一次秋游活動小學二年級作文

一次秋游活動小學二年級作文1

星期五下午放學后，我們班的同學在教室里舉行了一次愉快的課外活動。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師布置完作業(yè)后對我們說：“同學們，今天的課外活動在教室里舉行。”我們疑惑不解地問：“是什么活動要在教室里舉行？”老師說：“今天下午我們來做一個游戲，游戲的名字叫做添鼻子。”“誰沒有鼻子還需要我們添上去？”不知是誰喊了一聲。老師神秘的笑了笑。我心想到底是什么游戲呢。只見老師拿起粉筆在黑板上畫了一個大頭娃娃。這個大頭娃娃可真可愛，有眉，有眼，還有耳朵，還咧著大嘴在那笑，可美中不足的是他沒有鼻子，老師說：“現(xiàn)在每組挑選一名同學上來給大頭娃娃添鼻子。”

第一個上來的.是李紅，他看了一眼大頭娃娃就蒙上了自己的眼睛。他在自己認為正確的地方畫了一個三角形，伴著一陣哈哈大笑，他把手巾解了下來。他自己看了看也不自禁的笑了起來。

接下來，同學們有的把鼻子畫到了嘴里，有的把鼻子畫到了耳朵上，有的把鼻子畫到了下巴，還有的把鼻子畫到了腦門上。真是五花八門，逗的同學一陣接一陣哄堂大笑。

終于輪到我了，我仔細的估量了一下，然后老師蒙上了我的眼睛，我在自己認為正確的地方畫了一個三角形，沒想到下面不是一陣哈哈大笑，而是一陣掌聲。我解開手巾一看，正好在大頭娃娃的臉中間。這下，這個大頭娃娃可真是十全十美了。

這真是一次愉快的課外活動。

一次秋游活動小學二年級作文2

“噢耶！可以玩了！”只聽，有人喊道。

秦晨溪拿著毽子，對我說：“齊茉溪，咱倆一起玩毽子吧！”我爽快的答應了，就這樣，我和秦晨溪一起玩起了毽子。

只見秦晨溪右手拿毽子，右腳準備要踢的`姿勢，手一松，毽子在半空中飛舞，右腳的側面直擊毽子，毽子一下子飛到了我這邊。我站在了毽子落腳的地方，準備“迎接”毽子。就在毽子快要落地時，我用腳尖頂了一下毽子，毽子“嗖”地一聲飛到了地上。這時候，我和秦晨溪同時笑了起來，秦晨溪一邊笑一邊說：“哎呦！齊茉溪，你太能了！”我沖她笑了笑，然后，我就去拾毽子了。

接下來由我來發(fā)毽子。我習慣性的右手拿毽子，右腳準備，剛把毽子松開，腳還沒來得及踢，就已經(jīng)落到地上了。這時候，秦晨溪又開始“咯咯”地笑了，我對她說：“你笑什么？你有本事，你來啊！”誰知，她對我說了一句：“來就來，我還怕你不成！”我把毽子給她。

她做好了一切“準備工作”，一瞬間，毽子從她的手中掉了下來，你們才發(fā)生什么了？她竟然也沒有踢中，“好了好了，我們接著玩吧！”她把毽子給了我。我們兩個接下來歡快的玩了一節(jié)課！

這期間，我們一直哈哈大笑，笑對方那滑稽的模樣，笑對方踢了好幾次也踢不中，笑對方……

這節(jié)有趣而快樂的課外活動，真令人難忘！我真想讓時間停止在這個時間段里。

一次秋游活動小學二年級作文3

2月16日下午盡管天下著雨，太陽花小隊的7位小朋友興高采烈地來浙江美術館，參觀“敦煌藝術展”。敦煌藝術展里面有從敦煌搬來的洞窟實景，臨品，雖然不能代替我們必需有一次的敦煌之游，而臨摹的逼真，已經(jīng)可以讓我們從“一粒沙中窺見一個世界，一朵花中欣賞一個天國”了。敦煌藝術在中國整個藝術史上的特點及價值是它的對象是以人物為中心，在這方面與希臘的藝術很相似。希臘的人像重在“體”，一個由皮膚輪廓所包的體積，顯得靜穆穩(wěn)重，而敦煌的人像，就全是在飛騰的舞姿中，連立像，坐像的軀體也是在扭曲的舞姿當中，人像的重點是在脫離了地心引力的的飛動旋律，身體上的衣飾是飄蕩飛舉的纏繞著的.帶紋。

進入大廳，大家被各式雕塑，壁畫，拓片及各種視頻所吸引，敦煌石窟的炫麗藝術給同學們打開了眼界，盡管平時一直也在畫畫，但看到佛教藝術是如此展現(xiàn)時，同學不禁感到：“原來我們畫畫還有那么深的學問。” 特別看到考古人員是如何把古代的雕刻用拓片轉存下來時，更讓小星星們躍躍欲試，問個沒完：“為什么這個石像沒胳膊，好恐怖。”其實是因為石像經(jīng)過長期風化或碰撞。“為什么壁畫拍照不能閃光？”因為閃光會破壞壁畫的色彩。“那這么大的像怎么搬來的？”分片制作磨具拼起來的。

最后，小星星們高興地在彩色壁畫前合影。

一次秋游活動小學二年級作文4

校園生活，我最喜歡的課外活動――“清剿敵人”。這個活動名字很嚇人，其實……說出來就不太起眼，但我覺得很有意思，也很有價值。今年四月份，我又盼到了我最喜歡的活動了。

這次我們的任務是“清剿”操場上的垃圾。我和葉笑笑、魯儀一個小組，我們帶上鐵鉤子來到操場，只見我們的“敵人”，一排排，一堆堆，散落在操場上各個角落里。它們張牙舞爪，好像馬上就向我們進攻似的。我們?nèi)齻€人手握鐵鉤，立馬沖過去，抓一抓，鉤一鉤。哈哈，結果的'“敵人”沒抓到，我們?nèi)齻€人的鉤子竟然鉤到一起啦！這時我才明白，心急可不行，要穩(wěn)中求快。

于是，我對葉笑笑和魯儀說：“快過來，我們給它們來個兩面夾擊。這樣，我們才能把它們?nèi)肯麥纭！?/p>

這回，可有好戲看了。魯儀不知從哪里找來一個大大的紙殼，沖著它們扇了一下，只見“敵人”紛紛起飛，飛向空中。我急忙舉起大鉤子，擲向空中，隨手一鉤，竟然一下子捉住了三個。我高興得跳了起來，并且馬上繳獲“戰(zhàn)利品”，送到葉笑笑手中的袋子里。于是，我們這樣反反復復地鉤，垃圾“敵人”被我們消滅掉了。我們累得滿頭大汗，垂下手臂，拖著鐵鉤，筋疲力盡。但是，當看見操場那么整潔干凈，我們頓時感覺好有成就感，頓時感覺不累啦。

這就是我最喜歡的活動。它沒有什么特別，卻給校園環(huán)境帶來了整潔與干凈。

一次秋游活動小學二年級作文5

今天星期五，如火的驕陽火辣辣的，暴曬著山城重慶，她是吃了大量的野山椒了嗎？可是，我們卻在這煩悶的天氣里歡欣雀躍著，因為，王老師要帶我們到操場“打野鴨子”。

來到操場，我感覺跑道更紅了，草坪的小草低著頭，操場周偉的大樹更有精神了。開始了！開始了！王老師先給我們講了規(guī)則，10人一組，五人當“獵人”其余五人在一個圈里當野鴨子。當獵人的拿沙包當“子彈”，扔向鴨子，鴨子可以躲避，也可以接住子彈，只要接住一個子彈，就可以得一條陽光燦爛的生命，下一次被射中了可以用。王老師和謝家?guī)浐退魏接钭隽艘粋€示范。首先，宋航宇把子彈扔向王老師，可是王老師身手敏捷，來了個360度旋轉。該謝家?guī)浫恿耍炎訌椚酉蛲趵蠋熞欢悖央p腳高高張開像在跳天鵝舞。宋航宇把子彈又扔向王老師，王老師像烏龜一樣蹲在草地上，本想把子彈接住，可惜沒接住反而還打到右手臂上了。王老師就變成“死鴨子”。在歡樂的歡樂中開始了比賽。我幸運的當時了“野鴨子”。我不停的`在里面跳來跳去，我看見他們吧目光投向我，他們一扔我一躲，左腳一抬“子彈”從我腳下飄走在落地，劉雯語一扔鄒雨涵雙腳一張開子彈從雙腳中間落下。我在為別人高興時也被子彈砸中了，我只有可惜的變成了死鴨子。該我當“獵人”了，我單手往下面人，看見史天宇馬上就要射中了卻一跳可惜沒射中。慢慢的只有史天宇一個人帶彬彤，一下子把子彈扔向史天宇卻被史天宇把子彈接住了。在史天宇的歡笑中集合了。

今天玩打鴨子，真太快樂了！同時，我還明白了配合的重要性！

難忘的一次秋游

六（1）班

莫盈慧

秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在在。學校趁著這個美好的時光組織同學們?nèi)デ镉巍＿@次秋游的目的地是佛山高明盈香生態(tài)園。

在學校等著上車的時候，我們興奮極了，時間到了，大家迫不及待的登上了校車。汽車一路飛馳，同學們齊聲唱起了歌兒，一會兒就到了目的地。下了車，我們快速的排好隊，到了生態(tài)園大門口，只見“盈香生態(tài)園”幾個龍飛鳳舞的大字映入眼簾，讓我們不得不佩服書法家的豪邁與大氣，這不正與生態(tài)園的古樸與典雅相得益彰嗎？

踏入生態(tài)園的那時，長途奔波、顛簸所帶來的疲憊卻已經(jīng)被一掃而空。清新的空氣鋪面而來，滲透進每一個毛孔，每一寸皮膚，深呼吸，拖沓的腳步都變得輕盈起來。

我慢慢走向了摩天輪旁邊，坐上了一個小盒子里。摩天輪慢慢的轉起來了。這是我第一次坐摩天輪了不免得有點興奮，當它升到最高的時候，欣賞著下面的風景，在心里默默的許了個愿望，因為我聽別人說：當摩天輪升到最高的時候，許個愿望，定能成真。我和同學許完后，就接著欣賞了下面的風景，慢慢地，摩天輪又降到了地面上。

玩完這個后，我們又去玩了海盜船，我以百米沖刺的速度擠上了船，開始動起來了。后來越蕩越高。到了頭朝下腳朝上地步

了，差點掉下去。媽媽咪呀，嚇死我了。往下蕩的時候腳有點空。心臟有點受不了。就像失重了一樣。我們又去玩了神州飛碟。我們先坐上去，然后工作人員把電源打開。于是我們就玩了起來。開始旋轉了先是慢慢的旋轉。然后呼的一下子，速度加快了許多，在上面。風力大得幾乎要讓我們窒息。后來就慢慢適應了起來。我們坐在椅子上有種居高臨下的感覺。

吃完午飯我們?nèi)チ锁B巢科普園，科普園的頂上掛滿了彩色的雨傘，很漂亮。里面幾乎都是一些植物，有茄子、玉米、指天椒、番茄、南瓜、芥菜......因為季節(jié)關系，一些瓜果都結果了。科普園里還有花朵。其中就有潔白無瑕的睡蓮，睡蓮的花瓣是柔軟的，也是美麗的。當風提著裙子姍姍走來的時候，睡蓮的花瓣連著根一起在風中跳起了一段段優(yōu)美的舞蹈。睡蓮的花瓣疊疊層層的圍繞著淡黃的花心。花心飄出一陣陣淡淡的香味。那些還沒有綻放的睡蓮，像是一支支巨大的豎立著的毛筆。睡蓮不止美麗，還是一個“美麗的隱形殺手”。

我們就這樣度過了這短暫而又充滿意義的一天！同樣的，這次秋游，在我們小學時代的回憶中，也留下難忘，而又充滿色彩的一幕！