第一篇：國旗下的演講：學會理解

學會理解

親愛的老師們、同學們：大家早上好！

今天我國旗下演講的題目是：學會理解

俄國著名作家托爾斯泰，曾經說過：“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。”我們都渴望得到理解，但同時要先學會理解別人。

我們喜歡處在同學感情融洽、和睦的環境中，我們格外珍惜同學之間的友情。但是，有時候，我們在生活中會有一些矛盾，比如有的同學因為一些小事，互不謙讓、告狀、吵架、甚至要絕交。這就需要互相體諒，互相寬容，互相理解。理解是風，它可以吹散戰爭前硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，它可以洗去蒙蔽在心靈上的塵埃。

春秋時代，齊國著名的宰相管仲，有一個從小一起長大的好朋友，叫鮑叔牙。鮑叔牙家比管仲家富有，他們曾經合伙做買賣，每次賺了錢，管仲總是多分些，朋友都認為鮑叔牙糊涂，吃了大虧了。而鮑叔牙卻回答說：“你們不明白，管仲的家境不好，他有老母親要奉養，多拿一些是應該的。”鮑叔牙的這番話，說得就是真誠的理解。他們是同學相互理解、相互幫助的典范。

現在，全世界有70多億人，我國有13.6億人，有小學生9千多萬，而我們一個班才30個同學，一個年級才180個同學。我們幸運地成為了同學，我們沒有理由不相互理解、團結友愛。當你有困難時，會有同學毫不猶豫的幫助；當你犯錯時，會有同學們友善的提醒；當你成績下降一蹶不振時，會有同學熱情的鼓勵；當一個同學摔倒了，其他同學把他扶到醫務室。學習上的互幫互助，賽場上的奮力拼搏，班級取得榮譽時，集體發出的陣陣歡呼，都是那么振奮人心!讓我們相親相愛、相互理解，帶著溫馨，帶著自信，一起迎接少年時光。

我們的成長離不開辛勤的老師。我們的老師有的像鮮花，美麗端莊；有的像媽媽，溫柔和藹；有的像大海，寬宏大量。我們每個人都渴望得到老師的關注、關愛。同時，老師也需要我們的理解和關愛。你知道嗎？每天放學后，低年級的老師們都要打掃教室，到了傳染病高發的季節還要定期給教室消毒。夜晚、當我們已經進入夢鄉時，老師也許還在燈下備課或者和班級中的家長溝通交流。理解、關愛老師并不需要我們去完成驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一個堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明我們在全身心投入、專心聽講，這就是理解；下課后，在走廊里遇到老師，一個淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是理解；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是理解；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是理解。認真完成作業，積極舉手發言，認真思考問題，主動參與活動，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這是我們對老師辛勤工作的最好支持和最深的理解。

理解是橋梁，溝通人與人之間的誤解；理解是暖陽，驅散人心頭的寒冷；理解是春雨，滋潤出希望的萌芽。

同學們，在這美好的季節里，讓我們手拉手，肩并肩，共同分享春天的陽光雨露，去放飛自己的理想，實現祖國的夢想！

謝謝大家。

第二篇：學會生活 國旗下演講

??[國旗下講話]舉手投足之間??期末復習迎考動員講話 第十七周國旗下講話??做一個快樂的讀書人 國旗下講話??心態決定人生成敗 學生國旗下講話??學生國旗下講話－－－－高三6班??公誠勤恒 《讓我們一起重溫校訓》

生活是我們大家都非常熟悉的詞語，我們每天在干什么？還不是生活嗎，無論是學習工作亦或是休閑，都只是生活的一小部分。生活就仿佛是浩瀚的海洋，承載著我們人生的航帆。我們的一笑一怒，一喜一悲都不過是生活場景中的一片片零散的剪影，是生活這個大拼圖中的一點點雜亂的碎片.至于生活的長度和廣度，也許只有時光可以衡量了。生活，這是一個可以涵蓋我們人生的單位，還好他是始終確定了的。

從生命的初段開始，在我們的“咿呀學語”中，我們已悄然融入了生活，一種幼小而渴望認知一切的生活；在步入小學時，多少家長愛撫著我們的額頭，不住地說什么“人生的第一步”，這是人生的變軌，也是一種由稚嫩步入正軌的生活；長大成人工作，命運的天平偏向家庭，滿載知識的幸福，在茫茫人生路上的打拼，一種成熟而有責任感的生活。當我們的生命在轉折，在迷茫，在向前時，生活也會像水晶般折射出不同的光芒。所以生活與生命在交織，如果我們珍愛生命，那就要熱愛生活。

既然生活是這般重要，為什么還會有那么多人整天捶胸頓足大喊：“生活沒意思呢？”我們可以在陽光下尋找溫暖和希望的種子，在山水中欣賞大自然的杰作，在激烈的競爭中尋找快樂，在耐心探索中發現真理，在神秘的大自然中感悟天地的奧秘。生活有如此眾多的樂趣，我們只能說那些認為生活沒意思的人“不會生活”。既然不會生活，那就需要學習！

其實我說生活并不單單是你一個人的生活，每個人的生活都是一面鏡子，鏡中便是你的倒影，所謂學會生活便是學會以生活之境整理自己的衣冠，領悟柳詠的傷感，蘇軾的豪放，屈原的正直，孔子的智慧，哪怕是郭德綱的幽默。只要對生活有益，我們都大可學習，生活滲透在我們的人生中，與我們的生命成長密不可分。記得有人說過：我不能改變生命的長度，但我可以拓展它的寬度；那么我也要說：我不能改變生活的外觀，但我可以豐富他的內涵！

學會生活，把握青春，讓我們揚起生活之帆，駛向夢的彼岸！

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高一8班全體同學

>>《學會生活 國旗下演講》

第三篇：國旗下演講 學會做人

《學會做人，做一個文明、勤學之人》

老師們、同學們：

早上好！今天我講話的題目是《學會做人，做一個文明、勤學之人》。聯合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。

學會做人，對于每個人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。活到老，學到老，是一輩子的事情。我希望同學們從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節約（同學們在食堂中浪費的現象相當嚴重，飯吃不下就不要裝那么多），講究衛生，愛護環境，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，有道德的人，有益于社會的人，才會獲得真正的成功和幸福。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切。做文明之人，就要會用文明語，“貌美不如語言美”，“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，可見語言美是非常重要的。常常使用禮貌語言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話、不強詞奪理、不惡語傷人。對我們同學來說，日常生活、學習中與人相處時，講一點語言美，并不是難事。文明是見面問一聲“您好”，是見到老師的面主動問一聲“老師好”，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，是一個人綜合素質的體現。

同學們，我們每個人在這里要學會做人，做個好人，要做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。為此，我特別提出以下5方面要求：

1、把自信樹起來

我們每一位同學都有自信心，但有時敢于表現出來，有時難以表現，特別是我們的有些同學缺乏自信，認為現在分數不高，考大學沒有多大希望，其實這是一種不相信自己的表現。分數不高，但不并代表我們人生就不如人，并不能說明我們就不能考取大學或考不取名牌大學。只要我們付出努力，與老師們密切配合，按老師的要求做，你行，你能！

2、把勁頭鼓起來

勁可鼓不可泄，任何時候，我們都需要鼓勁，我們同學們也需要不斷地鼓勁，特別需要我們自己不斷地鼓勁，鼓足了干勁，我們就會有昂揚的斗志，我們就會沒有克服不了的困難，我們就會攻無不克，戰不無勝，只要我們自己用這句話去鼓勵我們自己，我們沒有辦不到的事情：一切皆有可能！我們沒有什么理由不相信自己，別人能干的事情，我們也一定能干好，而且干得更好！

3、把毛病收起來

從小到大，我們每個人都不可避免地養成了一些毛病，所謂毛病，就是壞習慣，有時是惡習。養成了壞毛病并不可怕，關鍵是要正確對待，我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病。這就要求我們每位同學必須認真分析自身存在的問題，認真查找自身存在的毛病，然后盡量通過自己或在同學及老師的幫助下改掉毛病。

4、讓成績好起來

我們中學生到學校來，第一任務是學習，我們的天職就是學習，學習，再學習！同時我們學習也不是一定要名列前茅，也不一定要出類拔萃，只求我們在學習的過程之中，不斷提高學習效率，讓我們的學習成績不斷地好起來！我們每位同學都應該這樣去想，都要樹立這個信心。只要我們的學習成績處于不斷進步之中，我們就會對得起學校，對得起老師，對得起家長，當然也就對得起我們自己！

5、讓美名揚起來

求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說立人是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說立人是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說立人是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，讓我們班級、年段、學校強大起來，美名揚起來！

最后，我想用陶行知的一句名言結束我的講話：我們的每一位同學每天都要堅持四問——第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？我想，只要我們每位同學都能每天堅持四問，我們一定會在身體上有所進步，在學習上有所進步，在工作上有所進步，在道德上有所進步，做個真正文明的人！

第四篇：國旗下演講《學會傾聽》

耳朵是通向心靈的路

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我想請大家思考一個問題：什么是通向心靈的路？

答案是：耳朵是通向心靈的路。上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實就是要我們多聽少說。傾聽是你了解認識這個世界的重要途徑；嬰幼兒就是在傾聽中漸漸地成長起來。傾聽的耳朵是虔誠的；傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心，你才會擁有忠實的朋友。

同學們，當老師把一堂堂精心準備的課傳授給你的時候，你認真傾聽了嗎？當同學在回答問題時，你認真聆聽并發表你的看法了嗎？當老師評講作業和試卷時，你用心聽、及時訂正了嗎？

傾聽，就是細心聽取，要求聽者在聽的過程中持謙虛的態度，明確說話人的的意思，并積極思考，作出回應。傾聽，是一種平等而開放的交流。只愿說而不愿聽，是貪婪的一種形式。課堂上有了傾聽，才有師生間和生生間的精彩互動。

首先，老師講課時，你一定得仔細聽，并且思考和做筆記，提高成績，90%在課堂。其次，小組合作同學發言時，認真地聽，不能七嘴八舌隨意打斷，更不能冷嘲熱諷。你可以站起來點評，或者進行補充。同學回答得精彩的時候，可以報以熱烈的掌聲。

同學們，學習著，就是快樂著，我相信，你們在傾聽中有了收獲，獲得了快樂，你就會主動參與。愿你們在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長，聽出聰明的頭腦，聽出健全的人格，聽出燦爛的未來，聽出精彩的人生。

謝謝大家！

第五篇：國旗下演講：學會走路

國旗下演講：學會走路

各位老師，各位同學：

大家早上好！

非常高興和大家相聚在這美好的早晨！今天，國旗下講話的主題是 —— 走路禮儀遍校園。

走路，是我們日常生活中不可缺少的一部分。除了嬰兒，人人都會，且天天在做，是一件極其尋常和簡單的事情，而被我們所忽略。不知大家有沒有注意到我們校園里這樣的鏡頭：上課鈴響了，同學們像支離弦的箭，直奔教室而去, 下課鈴響了，眾多同學蜂擁而出，如洪水決堤，勢不可擋！

我們來聽一段新聞：江西省都昌縣土塘中學曾發生學生踩踏傷亡事件，導致6名學生死亡，39名學生因受驚嚇及受傷住院治療觀察。發生在校園內的踩踏傷亡慘案，據不完全統計，在全國發生24起中小學生擁擠踩踏的事故。在這血淋淋的事實面前，我們不得不仔細回憶、認真思考：不能再把父母、老師所說的：“小心走路！” “注意走慢點！” 等充滿愛心的話語當成耳邊風；不能再把習以為常地走路視為走馬觀花來應付了。

其實，走路也是一門學問。無論是在日常生活中還是在社交場合，走路往往是最引人注目的體態語言。正確的走姿，能體現一種動態美，能體現一個人的風度和韻味，更能體現一個人的青春活力和自我魅力。

正確的走姿如一位良師益友，相信對我們以后的生活大有幫助。但以下幾種錯誤的走姿我們更不能視而不見，而應當引以為戒。

第1種：橫沖直撞 行走時，專愛挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至碰撞到他人的身體，這是極其失禮的。

第2種；搶道先行 行進時多注意照顧和方便他人。通過人多路窄之處務必講究“先來后到”，對他人“禮讓三分”。

第3種：阻擋道路 在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，顯然是不妥的。第4鐘：蹦蹦跳跳必須注意保持自己的風度。不宜使自己的情緒過分地表面化。若一旦激動起來，走路便會出現上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態情況。同學們，在我們平時上下樓梯時，人多擁擠，一定要注意謙讓，靠右行走，保持暢通。若前方有突發狀況，我們應立即停下腳步。

讓我們從今天起就全體行動起來，走好路，懂得禮讓好路給他人先行，爭做一個文明禮儀的好學生！