第一篇：大學配樂詩歌朗誦大賽策劃書《何處花開再勝火》

何處江花再勝火？

憶…

江南好，風景還似依舊

天街雨，草色翠如新磨

黃河水，奔流到海不復

今…

江南春，清冷寒風在天街雨，草色不復在黃河水，干涸在源頭

背景一：災難

還記得后天的風暴嗎？還記得2012中的山崩地裂，狂風海嘯嗎？還記得超強臺風的肆虐嗎？似乎還在眼前的，似乎轉眼就成現實了。地球經出生至現在已有46億年的演變了，生命從海洋到了陸地，地球上的環境也經歷了演變從而變得美好，生動，引人入勝。千年的時光過去了，她還是依舊這么美。然而，隨著轟隆隆的引擎鳴叫聲的出現，人類進入了工業時代。

而利益的驅使而使人們不斷的向大自然索取，卻把污染“回報”給她。終于

大自然承受不了超負荷的破壞，向人類發起報復。

進入了21世紀，人類在向大自然索取的同時，也發現了問題嚴重，干旱、洪水、風暴的頻繁交替，厄爾尼諾的交替使人類的生存環境再面臨巨大的挑戰。在每年頻繁的自然環境災害面前，人類表現出的舉措又是何其的不同，有麻木不仁的，又有意識很強的，種種情況交織在一起，到底地球環境何去何從？

背景二：珍惜

因為她是我們的母親，所以我們要愛護她；因為她是我們共同的家園，所以我們要共同守護她，守護我們賴以生存的地球家園。

凡在大災大難面前，我們人類表現出來的是另一種行為，那就是共同抗擊大災難。從新世紀至今人類經歷了許許多多的災難，但在它的面前，我們從沒有屈服過，而是眾志成城一同抗擊它，在這一過程中是不分國界的，只因我們都是地球的兒女，她又危難，我們必須保護她。

生命又是何其珍貴，人類在未曾經歷滅頂災難之前，很難想到生存對于生命的涵義，也很少意識到生存本身需要怎樣的堅韌與頑強。常常，生命的消失不僅僅在于外在的災難，而更在于虛弱的人類本身。人世間許多重要的事情，只有通過忍受磨難才能有所感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時候，通過忍受磨難，才能表達真理和愛，才能喚醒人性中的良知。一個人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至于可以無畏地直面死亡。這是大愛。這不僅是人類之間的大愛，更是存在于人類與地球，與生存環境的愛。

因此我們要珍惜現有的生活，珍惜眼前的一切幸福美好的環境，上天創造出這個色彩氛呈的世界是不容易的，而創造出生命更是不簡單。我們依賴于眼前的生活，享受生活帶給我們的美好。同時我們和生活又是共存的，我們不能因小利益而去破壞她，反之要去守護她，珍惜眼前的生活，才能更好的發揮生命的價值。

內容

一：何處江水綠如藍？

春回大地，萬物崢嶸。千姿百態的生物向人們展示著大自然的絢麗多姿，但如果沒有水，這一切將會怎樣？

水是生命的源泉，水是工業的血脈，水是城市的命脈。如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，我們人類就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。珍惜水資源就等于善待地球，善待自己，善待自己的朋友，善待自己的親人，善待自己的后代。那么，為了大樹永遠繁茂；為了鳥兒永遠高歌；為了我們永遠不孤單，請珍愛每一滴水；每一滴生命的源泉；每一滴希望的綠洲；每一滴繁衍的營養；愛惜地球母親的每一滴眼淚,節約用水.西南的美，歷歷在目，三大河流的源頭養育了世世代代的西南人民，本是這么一個雨水充沛的地方突然干旱，這無疑對毫無準備的西南人民一個嚴重的打擊。

因為我們和西南地區的人們是一家人，所以我們和他們同在，以“渴〃望”為主題，在校園內或生活區舉行相關旱災災情的圖片展覽。用圖片所折射的無窮魅力以及對人們心理的沖擊力震撼大家，感動大

家，從而拉近我們與災區朋友們的距離，獻出自己的一份愛心，幫助我們那些西南地區的朋友，讓他們感受到中國力量！

二：千言萬語只為你

或許，身居校園的我們，也許還沒有意識到干旱情況的嚴重性，但通過各種渠道我們可以了解到：靈秀湖等大型湖泊水位下降，大部分壩塘溝渠已經干涸，田里的莊稼、滿山的樹木渴水！省內特別是楚雄大部分山區半山區人畜飲水困難。

人不可一日無水，水是生命之源，是人類賴以生存和發展的最重要的物質基礎和環境要素，水資源是經濟社會發展的基礎性自然資源和戰略性經濟資源。

此次巨大干旱給云南經濟發展和人民生活帶來嚴重的影響，但日常生活中浪費水資源的現象還相當嚴重。所以我們向全校師生發出了倡議。在節水環保的同時，PPT里播放的一組組圖片，一段段新聞大大震撼著學生們的心靈，而其中的千言萬語只為他們，只為他們能度過旱災，好好的生活下去。

三：輕輕子吟，悠悠我心

詩歌，是一樣另人感動的文體，在復雜的生命中因為有了詩歌而更顯生動。在大災大難的面前，詩歌更是一種勵志的載體。5.12地震帶給我們心靈深處的震撼還未平靜，百年干旱又在西南五省瘋狂的肆虐著。天災面前，我們的力量是多么的弱小，生命在剎那間消失了。生命之花凋零時，信仰與現實相對比是如此的慘淡。信上帝不如信自己，心靈的凈土不在天堂，而是在腳下......讓我們熱愛生活、珍愛生命、珍惜現在，以“生命.信仰”為主題的朗誦比賽來喚起大家感恩的心。保護地球，守護家園。

四：“瓶”水相逢，盡是他鄉之客

只應融入不了這個社會環境，所以它需要我們的回收利用，或許它在別人的眼里沒有價值，最多回收出賣。但是，他在我們的眼里是另一種價值，心形，樹形，汽車，筆筒等等的造型。為了美化環境，垃圾箱也發生改革，由里外兩層構成，外層往往追求造型獨特。生活中每個人都富于想象，孩提時已經能用積木堆出高樓大廈。硬制易拉罐（如王老吉）堅固、不易變形，卻不能被回收利用。綜上三點，我們提出用硬質易拉罐作為材料，把它們按品牌分類，用簡單的堆疊、拼裝的方法，用膠水加固，再用油漆等美化，制成各具風格的垃圾箱外殼，并與和廠家聯系提供內桶，捐給環保局和旅游局，然后讓大學帶動中小學，讓變廢為寶的意識走進生活。后期將進行其他創意比拼，如易拉罐工藝品的設計，并通過義賣，將所得收入捐給西南干旱地區，為西南干旱出我們的一份力。

后記：

為了迎接科技文化節的到來，我系的新聞部、素質拓展部、人力資源部和電商協會聯合舉辦了這個以“關愛地球”為主題的活動，秉著工商系“創新、誠信、敏銳、協作”的活動宗旨，希望開展這個活動來激勵同學們能好好珍惜這個我們賴以生存的生活環境，關愛我們身邊的環境

第二篇：燕山大學詩歌朗誦大賽策劃書【精華版】

一、活動名稱

詩韻華彩詩歌朗誦大賽

二、活動背景

在燕山大學城，每一個大學城學子的心中都會有一份自己的追求。正如愛好體育競技的人，更高的水平則是永生不變的信念。每一位年輕人都是一位詩人，我們都喜歡歌頌人生，歌頌理想，歌頌青春，歌頌愛情，歌頌天地間的一切。因為世間萬物都是美好的，并不是沒有美的存在，而是沒有找到發現美眼睛。因此，我們無時無刻不在快樂著。詩歌是一個很神奇的東西，它能給愚弱者以智慧，給勇敢者以收獲。

走近詩歌，我們可以看到很多，學會很多。但不是每個人都能寫好詩詞歌賦，更不是每個人都能讀好它，品味好它。如果說，寫作的人就是思想的詮釋者，那么讀作品的人就是思想的傳播者。無論是誰真正領悟到了作品中的含義，那么誰就能夠獲得超脫平凡的豁達。當你心中有了這種感受，就必定要借助文字將其記錄下來。而我們是品讀之人，心中有了感受，就必定要大聲地朗誦出來。唯有如此，我們心中的的那股熱情才能被表現得淋漓盡致，我們才能體會到那種詩意豁達。

燕山大學城作為一個高校云集、人才輩出的集聚地，必不可少的有其獨特的文化底蘊。

為了能夠給廣大詩歌文學愛好者提供一個交流的空間，我們將舉行此次“詩韻華彩詩歌朗誦大賽”，特擬定本策劃。

三、活動目的：

（1）喜迎中國共青團九十華誕。

（2）豐富燕山大學城學子的課余生活，提高文學素養，孕育大學文化。

（3）紀念五四運動，緬懷先烈。

（4）為當代大學生提供展現個人魅力的舞臺，升華其文學底蘊，感悟詩文無限魅力。

（5）弘揚雷鋒精神，提高思想認識。

四、活動規劃：

A、時間安排

學校宣傳時間：

學校初賽時間：

學校復賽時間；

決賽時間：

B、活動地點

學校報名點：各宿舍門口，二食堂門口。

初賽：一教大教室

復賽：二教演講廳

決賽：東大活演播廳

C、活動流程

a、宣傳：

海報、條幅、宣傳單等的制作與張貼；

由學生會宣傳部負責

b.報名：

在各地點現場報名

c.初賽：

初賽時間、地點參上。

(1)比賽以個人詩歌朗誦為主。

（2）各學院選拔出前5名，其中前2名直接晉級決賽

d.半決賽：

半決賽時間、地點參上。

1、前期

（1）申請到指定二教演講廳；

（2）邀請文法學院的學長來當評委，并提醒評委點評時注意時間限制，盡量拉開評分檔次，與評委老師協商互動環節的小問題；（其中邀請一位嘉賓需致辭，事先溝通好）

比賽前準備

（1）半決賽現場的布置及設備的配置；

（2）制作比賽現場用PPT；

（3）比賽前一周選手集中拍照、錄像，用于比賽開始前的選手簡介視頻；

（4）允許每個文學社攜帶社員來現場加油助威（越多越好），同時也歡迎其他同學來參觀；

（5）半決賽當天選手的簽到；

（6）全場秩序的維護；

（7）選好禮儀的人士（事先借好服裝）；

（8）嘉賓的位置布置（事先準備好飲用水）以及選手和觀眾的座位安排（活動中需要向觀眾說明的規則等）

2、活動過程：

（1）選手提前半小時進行抽簽，發放號碼牌，上場需佩戴號碼牌；

（2）選手在比賽開始之前入場，在前排專區按序就坐；

（3）主持人介紹活動，介紹現場的評委，并請特邀嘉賓致開幕詞；

（4）主持人按編排的序號依次請參賽選手上場朗誦，每位選手限時三分鐘，提醒下一位選手做好準備。

（5）每位選手朗誦結束后，評委現場打分，每組人朗誦結束后請評委點評，專人負責評分的記錄以及求平均分，需六人，三人收集評委的打分條并監督記錄過程，以免出錯；一人負責記錄得分和計算平均分，將結果及時遞交給主持人；

（6）主持人在嘉賓點評結束后公布選手的平均分；（最終得分計算是去掉最高和最高分后取平均值）

（8）全部選手朗誦結束后，由專人統計選手的最終得分以及排名。表演時間；（8分鐘以內，邀請藝術團的表演）；

（9）根據總分決出名次，前3名晉級決賽；

（10）嘉賓講話；

（11）主持人致結束詞，對嘉賓表示感謝；

（12）退場，安排嘉賓先行退場；

（13）全體組委會成員以及半決賽選手合影留念；

e.決賽：

決賽時間、地點參上。

1、前期

（3）申請到指定日東大活演播大廳

（4）邀請五位重量級嘉賓來當評委，并提醒評委老師點評時注意時間限制，盡量拉開評分檔次，與評委老師協商互動環節的小問題；（其中一位嘉賓需致辭，事先溝通好）

比賽前準備

（10）決賽現場的布置及設備的配置；

（11）活動全程拍照，錄像；

（12）制作比賽現場用PPT；

（13）做好選手的賽前宣傳，制作宣傳板。比賽前一周選手集中拍照、錄像，用于進行宣傳板得只做和比賽開始前的選手簡介視頻；

（14）允許每位選手自行邀請親友團來現場加油助威（越多越好，因為比賽是會隨機抽取20名觀眾作為大眾評審），同時也邀請其他同學來參加。

（15）觀眾入場式發放號碼牌，現場抽取20名大眾評審；

（16）給每位大眾評審發放紙筆，有專人負責收取大眾評審的打分，并進行統計；

（17）邀請各學校文學社團出一名評委，組成7名學生評審團。打分計分方法同上；

（18）決賽當天選手的簽到；

（19）全場秩序的維護；

（20）選好禮儀的人士（事先借好服裝）；

（21）嘉賓的位置布置（事先準備好飲用水）以及選手和觀眾的座位安排（活動中需要向觀眾說明的規則等）

3、活動過程：

（2）選手提前半小時進行抽簽，發放號碼牌，上場需佩戴號碼牌；

（2）選手在比賽開始之前入場，在前排專區按序就坐；

（3）主持人介紹活動，介紹現場的評委及到場嘉賓，并請特邀嘉賓致開幕詞；

（4）主持人按編排的序號依次請參賽選手上場朗誦，每位選手限時五分鐘，提醒下一位選手做好準備；（注意串詞加上選手來自哪個學校）

（5）每位選手朗誦結束后，評委現場打分并點評，專人負責評分的記錄以及求平均分，需六人，三人收集評委的打分條并監督記錄過程，以免出錯；一人負責記錄得分和計算平均分，將結果及時遞交給主持人；

（6）主持人在嘉賓點評結束后公布選手的平均分；(嘉賓評委分*60%+學生評委分*20%+大眾評委分20%)

（7）第七位選手朗誦完，表演時間；（10分鐘以內，各社團積極參與）

（8）全部選手朗誦結束后，由專人統計選手的最終得分以及排名。表演時間；（10分鐘以內，各社團積極參與）

（9）各個評審團均采用百分制（可提前制定打分細則，作為評審團打分的參考），選手最終得分按照大眾評審的分數的20%、學生評審的分數的20%以及專家評審的分數的60%的總和來計算，根據總分決出特等獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優秀獎六名；（可以是最風尚獎，最創意獎等可根據現場表現靈活處理的獎項）

（10）由頒獎嘉賓分別為獲獎選手頒獎，并頒發獎狀或獎杯（事先蓋好章）和獎品；（事先定好頒獎嘉賓的次序）（安排好禮儀人士）

（11）嘉賓講話；

（12）主持人致結束詞，對嘉賓表示感謝；

（13）退場，安排嘉賓先行退場；

（14）全體組委會成員以及比賽選手合影留念。

E、突發情況預測及解決方案：

（1）若初賽參加人數不夠，則聯系其他文學類社團社員參賽，鼓勵大家積極報名；

（2）若決賽中，有人晉級了卻沒有來，直接取消比賽資格。F、備注：

整個活動開始前每一個學校社團確定一份最終的詳細的活動方案，將每一項具體的工作安排到每一個人，活動中各學校社團要分工合作，隨時向大賽組委會匯報比賽情況，出現突發情況要及時對比賽方案進行調整。

本次活動最終解釋權歸大賽組委會所有

第三篇：燕山大學2012年詩歌朗誦大賽策劃書

燕山大學2012年“詩韻華彩”詩歌朗誦大賽

策

劃

書

燕山大學車輛與能源學院主辦 燕山大學車輛與能源學院學生會承辦2012年4月7日