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初中物理教研工作計劃[精選多篇]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《初中物理教研工作計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初中物理教研工作計劃》。

第一篇:初中物理教研工作計劃

一、工作目標

依據修訂的《中小學教學工作常規》、《中小學教研工作常規》,強化教學研究、教學指導、教學服務工作;以課程改革為中心,努力提升教師的專業水平,提高課堂教學效率;以促進城鄉教育教學的均衡發展為目標,加強對農村薄弱學校的教學的指導,力爭我市的初中物理教學質量上升一個新的臺階。

二、工作要點

1、強化對農村薄弱學校的教學指導工作。把教學視導的重心要放到農村薄弱學校,找準教學中的薄弱環節,有針對性的予以指導,力爭通過一年的不懈工作,使這部分學校的物理教師專業水平、教學能力有較大的提高。

2、引領教師“走進”新教材。九年級物理教材是課標修訂后教材,要引導教師學習新教材,把握教材的特點,要及時解決使用新教材過程中出現的新問題,用好、用活新教材。

3、組織教師參加省中學物理教師優質課比賽,要以此次活動為契機,鼓勵青年教師積極參與,進一步轉變教學觀念,提高課堂教學效率。

4、繼續協助相關部門做好參加全國初中應用物理知識競賽的工作,引導教師在平時的教學工作中,關注社會熱點,注重把物理知識和社會生活、生產實際相聯系,從而培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。

5、繼續做好學科帶頭人下鄉指導工作。要把學科帶頭人指導工作和教學常規視導相結合,探索有利于充分發揮學科帶頭人學科的作用的活動方式、活動內容,促進農村薄弱學校教師的專業成長。

三、秋季學期主要工作

九月學科會議

常規視導

十月“十月教研月”活動

市物理教師優質課比賽

十一月組織參加省物理優質課比賽

期中教學質量監測

十二月“研究新教材、教出新特色”研討會

教學常規視導

元月期末考試及質量分析

20XX年8月26日

附:期中、期末考試進度

期中

八年級:第一章~第三章

九年級:第十章~第十三章

期末

八年級:全冊

九年級:第十章~第十六章

第二篇:初中物理教研工作計劃.

初中物理教研工作計劃

一、指導思想

本學期初中物理學科教研工作將在上半學工作的基礎上,繼續以深化課堂教學方法改革和提高初中物理課堂教學質量為中心,針對我縣的實際情況,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,積極探索教研工作的新思路、新方法。進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,推進課堂教學改革,全面提高我校物理教師素質和教學質量。

二、工作思路

加強教學理論學習,推進課堂教學改革;把準教研方向、強化校本研究;發揮骨干教師作用,加強教師隊伍建設;認真做好調研,加強有效指導。

三、主要任務與措施

1.加強課堂教學改革,提高教學質量

課堂教學改革要以新課程理念為指導,以提高教學效率為根本,以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標達到有機統一。

要積極探索教學模式的科學化,確立學生的主體地位,創設和諧寬松的教學環境,激發學生的求知欲望,調動學生的學習主動性和積極性,培養學生的自主學習能力。加強教法的研究創新和學生學法的研究指導,倡導自主學習、合作學習和探究學習,提倡學習方式和教學手段的多樣化,讓學生感受、理解知識產生和發展的過程,重視培養學生搜集、處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力,不斷地提高課堂教學的質量。

2.加強教學研究 用好優質教學資源

現行教材在教育理念、研究方法、聯系STS、以人為本、科學探究等方面體現較突出,簡化了繁難的知識性內容,重視激發學生的興趣,促進以學生為主體,積極主動學習;各校都已配備了優質資源光盤,教師必須合理利用現有教學資源,認真研究光盤內容,靈活應用,體會光盤提供的理念,加強課堂教學研究,逐步實現課堂教學創新。

3.聯系生活實際 重視知識應用

“從生活走向物理,從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學過程中,突出生活、實踐和應用,努力引導物理教育由重視解題訓練轉向重視知識的應用。在教學中教師要聯系科學、生產、生活實際創設好問題情景引導學生獨立思維;教師應多分析應用實例,讓學生注意觀察我們周圍生活中常接觸的現象和

事物,會利用生活中最常見的物理進行實驗探究,會用學過的物理知識解決實際

問題。教材中安排了許多聯系實際的內容,包括工農業生產中的實際問題和重要的社會問題,教師在教學中要充分挖掘。

4.加強九年級物理復習工作,提高中考成績

九年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要打好基礎練內功,在教學中在中考復習階段,發揮群體優勢,強化知識的靈活性和實用性。課堂上

要求教師要注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提

高學生的實驗操作技能和創新能力,同時積極進行復習教學研討活動,新的中考

命題已融入了社會生活,加強了與科學、社會、技術的聯系,考查學生運用所學

知識解決日常生活的能力,注重加強新課改三維目標的考查。所以要加強對中考

試題的研究,把握中考的方向,為全校中考成績的提升發揮應有的作用。

5.課題研究

母課題:讓物理相伴生活讓物理走進社會子課題:

1、通過物理課程資源開發,讓物理學習融入科學、技術和社會。

2、通過物理知識合理整合,讓物理學習融入科學、技術和社會。

3、通過開辟物理第二課堂,讓物理學習融入科學、技術和社會。

4、通過社會實踐活動參與,讓物理學習融入科學、技術和社會

6、具體時間安排

每兩次教研會研究一個字課題

顧官屯中學

物 理 教 研 工 作 計 劃

孟軍霞2009年9月

第三篇:初中物理教研工作計劃

八年級物理備課組教學計劃

學 科:物理

姓 名:黃中原

日 期:2012、9、2

一、指導思想

本學期初中物理學科教研工作將 繼續以深化課堂教學方法改革和提高初中物理課堂教學質量為中心,針對我市的實際情況,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,積極探索教研工作的新思路、新方法。進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,推進課堂教學改革,全面提高我縣物理教師素質和教學質量。

二、工作思路

加強教學理論學習,推進課堂教學改革;把準教研方向、強化校本研究;發揮骨干教師作用,加強教師隊伍建設;認真做好調研,加強有效指導。

三、主要任務與措施

1.加強課堂教學改革,提高教學質量

課堂教學改革要以新課程理念為指導,以提高教學效率為根本,以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標達到有機統一。

要積極探索教學模式的科學化,確立學生的主體地位,創設和諧寬松的教學環境,激發學生的求知欲望,調動學生的學習主動性和積極性,培養學生的自主學習能力。加強教法的研究創新和學生學法的研究指導,倡導自主學習、合作學習和探究學習,提倡學習方式和教學手段的多樣化,讓學生感受、理解知識產生和發展的過程,重視培養學生搜集、處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力,不斷地提高課堂教學的質量。

2.加強教學研究 用好優質教學資源

現行教材在教育理念、研究方法、聯系STS、以人為本、科學探究等方面體現較突出,簡化了繁難的知識性內容,重視激發學生的興趣,促進以學生為主體,積極主動學習;各校都已配備了優質資源光盤,教師必須合理利用現有教學資源,認真研究光盤內容,靈活應用,體會光盤提供的理念,加強課堂教學研究,逐步實現課堂教學創新。

3.聯系生活實際 重視知識應用

“從生活走向物理,從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學過程中,突出生活、實踐和應用,努力引導物理教育由重視解題訓練轉向重視知識的應用。在教學中教師要聯系科學、生產、生活實際創設好問題情景引導學生獨立思維;教師應多分析應用實例,讓學生注意觀察我們周圍生活中常接觸的現象和事物,會利用生活中最常見的物理進行實驗探究,會用學過的物理知識解決實際問題。教材中安排了許多聯系實際的內容,包括工農業生產中的實際問題和重要的社會問題,教師在教學中要充分挖掘。

4.加強九年級物理復習工作,提高中考成績

九年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要打好基礎練內功,在教學中在中考復習階段,發揮群體優勢,強化知識的靈活性和實用性。課堂上要求教師要注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力,同時積極進行復習教學研討活動,新的中考命題已融入了社會生活,加強了與科學、社會、技術的聯系,考查學生運用所學知識解決日常生活的能力,注重加強新課改三維目標的考查。所以要加強對中考試題的研究,把握中考的方向,為全市中考成績的提升發揮應有的作用。

第四篇:萬州區初中物理教研工作計劃

萬州區初中物理教研工作計劃

(2005年9月~2006年1月)

一、指導思想

本學期初中物理學科的教研工作,將以進一步推進新課程改革和提高初中物理課堂教學質量為中心,以校本教研為重點,針對萬州區行政體制調整的實際情況,積極探索教研工作的新思路、新方法。

二、主要任務及措施

(一)進一步推進新課程改革

初中物理從2003年使用新課標教材,到目前已經完成一個周期的課改實驗工作。但是一線教師穿新鞋走老路的情況依然比較普遍,不利于新課程改革的深化。因此,本期必須進一步強調用新課程理念指導初中物理教學,并采取多種方式幫助一線教師解決新課程理念與課堂教學結合不夠緊密的問題,全面促進教師素質的提高,開創新課程改革的新局面。

(二)進一步提高初中物理課堂教學質量

質量是教育教學永恒的主題。在推動課堂教學改革的同時,還要狠抓教學常規的落實,使新課程改革和終結性考試有機結合,促進教學質量的進一步提高,交一份讓政府滿意群眾叫好的答卷。為此,在本期準備召開一次專題教研會,研究、通報2004~2005年重慶和外地課改實驗區的物理中考情況,研究中考命題改革的思路和特點。

(三)積極探索校本教研的新方法

萬州區行政體制調整后,幅員廣學校多,校本教研是適應這種形勢的最佳方式。如何行之有效的開展校本教研工作,是擺在教研員和學校教師面前的極富挑戰性的新課題。本期擬先選擇4~6所學校開展校本教研試點,在以后1~2年內以點帶面全面、高效的開展校本教研工作。

(四)重心下移,開展廣泛的教學視導和深入的調查研究

增加教學視導的時間和數量,在研究指導新課程教學的同時,爭取在較短時間內全面掌握萬州區初中物理教學現狀和任課教師情況。

(五)以教研和課題研究帶動對青年教師的培養工作

摸清教改課題實施情況,積極準備向上級部門申請課題。用教研和課題研究帶動對青年教師的培養工作,以科研為載體,以教研活動 1

為舞臺,在實踐、總結、反思中給廣大教師以出成果和成才的機會,發現和培養一批初中物理骨干教師、名教師。

三、教研活動安排

九月:

1、開學檢查

2、教學視導,初中物理任課教師情況調查

十月:

1、配合教科所總的安排,開展對教研月活動的指導和調查研究

2、組織初中物理競賽報名工作

3、教學視導,初中物理任課教師情況調查

十一月:

1、新課程中考研討會

2、確定校本教研試點學校

3、學科論文評選

十二月二〇〇六年一月:

1、教學視導,初中物理任課教師情況調查

2、期末考試命題。下期單元題和初中畢業復習題命題。

3、完成初中物理教師名單。

二〇〇五年五月

第五篇:初中物理學科教研工作計劃

***學年初中物理科教研教改工作計劃

一、指導思想

2011年的初中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中,一以貫之”的思想路線,保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性,繼續推進課堂教學改革和創新,促進物理教師的內涵發展,努力提高教學質量和長遠的育人效益。本著抓住課堂,夯實雙基,合作探究,形成規律;號脈學情,珍愛學生,突出特色,培養能力;開發心智,提高效益,創新教研,育人為先的目的,整合各方教研力量,充分發揮各自職能,努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂,實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟,是學校內涵發展的大本營,也是實施素質教育的最根本途徑,因此,課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年,將積極構建并繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即:堅持一條道路(務本主義),兩條腿走路(雙20條),四步走策略(模式化—常態化—最優化—個性化),力爭八大個性化(教、學、案、省、管、研、創、評)。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質,特別加強五環節的的有機聯系和處理技巧,正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其余四種課型的模式與實踐,真正達到“帶著思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是:教師舍自我,學生得自主,教師少幫助,學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術,是提高師生教學水平和質量的第一生產力,也是創立一切個性化教學范式或模式的基石和支撐,也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去,系統總結,提煉升華,拿出成果,撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學范式,從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀,真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變,實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系,更新并豐富物理學科育人觀念和方法,切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規,提升課堂生成指數

根據教科研中心的教學常規管理辦法,初中物理教學常規繼續由各單位自行制定,堅決 1

落實常規改革“十六字方針”,加強導學案的有效性研究,廣泛搜集整理與課題有關的有效教學資源,并進行優化組合和科學整合,真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”,克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢,潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點,全面地了解學生、理解學生,掌握學情,備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”,只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則,才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素:基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計(學案)只有進行有效的處理和實施,才能實現有效教學,只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣,才能隨機應變、因境而變、機動靈活,才能用活、活用學案這一生產力,激活課堂生命力,盤活課堂競爭力,催生精彩課堂,提高生成指數。因此,在教學過程中,必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作,優秀學案是關注怎么學,精品教案是解決怎么教,課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中,要不折不扣地落實學案使用的要求。(1)從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發,對既定學案進行修正完善,要進行創造性、建設性地使用,從而形成優質的個性化學案。每節課后,根據不同的學情,在導學案的后面寫出自己的教學反思。(2)作業要求根據實際設置,追求實效,不追求次數,形式可以多樣化,盡量不要使用千篇一律,形式僵化的作業本。(3)觀議課要求真聽真評,不求次數,追求效果,重點看觀課內容,看評講意見,提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。(4)業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源,要突出學科特點,內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理,物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路,提高命題水平

隨著課改的深入,教材的變化,課時的減少,命題本著適度超前的原則,穩中有變,不斷推出新思路,緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路,吃透其精神,以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》,對命題說明進行詳細解讀,命題范圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的復習計劃,以課時為單位,整合教材、合并知識點,按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的復習,在提高命題質量的基礎上,做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作,盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

采取分類分步分級推進措施,促進教師快速成長和終身發展。主要采取下列措施:一是搭建多元活動平臺,催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶,引領教師終身發展,要突

出重點,有所側重。首先,加強年輕教師培養。現階段,初中物理青年教師較多,加大年輕教師培養力度,努力提高業務水平成為當務之急。其次,加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則,在逐級推薦的基礎上,遵循公平、公正、公開的原則,搞好骨干教師的選拔,切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來,充實我們的名師隊伍,并成立中心教研組,集中力量打造一支名師團隊,擴張名師的知名度,發揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三,加強中年以上教師的工作動力源泉研究,使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施,促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質,既當經師又做人師,落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制,使教師成為學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度,提高創新實驗能力

近幾年,物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節,隨著標準化學校的建設,學校實驗儀器配備的完善,各校要加大探究實驗教學的力度,努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程,幫助學生理解科學知識,更要培養學生科學探究能力、體驗并養成科學思維方式,初步形成科學精神,從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節,更不能單純的為了實驗而實驗,忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內,各校積極開展創新實驗的研究,努力提高學生的創新能力,力爭內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

6、加強課題申報,以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校,申報省教研室和物理教育學會的科研課題,力爭十所學校能夠申請立項課題,通過對立項課題的研究,提高學校的知名度,促進物理教師的教科研水平,從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平,以科學研究搞好立項課題,形成良性循環,為本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2011年2月

附:2011學年初中物理教學研究活動安排表

2011學年初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計(學案)

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組,并召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆干部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業水平考試復習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”為要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”(學情摸底)專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示范校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評 11月份

1、參加綜合性視導評估,撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動 12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃

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