第一篇：2013年北京市春季普通高中會考語文試卷答案及評分參考內容由京翰教育一對一家教輔導

2013年北京市春季普通高中會考1．認真掌握評分標準。2．按規定的要求操作。一（15分，共5道小題，每題3)

1．B2．C3．B（選B，3分；選A，2分）4．D5．A 二（10分）6．C（2分）7．A（2分）8．D（2分）

9．①同道相逢、飲酒賦詩、暢敘幽情的快樂。②環境幽雅、氣候宜人、領悟美好自然的快樂。（4分。共兩點，每點2分)三（15分）

10．（5分。答出5點即可，一點1分）答案示例:①利用地勢落差，把水引入村中 ②讓每家每院皆有水③澤被兩岸農田果木④充分發揮水靈動的特點，給靜謐的古老村落平添了生機 ⑤親水愛水善水卻不污水的理念 ⑥讓水位一直保持恒定位置的智慧

11．（共2分）【甲】

12．（1）8分。答案示例：① 語言清新，如“迎面便是純凈的微雨清氣，頓時面上的塵埃都淡去了幾分”，語言干凈，清新，鮮活。“新 雨濯后的青苔香，浣紗姑娘的皂莢香，南湖畔戲耍的孩子指尖的凍糕香”是生活中最清新淳樸，最天然本原的東西。作者用不加任何修飾的流淌著生活氣息的語言表現這些自然之美，文章處處體現著天然淳樸清新的特點。（4分）②語言含意豐富，意味深長雋永。作者用“香”字，來蘊含宏村的自然、天然之美，來表現宏村的靈魂感染了作者的心靈。并用“跌”字極有力量的表現了自己被感動的強烈程度。（4分）（2）8分答案示例：（觀點1分；文段內容2分，作者意圖2分，行文脈絡中的作用3分）不刪去為好。第⑤段敘述吃燒餅一事，寫了當地燒餅“家腌醬菜的香氣”，寫了“山泉水直接從水圳打上來即可和面”的潔凈，寫了老婆婆的質樸，意在表現宏村的真情與真味，蘊含著作者對宏村的贊美。第一段作者說“這一次靈感似乎澀了”，正是吃燒餅一事觸動了作者的情懷，更為后文寫作者的感慨做了豐厚的鋪墊。第一次感動是視覺的感動，這一次則是味覺嗅覺的感動。四（9分）

13．【甲】非營利性； 【乙】以促進公眾福利為宗旨。（4分。各2分。分別不超過10字）

14．答案示例：（5分。對公益性非營利性概念解說2分；對公益性中公眾福利的解說3分）

（1）試點醫藥分開，取消藥品加成，收取醫事服務費，意在降低醫療收費，體現公立醫院非營利性的特點。

（2）預約掛號、雙休日門診、優質護理服務、主診醫師負責制、優化就診流程等改革措施都體現著公益性的“促進公眾福利”特點，為患者就診提供諸多便利。友誼醫院的改革舉措恰好說明了公立醫院的公益性。五（11分）

15．①美無處不在，它不以美丑的方式呈現，而是存在于我們身體的各種感覺中。美不是看到的，而是感覺到的。客觀存在是一種美，情感也是一種美。如對自然之美的感悟是來自于對氣味的真切感受，對家鄉的情感的體驗更是來自于某一種味道的懷戀。

②美具有競爭力，是因為美的震撼力，感染力，尤其是生命輪回中落葉凋零時呈現的悲壯美，都展現著美的力量。

16．答案示例：作者分別從嗅覺、視覺和聽覺等生命的感覺角度來談美，認為能夠體味、感受到生命的存在，你就能認識美；生命的原點，就是大自然的氣味，雨過天青的顏色，還有家鄉小吃的味道，這些無不喚起人們對生命存在的感悟，尤其是樹葉的凋落與生命的堅持，一邊是衰亡，一邊是新生命的孕育，這種悲壯的美才具有真正的競爭力。日本作家東山魁夷《一片樹葉》說，“不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機”。生死輪回不就是生命之美嗎？美不再是空洞的概念，而是我們成長過程中對生命一次又一次的真切的感受與體驗。

第二篇：2012年北京市夏季普通高中會考英語試卷答案及評分參考

2012年北京市夏季普通高中會考英語試卷答案及評分參考

一、聽力理解（共20小題，20分。每小題1分）

第一節

1.B 2.C 3.A

4.B

5.A 6.A 7.C 8.C 9.A 10.C 11.A 12.B 13.C 14.A 15.B 16.B 第二節

17．Vogler 18.89372124 19.silk 20.shop

二、單項填空（共15小題，15分。每小題1分）

21.D

22.A

23.B 24.D

25.C 26.B 27.D 28.C 29.A 30.A 31.B

32.B

33.A 34.D

35.C

三、完形填空（共15小題，15分。每小題1分）

36.A 37.B 38.D 39.A 40.C 41.A

42.B

43.C 44.D 45.A 46.B 47.D 48.C 49.C 50.D

三、閱讀理解（共15小題，30分。每小題2分）

第一節

51.C

52.A 53.C 54.D 55.D 56.B 57.D 58.B 59.B 60.A 61.D

62.C 第二節

63.Why we need sleep.64.It helps the body grow and repair itself.65.Drawing a conclusion.五、書面表達（共20分）

書面表達評分參考：

1．第一檔:(20~18分)（很好）

完全完成試題規定的任務。運用了多樣的句式和豐富的詞匯，語法或用詞方面有個別錯誤，但為盡可能表達豐富的內容所致；體現了較強的語言運用能力。全文結構緊湊，邏輯清楚、合理。

2．第二檔:(17~15分)（好）

完成試題規定的任務。運用的句式和詞匯能滿足任務要求，語法和用詞基本準確，少許錯誤主要為盡可能表達豐富的內容所致。使用了簡單的語句間連接成分，內容連貫，邏輯清楚、合理。

3．第三檔:(14~12分)（及格）基本完成試題規定的任務。運用的句式和詞匯基本滿足任務要求，語法和用詞方面有一些錯誤，但不影響理解。內容基本連貫，邏輯清楚、合理。

4．第四檔:(11~6分)（較差）

未恰當完成試題規定的任務。所用句式和詞匯有限，語法或用詞方面的錯誤影響了對所寫內容的理解。信息未能清楚地傳達給讀者。

5．第五檔:(5~1分)（差）

未完成試題規定的任務。句式單調，詞匯貧乏，語法或用詞方面錯誤較多，嚴重影響了對所寫內容的理解。信息未能傳達給讀者。

6．0分 未能傳達任何信息；寫的內容與要求無關。

7．書寫或標點符號不規范在4處以上（含4處），或字跡潦草，在得分中再扣除1分（第四、五檔文不扣此項分數）。重復錯誤只扣一次分數。

第三篇：北京市2017年春季普通高中會考語文試卷 Word版含答案

2017年北京市春季普通高中會考語文試卷

必答題

一、文言文閱讀(12分)閱讀《蘭亭集序》，完成1-5題。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長成集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內：或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷：況修短隨化，終期于盡。古人云，“死生亦大矣。”豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

1．對下列語句中加點詞的解釋錯誤的一項是(2分)A．群賢畢至 畢：全部 ． B．列坐其次 次：旁邊 ． C．信可樂也 信：任憑 ． D．人之相與 與：交往 ．2．下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（2分）A．會于會稽山陰之蘭亭 當其欣于所遇 ．． B．亦足以暢敘幽情 足以極視聽之娛 ． C．仰觀宇宙之大 及其所之既倦 ．． D．引以為流觴曲水 齊彭殤為妄作 ．．3．下列句子括號中，補充的省略內容不正確的一項是（2分）A．（群賢）會于會稽山陰之蘭亭 B．映帶（在蘭亭的）左右

C．引（清緩溪流）以為流觴曲水 D．每覽昔人（對生死）興感之由

4．文中“歲在癸丑”中的“癸丑”指永和九年。古人常用“天干”和“地支”循環相配來表示年月日的次序，“天干”除“癸”之外還有①、②等九個，“地支”除“丑”之 外還有③、④ 等十一個。（每空填一字）（2分）

5．文中“信可樂也”的“樂”表現的是同道相逢、飲酒賦詩、① 的快樂，以及環境幽雅、氣候宜人、② 的快樂。（4分）

二、文學常識及背誦默寫（12分）

6．下列文學常識表述有誤的一項是（2分）A．《戰國策》是一部編年體史書，由西漢劉向整理編定。選自其中的《鄒忌諷齊王納諫》講述了齊國謀士鄒忌犯顏直諫的故事。B．《竇娥冤》是元代戲曲家關漢卿的代表作。蒙冤遭難的竇娥在臨刑前立下三樁誓愿，喊出了被壓迫者的心聲，感天動地。

C．徐志摩，新月派代表詩人。他的《再別康橋》借助“金柳”“新娘”“青荇”等意象，表達了詩人對康橋依依難舍的深情。

D．海明威，美國現代作家，曾獲得諾貝爾文學獎。“人可以被毀滅，但不能被打敗”是他筆下硬漢精神的寫照。7．下列對魯迅小說中的“我”，理解不正確的一項是（3分）A．《一件小事》中的“我”是事件的親歷者。作品以“我”為陪襯，歌頌人力車夫的正直無私和勇于承擔責任，也體現了魯迅對自己的嚴格解剖。B．《祝福》中的“我”是具有進步思想的知識分子。“我”的所見所聞反映了封建禮教對勞動婦女的摧殘，“我”

大事上做工夫，老爺也喜歡了，也不能吃這樣虧。難道我就不知我的哥哥索日恣心縱欲，毫無防范的耶種心性。” 因笑道：“①你們也不必怨這個，怨那個。②據我想，到底寶兄弟索日不正，肯和那些人來往，老爺才生氣。③就是我哥哥說話不防頭，一時說出寶兄弟來，也不是有心調唆：一則也是本來的實話，二則他原不理論這些防嫌小事。④襲姑娘從小兒只見寶兄弟這么樣細心的人，你何嘗見過天不怕地不怕、心里有什么口里就說什么的人。”

襲人因說出薛蟠來，見寶玉攔他的話，早已明白自己說造次了，恐寶釵沒意思，聽寶釵如此說，更覺羞愧無言。寶玉又聽寶釵這番話，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更覺比先暢快了。

①本回的背景：賈政聽說忠順王府的戲子琪官走失、王夫人的丫環金釧兒死亡都與寶玉有關，震怒之下將寶玉痛打一頓。

②焙茗：寶玉的奴仆。他告訴襲人，賈政聽到寶玉的壞話與賈環及薛蟠有關。選段三(取材于《紅樓夢》第四十二回）

寶釵便叫黛玉道：“顰兒跟我來，有一句話問你。”進了房，寶釵便坐了笑道：“你跪下，我要審你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了！審問我什么？”寶釵冷笑道：“好個千金小姐！好個不出閨門的女孩兒！滿嘴說的是什么?你只實說便罷。”黛玉不解，只管發笑，心里也不免疑惑起來，口里只說：“我何曾說什么?”寶釵笑道：“你還裝憨兒。昨兒行酒令你說的是什么？我競不知那里來的。”

黛玉一想，方想起來昨兒失于檢點，那《牡丹亭》《西廂記》說了兩句，不覺紅了臉，便上來接著寶釵，笑道：“好姐姐，原是我不知道隨口說的。你教給我，再不說了。”寶釵笑道：“我也不知道，聽你說的怪生的，所以請教你。”黛玉道：“好姐姐，你別說與別人，我以后再不說了。”

寶釵見他羞得滿臉飛紅，滿口央告，便不肯再往下追問，因拉他坐下吃茶，款款的告訴他道：“你當我是誰，我也是個淘氣的。從小七八歲上也夠個人纏的。我們家也算是個讀書人家，祖父手里也愛藏書。先時人口多，姊妹弟兄都在一處，都怕看正經書。弟兄們也有愛詩的，也有愛詞的，諸如這些‘西廂’‘琵琶’以及‘元人百種’，無所不有。他們是偷背著我們看，我們卻也偷背著他們看。后來大人知道了，打的打，罵的罵，燒的燒，才丟開了。所以咱們女孩兒家不認得字的倒好。男人們讀書不明理，尚且不如不讀書的好，何況你我。就連作詩寫字等事，這不是你我分內之事，究竟也不是男人分內之事。男人們讀書明理，輔國治民，這便好了。只是如今并不聽見有這樣的人，讀了書倒更壞了。這是書誤了他，可惜他也把書糟踏了，所以竟不如耕種買賣，倒沒有什么大害處。你我只該做些針黹紡織的事才是，偏又認得了字，既認得了字，不過揀那正經的看也罷了，最怕見了些雜書，移了性情，就不可救了。”一席話，說的黛玉垂頭吃茶，心下暗伏，只有答應“是”的一字。

忽見素云進來說：“我們奶奶請二位姑娘商議要緊的事呢。”??李紈見了他兩個，笑道：“社還沒起，就有脫滑的了，四丫頭要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨兒一句話，又叫他畫什么園子圖兒。”探謄笑道：“也別要怪老太太，都是劉姥姥一句話。”林黛玉忙笑道：“他是那一門子的姥姥，直叫他是個‘母蝗蟲’就是了。”說著大家都笑起來。寶釵笑道：“世上的話，到了鳳丫頭嘴里也就盡了。幸而鳳丫頭不認得字，不大通，不過一概是市俗取笑，更有顰兒這促狹嘴，他用‘春秋’的法子，將市俗的粗話，撮其要，刪其繁，再加潤色比方出來，一句是一句。這‘母蝗蟲’三字，把昨兒那些形景都現出來了。虧他想的倒也快。”眾人聽了，都笑道：“你這一注解，也就不在他兩個以下。”

黛玉道：“論理一年也不多。這園子益才蓋了一年，如今要畫自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要??’’剛說到這里，眾人知道他是取笑惜春，便都笑問說“還要怎樣？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫，可不得二年的工夫！”眾人聽了，都拍手笑個不住。寶釵笑道：“又要照著這個慢慢的畫’，這落后一句最妙。所以昨兒那些笑話兒雖然可笑，回想是沒味的。你們細想顰兒這幾句話雖是淡的，回想卻有滋味。我倒笑的動不得了。”

10．下列對《紅樓夢》相關內容的解說，不恰當的一項是（3分）A.寶釵的哥哥薛蟠綽號“呆霸王”，仗勢欺人，曾經因強買香菱鬧出命案，后憑借賈府的關系賠錢了事：他行為很不檢點，襲人聽說寶玉挨打和他有關。

B.寶玉很喜歡寶釵，他第一次見到寶釵時就覺得似曾相識，并跟人說“這個姐姐我曾見過的”；他挨打后心里恨薛蟠，為了不得罪寶釵，忍怒打斷襲人的話。C.黛玉從寶玉那里得到《西廂記》，讀后被深深打動；但這種描寫自由愛情的作品當時被認為是不正經的雜書，因此黛玉被寶釵發現讀過此書后羞得滿臉飛紅。

D.劉姥姥是貧窮的鄉下人，進大觀園后大開眼界，作品借此展現了賈府極盡奢侈的生活；同時她也被王熙鳳和鴛鴦捉弄，出了很多洋相，被黛玉譏為“母蝗蟲”。

11.選段二中畫線處寶釵的四句話可謂剛柔相濟、面面俱到、入情入理，讓寶玉覺得“一半是堂皇正大，一半是去

(qì)一福迎祥。

中國人對花的顏色也很【C】講究（考究）。同樣一種花，因顏色不同所表達的花意也不同。色彩艷麗的花卉大多用于喜慶場合，而白色的或全黃色的花卉適用于悲傷悼念的場合。紅色的山茶花則是勝利之花，在勝利者凱旋之時向英雄獻上一束火紅的山茶花以表示祝賀。山茶花也是愛情花，在一些少數民族地區，小伙子向姑娘求愛要送上一束紅色的山茶花，若遭到拒絕還可以送上一束白茶花以示發問： “你為什么不愛我？”

可以說，人們的日常生活與花文化密不可分。花卉參與中國民間風俗的形成，極大地開拓和擴展了民俗的內容和范圍，給人帶來了很多精神的愉悅和心理的滿足。

（取材于青萍《花之美》）(1)給文中甲處的加點字注上拼音，根據乙處的拼音寫出漢字。（將答案寫在答題卡上）(2分)(2)文中A、B、C三處畫線的詞語可以用其后括號內的詞語替換的一處是（將答案填涂在答題卡上）（3分）

(3)通過材料中對“梅文化”形成過程的介紹，可以看出“梅文化”的形成經歷了①、②、③三個階段。（3分）

(4)春節前夕，學校準備組織同學慰問老紅軍和抗日老戰士。請結合材料內容及生活經驗，選擇一種花作為禮物送給老人們，你會選擇哪種？請先寫一段話，解釋選擇這種花的理由，再結合所選花的特點寫一段祝福的話。（5分）

五、論述類文本閱讀(13分)15．閱讀下面的文章，完成(1)一(4)題。

①中國古典詩歌主要是通過創造意象和意境來表達詩人的思想感情。清代的王夫之說：“情景名為二，而實不可離。??巧者則有情中景，景中情。”這里的“情”，是指詩人主觀的思想感情，“景”是指客觀世界，它們在詩中融合在一起。意象和意境的創造都離不開客觀的物和景，它們是經過詩人主觀思想感情的【A】篩選、提煉、浸潤而形成的。同是寫菊花，陶淵明筆下的菊花同李清照筆下的菊花是不一樣的，同時又都有別于現實生活中的菊花。詩人在描寫物象的時候，總是融入了自己的思想感情，創造意象、營造意境，都追求盡可能完美的情景交融。

②而意境的特征又不止于情景交融，它【B】突破、超越了具體的意象，從有限到達無限，從具體升華到空靈：它啟發讀者產生想象和聯想，進入到詩人所創造的無限豐富和廣闊的藝術空間，去體會和領悟詩人寄寓詩中的對社會、歷史，乃至宇宙人生的思考和感悟。意象可以從詩歌的具體描寫中去捕捉，而意境則須于筆墨之外得之。

③下面試以唐代詩人王維的一首著名的短詩《鳥鳴澗》來作一些分析。全詩如下： 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。

④詩人所描寫的落花、空山、月出、鳥鳴、深澗幾種景象，都是客觀生活中存在的，一經王維寫到詩里，就跟我們平日的所見所聞不同，每一種物象都包含了詩人獨特的感受，這就構成了詩的意象，再經詩人的融合，成為有機的藝術整體，創造出一種幽靜、【甲】恬適、優美的意境。這意境中寄托了詩人對生活的認識、感情、理想和追求。

⑤王維所抒發的閑靜恬適的思想感情，是通過他在山中居處時感受最深切的幾種景象來表達的。首句中的“閑”字和次句中的“靜”字，是我們體味這首詩意象和意境的關鍵。“閑”在這里并不是指空閑，沒有事情可做，而是指悠閑、恬適，包含著對官場、名利、人事紛爭等種種塵世煩擾的厭惡和回避等感情。詩人正是由于有這種寧靜恬適的心境，才能看到、聽到、感受到他寫進詩中的那些景象。“空山”的意象就是如此。這里的“空”，不是空無一物的“空”，而是空寂的“空”，體現的是一種寧靜的境界。這里的“空山”是獨特的，已不再是原來的客觀景物，而是帶有詩人濃厚感情色彩的詩歌意象了。詩中的“月出’’和“鳥鳴”是相互關聯的兩種意象，月亮出來會使樹上的宿烏驚醒。這種景象辛棄疾也寫過，他在《西江月·夜行黃沙道中》有句云：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬o”兩詩雖情景近似，但著意點不同。辛詞重點寫動，寫有聲，寫與農民相通的豐收的喜悅。王維這首詩是以動寫靜，以有聲寫無聲。花落是動的，月出是動的，宿鳥因月出而驚起也是動的。唯其動，也就更能顯出山中的空寂。在這一具體的環境氣氛之中，詩人對靜的感受是來自動態和有聲的，因而這種靜就不是一般的靜，而是表現了詩人獨特感受和思想感情的靜。這首詩由幾種關聯的意象【C】融合、聯綴而創造出的詩的意境，是一種寧靜幽深的藝術境界。這寧靜又不同于死寂，是充滿生機而【乙】(juàn)永的，它充分顯出迷人的自然美，并由此表現出一種詩意和風致，使讀者從中具體感受到詩人一顆熱愛大自然、熱愛生命的詩心。可見，詩的意象和意境，不僅浸潤了詩人獨特的生活感受和思想感情，而且還體現出詩人不同的氣質和個性。

（取材于周先慎《中國古典詩歌的意境與讀者的接受》）(1)給文中甲處的加點字注上拼音，根據乙處的拼音寫出漢字。（將答案寫在答題卡上）(2 分)(2)文中A、B、C三處橫線上的詞語，順序不當的一處是（將答案填涂在答題卡上）（3分）

(3)從作者對王維《鳥鳴澗》一詩的分析中，我們可以總結出鑒賞古典詩詞中“意境”的基本方法：首先，捕捉詩

2017年北京市春季普通高中會考語文試卷答案及評分參考

閱卷須知： 1．認真掌握評分標準。2．按規定的要求操作。

必答題

-(12分)1．C（2分）2．B（2分）3.C（2分）

4．①②處，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬，任意兩個。

③④處，子、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，任意兩個。

（2分。①◎1分，③④1分）

5．答案要點：①暢敘幽情②領悟美好自然（意思對即可）（4分。每空2分）二(12分)6．A（2分）7．C（3分）8．插圖一

示例：卡西莫多因企圖搶走愛斯梅拉達而被罰受刑。口渴難熬的他，掙扎著要水，卻只換來人們的哄笑。這時愛斯梅拉達走來，將水壺溫柔地舉到他干裂的嘴邊。卡西莫多認出這就是昨晚他曾經想搶走的那個姑娘。他被深深打動，干枯的獨眼里流出了淚水。

插圖二

示例：寶玉在大觀園中偷讀《西廂記》，被正在葬花的黛玉看到。黛玉好奇索書，不想一讀便愛不釋手。寶黛兩人沉醉于張生和崔鶯鶯的愛情故事。寶玉笑道：“我就是個‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’。”黛玉頓時羞紅了臉，嗔怪寶玉。(5分。人物2分，情節3分)9．秋水共長天一色 水光接天（2分。每空1分）三(23分)10．B（3分）

11.C（選C項，4分；選D項，3分；選A、B項，不得分）（4分）12.評分參考：

水平一(7-8分)：準確表現人物的性格和心理，關注人物性格的豐富性。想象合理，符合人物性格、情節邏輯、語境。描寫生動細致，語言準確、流暢、有文采。

水平二（5-6分）：基本表現人物的性格和心理，人物性格有文本依據。想象合理，基本符合人物性格、情節邏輯、語境。描寫比較生動細致，語言基本準確。

水平三（0-4分）：能表現人物的性格和心理，但不夠合理。缺乏想象或想象不合理。描寫不夠生動細致，語言不夠通順。

示例：寶釵見狀愣了片刻，忍不住“噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又輕聲一嘆，心中暗想：“這劉姥姥雖不是賈府正經親戚，畢竟也是上了歲數的人；風丫頭和鴛鴦雖說是為了給老祖宗尋開心，可如此成心捉弄，未免過分了些。況且這劉姥姥言行粗俗，不過是出盡洋相罷了，可嫌，可憐，有什么可笑的呢？”抬頭見鳳姐兒和鴛鴦一臉正經的樣子，轉眼又見眾人的狼狽相，不由得莞爾。因見黛玉伏在那里，滿臉通紅，笑得眼淚都出來了；便站起來輕撫黛玉的后背，笑道：“顰兒，顰兒，你這真真是‘哭笑不得’了！”

13．示例一：我同意。其一，寶釵熟習人情世故，成熟穩重，處處替人著想。比如她過生日選菜點戲，都充分考慮到賈母的愛好，這是孝順長輩的美德。其二，寶釵樂于幫助別人。比如她知道黛玉讀了雜書便好言相勸，知道邢岫煙將衣服當出去換錢，便主動幫她贖回并經常接濟她。在當今社會，有些人過于強調個性和自己的權益而不注意尊重、體諒、幫助別人；和這些人相比，寶釵的美德在今天確實可貴，寶釵堪稱當今社會的“理想女生”o 示例二：我不同意。其一，寶釵工于心計，善于討好別人。比如她過生日選菜點戲，都迎合賈母的愛好，只為討賈母的歡心，可謂阿諛奉承。其二，寶釵保守、教條，有很嚴重的封建思想。比如她得知黛玉讀了《西廂記》，便告訴黛玉這是不合封建思想要求的雜書，并認為女子無才便是德。在當今的社會里，認為這樣的人是“理想女生”實際是社會追求功利化、世俗化的反映；殊不知，真正理想的人生應該有超越世俗功利的審美的追求。（8分。兩條理由，各3分，聯系現實2分）

選答題 四(13分)1 4．(1)甲： 乙：祈（2分）(2)A（3分）

理