第一篇：生態(tài)學(xué)專業(yè)博士,碩士研究生培養(yǎng)計劃

生態(tài)學(xué)專業(yè)博士、碩士研究生培養(yǎng)計劃

一、學(xué)科介紹

南京大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)起源于1952年植物學(xué)專業(yè)的地植物學(xué)（植物生態(tài)學(xué)）專門化，當(dāng)年，仲崇信教授招收了該方向的研究生。1981年，仲崇信教授在植物學(xué)專業(yè)內(nèi)重新招收植物生態(tài)學(xué)方向的碩士和博士研究生。1984年經(jīng)當(dāng)時的國家教育委員會批準(zhǔn)生態(tài)學(xué)專業(yè)成為全國第一批生態(tài)學(xué)與環(huán)境生物學(xué)本科專業(yè)和生態(tài)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2000年生態(tài)學(xué)專業(yè)發(fā)展成為包含動物、植物生態(tài)學(xué)在內(nèi)的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，開始招收生態(tài)學(xué)博士研究生，同時成為南京大學(xué)生物學(xué)博士后流動站的組成部分，招聘博士后。目前，植物生態(tài)學(xué)部分是我校國家重點(diǎn)學(xué)科 – 植物學(xué)的重要支撐領(lǐng)域。

南京大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)長期致力于海涂濕地生態(tài)、生態(tài)工程、動物生態(tài)和森林生態(tài)學(xué)研究，取得了國內(nèi)外知名的研究成果，先后獲得了國家自然科學(xué)大會獎、國家科委、農(nóng)業(yè)部、國家教委（教育部）、海洋局等科技獎勵10余個。1990年以來，先后爭取到國家自然科學(xué)基金、海洋863、國家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)計劃、World Wild Fund for Nature(WWF)、Luce Foundation、科技部國家研究與開發(fā)專項基金、江蘇自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部八五科技攻關(guān)計劃、江蘇重點(diǎn)農(nóng)業(yè)攻關(guān)計劃、國際合作基金、教育部留學(xué)歸國人員基金、教育部優(yōu)秀青年教師基金、教育部高等學(xué)校骨干教師資助計劃和地方合作等科研項目70余個，經(jīng)費(fèi)600多萬元；目前主持的在研項目20個，經(jīng)費(fèi)320余萬元。發(fā)表科研論文300余篇、著作（教材）10部；其中，《生態(tài)工程學(xué)》在2001年被教育部列為全國研究生教材。

生態(tài)學(xué)專業(yè)目前有在職教師11名，其中，教授4名、副教授與高級工程師6名和工程師1名。5位教師擁有博士學(xué)位，4位教師擁有碩士學(xué)位。

教授：欽佩、陳建秀、李建龍、安樹青；

副教授：陳建群、黃誠、孟文新、張立新、劉茂松、孫書存；

欽佩教授：主要研究方向?yàn)辂}土農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和生態(tài)工程學(xué)。

陳建秀教授：主要研究方向?yàn)閯游锷鷳B(tài)學(xué)、動物（昆蟲）系統(tǒng)分類學(xué)和土壤動物學(xué)。

李建龍教授：主要研究方向?yàn)橹参锷鷳B(tài)學(xué)、信息生態(tài)學(xué)和城市生態(tài)學(xué)。

安樹青教授：主要研究方向?yàn)樯稚鷳B(tài)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)和生態(tài)工程學(xué)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，樹立愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的思想。

2.具備生態(tài)學(xué)專業(yè)扎實(shí)和寬厚的理論基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所從事研究方面的科學(xué)理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動向。

3.具備獨(dú)立申請、主持科研項目和獨(dú)立解決科研問題的能力。

4.熟練掌握計算機(jī)操作技術(shù)。

5．掌握1-2門外國語言，能用第一外語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

三、招生方向

1． 博士生

（1）濕地生態(tài)工程（2）海濱系統(tǒng)生態(tài)（3）節(jié)肢動物生態(tài)（4）昆蟲系統(tǒng)分類

（5）城市植物生態(tài)與環(huán)境（6）信息生態(tài)（7）森林生物多樣性（8）濕地外來種與生態(tài)安全

2． 碩士生

（1）濕地生態(tài)學(xué)（2）生態(tài)工程學(xué)（3）動物生態(tài)（4）昆蟲系統(tǒng)分類

（5）森林生態(tài)學(xué)（6）城市生態(tài)學(xué)（7）化學(xué)生態(tài)學(xué)（8）景觀生態(tài)學(xué)

（9）生理生態(tài)學(xué)（10）資源生態(tài)學(xué)（11）信息生態(tài)學(xué)（12）分子生態(tài)學(xué)

四、招生方案

（一）、博士生

1.招生對象

（1）.直接報考博士研究生時，要求應(yīng)（往）屆碩士畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

（2）.報考直博生時，要求應(yīng)（往）屆本科畢業(yè)生。數(shù)量暫定2名/年。

（3）.碩博連讀時，應(yīng)為中期考核成績優(yōu)秀的碩士研究生申請者。數(shù)量為申請者的85%。

2.招生考試

（1）.基礎(chǔ)課：政治理論課（具有碩士學(xué)位者可免考）、英語；

（2）.植物生態(tài)方向：生態(tài)學(xué)；生態(tài)工程學(xué)或植物生理學(xué)或城市生態(tài)學(xué)；

（3）.動物生態(tài)方向：生態(tài)學(xué)或細(xì)胞生物學(xué)，動物生物學(xué)或昆蟲生物學(xué)。

（二）、碩士生

1.招生對象：應(yīng)(往)屆本科畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

2．招生考試：政治理論課、英語、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)和植物生理學(xué)共5門課程。

五、學(xué)習(xí)年限

1.具有碩士學(xué)位或同等學(xué)歷者，博士生學(xué)制通常為三年；在職生可適當(dāng)延長，期限一年。

2．直博生和碩博連讀生，學(xué)制通常為五年；在職研究生可適當(dāng)延長，期限一年。

3.碩士生學(xué)制，通常為三年，其中課程學(xué)習(xí)為一年或一年半，學(xué)位論文兩年或一年半。在職研究生可適當(dāng)延長，期限一年。

六、課程設(shè)置

（一）、博士生

碩博連讀和具有碩士學(xué)位的博士研究生，除全校必修課程外；學(xué)生應(yīng)按其報考方向選擇下列2-4門專業(yè)學(xué)位課程。直博生必須完成碩士學(xué)位課程和博士學(xué)位課程。另外，鼓勵研究生選修其他學(xué)科和專業(yè)的課程，進(jìn)行學(xué)科交叉，拓寬知識面。

課程及學(xué)分分配如下：

（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義（4學(xué)分）

（2）英語（基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語）（4學(xué)分）

（3）第二外語（4學(xué)分）

（4）生態(tài)學(xué)熱點(diǎn)問題（3學(xué)分）

（5）海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（3學(xué)分）

（6）昆蟲生物學(xué)與分類學(xué)進(jìn)展（3學(xué)分）

（7）遙感與地理信息系統(tǒng)（3學(xué)分）

（8）生物多樣性科學(xué)（3學(xué)分）

（9）化學(xué)生態(tài)與分子生態(tài)進(jìn)展（3學(xué)分）

（二）、碩士生

除全校和全院必修課程外，設(shè)置2門專業(yè)必修課，其中1門理論課和1門實(shí)驗(yàn)課。另外，開設(shè)多門方向課程供研究生選修，同時鼓勵研究生選修其他學(xué)科和專業(yè)的課程，進(jìn)行學(xué)科交叉，拓寬知識面。

《根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例實(shí)施辦法》，本學(xué)科本科生修滿32學(xué)分，或非本學(xué)科及同等學(xué)歷入學(xué)者修滿36學(xué)分，并通過碩士學(xué)位課程考試者，方可申請學(xué)位論文答辯。

課程及學(xué)分分配如下：

A類：

科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐（2學(xué)分）

自然辯證法（2學(xué)分）

英語（4學(xué)分）

B類：

現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展（3學(xué)分）

分子生物學(xué)進(jìn)展（3學(xué)分）

C類：

生態(tài)學(xué)研究進(jìn)展（3學(xué)分）

現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究方法（3學(xué)分）

D類：

景觀生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

進(jìn)化生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)（2學(xué)分）

微生物生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

分子生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

昆蟲生物學(xué)（2學(xué)分）

昆蟲分類學(xué)（2學(xué)分）

動物生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

環(huán)境工程學(xué)（2學(xué)分）

濕地生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

化學(xué)生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

植被生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

數(shù)理生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)（2學(xué)分）

地統(tǒng)計學(xué)（2學(xué)分）

七、培養(yǎng)方式

（一）、博士生

1.按研究方向，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)成立由3名或3名以上教師組成的博士生指導(dǎo)小組，協(xié)助報考導(dǎo)師指導(dǎo)博士研究生。

2.碩博連讀和具有碩士學(xué)位的博士研究生，在第一學(xué)期完成所有的課程學(xué)習(xí)。并廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)，準(zhǔn)備博士論文開題報告。

3．直博研究生，前2年以課程學(xué)習(xí)為主。入學(xué)2年后，由教研室組織3位或3位以上的教師對其進(jìn)行中期考核，根據(jù)考核結(jié)果，可建議繼續(xù)攻讀博士學(xué)位、轉(zhuǎn)為攻讀碩士學(xué)位或勸其退學(xué)。

（二）、碩士生

1.師生互選：研究生入學(xué)后，教研室創(chuàng)造條件增加導(dǎo)師和學(xué)生的接觸機(jī)會，增進(jìn)相互了解。入學(xué)3 – 4周內(nèi)，安排1次介紹會，老師介紹自己的科研情況和所需學(xué)生名額、條件，學(xué)生介紹自己的科研興趣和相關(guān)情況等。然后，按學(xué)校規(guī)定的時間進(jìn)行師生互選，教研室對師生互選結(jié)果進(jìn)行協(xié)調(diào)。

2.導(dǎo)師根據(jù)本方案要求和每個學(xué)生的具體情況，互選后1個月內(nèi)訂出培養(yǎng)計劃，征得碩士生同意后付諸實(shí)施。

3.一年后，教研室組織3位或3位以上的教師對研究生進(jìn)行中期考核，根據(jù)考核結(jié)果，可建議免試提前攻讀博士學(xué)位、繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位或勸其退學(xué)。

八、學(xué)位論文

（一）、博士生

學(xué)位論文是全面訓(xùn)練研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，鼓勵博士研究生進(jìn)行跨學(xué)科或交叉學(xué)科研究，鼓勵研究生選擇風(fēng)險性課題。研究工作體現(xiàn)研究生的創(chuàng)新性和獨(dú)立性，即獨(dú)立完成選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作、論文撰寫和答辯工作。具體過程如下：

1.研究生經(jīng)閱讀大量文獻(xiàn)后，提出選題、研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計。與導(dǎo)師協(xié)商后，在完成課程學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的第8 – 10周在全院范圍內(nèi)做開題報告，接受指導(dǎo)小組或其他教師的提問。

2.依據(jù)開題報告的反饋信息，研究生和指導(dǎo)教師對論文設(shè)計進(jìn)行修改，并對研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的創(chuàng)新性、合理性和可行性取得共識，論文設(shè)計經(jīng)導(dǎo)師審核、簽字后實(shí)施，簽字后的論文設(shè)計由教研室保存1份。

3.研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

4．論文完成后，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行預(yù)答辯。預(yù)答辯結(jié)果為（1）根據(jù)反饋信息，修改論文，按時進(jìn)行論文答辯，（2）延遲答辯，根據(jù)反饋信息，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)并重新撰寫論文，（3）延遲答辯，重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)并重新撰寫論文。

5．通過預(yù)答辯的研究生，按時進(jìn)行論文評議和論文答辯。

6.通過論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位評定委員會嚴(yán)格審核后，報學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，可授予博士學(xué)位。

（二）、碩士生

鼓勵碩士研究生進(jìn)行跨學(xué)科或交叉學(xué)科研究。研究工作體現(xiàn)導(dǎo)師指導(dǎo)，研究生獨(dú)立完成為宗旨。具體過程如下：

1.在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定研究范圍，學(xué)生經(jīng)閱讀大量文獻(xiàn)后，提出研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計。

2.經(jīng)導(dǎo)師審核、修改后，師生對研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的合理性、可行性取得共識。

3.研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

4.論文完成后，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行論文評議和論文答辯。

5.通過論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位評定委員會嚴(yán)格審核后，報學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，可授予碩士學(xué)位。

九、教學(xué)實(shí)踐

攻讀碩士學(xué)位期間，研究生應(yīng)從事1個學(xué)期的本科生教學(xué)實(shí)踐，其內(nèi)容可以是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)習(xí)、課程輔導(dǎo)等。

十、圖書資料

（一）、主要書籍

1.Mitsch, WJ & Gosselink, JG.2000.Wetlands.2nd.New York: Van Nostrand Reinhold

2.WCMC, et al.1992.Global Biodiversity.London, Glasgow, New York, Tokyo: Chapman & Hall

3.Mitsch, WJ & Jorgensen, SE.1992.Ecological Engineering.2nd.New York, Toronto: John Wiley & Sons

4.Forman, RTT.1995.Land Mosaic: the ecology of landscape and regions.Cambridge: Cambridge University Press

5.UNEP.1995.Human Development Report.Oxford: Oxford University Press

6.Borror，D．J．el at，An Introduction to the Study of Insects，5th ed.，1981

7.Daly，H．V．el at，Introduction to Insect Biology and Diversity．1978

8.Danial，L.e1 at，Soil Biology Guide, 1990

9.Jin，X—G et a1，Eutrophication of Lakes in China，1990

10.Abele，L.G.，Biology of Crustacea，1982

11.忻介六辭譯，昆蟲學(xué)綱要，高等教育出版杜，1984

12.忻介六等，昆蟲形態(tài)分類學(xué)，復(fù)旦大學(xué)出版社，1985

13.南開大學(xué)等，昆蟲學(xué)，人民教育出版社，1980

14.孫懦泳，動物生態(tài)學(xué)原理，北京師范大學(xué)出版社，1988

15.尹文英等，中國亞熱帶土壤動物，科學(xué)出版杜，1992

16.伊蘑嘉昭等，動物生態(tài)學(xué)研究方法，科學(xué)出版杜，1977

17.何志輝等，淡水生物學(xué)(上、下冊)，農(nóng)業(yè)出版社，1982

18.堵南山，甲殼動物學(xué)(上、下冊)，科學(xué)出版社，1993

（二）、主要期刊雜志

1.Advances in Ecological Research

2.Annual Review of Ecology and Systematics

3.Bioscience

4.Current Advances in Ecology and Environmental Science

5.Ecological Monographs

6.Ecology

7.Ecological Engineering

8.Journal of Ecology

9.Molecular Ecology

第二篇：生態(tài)學(xué)專業(yè)博士碩士研究生培養(yǎng)計劃-南京大學(xué)研究生院

生態(tài)學(xué)專業(yè)博士、碩士研究生培養(yǎng)計劃

一、學(xué)科介紹

南京大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)起源于1952年植物學(xué)專業(yè)的地植物學(xué)（植物生態(tài)學(xué)）專門化，當(dāng)年，仲崇信教授招收了該方向的研究生。1981年，仲崇信教授在植物學(xué)專業(yè)內(nèi)重新招收植物生態(tài)學(xué)方向的碩士和博士研究生。1984年經(jīng)當(dāng)時的國家教育委員會批準(zhǔn)生態(tài)學(xué)專業(yè)成為全國第一批生態(tài)學(xué)與環(huán)境生物學(xué)本科專業(yè)和生態(tài)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2000年生態(tài)學(xué)專業(yè)發(fā)展成為包含動物、植物生態(tài)學(xué)在內(nèi)的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，開始招收生態(tài)學(xué)博士研究生，同時成為南京大學(xué)生物學(xué)博士后流動站的組成部分，招聘博士后。目前，植物生態(tài)學(xué)部分是我校國家重點(diǎn)學(xué)科 – 植物學(xué)的重要支撐領(lǐng)域。

南京大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)長期致力于濕地生態(tài)、森林生態(tài)、生態(tài)工程等領(lǐng)域的科學(xué)研究，取得了國內(nèi)外知名的研究成果，先后獲得了國家自然科學(xué)大會獎、國家科委、農(nóng)業(yè)部、國家教委（教育部）、海洋局以及江蘇省政府的各種科技獎勵20余個。1995年以來，先后爭取到國家973項目課題、863水專項課題、海洋863項目，國家九五、十五重點(diǎn)科技攻關(guān)計劃，國家自然科學(xué)基金重大項目專題、重點(diǎn)項目、自由申請項目，World Wild Fund for Nature(WWF)、Luce Foundation、科技部研究與開發(fā)專項基金、江蘇自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部九五、十五科技攻關(guān)計劃、江蘇重點(diǎn)農(nóng)業(yè)攻關(guān)計劃、國際合作基金、教育部留學(xué)歸國人員基金、教育部優(yōu)秀青年教師基金、教育部高等學(xué)校骨干教師資助計劃和地方合作等科研項目80余個，合同經(jīng)費(fèi)2000多萬元；目前主持的在研項目20多個，經(jīng)費(fèi)750余萬元。發(fā)表科研論文300余篇、著作（教材）20余部；其中，《生態(tài)工程學(xué)》在2001年被教育部列為全國研究生教材。

生態(tài)學(xué)專業(yè)目前有在職教師12名，其中，教授4名、副教授5名、講師3名。11位教師擁有博士學(xué)位，7位教師有國內(nèi)外博士后工作經(jīng)歷。

教 授：安樹青博士（后）、陳建群博士、李建龍博士（后）、欽佩；

副教授：劉茂松博士、孫書存博士（后）、趙福庚博士（后）、何禎祥博士（后）、王中生博士（后）； 安樹青教授：主要研究方向?yàn)闈竦厣鷳B(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)和生物多樣性科學(xué)。陳建群教授：主要研究方向?yàn)檫M(jìn)化生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)和植物－昆蟲關(guān)系。李建龍教授：主要研究方向?yàn)橹参锷鷳B(tài)學(xué)、信息生態(tài)學(xué)和城市生態(tài)學(xué)。欽 佩教授：主要研究方向?yàn)辂}土農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和生態(tài)工程學(xué)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，樹立愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的思想。

2.具備生態(tài)學(xué)專業(yè)扎實(shí)和寬厚的理論基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識和堅實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所從事研究方面的科學(xué)理論和技術(shù)的最新發(fā)展和動向。

3.具備獨(dú)立申請、主持科研項目和獨(dú)立解決科研問題的能力。

4.熟練掌握計算機(jī)操作技術(shù)與先進(jìn)的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。5．掌握1-2門外國語言，能用第一外語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

三、招生方向

1． 博士生

（1）濕地生態(tài)工程（2）海濱農(nóng)業(yè)生態(tài)（3）森林恢復(fù)生態(tài)（4）森林生物多樣性

（5）城市植物生態(tài)與環(huán)境（6）信息生態(tài)（7）全球變化與土地利用（8）濕地外來種與生態(tài)安全

2． 碩士生

（1）濕地生態(tài)學(xué)（2）生態(tài)工程學(xué)（3）微生物生態(tài)學(xué)（4）進(jìn)化生態(tài)學(xué)

（5）森林生態(tài)學(xué)（6）城市生態(tài)學(xué)（7）化學(xué)生態(tài)學(xué)（8）景觀生態(tài)學(xué)

（9）生理生態(tài)學(xué)（10）資源生態(tài)學(xué)（11）信息生態(tài)學(xué)（12）分子生態(tài)學(xué)

四、招生方案

（一）、博士生

1.招生對象（1）.直接報考博士研究生時，要求應(yīng)（往）屆碩士畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。（2）.報考直博生時，要求應(yīng)（往）屆本科畢業(yè)生。數(shù)量暫定2名/年。

（3）.碩博連讀時，應(yīng)為中期考核成績優(yōu)秀的碩士研究生申請者。數(shù)量為申請者的85%。2.招生考試

（1）.基礎(chǔ)課：政治理論課（具有碩士學(xué)位者可免考）、英語；（2）.專業(yè)課：從生命科學(xué)學(xué)院所列課程選擇，A、B類各1門。

（二）、碩士生

1.招生對象：應(yīng)(往)屆本科畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

2．招生考試：政治理論課、英語、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)共4門課程。

五、學(xué)習(xí)年限

1.具有碩士學(xué)位或同等學(xué)歷者，博士生學(xué)制通常為三－四年；在職生可適當(dāng)延長，期限一年。2．直博生和碩博連讀生，學(xué)制通常為五－六年；在職研究生可適當(dāng)延長，期限一年。

3.碩士生學(xué)制，通常為三年，其中課程學(xué)習(xí)為一年或一年半，學(xué)位論文一年或一年半。在職研究生可適當(dāng)延長，期限一年。

六、課程設(shè)置

（一）、博士生

碩博連讀和具有碩士學(xué)位的博士研究生，除全校必修課程外；學(xué)生應(yīng)按其報考方向選擇下列2-4門專業(yè)學(xué)位課程。直博生必須完成碩士學(xué)位課程和博士學(xué)位課程。另外，鼓勵研究生選修其他學(xué)科和專業(yè)的課程，進(jìn)行學(xué)科交叉，拓寬知識面。

課程及學(xué)分分配如下：

（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義（4學(xué)分）（2）英語（基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語）（4學(xué)分）（3）第二外語（4學(xué)分）（4）生態(tài)學(xué)熱點(diǎn)問題（3學(xué)分）（5）海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（3學(xué)分）（6）現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究方法（3學(xué)分）（7）遙感與地理信息系統(tǒng)（3學(xué)分）（8）生物多樣性科學(xué)（3學(xué)分）（9）進(jìn)化生態(tài)與分子生態(tài)進(jìn)展（3學(xué)分）

（二）、碩士生

除全校和全院必修課程外，設(shè)置2門專業(yè)必修課，其中1門理論課和1門實(shí)驗(yàn)課。另外，開設(shè)多門方向課程供研究生選修，同時鼓勵研究生選修其他學(xué)科和專業(yè)的課程，進(jìn)行學(xué)科交叉，拓寬知識面。

《根據(jù)中華人民共和國學(xué)位條例實(shí)施辦法》，本學(xué)科本科生修滿32學(xué)分，或非本學(xué)科及同等學(xué)歷入學(xué)者修滿36學(xué)分，并通過碩士學(xué)位課程考試者，方可申請學(xué)位論文答辯。

課程及學(xué)分分配如下： A類：

科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐（2學(xué)分）

自然辯證法（2學(xué)分）

英語（4學(xué)分）B類：

現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展

分子生物學(xué)進(jìn)展

C類：

生態(tài)學(xué)研究進(jìn)展（4學(xué)分）

（3學(xué)分）

（3學(xué)分）現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究方法（4學(xué)分）

景觀生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

進(jìn)化生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)（2學(xué)分）

分子生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

微生物生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

D類：

動物生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

環(huán)境工程學(xué)（2學(xué)分）

濕地生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

化學(xué)生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

植被生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

數(shù)理生態(tài)學(xué)（2學(xué)分）

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)（2學(xué)分）

地統(tǒng)計學(xué)（2學(xué)分）

七、培養(yǎng)方式

（一）、博士生

1.按研究方向，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)成立由3名或3名以上教師組成的博士生指導(dǎo)小組，協(xié)助報考導(dǎo)師指導(dǎo)博士研究生。

2.碩博連讀和具有碩士學(xué)位的博士研究生，在第一學(xué)期完成所有的課程學(xué)習(xí)。并廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)，準(zhǔn)備博士論文開題報告。

3．直博研究生，前2年以課程學(xué)習(xí)為主。入學(xué)2年后，由教研室組織3位或3位以上的教師對其進(jìn)行中期考核，根據(jù)考核結(jié)果，可建議繼續(xù)攻讀博士學(xué)位、轉(zhuǎn)為攻讀碩士學(xué)位或勸其退學(xué)。

（二）、碩士生

1.師生互選：研究生入學(xué)后，教研室創(chuàng)造條件增加導(dǎo)師和學(xué)生的接觸機(jī)會，增進(jìn)相互了解。入學(xué)3 – 4周內(nèi)，安排1次介紹會，老師介紹自己的科研情況和所需學(xué)生名額、條件，學(xué)生介紹自己的科研興趣和相關(guān)情況等。然后，按學(xué)校規(guī)定的時間進(jìn)行師生互選，教研室對師生互選結(jié)果進(jìn)行協(xié)調(diào)。

2.導(dǎo)師根據(jù)本方案要求和每個學(xué)生的具體情況，互選后1個月內(nèi)訂出培養(yǎng)計劃，征得碩士生同意后付諸實(shí)施。

3.一年后，教研室組織3位或3位以上的教師對研究生進(jìn)行中期考核，根據(jù)考核結(jié)果，可建議免試提前攻讀博士學(xué)位、繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位或勸其退學(xué)。

八、學(xué)位論文

（一）、博士生

學(xué)位論文是全面訓(xùn)練研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，鼓勵博士研究生進(jìn)行跨學(xué)科或交叉學(xué)科研究，鼓勵研究生選擇風(fēng)險性課題。研究工作體現(xiàn)研究生的創(chuàng)新性和獨(dú)立性，即獨(dú)立完成選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)操作、論文撰寫和答辯工作。具體過程如下：

1.研究生經(jīng)閱讀大量文獻(xiàn)后，提出選題、研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計。與導(dǎo)師協(xié)商后，在完成課程學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的第8 – 10周在全院范圍內(nèi)做開題報告，接受指導(dǎo)小組或其他教師的提問。

2.依據(jù)開題報告的反饋信息，研究生和指導(dǎo)教師對論文設(shè)計進(jìn)行修改，并對研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的創(chuàng)新性、合理性和可行性取得共識，論文設(shè)計經(jīng)導(dǎo)師審核、簽字后實(shí)施，簽字后的論文設(shè)計由教研室保存1份。

3.研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

4．論文完成后，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行預(yù)答辯。預(yù)答辯結(jié)果為（1）根據(jù)反饋信息，修改論文，按時進(jìn)行論文答辯，（2）延遲答辯，根據(jù)反饋信息，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)并重新撰寫論文，（3）延遲答辯，重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)并重新撰寫論文。

5．通過預(yù)答辯的研究生，按時進(jìn)行論文評議和論文答辯。

6.通過論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位評定委員會嚴(yán)格審核后，報學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，可授予博士學(xué)位。

（二）、碩士生

鼓勵碩士研究生進(jìn)行跨學(xué)科或交叉學(xué)科研究。研究工作體現(xiàn)導(dǎo)師指導(dǎo)，研究生獨(dú)立完成為宗旨。具體過程如下：

1.在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定研究范圍，學(xué)生經(jīng)閱讀大量文獻(xiàn)后，提出研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計。2.經(jīng)導(dǎo)師審核、修改后，師生對研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計的合理性、可行性取得共識。3.研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。

4.論文完成后，由教研室邀請有關(guān)專家進(jìn)行論文評議和論文答辯。

5.通過論文答辯的研究生，經(jīng)院學(xué)位評定委員會嚴(yán)格審核后，報學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，可授予碩士學(xué)位。

九、教學(xué)實(shí)踐

攻讀碩士學(xué)位期間，研究生應(yīng)從事1個學(xué)期的本科生教學(xué)實(shí)踐，其內(nèi)容可以是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)習(xí)、課程輔導(dǎo)等。

十、圖書資料

（一）、主要書籍

1.Mitsch, WJ & Gosselink, JG.2000.Wetlands.2nd.New York: Van Nostrand Reinhold 2.WCMC, et al.1992.Global Biodiversity.London, Glasgow, New York, Tokyo: Chapman & Hall 3.Mitsch, WJ & Jorgensen, SE.1992.Ecological Engineering.2nd.New York, Toronto: John Wiley & Sons 4.Forman, RTT.1995.Land Mosaic: the ecology of landscape and regions.Cambridge: Cambridge University Press 5.UNEP.1995.Human Development Report.Oxford: Oxford University Press 6.Borror，D．J．el at，An Introduction to the Study of Insects，5th ed.，1981 7.Daly，H．V．el at，Introduction to Insect Biology and Diversity．1978 8.Danial，L.e1 at，Soil Biology Guide, 1990 9.Jin，X—G et a1，Eutrophication of Lakes in China，1990 10.Abele，L.G.，Biology of Crustacea，1982

（二）、主要期刊雜志

1.Advances in Ecological Research 2.Annual Review of Ecology and Systematics 3.Bioscience 4.Current Advances in Ecology and Environmental Science 5.Ecological Monographs 6.Ecology 7.Ecological Engineering 8.Journal of Ecology 9.Molecular Ecology 10.web of science 4

第三篇：全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計劃

全日制專業(yè)碩士研究生

培養(yǎng)計劃

一、研究生培養(yǎng)計劃是研究生培養(yǎng)工作中進(jìn)行教學(xué)安排、教學(xué)檢查、質(zhì)量評估等的重要依據(jù)，研究生畢業(yè)后，將裝入本人檔案和存入科技檔案室，請認(rèn)真填寫。

二、全日制專業(yè)碩士研究生采用課程學(xué)習(xí)、工程實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在學(xué)期間，課程學(xué)習(xí)原則上安排在前兩個學(xué)期完成；此外，必須保證不少于半年的工程實(shí)踐，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的工程實(shí)踐時間原則上不少于1年。

三、全日制專業(yè)碩士研究生所選學(xué)位課程及名稱應(yīng)以所在工程領(lǐng)域“全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案的課程設(shè)置目錄”為準(zhǔn)，不得隨意增減或更改。選修課根據(jù)培養(yǎng)需要可在全校范圍內(nèi)跨學(xué)科選修碩士研究生課程。

四、全日制專業(yè)碩士研究生應(yīng)按照所在工程領(lǐng)域的規(guī)定修滿相應(yīng)學(xué)分。總學(xué)分應(yīng)不少于28學(xué)分，其中學(xué)位課18～19學(xué)分，必修課5學(xué)分，選修課5～7學(xué)分。

五、必修課包括體育、工程實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動，其中體育1學(xué)分，工程實(shí)踐3學(xué)分，學(xué)術(shù)活動1學(xué)分。

六、本培養(yǎng)計劃一式四份，研究生導(dǎo)師、研究生、學(xué)院、研究生學(xué)院各執(zhí)一份。為了便于新生入學(xué)后的教學(xué)安排，培養(yǎng)計劃

中的“課程學(xué)習(xí)計劃”部分須于招生當(dāng)年6月30日前完成并提交研究生學(xué)院。

七、本培養(yǎng)計劃由研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)填寫，字跡要端正、清楚，用鋼筆填寫或打印。

第四篇：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計劃-南京大學(xué)研究生院

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，借鑒國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)理論研究的前沿成果，運(yùn)用中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)理論、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，系統(tǒng)研究中國經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的理論和政策。本專業(yè)畢業(yè)的研究生具有較高政治素質(zhì)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)、知識面寬適應(yīng)性廣、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，可以從事高層次的經(jīng)濟(jì)理論研究和教學(xué)，能勝任經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、政策的研究、制訂和咨詢，并能從事相關(guān)企事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理工作。

二、研究方向

A．社會主義經(jīng)濟(jì)理論 B．中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究 C．轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)研究

三、招生對象

已獲學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷的在職人員和應(yīng)屆本科畢業(yè)生，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)面試合格者。

四、學(xué)習(xí)年限

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)三年。

五、課程設(shè)置及學(xué)分要求

A 類：

1、政治理論課（3學(xué)分）

必修課程：中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分，36個學(xué)時）；

選修課程：自然辯證法概論、馬克思主義與社會科學(xué)方法論、馬克思主義原著選讀（以上三門任選一門，1學(xué)分，18個學(xué)時）

2、英語（4 學(xué)分）

B類：

高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（3學(xué)分）高級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（3學(xué)分）高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)（3學(xué)分）

C類：

當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)問題研究（2學(xué)分）資本論研究（2學(xué)分）

D類：

西方經(jīng)濟(jì)思想史研究（2學(xué)分）貨幣金融研究（2學(xué)分）中國經(jīng)濟(jì)史研究（2學(xué)分）

人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)專題（2學(xué)分）數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)（2學(xué)分）

資本市場與公司發(fā)展（2學(xué)分）證券投資學(xué)（2學(xué)分）

勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策（2學(xué)分）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿文獻(xiàn)研討（2學(xué)分）橫截面和面板數(shù)據(jù)計量分析（2學(xué)分）組織經(jīng)濟(jì)學(xué)研究（2學(xué)分）新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究（2學(xué)分）博弈論與契約經(jīng)濟(jì)學(xué)（2學(xué)分）

均衡失業(yè)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)分析（2學(xué)分）服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2學(xué)分）

學(xué)分總要求以研究生院規(guī)定為準(zhǔn)，為32個學(xué)分，其中須含跨一級學(xué)科選修課程一門（2個學(xué)分），考慮到學(xué)科特點(diǎn)及研究需要，建議選擇管理學(xué)院、工程管理學(xué)院、政府管理學(xué)院、數(shù)學(xué)系課程。

六、培養(yǎng)方式

入學(xué)后第一學(xué)期進(jìn)行師生互選，確定導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)全部培養(yǎng)工作。

七、考核方式

1．公共課及基礎(chǔ)課以筆試考核為主。2．專業(yè)課以課程研究報告為主。3．在入學(xué)后第二學(xué)期進(jìn)行中期考核。

八、學(xué)位論文

研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定研究課題：對該論題有較系統(tǒng)、全面的把握，在某些方面有所創(chuàng)新；字?jǐn)?shù)：一般在3萬字以上。入學(xué)后第四學(xué)期由系組織有關(guān)專家審議研究生的開題報告。

九、答辯和學(xué)位授予

答辯前，論文應(yīng)請三位專家（其中一位為外單位）評閱。評閱通過，方可組織答辯。答辯委員會一般由兩位教授、一位副教授組成；論文答辯通過才可以申請碩士學(xué)位。申請碩士學(xué)位者至少在學(xué)校研究生院規(guī)定的學(xué)術(shù)刊物上，以第一作者發(fā)表論文一篇（以南京大學(xué)為署名單位）。

十、閱讀文獻(xiàn)

書目：

1.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第4版），逄錦聚、洪銀興、林崗、劉偉主編，高等教育出版社，2009 2.《<資本論>的現(xiàn)代解析》，洪銀興、葛揚(yáng)等，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005 3.Stiglitz, J.E.1994, Wither Socialism, MIT Press 期刊：

1.《經(jīng)濟(jì)研究》 2.《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》 3.《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》 4.《中國經(jīng)濟(jì)問題》 5.《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究》 6.Econometrica

7.Journal of Political Economy 8.Quarterly Journal of Economics 9.Review of Economic Studies

第五篇：材料學(xué)碩士研究生培養(yǎng)計劃

材料學(xué)學(xué)科

一、專業(yè)領(lǐng)域簡介

材料學(xué)學(xué)科創(chuàng)建于1950年，是我國最早的金屬材料學(xué)科之一，創(chuàng)建了當(dāng)時國內(nèi)最先進(jìn)的金相實(shí)驗(yàn)室。1953年首屆物理冶金專業(yè)本科生畢業(yè)，1962年起開始培養(yǎng)研究生，1981年金屬材料學(xué)科被批準(zhǔn)為首批碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1990年被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，1994年和1995年先后被評為冶金工業(yè)部和遼寧省的重點(diǎn)學(xué)科。1998年本學(xué)科隸屬的材料科學(xué)與工程一級學(xué)科被批準(zhǔn)為博士學(xué)位一級授權(quán)學(xué)科，并于同年被批準(zhǔn)為博士后流動站。依托本學(xué)科進(jìn)行建設(shè)的省部級科研基地有“材料各向異性與織構(gòu)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“教育部材料電磁過程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“遼寧省材料新技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“教育部新材料與功能材料網(wǎng)上合作研究中心”和“遼寧省金屬防護(hù)專業(yè)技術(shù)服務(wù)中心”。

材料學(xué)學(xué)科覆蓋了原金屬材料及熱處理、粉末冶金、金屬腐蝕與防護(hù)和焊接等二級學(xué)科和復(fù)合材料、功能材料等學(xué)科方向。形成了以新型材料的研究開發(fā)和傳統(tǒng)材料的改進(jìn)優(yōu)化為主，在保持金屬材料優(yōu)勢領(lǐng)域的同時，努力向陶瓷材料和材料應(yīng)用技術(shù)方面拓寬的研究特色。近年來，本學(xué)科形成了一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)更趨合理、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、集教學(xué)和科研功能為一體的學(xué)術(shù)梯隊，崛起了以左良教授為代表的中青年學(xué)科帶頭人和具有國際學(xué)術(shù)水平的大型科研團(tuán)隊，一批在國外和國內(nèi)培養(yǎng)的博士已經(jīng)成為學(xué)科發(fā)展的主體力量。現(xiàn)有固定科研人員43人，其中教授18人（含博士導(dǎo)師16人），80%擁有博士學(xué)位。三人獲國家杰出青年科學(xué)基金，六人入選國家百千萬人才工程和跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。近五年，培養(yǎng)博士后10人、博士90人、碩士400余人。

在半個世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展過程中，本學(xué)科始終與鋼鐵工業(yè)、石油化工及機(jī)械制造業(yè)的技術(shù)進(jìn)步緊密配合，相互促進(jìn)。在16Mn鋼創(chuàng)國際名牌、工程機(jī)械用鋼、耐候鋼及工程機(jī)器用鋼開發(fā)、模具鋼新品種開發(fā)等方面取得了一系列科研成果，獲得了包括國家科技進(jìn)步一等獎的68項省部級以上獎勵。產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)與社會效益。近年來，又在非晶催化劑、大型球罐整體熱處理、熱浸鍍鋁等技術(shù)的應(yīng)用方面直接為全國和地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。堅持材料學(xué)科前沿領(lǐng)域探索與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合，立足于新材料技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。

2006年以來共計承擔(dān)科研課題134項，經(jīng)費(fèi)4115萬元。其中包括973、863、國家自然科學(xué)基金等國家級重大項目。2006年以來在國際國內(nèi)核心刊物共發(fā)表論文429篇，其中SCI、EI收錄300余篇次，出版專著5部。獲科技獎勵19項，其中省部科技進(jìn)步一等獎3項、二等獎8項、三等獎5項、全國高校青年教師獎1項。申請專利35項，其中2項為申請美國專利。

本學(xué)科也十分注重基礎(chǔ)研究與知識更新對科技進(jìn)步的支撐促進(jìn)作用。在材料織構(gòu)與晶界設(shè)計、合金相圖與合金設(shè)計、新型永磁材料、非晶納米晶材料、高溫合金、高性能鋼鐵材料、高強(qiáng)鋁合金和先進(jìn)陶瓷材料等研究領(lǐng)域取得了一系列重要基礎(chǔ)性研究成果，受到國內(nèi)外同行們的關(guān)注。目前與University of Oxford, University of Metz, Tohoku University, Florida Atlantic University, University of Western Australia等國際著名大學(xué)的相

關(guān)學(xué)科之間建立起了合作研究或?qū)W術(shù)交流關(guān)系，使基礎(chǔ)性研究逐漸與國際前沿性研究接軌并同步發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)室擁有較完備的材料研究大型先進(jìn)儀器設(shè)備，如透射電子顯微鏡、配備EBSD的掃描電子顯微鏡、X射線衍射儀、萬能材料實(shí)驗(yàn)機(jī)、高精度異步軋機(jī)、綜合熱分析儀、真空超強(qiáng)磁場熱處理系統(tǒng)、大功率固體激光器、真空熔煉爐等等，具備了開展高水平科研活動的裝備條件和硬件設(shè)施。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

著眼于21世紀(jì)國家建設(shè)，本學(xué)科主要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高層次復(fù)合型人才。通過碩士研究生階段的學(xué)習(xí)與研究，使學(xué)生具備堅實(shí)而廣博的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，了解本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，熟練掌握一門外國語，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和良好的合作奉獻(xiàn)精神，能夠承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)工作、科研工作或?qū)ｉT技術(shù)工作。

三、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分要求

全日制攻讀：學(xué)習(xí)年限2學(xué)年，最低學(xué)分：30學(xué)分。在職攻讀：學(xué)習(xí)年限2～3學(xué)年，最低學(xué)分：30學(xué)分。

四、研究方向

1.材料組織與性能的計算機(jī)模擬

2.合金相圖與合金設(shè)計

3.材料織構(gòu)設(shè)計與控制

4.材料表面技術(shù)

5.特殊外場處理技術(shù)

6.熱處理及焊接技術(shù)

7.高性能鋼鐵材料

8.高性能鋁、鎂合金材料

9.高溫材料

10.金屬基復(fù)合材料

11.永磁材料

12.軟磁材料

13.特殊功能材料與薄膜材料

14.先進(jìn)陶瓷材料

15.粉末冶金材料

16.納米材料

17.陶瓷復(fù)合材料

18.特種耐火材料

五、課程設(shè)置與學(xué)分

六、論文工作

1.選題及文獻(xiàn)綜述

選題應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合我國及世界材料科技發(fā)展現(xiàn)狀，選擇具有重要的科學(xué)理論意義或工程應(yīng)用價值的課題。課題應(yīng)能夠?qū)ρ芯可M(jìn)行較系統(tǒng)的科學(xué)或工程研究訓(xùn)練，難度適宜，時間和經(jīng)費(fèi)有保障。

選題后，應(yīng)有針對性地閱讀相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。閱讀文獻(xiàn)的范圍為本學(xué)科劃定的一級期刊和國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議論文集，文獻(xiàn)閱讀數(shù)量根據(jù)研究方向不同應(yīng)達(dá)到30～50篇。通過文獻(xiàn)閱讀，了解國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)及研究成果，提出該課題研究方面尚存在的問題和改進(jìn)的方向。在此基礎(chǔ)上提出文獻(xiàn)綜述。

2.開題報告

在進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)做開題報告，主要報告以下內(nèi)容：

（1）研究課題的目的和意義，國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)及其評價，對國內(nèi)外的已經(jīng)進(jìn)行的工作提出自己的獨(dú)立見解。

（2）研究工作擬采用的主要實(shí)驗(yàn)及研究方法，具體的實(shí)驗(yàn)方案。

（3）主要的工作內(nèi)容，預(yù)想的研究結(jié)果，可能遇到的困難及擬采用的解決方案。

3.論文要求

論文寫作應(yīng)嚴(yán)格遵從東北大學(xué)“學(xué)位與研究生教育手冊”的條款進(jìn)行。要求論文實(shí)驗(yàn)方法新穎可靠，數(shù)據(jù)處理和理論推導(dǎo)合乎邏輯，有獨(dú)到的見解和創(chuàng)新。要求全文系統(tǒng)完整，研究成果有理論價值或應(yīng)用前景。論文撰寫要求文字通順，表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，引用文獻(xiàn)要求翔實(shí)準(zhǔn)確，并列出參考文獻(xiàn)。論文排版打印應(yīng)嚴(yán)格遵循《東北大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文排版打印格式》。