第一篇：請珍惜生命

請珍惜生命

就在前幾天，我的內心深處又一次受到了震撼。那是一個周末的下午，我和朋友去醫院看望一位因車禍而受傷的朋友。在此之前，我已略知了此次車禍的情形，心里很不愿意去面對現實，因為平日里他生龍活虎的和我們一起談天論地的情景，此時清晰地浮現在我的眼前。而現在我看到的是：他的臉上纏滿了繃帶，一條腿被無情的截掉了。同情、惋惜、悲傷，剎那間浸入我的內心深處。看到我們，他不能像往日那樣手舞足蹈，也不再云天霧地的神侃瞎聊，只是用黯然神傷的目光示意我們坐下，然后就沉默無語。面對傷痕累累的他，我們無從談起，說什么都無濟于事。此時他比誰都懊悔，比誰都痛苦。如果能遵守交通規則，騎車時，帶上安全帽，也不會有今天的悲劇。那可怕的車禍毀壞了他充滿活力的身軀，也打破了一個剛剛步入社會、年僅20歲的青年對幸福生活的美好憧憬!生命原本是無憂無慮，充滿歡樂的，然而在他的眼前卻是霧蒙蒙一片。舉手投足之間，很多人或許從來沒有感受到四肢的重要，然而眼下對他來說，這一切都顯得那樣珍貴，可是，這一切都太晚了！時間已不能倒流，他只能無奈而固執地保存著以前經常打的籃球，放在床頭，望著它，他的眼神才顯得溫順。這些東西對他來說，已經沒有一點實際意義了，只有在目光和籃球撞擊的一剎那，他才真正體會到過去無拘無束闖天下的瀟灑和歡樂，真切的感受到失去的是多么讓人留戀！作為邢臺東龐通達煤電有限公司西龐井，安全是企業之魂，是企業生存與發展的基礎。但在現實生活中，雖然天天講安全，時時注意安全，因忽視安全釀成的悲劇卻時有發生。為什么，為什么發生那么多流血事故，仍然喚不醒我們的安全意識？難道非要等刀割到肉上才知道什么叫“切膚之痛”嗎？ “人之發膚，受之于父母”。父母給了我們完整的生命，為了我們的成長不知付出了多少的心血，他們總在牽掛著子女的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對父母三春暉的回報，也是對我們自己負責！從個人無違章做起，安全的基礎如磐石之堅；從班組無事故做起，安全的常青樹根壯脈連。我們西龐井，由于領導重視安全，職工牢記安全，至今為止未發生一起因忽視安全而釀成的悲劇。但不可否認，不安全因素仍然存在：有些職工漠視安全，進入生產現場，不戴安全帽；有些職工，安全意識淡薄，工作時不走安全通道走捷徑等等，這些都足以說明，忽視安全就是兒戲生命，可能在下一次上演悲劇的就是自己！

朋友們，生命是寶貴的。生命對于我們來說只有一次，讓年輕的生命倒在安全的鐵蹄下，太沒有價值了！我們不能拿自己的生命當兒戲！我要振臂高呼：為了我們的企業，為了我們的家庭，也為了我們自己，請珍惜生命！

經營辦公室劉巖

第二篇：請珍惜你的生命

請珍惜你的生命

據報道，2013年12月3日，高中女生琪琪從陸豐汪洋河橋上躍下身亡。前一天,因懷疑她偷竊服裝，店主將監控視頻載圖發至微博，求人肉搜索。很快，琪琪的隱私信息被曝光，她成為身邊同學朋友指指點點的對象。我認為，琪琪對生命不負責任，選擇自殺來逃避人生中的坎坷極不可取。

每個人的生命只有一次，因此極為可貴。但對于琪琪的這種做法，我認為不可取。正所謂“母女連心”，琪琪對生命的拋棄無疑是對家人一次沉重的打擊。女兒是父母們精神的寄托，父母們把兒女當成太陽，以兒女為中心，處處替他們著想。難道你就這樣輕易放棄生命？你就這樣放棄回報給你生活的社會？你就這樣放棄給你懷胎十月生下你的母親和給你養育之恩的父親一次孝順的機會？不，你不能放棄。正因為你的生命是父母給予的，你更應該珍惜生命，對自己負責，對父母負責。而不是選擇自殺來逃避現實，這種做法極為愚蠢。

但是，在如今僅靠店主的一面之詞就進行無情“人肉搜索”的網絡社會，其實更多的是“網絡暴力”泛濫的黑暗空間。它造成了一個正值青春年華少女的傷害，甚至刻骨銘心。隨便曝光他人信息，是一種隱私上的侵犯，一種名聲上的侵害。而七嘴八舌的評論，也只是中國人“湊熱鬧”式的指指點點罷了。而且，越發越諷刺。

我們又回過頭想想，琪琪完全可以對這些傷害說不。店主只靠一面之詞就指認他人偷東西，而且不據有證據，這是一種對人格的污辱，一種踐踏。琪琪其實可以拿起法律這一枚盾牌來擋槍，來保護自己。與店主采取法律途徑，還自己一個清白，給那些在背后議論紛紛的人一個交代，讓那個真正偷竊的盜賊得到法律的制裁，讓身邊的同學朋友合上輿論的嘴巴。既保護了自己的權利和隱私，又警告了那些“血口噴人”的店主，一舉兩得的事情，為何選擇自殺來斷送了自己的生命呢？

現實中有很多挫折坎坷，請用積極的心態去對待，不要讓苦難遮蔽了雙眼。生命只有一次，請珍惜你的生命！

第三篇：生命只有一次,請珍惜

生命只有一次，請珍惜

——防溺水安全教育班會

解放小學

楊菡

一、活動目的：

1.初步了解防溺水安全的有關內容，提高安全防范意識。2.學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

二、活動形式

朗誦、合唱、小品等活動，師生合作，共同參與。

三、活動流程

（一）引言

主持人甲：我們江南是魚米之鄉，豐富的水資源養育了我們。

主持人乙：可是 也給我們帶來了一些安全隱患。隨著天氣變熱，不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體的方法，但每年都有學生溺水事件的發生。蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬，令人痛心。

合：“生命只有一次，請珍惜”**班預防溺水班會正式開始！

（二）活動內容

第一板塊

新聞發布會——聽事例，說一說

主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現場發布會帶來的新聞事件。

合：防溺水安全信息發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！1.交流資料

同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料： 6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

?? 2.談談想法

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

（生暢所欲言）3.梳理總結

師對學生發言進行梳理，總結如下：

（1）從發生的時機看：學生溺水事件大多發生在放學回家的途中、節假日等時機，尤其是暑假期間處于高發態勢。

（2）從溺水的對象看：小學生最多，初中生其次，幼兒居第三，高中生最少；農村學生多于城市學生，外來人口子女略多于本地學生；從年齡段上看，初中、小學生天性喜戲水，游泳技能差，自控能力弱，自救互救能力差是導致溺水的主要因素；幼兒大多是在無人看管的情況下墜河導致溺水；外來人口子女暑假期間，因家長上班無人監管，且家庭條件普遍較差，孩子采用下河戲水來降溫，極易發生溺水事件。

（3）從游泳技能看：稍具一點游泳技能的學生比會游泳和不會游泳的學生更容易出問題。主要原因是有一點游泳技能的學生安全意識和自救能力差，又喜歡冒險嘗試，容易發生溺水事故。

（4）從發生溺水的水域看：本地學生溺水一般都發生在自家（或村）附近的小河，而外來人口子女溺水大多在一些自己不熟悉的河道。由于對本市河道水文特征不熟悉，表面上看河水比較淺，易發生溺水亡人事件。

2（此環節設計意圖：從以上這些觸目驚心的事例中，讓孩子們深刻感受到水，溫暖的時候像慈愛的母親，暴虐的時候是殘酷的屠夫。水奪走了一個人的生命，更奪走了一個家庭的幸福。）

第二板塊

危險在身邊——看小品，議一議

主持人：也許有同學認為這些事例離我們很遠，根本不會發生在自己身上。其實不然，危險就在身邊，請看——

1.小品欣賞

（內容：一名小學生放學由于不遵守安全規則，結果出了溺水事故。布景:明智的家。家里有沙發，沙發側面有門。

明智和宏達從家到一條無名河，河邊有禁止游泳的木牌，但無柵欄，無管理員。

附：宏達敲門，邊敲邊喊：“明智，快開門！” 正文: 明：宏達，你怎么來了，你平常可是稀客啊。

達:唉，天氣這么熱，就數我家最倒霉了，我家的空調罷工了。明：那您可快進來吧，要不就該中暑了，今兒可是三十八度的高溫呢，不過你來得還真是時候，我爸我媽都沒在家。就我一個人。

達：那太好了。

達：哇，你家可真涼快，（邊走邊說）相比起來，你家可真跟“人間仙境”差不了多少啊。

明：來，吃點西瓜吧，這可是剛從冰箱里拿出來的呢。達：明達，簡直太謝謝了。

（明智和宏達邊吃西瓜邊看電視。）

達:明智，這么熱的天，我想起了一個以前時常去的地方，那可是一個極好的地方，保你滿意。

明：是什么好地方呀宏達，快說來聽聽？ 達：哎呀，別問那么多了，去了不就知道了嘛。明：那，那，那好吧。

（兩人走到了一條無名河邊。）明:咦?宏達,這是哪里呀？ 達：一條河唄。

明：宏達，那你打算在這里干什么呀，這里這么隱蔽，而且蚊子這么多。達：游泳唄。

明：喂，劉宏達，你可看清楚了，這兒可寫著“禁止游泳”的牌子呀，你可不能違反規矩呀。

達：那又能怎么樣，還能把你給吃掉了，哼，真是可笑，你個大書呆子。明：你，你，你無理攪三分。

達：用不著你管，切。（說著就跳下了水，結果就再也沒有上來）明連忙呼救，可是為時已晚…… 2.議一議：

這個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？ 3.改一改：

如果時間能倒流，這位小朋友一定不會去冒險，讓我們一起把小朋友的錯誤糾正過來。

4.談一談

由小品、談心得體會

（此環節設計意圖：悲劇是怎么發生的？我們能不能從中找到原因，從而防止悲劇的發生。通過一個具體的事例讓大家一起看到悲劇的發生過程，找到原因，糾正錯誤，預防悲劇再次發生。）

第三板塊

防止悲劇發生——編兒歌，記一記

主持人：水其實是人類的好朋友，帶給人們生命，游泳還能鍛煉身體，那我們應該這樣正確交上這個好朋友呢？請看——

1.兒歌誦讀

（安全小衛士出場，帶領同學們誦讀兒歌）防溺水兒歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體好。

（此環節設計意圖：不能因為害怕危險發生我們就從此遠離水了，我們應該學會正確與水交上朋友，用一首朗朗上口的兒歌教會大家。）

第四板塊

我們一起呼吁——齊參與，做一做

主持人：經過這節課的學習，大家一定都學到了不少仿溺水的知識，讓我們通過自身的努力把這些知識告訴你身邊的人吧！

1.合作、呼吁

（各小隊合作，選取一種形式，利用課余時間向大家呼吁，珍愛生命，預防溺水。）

合作參考項目：

（1）掛一條“珍愛生命，預防溺水”橫幅。組織一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的全校學生簽名活動，并將簽名橫幅在校內醒目位置長期懸掛，以營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。

（2）擬一份《告家長書》。加強學校與家長的聯系，增強家長安全意識和監護人的責任意識，向家長通報學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監管。

（3）編一首防溺水“三字經”、兒歌誦讀，（4）開展漫畫或公益廣告征集，5（5）設立一個警示牌。在學校大門入口位置，設立一塊全市統一內容的警示牌，提示、告誡學生嚴禁私自下河游泳、預防溺水事故發生。

（此環節設計意圖：把自己學到的知識向周圍的人傳播，選擇自己喜歡的方式，小隊合作，讓每個人都參與進來，把防溺水教育真正落到實處。）

（三）活動總結

主持人：水，溫暖的時候像慈愛的母親，暴虐的時候是殘酷的屠夫，生命是可貴的，危險和悲劇是可以預防的。

（四）輔導員講話：

同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家！

第四篇：高一作文：請珍惜生命

高一作文：請珍惜生命

高一作文：請珍惜生命

剛剛步入高中大門，我身邊就傳達室來了一個令老師和同學都極為震驚的噩耗：班中的一位尖子生自殺了！

這是一個多么令人難以接受的事實，對于十五歲剛剛開始領悟生活的我們，這是一個多么殘酷的打擊！

自殺的同學是班中的數學科代表團，學習極刻苦，成績也很優異，就是性格太內向，平時不愿和同學多說一句話。在自殺的前一天，他主勸坐到班里的第一排，非常專心地聽了所有的課，最后在他的課桌上留下了他的臨別遺言：我患了嚴重的心理疾病。活著，太累了！

他就這樣走了，離開了與他朝夕相處的同學，離開了辛辛苦苦養育他的雙親，離開了這個美好的世界。也許在他看來死是一種解脫。以后的生活不會再有壓力，可是他不知道他的死對于他的父母是一種多么痛苦的打擊；他的死對于他的同學是一種多么深刻的傷害。學校少了一個棟梁之材，這一切的一切統統不知道。他太傻了，在生活的挫折中退卻，留給人們的只有惋惜。

現實生活總是那么令人難以預料，親愛的同學們，生命僅有一次，十七歲的年齡也僅有一次。作為擁有這金子般年齡的我們，只有權利百倍地去珍惜它，讓它在人生的長河中最耀眼的光輝，而沒有權利去浪費它，更沒有權利去踐踏它。因為屬于祖國和人民，屬于我們的父母。

生活總是善變的，也許有時它令你悲觀失望，但無論怎樣，我們心中的信念永不改變：生活是美好的，未來充滿希望！

名人曾說過：時間不能增添一個人的壽命，然而珍惜光陰可以使生命變得更有價值對我們來說，究竟怎樣才算珍惜？是在有限的生命中能吃盡吃，能穿盡穿，貪圖享樂，追求安逸？或者是在緊急關頭，貪生怕死，在人民需要時，充當逃兵？這些人雖然還活著，甚至可能還活得很好，但這決不是珍惜生命，只能是揮霍生命！當生命顯示終點時，他會發現自己其實枉活了一生。一個懂得珍惜生命的人，在短暫的一生中，不但不會輕易消磨時光，而且在關鍵時刻，他們敢于奉獻，奉獻青春，奉獻生命。這就是從珍惜中獲得生命價值我們所追求的人生價值。

親愛的朋友們，請把握生命中的每一分鐘，全力以赴實現心中的夢，請把握生命中的每一次感動，和親愛的朋友們熱情相擁！

第五篇：請珍惜所有的生命

請珍惜所有的生命

讀完這個故事，我發現，我對“珍惜生命”有了新的了解。或許在每個人的心里，都有珍惜生命的意識，但無意間，當一個垂危的生命在你眼前時，最先想到的是去挽救它嗎？

那是在一個暴風雨后的早晨發生的故事。一個醫生在海邊散步時，發現了許多被暴風雨卷進淺水洼的小魚。它們無法回到大海，這意味著它們會干死。醫生繼續往前走，他突然發現一個小男孩正在賣力地把水洼里的魚扔回大海，一條接著一條。那位醫生驚呆了，那成千上萬的魚他怎么能救過來呢？即使如此，以后的任何一場暴風雨都會讓他的行為作廢！當醫生把他的疑問告訴男孩時，男孩頭也沒抬：“我知道。”“那你為什么還扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”小男孩拾起一條魚扔進了大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這條……”我不得不為這個男孩感嘆，不得不為他純潔的心靈感嘆！似乎在我們心靈深處已經失去了這種意識：拯救你能拯救的一切生命、無論它的數目多么大，無論是白費！

總之就一句話：請珍惜所有的生命。