第一篇：新農村垃圾分類問卷調查

新農村生活垃圾分類處理問卷調查

您好！我是安徽省農科院的一名實習生，為了了解農村生活垃圾分類與治理現狀及措施，以提出更好的解決農村生活垃圾污染的方案，為改善農村生活環境提供可行性措施。我特進行此次調查，希望您能配合。非常感謝！

1.您家里有口人。您家里每周大約產生公斤的生活垃圾。

2.您家生活垃圾的主要來源是？

A、廚房廢棄物（廢菜、煤灰、蛋殼、廢棄食物）B、廢塑料、廢紙

C、碎玻璃、碎陶瓷、碎纖維(廢衣服之類的）D、其他廢棄生活品

3.您平時是怎樣處理生活垃圾的？（可多選）

A．自己回收再利用B．就地焚燒C．隨意亂倒

D．賣到廢品收購站E．堆放在指定地點F其他

4.您對生活垃圾進行分類回收的主要目的是？

A．賺點花銷B．保護環境C．村里要求D．循環利用

5.如果現在國家強制全體公民進行垃圾分類，您有何意見？

A、愿意接受，而且非常希望政府能夠頒布

B、既然政府頒布了，我們只能實施

C、不愿意接受，垃圾分類更應該靠自覺

D、可以接受，但希望政府強制實施

6.在您的周圍有沒有關于保護環境的宣傳或者活動？

A、經常有B、偶爾有C、聽說過但沒見過D、從來沒有

7.您對實施垃圾分類有什么看法？

A、支持B、反對，沒必要C、無所謂

8.如果您家附近有垃圾箱功能分類，您是否愿意將垃圾分類？

A、愿意B、基本愿意C、跟大家一樣D、費事，不管它

9.您對我們村垃圾治理的現狀看法如何？

A、很不好，急需整頓和改善B、還好，每個村都一樣嘛

C、無所謂，現在沒什么影響D、很好，大家都很方便

10.如果本村要處理好生活垃圾，改善生活環境，您覺得應該怎樣做會更好？你有什么建議或處理方法？

再次謝謝您的配合

第二篇：垃圾分類知識問卷調查

垃圾分類知識問卷調查

大家好！我們是瑞金路小學的小學生，這次我們以問卷調查的形式看看大家對垃圾分類知識有所了解希望各位市民合作，貢獻自己的一份力量，謝謝合作！

請在選項內打鉤。

性別

男

女

年齡

18歲以下

19~40歲

41~60歲

60歲以上

學歷

初中以下

高中或中專

大?；虼髮W

大學以上

完成一些題目哦！

一、選擇題

1、對于垃圾分類您的態度是：（）

A.垃圾分類處理是環保行為，無論有無規定我都會主動積極配合。B.如果政府出臺相應垃圾分類的方案，應該可以做到。C.垃圾分類過于復雜，現在沒有必要。D.無所謂，垃圾分類與我無。

2、您在家中會把垃圾分類嗎？（）A.不會 B.有時會 C.經常

3、請您選出您認為是不可回收（）可回收的物品：（）A.硬紙板 B.瓷器 C.鋁罐 D.玻璃 E.塑料盒子 F.手巾紙 G.廢電池 H.一次性塑料餐具 I.果皮、菜葉、剩菜剩飯（每空選三個）

4、您認為最有效果的宣傳垃圾分類的途徑是（）

A． 電視公益廣告 B． 報紙雜志上的圖文小知識 C． 政府或是社區舉辦的宣傳活動 D． 網絡上的宣傳

5、您認為人們不按照分類扔垃圾的主要原因是：（）（可多選）A、缺乏環保意識B、設施不全，無法分類投放 C、對垃圾分類回收的益處不了解

D、不知道該如何分類 E、覺得麻煩

F、認為沒有意義垃圾

G、對職能部門不信任，認為將來還會將所有合在一起，現在分了也白分

二、填空題

1、根據垃圾分類大類充分粗分的原則，可分為（）（）、、（）三類。

2、根據家中實際情況，在家中客廳、陽臺等處可放置（），在家中餐廚放置（），在衛生間放置（）.3、目前，國際上對城市生活垃圾處理的方案主要有：（）

（）、（）。

4、、1噸廢紙可以造出好紙（）公斤，可節省木材（）公斤，等于少砍（）棵樹。5、1噸廢塑料可回煉（）公斤無鉛汽油和柴油。

三、問答題

1、什么叫垃圾分類？

2、垃圾分類工作的管理程序和目標是什么？

3、簡述垃圾分類的意義。

謝謝支持！希望你對垃圾分類的知識更有所了解，拜拜。

第三篇：垃圾分類處理認知度問卷調查

關于垃圾分類處理認知度的調查問卷

本小組以調查公眾對垃圾分類的認知度為目的，推出此份問卷。感謝您抽出寶貴的時間，為環境保護工作，也為了您身邊的環境保護貢獻自己的一份力量，非常感謝！

1.您的年齡

○18歲以下○18到24歲

○24到40歲○40歲以上

2.○每次都是○經常分類

○偶爾分類○從不分類

3.如果沒有分類您認為是什么原因造成的？

○沒有時間○環保意識淡薄

○不知道如何分類○其它

4.○非常清楚○有所了解

5.您認為垃圾桶上的分類信息是否對您有所幫助？

○有幫助○沒有幫助

6.○公民的垃圾分類意識淡薄○技術落后，即使分類也不能有效回收○沒有有效的制度保障○設施不完善，無法分類

○其它

7.○市民不支持○缺乏垃圾分類的意識

○垃圾分類后得不到妥善處理○覺得這只是形式主義

8.您知道哪些垃圾處理方式?

○填埋○焚燒○綜合利用○其它

9.在您的日常生活中，垃圾一般是如何處理的？

○未出售也未處理，全部投放到垃圾箱

○除廢品出售外，其他全部投放到垃圾箱

○除廢品出售外，在分類后投放到垃圾箱

10.○支持，這項措施很有意義○反對，沒這個必要○不清楚○未關注過○堆肥○不清楚○無所謂

第四篇：生活垃圾分類收集問卷調查

生活垃圾分類收集問卷調查

1、您對垃圾分類是否了解？

A、非常了解B、基本了解C、不了解

2、您覺得對垃圾干濕分類有沒有必要？

A、很有必要B、沒必要C、無所謂

3、您平時對垃圾如何處理？

A、分類處理B、所有垃圾放在一起C、有時會分類

4、您知道世界垃圾行動日在哪一天嗎？

A、9月22日B、9月30日C、9月25日

5、如果小區全面實施垃圾干濕分類處理，您會支持嗎？

A、全力支持B、不影響正常生活就支持C、與我無關

6、您所在小區對垃圾的處理你有什么看法？

A、非常滿意B、有待改進C、沒怎么注意

7、您走在路上對自己制造的垃圾如何處理？

A、隨手扔掉B、看到垃圾桶再扔C、看情況

8、下列哪些屬于生物類垃圾？（可多選）

A、剩飯剩菜B、蛋殼果皮C、菜幫菜葉

9、您認為下列哪些是垃圾分類處理的優點？（可多選）

A、減少垃圾填埋量，不占用大量土地資源

B、不產生二次污染C、增加利用率，降低成本

10、您認為所在小區垃圾分類處理的難度最主要的是？

A、小區居民不支持B、小區硬性條件不夠

C、垃圾分類處理的知識不普及，難以操作

第五篇：垃圾分類[推薦]

垃圾分類

增城市第一幼兒園

丁小紅

劉秋群

活動目標：

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康。

3、培養幼兒初步的環保意識

重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動準備：課件 活動過程

1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。

2、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

3、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導幼兒討論，了解垃圾對生活環境造成的危害。

出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環境的大行動中呢？引導幼兒討論要垃圾分類。

關于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請小朋友觀看課件讓我們一起來學一些垃圾分類的辦法吧。

6、小結：我們在生活中要愛護環境，講究衛生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，并讓更多的人一起參與愛護環境的行動中來。