”的宗旨開展活動(dòng)，以確保家訪活動(dòng)順利進(jìn)行和取得良好效果。（1）傾聽民聲：

傾聽學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議，特別重視學(xué)生家長反映出的學(xué)校工作中存在的突出問題；傾聽并觀察學(xué)生家長對家庭教育狀況、孩子成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面的介紹，特別重視家長對學(xué)生的未來展望和對學(xué)校教育的期望；傾聽學(xué)生對作

業(yè)布置、作業(yè)量的看法，了解學(xué)生的時(shí)間安排、作業(yè)完成質(zhì)量，以及了解學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況。（2）宣傳交流：

與家長交流我市素質(zhì)教育發(fā)展的良好形勢和質(zhì)量，匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)方面的工作情況和所取得成績及教師們的日常工作狀況甚至教學(xué)風(fēng)格、個(gè)性特點(diǎn)；尤其是向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，做好宣傳解釋群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，宣傳素質(zhì)教育的要義、原則、方法和要求以及采取的對策。向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、取得的成績，思想情感的成長特點(diǎn)，及在校的業(yè)余生活和表現(xiàn)。與家長一起探討家教方式方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長。

3、嚴(yán)守工作紀(jì)律，合理規(guī)劃路線

一是要求教師們嚴(yán)于律己，不違規(guī)不逾矩，不受家長錢物或宴請；二是注意安全，結(jié)伴而行；三是注意家訪用語文明禮貌，與家長和諧融洽溝通；四是注意及時(shí)總結(jié)工作情況，宣傳報(bào)道典型事跡。

針對我校學(xué)生住地分布廣，家長外出打工多，地形復(fù)雜，多崎嶇山路，家訪難度較大的實(shí)際情況，為提高家訪效率，各年級采取提前預(yù)約征得家長同意等措施，同村集約，整合分布，合理制定家訪路線；偏遠(yuǎn)山村，學(xué)校統(tǒng)籌調(diào)度車輛。根據(jù)學(xué)校假期安排及農(nóng)村生活實(shí)際，我們確定了兩次集中家訪，一是寒假家訪，活動(dòng)時(shí)間為：農(nóng)歷臘月二十一日至臘月二十四日，正月初六至初九。每天家訪時(shí)間大體安排在：上午8:30—11:30，下午3:00—5:30。二是暑假家訪，活動(dòng)時(shí)間為7月16至20日，8月12至16日。每天家訪時(shí)間安排在：上8:00-11:00，下午3:30-6:00。另外，學(xué)校教師經(jīng)常利用雙休日有針對性的進(jìn)行個(gè)別的隨機(jī)家訪。

二、方法靈活，形式多樣、傳統(tǒng)家訪形式與現(xiàn)代技術(shù)手段結(jié)合

學(xué)校采取了以傳統(tǒng)登門拜訪為主，與多種訪問手段相結(jié)合的方法。

登門訪問分學(xué)校特殊學(xué)生走訪和教師家訪兩種。對存在特殊情況的五類學(xué)生(單親家庭的孩子、貧困家庭孩子、外來務(wù)工人員子女、本人心理或其他方面發(fā)生巨大變化的學(xué)生以及中小學(xué)起始學(xué)年的新生)，學(xué)校進(jìn)行有目的、有針對性地進(jìn)行了走訪。教師家訪，以年級為單位，以班主任和骨干教師為核心分組，學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包戶進(jìn)行。

除此之外，學(xué)校還創(chuàng)新家訪手段，使用QQ聊天、博客文章留言等網(wǎng)絡(luò)平臺以及手機(jī)短信等，與學(xué)生及家長加強(qiáng)溝通交流，充分利用各種信息渠道開展家訪活動(dòng)，將家訪活動(dòng)不斷推向深入。教師還利用個(gè)人教育博客平臺，把網(wǎng)址發(fā)放到學(xué)生手中，以促進(jìn)師生之間的交流。學(xué)生可以便捷的與班主任、學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)上對話交流。除要求每位教師進(jìn)行電話家訪之外，還要求教師開展短信拜年和訪問活動(dòng)。目前，學(xué)校教師利用手機(jī)短信和校訊通發(fā)出短信已累計(jì)達(dá)到2000余條，收到學(xué)生短信近千條。

為了家訪，老師們付出了很多的心血，有時(shí)是冒著風(fēng)雨，頂著嚴(yán)寒或酷暑；有時(shí)是空著肚子，忍著饑餓，可家訪效果不一定很明顯。我們也不斷嘗試換一種方式去家訪，收到了事半功倍的效果。

帶著贊美去家訪。以前，一般都是在學(xué)生有問題的時(shí)候才去家訪，學(xué)生從心里是不歡迎你的，家長聽到孩子犯了錯(cuò)誤也是很難堪的。在這種情況下，家訪的效果可想而知。與其這樣，我們不如換個(gè)角度，帶著贊美去家訪，會(huì)收到意想不到的效果。初三·二班學(xué)生王偉各方面表現(xiàn)都不好，班主任對他采取了很多方法都沒有奏效。一次班級的電腦鼠標(biāo)不靈，他帶來了自己家的鼠標(biāo)墊。第二天班主任表揚(yáng)了他，受到表揚(yáng)后的他，主動(dòng)承擔(dān)了班級的衛(wèi)生死角的打掃和整理工作，班主任覺得很有必要去家訪一下。家訪時(shí)，班主任說：我覺得他非常有集體觀念，這是現(xiàn)在許多學(xué)生所不具備的。于是就舉了上面的例子。他的家長聽了，很感動(dòng)地說：從來還沒有老師表揚(yáng)過他呢。后來他無論是學(xué)習(xí)還是常規(guī)都表現(xiàn)得很棒。

換個(gè)地方去家訪。初二教師遇到過這樣的一位學(xué)生：父母離異，分居兩處，平時(shí)都忙于應(yīng)酬，孩子住在爺爺家。老師們覺得到哪一家都不合適，后來，分別打了三個(gè)電話，把他的爸爸媽媽和他都約到了

離他家較近的一個(gè)茶社里。在溫馨的環(huán)境中，家長教師都從為了孩子的角度出發(fā)，很快達(dá)到了共識，原本不算和諧的家庭在那樣的氛圍中顯得很溫馨。對于孩子而言，那種場合，那種感覺，那些話語，也許會(huì)終身難忘的。

變換家訪方式多種手段結(jié)合，全方位立體式的深入推進(jìn)家訪活動(dòng)的進(jìn)行，拉近了與家長的距離，密切了與學(xué)生的聯(lián)系，增進(jìn)了師生的感情。

2、假期集中家庭訪問與創(chuàng)建家校協(xié)同溝通的長效機(jī)制結(jié)合。

早在2008年山東省教育廳落實(shí)素質(zhì)教育改革，嚴(yán)格實(shí)行“雙休”以來，學(xué)校就意識到學(xué)生的校外時(shí)間大大增加，管理難度增加，為避免出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，學(xué)校為加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的雙休日管理，建立了“社區(qū)合作學(xué)習(xí)小組”，以學(xué)生居住地為單位，建立起了互助學(xué)習(xí)小組。小組成員固定在一名學(xué)生家中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，由小組長監(jiān)督。有自己解決不了的問題通過電話或QQ的方式向老師請教。同時(shí)教師承包學(xué)習(xí)小組不定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些做法使學(xué)生、家長和老師都成為學(xué)習(xí)的管理者，避免了時(shí)間的浪費(fèi)，提高了育人效果。

另外，學(xué)校著力辦好“家長學(xué)校”。成立家長委會(huì)，定期召開家長專題會(huì)，對家長進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，讓家庭教育更科學(xué)更有效，特別是讓家長學(xué)會(huì)溝通，尊重孩子，與孩子一起成長。設(shè)立“校長接待日”和“學(xué)校開放日”活動(dòng)，溝通情況，家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)生家長可隨時(shí)來學(xué)校聽課，了解學(xué)生各方面情況和學(xué)校發(fā)展情況，提出各種意見和建議；組成“學(xué)校家長委員會(huì)”，固定的家長會(huì)成員有280多人，涉及各行各業(yè)，定期召開“聯(lián)席會(huì)議”，發(fā)放郵政賀卡（僅09、10年元旦發(fā)放賀卡1000余份），致家長委員會(huì)成員的一封信等形式，征詢學(xué)校發(fā)展特別是學(xué)生發(fā)展意見；設(shè)立征詢投訴熱線電話和意見箱，可以隨時(shí)向?qū)W校征詢問題或提出意見；全體黨員干部教師還與與特困生結(jié)對子，從思想、學(xué)習(xí)、生活和心理上全面幫扶困難學(xué)生。這些舉措，提高了工作的針對性，建立起了家校協(xié)同發(fā)展的長效機(jī)制，確保了家長、老師、學(xué)生“三軸同心”，共創(chuàng)佳績。

三、收獲豐碩，效果良好

自家訪活動(dòng)開展以來，我們走遍了儀陽鄉(xiāng)的溝溝坎坎，散布于76個(gè)自然村的1178名學(xué)生，無一遺漏。家訪收獲豐碩，效果良好，得到了廣大家長的贊譽(yù)。走訪過程中，我們還分寒暑假兩次發(fā)放了1800多份家長建議卡，收到了大量寶貴意見，開學(xué)前集中進(jìn)行了梳理，努力改正問題，并根據(jù)家長建議對學(xué)校工作安排做出了適當(dāng)調(diào)整。

1、進(jìn)一步提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識。

蘇霍姆林斯基說：“教育――首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及那幼小的心靈。”學(xué)校教育不應(yīng)只是學(xué)科知識的培養(yǎng)，更重要的是培育健康的情感——愛的情感。而家訪，是對“以愛育愛”這個(gè)教育理念的很好詮釋。老師可以通過這種方式走近家長，走近學(xué)生。全校上下把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的重要載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步建立起了家訪的長效機(jī)制。

2、家訪，使我們最大限度地接觸家庭，深入了解家長的思想和期望，便于學(xué)校、家庭互相配合，共同教育。

家庭教育在學(xué)生的成長中起著非常重要的作用。通過家訪，我們盡力推廣成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。引導(dǎo)他們擺脫在教育子女時(shí)觀念和方法上存在的誤區(qū)，改變因急于致富脫貧而讓子女輟學(xué)打工等錯(cuò)誤做法，避免貧窮的惡性循環(huán)。同時(shí)，還可通過攜帶學(xué)生寫給父母的一封信等，消除代溝，使家庭和學(xué)校互相配合，共同搞好孩子的教育工作。

3、家訪，使我們最大限度地了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于課任教師對癥下藥，因材施教。

通過家訪，我們盡力了解學(xué)生自我約束、及時(shí)完成假期家庭作業(yè)，自主地搞好各科學(xué)習(xí)等方方面面，便于我們根據(jù)科目特點(diǎn)，學(xué)生興趣愛好和特長對癥下藥、因材施教，促其素質(zhì)提升，全面發(fā)展。

4、家訪，使我們最大限度地了解學(xué)生成長環(huán)境，便于班主任有的放矢、因地制宜、做好管理工作。

我們家訪時(shí)曾遇到過這樣一個(gè)情況，一位女學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，班主任就想告訴家長，可是到家中一看，孩子正在幫癱瘓?jiān)诖驳?/p>

奶奶翻身煎藥，家里凌亂不堪。原來家中只有癱瘓?jiān)诖驳哪棠毯蛯O女，孩子每天晚上要幾次起床來幫奶奶翻身、小便等，睡眠嚴(yán)重不足，經(jīng)常打瞌睡。此事令這位班主任感嘆不已，后來他組織本班其他同學(xué)幫助這位女孩子，終于使這位上課愛打瞌睡的孩子生活和學(xué)習(xí)步入正軌，成績也越來越優(yōu)秀。如果不是家訪，班主任可能還一直蒙在鼓里，能做的可能只是嚴(yán)厲的批評。

5、家訪，使我們最大限度地介紹學(xué)校工作，便于得到家長的理解和支持，學(xué)校與家長之間建立起順暢的溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長對子女成長的關(guān)切程度愈來愈高，諸如教育亂收費(fèi)，亂訂報(bào)刊教輔讀物等問題也成為人們的熱門話題。如果一個(gè)學(xué)校執(zhí)行的政策透明度不高，家長了解不多，可能會(huì)給學(xué)校和家長之間造成誤會(huì)和誤解。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的上門談心，家長就會(huì)了解學(xué)校、了解現(xiàn)狀，從而給予學(xué)校更大的關(guān)注和支持。

在家訪中，學(xué)校向廣大家長宣傳了素質(zhì)教育的新形勢、新要求，提高了家長的認(rèn)識，得到了家長對學(xué)校的支持。通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。通過家訪，我們及時(shí)把握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

6、家訪活動(dòng)過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出不少感人事跡，融洽了師生關(guān)系。

在家訪時(shí)，初二教師了解到學(xué)生張輝家境貧寒，過冬沒有像樣的棉被御寒，初二教師主動(dòng)為張輝捐款200余元，并為張輝縫制了兩床棉被，讓張輝過上了暖和的冬天；初一教師通過家訪，了解到初一五班學(xué)生趙春燕，家中發(fā)生車禍，父親雙腿、腰多處骨折，母親在醫(yī)院昏迷一周。得知這一情況后，初一教師們主動(dòng)為趙春燕捐款千余元，為趙春燕上學(xué)解決了后顧之憂。

7、我們對學(xué)校家訪活動(dòng)進(jìn)行了全面宣傳，撰寫家訪體會(huì)百余篇，在山東省教育報(bào)發(fā)表一篇通訊稿，介紹了典型經(jīng)驗(yàn)做法；在肥城教育網(wǎng)上發(fā)表新聞稿件七十余篇，泰安日報(bào)一篇，肥城教育簡報(bào)一篇，擴(kuò)大

了學(xué)校知名度，樹立了良好形象。學(xué)生到校情況良好，假期開學(xué)無一學(xué)生輟學(xué)。

總之，幾年來我們努力進(jìn)行家校溝通的嘗試和探索，特別是精心組織家訪活動(dòng)，讓我們認(rèn)識到，充分發(fā)揮家訪作用，形成一種有效的教育模式，就可以成為家庭、學(xué)校之間的粘合劑，成為我們構(gòu)建素質(zhì)教育的新平臺。

第三篇：高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校“大家訪”活動(dòng)簡報(bào)第二期

高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校“大家訪”活動(dòng)簡報(bào)

第2期

高中心校“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2012年5月10日

扎實(shí)推進(jìn)“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)

為深入開展“三進(jìn)三問轉(zhuǎn)作風(fēng)，三解三促謀發(fā)展”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力。高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校全面部署，扎實(shí)推進(jìn)“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)。

活動(dòng)啟動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及代課教師迅速行動(dòng)，摸清底子，制定方案，深入村、組和社區(qū)，走進(jìn)學(xué)生家中，與學(xué)生家長進(jìn)行心與心的交流，面對面的溝通。該校把全校學(xué)生分為社區(qū)、雙龍、蘭草、權(quán)河四大片區(qū)，每個(gè)片區(qū)分別由兩名校委會(huì)成員負(fù)責(zé)此次”大家訪“活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)教師對所包片區(qū)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的家訪。

此次活動(dòng)通過了解掌握學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、反饋學(xué)生在校情況、向家長宣傳教育政策、安全教育常識、廣泛征求意見方面進(jìn)行家校深度互動(dòng)，并認(rèn)真填寫家訪記錄。對部分有困難的學(xué)生，學(xué)校積極采取有效措施，建立了幫扶關(guān)系，讓家長和學(xué)生體會(huì)到了學(xué)校對他們的關(guān)愛，心靈上受到莫大的鼓舞，同時(shí)贏得

了家長對教育工作的理解與支持。

截至目前，全校教師參與家訪達(dá)到近50余人次，營造了社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，提升了家庭、學(xué)校的育人水平，取得了良好的教育效果。

該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示：“大家訪”活動(dòng)是一項(xiàng)關(guān)愛學(xué)生、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，以后一定要將“大家訪”活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，建立“大家訪”活動(dòng)反饋機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家訪水平。

抄報(bào)：縣教體局高橋鎮(zhèn)黨委政府

抄送：鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校 幼兒園打印30份

第四篇：學(xué)校暑期學(xué)生安全教育大家訪活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)校暑期學(xué)生安全教育大家訪活動(dòng)實(shí)施方案 暑假來臨，小學(xué)生安全事故尤其是溺水事故進(jìn)入易發(fā)期。為了貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，扎實(shí)開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)做好小學(xué)生暑期安全教育工作，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，結(jié)合我校實(shí)際，特制定暑期學(xué)生安全教育大家訪工作方案如下：

一、成立暑期學(xué)生安全教育大家訪工作領(lǐng)導(dǎo)組

為切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作，加強(qiáng)學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)組如下：

組長：馬存權(quán)

組員：唐光標(biāo)王於琪方家成王煥金嚴(yán)開祥龔家應(yīng)

曾申杰王友康吳邦宏

二、廣泛開展以預(yù)防溺水為主的安全宣傳教育工作

我校要充分利用櫥窗、黑板報(bào)、教師會(huì)、主題班會(huì)、家長會(huì)等途徑對預(yù)防溺水、預(yù)防交通事故、預(yù)防食品衛(wèi)生事故、預(yù)防傳染病、防火、防盜、防人身傷害、預(yù)防毒品等內(nèi)容進(jìn)行宣傳教育，從而提高學(xué)生防險(xiǎn)、避險(xiǎn)意識和能力。

三、組織全面的安全隱患排查并及時(shí)消除隱患

我校在放假前要對教學(xué)樓、辦公樓、計(jì)算機(jī)機(jī)房、圖書館、閱覽室、幼兒園等場所進(jìn)行一次全面徹底的安全大檢查，不留死角，確保假期校園安全。

四、扎實(shí)做好暑期學(xué)生安全大家訪活動(dòng)

我校在暑假前要召開安全教育教師會(huì)，動(dòng)員全體教職工在暑假期間開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)，并通過《致家長的一封信》，各班召開家長會(huì)等形式，積極取得家長的支持和配合，幫助家長提高監(jiān)護(hù)意識，指導(dǎo)家長采取有效的監(jiān)護(hù)措施，提醒各位家長注意暑假期間學(xué)生安全問題，尤其要求家長們關(guān)注孩子游泳安全，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。暑假期間，要安排家住豐樂的教師，分片分村，挨門逐戶進(jìn)行一次全面家訪。另外結(jié)合我校大多數(shù)留守學(xué)生暑假到在外地打工的父母身邊的實(shí)際情況，要求每一位班主任在假期中對不能登門家訪的學(xué)生，通過電話與每一位學(xué)生家長至少要聯(lián)系一次，以便及時(shí)掌握學(xué)生的安全狀況，加強(qiáng)安全教育，并要求班主任要及時(shí)做好工作臺賬。

豐樂學(xué)區(qū)中心學(xué)校

2011年7月2日

第五篇：小學(xué)XX年暑期家訪活動(dòng)方案

小學(xué)XX年暑期家訪活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：徐xx

副組長：周xx

成員：教導(dǎo)處成員、級部主任

三、活動(dòng)時(shí)間：

XX年7月10日—XX年8月20日

四、參加人員：

所有教師

五、活動(dòng)形式與步驟：

形式：

級部以班級為單位，班主任和配班以及學(xué)科教師合理分工，要求對班級所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

步驟：

．準(zhǔn)備階段（7月4—7月9日）積極發(fā)動(dòng)，開展培訓(xùn)，制定方案。

2．家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。

3．總結(jié)階段（8月16日—8月20日）認(rèn)真總結(jié)，分析得失，寫好手記。

六、活動(dòng)內(nèi)容

．了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

2．向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

3．宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；

4．了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長；

5．講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識；

6．征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

七、家訪要求

1．各級部擬定好家訪工作計(jì)劃，做好宣傳動(dòng)員工作，合理安排好家訪時(shí)間，各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。

2．家訪教師要按照家訪計(jì)劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動(dòng)意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。

3．教師要對每個(gè)家訪對象做好記錄，在家訪時(shí)要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真撰寫家訪手記。在活動(dòng)期間，以級部為單位隨時(shí)將家訪手記上傳到校園網(wǎng)，注意及時(shí)更新，8月20號之前，各級部做好家訪活動(dòng)結(jié)束的匯總工作，寫好家訪總結(jié)。紙質(zhì)材料開學(xué)以級部為單位收齊，電子發(fā)至教導(dǎo)處郵箱，注明級部家訪資料（含級部總結(jié)、優(yōu)秀手記每班一篇，部分照片）。開學(xué)初，教導(dǎo)處做好全校家訪工作總結(jié)，上報(bào)景區(qū)科教文衛(wèi)處。

4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格廉潔從教的規(guī)定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。

5．學(xué)校加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，鼓勵(lì)各級部及時(shí)對本級部的家訪活動(dòng)在景區(qū)、揚(yáng)州市教育網(wǎng)站上宣傳報(bào)道。