幼師個人工作述職報告

幼師個人工作述職報告1

陶行知先生曾指出：“校長是一個學校的靈魂，要想評估一個學校，先要評論他的校長。特色幼兒園能否有特色？能否得到社會的認可？首先取決于園長的各方面素質以及是否有個性。因此，在創建科技幼兒園的辦園實踐中，我時刻提醒自己，用自己對政治上不懈的追求以及自身性格、品質、氣質、修養等各方面對全園教工施加影響，引導全園教工爭創一流園舍，一流教育、一流質量、一流服務。

一、園長的精神狀態是全園教工的楷模

園長應是一個不斷進取的創新者，永不滿足，落后了要進取，先進了仍要進取，無止境的進取才是現代園長最主要的精神特征，有了進取精神，才能在達到目標后再創新，再樹新的目標。

作為園長，我經?？紤]的是使工作的本身變得更具有內在意義和更高的挑戰性，對新的事物、新的目標不懈的追求。在今年的暑假寄宿部改建中，家長根據景點三維立體思維提出了構思巧、立意新的噴水池建設的建議，但沒有現成的樣板，要不要上馬？我多次請教專家、行家與設計者修改方案。終于，一個新穎的似大瀑布的噴水池在校園中建成了。實踐證明，當時的決策是對的，富有挑戰意義的基建工作，又一次讓我體驗到了創新的喜悅和自豪。

作為管理者，我更是注重管理重點的改變，努力讓全體教工尋找自身工作的意義，鼓勵全體教工放手去做、去創新。如：提供一切機會讓負責教研的保教主任大膽抓教研，搞科研，參與制定教學目標；讓第一線的教師參與科研實踐，自編教材；讓科研組的教師自訂評價指標、編制測試游戲、統計數據；讓青年教師自己設計編排參加市，區比賽的游戲；創設機會讓教師破格評聘小高級職稱；搭建舞臺，爭取青年教師參加“市十佳中青年”評選和區“駿馬獎”的評選；協助負責后勤的保教主任策劃“后勤規范操作”比武，讓后勤各崗位人員大顯身手……，一次次的實踐，一次次的亮相，激發起全園教工工作的主動性，積極性。開拓、創新、求實、奉獻，已逐步形成每個“科技人”工作的準則。

二、園長的思維方法是實行有效管理的基礎

科技幼兒園是一所新辦園，它的辦園目標是什么？如何辦出特色？這應是園長考慮的首要問題，工作實踐告訴我：作為園長一定要有正確的思維方法，即注意經驗思維和理性思維的統一，平面擴散思維和線性集中思維的統一，精確思維和模糊思維的統一，只有這樣，才能在制定各種以理性思維為主，在考慮任何工作中既有平面擴散思維照顧到方方面面，又抓住線性集中思維即主要問題層層深入，不放過一閃而過的有創造性的思維。

為了進一步深化管理體制的改革，調動全園教工的積極性，幼兒園內部必須擇優上崗，倡導競爭。如何做好此項工作？此工作的運轉，我吸取了各中、小學校的優點，在它們已有的經驗上進行理性的、全面的綜合思考，倡導園方設崗位個人填意愿，競爭擇優上崗。于是，全日部和寄宿部之間、各班主任之間、各特色教師之間、班主任和助理班主任之間，比學趕幫，在競爭中每位教工找到了充分發揮優勢的崗位，促進了教工隊伍良好風氣的形成。

創辦幼兒園工作千頭萬緒，各路工作都要走上正規，但是作為特色幼兒園的園長，我深深的懂得：擁有特色的教師是形成特色學校的前提，努力建設一支全面加特色的教工隊伍是我園工作的關鍵。因此，我把幼兒園作為提高教工素質的重要基地，通過各種途徑，促進了每位教工在原有水平上的提高。

在推動幼兒園結構工資方案的執行中，園長時刻都運用著精確思維和模糊思維的統一。獎懲是最敏感的問題，為此，園內制定了“結構工資方案”和“教工考核獎勵實施細則”，成立了考評小組，自評和考評小組、領導評定相結合，實行二公開一模糊的方法（公開內容、公開標準、考核結果不公開），拉開教工的獎金收入，真正體現責任大小有區別、工作量多少有區別、績效優劣有區別、教齡長短有區別、職稱高低有區別。

三、園長觀念更新，是形成特色園的保證

信息觀念、實效觀念是衡量一個園長的'觀念新不新的最好標準，在工作中，我十分注意各種信息的吸收，請專家指導，外出參觀訪問，尋找理論專業書籍，利用一切機會向外界開放，宣傳辦園思想，向外省市、市、區的同行開放教育活動實踐等等……。在相互學習和交流中，在面對面的交談中，我時常會有新的靈感，新的工作動力，它不斷幫助我調整辦園思路，形成辦園特色。

如何處理好全面發展教育和科學啟蒙教育的關系？如何在最短的時間內有所效益、創出特色？從辦園的一開始，我就以科研開路，進行“幼兒科學教育課題研究”，制定教育目標，選擇教育內容，制定教學評價指標。我們既考慮時代發展的需要，幼兒身心發展規律，又在理論的指導下集眾家之長，并結合本園實際，一次次的反復實踐--修改--整理--再實踐--再修改--再整理，我把它看作是一次次的學習-提高-再學習－再提高。今年，課題的研究進入了實質性階段，各年齡班教師根據教育目標，自己尋找教育內容，開展各類教育活動的探索實踐。在各級領導的指點幫助下，我園的課題列為區重點課題，市科委重大軟課題，這里凝聚了我園全體教工的共同努力的結晶，也向我們提出了更高的要求，迫使我們在以后幾年內要整理出一套幼兒科學教育方面的課程方案，包括對教師、幼兒的指導等等?？蒲写俳萄?，科研促管理，在抓科研工作的實踐中，我深切感到一所新辦園，一所特色園要有質量、有提高，園長就一定要不斷更新觀念，一定要緊緊抓住科研，“向科研要質量，以科研促管理”已成為我辦好特色幼兒園的主旋律。

觀念的更新還在于園長需要時刻抓住各種信息，為教育教學服務，在參觀了市、區及香港地區的教學環境以后，我努力為幼兒創設符合教育目標和幼兒年齡特色的教育環境，它包括幼兒園的大門、大廳、走廊、活動室、戶外場地、運動器具、一切房間、空間的安排布置，教工的態度、行為、一切活動安排、成人與孩子、孩子與孩子的交往……等等，一切都為了刺激幼兒積極的、有價值的反應，都為培養幼兒良好的情感、行為、知識、技能、習慣、個性等等。大廳內“大型地球儀”激發了幼兒學習探究的愿望，孩子們在活動中，在與材料的相互作用中，又不斷的豐富了情感，學習了技能和方法。園長是幼兒園教工的表率，在幼教改革不斷推進的今天，只有注重自身素質的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標，有膽量，注重知識的不斷更新，這樣才能調動全園教工聰明才智，才能成為全園教工不斷進取的表率，才能對全園教工產生強烈的感染力。我將在今后的工作中以此為勉勵，有信心帶領全園教工更上一層樓，再創新成績。

幼師個人工作述職報告2

時間過得真快，回顧本月工作情況，現從以下幾點先容本月的工作情況：

一、教育教學工作

我們展開了“社區生活”主題教學活動。進一步了解和關心幼兒園及家庭周邊的環境，曉得愛惜社區。能知道和說出自己居住的地方，學習用較聯貫的語言講述當地的物產和風景特點。會用幼兒繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的熟悉及情感，有建設、美化故鄉的美好愿看。月底我們進行了全園性質的角色游戲評比活動，我班幼兒能夠積極投進游戲中，整個活動順利有序地進行。

二、衛生保育工作

我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國際兒童節行將來臨之際，我們組織進行六一兒童體檢，為幼兒丈量視力等，做到早發現早醫治，我班有三位幼兒視力異常，已通知家長帶孩子做進一步的檢查。我們根據天氣情況請家長調劑棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時發放被褥請家長帶回家洗曬。我們繼續抓好衛生保健工作，教室勤開窗透風，天天定時做好晝寢室、教室、一些平常用品的`消毒工作，嚴防傳染病的發生。

三、家長工作

本月我們利用家校校訊通、通訊工具等加強家園聯系，盡可能做到家園互動。，使家長能夠更加直觀、更加具體、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便于家長配合。

固然我們的工作中還存在著一些題目，幼兒人數較多，對個別幼兒的照顧不是十分到位等，?？磪f同保育職員一起克服這個題目。

幼師個人工作述職報告3

回想起20xx年末的那個年會，我仍然記憶猶新，卻沒想到，20xx年又這樣匆匆忙忙，悄無聲息的走過，一路走過20xx，留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實，留下的是我們熱情洋溢的微笑，留下的是我們認真工作的身影。如今的我們不單單只是去學習去自我成長，而是堅持不解的向前，去引領更多的人共同學習，共同成長。

回顧這一年的教學工作，我們時刻以幼兒為出發點，做好每一個細節的同時，去創新我們的教學模式和教學手段，通過老師們自身的鉆研學習和園本的培訓及上級領導給予的各種學習展現自我這樣的一個平臺的種種努力與機會，讓原本教學經驗缺乏的我們，得到了更高的提升與鍛煉。

20xx年的教學活動更是豐富多彩，除了開展好每個班級的教學活動的同時，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開展，讓幼兒在不同的環境感受不同的課堂氛圍，在吸引幼兒注意力的同時，無形之間讓孩子親近了我們大自然的生活；通過親子教學活動，不僅增進了孩子與老師與家長的親密感情，與此同時，也讓家長朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法；通過幼教專家的講座活動，讓我們老師和家長能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們，尊重他們；通過我們本園講示范課活動，外出進行教學活動，不僅提升我們老師的自身水平，也對幼教經驗進行了互學互補；通過我們的“特色課戶外體智能”活動的開展，不僅是讓孩子能夠玩中學，學中玩，更好的是讓幼兒擁有了一個健康的體魄去好好生活。

20xx年的這個團隊更是震撼人心的，我們擁有的不僅是靚麗的`外表，流露更多的是自信·堅強·認真·堅持·團結，我們共同成長共同進步，不讓任何一個成員獨自落下，我們看似文弱，內心卻無比強大，我們看似不是特別耀眼，可已在無形之中閃閃發光，我們看似小心翼翼，卻剛柔并濟。一路這樣走來，我們始終朝著一個目標出發，可能我們走的慢走的比較艱辛，但我們的內心經過這些磨練過后，將更加沉穩堅定，任何的風吹雨打也擊敗不了這樣的團隊，那么還有什么困難能難倒我們呢？

在說說自己這一年中的成長，于其說是在工作，其實我覺得更多的是讓我體驗到了怎樣去生活，經營生活。及如何處理生活中所遇到的問題。這一年的成長如果說要我最感謝一個人，應該就是我敬佩的軒園長了，她給我的影響是最大的，可以說是說不出的感謝了，一切盡在無言中吧，其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了，雖然說是在管理你們，但更多也是成就了我自己，我能看到你們每個人身上的閃光點，因此我從你們身上也學會了更多的東西，然后就是親愛的孩子們跟家長們，給我留下了許多美好的畫面，最后就是給予我種種發展機會與平臺的睿盛德教育集團了，感謝一路上有你們，讓我的工作之旅一路不在孤單。

20xx年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿，感動滿滿，開心滿滿，感恩20xx！希望20xx我將做的更好，我們的團隊將更加優秀！

幼師個人工作述職報告4

時間過的真快不經意中，這學期的工作在緊張而繁忙中又將結束。經過我們三位老師共同的努力各項教育教學工作得到了圓滿的完成。為促今后的工作更好地開展，現對這學期的工作做個小結

一、生活自理能力方面

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時給他們喝水、擦汗，根據天氣變化幫他們增減衣物。隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候孩子也會自己脫褲子。起床時老師一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F在到起床的時候，只要我們發出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。此外，我們還開展了幼兒運動會，如：挑水跑、扭扭車比賽、穿褲子比賽、穿大鞋跑等，既鍛煉了幼兒的體格又培養了他們的自理能力。針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和獎勵的方法，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是滕煒琪、蔡書揚、朱哲燕等小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。

二、行為習慣方面

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們會通過各種方法來培養幼兒的行為習慣。首先，我們運用來進行常規訓練，把各種貫穿于幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，教師演示再跟幼兒進行交談，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發大紅花，印章等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。這個學期幼兒們變得活潑也很活躍這倒是好事?？墒怯捎谔钴S了，五月份又為了準備六一的活動對幼兒的常規完全松懈、疏忽了；還有年齡階段的不同和人的多，導致在常規上幼兒一點都不遵守。這也是我接下來需要考慮的問題。

三、教育教學方面

在教育教學活動的過程中，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，有自信的表達自己的想法。如本學期我們以教材為主開展了xxx等多個主題活動。并發動家長參于收集主題有關的.材料，教師及時更新主題墻為幼兒營造教育活動氛圍。由于每個幼兒的發展水平存在著差異，我們也采取不同的教育方式，盡量放低要求讓他們能完成。我們班楊安溢小朋友雖然是托班年齡的幼兒但這學期進步很大能認真地聽完一堂課并獨自完成作業，畫畫時不會亂畫亂涂，畫的規范而且涂的很均勻。在動手操作方面學會了自己的事情自己做。我們班項天琪小朋友，語言表達能力好，每次都能積極的舉手回答，而且講的很完整。通過不同的形式每個幼兒在原有的基礎上都有了一定的進步。

四、家長工作

1．每周對家園聯系進行更新，以便家長了解幼兒的一日學習情況。

2．成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習和生活情況。

3．配合幼兒園創設了班級博客，及時在班級博客中發布幼兒的照片，和幼兒學習內容，豐富班級，讓成為教師和家長溝通的橋梁。

4．通過利用家長接送孩子的時候探討教育孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的“貝貝小金庫”及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標

1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我還要繼續努力，跟上社會的進步，時代的發展。

幼師個人工作述職報告5

21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。

一、為人師表，率先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求孩子講禮貌，我首先就做到對每個孩子都有禮貌，孩子早上來我總是先向他們問好，不小心碰裝了他們就馬上道歉，請小朋友幫忙，總記得說聲“謝謝”。教育他們愛勞動，我總是和孩子們一起擦桌子，擦椅子。提倡環保教育，要求孩子不亂扔垃圾，我會主動把班級的垃圾撿起來。老師是孩子的榜樣，作為教師更應該提高自身的素質，樹立良好形象去影響孩子，當好學生的指導者和引路者。

二、發揚民主，學做主人。

現在的孩子都很有主見也很有自己的看法，現在的社會也一直再提倡“民主”，于是我就把這“民主”發揚到我們班級里。做到人人都是班上的小主人，人人都可以發表意見和看法。班級常規是班級的“核心”沒有的常規班級就無法正常運行。但常規的制定并不是老師一個人的事情，而是全班小朋友和老師共同擔當的事。于是，在一次偶發事件以后，班上就“怎樣遵守班級常規”開了個討論會，在會上孩子各抒己見談自己對常規的看法和想法，最后他們決定制定一個表格，有我來執筆。內容是孩子經過討論后告訴我，要我用圖畫的形式來表達。這一切完成以后他們就為這個表格取了個好聽的名字叫“羞羞榜”。這個榜每個小朋友都有權利填寫，但在寫的時候，我提醒他們要給別人改正的機會。一段時間以后，我班的常規好了，再也沒有上下樓梯跑，在走廊里推推拉拉的事了。

在晨間活動時，我會問孩子喜歡什么器械，然后根據大多數孩子的意見讓他們自由選擇器械進行活動。每次孩子們都會玩的很高興，而且還學會了彼此謙讓，同伴間的合作和友好。遇到預設的活動無法進行時，我也想到的也是詢問孩子你今天想玩什么。因此，在自由活動的時候，我班基本沒有打鬧的現象。每周五評小金花已經是一種習慣，以前都是請小朋友來推選，你認為好的小朋友?，F在，我把這種方式改變了，老師不點名，請小朋友自己上來大膽的說說這一周的優點和不足。只要你能上來說，就是對自己的一種認可，也是鍛煉自己的膽量的機會，通過這樣的活動，我發現班上平時不多說話的小朋友都能自告奮勇的上來，而且也能把自己的優缺點說準了。也讓我發現了一些平時不為人知的優點和不足。這樣讓我對班上的孩子又有了更深的了解。

五月是最忙的一個月，在給孩子穴節目的時候，我想的是最好讓所有的'孩子都來參加，于是就定了服裝表演，而且給班上的孩子都穴了相對的小組。在排練的時候很多小朋友都很認真，可就是有幾個孩子沒精打采的。我很生氣，把他們批評了一通，可效果并不理想。事后我自己反思了一下，才發覺我忽視了孩子的感受，并不是沒個孩子都喜歡表演的啊。第二天的排練開始時，我先宣布，不喜歡的小朋友可以退出，這時就有十來個孩子舉手了，我允許了他們，看著他們的笑容，我也送了口氣。在表演的時候，有的服裝我也是經得衣服主人得同意，才把一些衣服借給別人穿。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采權期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧，她總是謙虛的垂著綠蔭?！币环荽喝A，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四、日常工作，有條不紊

開學初能認真根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。定期召開班務會議，反饋一月來的工作情況。團結班組人員，做到有事大家做，有忙大家幫。對領導分配給班級的臨時任務能妥善安排好，并能及時完成。發生突發情況有能力處理好。關愛班上每一個孩子，對他們能一視同仁，不管平時你是個乖孩子還是個調皮的孩子，只要是做的好的老師都會表揚，相反，要是做錯了都要批評。在教育中學生既是教師的客體又是教育的主體，充分發揮作為主體的學生的作用。在活動中注重培養幼兒的動手能力，創新能力，生活自理能力，分析和解決問題的能力。不計個人得失，班級布置區角的一些材料，演出的VCD音樂帶都自己掏錢買。

幼師工作個人述職報告

幼師工作個人述職報告1

轉眼間我們這學年即將結束，回顧了這學年工作，真是有很多感觸。幼兒教師的工作無疑是繁瑣的，但是在這繁瑣中我也收獲了很多?，F進行述職報告如下：

一、注重培養孩子的自理能力，增加幼兒的自信

幼兒自理能力的獨立是孩子發展的第一步，因為現在的孩子都是獨生子女比較多，使不少幼兒失去發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：自己玩的玩具自己不會整理，同伴之間不懂得互相謙讓。戶外活動時扭扭捏捏，不懂得放開。要重點激發幼兒自理的積極性，增強幼兒的自信心。才能讓他們在幼兒園愉快的開展一日活動。

二、教育保育方面

在教學上，針對中班幼兒心理情況，我們開展了個項主題教學活動，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學方法。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。

在開學初建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。讓幼兒在游中、活動中學習，培養幼兒創新的精神，培養他們自主、自立。尊重幼兒身心發展的規律和學習特點。引導幼兒在生活中學習，發展其好奇心，讓他們主動學習。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要我們教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的`原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。

三、注重與幼兒之間的情感交流

我們很注重與幼兒的情感交流。熱愛并尊重我們的每一位幼兒，有了這樣的心態，師生之間就有了和諧的狀態，許多的事情都得到了解決，無論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒都一視同仁。對性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信，走出自我評價的誤區?；顫婇_朗幼兒則為其提供適合展示他們的自我空間。熱愛和尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受你就能主動接受你的教育。

四、重視家園聯系的作用

要善于家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長支持和配合，這學年我們通過多種渠道與家長溝通，如建立了全面的家園聯系互動欄。針對每一位幼兒的情況采取不同的方式進行溝通，在幼兒的因材施教方面收到了良好的效果。

當然，有了收獲當然也有不少的不足，只有善于總結，和反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己，希望領導在為我們提供各種學習機會的同時也幫助我指出不足，我將認真反思努力改進。

幼師工作個人述職報告2

一年來，在各級領導的關懷支持下，在全體教師的共同努力下，我園認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，實施素質教育，更新辦園理念，轉變工作作風，規范辦園行為，常規管理抓出成效，教育科研扎實有序，文化建設不斷深化，辦學水平逐步提高。努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，辦園條件、管理水平、師資建設，保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下面，我代表班子，并就一年來的履職情況向各位領導和全體老師做以匯報，不妥之處，懇請批評指正。

一、加強硬件建設，努力實現環境設施完善化、優美化為使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子全面發展的需要。

我園添置安裝了大型戶外活動玩具、多媒體、電視機、等活動、教學設備。還在活動室設置閱讀角、美工區、娃娃家、結構區，為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發了他們的求知欲。

二、優化教師隊伍，提高教師的整體素質

現代化的保教設施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教師隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教工作、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。我園從實際出發，認真制定了教師培訓計劃。

通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，提高師德修養和業務水平。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發展

幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的根本。我們認真制定幼兒帶量食譜，做好營養分析，保證幼兒營養充足；嚴格按消毒常規做好消毒工作；做好傳染病的預防工作；加強晨、午檢工作，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、節目表演、布置環境，真真切切地讓每個幼兒感受到節日的`快樂，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。

四、注重家園合作，共創美好未來

新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足，我們將會繼續努力。全園教職工將與時代同步，以“著眼未來，服務社會”為辦園宗旨。以“保育與教育相結合，人格與體格并重，個體與群體相宜，促進身心全面發展。”為辦園目標。領導班子將帶領全體教職工，為辦一所有特色的幼兒園而努力奮斗。