大學生寒假家教實踐報告

大學生寒假家教實踐報告1

一、背景介紹

隨著我國教育的不斷發展，家庭教育越來越被重視。家庭教育扮演著重要的角色，尤其是在學生課外知識的學習中。為了幫助學生提高學業成績，許多家長選擇請大學生作為家教。而大學生也愿意借此機會賺取一些零花錢，并且通過家教實踐來提高自己的教學技能。

二、實踐目的

本次實踐的主要目的是幫助家長提高孩子的學業成績，同時提高大學生的教學技能和溝通能力。通過親身實踐，加深對家教工作的理解和認識，為將來的教育工作做好準備。

三、實踐內容

1、接觸家長和學生，了解需求

在寒假期間，我們通過社交媒體和家教平臺接觸到了幾家需要家教的家庭。我們主動聯系家長，詢問學生的學習情況和需求，了解需要輔導的科目和時間安排。

2、制定教學計劃，備課

根據家長和孩子的要求，我們制定了針對性的教學計劃。我們花費大量的時間備課，準備了各種教材和輔助資料，以確保教學質量。

3、開展教學活動，監督學習進度

我們每天按照計劃進行一對一的家教輔導，幫助學生解決遇到的問題，講解知識點，做題訓練等。在教學過程中，我們密切關注學生的學習情況，及時調整教學方法，確保學生學有所得。

4、與家長溝通，及時反饋

我們與家長保持密切聯系，定期與他們交流孩子的學習情況，聽取家長的意見和建議。并且及時向家長反饋學生的學習情況和進步情況，共同為學生的成長貢獻力量。

四、實踐收獲

1、提高了教學技能

通過這次家教實踐，我們掌握了更多的教學方法和技巧，提高了自己的教學水平。我們學會了如何針對不同學生的需求制定教學計劃，如何引導學生主動學習等。

2、增強了溝通能力

與家長和學生溝通是家教工作中非常重要的一環。通過與家長和學生的互動，我們的溝通能力得到了提升，學會了如何更好地傾聽和表達，在溝通中建立起良好的師生和家長關系。

3、提升了責任感和使命感

在家教實踐中，我們更深刻地感受到自己的`責任和使命。作為大學生家教，我們不僅是傳授知識，更是在幫助學生成長、影響他們的一生。這種責任感激勵著我們更努力地工作，為學生的成績和未來貢獻自己的力量。

五、結語

通過這次家教寒假社會實踐，我們收獲了很多，更重要的是深刻體會到了家教工作的意義和重要性。在未來的學習和工作中，我們將繼續努力，為教育事業貢獻自己的力量。希望通過我們的努力，能幫助更多的學生取得進步，實現自己的夢想。感謝這次實踐給我們帶來的成長和收獲！

大學生寒假家教實踐報告2

timeisfly！時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行——————家教。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了———我的小弟們。

說干就干，其實早在放假之前，我就已經打好計劃了。我把輔導重點放在他們的寒假作業上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。

我把他們的寒假作業本看了一遍，心理大概先有個底。我發現，他們現在的寒假作業與我當時的寒假作業沒多大的變化。自己以前做過的作業，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油！

我把兩個人安排在一起做作業，這樣就可以節約點時間，而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴“，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導過程中，我著重采用了“啟發“式輔導。所謂“啟發“式輔導，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換“。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固。采用聯想記憶法，辨別相同點與不同點；把兩個不同的字或詞聯系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們做數學的時候，我采用“先總后分“方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業。而且，他們兩個英語都學得不錯。但我發現，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結束，我的家教任務也就到此為止了。這次家教活動中，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現理想，那就讓我們繼續奮斗吧！加油！

大學生當家教寒假社會實踐報告二

實踐活動：家教

實踐目的；第一，勤工儉學；第二，豐富假期生活；第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。

時光如流水，總在不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了半年，迎來了我上大學的第一個寒假。同學們都迫不及待地準備著回家，我理所當然也想要回家和父母親人團聚。不過作為一名大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。因此，我決定與父母商量，準備找一份工作來鍛煉一下自己，終于在假期即將開始時，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會；我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……

一

我的學生叫xx，是xx中的一名學生。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。我第一次全面了解我的學生時，是通過與他交談籃球開始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入理想大學，靠自己創造美好的未來。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心啊！我也同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰“。

二

家教的第一天，我發現他在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。俗話說，“態度決定一切嘛！“

第二天，我給他講了我以前同學的經歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。

三

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電“。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡看著干想，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽“，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重“的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的'效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策“。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵“。，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

四

轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。真是“生于憂患，死于安樂“啊！

因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統！以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

大學生寒假家教實踐報告3

一、實踐背景

寒假是大學生們的假期，很多同學會選擇去家教賺取零花錢。在這個過程中，他們能夠結合自己所學的知識，為學生提供幫助，也能夠通過與學生的交流互動，提高自己的溝通能力和教學能力。本次社會實踐活動旨在讓大學生們通過家教工作，了解社會和教育實踐的相關知識，提高自己的綜合素質和社會責任感。

二、實踐內容

1、擇業指導：通過與不同學生的接觸，了解他們的學習情況、興趣愛好和職業規劃，給予適當的擇業指導和建議，幫助他們更好地規劃未來的發展方向。

2、學習輔導：根據學生的需要和實際情況，給予專業的學科輔導和解答疑惑，幫助學生提高學習成績，培養自主學習能力。

3、生活指導：通過與學生的交流，了解他們的生活狀態和心理需求，給予適當的生活指導和心理輔導，幫助他們更好地適應學習和生活環境。

4、社會實踐：帶領學生參與社會實踐活動，讓他們了解社會風貌，培養社會責任感和團隊合作精神，拓寬視野，提高綜合素質。

三、實踐感悟

1、教育是一項與生活息息相關的.事業，家教工作不僅僅是傳授知識，更是塑造人格、培養品德的過程。

2、通過與學生的交流，我不僅能夠教會他們知識，更能夠學習到他們的思維方式和態度，拓寬了我自己的視野和思路。

3家教工作需要耐心、細心和責任感，只有真正關心學生，才能夠引導他們健康成長，實現自己的教育理想。

四、實踐成果

1、通過這次社會實踐活動，我提高了自己的教學能力和溝通能力，更加深入地理解了教育事業的重要性和意義。

2、我學會了尊重每個學生的個性和特點，因材施教，讓每個學生都得到了適合自己的教育和關心。

3、在家教工作中，我不僅僅教會了學生知識，更重要的是教會了他們做人的道理，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

五、實踐收獲

通過這次社會實踐活動，我深刻體會到了教育事業的重要性和美妙之處。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的教學技能和溝通能力，更好地為學生服務，為社會貢獻自己的力量。愿我們的社會實踐活動，能夠為學生和社會帶來更多的正能量和啟發，讓我們共同努力，創造一個更加美好的未來！

大學生寒假家教實踐報告4

在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現了我的假期打工愿望，還完成了學校布置給我們的實踐報告。

在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校給予的實踐報告范圍相符。我仔細的研究了學校給予的實踐報告后，我依然決定去當家教......在等了兩天之后裴老師給我打來電話，告訴我他已經和xx的父母交談過了，他的'父母十分的高興我可以去為xx當英語家教，當聽到這個消息后我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，xx也放假了，我決定那天去xx的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學校門口等著x老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，x老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，x老師告訴我，這就是xx，我已經和他說好了，現在就讓他帶你去他家，xx笑著叫我x姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，xx告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒服，不過他想考重點大學，由于英語如此之差，對以后考大學是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學習，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長聊了很久，xx父母告訴我，他希望xx以后可以考取重點大學，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助xx。

我希望從初中英語上來培養他的興趣，培養他的英語自信心，更用以彌補他的英語基礎，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應該沒有問題，他高興地答應了，說這么簡單一定可以，我晚上負責抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復習初中的英語知識。二十多天很快就結束了，我明顯感覺到高峰對英語已經不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學習英語，記單詞，我很高興看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是十分的激動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養了學習英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是激動，不舍，更是欣慰......經過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會實踐經驗，所獲得的那種寶貴的第一桶金。

大學生寒假家教實踐報告5

實踐者：化學化工與食品安全學院13級3班(師范專業)某某某

實踐時間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實踐內容：補課

實踐目的：

一、勤工儉學;

二、豐富大學生活;

三、增強與人交往的能力;

四、對專業的一次訓練

關于補課“補課”，查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”。“補學”，是從學生角度說，所學“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”;“補教”，是從教師角度說，所授“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”。無論是從學生角度說，還是從教師角度說，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來看，它是動賓式，為動詞。因而，“補課”的關鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學生的個性和差異(知識)，給他們完全自由的選擇權，把學生當作補課的真正主人。這樣的補課，學生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補課，學生是有選擇的，按需而選，“點菜吃飯”的形式。

一、學生情況介紹

對于我上大學的第一個寒假，作為一名新一代的大學生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以，所以在招學生方面我并沒有遇到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作，得到了一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會，使我的大學生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了很多，思考了很多，體味了很多。

由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長的數學，在學生數量上我控制在4人。學生a，男孩，初一，成績突出，性格活潑，多動;學生b，女孩，初一，成績突出，性格內向，但十分聰明;學生c，女孩，初一，成績中等，性格內向;學生d，男孩，初三，成績偏差，性格驕傲。

通過與學生的交談，我了解到：學生a有很強的上進心，但是在學習的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發現a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的;學生b沒有自信，家長對其的關心也是不夠的(留守兒童)，但是學生b十分的懂事，知道學習的意義是什么，我很是喜歡她;學生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學習沒有什么興趣，我對她闡述了學習的目的后，希望她能夠有新的思想;學生d愛好廣泛，喜歡打籃球，大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學習上很是隨意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務就是糾正他的學習態度。

二、實踐內容

第一堂課，我還經歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次，從沒有經驗，害怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人!

第一堂課就這樣開始了，我也開始了第一次真正意義上的在學生面前講課，不免有些手足無措。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準備，如我的學生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學講解知識點，期間初三的學生自己預習，初一的學生有了基礎后自己在做練習題，這時我再給初三的學生講解。我深知我僅僅是一名大一的學生，我的威嚴問題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律，無規矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發音更清晰，讓學生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的、充滿激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數學的同時我也會加一些英語，地理等，因為我給學生這方面的知識越多，學生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學生會對我產生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學生中的威信，課堂效率也就有了保證。最后一個方法就是我增強了我們之間的情感交流，我常常會問一些他們的夢想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的'大學生活，增強他們對學習的興趣。

補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學生小a由于基礎就不好，他在自己預習中經常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學生數量讓我無法有求必應，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到肯定，因此，我就圍著他們，經常看他們的答案，盡量使他們被關注的機會相同。姐姐也告訴我，我在講課中語言應該更簡潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學生經常復習。

短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學到我教給的知識，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經歷了才明白。老師真的不是那么容易當，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學到了很多。

三、實踐

有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素質的職業，我的體會如下：

1、老師要有耐心。在很多情況下，我自認為講的很是清晰，可是學生偏偏理解不了，講了好幾遍，學生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經常就會默默的告訴自己，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，轉換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。

2、老師要有愛心。作為他們的老師，愛心真的是很重要，學生學習的熱情與學生學習時產生的情感因素密切相關。讓學生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵學生更好地參與學習。因此，老師在課堂中要適時地啟發誘導、及時評價，提供榜樣，鼓勵進步并寄以希望，從而調動學生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學生。

3、老師真的很辛苦。自己有了這次的經歷后，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我幫助的老師說聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是著急啊!

真的很感謝這次補課的機會，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識。總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想，在今后的學習生活中一定會表現得更好，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質!

大學生寒假家教實踐報告6

一、實踐目的和意義

隨著社會的發展和進步，大學生家教在我國已經成為一種普遍的教育方式。今年寒假，我和幾位同學決定利用假期的時間，開展大學生家教寒假社會實踐活動，旨在通過這項活動提高自身教學水平，增強社會責任感，培養團隊合作意識，提高親帳能力，促進當地教育事業的可持續發展。

二、實踐過程

在寒假的第一周，我們先進行了集中的培訓和討論，學習教學方法和技巧，了解家教需求和學生特點。然后通過學校的資源平臺和社會廣告，宣傳我們的活動，并得到了當地居民和學生家長的積極響應。

接下來，我們分成幾個小組，每組負責一所學校或一個社區的家教工作。我們帶著教材和教具，結合學生的實際情況，進行個性化的家教服務。有的同學是音樂專業的，就給學生們上音樂課；有的是數學專業的，就給學生們上數學課。每天下午，我們還利用集體活動時間，組織學生們進行一些有趣的學習游戲和互動。

在實踐過程中，我們遇到了很多困難和挑戰。有的學生學習基礎薄弱，需要耐心細心地輔導；有的學生性格內向，需要我們用心去引導和開導。通過團隊的合作和共同努力，我們克服了困難，取得了顯著的成效。我們的'學生在學業上取得了進步，家長對我們的服務也表示了高度的認可和贊揚。

三、實踐成果

經過一個月的努力，我們共為100多名學生提供了家教服務，涉及到語文、數學、英語、音樂等多個科目。我們根據學生的實際情況，制定了個性化的教學計劃，幫助他們提高學習興趣和成績。我們還與當地學校和社區建立了深厚的合作關系，為進一步推動當地教育事業的健康發展奠定了基礎。

這次大學生家教寒假社會實踐活動取得了圓滿成功，不僅提高了我們的教學水平和服務能力，也培養了我們的社會責任感和團隊合作意識。我們也感受到了教育事業的重要性和美好之處，激發了我們對教育事業的熱愛和追求。

四、實踐體會和展望

通過這次寒假社會實踐活動，我深感到教育事業的重要性和美好之處。作為大學生家教，我們不僅可以幫助學生提高學習成績，培養學習興趣，更可以塑造他們的人格品質，啟發他們的創新精神，為社會的發展貢獻自己的力量。

未來，我將繼續深入學習，不斷提升自己的教學水平和服務能力，努力成為一名優秀的家教，為促進教育事業的長足發展做出自己的貢獻。我也希望更多的大學生能夠參與到這項活動中來，共同為我國的教育事業添磚加瓦。相信在每個人的努力下，我們的家教活動會越來越好，為社會帶來更多的正能量和希望。

以上是我對大學生家教寒假社會實踐活動的一些體會和思考，希望能對大家有所啟發和幫助。讓我們攜手努力，共同為教育事業的發展貢獻自己的力量！愿我們的明天更加美好！

大學生寒假家教實踐報告7

一、實踐背景

隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，教育問題越來越受到人們的關注。家長們為了能夠給孩子提供更好的教育資源，開始重視家庭教育，并紛紛尋求家教輔導。而大學生身上具有年輕，知識儲備廣泛的特點，成為了家長們尋找家教的首選對象。大學生家教成為一種常見的社會現象。

二、實踐內容

本次家教寒假社會實踐活動，我和幾位同學選擇了參與其中。我們通過家教平臺找到了幾位家長，分別為他們家中的小孩提供數學、英語等學科的輔導服務。我們每天根據家長們的安排，前往家中進行教學。在教學過程中，我們不僅要傳授知識，還要啟發學生思維，培養學生學習興趣和自信心。我們認真備課，制定教學計劃，針對學生的學習特點和難點，有針對性地進行教學。

三、實踐收獲

通過這段時間的`家教社會實踐活動，我深刻體會到了教育的重要性。在與孩子們相處的過程中，我發現他們對知識的渴望和求知欲望是如此強烈。我從孩子們身上看到了希望，也感受到了教育能夠改變一個人命運的力量。在這個過程中，我不僅學會了如何有效地傳授知識，還學會了如何引導學生，激發他們學習的興趣。我也在實踐中發現了自己的不足之處，比如在表達能力、耐心等方面有待提高。通過這次實踐，我對自己的未來規劃有了更清晰的認識，我決心將來從事教育事業。

四、實踐感悟

家教寒假社會實踐活動不僅讓我學會了如何教育他人，更讓我明白了教育事業的真正意義。在這個過程中，我看到了學生們眼中的自己，看到了他們成功后的笑容，看到了他們在不斷變好的過程中，教育能夠給他們帶來的快樂和成就感。我意識到，作為大學生，我們肩負著教育的責任和使命，我們要不斷提升自己的教育水平，為社會培養更多有用之才。

五、總結

通過這次家教社會實踐活動，我收獲頗豐。我學到了很多在課堂上學不到的知識和技能，也鍛煉了自己的實踐能力和溝通能力。我深深感受到了教育的魅力和重要性。我將在今后的學習和生活中，保持對教育的熱愛和信念，為實現教育夢想不懈努力。希望更多大學生能夠加入到家教服務行列，為社會培養更多的人才做出自己的貢獻。

以上是我對大學生家教寒假社會實踐的一些感悟和總結，謝謝各位領導和老師的支持和關心。愿我們都能成為教育事業的鑄衡，為我國教育事業的發展做出自己的貢獻。謝謝！

大學生寒假家教實踐報告8

一轉眼，兩個月的寒假生活就這樣在忙忙碌碌中結束了，在這段時間里，我學到很多在學校里面根本學不到的東西，包括為人處事，如何更好的融入社會和更好的去接觸社會，當然進入一個企業更能深入的體會一個企業的文化，管理，營運這些方面，在這些社會實踐中可以使我們知道自身的不足，受益匪淺。

作為一名當代的大學生來說，我在專業課程學習之余，舍棄寒假生活，利用這些時間，參加一些實踐，讓我們從實踐中對我們的學習或者是說將來的從業一個感性認識，為今后的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂，是知識發展的源泉，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

之所以選擇沃爾瑪，是因為這所全球性的大企業的成功令人嘆服，經過四十多年的發展，沃爾瑪公司已經成為美國最大的私人雇主和世界上最大的連鎖零售企業。目前，沃爾瑪在全球15個國家開設了超過8，000家商場，下設53個品牌，員工總數210多萬人，每周光臨沃爾瑪的顧客2億人次。

初進沃爾瑪，對該企業也有一些比較淺的認識，進入企業的前兩天，對每位入職員工都要進行員工培訓，培訓的內容包括企業的文化，企業的管理，企業的營運，企業的發展史等等，我們進入沃爾瑪以后也能深深的感受到企業對員工平時的培訓也體現在一些員工通道中，企業也注重各部門的競爭，平時舉辦活動，增加員工在工作中的趣味性，各部門也會不定期的出門游玩。

該企業能夠發展成今天這個樣子，有一個環節在企業發展中起著非常重要的作用，節約，我進入企業工作，能夠深深體會到，對成本的節約使我嘆服，常常在工作中，各個部門對每天的損耗都要進行精準的記錄，對電，水，各種用品都要進行節約，當然在我們寒假工上面也能節約一大批成本，沃爾瑪通過跟學校簽訂協議，讓實踐生在這里進行實踐，可以減少很多成本，也許我們在里面的工作體驗是，最資本的原始剝削。

對我們學生而言，實踐可以使我們有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過各種考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出大學校園步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實踐來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實踐工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

來到這里，我也能更加體會到一些平時很難體會到的東西或者是人生哲理吧，一個是自主學習，工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我寒假所在的企業中，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。另一個是積極進取的`工作態度——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。最后一點是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。在我工作的崗位中，我做到了一些，因為自己在工作中的努力，也得到了非常多的鼓勵。

通過這次寒假實踐讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，學習不能找到重點，隨著實踐工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度，在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注社會的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

總之，寒假在沃爾瑪學習到很多很多東西，認識的人，看到的事，都令我難忘一輩子，尤其在我離開的那一天，主管對我說的那些話在我心里會留下一輩子的，我也相信，將來我也會做到他對我的期望，對我們部門的人，我每一個都喜歡。最后說三個詞語，是我在這寒假中體會最深的：分享，挑戰，承諾。

大學生寒假家教實踐報告9

練習參與者:

實踐主題:體驗社會生活，提高社會交往能力

練習時間:20xx年7月

練習地點:世貿廣場

本次實踐活動的相關情況報告如下:

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，時光飛逝，不禁感到無助。當我準備收拾心情重新出發的時候，發現倉促的假期里有一種沉重的充實感。這個寒假，為了不忘記輕松生活的目標，給自己找了兩份工作。周一到周五，我給一個小學畢業的女生上初中前做了一次作業銜接，周末在世貿廣場發了一張諾亞船公司的傳單。

寒假的時候，我找了一份家教的工作。這是我開學以來找到的第一份社會兼職。當我得到這份工作的時候，我的內心是激動和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力，體現自己價值的機會。于是，我的寒假生活增添了一道絢麗的風景。這片風景讓我學到了很多，欣賞了很多，思考了很多...

最熟悉的陌生稱謂

經過近一個月的家教生涯，我對“老師”這個稱呼并不陌生。別人叫我“老師”的時候，我沒有以前的逃避和羞澀……有人說，老師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只觸及到了“老師”的最細微的邊緣，但我能清晰的感受到這兩個字帶給我的英氣。然而，當我告別導師這個職位時，最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的.光環痕跡，一圈又一圈...

頭等艙

第一次認真教別人，卻又緊張又緊張。我一直懷疑自己能否勝任老師的工作，擔心自己知識的匱乏會不會影響孩子的學習。但當我坐在桌子前，看著一雙充滿希望的眼睛，我才意識到，我所想所擔心的一切都是多余的。我的職責就是陪著孩子一起學習，一起進步。

很快，我對這個孩子有所了解。她今年小學畢業，分配到武漢人民中學。這不是一所好學校。父母只希望她能考好，分到一個好班。但是，這個孩子成績平平，我決定把一年級的內容給她。第一章數學重點是正負數，語文是最難學的文言文，而英語，因為她小學沒學過。

學習安排

針對以上情況，我為學生制定了三步輔導計劃，即“夯實基礎——逐步提高——超前學習”:

第一階段“打牢基礎”

正負數的加減乘除。我給了他們幾個特殊的訓練來練習:

例:正負數1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=的加減

2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=

-(-18)+12= …… 57-(+26)=

正數和負數的乘和除是12倍(-6)= -14倍15= 125倍(-5)=

-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=

15×(-9)= …… 0÷(-29)=

大概一周(一周五天，一天兩小時)。經過實踐，學生的計算速度和精度達到了令人滿意的水平。在我看來，現階段的教學方法和技巧并沒有太多的側重，關鍵在于熟練，也就是“熟能生巧”。所以這兩個星期，我保證每天有足夠的書面練習讓他們練習，并隨時通過口頭計算進行調查，加深印象，鞏固效果。在我看來，只有打好堅實的基礎，接下來的教學才能順利進行。

第二階段是“逐步改善”階段(大約需要三周時間):

由于第一階段的扎實努力，在“計算”方面，教其運算規則，少量練習后，無論是口算還是筆算，正負數的加減乘除運算都更容易；正數和負數的乘除，口頭計算有點困難，但書面上沒有問題。唯一容易出現的問題是，由于計算粗心，忽略了符號。對于這個計算簡單的學生來說，沒有智力障礙。

而學生在“實際應用問題”上難度很大，輔導他的應用問題是整個過程中最費時費力的環節。學生解決申請問題的主要障礙是:

(1)對語言表達缺乏理解；

(2)定量關系分析不準確；

③遷移能力差。

在解決這個問題上，我們仍然堅持“由淺入深，循序漸進”的原則。

離別之日

一瞬間，她就要開學了，我就要結束導師的生活了。她對學習的態度比以前好多了，她知道如何努力學習。之前的難題基本解決了。這就是我家教的效果。他父母很感謝我這段時間對她的幫助，讓我時不時給她打電話督促她。我會堅持下去。

導師的生活讓我想起了很多事情，也給了我很多感觸。我覺得，如果說家教培養了我的耐心、寬容、關心和責任心，那么我在藥店實習的經歷讓我明白，在殘酷的展示比賽中保持平和的心態是如此的可貴。而這些，在我踏入社會后，都會一直記得，比如耐心，包容，關心，責任，友善。耐心，包容，關心，負責，友善。我想這應該是我今年夏天收獲的最豐碩的果實了...

我的第二份工作是周末去世貿中心發諾亞方舟公司的宣傳單，不用去做家教。現將本次實踐活動的相關情況報告如下:

寒假期間，我有幸得到了一個在社會上實習的機會。我的工作是每個周末做兩天推廣。周六早上，我準時到達武漢第一醫院旁邊的電子市場，收集要分發的傳單。我這次的工作是在世貿廣場宣傳諾亞方舟學習機。

發傳單，很多人覺得極其簡單。的確，這個說法有道理。然而，這不是一件簡單的事情。因為不是每個人都想要你遞給他的傳單，大多數人也不會仔細看你發給他的廣告傳單，在他們眼里這就是“廢紙”。

我的工作不僅限于此。必要時，我們需要帶著我們的廣告牌四處走走，以增強我們的影響力。

過了幾天，雖然累，但是讓我們覺得充實，因為我們體會到了勞動的樂趣，主動向社會邁進一步。也許有了這次經歷，在未來的日子里，我們會對生活中遇到的每一個陌生人更加開放。

人是天生的勞動者，天生就是光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種幸福。為大學生打工，就像把一條魚放在平靜或嘈雜的水池里過完整個大學生活。能給平靜的水面帶來激情，能讓嘈雜的污水逐漸清澈。由于學分制的靈活性，它提供了一個很好的工作機會，作為校園生活的補充。

做兼職讓我知道什么是尊重勞動。當我做促銷員，每小時換3塊錢的時候，我從心里體會到，錢來之不易，彌足珍貴。所以，體驗工作和想象工作是不一樣的。世界上有很多金玉良言，你看似懂，其實還有很長的路要走。只有當你真正經歷過的時候，這個心里才會有印記。現在我在床上一瘸一拐，回想起過去的幾天。雖然沒有驚心動魄的一幕，但也很曲折，給了我很多人生的靈感和動力。在這樣一個社會的染缸里，我知道有來自世界各地的大學生絡繹不絕，他們有辛酸的淚水，也有落淚的淚水。我深深體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香來自苦寒！！l勞動最光榮！

大學生寒假家教實踐報告10

摘要：社會實踐對于我們大學生來說是一次很好的鍛煉機會，社會實踐可以拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸面，以及鍛煉和提升自己的能力。社會實踐可以開闊我們的視野，增長我們的見識，為我們以后進一步走向社會打下基礎。寒假我找了一份為期一個月的家教作為我的寒假社會實踐。在做家教的過程中，我學到了很多關于待人處事、與人溝通方面的知識，還收獲了三份友誼。當然家教中也有過辛酸、低弱、不滿，但是我都挺過來了，這不正是實踐的目的嗎。學會成長，學會獨立處事。

關鍵詞：家教 心得體會

一、實踐背景

寒假對于學生來說是一個好好放松的時間，但同樣也是鍛煉自己的好時機。對于大學生來說，很多人都不甘于在家上網看電視，無所事事，總會想辦法去找點事做。無論是學校組織的社會調研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會找到，不在乎薪水多少，更重要的是實踐所帶來的收獲。提早接觸社會，為我們更好的投入社會做好準備。所以，我也沒有選擇待在家里無所事事，而是通過自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認作神圣的職業，當我能與教師沾一點邊的時候，興奮之情難以言喻。而我也會盡我所能做好家教這份工作。

二、主要工作和職責

一放假我便開始實行我一早的決定，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等著我，是我把事情想的太簡單。經過一系列的問題后，我才正式開始家教。這一切的準備也讓我增長了不少見識。

（一）宣傳“招生”

自己找家教對象的時候是最辛苦的。像我這樣的大學生隨處可見，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的。現在家教網站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網上找，我在我們生活的各個小區去貼自己的宣傳單，等待家長的聯系。在宣傳單上我語氣誠懇，找中突出自己的優勢，亮出自己。

等待是漫長的，一個星期快過去的時候，我幾乎要放棄了，雖然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來。我所有的努力都白費了，還沒開始家教便已經被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運的是，就當我快要放棄的時候，一位同學介紹了家教的活給我，然后我聯系了那個孩子的家長，我和家長大致聊了一下，因為我在文綜方面比較擅長，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開始。

（二）熟悉了解

我到這位小孩家的時候，正式了解了小孩的情況。她是一個高三的`學生，別的功課都還一般，可是歷史很不理想。在我們的第一次課她不愛學習有點懶的性格便體現出來，她很不愛學歷史，不愛動腦，可是對于別的她卻是很感興趣的。

一開始對我她還是有所畏懼的，可是一節課都不到，她便對我像是認識很久似的。這也是她另一個優點，不管對誰，她都很容易就親近，不怕生。我要做的是幫她補以前落下的，然后根據她的情況幫她找對歷史的一點興趣。

（三）正式上課

在把學生的學習情況了解了以后，以及和家長的交流。我為該學生制訂了一份學習計劃，為她鞏固和知新，以及寒假作業的完成。我把知識講了一遍后，做練習就比較順手。遇到有點難，不會做的，便空下，我再教她。大致就是先講一遍課程，然后做相應的練習。在我看來是很簡單的，而且我一直認為對她來說也是簡單，但是對于她來說是一個不小的任務

有時候她會不愛思考，或者不按照我教的方法來做，這時我會很生氣，但是不能表現出來。這是我自己的選擇，而且家長這么信任我，我有義務正確的引導孩子到學習上來，所以我忍住，用各種方法講解題目，確保她能理解。剛開始我太想當然，覺得很簡單，但是她能接受的東西有限。因此我也放慢了腳步，盡量配合她的節奏。還用各種方法鼓勵她，讓她能盡量多的學一點。

在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。我也用我以前在學校學的知識教她，學著老師的樣子和她溝通交流。我和她也能夠比較好的進行溝通，我講的她大致都能懂。但是懂歸懂，會不會做還是另一回事。只要她不放棄自己，我也會耐心的教她。偶爾她會厭煩，每當這個時候我便讓她做自己想做的事，比如看書，然后再學習，這樣的效果還是不錯的。我還經常鼓勵她，讓她對自己能有信心，相信自己是被自己嚇到的，自己也可以把數學學好。

三、實習中的收獲

這次的社會實踐使我受益匪淺，我學到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。一開始遇到沒人請我去當家教，遇到孩子不聽話的時候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。可是朋友鼓勵我，叫我堅持下去，絕不輕易說放棄。只要專心了，堅持做一件事，一定會有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。

家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。不管是什么角色，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達能力與溝通能力，在處事待物方面特有了提升。同時體會到“責任”在師生中的重要性，學生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會盡全力回報你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。

家教同樣讓我認識到，現在你所學的也許還派不上用場，但是學到東西是你自己的，它不會丟，總有一天你是會用到的，要趁還在學校的時多讀點書，以備將來只用。

家教也讓我認識了自身的不足，總是把事情想得很簡單，做事情考慮不周到，缺乏耐心。遇到困難的時候容易退縮，忘了自己一開始的目標。所以很幸運能有這次的實踐讓我認識自己的不足，還有改進自身的機會。隨著社會的不斷進步，對人才的要求也越來越高，使我們面臨更大的挑戰，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會中去。

四、展望未來

面對不發展進步的社會，我們大學生不能只靠著學校學的知識，應該充分利用自己的業余時間了解自己的興趣愛好，培養自己的創新和實踐能力。把握機會，正確衡量自己，充分發揮自己的特長。在家教中我學會了如何端正態度、擺正位置，不論做什么工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的態度，而是應該正確看待自己的工作，發現其中的樂趣，努力做到最好。只要我們用一份熱忱的心，什么工作都是很快樂的。

在實踐的過程中有很多辛酸和快樂，這是別人無法感受的，我會牢牢記住這些的。雖然實踐的時間很短，可是學到的東西卻很多，它將終生伴著我。總之，這次難忘的暑期實踐經歷使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。通過家教我開始重新認識自己，為自己制定更好的計劃，更好的學習，更好的投入社會中。 我將以更好的姿態迎接接下來的大學生活。

參考文獻：

[1] 邊玉芳. 教育心理學. 浙江教育出版社

大學生寒假家教實踐報告11

一、實踐目的

寒假期間，我參加了一項家教服務的社會實踐活動。這次實踐的主要目的是通過家教服務，提高自身的教學能力、溝通能力和管理能力，增加社會實踐經驗，同時也能為需要幫助的學生提供幫助，促進他們的學習進步。

二、實踐內容

我選擇了一名初中生作為家教對象，幫助他學習數學和英語兩門學科。在實踐過程中，我首先和學生進行溝通了解他的學習情況和需求，然后制定了學習計劃和教學內容。在教學過程中，我注重啟發式教學，引導學生主動思考和解決問題，同時適時給予表揚和鼓勵，激發學生學習的興趣和動力。

三、實踐收獲

通過這次家教實踐，我取得了一些收獲。我提高了自己的教學能力和溝通能力，學會了如何與學生有效地溝通和交流，調動他們學習的積極性。我也增加了對于教育工作的認識和體會，了解到教育事業的重要性和復雜性，增強了我對教育工作的'熱情和責任感。通過這次實踐，我還結識了一些志同道合的朋友，增加了社交圈子，擴展了個人人際關系。

四、實踐感想

在這次家教實踐中，我深切感受到了教育的重要性和挑戰性。家教服務不僅要求我們具備扎實的學科知識和教學技能，還需要我們具備良好的情感和責任意識，能夠認真對待每一個學生的學習需求，促進他們的全面發展。在未來的學習和工作中，我會繼續努力提升自己的教學水平和服務質量，更好地服務學生，為教育事業貢獻自己的力量。

五、結語

通過這次家教寒假社會實踐活動，我獲得了很多收獲和成長。在未來的學習和工作中，我將更加努力學習，提高自己的專業技能和綜合素質，不斷完善自我，為將來的發展打下堅實的基礎。希望通過自己的努力，為社會和教育事業做出更大的貢獻。感謝這次實踐活動給予我的機會和挑戰，讓我獲益匪淺，收獲滿滿。愿我們在未來的路上繼續前行，共同成長，共同進步！

大學生寒假家教實踐報告12

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

感謝領導和同事們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我叫xxx，中共黨員。xxxx年xxxxxxxxxxxxxx畢業，同年進入xxx從事xxxxxxx工作，xxxx年至今一直在xxxxxx工作。我競聘的崗位是xxxxxxxx副主任。我的競聘理由如下：第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。工作中敬業精神比較強，能夠貫徹、落實、執行單位各項方針政策。注意發揮自己的主觀能動性；在廉潔自律上要求嚴格；信奉“誠實、正派”的做人宗旨，能夠與人團結共事，第二、有比較全面的綜合業務素質。第三、我有比較全面的綜合業務素質。有xxxx年從事xxxxx相關工作的經歷，熟悉部門的各項具體業務，并有一定的xxxx專業知識。自2xxxx年到xxxx工作以來，養成了嚴謹、認真、細致的工作作風。尤其是近年來，在領導的指導和同事們的幫助下，個人素質和能力有了很大的提高，曾多次在年度考核中被評為優秀，并在擔任xxxxx期間積累了一定的管理經驗。第四、我熱愛xxxxxx工作。，相信從事我熱第三、我熱愛xxxxxx工作。xxxxxx工作“熱愛是最好的教師”愛的工作能激發我最大的潛能。今天競聘的崗位對我來說不僅是一個職位，更是一份責任和義務。如果競聘成功，我將在以下三方面作出努力：

一是做好部門主任參謀、助手的`角色。xxxxx工作面廣事雜，要樹立大局觀念，協助部門主任抓好業務管理和隊伍管理，培養業務骨干。做到補臺不拆臺，形成抓好工作的合力。對自己分管的工作要積極動腦筋，想辦法，尤其是當前xxxx工作面臨競爭，壓力加大的情況下，要創新思想抓落實，使工作能更上一層樓。二是要全力發揮自己的業務骨干作用。

二是要全力發揮自己的業務骨干作用。做一個優秀的執行者，完成好工作崗位賦予的任務。一方面要加強自己的調協能力，提高自己的工作魄力；另一方面要進一步樹立責任意識，全面提高工作水平和處理復雜問題的能力，提升工作檔次。

三是加強自身修養，提高自身素質。要加強理論和業務學習，以這次競聘為新的起點，不斷提高管理水平和業務水平。始終保持積極向上的工作姿態，克服自身工作和個性中的不足，能盡快轉換角色，適應崗位的要求。我xxxx有著深厚的感情，不管我這次競聘的結果如何，今后處在哪個崗位，我都將一如既往地認真履行工作職責，并為之貢獻自己的力量。我的演講完畢，謝謝大家！

大學生寒假家教實踐報告13

由于在去年暑假我就已經嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優厚，安全而又能在幫助別人的同時提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個寒假進行了一次家教實踐活動，就此總結一下我做家教的經驗。

實踐對象：

小學5名，小升初6名，初一5名。

實踐目的：

通過幫助其完成寒假作業，復習鞏固已學知識，學習新知識。對所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習知識作初步了解。

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的活動。我首先向其家長了解了一些情況，并自己出卷對學生進行了一次考核，我對該16名學生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：數學書本上的知識大量空白，學的很死板，英語語音語法書寫都很差。針對上述情況，數學上我制定了一個夯實基礎逐步提高超前學習分三步走的輔導：

第一階段夯實基礎

以本為本，把書本上的知識點系統地清掃一遍，各個擊破，書本上的習題有針對性的進行訓練；這各階段花費了較多的時間，但是成效很好。

第二階段鞏固提高

從他們的反饋中我發現他們存在嚴重的思維定勢現象，對此我借助自己以前用過的輔導書，以及他們的寒假作業采取多方向的引導方式，幫助他們學會舉一反三，尋找一題多解的學習習慣，這個階段從根本上解決了他們學習成績差，學習方法不對的毛病；

第三階段：預習學習新知識

在幫他們做完寒假作業之后，給他們介紹與學習了新的知識。對于英語這門課程，我主要的教學方法是朗讀與背誦，并結合聽力訓練。口語是背誦與聽出來的。為了塑造英語學習的氣氛，我整天在房間里開著英語的廣播節目，并且要他們每天背誦一篇新概念英語短文，寫一篇英語日記，做十個英語句子翻譯。

實踐結果：

最后讓該生做模擬考卷，及格率100%，數學和英語均能達到80分以上，英語語音語調得到了很大的改善；復習鞏固了所學知識，預習了初下學期的知識，改進了他們的學習方法和態度，基本達到了預想效果。

實踐：

1、從事需要耐心：他們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道：他們有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他們點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道題目一字不改的拿給他們做，他們居然動不了筆！我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他們根本沒聽懂。面對懶惰成性的他們，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來。面對兩個初中三年級的調皮男生，管理不易，對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。

2、從事教學工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了小學、初中英語、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，咨詢了初中、小學老師。在充分尊重少年身心發展規律的前提下開展教學活動。

3、從事教學工作需要與人交心：說實話，我就沒有把他們當成我的學生，而是當作弟弟、妹妹來看，我每天都會和他們交流學習和生活上的情況，他們也從不會叫我老師，而是親切的稱呼我為“哥哥”。

在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。

4、我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

實踐總結：

通過教授這16名學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會從事教育事業，但是在教授他們的同時，我自己也學到了很多，糾正了我自己在知識方面的一些小問題，而且還懂得了如何對一份工作做得堅持與熱愛，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會經驗實踐經歷及收獲；

我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

這段家教生活讓走出校園的我，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的.和知識。同時，社會實踐中有很多我們在里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

以上就是我的寒假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來了對于人生的感受和一定的影響吧！

大學生家教寒假實踐報告

大學生家教寒假實踐報告1

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

感謝領導和同事們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我叫xxx，中共黨員。xxxx年xxxxxxxxxxxxxx畢業，同年進入xxx從事xxxxxxx工作，xxxx年至今一直在xxxxxx工作。我競聘的崗位是xxxxxxxx副主任。我的競聘理由如下：第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。第一、有良好的大局意識以及嚴謹踏實的工作作風。工作中敬業精神比較強，能夠貫徹、落實、執行單位各項方針政策。注意發揮自己的主觀能動性；在廉潔自律上要求嚴格；信奉“誠實、正派”的做人宗旨，能夠與人團結共事，第二、有比較全面的綜合業務素質。第三、我有比較全面的綜合業務素質。有xxxx年從事xxxxx相關工作的經歷，熟悉部門的各項具體業務，并有一定的xxxx專業知識。自2xxxx年到xxxx工作以來，養成了嚴謹、認真、細致的工作作風。尤其是近年來，在領導的指導和同事們的幫助下，個人素質和能力有了很大的提高，曾多次在考核中被評為優秀，并在擔任xxxxx期間積累了一定的管理經驗。第四、我熱愛xxxxxx工作。，相信從事我熱第三、我熱愛xxxxxx工作。xxxxxx工作“熱愛是最好的教師”愛的工作能激發我最大的'潛能。今天競聘的崗位對我來說不僅是一個職位，更是一份責任和義務。如果競聘成功，我將在以下三方面作出努力：

一是做好部門主任參謀、助手的角色。xxxxx工作面廣事雜，要樹立大局觀念，協助部門主任抓好業務管理和隊伍管理，培養業務骨干。做到補臺不拆臺，形成抓好工作的合力。對自己分管的工作要積極動腦筋，想辦法，尤其是當前xxxx工作面臨競爭，壓力加大的情況下，要創新思想抓落實，使工作能更上一層樓。二是要全力發揮自己的業務骨干作用。

二是要全力發揮自己的業務骨干作用。做一個優秀的執行者，完成好工作崗位賦予的任務。一方面要加強自己的調協能力，提高自己的工作魄力；另一方面要進一步樹立責任意識，全面提高工作水平和處理復雜問題的能力，提升工作檔次。

三是加強自身修養，提高自身素質。要加強理論和業務學習，以這次競聘為新的起點，不斷提高管理水平和業務水平。始終保持積極向上的工作姿態，克服自身工作和個性中的不足，能盡快轉換角色，適應崗位的要求。我xxxx有著深厚的感情，不管我這次競聘的結果如何，今后處在哪個崗位，我都將一如既往地認真履行工作職責，并為之貢獻自己的力量。我的演講完畢，謝謝大家！

大學生家教寒假實踐報告2

由于在去年暑假我就已經嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優厚，安全而又能在幫助別人的同時提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個寒假進行了一次家教實踐活動，就此總結一下我做家教的經驗。

實踐對象：

小學5名，小升初6名，初一5名。

實踐目的：

通過幫助其完成寒假作業，復習鞏固已學知識，學習新知識。對所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習知識作初步了解。

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的活動。我首先向其家長了解了一些情況，并自己出卷對學生進行了一次考核，我對該16名學生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：數學書本上的知識大量空白，學的很死板，英語語音語法書寫都很差。針對上述情況，數學上我制定了一個夯實基礎逐步提高超前學習分三步走的輔導：

第一階段夯實基礎

以本為本，把書本上的知識點系統地清掃一遍，各個擊破，書本上的習題有針對性的進行訓練；這各階段花費了較多的時間，但是成效很好。

第二階段鞏固提高

從他們的反饋中我發現他們存在嚴重的思維定勢現象，對此我借助自己以前用過的輔導書，以及他們的寒假作業采取多方向的引導方式，幫助他們學會舉一反三，尋找一題多解的學習習慣，這個階段從根本上解決了他們學習成績差，學習方法不對的毛病；

第三階段：預習學習新知識

在幫他們做完寒假作業之后，給他們介紹與學習了新的知識。對于英語這門課程，我主要的教學方法是朗讀與背誦，并結合聽力訓練。口語是背誦與聽出來的。為了塑造英語學習的氣氛，我整天在房間里開著英語的廣播節目，并且要他們每天背誦一篇新概念英語短文，寫一篇英語日記，做十個英語句子翻譯。

實踐結果：

最后讓該生做模擬考卷，及格率100%，數學和英語均能達到80分以上，英語語音語調得到了很大的改善；復習鞏固了所學知識，預習了初下學期的知識，改進了他們的學習方法和態度，基本達到了預想效果。

實踐：

1、從事需要耐心：他們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道：他們有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他們點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道題目一字不改的拿給他們做，他們居然動不了筆！我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他們根本沒聽懂。面對懶惰成性的他們，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來。面對兩個初中三年級的調皮男生，管理不易，對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。

2、從事教學工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了小學、初中英語、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，咨詢了初中、小學老師。在充分尊重少年身心發展規律的前提下開展教學活動。

3、從事教學工作需要與人交心：說實話，我就沒有把他們當成我的學生，而是當作弟弟、妹妹來看，我每天都會和他們交流學習和生活上的情況，他們也從不會叫我老師，而是親切的稱呼我為“哥哥”。

在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。

4、我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

實踐總結：

通過教授這16名學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會從事教育事業，但是在教授他們的同時，我自己也學到了很多，糾正了我自己在知識方面的'一些小問題，而且還懂得了如何對一份工作做得堅持與熱愛，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會經驗實踐經歷及收獲；

我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

這段家教生活讓走出校園的我，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的和知識。同時，社會實踐中有很多我們在里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。

這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

以上就是我的寒假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來了對于人生的感受和一定的影響吧！

大學生家教寒假實踐報告3

摘要：社會實踐對于我們大學生來說是一次很好的鍛煉機會，社會實踐可以拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸面，以及鍛煉和提升自己的能力。社會實踐可以開闊我們的視野，增長我們的見識，為我們以后進一步走向社會打下基礎。寒假我找了一份為期一個月的家教作為我的寒假社會實踐。在做家教的過程中，我學到了很多關于待人處事、與人溝通方面的知識，還收獲了三份友誼。當然家教中也有過辛酸、低弱、不滿，但是我都挺過來了，這不正是實踐的目的嗎。學會成長，學會獨立處事。

關鍵詞：家教 心得體會

一、實踐背景

寒假對于學生來說是一個好好放松的時間，但同樣也是鍛煉自己的好時機。對于大學生來說，很多人都不甘于在家上網看電視，無所事事，總會想辦法去找點事做。無論是學校組織的社會調研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會找到，不在乎薪水多少，更重要的是實踐所帶來的收獲。提早接觸社會，為我們更好的投入社會做好準備。所以，我也沒有選擇待在家里無所事事，而是通過自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認作神圣的職業，當我能與教師沾一點邊的時候，興奮之情難以言喻。而我也會盡我所能做好家教這份工作。

二、主要工作和職責

一放假我便開始實行我一早的決定，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等著我，是我把事情想的太簡單。經過一系列的問題后，我才正式開始家教。這一切的準備也讓我增長了不少見識。

（一）宣傳“招生”

自己找家教對象的時候是最辛苦的。像我這樣的大學生隨處可見，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的。現在家教網站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網上找，我在我們生活的各個小區去貼自己的宣傳單，等待家長的聯系。在宣傳單上我語氣誠懇，找中突出自己的優勢，亮出自己。

等待是漫長的，一個星期快過去的時候，我幾乎要放棄了，雖然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來。我所有的努力都白費了，還沒開始家教便已經被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運的是，就當我快要放棄的時候，一位同學介紹了家教的活給我，然后我聯系了那個孩子的家長，我和家長大致聊了一下，因為我在文綜方面比較擅長，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開始。

（二）熟悉了解

我到這位小孩家的時候，正式了解了小孩的情況。她是一個高三的學生，別的功課都還一般，可是歷史很不理想。在我們的第一次課她不愛學習有點懶的性格便體現出來，她很不愛學歷史，不愛動腦，可是對于別的她卻是很感興趣的。

一開始對我她還是有所畏懼的，可是一節課都不到，她便對我像是認識很久似的。這也是她另一個優點，不管對誰，她都很容易就親近，不怕生。我要做的'是幫她補以前落下的，然后根據她的情況幫她找對歷史的一點興趣。

（三）正式上課

在把學生的學習情況了解了以后，以及和家長的交流。我為該學生制訂了一份學習計劃，為她鞏固和知新，以及寒假作業的完成。我把知識講了一遍后，做練習就比較順手。遇到有點難，不會做的，便空下，我再教她。大致就是先講一遍課程，然后做相應的練習。在我看來是很簡單的，而且我一直認為對她來說也是簡單，但是對于她來說是一個不小的任務

有時候她會不愛思考，或者不按照我教的方法來做，這時我會很生氣，但是不能表現出來。這是我自己的選擇，而且家長這么信任我，我有義務正確的引導孩子到學習上來，所以我忍住，用各種方法講解題目，確保她能理解。剛開始我太想當然，覺得很簡單，但是她能接受的東西有限。因此我也放慢了腳步，盡量配合她的節奏。還用各種方法鼓勵她，讓她能盡量多的學一點。

在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。我也用我以前在學校學的知識教她，學著老師的樣子和她溝通交流。我和她也能夠比較好的進行溝通，我講的她大致都能懂。但是懂歸懂，會不會做還是另一回事。只要她不放棄自己，我也會耐心的教她。偶爾她會厭煩，每當這個時候我便讓她做自己想做的事，比如看書，然后再學習，這樣的效果還是不錯的。我還經常鼓勵她，讓她對自己能有信心，相信自己是被自己嚇到的，自己也可以把數學學好。

三、實習中的收獲

這次的社會實踐使我受益匪淺，我學到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。一開始遇到沒人請我去當家教，遇到孩子不聽話的時候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。可是朋友鼓勵我，叫我堅持下去，絕不輕易說放棄。只要專心了，堅持做一件事，一定會有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。

家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。不管是什么角色，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達能力與溝通能力，在處事待物方面特有了提升。同時體會到“責任”在師生中的重要性，學生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會盡全力回報你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。

家教同樣讓我認識到，現在你所學的也許還派不上用場，但是學到東西是你自己的，它不會丟，總有一天你是會用到的，要趁還在學校的時多讀點書，以備將來只用。

家教也讓我認識了自身的不足，總是把事情想得很簡單，做事情考慮不周到，缺乏耐心。遇到困難的時候容易退縮，忘了自己一開始的目標。所以很幸運能有這次的實踐讓我認識自己的不足，還有改進自身的機會。隨著社會的不斷進步，對人才的要求也越來越高，使我們面臨更大的挑戰，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會中去。

四、展望未來

面對不發展進步的社會，我們大學生不能只靠著學校學的知識，應該充分利用自己的業余時間了解自己的興趣愛好，培養自己的創新和實踐能力。把握機會，正確衡量自己，充分發揮自己的特長。在家教中我學會了如何端正態度、擺正位置，不論做什么工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的態度，而是應該正確看待自己的工作，發現其中的樂趣，努力做到最好。只要我們用一份熱忱的心，什么工作都是很快樂的。

在實踐的過程中有很多辛酸和快樂，這是別人無法感受的，我會牢牢記住這些的。雖然實踐的時間很短，可是學到的東西卻很多，它將終生伴著我。總之，這次難忘的暑期實踐經歷使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。通過家教我開始重新認識自己，為自己制定更好的計劃，更好的學習，更好的投入社會中。 我將以更好的姿態迎接接下來的大學生活。

參考文獻：

[1] 邊玉芳. 教育心理學. 浙江教育出版社

大學生家教寒假實踐報告4

練習參與者:

實踐主題:體驗社會生活，提高社會交往能力

練習時間:20xx年7月

練習地點:世貿廣場

本次實踐活動的相關情況報告如下:

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，時光飛逝，不禁感到無助。當我準備收拾心情重新出發的時候，發現倉促的假期里有一種沉重的充實感。這個寒假，為了不忘記輕松生活的目標，給自己找了兩份工作。周一到周五，我給一個小學畢業的女生上初中前做了一次作業銜接，周末在世貿廣場發了一張諾亞船公司的傳單。

寒假的時候，我找了一份家教的工作。這是我開學以來找到的第一份社會兼職。當我得到這份工作的時候，我的內心是激動和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力，體現自己價值的機會。于是，我的寒假生活增添了一道絢麗的風景。這片風景讓我學到了很多，欣賞了很多，思考了很多...

最熟悉的陌生稱謂

經過近一個月的家教生涯，我對“老師”這個稱呼并不陌生。別人叫我“老師”的時候，我沒有以前的逃避和羞澀……有人說，老師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只觸及到了“老師”的最細微的邊緣，但我能清晰的感受到這兩個字帶給我的英氣。然而，當我告別導師這個職位時，最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的光環痕跡，一圈又一圈...

頭等艙

第一次認真教別人，卻又緊張又緊張。我一直懷疑自己能否勝任老師的工作，擔心自己知識的匱乏會不會影響孩子的學習。但當我坐在桌子前，看著一雙充滿希望的眼睛，我才意識到，我所想所擔心的一切都是多余的。我的職責就是陪著孩子一起學習，一起進步。

很快，我對這個孩子有所了解。她今年小學畢業，分配到武漢人民中學。這不是一所好學校。父母只希望她能考好，分到一個好班。但是，這個孩子成績平平，我決定把一年級的內容給她。第一章數學重點是正負數，語文是最難學的文言文，而英語，因為她小學沒學過。

學習安排

針對以上情況，我為學生制定了三步輔導計劃，即“夯實基礎——逐步提高——超前學習”:

第一階段“打牢基礎”

正負數的加減乘除。我給了他們幾個特殊的訓練來練習:

例:正負數1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=的加減

2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=

-(-18)+12= …… 57-(+26)=

正數和負數的乘和除是12倍(-6)= -14倍15= 125倍(-5)=

-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=

15×(-9)= …… 0÷(-29)=

大概一周(一周五天，一天兩小時)。經過實踐，學生的計算速度和精度達到了令人滿意的水平。在我看來，現階段的教學方法和技巧并沒有太多的側重，關鍵在于熟練，也就是“熟能生巧”。所以這兩個星期，我保證每天有足夠的書面練習讓他們練習，并隨時通過口頭計算進行調查，加深印象，鞏固效果。在我看來，只有打好堅實的基礎，接下來的教學才能順利進行。

第二階段是“逐步改善”階段(大約需要三周時間):

由于第一階段的扎實努力，在“計算”方面，教其運算規則，少量練習后，無論是口算還是筆算，正負數的加減乘除運算都更容易；正數和負數的乘除，口頭計算有點困難，但書面上沒有問題。唯一容易出現的問題是，由于計算粗心，忽略了符號。對于這個計算簡單的學生來說，沒有智力障礙。

而學生在“實際應用問題”上難度很大，輔導他的應用問題是整個過程中最費時費力的環節。學生解決申請問題的主要障礙是:

(1)對語言表達缺乏理解；

(2)定量關系分析不準確；

③遷移能力差。

在解決這個問題上，我們仍然堅持“由淺入深，循序漸進”的原則。

離別之日

一瞬間，她就要開學了，我就要結束導師的生活了。她對學習的態度比以前好多了，她知道如何努力學習。之前的難題基本解決了。這就是我家教的效果。他父母很感謝我這段時間對她的幫助，讓我時不時給她打電話督促她。我會堅持下去。

導師的生活讓我想起了很多事情，也給了我很多感觸。我覺得，如果說家教培養了我的耐心、寬容、關心和責任心，那么我在藥店實習的經歷讓我明白，在殘酷的展示比賽中保持平和的心態是如此的可貴。而這些，在我踏入社會后，都會一直記得，比如耐心，包容，關心，責任，友善。耐心，包容，關心，負責，友善。我想這應該是我今年夏天收獲的最豐碩的果實了...

我的第二份工作是周末去世貿中心發諾亞方舟公司的宣傳單，不用去做家教。現將本次實踐活動的相關情況報告如下:

寒假期間，我有幸得到了一個在社會上實習的機會。我的工作是每個周末做兩天推廣。周六早上，我準時到達武漢第一醫院旁邊的電子市場，收集要分發的傳單。我這次的工作是在世貿廣場宣傳諾亞方舟學習機。

發傳單，很多人覺得極其簡單。的確，這個說法有道理。然而，這不是一件簡單的事情。因為不是每個人都想要你遞給他的傳單，大多數人也不會仔細看你發給他的廣告傳單，在他們眼里這就是“廢紙”。

我的工作不僅限于此。必要時，我們需要帶著我們的廣告牌四處走走，以增強我們的影響力。

過了幾天，雖然累，但是讓我們覺得充實，因為我們體會到了勞動的樂趣，主動向社會邁進一步。也許有了這次經歷，在未來的`日子里，我們會對生活中遇到的每一個陌生人更加開放。

人是天生的勞動者，天生就是光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種幸福。為大學生打工，就像把一條魚放在平靜或嘈雜的水池里過完整個大學生活。能給平靜的水面帶來激情，能讓嘈雜的污水逐漸清澈。由于學分制的靈活性，它提供了一個很好的工作機會，作為校園生活的補充。

做兼職讓我知道什么是尊重勞動。當我做促銷員，每小時換3塊錢的時候，我從心里體會到，錢來之不易，彌足珍貴。所以，體驗工作和想象工作是不一樣的。世界上有很多金玉良言，你看似懂，其實還有很長的路要走。只有當你真正經歷過的時候，這個心里才會有印記。現在我在床上一瘸一拐，回想起過去的幾天。雖然沒有驚心動魄的一幕，但也很曲折，給了我很多人生的靈感和動力。在這樣一個社會的染缸里，我知道有來自世界各地的大學生絡繹不絕，他們有辛酸的淚水，也有落淚的淚水。我深深體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香來自苦寒！！l勞動最光榮！

大學生家教寒假實踐報告5

實踐目的：

第一，勤工儉學；

第二，豐富假期生活；

第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗，實踐經歷。

白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了寒假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現在已然是一名大學生半年了，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。來不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛苦卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個寒假我是如何度過的吧！

這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過，在回家的路上我想身為當代大學生，不應該還是像高中時代一樣在學校學習回家繼續學習，應該稍稍接觸一下社會，多了解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作，找一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會，讓我的寒假生活更加豐富彩。

但是，回到家和父母商量后，因為存在安全問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務員，他們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。

工作是教兩個女孩兒英語，一個小學即將畢業，一個初中即將畢業，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復習一下容易忘記的，詳細講解那些依然不明白的。

輔導是在其中一個孩子家進行，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點，其實，如果任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時打開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業，從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。

在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希望她們能夠考上重點大學。而現在的學習情況，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的未來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。

家教的第二天，我們開始正式輔導，但是我發現她們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。我講了我的同學的經歷，闡明了學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，并經常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。

在輔導她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們提高。我發現上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我發現她在回答問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態度不端正，有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她們就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她們的'父母很感激我這段時間間的幫助，看到她們的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

以上就是我的寒假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧！

大學生家教寒假實踐報告6

timeisfly！時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行——————家教。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了———我的小弟們。

說干就干，其實早在放假之前，我就已經打好計劃了。我把輔導重點放在他們的寒假作業上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。

我把他們的寒假作業本看了一遍，心理大概先有個底。我發現，他們現在的寒假作業與我當時的寒假作業沒多大的變化。自己以前做過的作業，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油！

我把兩個人安排在一起做作業，這樣就可以節約點時間，而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴“，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導過程中，我著重采用了“啟發“式輔導。所謂“啟發“式輔導，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換“。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固。采用聯想記憶法，辨別相同點與不同點；把兩個不同的字或詞聯系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們做數學的時候，我采用“先總后分“方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業。而且，他們兩個英語都學得不錯。但我發現，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結束，我的家教任務也就到此為止了。這次家教活動中，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現理想，那就讓我們繼續奮斗吧！加油！

大學生當家教寒假社會實踐報告二

實踐活動：家教

實踐目的；第一，勤工儉學；第二，豐富假期生活；第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。

時光如流水，總在不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了半年，迎來了我上大學的第一個寒假。同學們都迫不及待地準備著回家，我理所當然也想要回家和父母親人團聚。不過作為一名大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。因此，我決定與父母商量，準備找一份工作來鍛煉一下自己，終于在假期即將開始時，我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會；我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……

一

我的學生叫xx，是xx中的一名學生。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學習情況。我第一次全面了解我的學生時，是通過與他交談籃球開始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入理想大學，靠自己創造美好的未來。而他現在的學習情況，讓他的.父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心啊！我也同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰“。

二

家教的第一天，我發現他在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。俗話說，“態度決定一切嘛！“

第二天，我給他講了我以前同學的經歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是需要起于壘土的。

三

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電“。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡看著干想，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽“，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重“的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策“。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵“。，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

四

轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優裕，孩子生長在如此的環境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。真是“生于憂患，死于安樂“啊！

因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統！以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。