第一篇：媽媽生日快樂 教案

《媽媽生日快樂》教學設計

【教學目標】：

1．認識13個生字，其中會寫“今、禮、主、意、紙、晚、摸”7個字，認識偏旁“礻”

2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3．初步學習“把字句”，懂得自己的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)及自己身邊的人的關心。

【教學重點】：

會寫7個生字，朗讀、背誦課文。

【教學難點】：

體會“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

【教學準備】：

生字卡片、課件、獎品若干

【教學過程】：

第 一 課 時

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1．師：小朋友們，這節(jié)課老師首先請大家欣賞一首我們十分熟悉的歌曲。你們想不想聽呀？

生：想！

師：好的，那我們就一起來聽一聽。（課件播放歌曲《生日快樂》，師生共同拍手、唱歌）

2．師：你們知道這首歌曲的歌名嗎？在什么時候我們能聽到這首歌？ 生：知道，《生日快樂》！過生日的時候。

師：是的。

3．師：今天呀，有人要過生日了，是誰呢？你們猜猜？

預設1：

生：xxx,xx.......師：都不是，這個問題可把你們難住了吧。其實今天呀，是一位“媽媽”的生日。預設2：

生：是媽媽的生日。

師：哦！是哪位媽媽的生日呢？

生：是課文中的媽媽的生日。

師：你真聰明，老師相信你肯定不是猜的，而是提前預習了課文對不對？（生答：是的）會預習的孩子就是會學習的孩子！表揚。

4．師：好的，那么我們今天就來學習第19課《媽媽生日快樂》，（板書課題）。書空課題并指導讀“生日”，“日”讀輕聲，齊讀課題。（伸出右手食指跟著老師書空，注意快樂的＂快＂是豎心旁。接下來，一起齊讀課題：媽媽生日快樂，生日，“日”輕聲，板書拼音，再范讀、齊讀兩遍。）

二、初讀課文，整體感知

1．師：媽媽過生日這天發(fā)生了什么事呢？請小朋友們借助拼音，自由地、輕聲地朗讀課文。

師：同學們，你們都讀完了嗎？讀準了嗎？

2．接下來請同學們聽錄音讀，仔細聽，等會兒老師要請同學回答：讀完課文，你知道了什么？

3．讀完課文，你知道了什么？（今天是媽媽的生日，我想送個禮物給她，想了半天，我找到了一張白紙，畫了一幅畫送給媽媽，媽媽對我說：“我的小樹長大了”。）

4.小朋友們真會學習！下面請大家對照生字表畫記課文中的生字。（出示課件文中生字）

三、認讀生字，鞏固音形

1.課件出示本課生字

2.學生自由讀生字，教師指導。

(1)你覺得這些生字寶寶當中，哪個最難讀、最容易讀錯？哪位小老師給大家提個醒（指名回答）

學生發(fā)言時教師相機出示生字，指導讀（生字卡片）。重點引導讀準“晚”“嬸”“院”的讀音

晚：前鼻音。嬸：翹舌音，前鼻音。院：整體認讀音節(jié)。禮：邊音。意：整體認讀音節(jié)。紙：翹舌音。摸:鄰：前鼻音。居：澆：祝：翹舌音。

(2)齊讀生字。（出示所有要認的生字，去拼音讀）問：“去掉拼音，你們還會讀嗎？（直呼)教師抽讀生字卡片：齊抽，小組開小火車抽(橫向，縱向)

3.出示要求會寫的7個生字。師：仔細看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？(鼓勵孩子們認真觀察，發(fā)現(xiàn)生字字型的特點，根據學生的發(fā)現(xiàn)相機指導分析字形，體現(xiàn)課堂的靈活性，學生的主體性）

重點指導：

(1)“今”“禮”“紙”“晚”這幾個字都能不要多一點。

(2)形近字比較：今---令 主---玉 晚---兔

４.指導書寫。

(１)這一課要會寫７個字，請認真看看課后的描紅練習，自己學寫“今”字和“主”字。想想把這兩個字寫好有什么小竅門兒。（看清字形、每一筆的位置、注意田字格中的橫中線、豎中線、注意寫字的姿勢。

（２）教師范寫

禮：左邊“示字旁”的寫法，右邊“豎彎鉤”所占的位置。

意：上中下結構，“立”“日”都要寫得扁扁的。

紙：注意“氏”的寫法，跟著書寫：撇、豎提、橫、斜鉤。

晚：左窄右寬，右邊不要寫成“兔＂字。

摸：指導“莫＂。

(３)都會寫了嗎？請在書上把這些字寫一寫。注意寫字的姿勢。

５、展示學生作品，反饋評價。師生共評

第二課時

（一）復習生字，自讀課文

１、采用多種形式認讀生字、新詞。（指名讀、開火車讀、小老師帶讀、男女生比

賽讀）

今天禮物主意白紙晚上摸頭

鄰居大嬸院子澆水祝福

２、再讀課文。

小朋友，生字寶寶回到課文中去了。采用你喜歡的方式讀讀課文（例如同桌合作讀，一人一節(jié)輪著讀，加上動作表演讀）

(二)以讀代講，讀中感悟。

１、指名三人分別讀課文的第１、２、３自然段。舉手的都站起來讀、小組讀、２、學習第１自然段，（指導讀帶“？”的句子）

(１)媽媽生日這天，“我”在想什么?(“我”在想，送什么禮物給媽媽呢？板書：媽媽我)(２)指導讀“今天是媽媽的生日，送什么禮物給她呢？”

３、學習第２、３自然段，（指導讀帶“！”、帶雙引號的句子）

(１)指導讀“啊！有主意了。”（指名讀、小組讀、齊讀）

(２)“主意”是什么意思? “我”想了個什么主意呢？

(３)指導讀兩個帶雙引號的句子：

我找到一張雪白的紙，畫上媽媽給小樹澆水的圖畫，再寫上一行字：“祝媽媽生日快樂！” 媽媽看了，摸摸我的頭，說：“我的小樹長大了！”

(教師泛讀、指名讀、師生配合讀、學生邀請讀)

(４)思考，討論：我送給媽媽的禮物是什么?媽媽說的“我的小樹”是指誰？“我”和“小樹”有什么聯(lián)系。

(相機板書:澆培育長大)

(５)認識“把字句”。

例:我把禮物送給媽媽。

練習：我把――――――。

－我把―――――。

(三)現(xiàn)場調查，拓展延伸。

１、現(xiàn)場調查統(tǒng)計，比較：

請記得自己生日的小朋友舉手！

請記得媽媽生日的小朋友舉手！

媽媽為自己過過生日的小朋友舉手！

自己為媽媽過過生日的小朋友舉手！

３、從這個調查中，我發(fā)現(xiàn)，媽媽關心我們比我們關心媽媽要多得多。我們每天都

享受著媽媽的愛，那么，在媽媽生日的那一天，你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎？

4、小朋友們，媽媽愛我們，還有哪些我們的身邊的人也愛我們呢？

生：爸爸、老師、同學、爺爺、奶奶、外公、外婆。

我們應該也要學會愛我們身邊的每一個人。

下面老師給每一個小朋友一張便利貼，在這張便利貼上寫下你們對愛你們的人最想說的話。

分發(fā)便利貼

指導寫（名字）

將便利貼分組親自貼在海報上，并分享他們的話

六、板書設計。

第二篇：媽媽,生日快樂!

媽媽，生日快樂！

劉新華 2010-06-26 22:35:15分類：浮生略記

今天農歷五月十五，是媽媽的生日。在此祝媽媽生日快樂！

昨天打電話給她，想請假周末回去看她，她說還是等中秋節(jié)再回吧，這么多年來我都沒有回去和家里人過節(jié)了，讓我中秋節(jié)回去，春節(jié)的時候她再過韶關來和我們過春節(jié)，或是等我回家去過春節(jié)。

今天再打電話給她，問她有沒有弄點什么好吃的給自己過生日，她說也就買了點排骨準備煮湯喝。親愛的媽媽啊，怎么說您好呢？我月初寄的錢時有1000塊和二姐說過讓您買點東西過個生日的，可是您就買了點排骨而已！歲月不饒人啊，從不到二十歲嫁給我爸爸，到現(xiàn)在六十四周歲生日，一道道皺紋深深地刻在了媽媽的額頭上，長年累月的辛勤勞累使媽媽的背影也越來越佝僂了，身體比我讀書時更瘦削單薄了。不知不覺我們這些做兒女的都已長大成人，為了生活各奔東西了，可是我永遠也無法忘記那一個個天未破曉時媽媽為我和哥哥準備早餐的寒冬清晨，永遠也無法忘記那一個個昏昏欲睡時媽媽用針線為我們補著衣裳時不停瞌睡的盛夏晌午，永遠也無法忘記那一個個眾人安睡時媽媽卻仍在燈前剁豬草、磨豆?jié){的深夜時分。為了我們，她和爸爸勞累了一輩子，付出了一輩子。

我當然也永遠無法忘記小時候贏弱多病的我一次次被媽媽背著去醫(yī)院打針的情景，永遠也無法忘記我因為掉了一雙涼鞋被媽媽打得哇哇直哭的情景，永遠也無法忘記小學時候我拿著第一名的獎狀從位于山坡的學校一直沖到家里媽媽跟前報喜時媽媽露出欣慰的微笑的情景。

是媽媽和爸爸言傳身教教會了我做人原則，從小到大她都教育我，要懂禮貌、要勤勞、誠實、堅強、節(jié)儉，雖然我們兄弟姐妹四個都沒多大出息，但是個個都是品行端正的人。無論如何，人生在世最必須感謝的就是自己的父母。

媽媽也知道自己已經老了。還記得08年12月那次媽媽突發(fā)高血壓住院那一次，我陪在她身邊，有一天她突然讓我?guī)フ障囵^照一張肖相相片，靜靜地看著照相師傅為她拍照的時候，看著媽媽沉靜而疲累的神情，我好想放聲大哭！我希望自己的媽媽能活一百歲，讓我們做子女的多點時間來照顧她。

電話里，媽媽對我說：“你工作后，都有五六年沒有回家和我們過春節(jié)了，我也很想和你過個春節(jié)，今年一定要和你們一起過春節(jié)！”

是的，無論如何，親愛的媽媽，我們今年一定一起過春節(jié)，我希望自己今后的每一個春節(jié)都和您一起過！

媽媽，再祝生日快樂！身體健康、長命百歲！

第三篇：媽媽，生日快樂

今天是媽媽的生日。我不知道，作為女兒，該怎樣開口表達對媽媽的感情。深――如大海，美――似詩畫。特快列車依然漫長的行駛了20多個小時，把我送到了一個完全陌生的城市，舉目無親，手足無措，心情郁悶，剛入學時的生活就像那些天的天氣一樣，陰雨綿綿，沒有陽光。一天，媽媽的信飄然而至，信封里只有一篇短文，顯然是從雜志上仔細地剪下來的，但其中有一小段媽媽用紅筆重重地圈了出來：“就算頭腦和心靈都被冰封，可仔細傾聽，冰層下仍有涓涓的水聲，仍有活潑跳躍的激情，不管天地有多狹窄，我們都有可能自由豁達；不管金屋有多華美，我們也有可能心靈逼仄。”天空豁然開朗，心靈不再彷徨，在遠方媽媽的目光中，我試著勇敢一點，并逐漸勇敢了起來。我想起了兒時蹣跚學步時身后媽媽關注的目光，想起了自上學的20年來睡眼惺忪的我，所看到的在廚房忙碌的媽媽，想起了家長會上胸戴紅花笑容欣慰的媽媽，想起了給予我無限寬容耐心和理解的媽媽，想起了帶給了震撼、斗志和力量的媽媽，想起了用愛時時刻刻將我緊緊包圍的媽媽……我還是不知道該怎樣開口來表達，我祈愿上蒼保佑媽媽，撥通了電話，輕輕地送上祝福：媽媽，生日快樂!

第四篇：媽媽“生日快樂”

媽媽“生日快樂”

今天是我的生日，7月5日。也是媽媽的“受難日”。11年前的今天，媽媽是費了多大的勁兒才讓我來到這個世界的啊！所以，我想相《女生日記》中的女主角冉東陽一樣，在自己生日那天，給媽媽送上至高無上的禮物。

我拿著錢，在街上亂逛。左看右看，也沒有中意的東西。鮮花？不！媽媽不喜歡！巧克力？不！媽媽NoLike！減肥藥，我沒這么多錢啊！音樂盒？哎——我真是越想越離譜了！我走著走著，走到了一家精品店。一樓，可沒什么好看的！除了音樂盒就是精品盒。可當我來到二樓時，我驚呆了，這里到處都是毛絨玩具，簡直是玩具的天堂！我真想撲上去！！走了一圈，我失望極了，這里沒有媽媽喜歡的小灰兔毛絨玩具。正當我要走時，看到了角落里有一個灰灰的玩具。我跑了過去，發(fā)現(xiàn)這是灰兔一家的毛絨玩具。這是一個用絨毛做成的“山洞”里面的小家庭。灰兔寶寶在趴著睡覺，灰兔媽媽溫柔地看著小灰兔，灰兔爸爸正在梳理小灰兔的毛，多么溫馨的一家子啊！我立馬用身上所有的錢買下了并包裝好了這個玩具。我想：媽媽因該會喜歡的。晚上，我把這個給了媽媽，媽媽笑了，看得出，她很喜歡！

媽媽：“生日快樂”。

五年級:蔣芯

第五篇：媽媽生日快樂

媽媽，生日快樂

我的大姐在去年我媽媽過生日的前一天寫的，寫的很好，讓我想起了很多很多的往事，媽媽我也愛你~~！

明天就是母親的生日。工作十年從不敢忘記。今天逛了很多商店，終于買到合適的衣服。想到母親收到禮物時開心而滿足的笑容，心里也蕩漾起一陳幸福。

每逢生日，我們五個兄弟姐妹總會盡量回到老家,圍在她的身邊。母親也總是忙得不亦樂乎，絲毫不掩飾她內心的幸福。她很少羨慕別人的母親，在她眼中兒女們都很出色。也是啊，一位只讀了小學三年級的母親，卻讓她的三個女兒當上了老師，一位在銀行工作。想想母親是多么的不易！

還記得小時候，母親一早起來便挑上一大擔的衣服來到河邊清洗,常常一洗就是一個多小時。曬好了衣服母親又開始做早飯，然后叫她的兒女們用餐。白天她要打理店里的生意,一到傍晚母親又要挑著木桶去澆她的菜地。當鎮(zhèn)上的鄰居吃完晚飯在門前乘涼時她才帶著滿身的汗味回來。她們有時露出鄙視的目光，笑話母親不懂得享受生活。母親總是淡定地微笑,依然日復一日重復她的勞作。

其實母親真的可以更輕松地生活，因為家里的收入也還算可觀。可她有更長遠的打算,她要為兒女們準備好教育的費用，要讓我們都能讀到書,成為一個有文化的人。所以母親從不放松對我們的教育。

早上，母親把我們叫醒，一定要我們大聲地讀書。聽到朗朗的書聲，她便會露出會心的微笑。晚上她又要督促我們完成作業(yè)。就連暑假母親也不準我們像其他孩子一樣瘋玩。她總要我們把一學期的語文課文背出。如果偷懶，她便拿出那嚇人的竹條。這時還要重復她的“至理名言”：你們一定要認真讀書，不要像我和你爸一樣吃夠了沒有文化的苦。在母親的“高壓”下，我們都不敢太懈怠。在鎮(zhèn)上，別的孩子大多貪玩不愛讀書，父母也不太重視孩子的教育。可母親卻好像不受他們的影響。

當我考取師范時母親開心極了，終于家里也有了一個“文化人”了！隨后弟弟妹妹們也相繼考上高中、大學。最辛苦時父母同時供著三個大學生。她卻從沒有過怨言。每到開學時還總是跟我們說：“該花的就要花，不要太節(jié)省了，也不要讓別人看不起。家里有我和你爸爸。”但我知道他（她）們的辛苦。有一天父親和母親談到孩子們的讀書問題，母親只說了一句話：只要他（她）們有出息，哪怕賣了這里的房子、店面，回老家去住茅草房也心甘情愿。那一刻我流淚了！為著一位母親樸實無華卻重如千斤的話。雖然父母最后還是挺了過來，可是這幾年卻老了很多。每當別人夸她的孩子有出息時，母親的臉上就樂開了花。

明天又是母親的生日。我知道她肯定很高興，因為孩子們會回到她的身邊，帶著各自的孝心。可我卻有些憂傷。生日意味著母親又老了一歲了！每次生日我真的很想告訴她，女兒是多么地愛她。但話到嘴邊又生生咽下！

明天我應該不再猶豫。就讓女兒說出心中珍藏已久的話吧—— “媽媽！我愛你！祝你生日快樂！”