愛國精神薪火傳，史學青年黨建行項目計劃書

項目指導老師：

項目負責人：高文濤

項目成員：高文濤

目錄

一、項目概況 1

1.1團隊簡介 1

1.1.1華師史學青年志愿服務隊 1

1.1.2團隊標識 1

1.2團隊項目

1.3創作意圖與核心思想 1

1.4項目目標 2

1.4.1社會目標 2

1.4.2市場目標 3 二、市場前景分析

2.1宣傳思想工作成為社會主流。4

2.2策劃紅色項目缺乏志愿隊伍。4

2.3紅色項目設計亟需形式多樣。

三、項目內容 5

3.1項目策劃對象5

3.2.1開設紅色黨課和歷史系列課堂（見附錄一）5

3.2.2編導紅色小劇場（見附錄二）6 3.2.3開展紅色經典誦讀（見附錄三）6

8.5附錄五 30

“紅色景點之旅”研學手冊 30

一、項目概況

1.1團隊簡介

1.1.1華師史學青年志愿服務隊

本團隊是“華師史學青年志愿服務隊”，旨在公益性地為廣州市各烈士陵園、革命遺址、抗戰紀念館等一系列紅色教育場所與愛國主義教育基地提供紅色項目策劃與實施服務，與這些教育場所與愛國主義教育基地進行合作，協助其開展愛國主義教育活動。團隊成員是華南師范大學歷史文化學院的學生，團隊內部組織架構為主要負責人、策劃組、授課組、宣傳組和后勤組。根據合作方的具體要求及其提供的資源，團隊通過內部各組的協調合作來策劃、組織和開展活動。

1.1.2團隊標識

1.2團隊項目

項目名稱：愛國精神薪火傳，史學青年黨建行

——以廣州市十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園活動策劃為例

簡介：本項目以廣州市十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園為例，策劃公益性的紅色文化活動與提供切實可行的實施服務。其中，將結合歷史學子自身優勢舉辦系列活動，包括開設紅色黨課和歷史系列課堂、編導紅色小劇場、開展紅色經典誦讀等，并輔以團隊設計的研學手冊。并借此案例，嘗試探索如烈士陵園、革命遺址、抗戰紀念館等一系列紅色教育基地與各大高校的合作模式，為雙方的攜手共建、共進構建橋梁，為紅色文化的傳播、傳承開拓新方式。

1.3創作意圖與核心思想

2016年，黨中央、國務院從實現黨和國家長治久安的戰略高度出發，在此前印發的《2004-2010年全國紅色旅游發展規劃綱要》、《2011-2015年全國紅色旅游發展規劃綱要》的基礎上，于10月23日頒發了《2016-2020年全國紅色旅游發展規劃綱要》（以下簡稱《三期規劃綱要》）。12月29日，國家發展改革委、國家旅游局等“協調小組”14 個成員單位聯合印發了《全國紅色旅游經典景區名錄》。這一系列綱領性文件表明，國家高度重視各地紅色旅游資源的開發。因此，加強紅色教育基地與高校的合作，開辟紅色資源創新發展新天地，具有重要意義。

一方面，這有利于大學生投身基層社會實踐，獲得平臺輸出所學知識，開展志愿服務活動。同時，也有利于黨建工作的展開，增進黨員了解革命歷史，并通過參與活動，培養學生黨員和入黨積極分子的責任意識與擔當精神。更進一步者，亦可聯結中小學、高校與紅色教育基地三方有機互動。

另一方面，烈士陵園、革命遺址等場所不及博物館等專業化、組織化機構，往往缺少項目策劃部門或提供講解服務，鮮少舉辦相關活動，易致參觀者走馬觀花，感知甚微。本團隊將公益性承包紅色項目方案策劃，銜接與溝通紅色基地和學校雙方有效開展活動，弘揚革命精神、傳承紅色基因，發揮紅色基地愛國主義教育作用的最大化。

1.4項目目標

1.4.1社會目標

（1）傳承紅色基因，堅定紅色信仰。今年是中國共產黨成立九十八周年，在黨的一百歲生日即將來臨之際，我們的項目活動計劃將社會目標之一定位為“傳承紅色基因，堅定紅色信仰”。通過與各紅色景點或者愛國主義教育基地共同合作開展一系列形式多樣、富有特色的黨課學習活動。黨課宣講人由項目團隊選派，也可邀請先進模范擔任宣講嘉賓，通過豐富詳實的史料，講述中國共產黨從創立之初至今不斷發展、不斷先進的成長歷程。將紅色景點與愛國主義教育基地作為活動開展的地點，使得黨課更直觀生動，富有視覺沖擊力與思想震撼力，成為一次思想上的洗禮。宣揚黨的光輝歷史，使更多人進一步認識我們的黨、認同我們的黨，更加堅定心中的理想信念；與此同時，也進一步提高黨員的宗旨意識與黨性觀念，發揮黨員的先鋒模范作用。

（2）講述紅色故事，弘揚革命精神。項目活動將根據合作的各個紅色基地具體情況，挖掘相關的革命歷史與英雄人物事跡，通過對這些相關的故事進行材料的整理與編排之后，以歷史劇的形式將紅色故事娓娓道來，生動地進行講述。讓黨員與群眾們都能在紅色故事中感受革命先烈們英勇無畏、保家衛國的赤誠革命精神；另外，通過舞臺的呈現形式，光與影、聲與畫、情與景，讓大家更好地融入情境，在一場場生動的表演中更能切身感受革命黨人的崇高精神。革命歷史劇本身的價值與魅力，還原了歷史和人性的現實，塑造了立體化的人物形象，使得思想性、藝術性和觀賞性有機結合，此外也是契合了觀眾的接受心理與接受狀況，滿足了觀眾精神慰藉、追慕英雄、銘記歷史等深層次的心理需求。通過對這些紅色故事與人物的別樣講述，宣揚以革命為先導、以民眾為主體、以奮斗與獻身為個體人生價值、以全民族自由和獨立為社會理想的紅色文化，與當前社會主義核心價值觀高度契合，激發起大家對于革命歷史、革命先烈的敬仰與緬懷之情。

（3）誦讀紅色經典，契合時代價值。項目活動將設計紅色經典誦讀活動，組織活動參與者一起誦讀紅色經典作品。紅色經典已成為紅色文化的另一種存在形態，成為紅色文化價值體系的集中投射。其價值元素與當前社會主義核心價值觀有著非常緊密的內在聯系，“紅色經典”不單單是一般的歷史敘事文本，而且是民族獨立解放的歷史記憶。“紅色經典”的價值元素也不單純具有文學的審美意義，更具有了刻畫民族表情、塑造民族人格、展現民族精神圖景的文化意義。它實際牽系的是時代記憶，是特殊歷史階段的集體心聲，這種從時代深處所獲得的文化承載，反映了愛國主義、集體主義和革命英雄主義的核心價值觀，與時代精神緊密結合、迎合社會發展的潮流。一方面，紅色經典有利于樹立大家開拓奮進的思想意識，舍生忘死、勇于探索、求實創新；另一方面，有利于幫助社會人民增強無私奉獻的價值取向，有利于推進小康社會建設的步伐。

1.4.2市場目標

（1）狹義市場：紅色景點和愛國主義教育基地

就廣州市而言，紅色景點和愛國主義教育基地的數量可觀，如廣州中山紀念堂、廣東革命歷史博物館、廣州起義烈士陵園、廣州市十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園、黃埔軍校舊址紀念館、中共三大會址紀念館、毛澤東同志主辦農民運動講習所舊址紀念館，等等。這些紅色景點和愛國主義教育基地更多的是單方面供游客參觀與游覽，偶爾配以簡單講解，開展的活動形式較為單一，不能達到充分利用紅色資源服務社會的功能。且這些地點與高校共同合作開發、舉辦紅色活動項目的個例不多，其內在價值與對當今社會的意義也是雙方可以進行探索與深掘的內容，將歷史與時代緊密結合、與時俱進，根據基地具體情況設置不同內容的活動，達到良好的宣傳與社會教育效果。因此這些紅色景點和愛國主義教育基地都是我們項目團隊可挖掘的合作對象。

（2）廣義市場：學校、社區等團體

雖然我們的直接合作對象為紅色景點和愛國主義教育基地，但是我們的項目團隊與基地合作是為了更好地服務大眾，讓更多人了解歷史，勉勵自己，傳承精神。社會已經不變開始重視對愛國主義的教育與對革命歷史精神的傳承教育，每年都會有大量的社會團體到各類紅色景點與愛國主義教育基地參觀學習，但是他們所舉辦的活動也是單方面的，形式也比較單一。我們的團隊可為紅色基地設計活動，并全程幫助活動順利進行，使得紅色基地能有效地利用其資源為社會服務，更多的團體將被吸引到基地的參與學習過程中。因此，活動的受眾數量也是十分龐大與可觀的，我們的廣義市場可以放大到整個社會。

二、市場前景分析

2.1宣傳思想工作成為社會主流。

新時代，國家越來越重視國民的思想建設，堅持以正確的主流思想輿論來團結強化全體

人民的理想信念、價值理念、道德觀念，鼓勵人們努力擔當起新時代宣傳思想工作新使命，號召更多人民投入到中華民族偉大復興中國夢的隊伍中。習總書記在2018年全國宣傳思想工作會議上強調：“做好新形勢下宣傳思想工作，必須自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。”創建隊伍發展紅色文化，將革命先輩們艱苦卓絕的革命斗爭精神和中國特色社會主義建設的優良傳統發揚光大，以優秀的民族精神、服務精神、愛國精神、創新精神和時代精神豐富中華民族寶貴的精神財富和文化體系，激勵更多人投身于新時代社會主義建設的隊伍中去，已經成為社會發展的主流。在宣傳思想工作地位如此重要的背景下，有效建立團隊策劃喜聞樂見的紅色文化項目，讓更多人參與其中受到感觸便成為當務之急。

2.2策劃紅色項目缺乏志愿隊伍。

當今社會上并不缺乏紅色旅游開發規劃，無論是大到中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《2016-2020年全國紅色旅游發展規劃綱要》還是小到各個革命遺址、烈士陵園、博物館、紀念館等紅色景點的落實方案，國家和紅色景區都會努力發展自己的特色文化。但是專門開發紅色項目的志愿隊伍卻很少，特別是高校里的年輕志愿服務隊伍，他們思維更加活躍，更能夠策劃出形式多樣、豐富多彩的活動，同時親自投入到實踐服務當中，向社會傳播紅色文化精神的同時提高自己的素養和能力。在志愿服務廣泛流行的時代里，結合時代需求開拓新穎的服務形式能極大地滿足社會需求，而這些完全摒棄商業利益關系一心一意發展文化的組織更能受到社會的關注與支持。

2.3紅色項目設計亟需形式多樣。

一些紅色景區主要是以單方面陳列配以偶爾的講解形式服務大眾，社會各種團體如需開展活動也是單方面的，雙方難以互動配合以達到一個最佳的利用程度。發展紅色文化事業切忌形式化，并且要精準、客觀、全面地通過歷史事件和人物事跡以人民群眾易于接受、樂于接受的方式表達出來。當代大學生所處環境文化氛圍濃厚，社會和時代的主流思想也會深深感染他們，由高校大學生團隊和紅色景區合作開發項目，不僅能將革命傳統精神發揚光大，還能緊密結合新形勢、新常態，結合時代需求，根據實現中華民族偉大復興的中國夢的需要，探索出新時代紅色文化發展的新方法、新途徑和新內容。

三、項目內容

3.1項目策劃對象

廣州市十九路軍陵園管理處

3.2項目策劃主要內容

根據廣州市十九路軍陵園管理處的需求，結合歷史學子自身優勢，以十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園為活動平臺，協助廣州市十九路軍陵園管理處開展其單位及所在居委的黨建工作。

3.2.1開設紅色黨課和歷史系列課堂（見附錄一）

根據合作方具體要求開設相關的主題黨課，由項目團隊成員或邀請嘉賓進行授課與宣講。

黨課主要圍繞以下三個方面展開：一是黨史方面的內容，通過宣講等方式為大家講述黨的發展歷程，加深入黨積極分子們對黨的認識。二是圍繞“保家衛國民族復興”主題，開設講述淞滬抗戰歷史以及其他相關抗戰史實的系列課堂，幫助參觀群眾進一步了解這方面的史實，并更好地激發人們的愛國情懷。三是歷史人物故事系列，通過講述淞滬抗戰時期的歷史人物故事，讓大家熟悉更多的革命先烈們，感受先烈們的崇高精神與美好品質。

3.2.2編導紅色小劇場（見附錄二）

舉辦“淞滬起烽火，英雄灑光輝”紅色小劇場活動，為學生或黨員提供表演舞臺，為百

姓呈現生動歷史。招募有表演興趣的學生或黨員組成表演團，為表演團提供劇本（見附錄），經排練后，向社會公眾進行公益表演，生動呈現有關十九路軍淞滬抗戰相關歷史事件。參與者能在活潑有趣的形式中引起向十九路軍英雄學習的情感體驗。

3.2.3開展紅色經典誦讀（見附錄三）

舉辦“緬懷抗戰先烈傳承愛國精神”紅色家書誦讀活動。部分團隊成員另外專門組成紅色家書誦讀小組，帶領參觀群眾誦讀先烈所寫下的一封封家書和了解家書背后的真實感人故事，感受先烈們保家衛國、為國捐軀的滿腔愛國熱忱，銘記在那場曠日持久的反對日本帝國主義侵略戰爭中中華兒女奮起抵抗的姿態，激勵人們在新時代傳承和弘揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興的時代使命而努力奮斗。

3.2.4編印研學手冊（見附錄四、五）

團隊將組織專門的小組，以各個紅色景點的革命歷史知識為基礎，以紅色黨課、紅色經典誦讀和紅色小劇場系列活動為設計線索和主要內容，設計、制作面向活動參與者使用的研學手冊。讓活動參與者帶著研學手冊，更好地了解各個紅色景點的革命歷史知識，參與紅色黨課、紅色經典誦讀和紅色小劇場系列活動。最后將根據使用者的體驗做出必要的完善，讓研學手冊發揮其最大的功用。

四、可行性分析

4.1項目的團隊成員是高校大學生，團隊成員具有關鍵勝任力。

團隊成員為華南師范大學歷史文化學院的學生，不僅具備扎實的歷史專業基礎知識，熟悉中共黨史與了解國家近現代的發展歷程，為項目具體活動的開展儲備了相關知識；而且具有良好的政治素養與強烈的愛國情懷，有意識地擔當起青年大學生的社會實踐服務工作，自覺投身于愛國主義教育活動；還具備關鍵的社會實踐能力與活動策劃能力，團隊成員皆有承擔學生工作、做志愿服務活動、策劃社團大型活動及比賽的經驗，有責任意識，能互相良好地溝通與協調工作，能勝任本次項目的策劃組織工作，使團隊的項目活動順利進行。

4.2團隊屬于公益性活動組織，沒有構建團隊的成本費用負擔。

本項目團隊由歷史文化學院學生自行組成，是一支新時代高校大學生紅色志愿服務隊，因而與其他文化公司相比，免去了建立自身團隊所需的費用。且本團隊旨在專門為烈士陵園、革命遺址、抗戰紀念館等各個愛國主義教育基地策劃和組織相關活動，服務基層建設工作。本次團隊的項目活動以廣州十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園為平臺，協助廣州市十九路軍陵園管理處開展愛國主義教育活動和黨建工作。通過此次與廣州市十九路軍陵園管理處的合作，初步探索形成本團隊與愛國主義教育基地協作的具體模式，為以后協助其他紅色場所策劃與開展活動提供借鑒。

4.3滿足愛國主義教育基地的工作需求，利于其開展愛國主義教育活動。

廣州市十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園作為全國、省、市愛國主義教育基地，廣州市黨

員教育基地，承擔著對社會大眾的愛國宣教責任，需要深入開展群眾性的愛國主義教育活動，激發人們愛國熱情，培養民族精神，凝聚人民力量。為了讓社會群眾有更好的活動體驗，廣州市十九路軍陵園管理處希望有專門開發紅色項目的高校年輕志愿服務團隊為其提供更具趣味性的活動方案和更加活躍的設計思路，并提供一定數量的學生志愿者協助其開展具體活動。而本團隊項目包含了紅色黨課、紅色劇場、紅色經典誦讀和研學手冊四個子項目活動，活動的形式和內容豐富多彩兼具吸引力；并且有三十名團隊成員參與策劃開展項目活動，人力資源充足，恰好滿足了十九路軍陵園的這種需求。團隊在與廣州市十九路軍陵園管理處合作的過程中，積累經驗，形成本團隊的運營合作模式，進而推廣到與其他愛國主義教育基地的合作中。

五、風險預測與應對措施

5.1風險預測

（1）廣州市十九路軍陵園管理處對團隊策劃和組織的項目活動不滿意。雖然項目團隊成員具備社會實踐能力，但由于團隊尚處于初步組建階段，并且是首次與愛國主義教育基地合作策劃和組織相關活動，因此可能會出現活動參與人數不多、活動的內容和流程框架不夠成熟、活動開展過程中多突發情況、實際開展的活動與前期撰寫的活動方案有所出入的情況，從而讓廣州市十九路軍陵園管理處形成我們團隊能力不足的負面印象，覺得項目活動效果無實際成效，進而間接影響團隊的形象以及下一步與其他紅色場所建立合作關系。（2）團隊成員請求中途離隊或應付性地完成其應負責的活動組織工作。本團隊的成員是在校大學生，在校大學生除了參與社會實踐服務活動外，更重要的是完成自身學業。因此不排除因學業壓力，團隊成員不能同時兼顧學習與社會實踐，而選擇暫時放下社會實踐，中途提出退出團隊的請求或者只是消極應付地完成其要做的工作。此外，團隊的管理設置不完善，不能充分發揮個人才干，工作分配不協調，也可能導致這兩種情況的出現。

5.2應對措施

（1）主動加強與合作方的溝通，表明團隊積極合作的態度。團隊在前期撰寫活動方案時，應提前與廣州市十九路軍陵園管理處進行溝通，包括從哪些角度開展活動、活動的具體內容、活動的具體流程框架和預期的活動效果，如有需要改動的地方，積極認真改善。在活動的準備過程中，做好廣泛宣傳，提高活動和團隊的知名度，并按照與廣州市十九路軍陵園管理處商討好的活動策劃案，備好活動所需物資和提前排練活動，確保團隊對自身策劃的活動有熟悉感和把握感。活動進行過程中如遇突發情況，立刻與對方商議尋找最佳解決辦法。

（2）制作團隊成員的遵守準則規范，完善團隊的管理層設置。在團隊成立時，全體成員共同參與擬定團隊遵守準則，明確團隊成員的行為規范和責任意識，規定全體成員共同遵守，增加對團隊的歸屬感。還通過激勵機制來提高團隊成員的工作積極性，評定工作優秀個人，并給予相關獎勵。成為團隊的管理人員，需要有一定的試任期考核，并須有超過三分之二的團隊成員同意考核通過，才能就任相應管理職位。通過這種管理人員選拔方式，營造團隊內部良性競爭與協作的氛圍，提高團隊的整體實力。

六、效益分析

6.1傳承艱苦卓絕的革命斗爭精神，發揚優良革命傳統，加強社會主流思想建設。

通過在紅色景點舉辦多種形式的宣傳紅色革命文化的文體活動，生動演繹和詮釋英烈們的拋頭顱灑熱血的革命歷史，強化民眾的革命歷史記憶，激發人民群眾的愛國主義情感，加強紅色文化的思想教育，從而達到傳揚優良革命傳統，凝聚主流思想的作用。

6.2以人民群眾喜聞樂見的藝術形式宣揚紅色文化，豐富人民群眾文化生活。

紅色小劇場、紅色經典誦讀和紅色黨課等豐富多樣的藝術形式經過大學生志愿團隊的打磨，打破了紅色景點傳統單一的宣傳手段，使得紅色文化的宣傳更加靈活多樣，讓人民群眾更樂于、更易于接受紅色革命文化的熏陶，符合人民群眾的期待和要求，為群眾的文化生活增添有意義的內容。

6.3推動校企合作，促進校企雙方的良性互動，為校企雙方創造有益價值。

通過大學生志愿團隊為紅色景點策劃活動，一方面，可以為紅色景點的活動策劃注入新鮮活力，突破紅色景點傳統宣傳的瓶頸，為紅色文化的宣傳提供更新穎靈活的方式，助推紅色事業發展；另一方面，這也為大學社參加社會實踐活動創造了許多難得的機會，為大學社鍛煉自身能力提供一個符合專業發展的良好平臺。

七、經費預算

本團隊純屬公益性質，不收取任何費用。活動中所產生的各項開支，由合作方承擔，活動總開支為7553元，具體費用支出如下：

7.1開設紅色黨課和歷史系列課堂（見附錄一）

7.2編導紅色小劇場（見附錄二）

7.3開展紅色經典誦讀（見附錄三）

7.4編印研學手冊（見附錄四、五）

八、附錄

8.1附錄一

“傳承紅色基因凝聚前行力量”紅色黨課活動方案

一、活動主題

傳承紅色基因 凝聚前行力量二、活動目的九十八年前的七月，一面火紅的旗幟冉冉升起，鮮紅的黨旗，經歷了九十八年的洗禮更加的颯爽多姿，莊嚴的黨徽經歷了九十八載的錘煉更加的堅如磐石！回顧黨的光輝歷程，弘揚黨的豐功偉績，引導廣大黨員、學生和群眾了解黨、熱愛黨、擁護黨。為增強大家對黨對祖國、對人民、對社會主義的深厚感情，激發廣大群眾的民族自豪感和歷史責任感，凝聚前行力量，特舉辦傳承紅色基因系列黨課活動。

三、活動對象

黨員、學生、社會群眾四、活動時間

2019年7月6日—2019年7月16日五、活動地點

廣州市十九路軍淞滬抗戰陣亡將士陵園六、活動內容

根據合作方基地具體情況而開設相關的主題黨課，由項目團隊成員或邀請嘉賓進行授課與宣講。黨課的主題計劃圍繞以下三個方面展開：第一，關于黨史方面的內容，可通過宣講等方式為大家講述相關內容，使入黨積極分子們加深對黨的認識，進一步了解黨的發展歷程。第二，圍繞“保家衛國民族復興”的主題，開設講述淞滬抗戰歷史以及其他相關抗戰史實的系列課堂，有助于大家更進一步了解這方面的史實內容，走近歷史，更好地激發大家的愛國情懷。第三，有關歷史人物故事系列，通過對有關抗戰這一時期的歷史人物故事的講述，讓更多的革命先烈們為大家所熟知，加深對人物的了解，感受先烈們的崇高精神與美好品質。

七、活動安排

（一）前期工作

（二）活動期間

（三）活動后期

八、經費預算

九、可行性分析

（一）通過組織開展形式多樣的黨課活動，讓黨員、學生與社會群眾能夠更好地接受黨的革命傳統教育，在將黨課、聽黨課的過程中不斷加強黨性鍛煉，具有很好的教育意義。

（二）活動與廣州市十九路軍陵園合作開展，獲得陵園的支持與幫助，為活動提供場地支持與經費支持，得以順利開展我們的活動。

（三）黨課主題豐富多樣，可講述的內容與范圍較廣，使活動具有一定的趣味性、生動性，也具有很強的現實意義，對廣大參與者起到很好的引導與教育作用。

（四）活動面對的對象范圍不僅僅是黨員，也可以是各中小學與高校的學生，以及社會群眾等等，具有龐大的受眾群體，達到良好的宣傳效果。（五）黨課宣講人由項目團隊成員或特邀相關嘉賓擔任，具有一定的專業性。

前期不斷的試講，不斷的改進，也更好地保障了黨課的內容與質量。

十、風險性預測

（一）授課過程中出現設備故障

解決方法：提前調試設備，確保設備正常使用；提前準備備用課室，如故障一時修復不了可轉移授課場地。

（二）課堂氣氛不夠活躍，參與者興致不高

解決方法：黨課課程設計可多挖掘多樣化的內容，使課程更具有生動性與趣味性，結合時代熱點，將歷史與現實緊密結合，引起大家的共鳴與關注；也可在授課過程中設計一些互動環節。授課者在授課過程中也要注意關注課堂情況，及時調整授課方式方法等。

（三）課堂秩序混亂

解決方法：提前告知參與者注意遵守課堂秩序，文明上課；現場其他工作人員可協助維持秩序。

8.2附錄二

紅色小劇場之“淞滬起烽火，英雄灑光輝” 活動方案

一、活動主題

淞滬起烽火，英雄灑光輝二、活動目的習近平總書記曾說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。不管時代怎樣變化，我們都要永遠銘記先烈們的犧牲和奉獻。” 為宣傳十九路軍英勇事跡，弘揚十九路軍奉獻精神，特舉辦“淞滬起烽火，英雄灑光輝”紅色小劇場活動，為學生或黨員提供表演舞臺，為百姓呈現生動歷史，以期參與者能在活潑有趣的形式中引起向十九路軍英雄學習的情感體驗。

三、活動對象

黨員、學生、群眾四、活動時間

2019年7月6日—2019年7月16日五、活動地點

廣州市十九路軍淞滬抗戰陣亡將士陵園六、活動內容

招募有表演興趣的學生或黨員組成表演團，為表演團提供劇本（見附錄），經排練后，向社會公眾進行公益表演，生動呈現有關十九路軍淞滬抗戰相關歷史事件。

七、活動安排

（一）前期工作

（二）決賽當天（4月8日）

（三）活動后期

八、經費預算

九、可行性分析

（一）陵園有與其他學校、社區等團體合作的基礎，并開展過許多文化宣傳活動，有一定的合作基礎。

（二）該活動全程由專門志愿團隊設計、培訓、安排舞臺表演，后期還有相關簡訊、總結和推送的工作安排，服務完備且不斷在實踐和總結經驗基礎上完善活動方案，提供高質量服務。

（三）為表演者提供演員聘書等獎勵機制，并且為他們提供深入學習歷史、勇敢在眾人面前表演的舞臺，吸引更多人參與。

十、風險性預測

（一）招募信息不到位，演員招募不足

解決方法：我們將通過線上線下的方式在學校進行宣傳，并結合實際情況，優先考慮與陵園合作的學校、社區等團體，與該團體主要負責人聯系進行招募，并提供演員聘書等證明以此激勵更多人參與。

（二）活動宣傳不到位，觀看表演人數不多

解決方法:結合實際情況，陵園和學校、社區等團體積極進行宣傳或舉辦相關活動。

（三）表演場地或設備出現問題

解決方法：活動當天再次確認場地無誤，負責人提前一個小時到達場地，檢查設備；準備備用人員及備用設施，必要時啟用。

（四）演出時個別環節銜接不夠緊密或出錯

解決方法：每個環節都事先安排一定負責人跟進，保證其順利進行，提出進行多次嚴格的彩排。

（五）現場混亂，表演時觀眾嘈雜解決辦法：安排工作人員負責控場和氣氛調節，及時解決場面混亂的問題。

附：《戰前部署，積極備戰》劇本

【簡介】日軍在滬演戲威脅上海安全，十九路軍積極做軍事部署，并機智拖延上級撤兵命令，嚴密警戒，枕戈以待。

【正文】

場景一

（1932年1月中旬，上海街區，日軍搗毀商鋪）旁白：1932年1月中旬，日本帝國主義部署了以上海為中心的壓制抗日運動和軍事侵略的陰謀。當時，日本海軍陸戰隊在上海不時登陸演習，故意闖禍，借端挑釁。

場景二

（1932年1月23日，上海華龍警備司令部，蔣光鼐、蔡廷鍇、戴戟、張襄、區壽年、翁照垣、黃固、林勁、丁榮光、樊宗遲、杜慶云、王燾、張軍松、顧高地、徐義衡、楊富強、鐘經端、李擴、鐘桓、云應霖、黃曦、王貽鍔等人參加緊急軍事會議）蔡廷鍇：日本人這幾天處處都在向我們尋釁，處處都在壓迫我們，商店被其搗毀，人民被其侮辱，并加派兵船及飛機母艦來滬，大有占據上海的企圖。我最近同戴司令一再商量，覺得實在忍不下去，所以下了決心，就是決心去死。但死也要有死的方法，所以今天召集大家來研究。

戴戟：天下興亡，匹夫有責。成敗何足計，生死何足論。我輩只有盡軍人守土御侮的天職，與倭奴決一死戰。

蔣光鼐：從物質方面說，我們當遠不如敵，但我們有萬眾一心的精誠，就可以打開一條必勝之路，何況我們還有二三萬人，真不能挽救中國嗎？蔡廷鍇：好，我們來共同宣誓！（全體起立）不抵抗無以為人，不抵抗無以救國！全體：（激昂地）不抵抗無以為人，不抵抗無以救國！蔡廷鍇：（激昂地）我不自救，誰能救我！全體：（激昂地）我不自救，誰能救我！蔡廷鍇：（激昂地）沖鋒吧！殺！（右手舉拳向上空一拳）全體：（激昂地）沖鋒吧！殺！（右手舉拳向上空一拳）

場景三

（1932年1月28日，十九路軍總指揮部，）蔡廷鍇：昨天接到南京國民政府命令，宣布由憲兵第六團接替我們在閘北的防務，今天就要交防完畢，還說讓我們忍辱求全，避免沖突這樣的話，我真的是左右為難呀。

官兵1：不能輕易交防啊！政府這種軟弱無能，屈辱投降的外交政策只會讓日本人更加囂張。

官兵2：沒錯，就算我們退兵了，日軍也不會放棄侵占閘北的陰謀，反而會加速他們的行動，那上海很快便重蹈東北淪陷覆轍。

蔣光鼐：但我們也確實不能違抗上級命令呀。這樣吧，如果今晚情況不變，就明天交防，如果今夜日軍侵犯我們，我們立即進行抵抗。

蔡廷鍇：嗯，有道理。這樣吧，我們想個辦法拖延一下。

守衛：（突然跑進來）報告！憲兵營長李上珍和第六團團長張君嵩到訪。

蔡廷鍇：有請。

張君嵩：大家好久不見了，蔣先生近來身體可好？蔣光鼐：謝謝關心，好多了。

張君嵩：上級讓我們盡快交防，你看我們一下火車馬上趕來了。

蔡廷鍇：你們帶了多少兵？張君嵩：一個營，其他兵由于這次命令比較倉促，還在路上。

蔡廷鍇：哦？你們的后續部隊尚未到達，只來了一個營，防線這么長，怎么接得上呢？這樣接防，豈不是等于撤防嗎？現在敵情如此緊張，黑夜交接，情況不明，敵人如果突然夜襲，猝不及防，效果何堪設想。我們認為，教育交接防務問題，還是等你們的后續部隊全部到達再說吧。

張君嵩：這？上級不一定會答應吧。

蔡廷鍇：我請示一下。（打電話）你好，幫我借一下警備司令戴戟。戴司令，我是蔡廷鍇，第六團團長已到達閘北，但是接防部隊沒有全部到齊，為避免日軍乘虛而入，可否等他們到齊后我們再跟他們交接。好。收到。（放下電話）張君嵩：行吧。

8.3附錄三

“緬懷抗戰先烈傳承愛國精神”紅色家書誦讀活動方案

一、活動主題

緬懷抗戰先烈傳承愛國精神二、活動目的習近平總書記曾說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。不管時代怎樣變化，我們都要永遠銘記先烈們的犧牲和奉獻。” 為了銘記在抗日戰爭中為保衛國家民族而犧牲的革命先烈，特舉辦“緬懷抗戰先烈傳承愛國精神”紅色家書誦讀活動。通過誦讀先烈所寫下的一封封家書和了解家書背后的真實感人故事，感受先烈們保家衛國、為國捐軀的滿腔愛國熱忱，激勵人們在新時代傳承和弘揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興的時代使命而努力奮斗。

三、活動對象

學生誦讀講解，參觀群眾聽講四、活動時間

2019年7月6日-2019年7月16日五、活動地點

廣州市十九路軍淞滬抗戰陣亡將士陵園六、活動內容

部分團隊成員另外專門組成紅色家書誦讀小組，在廣州市十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園內開展紅色家書誦讀活動，以協助廣州市市九路軍陵園管理處開展愛國主義教育活動。誦讀小組組員為參觀群眾朗讀淞滬抗戰期間著名抗日將領蔡炳炎和謝晉元的家書，講解家書背后發生的故事，分析家書中蘊含的情感，從而描繪出中華兒女在那場曠日持久的反對日本帝國主義侵略戰爭中的奮起抵抗狀態，進而讓參觀群眾銘記這些抗日先烈，感受先烈們的愛國情懷和革命精神。

七、活動安排

（一）前期工作

（二）活動期間

（三）活動后期

八、經費預算

九、可行性分析

1、活動與廣州市十九路軍陵園合作開展，獲得陵園的支持與幫助，為活動提供場地支持與經費支持，得以順利開展我們的活動。

2、團隊的家書誦讀小組成員是歷史專業的師范生，基礎知識扎實，師范技能優秀，能讓勝任此次紅色家書誦讀活動的工作。且團隊邀請指導老師進行指導，很大程度上保證了的活動的質量。

3、活動的主題和內容設置明確，以淞滬抗戰時期的紅色家書為主體，具有吸引力，能拓展活動參與者的知識面，引起參觀群眾的興趣。

十、風險預測及解決措施

附錄：

1、蔡炳炎家書志學內子妝鑒：

新秋入序，暑氣漸消，尤以夜間氣爽，想皖地諒亦同此景象耳。滬戰聞我軍連日勝利，敵方大有惱羞成怒之勢。昨日報載，又由日艦運來援軍五萬余口。果爾，則二次大戰即將爆發。同時又根據報載，上海匯山碼頭為我軍占領，敵人雖有大部援軍，無法登陸。雖多亦無以為!我等刻仍在此間休息，如滬寇日內再不解決，或即參加戰斗也，前函家用帳目由你管理，望即實行，無得疏忽，此為最要緊之事。保、亞、浙等兒輩均好嗎?甚念！特此，敬頌。

時祺

潔宜于常州洪廟八月二十一日上七時

志學內子雅鑒：

連日致書諒已躬覽，先后匯帶之款前函所述辦法，務希切實作到，是為至盼。我等于本日仍在此間休息，因滬上連日勝利，且戰區狹，不能使用巨大兵力故也，周難于此次過漢，乘機潛逃。此人瘦弱無忠骨，所以不可靠。殊不知困難至此已到最后關頭，國將不保，家亦焉能存在？如到皖不得令其居住。慕蘭之事時在念中，望設法促成，以免我一件顧慮。老八資質甚佳，我頗愛之，希注意保育為要。

專此，敬頌 時祺 潔宜手啟

八月二十二日于常州城北之洪廟，上午八時半發姑母近來有信否？如無信來，再者本<月>廿二日晚八時我彼等恐不在原地，匯款注意，等到蘇州去。

2、謝晉元家書萍舟吾兄：

九日示悉，昨日上函諒達。滬戰兩月，敵軍死亡依情報所載，其數達五萬以上。現在滬作戰敵軍海陸空軍總數在廿萬以上，現尚源源增援中。以現勢觀察，滬戰繼有些微變化，決無礙整個計劃。希釋念可也。

弟十年來飽嘗憂患。一般社會人情事故，影響于個人人生觀，認識極為清楚。泰山鴻毛之訓，早已了然于胸。故常處境危難，心神亦覺泰焉。望勿以弟個人之安危為念。

維誠在目前環境下，絕對不能來漢。如蕉嶺有危險，漢口則不可以言語計矣。抗戰絕非短期可了，漢口商業中心更非可久居之地。倘維誠屬個人行動，自較便當，以今日而論，幼民姊弟絕不能片刻無人照料也。望速將弟意轉知維誠，不論如何，絕不能輕易離開家中，切盼。

黃渡情形如何，此間何無所知，當加注意。款項只要可以寄去，必盡各種方法，遵命匯去，勿念。

岳母抵漢后，想因店鋪放棄而內心不安。吾兄經濟情形若何？倘有困難，希函知以便設法接濟也。弟衣物此間購買方便，望勿麻煩可也。敬祝冬祺！

岳母大人以次敬叩安好！

中民弟十月十八日信由上海探投。勿寫八字橋或其他地名，即可交到。

3、參考書籍：

《抗戰家書我們先輩的抗戰記憶》，中國人民大學出版社出版，2015年此書收錄了張自忠、蔡炳炎、左權、戴安瀾、謝晉元等先輩的30余封家書及其背后的故事。書中既有黨領導下的八路軍、新四軍的家書，也有國民黨正面戰場官兵的家書、普通民眾的家書，鮮活地展現了中國人民的抗戰史。本書通過一封封家書及其背后一個個真實感人的故事，為我們描繪出那場曠日持久的反對日本帝國主義侵略戰爭中軍民的抗爭狀態。

4、參考網站：廣州市十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園官網抗日戰爭紀念網

上海淞滬抗戰紀念館官網

8.4附錄四

“紅色景點之旅”研學手冊設計開發活動方案

1.活動主題

“紅色景點之旅”研學手冊設計開發

2.活動目的為了使黨員、學生、群眾等活動參與者更好地了解各個紅色景點的革命歷史知識，增強參與者的活動體驗和獲得感，同時讓各項活動更加豐富充實，增加活動的趣味性和目的性，本團隊特設計開發研學手冊與紅色黨課、紅色經典誦讀和紅色小劇場系列活動配套使用,以手冊為輔助材料，讓活動參與者帶著研學手冊，在了解革命歷史知識和完成活動任務的過程中，更好地投入到活動中來。

3.活動時間和地點

時間：2019年5月10日至7月16日地點：華南師范大學歷史文化學院

4.活動內容概述

團隊將組織專門的小組，以各個紅色景點的革命歷史知識為基礎，以紅色黨課、紅色經典誦讀和紅色小劇場系列活動為設計線索和主要內容，設計、制作面向活動參與者使用的研學手冊；最后將研學手冊發放給活動參與者使用，并根據使用者的體驗做出必要的完善，讓研學手冊發揮其最大的功用。

5.活動安排

6.經費預算

7.可行性分析

（1）研學手冊是目前研學活動中較為普遍和常用的輔佐材料，無論是在網絡上還是在現實生活中，均有許多成功開發設計和使用研學手冊的經驗可供團隊借鑒。

（2）團隊成員均為歷史文化學院師范專業大三學生，具備扎實的歷史專業知識，熟悉中國革命歷史，且掌握教育學基本知識，使用過類似的研學手冊，有直接的使用體驗，可以幫助團隊更好地勝任研學手冊設計開發工作。

（3）研學手冊有利于豐富充實各項活動，增加活動的趣味性和目的性，具有較高的開發價值。

8.風險預測及解決措施

8.5附錄五

十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園研學手冊

華師史學青年志愿服務隊編制

一、走進十九路軍陵園，感懷革命先烈精神

（一）陵園簡介

十九路軍淞滬抗日陣亡將士陵園是為紀念國民革命軍第十九路軍1932年“一·二八”淞滬抗日戰役中陣亡將士，于1933年主要由華僑捐資建成，是全國保存下來的“一·二八”淞滬抗日重要紀念地之一，也是廣州市一處保存完好的抗日戰爭紀念建筑群，更是日本侵華在廣州市留下的一個重要歷史見證。

陵園現占地面積59992平方米，建有凱旋門、先烈紀念碑、英烈題名碑、抗日亭、將士墓、戰士墓、先烈紀念館等七處烈士紀念建筑物。整座陵園建筑規模宏偉，布局嚴謹，造型莊重典雅，園內紀念建筑均用花崗石砌成，上面保存有民國時期李濟深、林森、宋子文、胡漢民、陳銘樞、吳佩孚、蔣光鼐、蔡廷鍇、戴戟等知名人士的題詞。

（二）歷史概況

（二）歷史概況

國民革命軍第十九路軍是中華民國國民革命軍的一支部隊，因一·二八事變和福建事變而聞名，前身是粵軍第一師第四團。1926年由粵軍第一師改為國民革命軍第四軍，在1930 年中原大戰中助蔣介石擊敗馮玉祥、閻錫山，番號改為十九路軍，由蔣光鼐為總指揮，蔡廷鍇為軍長。十九路軍在北伐戰爭、中原大戰和一二八淞滬抗戰時期戰斗力極為強悍，是中國戰斗力最強的軍隊之一，被譽為“鐵軍”。

（三）革命歷史

1931年九一八事變后，第十九路軍調防上海，陳銘樞任京滬衛戍司令。

1932年一·二八事變前夕，何應欽得知第十九路軍將領欲在上海抵抗日本，曾下令第十九路軍換防離開以避免開戰。1月28日，日本派海軍陸戰隊登陸上海。第十九路軍即奮起迎戰抵抗，因而成為在全中國聲名大噪的抗日軍隊。

二、看一看：紅色小劇場之“淞滬起烽火，英雄灑光輝”

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三、聽一聽：“傳承紅色基因凝聚前行力量”紅色黨課

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四、誦一誦：“緬懷抗戰先烈，傳承愛國精神”家書誦讀

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