第一篇：新年來了小學(xué)作文

新年來了小學(xué)作文（精選5篇）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的新年來了小學(xué)作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們家已經(jīng)有三年沒有回老家了，今年我們終于可以回到我們的老家過年了。

我們經(jīng)過17個(gè)小時(shí)的行程，終于到達(dá)了目的地。

一下車迎接我們的是小姨，姐姐和外公外婆。因?yàn)槲覀兇掖亿s路，到家時(shí)已經(jīng)又累又餓，于是趕緊洗洗就睡覺了。

第二天一早，我們就去了三外公家，在他家，有好多有趣的動(dòng)物，有狗，有魚。當(dāng)然最有趣的是公雞和母雞。公雞和母雞可有趣啦！吃飯的時(shí)候，只要給它們一點(diǎn)米，它們就會(huì)爭先恐后的去搶。公雞吃飽后，就會(huì)像打鳴一樣叫幾下，而母雞吃飽后就會(huì)回到窩里去下蛋。在這個(gè)時(shí)候，我拿一個(gè)木板在母雞眼前晃一晃，母雞就嚇到了，于是撲的飛起來，我的臉就被母雞的翅膀撞了一下。撞得生疼生疼的。于是我心里想：明年我一定要把你吃了不可。

時(shí)間過得很快，不知不覺我們已經(jīng)給家里所有的親戚拜過年了，馬上就要走了。我好依依不舍呀，不過媽媽說我們明年還能回來。聽了這句話我心里好多了。

最后，祝大家在新的一年里，萬事如意，心想事成！

除夕夜的晚上是我最開心的時(shí)候，因?yàn)槲铱梢猿陨峡煽诘膱F(tuán)圓飯，還可以去放鞭炮。

除夕晚上，家里喜氣洋洋，爸爸忙著在櫥房燒菜，做飯。媽媽在一旁切菜，洗菜，她一邊還哼著小調(diào)，我在一旁焦急地等待著，肚子“咕咕”地叫了起來。

“上菜啦!”爸爸大聲地喊道，我還沒等爸爸把菜放好，我就拿起了筷子，哇，爸爸特地為我做的有荷包蛋，我夾起它就往嘴里塞，突然有人敲了我的背，我回頭一看是媽媽，她對(duì)我說：“吃飯的時(shí)候還沒到，你就讒得這樣啦，在爺爺奶奶面前不怕難為情嗎?”聽了媽媽這么一說，我的臉一下子就紅了起來。等大家都坐好后，爸爸把飲料一杯一杯都倒好，我們大家這才一起吃起來了，全家邊吃邊說，真是開心極了。

吃完年夜飯，等媽媽收拾完后，爸爸對(duì)我說:“我們放鞭炮去。”我一聽高興得不得了。我就拿出鞭跑往樓下跑去。我放的是煙花，只見一顆顆流星飛上了天，在那漆黑的夜空中一下子閃開美麗極了，“噼噼啪啪”地那里傳來了放百子炮的聲音，我趕緊護(hù)住雙耳。

過年，是我們所以兒童最希望的事了。因?yàn)檫^年時(shí)，我們可以盡情的玩耍，我們可以放許許多多的爆竹和煙火。

去年三十晚上，我早早地吃過飯，那時(shí)天已經(jīng)黑了，我站在陽臺(tái)上網(wǎng)外看，看見許多人在放煙火。我心里早就癢癢的了，我拿了一些煙火下樓去放，其中有：夜明珠、小型的煙火等。

我先放小型的煙火，把它放在地上，把導(dǎo)火線弄了出來，我突然想起來，如果我點(diǎn)著了，跑不快，衣服會(huì)弄成一個(gè)洞的，怎么辦呢？我猶豫了一會(huì)兒，遲遲沒有去點(diǎn)，站在漯上的媽媽看出了我的心思，對(duì)我說：“把衣服脫了下來，再去點(diǎn)。”然后，我把衣服脫了下來，放在一邊，我走上去把導(dǎo)火線點(diǎn)著了，我撒腿就跑開了，我往回看時(shí)，好看極了。

我又拿出一個(gè)大的煙火，我又找了一快空地，點(diǎn)燃了，我就趕緊往回跑，我往后看時(shí)，煙火已經(jīng)到了空中，“轟”炸開了，像一朵花一樣。然后，我又放了一個(gè)夜明珠，我剛點(diǎn)著，冒了一會(huì)煙，就從管子中沖了出去，好看極了。

我多么希望每天能像過年一樣啊！開開心心的。

今天呀，是大年三十，家家戶戶都換了新顏，大家忙個(gè)不停，都在為除夕夜而忙碌著，小區(qū)里處處都是歡聲笑語。傍晚，我們會(huì)聚在奶奶家，團(tuán)團(tuán)圓圓過除夕，一會(huì)兒談?wù)勔荒甑纳猓粫?huì)兒說說老人們的身體，好不熱鬧！

奶奶在墻上掛了一個(gè)大大的紅燈籠，呦，這燈籠，準(zhǔn)是看到大家都來了，臉就紅了，嘿，這可真像一個(gè)胖娃娃。奶奶在廚房忙進(jìn)忙出，爺爺在客廳招呼大家吃瓜子、花生等。就只有我們小孩子閑著無聊，于是便結(jié)伴去放鞭炮。我們把鞭炮放在空地上，一群人蹲在一起，看哥哥點(diǎn)火。只見哥哥，不慌不忙地抽出一根火柴，輕輕一劃，就擦出了火花，然后在導(dǎo)線上這么一點(diǎn)，哥哥一聲令下，我們便四處跑開，看著鞭炮一個(gè)個(gè)爆開，聽著那一聲聲鞭炮聲，我們個(gè)個(gè)哈哈大笑，整個(gè)夜空中都是我們的笑聲。

抬頭一望，家家的窗口都亮起了燈，像是一顆顆星星在那兒眨眼睛。終于吃晚飯了，大家齊聚一堂，歡歡喜喜的吃著晚餐，借著窗外放起了煙花，美麗的'煙花在天空中絢麗繽紛，盡情地綻放自己的笑臉，像花一般迎接新年的美好，一朵比一朵高，一朵比一朵漂亮、絢麗。整個(gè)夜空像一片花海，是那么的驚艷。

過年的感覺真好！

春節(jié)快到了，我的一家四口都很忙，又很快樂!因?yàn)槲覀冊(cè)谙氪汗?jié)該怎么過，所以不由自主地在勞動(dòng)中笑了。

我?guī)У艿埽偷艿芡嫠＃职仲N對(duì)聯(lián)、買糖果，媽媽就更忙，媽媽想到了家中很久沒打掃了，春節(jié)如有人來我們家肯定想怎么會(huì)這么亂，于是媽媽就負(fù)責(zé)打掃。不一會(huì)兒，家中既漂亮、又整潔。就在這時(shí)，我們覺得有一份過年的樣子，大家興奮極了。

新年到了，我和弟弟還有別的小朋友開開心心地穿著新衣服，手里拿著大人們給的壓歲錢，還邊吃糖果邊做游戲。

在新年的白天同，我們?nèi)チ斯霉眉页燥垼郏」霉米龅娘埐苏婷牢叮艘蚕銍妵姷摹Ａ闶掣贸裕娨暪?jié)目也精彩。大家都很開心，姑姑特別大方。

新年的晚上，我們大家都坐在一起看春晚的節(jié)目，又看到外面美麗的煙花，聽著喜悅的鞭炮。晚上睡覺時(shí)，看看自己的壓歲錢，笑了起來。就在我們家，傳出一陣陣“呵呵”的笑聲。當(dāng)晚，我們一家都在被窩里感覺到了暖和！

新年第一天，我們家來了許多的客人，他們舒舒服服地坐在沙發(fā)上，邊吃著東西邊和爸爸媽媽一起聊天，而我卻在一旁和到我們家的哥哥一起畫畫。

最后，我們離開了老家，坐車回到了中山，與中山的哥哥姐姐，弟弟妹妹一起分享心中的快樂！

第二篇：新年來了!

新年來了！五、四、三、二、一，新年的鐘聲再次響起，迎來了一個(gè)美好的節(jié)日。新年我們長了一歲，今年的新年在2月10。每個(gè)可愛天真的孩子心中都有一個(gè)心愿，在這個(gè)美好的節(jié)日去實(shí)現(xiàn)。

我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點(diǎn)王國旅游。有一個(gè)個(gè)小小的甜點(diǎn)精靈，到晚上十二時(shí)甜點(diǎn)王國的通道就開啟了。

隨著纜車直通王國，甜點(diǎn)小導(dǎo)游帶我們?nèi)チ饲煽肆ζ俨迹@里的巧克力又苦又脆。接著去了年輪樹林，這個(gè)年輪真好吃又松又軟。接著又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂園、黑白巧克力城堡……

最后，看到了甜點(diǎn)王國的公主——多蕥夢(mèng)公主，她天真漂亮，她帶著我們參觀她的城堡，城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床，五顏六色的彩虹吊燈，原來是水果做的呀！甜點(diǎn)城堡真是夢(mèng)一般的世界。

新年的心愿，甜點(diǎn)王國，go、go、go，let’sgo！出發(fā)！

廣東江門華興小學(xué)五年級(jí):劉家維

第三篇：新年來了

18、新年來了

【預(yù)習(xí)課教案】

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

通過一節(jié)課時(shí)間的預(yù)習(xí)，能熟讀詩歌，掌握生字詞及文學(xué)常識(shí)，了解作者所表達(dá)的思想感情，談自己學(xué)文章之后的感受及體會(huì)，積累課內(nèi)外寫新年的佳句妙詞，小寫作——和該課題有關(guān)的片斷。

二、預(yù)習(xí)過程

1、自讀詩歌1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優(yōu)美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

2、誦讀詩歌，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

3、分析詩歌，并把對(duì)文章的感受和體會(huì)寫在預(yù)習(xí)筆記上，教師可強(qiáng)調(diào)如下問題：

（1）句子賞析：

（2）詩歌結(jié)構(gòu)。

（3）寫作手法。

（4）修辭手法在文中的運(yùn)用。

4、自由交流，解決疑難，多種藝術(shù)形式演繹文本。

把預(yù)習(xí)中遇到的問題和其他同學(xué)交流，進(jìn)一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達(dá)對(duì)文本的理解。

5、小寫作：

學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，寫和該課題有關(guān)的文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)不低于100字。

6、展示感想。學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，你展示哪些內(nèi)容，用什么形式來展示？讓學(xué)生發(fā)言，談一下展示設(shè)想。【展示課教案】

一、明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，日子一天天過去，新年就要來啦！高興嗎？來，和老師一起，大聲地、快樂地喊一句：新年來啦！這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《新年來了》這首詩歌，和作者一起分享這份喜悅。請(qǐng)大家快速的交流一下這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2分鐘后)下面誰來說一說？

生1：（1）反復(fù)誦讀，想象詩歌描繪的情景；（2）掌握文章的重點(diǎn)字詞的解釋；（3）體會(huì)詩人的情感。

生2：（1）重點(diǎn)體會(huì)詩歌的寫作方法；（2）利用好詞佳句來豐富自己的文章。

二、交流展示

1、作品分析

師：……同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容，準(zhǔn)備展示你的風(fēng)采。(學(xué)生討論交流)

2、自主拓展

3、主題表演

4、體驗(yàn)作者情感

5、寫作交流

師：結(jié)束語。【反饋課教案】

一、教學(xué)目標(biāo)

通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領(lǐng)悟作者的思想感情。品味文章優(yōu)美語言，在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語句。對(duì)課文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價(jià)值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗(yàn)。對(duì)于不懂的問題，以及沒有展示的內(nèi)容，都在這一課上有一個(gè)展現(xiàn)和提高。

二、課堂步驟

1、寫問題，小組內(nèi)互查。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要小；學(xué)生有問題可通過獨(dú)立思考、交流、互查來完成。

（1）學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識(shí)、課文分析、優(yōu)美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對(duì)子，討論、解決并互查黑板上的問題。

（2）教師指派每組兩名同學(xué)到黑板前解答問題，檢查掌握情況。

預(yù)設(shè)課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的問題：

A、文學(xué)常識(shí)：

B、生字詞：

C、課文分析

2、準(zhǔn)備展示(約5分鐘)

小組內(nèi)稍作準(zhǔn)備，展示課上沒有展示的同學(xué)在優(yōu)等生的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步分析和演練。

3、展示提升

在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)展示課上未展示過的同學(xué)來展示。有對(duì)課文的分析，也有自己的感受和體會(huì)，同時(shí)還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。

4、學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié)

用1--5分鐘時(shí)間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會(huì)，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。

5、教師總結(jié)。概括總結(jié)本課中學(xué)生的表現(xiàn)，以激勵(lì)性的語言為主。

第四篇：新年來了

新年來了（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的詩句。

2．總結(jié)全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教具準(zhǔn)備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.教師導(dǎo)言：同學(xué)們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，你們聽—（教師播放鞭炮聲錄音）新年里，到處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個(gè)人新的一年又會(huì)做何打算？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年來了》。

二、學(xué)習(xí)詩歌第二節(jié)，體會(huì)新年的熱鬧。

1.請(qǐng)同學(xué)讀詩歌第二節(jié)，其他同學(xué)傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？（學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞）

3.導(dǎo)：雖然新年的景象年年見，但聽了同學(xué)們的描述，老師忍不住又想去看一看。（教師展示體現(xiàn)新年新氣象的照片播放音樂春節(jié)序曲）

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞與形容自己所看到的畫面。（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌第二節(jié)。（讀出新年的熱鬧和歡騰）

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，提升主題。

教師導(dǎo)：同學(xué)們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們對(duì)新的一年的希望和美好的向往。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)。

（一）教師出示要求，學(xué)生自讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)提示一:

1請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)3遍。

2理解“火種”的含義

3昨天的那些“煩惱”可能是什么？

4新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說什么呢？

（二）集體反饋。

（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會(huì)燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？（學(xué)生各抒已見，引導(dǎo)學(xué)生理解小伙伴們新的一年的希望和打算）

②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？（學(xué)生自由反饋）

③教師小結(jié)：只要有希望就會(huì)奮斗不息，就會(huì)覺得生命充滿力量。所以說，只要小伙伴們采來火種，今年的希望之火就會(huì)—（學(xué)生接讀：燃燒，不管智慧藏在哪個(gè)角落，都會(huì)被我們找到）

④指導(dǎo)學(xué)生充滿憧憬地、堅(jiān)定地讀這一節(jié)詩歌。

（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些煩惱”可能是什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際說一說）

②教師導(dǎo)：新年知道每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)以及秘密，他會(huì)在大家的耳邊說什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)自己說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷地求進(jìn)步等）

③教師小結(jié)：同學(xué)們，你們靜一靜。聽，新年也在你們的耳邊說悄悄話呢。

④教師入境地隨機(jī)問：新年和你說什么？（學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際說一說）

四、學(xué)習(xí)詩歌最后一節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示讀詩歌最后一小節(jié)

（一）導(dǎo)學(xué)提示二：

1、理解“虛度”一詞的含義。

2、和同學(xué)們交流在過去的一年里自己學(xué)會(huì)了什么？做了什么有意義的事？

（二）反饋

1“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

①指名說說“虛度”的意思。

②指名說說去年你沒有虛度，你學(xué)會(huì)了什么，做了什么？（學(xué)生結(jié)合自己的情況說，進(jìn)一步理解沒有虛度的意思）

③教師啟發(fā)：同學(xué)們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時(shí)光，去年我們長了知識(shí)，學(xué)了本領(lǐng)。今年，你們又有什么打算呢？（學(xué)生自由的說一說）

2.指導(dǎo)有感情地朗讀最后一節(jié)詩歌，總結(jié)升華。

（1）教師導(dǎo)：一年之計(jì)在于春，新的一年是新的開始，你們都有自己新年的藍(lán)圖，那么應(yīng)該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)你們心中的新年藍(lán)圖呢？請(qǐng)大家一起朗讀詩歌最后一節(jié)，相信你們一定能夠從中受到啟發(fā)。

（2）指名反饋：怎么做？詩句中有一個(gè)詞語進(jìn)行了概括。（緊緊擁抱）

（3）指名說說對(duì)“緊緊擁抱”的理解。（珍惜時(shí)間，勤奮努力）

（4）我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤奮努力的做哪一些具體的事情？請(qǐng)大家拿出練習(xí)本寫一寫。

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌最后一節(jié)。（滿懷激情地、鼓勵(lì)地）

（6）教師小結(jié)：是呀，祖國的未來，世界的未來是你們的，美好的未來等著你們?nèi)?chuàng)造，你們必須從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力。

（以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀詩歌，讓學(xué)生在初步理解詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說，并大膽地設(shè)想未來，在說和想象中不斷地激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間、刻苦努力，為新年的成長做充分的準(zhǔn)備和努力）

五、課堂檢測(cè)

1、在這首詩中，作者是把“新年”當(dāng)作一個(gè)活生生的“人”來寫的。想一想這樣寫有什么好處？

六、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準(zhǔn)備了嗎？行動(dòng)起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創(chuàng)造屬于我們自己的世界。

板書設(shè)計(jì) 新年來了

快樂 熱鬧 希望 美好

……

（珍惜時(shí)間 擁抱生活）

第五篇：新年又來了

新年又來了

新年又來了，新年送走了舊年，人生，又是一個(gè)新的開始。新年，新的期待、新的愿望，無論能否實(shí)現(xiàn)，只要是走在路上，終有一天會(huì)到的。

今天的我們，實(shí)在是太幸運(yùn)，不再生活在門窗緊閉的小黑屋。雖然窗子未完全打開，各式各樣緊箍咒仍然是常客。

天地很大，有太多不一樣的地方、不一樣的人。我們可以在博物館、美術(shù)館，也可以從上千或上百年的一磚一瓦或一個(gè)土堆，看到和感受到人類在昨天走過的路；駐足街頭，亦可以從熙熙攘攘人流中、從形態(tài)各異街景中，近身感受鮮活實(shí)在的當(dāng)下世界。世界何以有如此多的不同，答案或許就在所見所聞中。或跨越時(shí)空、或立足當(dāng)下，不斷與偉人、智者對(duì)話，才可以真實(shí)知曉古今中外大千世界的變化。如此，你才會(huì)生活得明明白白，不會(huì)與愚昧為伍，不會(huì)被權(quán)威綁架，不會(huì)受財(cái)富誘惑；如此，你能夠開開心心、快快樂樂；如此，雖然你年歲會(huì)老去、身體會(huì)衰弱，但心永遠(yuǎn)是燦爛的陽光。

我們太幸運(yùn)，生活在日行千里、日新月異的世界。只有親近世界，才不會(huì)被世界放棄，只有知曉世界，我們的生活才會(huì)很有意思，那么有趣。