第一篇：提高全民生態意識 推進全縣生態建設(彭主席2005年調研論文)

提高全民生態意識 推進全縣生態建設

縣政協彭岳舜

景寧是個“九山半水半分田”的山區縣，森林覆蓋率達79.1%，生態條件優良。為響應麗水市打造“浙江綠谷”的戰略目標，貫徹“生態立市、綠色興市”的發展戰略，我縣從2003年10月起，在完成國家級生態示范區建設試點工作的基礎上，按照省委、省政府提出的“建設生態省，打造綠色浙江”的重大決策，立即轉入了生態縣建設工作，先后制訂出臺了《景寧生態縣建設規劃》等多個規劃和實施辦法，有力地推動了生態縣建設進程。2004年經國家環境監測總站對全國2000多個縣的生態環境質量調查，我縣位居全國第五位。對照各級政府對生態建設的規劃要求，還有一定距離，需要引起我們的重視。

一、影響我縣生態建設的重要因素

（一）干部群眾的生態意識不強。生態建設是一個新的概念，一項新的工作。目前對生態縣建設的宣傳面還不夠大，群眾的生態觀念尚未形成，對生態縣建設的法規、政策，以及系統性、重要性、長期性和怎樣建設生態縣缺乏了解。相關部門職責不清，工作步子還不夠統一，干部的生態意識不夠強，部門利益、個人利益、生態利益、全局利益之間矛盾突出，存在“重經濟、輕生態，重眼前、輕長遠，重局部、輕全局”的思想。

（二）林業及其體制存在缺陷：林業作為生態建設主體和重要組成部分，在我縣仍然暴露出一些不足。一是采伐利用與林業管理存在矛盾。我縣自上世紀九十年代以來，大量發展食用菌，平均每年以3500至5000萬袋的規模進行生產，九十年代中期，甚至每年生產達7000萬袋，等于每年消耗7萬立方米的林木，這些林木大部分是闊葉林，使全縣闊葉林資源急劇下降，個別地方還出現挖樹根生產食用菌的不正常現象。有的砍伐者還在交通不便的山上安裝鋼絲索，使得許多在陡峭的山崖上已生長千年的樹木被砍伐，嚴重破壞了山林植被。二是農民自用材需求量大與林業管理存在矛 1

盾。農村農民自用材年消耗約4.8萬立方米，巨大的林木消耗，給林業管理帶來巨大的壓力。三是頻頻發生的森林火災與林業管理存在矛盾。僅以2004年為例，全縣發生火災81起，受害面積14698畝，山林火災頻發，毀壞了森林資源，一些地方生態環境明顯惡化，林業部門每年要投入250多萬元資金用于森林火災的預防、撲救以及更新造林。四是林業管理體制不順。我縣林業主管部門林業局下轄5個區域林業工作站、24個鄉鎮林業工作站、6個木材檢查站及森林防火辦、山林糾紛辦、森林病蟲害檢疫站、森林公安分局、營林公司、林產總公司、木材公司、上標林場、林業總場等單位，存在行政、全額撥款事業單位、差額撥款事業單位、企業單位等多種性質的管理體制，共有干部職工1522人，其中離退休334人，在職735人（其中行政人員40人、事業人員447人、企業人員248人）這些人員中，屬于全額撥款的行政事業人員357人（其中由財政供養的109人，僅占30.5%，另248人是非林業基金供養）。2004年人員經費、公用經費支出1193萬元，其中在林業基金收入中支出633萬元，占總支出53%，“育林基金”成了“育人基金”。差額撥款的林業總場和企業性質的上標林場由于實施生態公益林建設，采伐量減少，連年都出現嚴重虧損現象，林業事業經費得不到保障，林業工人的生存困難重重。

（三）項目建設給生態建設帶來影響。一是近年來部分礦山如鐵礦、鉬礦的開采帶來大量的廢水廢渣，影響河床流暢，也使水資源受到污染。二是公路建設造成生態破壞嚴重。曾出現“以林換路”、路通山光的現象，近年來的康莊工程建設，施工中開山挖土、截彎曲直、路基拓寬等工序，由此引發的山體滑坡、塌方較為普遍，一定程度上造成了生態損害。三是小水電建設中開鑿隧道、引水渠、截流、建鐵塔、建廠房等也不同程度帶來生態的損害。四是部分新村建設、墓地建設、基地建設等也對生態建設帶來一定影響。

二、幾點對策與建議

1、合理規劃，重視生態林業

我縣是一個林業大縣，林地面積有239萬畝，占國土面積的81.9%。林業在生態建設中有著十分重要的地位，生態需求已成為對林業發展的第一需求，應充分發揮林業在生態建設中的主體作用和走可持續發展中的重要作用。一要合理規劃建設生態公益林。目前全縣區劃界定重點生態公益林72萬畝，其中國家級重點生態公益林41.9萬畝，省級重點生態公益林30.1萬畝。這些公益林原來都是林木資源豐富、蓄積量大、交通便利的林區，是增加農民收入的“綠色銀行”。一旦封山禁伐，勢必會影響農民護林的積極性。因此，有必要進一步完善生態公益林管理機制，完善重點生態公益林補償機制，保持生態公益林的穩定性和連續性。二要加強林木采伐管理。要進一步加強自用林、商品林計劃管理。食用菌生產規模要嚴格控制。要尋找如花卉、吊瓜、高山蔬菜等新的替代產業，避免闊葉樹林資源的過量采伐。同時，對灘坑庫區內32萬畝重點公益林，必須加強庫區外遷移民的用材采伐管理，避免大的亂砍濫伐。三是加強森林防火，要完善制度，加強宣傳，落實措施，杜絕隱患，健全三支隊伍建設，確保森林安全。四是加快林業體制改革。景寧林業體制的蔽端，最主要的是管理不順，“自食其林”人員過多，事業經費欠缺，必須抓緊體制改革，使之適應生態縣建設的要求，尤其是要徹底改變“育林”為“育人”的現象，變“以林育人”為“以人養林”。林業要為生態縣建設唱好主角。五是要結合我縣實際，可以根據不同類別和功能，將林業生態劃分為五個功能區加以保護。

①高山濕地保護區。望東洋高山濕地是全國乃至世界都少見的喬木類型濕地，連片面積600多畝，內有國家一、二級野生保護的珍貴稀有動植物資源，具有很高的研究價值。以望東洋600畝高山濕地為核心，外沿可擴至3到5萬畝，使之成為省級乃至國家級的自然生態保護區。

②鶴溪源頭保護區。鶴溪河是縣城的母親河，自鶴溪鎮南流向北，貫穿整個縣城，蓄養著縣城的生態環境。同時鶴溪河源頭及上

游是縣城飲用水源頭，關系縣城3萬多居民的生產生活問題。如今，三枝樹電站引水發電，將飲用水源頭延伸到了梅歧、茗源、王木坑等三個鄉鎮6個行政村。因此，應劃定區域，明文規定，在區內禁止砍伐、采礦、搞破壞性建設，必要的建設也要落實防范措施，恢復植被。要堅持治山治水相結合，防止生態系統遭受破壞，認真做好源頭水系保護和源頭村污染整治活動，確保水源質量。

③飛云江源頭保護區。東坑鎮范圍屬于飛云江源頭重點地段，包括草魚塘林場、大仰湖林場、源頭林區、大白坑林區等，這一帶原有植被林向較好，闊葉樹林面積較大，加之白鶴湖、草魚塘森林公園、大白坑“飛云澗景區”、大際風景名勝區在這一帶地域內，因此，保護源頭，開發旅游，著力采取措施保護源頭，勢在必行。

④渤海湖（庫區）保護區。灘坑電站庫區80公里長的湖面，景寧地域有60公里，庫區兩邊高山林立，山溪縱橫，林木蔥郁。庫區九龍山地質熔巖和爐西坑原始次生林具有很高的開發價值。幾年后，等待灘坑電站蓄水，深化規劃，搞好開發，是一個有山有水有景的理想旅游勝地。從現在起，必須加強對庫區周邊的生態保護。

⑤大均流域保護區。大均上段，源遠流長，景寧境內有標溪港、毛洋港、英川港。這一帶人口居住密集，原有林木資源相對偏少，因此，需要大力加強沿溪兩岸、公路兩旁、村莊周邊的綠化和林木養護，實施沿江沿岸綠色長廊工程，特別是道路建設、水電開發要切實加強規劃，科學施工，還要加強山林、防火工作，千方百計把經濟發展和生態建設緊密結合起來。

2、調整結構，發展生態產業

一要大力發展高效生態農業，要把發展高效農業作為農村工作的重點，列入我縣“十一五”發展規劃。要根據我縣高山多、山區多、農田少的實際，大力發展綠色農業、特色農業，農產品加工業。在做好農業區劃的基礎上，積極實施綠色農業“品牌工程”，大力發展惠明茶、高山花卉、藥材、高山蔬菜等農特產品。要引導農民，逐步退出毀林嚴重的香菇產業，走上發展高效生態農業之路。

二要大力發展“三無”生態工業。景寧工業用地緊缺，難以形成規模較大的工業開發區。應從實際出發，走集中與適度分散的路子辦工業，即對有一定污染的企業采取集中進入開發區，以利統一排污治污。對無污染無廢氣無燥聲的企業，可以利用各類空閑地山地興辦企業，分散經營。要做好規劃，加強工業污染控制，取締“十五小”“新五小”企業，規范工業企業排污口和地下水系統排放口的設置，大力推廣清潔生產。

三要大力發展生態旅游產業。我縣旅游資源相當豐富，要抓住“十一五”的黃金發展期，認真做好旅游發展規劃，采取有效措施，保護好旅游資源，制訂好旅游發展優惠政策，積極開展招商引資。要進一步提升現有景區、景點、項目的品位，開發并做大做強核心景區，力爭未來五年有一個大的投入開發，努力實施旅游興縣。

3、科學開發，避免生態破壞

一是要加強礦業開采管理。目前景寧在開的鉬礦、鐵礦等污水及廢碴給環境帶來一定的影響，群眾意見較大，尤其是鶴溪河上游廢碴不僅填塞河床，還污染水質，因此，要認真落實有關規定，適時關閉停業，確保飲水源頭不受污染。

二是要加強水電開發管理。小水電是我縣一大產業，對促進我縣經濟發展功不可沒。但對開發中出現的缺乏科學性、無序開發等問題要加以整頓，對造成斷流、山體滑坡、隧道滲水造成農田缺水等要予以重視，在規劃、設計中要充分考慮，不能以毀壞生態為代價，換來眼前微小的回報。

三是要加強道路建設管理。公路建設、康莊工程建設中，針對有些地方山高、山陡、地質較差，在開發中毀壞大批森林植被，開發后又造成山體滑坡、塌方，嚴重影響生態。因此，在建設過程中，要加強規劃管理、科學開發，防止水土流失影響破壞生態。

四是要加強用地開發的管理。近年來，我縣的項目建設較多，包括下山脫貧、小城鎮建設、新農村建設、企業用地平整、墓地發展、基地開發等都涉及開山掘地，造成水土流失較為嚴重。針對這

些情況，應加強科學規劃，科學施工，發現問題要及時糾正。

4、加強領導，健全工作機制

生態縣建設是個寵大的系統工程，涉及各部門各行業，需要部門協作，全民參與，因此，必須加強領導，健全機制。

一是要深化宣傳。要針對不同的層面，不同的群體的特點，采取各種形式深入宣傳生態縣建設意義、目標、要求、措施，做到家喻戶曉，努力提高干部群眾對生態縣建設的認同度和認知度。

二是要深化創建。建設美好的人居環境，是人心所向。要在以往創建的基礎上，擴大范圍，提升品位，努力深化“綠色學校”、“綠色社區”、“綠色企業”、“綠色家園”以及生態村、生態鎮的創建工作，要把“愛我家鄉、愛我家園” 等新的內容和要求融入到生態縣建設中，提高干部群眾對生態縣建設的參與積極性。

三是要深化改革。一要理順生態縣建設的領導體制，要進一步明確領導職責，部門職責，同時要加強縣生態辦人員力量。二要分級負責，明確責任，是哪個地方的就該由哪個地方負責，堅持“誰管理誰負責”、“誰破壞誰恢復”的原則，建立責任追究制度。三要完善生態補償機制，特別是林業生態保護影響了農民的收入，應爭取一定的資金，提高補償標準，讓農民安心。四要加快林業體制改革，建議將林場職能逐步轉變為森林養護、建設生態為主的公益性事業單位。

第二篇：加強中學環境化學教學提高全民環保意識 論文_化學論文

摘要 科學技術的進步，將促進社會各項生產事業的發展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環境的隱患．只有當人們，尤其是作為跨世紀勞動者的中學生普遍樹立起環境意識之時，才能形成社會力量，來共同保護人類自身的生活環境．關鍵詞 中學化學教學，環境化學，環保意識中圖分類號 Ｇ６３３．８人類以其科學技術改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環境污染的不幸．近代屢屢發生的公害事件終于使人們承認了這一事實，并發現化學品造成的環境污染最為嚴重．治理已發生的污染固然重要，而根本大計還在防患于未然，要使人們在建設的同時考慮到環境的影響，樹立“環境意識”．可見，在中學向學生介紹有關環境化學與防止環境污染的知識是非常必要的．１加強中學生環境化學教育的重要性我國屬于發展中國家，改革開放以來，鄉鎮企業異軍突起，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國廣大農村這塊凈土帶來了新的環境污染和勞動保護問題．“八五”期間報道，當時我國大氣污染程度已相當于世界發達國家５０～６０年代污染最嚴重時期，每年的排塵量為２３００萬噸，年排放ＳＯ２量達１４６１０萬噸．到本世紀末，燃燒煤和機動車輛排放出的廢氣將對大氣造成更為嚴重的污染．面對如此嚴峻的形勢，若不加強環境管理，讓不斷增加的工業“三廢”繼續污染環境、破壞生態平衡，就會給我國社會主義建設、經濟發展造成嚴重的后果．所以對全民族進行環境、生態知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起．２結合化學教學對學生開展環境化學教育２．１通過課堂教育把環境保護作為小公民自覺行動環境化學重要內容之一，是研究化學污染物在環境中的變化規律，即在原子、分子的水平上用物理化學等方法去研究環境中化學污染物的來源、遷移、轉化過程中的化學行為，以及反應機制、積累和歸宿等．由于我國公民環境意識較差，這和日趨嚴重的環境問題是不相適應的．要提高全民的環保意識，使保護環境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起．當學生在做制取Ｃｌ２，ＮＯ２，Ｈ２Ｓ等有毒氣體實驗時，應強調學生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）、以及設計吸收尾氣的裝置等．實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收，以養成保護環境的良好習慣．２．２通過實驗開展環境化學知識教育中學教育目的之一，就是為社會造就合格的后備勞動者．中學化學教育對環境科學的學習將起著啟蒙作用，應很好地利用這門實踐性很強的學科，通過實驗使學生掌握一定的環保知識．中學實驗室的污染源多，國家提出居民區大氣中的有毒物質有２１種，中學化學實驗室里就有１４種．例如，制取溴苯實驗過程中逸出的臭味是溴蒸氣，它既污染了教室環境又嚴重地影響了師生的身體健康．針對這一問題，利用所學知識引導學生認真分析，找出原因是制取溴苯的裝置不夠嚴密，因此在反應過程中逸出的Ｂｒ２通過長玻璃管時不可能完全被冷凝成液體，因而會從導管口逸出．要避免實驗中Ｂｒ２的逸出，就應設法改進實驗裝置，使整個涉及Ｂｒ２的反應過程在一個密閉系統內進行，即將反應安排在“Ｙ”形管內進行．在反應裝置和ＨＢｒ氣體的吸收裝置間串聯一個洗氣瓶，內裝四氯化碳以吸收氣體中的Ｂｒ２．３理論聯系實際提高學生學習環保知識的認識３．１從人類與大自然的協調中激發學生的學習積極性新的《化學教學大綱》明確指出：“在教學過程中要十分注意聯系實際，以使學生更好地掌握所學的知識和技能，以及這些知識和技能在工農業生產、第三產業、科學技術和日常生活的應用．隨著科學技術的發展，聯系實際的教學內容應有所增加，可以充實包括環境保護、新內容、新能源、海洋、衛生保艦食品等方面內容，但應限于有關的化學基礎知識范圍之內”．可見，環境化學基礎理論知識和原理的學習是十分重要的，并應著重于理論聯系實際和基礎知識面的擴展上．要以地球化學知識為基儲生態系統中物質循環和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關系，展示好的生態小環境和污染嚴重區的對比，簡明介紹當今世界關注的環境問題，以講座、競賽等形式讓學生提高認識，使學生深切地感到環境化學就在自己身邊．３．２針對溫室效應引導學生分析此類生態問題運用學生所獲得的知識，引導分析“溫室效應”，使他們了解到由于大氣層ＣＯ２濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分——地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現代文明社會發展的情況．以提高對控制“溫室效應”等生態問題的認識．還應讓學生通過討論分析得出人類必須控制戰爭和固體廢物燃燒、大力發展森林等結論，以利于生態環境的改善．３．３結合現有法律法規的宣傳加深學生對環保意義的認識組織學生參加環保法律法規的宣傳，利用３月１２日植樹節、５月３１日世界無煙日、６月５日世界環境日等紀念日，取得當地環保、水保、森保等部門的支持，讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規定和常識，以提高學生在環境管理環境文化方面的認識．３．４結合第二課堂教學提高學生的學習興趣利用節假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區、生態保護區、水土保護區和環境污染區等進行實地考查，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐及環境保護等都存在著密切關系．通過現場對比，豐富學生環境方面的知識，結合已學的知識，開展有關環境污染與保護知識的問答．例如，酸雨是如何形成的？造成大氣污染的主要物質是什么？防治途徑如何？等等．以提高學生的學習興趣，并為今后工作奠定良好的環保基礎．４通過學生向社會宣傳環保知識促進全民環保意識的提高我國是一個農業大國，據報道１９９３年全年生產和使用化學農藥達２５萬噸，農村改革后，單純依賴使用化學農藥的單元從過去６０萬個生產隊，擴大分散到億萬農戶，直接接觸農藥的約有２～３億人，每年全國因農藥中毒傷亡人數超過１０萬人．由于缺乏生態、環境意識與農藥常識，環境科學教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學農藥的現象相當普遍．這不僅危及億萬農民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭．通過學生向親人、朋友及社會各界宣傳環保知識，不僅可促進當地環保工作的開展，提高公民的環保意識，而且還可推動無公害生物農藥的研究和使用．

第三篇：加強中學環境化學教學提高全民環保意識 論文

加強中學環境化學教學提高全民環保意識 論文

科學技術的進步，將促進社會各項生產事業的發展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環境的隱患．只有當人們，尤其是作為跨世紀勞動者的中學生普遍樹立起環境意識之時，才能形成社會力量，來共同保護人類自身的生活環境．

1加強中學生環境化學教育的重要性

我國屬于發展中國家，改革開放以來，鄉鎮企業異軍突起，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國廣大農村這塊凈土帶來了新的環境污染和勞動保護問題．“八五”期間報道，當時我國大氣污染程度已相當于世界發達國家50～60年代污染最嚴重時期，每年的排塵量為2300萬噸，年排放SO2量達14610萬噸．到本世紀末，燃燒煤和機動車輛排放出的廢氣將對大氣造成更為嚴重的污染．面對如此嚴峻的形勢，若不加強環境管理，讓不斷增加的工業“三廢”繼續污染環境、破壞生態平衡，就會給我國社會主義建設、經濟發展造成嚴重的后果．所以對全民族進行環境、生態知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起．

2結合化學教學對學生開展環境化學教育

2．1通過課堂教育把環境保護作為小公民自覺行動

環境化學重要內容之一，是研究化學污染物在環境中的變化規律，即在原子、分子的水平上用物理化學等方法去研究環境中化學污染物的來源、遷移、轉化過程中的化學行為，以及反應機制、積累和歸宿等．由于我國公民環境意識較差，這和日趨嚴重的環境問題是不相適應的．要提高全民的環保意識，使保護環境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起．當學生在做制取Cl2，NO2，H2S等有毒氣體實驗時，應強調學生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）、以及設計吸收尾氣的裝置等．實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收，以養成保護環境的良好習慣．

2．2通過實驗開展環境化學知識教育

中學教育目的之一，就是為社會造就合格的后備勞動者．中學化學教育對環境科學的學習將起著啟蒙作用，應很好地利用這門實踐性很強的學科，通過實驗使學生掌握一定的環保知識．中學實驗室的污染源多，國家提出居民區大氣中的有毒物質有21種，中學化學實驗室里就有14種．例如，制取溴苯實驗過程中逸出的臭味是溴蒸氣，它既污染了教室環境又嚴重地影響了師生的身體健康．針對這一問題，利用所學知識引導學生認真分析，找出原因是制取溴苯的裝置不夠嚴密，因此在反應過程中逸出的Br2通過長玻璃管時不可能完全被冷凝成液體，因而會從導管口逸出．要避免實驗中Br2的逸出，就應設法改進實驗裝置，使整個涉及Br2的反應過程在一個密閉系統內進行，即將反應安排在“Y”形管內進行．在反應裝置和HBr氣體的吸收裝置間串聯一個洗氣瓶，內裝四氯化碳以吸收氣體中的Br2．

3理論聯系實際提高學生學習環保知識的認識

3．1從人類與大自然的協調中激發學生的學習積極性

新的《化學教學大綱》明確指出：“在教學過程中要十分注意聯系實際，以使學生更好地掌握所學的知識和技能，以及這些知識和技能在工農業生產、第三產業、科學技術和日常生活的應用．隨著科學技術的發展，聯系實際的教學內容應有所增加，可以充實包括環境保護、新內容、新能源、海洋、衛生保艦食品等方面內容，但應限于有關的化學基礎知識范圍之內”．可見，環境化學基礎理論知識和原理的學習是十分重要的，并應著重于理論聯系實際和基礎知識面的擴展上．要以地球化學知識為基儲生態系統中物質循環和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關系，展示好的生態小環境和污染嚴重區的對比，簡明介紹當今世界關注的環境問題，以講座、競賽等形式讓學生提高認識，使學生深切地感到環境化學就在自己身邊．

3．2針對溫室效應引導學生分析此類生態問題

運用學生所獲得的知識，引導分析“溫室效應”，使他們了解到由于大氣層CO2濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分——地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現代文明社會發展的情況．以提高對控制“溫室效應”等生態問題的認識．還應讓學生通過討論分析得出人類必須控制戰爭和固體廢物燃燒、大力發展森林等結論，以利于生態環境的改善．

3．3結合現有法律法規的宣傳加深學生對環保意義的認識

組織學生參加環保法律法規的宣傳，利用3月12日植樹節、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日等紀念日，取得當地環保、水保、森保等部門的支持，讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規定和常識，以提高學生在環境管理環境文化方面的認識．

3．4結合第二課堂教學提高學生的學習興趣

利用節假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區、生態保護區、水土保護區和環境污染區等進行實地考查，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐及環境保護等都存在著密切關系．通過現場對比，豐富學生環境方面的知識，結合已學的知識，開展有關環境污染與保護知識的問答．例如，酸雨是如何形成的？造成大氣污染的主要物質是什么？防治途徑如何？等等．以提高學生的學習興趣，并為今后工作奠定良好的環保基礎．

4通過學生向社會宣傳環保知識促進全民環保意識的提高

我國是一個農業大國，據報道1993年全年生產和使用化學農藥達25萬噸，農村改革后，單純依賴使用化學農藥的單元從過去60萬個生產隊，擴大分散到億萬農戶，直接接觸農藥的約有2～3億人，每年全國因農藥中毒傷亡人數超過10萬人．由于缺乏生態、環境意識與農藥常識，環境科學教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學農藥的現象相當普遍．這不僅危及億萬農民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭．通過學生向親人、朋友及社會各界宣傳環保知識，不僅可促進當地環保工作的開展，提高公民的環保意識，而且還可推動無公害生物農藥的研究和使用