教師個人研修計劃

一、研修主題：

為了豐富學生的閱讀積累，提升自主學習的能力，本學期個人研修我以“自主學習背景下的語文主題學習研究”為主題。

二、研修目標和內容：

研究的目標在于通過主題學習的教學研究，以課堂教學為平臺，引導學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。

二、研修過程：

1.加強理論學習：

理論學習是教師成長的重要方式。我將利用課余時間進行《語文課程標準》的學習，尤其是所教學段的具體目標，根據學生的實際有目的的研究，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文主題學習研究。另外，堅持閱讀書籍和教育期刊《教師博覽》、《小學語文教師》等，提升專業素養。

2.注重課堂實踐

在課堂教學中不斷探索，在理論的指導下更好的教學方法和策略，不斷完善自己的課堂教學，結合學校的“語文主題學習”實驗活動，開展教學研究，在習作課和寫字課上多聽多學多時間。借此活動，讓學生積累詩歌美文，閱讀整本書，多方面創造閱讀空間。

3.強化教育科研

在教育科研方面，結合我校的課題研究和培訓活動，積極學習，組內教研課多聽多反思，同時積極參與組內教研，認真撰寫教研計劃與總結，并形成論文。

4、完善師德修養

嚴守職業道德，注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師。

5、課內外相互融合在研究的基礎上，養成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。