第一篇：幼兒手操指算培訓(xùn)中心商業(yè)計(jì)劃書

2010年6月甘肅省首屆中和地產(chǎn)杯創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽在生內(nèi)征集創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，共有431個(gè)項(xiàng)目報(bào)名參賽，我的項(xiàng)目有幸被選入36強(qiáng)。9月下旬在蘭州雁灘高新開發(fā)區(qū)舉行復(fù)賽。在現(xiàn)場(chǎng)展示項(xiàng)目時(shí)，我的學(xué)生5歲多的劉昭君、張書元、王鑫，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了演示，使我獲得了全場(chǎng)最高分9.45分。因?yàn)槲也恢谰W(wǎng)上投票有代理400元買500張票。最后僅以0.1分之差沒進(jìn)入決賽。位列第十三名。當(dāng)前西北民族大學(xué)外語學(xué)院團(tuán)委書記孫向濤，正準(zhǔn)備用我的這個(gè)項(xiàng)目組織學(xué)生，參加該校的大學(xué)生的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽。對(duì)此我很高興表示要給予他們幫助，使這個(gè)項(xiàng)目的以推廣。

一、理論研究：

作為甘肅省珠算協(xié)會(huì)理事，從上個(gè)世紀(jì)90年代中期開始，我就開始開發(fā)一種比較珠心算更簡(jiǎn)便的新教學(xué)方法。1998年記者迭目江騰在《甘肅日?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為“楊氏發(fā)明指算法開發(fā)智力益學(xué)童”的報(bào)道，標(biāo)志著由我首創(chuàng)開發(fā)的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的新方法已經(jīng)基本成型。1999年《學(xué)前教育研究》雜志第二期發(fā)表了我的文章“幼兒指算法的構(gòu)想及意義”。1999年開發(fā)的指算器獲國(guó)家專利局外觀設(shè)計(jì)專利，專利號(hào)zl98 3 05463.0。XX年6月《楊隆騫指算法》一書由甘肅教育出版社出版。記者馬效軍在《甘肅日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了題為“楊隆騫指算法出版發(fā)行”的報(bào)道。在此期間我又首創(chuàng)開發(fā)了益智手操、手指操。XX年《學(xué)前教育研究》第四期發(fā)表了我的文章“巧手啟智健腦的手部小肌肉運(yùn)動(dòng)操”。同年底我的又一本書“手操指算教學(xué)法”由甘肅少兒出版社出版。《蘭州晨報(bào)》《鑫報(bào)》都與以報(bào)道。XX年年我的科研課題“數(shù)學(xué)啟蒙新教法”被列入中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五規(guī)劃課題“錢學(xué)森達(dá)成智慧教育思想研究與實(shí)踐”的子課題。記者李欣瑤在甘肅日?qǐng)?bào)上發(fā)表了題為“我省一幼教方法列入中國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題”的報(bào)道。在此期間我不僅完成了配套的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集，而且還完成了《幼兒?jiǎn)⒚山逃I(lǐng)先方略》一書的初稿。該書共十五萬多字，提出了有別于傳統(tǒng)“親子教育”的一系列幼兒?jiǎn)⒚山逃碌睦砟睢⒆鞣ㄅc觀點(diǎn)。

二、實(shí)踐推廣：

從1998開始我就在各地宣傳、介紹、推廣楊隆騫指算法。1999年我的“幼兒指算法的構(gòu)想及意義”一文發(fā)表后，引起了全國(guó)各地許多教師、家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)時(shí)收到了300多封求教、求購(gòu)資料的信，我都給與回復(fù)。十幾年來我曾給金川公司幼兒園幾百名幼兒教師，給甘肅幼兒師范學(xué)校1000多名學(xué)生做過報(bào)告。給會(huì)寧縣幼兒園、蘭州軍區(qū)司令部幼兒園、青海大通幼兒園、北京陽光紅學(xué)校、江蘇泗洪樹人學(xué)校、河南新鄉(xiāng)天驕學(xué)校培訓(xùn)過教師150多名。足跡遍布黑龍江的齊齊哈爾，云南昆明，安徽合肥，四川成都，青海格爾木、西寧、大通，甘肅的蘭州、永靖、成縣、華亭、白銀、景泰、武威、金昌、天水、永登、會(huì)寧、臨潭等地宣傳推廣。親自教授學(xué)生300多名。

三、教學(xué)效果：

十多年來我培養(yǎng)的學(xué)生最大的已經(jīng)上了初中，最小的還在幼兒園。冶依冉至今仍然保留著千位數(shù)加減心算的能力。其他如于健鈺、石婕妤、孫偉、羅珊珊、高健、巨睿、常與時(shí)、馬錦、劉昭君、張書元、王鑫等都形成了百位數(shù)心算的能力。XX年3月5歲半的方斌現(xiàn)場(chǎng)表演回答大家的提問，記者羅虎寫了題為“手操指算顯神奇”的報(bào)道。發(fā)表在《甘肅日?qǐng)?bào)》上。冶依冉、方斌、趙蕊琳、馬錦、常與時(shí)、張書元、劉昭君、王鑫等多次跟隨我在安徽衛(wèi)視、甘肅衛(wèi)視、甘肅公共頻道、蘭州生活頻道、公共頻道、新聞綜合頻道等電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)表演。

四、媒體報(bào)道：

甘肅日?qǐng)?bào)》、《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》、《科技鑫報(bào)》、《西部商報(bào)》、《甘肅青年報(bào)》、《都市天地包》、《甘肅教育報(bào)》、《金昌日?qǐng)?bào)》、《鎳都報(bào)》、《天水日?qǐng)?bào)》、《白銀日?qǐng)?bào)》、《張掖日?qǐng)?bào)》、《武威報(bào)》、《格爾木報(bào)》等報(bào)紙《現(xiàn)代社團(tuán)》、《綠蔭》等雜志都曾予以報(bào)道。2010年6月3日，《天水日?qǐng)?bào)》以“楊隆騫手指尖上做文章”為題對(duì)我開發(fā)研究推廣手操指算做了報(bào)道。甘肅衛(wèi)視、安徽衛(wèi)視、武威電視臺(tái)、白銀電視臺(tái)、格爾木電視臺(tái)、金昌電視臺(tái)、金川公司電視臺(tái)、西北師范大學(xué)電視臺(tái)、河南衛(wèi)輝電視臺(tái)、江蘇泗洪電視臺(tái)等多家電視臺(tái)予以報(bào)道。

五、獲獎(jiǎng)情況：

XX年獲全國(guó)首屆教師創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，《甘肅日?qǐng)?bào)》曾以“楊隆騫指算法”引起關(guān)注，予以報(bào)道。XX年獲安徽衛(wèi)視“金點(diǎn)子行動(dòng)”大獎(jiǎng)。XX年獲全國(guó)第六節(jié)腦功能開發(fā)學(xué)術(shù)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，甘肅公共頻道“新新聞時(shí)間”年度創(chuàng)意發(fā)明獎(jiǎng)。XX年獲全國(guó)有二科學(xué)教育研討會(huì)三等獎(jiǎng)。XX年年獲甘肅老教授學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為甘肅省銀齡行動(dòng)優(yōu)秀專家。2010年“幼兒手操指算培訓(xùn)中心”獲甘肅省首屆中和地產(chǎn)杯創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、培養(yǎng)對(duì)象：

該特種教育學(xué)校培養(yǎng)的是畢業(yè)的大中專學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，他們學(xué)成之后可以用這種方法教育幼兒，尤其是畢業(yè)生可以以此進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。開辦培訓(xùn)班培養(yǎng)學(xué)齡前兒童。教師、家長(zhǎng)可以用這種方法教學(xué)。此外還可以開班培養(yǎng)幼兒。

第二篇：幼兒德智開發(fā)培訓(xùn)中心商業(yè)計(jì)劃書

一、最新創(chuàng)意：

高尚的個(gè)人思想品德是立人之本，思想品德教育應(yīng)當(dāng)從幼兒抓起。必須清楚 “人之初，性本欲”。行動(dòng)從思想來，思想從欲望來，欲望從環(huán)境與個(gè)人感受來。從這一點(diǎn)出發(fā)就必須從小管住幼兒的嘴巴、眼睛、耳朵、手腳、行動(dòng)過程、動(dòng)機(jī)與目的。加強(qiáng)幼兒的自我約束、自我控制、自我反省、自我激勵(lì)、自我發(fā)展的能力。

人的智力是由三個(gè)部分組成的，即注意能力、記憶能力與思維能力。如果說注意力、記憶力是智力堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么思維能力則是智力騰飛的翅膀。用瞬時(shí)記憶訓(xùn)練方法提升注意能力，包括靜中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)中有靜、動(dòng)中有動(dòng)的四步訓(xùn)練方法。用短暫記憶訓(xùn)練長(zhǎng)久訓(xùn)練的方法提升鞏固記憶能力。用雙手示數(shù)法、手操訓(xùn)練法、手指計(jì)算法、心算誘導(dǎo)法、幾何折紙法、游戲教學(xué)法等方法，在提高計(jì)算能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思維能力的轉(zhuǎn)換。即從具體的動(dòng)作思維經(jīng)過半具體半抽象的形象思維最后過渡到抽象思維。把智力開發(fā)分為注意力、記憶力、思維能力三個(gè)部分，是一種創(chuàng)新的思維模式與方法。

二、開辦宗旨：

以開展自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生、幼兒家長(zhǎng)、幼兒教師培訓(xùn)為主，提高他們的專業(yè)知識(shí)與技能，搞好自己孩子和學(xué)生的思想品德教育與智力開發(fā)。同時(shí)也兼顧幼兒的面授培訓(xùn)，做好典型示范。教會(huì)自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生，讓他們能夠獨(dú)立自主的回鄉(xiāng)開班培訓(xùn)當(dāng)?shù)赜變骸榱耸惯@些學(xué)生受到鍛煉，在接受培訓(xùn)后可以在中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)鍛煉，以便提高他們的教學(xué)能力。

組織管理：

中心采取合伙人形式組合，方法原創(chuàng)人出無形資產(chǎn)。投資人出資金。股權(quán)按照國(guó)家規(guī)定分配持股比例組成理事會(huì)人數(shù)為3人以上，推選出理事長(zhǎng)主持高層管理。理事會(huì)下設(shè)置中心經(jīng)理負(fù)責(zé)具體事物，下設(shè)科研管理、對(duì)外招生管理、教學(xué)管理、內(nèi)勤管理等部門。對(duì)外則采取辦班的形式招收自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生、幼兒教師與家長(zhǎng)授課、聽課學(xué)習(xí)，掌握幼兒思想品德教育與智力開發(fā)的具體方法。

三、面臨問題：

目前中心開辦只是一種創(chuàng)業(yè)設(shè)想，尚無教學(xué)場(chǎng)地、缺乏專職任課教師，對(duì)外廣告宣傳，所需專業(yè)教材、光盤出版等資金缺乏。

四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：

現(xiàn)在大多的幼兒?jiǎn)⒚山逃椒ㄈ缰樾乃恪⒂變河⒄Z、快速識(shí)字等缺乏幼兒思想品德教育的內(nèi)容，智力開發(fā)也缺乏綜合性，而且偏于急功近利出成果。盡管有一些已經(jīng)開辦多年并且也取得一定的成果，但是不利于從小全面地開發(fā)幼兒的德智綜合能力力。中心建立之后第一件事就是進(jìn)行廣泛的宣傳，擴(kuò)大影響。同時(shí)利用已有的典型事例進(jìn)行示范，取得教師、家長(zhǎng)的信賴。在強(qiáng)手如云的幼教培訓(xùn)市場(chǎng)中占有一席之地。

五、市場(chǎng)分析：

從娃娃抓起的理念，早已經(jīng)深入人心。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到，為什么同樣在學(xué)校接受同樣的教育，享受同樣的教育資源有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就好，有的孩子成績(jī)就差。可見差就差在家庭教育與早期啟蒙教育上。不要讓孩子輸在起跑線上幾乎成為家長(zhǎng)們的共識(shí)。現(xiàn)在的形勢(shì)就是只要你的方法科學(xué)、切實(shí)可行，同時(shí)宣傳到位就不愁沒有市場(chǎng)。十多年來該方法的原創(chuàng)人曾經(jīng)單打獨(dú)斗的在甘肅省內(nèi)外近百個(gè)幼兒園宣傳推廣。該方法經(jīng)過十多年的反復(fù)試驗(yàn)教學(xué)，已經(jīng)在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。前后曾培養(yǎng)過300多名幼兒，最大的已經(jīng)上了初中。在進(jìn)行幼兒培訓(xùn)的同時(shí)從XX年起，先后培訓(xùn)了甘肅會(huì)寧縣幼兒園、蘭州軍區(qū)司令部幼兒園、北京陽光紅學(xué)校、江蘇泗洪樹人學(xué)校、河南新鄉(xiāng)天驕學(xué)校、青海大通幼兒園等150多名教師。實(shí)踐證明這是一套行之有效的，簡(jiǎn)單易學(xué)的，有益幼兒智力發(fā)育的全新獨(dú)創(chuàng)的新方法，其市場(chǎng)前景十分可觀。

六、營(yíng)銷分析：

中心成立后擬分三步走，第一步在甘肅省內(nèi)各地縣做起招收推廣人員，深入各市縣幼兒園，宣傳介紹幼兒德智全方位開發(fā)的意義，取得幼兒教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)的重視，開展培訓(xùn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳，擴(kuò)大影響。這種方法原創(chuàng)人已經(jīng)在蘭州、金昌、武威、永靖、白銀、會(huì)寧、天水、武山、臨潭、成縣、華亭等地縣實(shí)踐過。第二步走出甘肅省到全國(guó)各地推廣。原創(chuàng)人已經(jīng)到過青海西寧、大通、格爾木，黑龍江齊齊哈爾，江蘇泗洪、河南新鄉(xiāng)、北京等地實(shí)踐過。第三步在固定地點(diǎn)舉辦培訓(xùn)班，招收全國(guó)各地的教師、家長(zhǎng)、大中專畢業(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。這就需要做廣告宣傳。這也是中心最重要的任務(wù)。接受培訓(xùn)的教師、家長(zhǎng)、畢業(yè)的大中專希望自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，接受培訓(xùn)后就可以在自己的家鄉(xiāng)開展此項(xiàng)培訓(xùn)工作，以培訓(xùn)幼兒為主。中心與之保持密切聯(lián)系必要時(shí)做相應(yīng)及時(shí)支持。逐漸形成連鎖教育網(wǎng)絡(luò)，為下一代的健康成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。

七、融資管理：

中心起步所需無形資產(chǎn)，由原創(chuàng)人提供。其他則采取融資方式由出資者出資。所需投資為30萬元。資本結(jié)構(gòu)為無形資產(chǎn)占百分之二十。其中10萬元用以廣告宣傳，4萬元用于出版專用書籍和教學(xué)光盤。其他則用于租用教學(xué)場(chǎng)地、辦公場(chǎng)所等開支。培訓(xùn)開始每人收培訓(xùn)費(fèi)600元以一班30人計(jì)算收入18000元。各種教材包括教學(xué)光盤共100元，共3000元。總收入21000元。扣除各項(xiàng)支出可以盈利萬元以上。初始投資者如果不愿繼續(xù)投資，可以退出撤資。退出只享受回收初始投資金額。

附對(duì)于以此自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生的一點(diǎn)建議

選擇幼兒德智開發(fā)教育培訓(xùn)的自主創(chuàng)業(yè)的大中專學(xué)生，不必一開始把規(guī)模做大。可以按照原創(chuàng)者已有的成功經(jīng)驗(yàn)，從少數(shù)幼兒培訓(xùn)開始起步。可以在家里收幾個(gè)幼兒學(xué)生，注意必須有家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)。最好從自己家里的孩子，或者親戚朋友的孩子做起，這樣起步時(shí)就沒有更大的資金投入。個(gè)人在接受培訓(xùn)開支600元，購(gòu)買書籍關(guān)盤開支幾百元總量不過千元。以招收5個(gè)幼兒每人收取書籍光盤100元，學(xué)費(fèi)300元當(dāng)期就可以盈利500元。按照5個(gè)月計(jì)算每月收入100元。如果招收的學(xué)生多就可以獲得豐厚的回報(bào)。當(dāng)然也可以根據(jù)不同的收入水平采取不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。這樣獲利的空間就更大些。開始時(shí)要注意社會(huì)效益為第一位，教出優(yōu)秀的學(xué)生擴(kuò)大社會(huì)影響，為進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

可見幼兒德智教育培訓(xùn)是一件投資少，無風(fēng)險(xiǎn)，見效快，社會(huì)效益明顯的好項(xiàng)目。

第三篇：餐飲培訓(xùn)中心商業(yè)計(jì)劃書

計(jì)劃書目錄：

1、計(jì)劃書目的2、餐飲培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3、我們資源優(yōu)勢(shì)分析

4、成立培訓(xùn)中心計(jì)劃

4.1中心經(jīng)營(yíng)理念和商業(yè)目標(biāo)

4.2餐飲市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃

5、運(yùn)作計(jì)劃

5.1運(yùn)作目標(biāo)

5.2運(yùn)作項(xiàng)目的整合與開發(fā)

5.3運(yùn)作方式

5.4運(yùn)作負(fù)責(zé)人

5.5運(yùn)作資源

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5.6服務(wù)產(chǎn)品特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

6、市場(chǎng)營(yíng)銷分析

6.1產(chǎn)品市場(chǎng)定位：

6.2市場(chǎng)策略：

6.3價(jià)格策略：

6.4中心如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)：

6.5項(xiàng)目服務(wù)銷售流程：

7、公司財(cái)務(wù)分析：

7.1項(xiàng)目收益分析

7.2成本分析

7.3投資分析

8、培訓(xùn)計(jì)劃

9、項(xiàng)目資料

更多商 業(yè) 計(jì) 劃 書內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊此處

第四篇：幼兒教材的商業(yè)計(jì)劃書

五彩啟蒙教育商業(yè)計(jì)劃書

項(xiàng)目概要

一項(xiàng)目概要（立項(xiàng)的意義和必要性）

近十幾年來, 《達(dá)喀爾》目標(biāo)提出以后，我國(guó)政府連續(xù)發(fā)布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展幼兒教育若干意見》，從國(guó)計(jì)民生的角度提出了到2020年“基本普及幼兒教育”的目標(biāo)，并且將發(fā)展的重點(diǎn)放到農(nóng)村。

兒童教育是我國(guó)的重要啟蒙教育，中國(guó)的幼兒教育大多延續(xù)了小學(xué)的教學(xué)模式，這一現(xiàn)象在貧困山區(qū)表現(xiàn)的尤為突出，他們重視孩子的知識(shí)教育而不是成長(zhǎng)教育。教師教，孩子學(xué)已成為定式，殊不知，正是因?yàn)樗麄兊囊愿纱鷮W(xué)的奉獻(xiàn)精神，卻在一定程度上阻礙了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。而要他們掙脫落后的教育觀念的束縛，超越自我，擺在面前的首要任務(wù)，課程改革是第一步。五彩啟蒙教育是繼承了我國(guó)傳統(tǒng)課程中的好經(jīng)驗(yàn)，借鑒外國(guó)的先進(jìn)教育理念，對(duì)課程進(jìn)行全面改革，創(chuàng)編了一套實(shí)用教材。

多年來，我出版社一直立志于兒童教育的開發(fā)------

二 國(guó)內(nèi)外幼教的發(fā)展現(xiàn)狀美國(guó)幼教最優(yōu)方案的做法

設(shè)計(jì)一系列健康和安全課程（如營(yíng)養(yǎng)、口腔衛(wèi)生），來幫助兒童學(xué)習(xí)有關(guān)健康和安全的知識(shí)，并將其與日常習(xí)慣結(jié)合起來。有兒童自己定計(jì)劃、寫出活動(dòng)安排并大聲朗讀，教師監(jiān)督日常執(zhí)行。

每天都要開展美術(shù)、音樂、木工、舞蹈、戲劇等活動(dòng)，以滿足兒童在身體活動(dòng)，審美、表現(xiàn)自己及表達(dá)自己的思維和感情方面的需要。

教師使兒童建立了了解世界和獲得能力的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)兒童去選擇、提高和解決問題：強(qiáng)化兒童成功后的好感覺，讓他們嘗試更具挑戰(zhàn)的任務(wù)。歡迎家長(zhǎng)參觀并隨時(shí)接待家長(zhǎng)的來訪。鼓勵(lì)兒童中德家庭成員幫助完成課堂以外但與之有關(guān)的任務(wù)。

2國(guó)內(nèi)貧困山區(qū)幼教發(fā)展現(xiàn)狀

留守兒童保育狀況令人擔(dān)憂：對(duì)目前農(nóng)村幼兒而言，成長(zhǎng)環(huán)境的最大變化體現(xiàn)在父母教育影響力的弱化和缺位，通常由祖輩代替父輩，承擔(dān)保育和教育的主要責(zé)任。

祖輩保育教育知識(shí)缺乏，保育方式不科學(xué)，他們絕大多數(shù)要求幼兒園教師教幼兒算術(shù)和識(shí)字，強(qiáng)烈反對(duì)幼兒做游戲、唱歌和互動(dòng)。

幼兒園教師專業(yè)合格率低，農(nóng)村有大部分幼兒老師是初中畢業(yè)，并且他們他們的教育教學(xué)小學(xué)化，把幼兒按年齡分成大班和小班，采取復(fù)式教學(xué)或分班式教學(xué)，仿照小學(xué)40-45分鐘進(jìn)行教學(xué)，通常大班采用學(xué)前班教材或一年級(jí)教材，小班采用大班教材，迎合了家長(zhǎng)望子成龍的迫切要求。

貧困地區(qū)有貧困地區(qū)的國(guó)情，我們既不能套搬國(guó)外的教學(xué)模式，也不能復(fù)制現(xiàn)代化城市幼教教學(xué)的方法，要想改變貧困地區(qū)幼教的現(xiàn)狀必須走出一條適合農(nóng)民自己孩子的教育之路。

三貧困地區(qū)幼教的發(fā)展趨勢(shì)

1從貧困地區(qū)幼兒教育到新農(nóng)村幼兒教育

五彩教育，應(yīng)用三位一體的教學(xué)理念，“三位”是指家庭、園所、社會(huì)，各盡培育責(zé)任，“一體”就是這三者的結(jié)合，形成立體式教書育人的機(jī)制和理念。五彩教育，集知識(shí)性，娛樂性，實(shí)踐與一體的數(shù)字化教學(xué)模式，適合于3-6 歲兒童。本套幼兒教材包括：幼兒潛能閱讀與數(shù)學(xué)，幼兒潛能游戲與制作，幼兒潛能音與美術(shù)、樂三個(gè)部分，圍繞這三個(gè)部分，我們把圖書，DVD 數(shù)字教學(xué)光盤，情景音樂，教學(xué)配套音樂，幼教教師與兒童一起互動(dòng)的五彩教學(xué)模式，在互動(dòng)過程中，老師和孩子一起做手工，一起做游戲，并根據(jù)教學(xué)安排編排互動(dòng)故事節(jié)目，做到寓教于樂，寓教與動(dòng)，人人參與的教學(xué)模式。

針對(duì)我國(guó)貧困縣的啟蒙教育情況，教材的應(yīng)用得好壞，教師培訓(xùn)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們組建多年從事幼兒教育工作的培訓(xùn)師，建成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，常年在一線對(duì)幼兒教師進(jìn)行有針對(duì)行的培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我們會(huì)和當(dāng)?shù)厥袔煼洞髮W(xué)取得聯(lián)系，讓有志支教的青年投入到培訓(xùn)隊(duì)伍中來，保證每年對(duì)百所幼兒園的教師培訓(xùn)兩次。

啟蒙教育是全社會(huì)的事，在培訓(xùn)過程中，要和企業(yè)及慈善基金聯(lián)系與溝通，逐年的完善和提高幼兒教育教材的質(zhì)量。

第五篇：Oracle WDP合作伙伴認(rèn)證培訓(xùn)中心商業(yè)計(jì)劃書

Oracle WDP合作伙伴認(rèn)證培訓(xùn)中心商業(yè)計(jì)劃書

（僅適用為首次申請(qǐng)者）

第一部分：您的機(jī)構(gòu)

1.描述您的培訓(xùn)戰(zhàn)略和重點(diǎn)。

2.描述您申請(qǐng)參加Oracle項(xiàng)目的原因。

A.B.C.您為什么要成為Oracle WDP項(xiàng)目的合作伙伴?如果您得到批準(zhǔn)，這將給您和您的客戶增加什么價(jià)值？如果您的到批準(zhǔn)，您需要Oracle為您提供哪些方面的支持？

3.您的公司進(jìn)行Oracle技術(shù)培訓(xùn)有多長(zhǎng)時(shí)間？

4.您的公司進(jìn)行非Oracle技術(shù)培訓(xùn)有多長(zhǎng)時(shí)間？目前包括哪些培訓(xùn)？

5.您目前專門從事的專業(yè)是什么？

A.您所在區(qū)域的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有哪些？您的公司與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有何不同？

6.您將采取什么措施防止Oracle課件材料等相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)被非法盜用？

7.請(qǐng)描述您所處的市場(chǎng)以及貴公司的市場(chǎng)定位，市場(chǎng)機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)描述。

第二部分：教室與課程

8.在下一年（從您遞交的日子開始），您計(jì)劃就Oracle產(chǎn)品（10g OCP內(nèi)容）技術(shù)培訓(xùn)多少學(xué)生（含考試）？ 數(shù)量在12個(gè)月分別如何分布？

9.目前可以提供的教室的數(shù)目及可容納人數(shù)。

10.根據(jù)Oracle 10g數(shù)據(jù)庫(kù)硬件配置條件，您的教室可以達(dá)到何種硬件水平？

第三部分：培訓(xùn)師和其他工作人員

11.您的員工中獲取10g OCP認(rèn)證的總數(shù)？

12.他們持有的證書及技術(shù)專長(zhǎng)?

13.多少名員工將從事內(nèi)部/外部銷售？

14.多少名員工將從事市場(chǎng)營(yíng)銷？

第四部分：收入

15.貴公司去年的實(shí)際全部技術(shù)培訓(xùn)收入是多少？

A．目前主要的培訓(xùn)產(chǎn)品項(xiàng)目是什么？市場(chǎng)定價(jià)是多少？目標(biāo)人群主要以什么人群為主？

16.今年您預(yù)期的全部技術(shù)培訓(xùn)的收入是多少？ 其中Oracle的比例是多少？

A．今年計(jì)劃Oracle考試的門次

B．今年計(jì)劃銷售Oracle官方教材的數(shù)量

C．Oracle實(shí)驗(yàn)室（高校）的建設(shè)數(shù)量

D．Oracle工程碩士專業(yè)建設(shè)

17.您如何實(shí)現(xiàn)Oracle業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)？

A． 培訓(xùn)

B． 考試

C． 實(shí)驗(yàn)室

D．Oracle工程碩士專業(yè)建設(shè)

第五部分：推廣和市場(chǎng)營(yíng)銷

18.請(qǐng)描述去年您進(jìn)行的推廣高端技術(shù)培訓(xùn)和認(rèn)證的活動(dòng)，及如何進(jìn)入高校的辦法。

19.請(qǐng)描述您計(jì)劃在將來如何推廣Oracle培訓(xùn)業(yè)務(wù)，及需要覆蓋的市場(chǎng)范圍及高校列表。

20.如果在未來12個(gè)月內(nèi)考核您所在地區(qū)的Oracle培訓(xùn)業(yè)務(wù)市場(chǎng)宣傳覆蓋度，以每3個(gè)月為一個(gè)考核點(diǎn)，您在每個(gè)考核時(shí)間點(diǎn)，您曾諾的高校覆蓋是如何分布的（請(qǐng)列表說明在每個(gè)季度您的高校覆蓋度）？ 第六部分：市場(chǎng)分析

21.您認(rèn)為貴公司的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域是什么？

22.描述您進(jìn)行過的市場(chǎng)調(diào)查并為您的業(yè)務(wù)定義該市場(chǎng)。

23.評(píng)估您如何對(duì)您所處領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行比喻，包括現(xiàn)有的培訓(xùn)公司的數(shù)目，他們提供的服務(wù)，他們的客戶，以及您如何作到與眾不同。

24.您獲得市場(chǎng)份額的計(jì)劃是什么？

25.如果在未來12個(gè)月內(nèi)考核您所在地區(qū)的Oracle認(rèn)證考試業(yè)務(wù)，以每3個(gè)月為一個(gè)考核點(diǎn)，您在每個(gè)考核時(shí)間點(diǎn)，您預(yù)測(cè)的考試量是如何分布的（以人數(shù)為單位）？

第七部分：客戶

26.描述您的客戶基礎(chǔ)，其中重點(diǎn)需要您描述您公司所在市場(chǎng)區(qū)域的大學(xué)機(jī)構(gòu)（含大專）、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的情況

27.您的客戶滿意和教學(xué)質(zhì)量保證政策是什么？

第八部分：您提供的服務(wù)

29.列出您提供服務(wù)在下列項(xiàng)目中的比例:

A.B.C.D.E.桌面培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)/IT職業(yè)培訓(xùn)開發(fā)人員培訓(xùn)OracleIT職業(yè)和開發(fā)人員培訓(xùn)其它服務(wù)(咨詢，產(chǎn)品銷售等等)

30.在未來6個(gè)月和未來一年，您在其它方面的服務(wù)(咨詢，產(chǎn)品銷售等等)預(yù)期的增長(zhǎng)率是多少？第九部分:支持文件

31.請(qǐng)附上照片，錄像，電子照片，市場(chǎng)營(yíng)銷材料，廣告等。缺少要求附上的材料或缺少要求填寫的信息可能會(huì)導(dǎo)致您的申請(qǐng)被拒絕。請(qǐng)?zhí)峁?張您的設(shè)施的照片。其中3張必須是關(guān)于教室環(huán)境的。第十部分: 聯(lián)系人信息

32.請(qǐng)描述和Oracle合作貴公司聯(lián)系人信息

A.聯(lián)系人姓名

B．職位

C．電話

D．電子郵件