小學語文教研組工作計劃

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以練習為固體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭當優秀教師，向優秀教師學習并看齊。

3、充分利用多媒體教學平臺，創特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，引導學生寫讀書筆記。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革，讓課程改革更加深入，我們要善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）1-3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直觀識字教學

。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每月一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人一學期聽課不少于8節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2?年級：鉛筆字，3~6?年級：白板字、鋼筆字。

B、具體練字時間：每周的寫字課。

C、教研組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

6、備課組精心組織“每月一次”語文活動。

四、作業檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、語文練習冊（有批改）

2）、課堂作文不少于8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、語文基礎作業。

2、二、三年級檢查：

1）、語文練習冊（有批改）

2）、課堂寫話不少于8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、生字抄寫。（有批改）

3、一年級檢查：

1）、語文練習冊（有批改）

2）、生字抄寫以及造句本。（有批改）

小學語文教研組

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