第一篇：冰心獲獎(jiǎng)作文

310004風(fēng)帆中學(xué) 初二（2）班 柳思宇 指導(dǎo)老師：游劍秋

美人·魚

使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.——泰戈?duì)?/p>

一． 生如夏花

我初次見到她的時(shí)候正值夏季，她靜靜的躺在細(xì)白的沙礫上，像一朵慵懶的紅色玉蘭

花。美麗的尾鱗閃爍著絢目的光彩，金色的眼瞼時(shí)不時(shí)的一翻，面對(duì)著玻璃外的常青藤，還

有那小憩的鳴蟬，她擺動(dòng)著身后那曼妙的裙擺，驕傲而高貴的轉(zhuǎn)身游走，目空一切的姿態(tài)像

希臘神話中的納西斯，只能對(duì)著湖水顧影自憐。我想，她應(yīng)該活不長(zhǎng)。

我一向不喜歡容易死去的事物，所以我只鐘愛仙人掌，蘆薈一類的植物。但我卻喜歡那

些有著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)青藤的植物，幽雅纖細(xì)的藤蔓盤繞在欄桿上，緊緊的纏繞著，像是一條張牙

舞爪的小蛇在捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，偶爾在細(xì)藤上長(zhǎng)出幾片柔嫩的像嬰兒手掌般的葉子，也似在炫耀著自己領(lǐng)土的完整性。

我在她的邊上放上了一棵像青藤般的水藻，她不斷的圍繞著水藻轉(zhuǎn)悠，似乎在打量著新

來(lái)房客的可靠性，可能是沒有打量到什么信息，她又?jǐn)[動(dòng)著曼妙的裙擺在那些五光十色的玻

璃石上打滾，也許是看見我在偷偷地笑她，她轉(zhuǎn)過(guò)身，身上鮮艷如血的紅色外衣似乎又紅了

幾分，像是在為其主人的羞澀做了詮釋。

夏日的驕陽(yáng)傲慢的在空中散播光與熱，驅(qū)散了時(shí)間的清涼與寧?kù)o。往日驕傲如孔雀的她依

然輕輕甩著烈焰般的裙擺，在清涼的水中來(lái)回，在整個(gè)漫長(zhǎng)而炎熱的夏季中，她絢爛的身姿

從不停歇的在水中穿梭著。即使她偶爾靜靜的停在白沙上，也優(yōu)雅如同貴婦一般品著紅酒，不斷釋放著生命的贊歌，耀眼而高貴的生命停留在夏季。

二．死如秋葉

樹上的葉子漸漸的淡了顏色，清純的夏綠換換變成了淡然而優(yōu)雅，仿佛是在迎合嫻靜的秋。她也慢慢的換了裝束，雖然還是那樣的紅，但似乎被醇香的女兒紅浸泡，沉淀了歲月與

歷史，收斂了夏季的吉普賽女郎的風(fēng)格，換上的是十八世紀(jì)歐洲皇室優(yōu)雅的蓬裙，秋季的景

色依然燦爛，沒有了濃妝艷抹，淡妝素裹的她，無(wú)聲無(wú)息的紅在一處；沒有了傲慢高貴，嫻

靜淡然的她，遺世獨(dú)立的紅在一處。收斂了一切在外的鋒芒，像一平凡普通的紅裝停留在一

處。

唯有那一轉(zhuǎn)身，偶爾陽(yáng)光寵愛的目光停留在她身上的那一剎那，璀璨的熒光點(diǎn)點(diǎn)，那是

她幾乎遺忘的往日星光??

她慢慢的停止了腳步，時(shí)間殘忍的剝奪了她的外衣，靜靜的等待著死亡，高傲華貴的天

驕身影在我的腦海中漸漸淡去，從綢緞絲滑般的裙擺開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的腐朽，褪去了高貴的絲綢，穿在身上的是那麻衣粗布，灰暗的脫了線頭的廉價(jià)衣裳。即使匐在白沙上也要挺直脊

梁的身影漸漸淡去，她衰弱的依著沿壁滑下，黯淡無(wú)光的裙擺無(wú)力的拍打幾下白沙??

沒有了動(dòng)靜。

如今的時(shí)節(jié)已是深秋，茍顏殘活于世的她沒有了艷麗無(wú)雙的美麗，沒有高貴的氣質(zhì)，徒

留一個(gè)軀殼在此呼吸生存，漸漸的被世人遺忘，被世間的塵埃湮滅，最后再也找不到她曾經(jīng)

在這個(gè)世界上留下過(guò)的絢麗，那讓人驚嘆過(guò)的傾國(guó)傾城，她漸漸的死去??生命停止，黯淡的裙擺.金的眼瞼，都被白沙湮滅，細(xì)細(xì)的沙子隆起的一個(gè)小堆，便是她最后的歸宿，她不甘，不愿，我坐在一旁靜靜的看著，看著她生如夏花，卻沒有死如秋葉。輕嘆一口氣，舉手想把她送回自然??

隱埋于細(xì)沙的小小翻騰，微微的一下顫動(dòng)，細(xì)碎的一陣動(dòng)靜，她把所有的生命力量都用于裙擺的一擺，還不到往日的百分之一的曼妙絢爛，卻如秋葉的嫻然靜美。之后她的死去便不再令我感到遺憾了，我覺得他的靈魂附在每一粒塵土上，即使沒有形體的體現(xiàn)的姿態(tài)，但她對(duì)生命的尊重已長(zhǎng)留我心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

最終沉寂在無(wú)聲的雅致中，絢爛的逶迤裙擺。

靜靜的望著漸漸黯淡的光彩。

和那已經(jīng)綻放的生命美麗。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之絢爛 死如秋葉之靜美”她的生命在我心中。這是極致瞬間的生命，在這一瞬間，那驚心動(dòng)魄的艷麗一閃，濃縮成一種短暫的生命之美麗。

——后記

第二篇：冰心杯征文往年獲獎(jiǎng)習(xí)作

不做“馬路低頭族”

福建省福州市連江縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)六年一班 陳璇珂

捧著新手機(jī)，我愛不釋手地?fù)崦耐鈿ぃ瑒濋_屏幕，進(jìn)入了《地鐵跑酷》。

游戲中，那節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂充斥著我的耳膜，我的身子不禁跟著節(jié)奏輕輕地?fù)u擺了起來(lái)，要撞上啦！火車開來(lái)啦，我的心一懸——馬上將我向右一劃，“呼??”我拍了拍胸脯，舒了一口氣。

一陣刺耳的剎車的聲音，仿佛死神的魔爪，貼著我的臉頰劃過(guò)。待我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是卷起一陣冰冷的寒風(fēng)疾馳而過(guò)的摩托車！我嚇得倒吸了幾口冷氣。心里直呼：“太危險(xiǎn)了！”我驚魂未定地向前走去。一會(huì)兒，我又沉入了手機(jī)游戲，剛才發(fā)生的突發(fā)事件早已被我拋置于九霄云外了。

“躲開、跳、滾??好的！三千多米了，馬上就可以破記錄了！”我激動(dòng)極了，渾然不知我已越來(lái)越接近馬路中央，早已置身于車流中了。

“耶！”我雙拳一揮，“破紀(jì)錄了！五千七百六十三米！太棒了！”我停下了腳步，為角色更換了裝扮。

我高興地轉(zhuǎn)了一圈，向前大大地邁了一步，剛捧起手機(jī)，便聽見刺耳的聲音劃破了天空：嘟！嘟！嘟！嘟——

我一驚，轉(zhuǎn)頭一瞪：一輛愛瑪電動(dòng)車猶如失控的魔獸，飛速向我駛來(lái)，它咆哮著向我沖來(lái)，馬上要撞上我了！好似猛獸張開血盆大口向我撲來(lái)。

我仿佛看到一個(gè)女孩躺在了血泊中，而她的手機(jī)，則置身于血泊外幾米處?? 電動(dòng)車離我越來(lái)越近，它依舊面不改色，咆哮著向我撲來(lái)，二十米，十米，八米??

怎么辦？怎么辦？我愈發(fā)著急，頭上的汗如豆般大，一滴連著一滴。越是著急，就越想不出辦法來(lái)，我一下子蒙住了。要撞上啦！電動(dòng)車離我越來(lái)越近，頓時(shí)手足無(wú)措，我的心一懸——只能聽天由命了。

“刺——”電動(dòng)車的輪胎摩擦著柏油馬路，刺刺地冒出火星兒，便停了下來(lái)。車上發(fā)出一聲大如洪鐘的聲音：“不要命了！過(guò)馬路還玩手機(jī)！”

“嗯”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，綠燈亮起，快步走過(guò)馬路，這才發(fā)現(xiàn)早已嚇得魂不附體，一身

虛汗了。我馬上關(guān)掉手機(jī)，心中早已有了決定：苦頭已經(jīng)吃了，下不為例，從今往后，再也不做“馬路低頭族”了！

地球打了個(gè)大噴嚏

福建省福州市福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班 陳若涵

每年臺(tái)風(fēng)都會(huì)光臨我的家鄉(xiāng)。媽媽對(duì)我說(shuō)，臺(tái)風(fēng)是地球媽媽打的噴嚏。可是今年我卻親眼目睹了臺(tái)風(fēng)兇狠的面貌。

那是暑假里的一個(gè)下午,風(fēng)像獅子一樣怒吼著，嚇得樹木瑟瑟發(fā)抖，鳥兒慌忙逃竄，連空氣都在顫抖，大地就像被燒著似的，悶熱得很。就連天空也變得陰沉沉的，好像要壓下來(lái)似的，讓人焦躁不安。今天天氣這么反常，怎么回事？難不成臺(tái)風(fēng)要來(lái)了？得趕快回家了！我不由自主地加快了腳步。

回到家，只見玻璃窗不停地開開合合，發(fā)出“咣當(dāng)咣當(dāng)”的聲響，像是在求救。突然“嘣”地打了一聲雷，瓢潑大雨劈頭蓋臉地砸下來(lái)。這一定是地球媽媽打了個(gè)大噴嚏，這是她噴出的“口水”吧。我趕忙去陽(yáng)臺(tái)，幫媽媽“搶救”衣服。只覺氣溫驟然降低，迎面而來(lái)的一陣狂風(fēng)，差點(diǎn)沒把我掀翻。風(fēng)雨灌進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，瞬間水漫金山。剩下的幾件衣服轉(zhuǎn)眼成了“落湯雞”，媽媽只好先把門窗關(guān)了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我不禁感嘆道：“大自然真是無(wú)所不能啊！竟孕育出了這樣兇狠，又富有力量的物體?！蹦翘欤L(fēng)雨呼嘯了一整夜?？磥?lái)地球媽媽這回是患了重感冒，噴嚏打個(gè)不停了。

第二天，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，眼前的景象令我驚呆了：衣架上的衣服正一滴一滴地往下淌水；前些天剛開的鮮花，全都只剩下了光禿禿的枝干，花瓣散落一地，甚至還有三盆花砸在了地板上，花盆碎了，露出了鋒利的棱角。幸好我小心，不然腳早就鮮血直流了，恐怕又要發(fā)生一場(chǎng)“洪血”。街上的情景更是慘不忍睹：一棵大樹連根拔起，把一旁的車子砸成了“大餅”；滿地都是泥漿，輕輕一踩就泥花四濺；還有幾件衣服孤零零地躺在地上，殘枝敗葉堆滿馬路，馬路上亂成了一鍋粥。我咽了一口唾沫：臺(tái)風(fēng)的危害真大呀！

這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出幾篇關(guān)于臺(tái)風(fēng)的報(bào)道：11月11日，臺(tái)風(fēng)“海燕”進(jìn)入廣西邊境，引發(fā)洪水，漫溢博白縣永安鎮(zhèn)，一輛來(lái)不及開走的面包車被淹沒。8月8日臺(tái)風(fēng)“蘇迪羅”撕碎了脆弱的浙江養(yǎng)蝦人，他在洪水中漂蕩了十小時(shí)無(wú)人問津?? 這些事例讓人觸目驚心，所以，在地球媽媽這個(gè)大病號(hào)打噴嚏時(shí)，大家一定要栓牢門窗，不可隨意外出。切記將陽(yáng)臺(tái)、窗外的盆栽等物品轉(zhuǎn)移至室內(nèi)。如果臺(tái)風(fēng)較大，要快速逃離躲避，不然的話，小心付出生命的代價(jià)。

間，把握生命。請(qǐng)好好的活著，遠(yuǎn)離那個(gè)叫做“危險(xiǎn)”的狙擊手！

隨煙花消逝的生命

福建省福州市長(zhǎng)樂市鰲峰小學(xué)六年二班 池子琰

馬路狙擊手

漠視與無(wú)知，會(huì)讓美麗演變?yōu)闉?zāi)難

——題記

“咻~嘭??”隨著一聲聲巨響，夜空中開起了一朵朵美麗的“花兒”，天幕變成了華麗的舞臺(tái)，五彩的光輝映照人心。在佳節(jié)中最常見我們的身影。相信你已經(jīng)猜到我的身份了——一支煙花。

我坐在煙火店的貨架上，目光停留在天空中一波連著一波的煙花，今天是年三十，人們歡歌笑語(yǔ)和睦向榮的情景構(gòu)成一幅和諧的畫，見到的人都會(huì)不禁贊嘆——真美呀！

但你相信這美麗釀成過(guò)無(wú)數(shù)次災(zāi)禍嗎？我把目光收回來(lái)，低下頭，我們是有危險(xiǎn)性，但只要注意些，完全可以安全燃放我們?？梢恍o(wú)知的人漠視規(guī)則，讓我們成為了謀財(cái)害命的利器！

記得我“舅舅”，一直以來(lái)是一個(gè)和藹的良民，卻被一些小年輕對(duì)準(zhǔn)了稻草，他想阻止他們，但無(wú)能為力。只能眼睜睜看自己燃放，燒起了房屋，還燒傷了許多人，“舅舅”也蒙冤而去！他明明渴望本分地為人們?nèi)?，人類卻??

我低下頭，激動(dòng)得全身顫抖，思緒又飄到我的“哥哥”——一串鞭炮身上。他的身世更慘，一出生便被拆成一截一截，點(diǎn)燃扔進(jìn)窨井蓋中，他與沼氣姐姐一撞，發(fā)生了大爆炸。點(diǎn)燃他的那位孩子被炸成殘疾??這件事都上了人類的新聞，還不值得你們警示嗎？！

還有“母親”??我鼻頭一酸，咬牙切齒地將淚水抵回去，她是被一群年輕人買走了，滿懷期待的她，被帶進(jìn)了拉丁酒吧。他們?cè)趹c祝生日，為了渲染氣氛，點(diǎn)燃了“母親”的引線，“母親”掙扎著，卻只是徒勞，她只能看著自己點(diǎn)燃了酒吧頂上的海綿，掀起大火。15條鮮活的生命呀！就這樣隨大火消失無(wú)蹤了??這不是意外，是對(duì)無(wú)知的人必然的懲罰！我的“母親”沒有好好綻放生命，而是被迫成了災(zāi)難的作俑者！她的一生都因?yàn)槿祟悮в谝坏┝耍∧赣H，哦！我的母親??

淚水奪出了眼眶，一只大手把我抓起，點(diǎn)燃了我的引線。我知道自己大限以至，但我不知福建省福州市連江縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班 鄭潤(rùn)芝

安全是我們十分熟悉的一個(gè)字眼，而生命，又常常和安全聯(lián)系在一起。生命像一塊強(qiáng)硬的鋼鐵，卻又如同一顆弱不禁風(fēng)的小草，只要稍一不注意，就會(huì)被連根拔起，生命似乎很頑強(qiáng)，但又是脆弱的。

馬路上總有一個(gè)狙擊手，他站在一個(gè)無(wú)人的角落，冷冷得看著眼前川流不息的車輛，淡漠的眸子里，閃著血腥的光芒就像潛伏在夜里露著獠牙的野狼，眼睛直勾勾的望著你，你不知道如此目光是從哪兒射來(lái)，也不知道什么時(shí)候，突然就會(huì)撲過(guò)來(lái)，把你撕成碎片，連恐懼的時(shí)間都不留給你。他正在尋找一個(gè)目標(biāo)，正在尋找下一個(gè)死亡的對(duì)象。

像往日一樣，我安分地坐在媽媽的電動(dòng)車上，我只看著眼前的高樓飛快地閃過(guò)，小小的電動(dòng)車超越了一輛又一輛的車子，在馬路上一路狂飆，風(fēng)刮著臉頰，生疼。

一步，兩步，狙擊手踩踏著死亡的樂章，三步，四步，他注視著我令我背脊一涼，五步，六步，舉起了一把沾滿鮮血的銀刀······“啪嗒！”像琴弦崩斷了一樣，那只刀子迎面向我扎來(lái)。我十分“榮幸”的成為了狙擊手的目標(biāo)。“呲——”尖銳的剎車聲似乎穿破我的耳膜，身子不由得向前傾時(shí)，好像看見了鋼鐵和鋼鐵之間擦出的火花，帶有著致命的鮮紅，看見了狙擊手笑著向我緩緩走來(lái)，囂張肆意的笑聲在我的耳邊聲聲回蕩，他想把我拉進(jìn)一個(gè)黑色的漩渦里，而當(dāng)我站在那個(gè)漩渦邊緣的時(shí)候，他又化作點(diǎn)點(diǎn)星光，消失的無(wú)影無(wú)蹤······

狙擊手沒有得逞，我依然心有余孽，如果真的撞上了，又會(huì)怎么樣呢？我已經(jīng)想不下去了。

哦？你問我狙擊手是誰(shuí)？他的名字很簡(jiǎn)單——“危險(xiǎn)”他就叫危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無(wú)處不在，他能在短暫的時(shí)間內(nèi)，奪走你的生命就那一瞬間，死亡是那么的近。

狙擊手不簡(jiǎn)單，但防御他的辦法卻很簡(jiǎn)單?；蛟S你肯再多等一分鐘，就可以避開他，如果你可以克制住不做一些小動(dòng)作，就很難發(fā)生一場(chǎng)悲劇······

生命是美麗的，他有著自己的意義和價(jià)值，生命只有一次，人只能活一次，好好地把握時(shí)道，引燃我的是無(wú)知愚蠢的人嗎？我會(huì)成為下一個(gè)悲劇的開端嗎？火的熱度越來(lái)越近，我用盡全身力氣大喊：“人類呀！醒醒吧！”繼而緩緩合上眼睛，帶著那困惑我一生的疑問，升上了天空??

危險(xiǎn)的自白

福建省福州市長(zhǎng)樂市金峰中心小學(xué)六年三班 董麥淇

大家好，我是危險(xiǎn)。提到我，大家肯定會(huì)談之色變，生怕我突然降臨威脅到你們的健康與生命，但事實(shí)上真正的罪魁禍?zhǔn)资悄銈冏约海悄銈儼炎约阂徊揭徊奖葡蚪^路的，不是嗎？

不信，你們瞧那輛小車上，一個(gè)年輕人單手握著方向盤，另一只手拿著手機(jī)接電話，偶爾還來(lái)個(gè)“瞬間漂移”，這是耍雜技的節(jié)奏嗎？更絕的還在后頭呢！這個(gè)駕駛座上的男子臉紅通通的，明顯就是酒駕。而坐在副駕駛座上的那位阿姨不但沒有系安全帶，還把手伸出窗外，絲毫不在意這是在高速公路上?？磥?lái)我不能再心慈手軟了，手一指，“轟”的一聲，車毀人亡，看著他們的親朋好友因?yàn)橐馔馐鹿识怀陕暎业男闹杏科鹨环N快感：誰(shuí)讓他們自己不珍惜生命呢？真是自作自受！

這天，我來(lái)到了美麗的海邊，享受著涼爽的海風(fēng)，那正有幾個(gè)少年在玩水嬉鬧，身邊居然沒有一位大人陪著。只見一個(gè)膽大的蹲在暗礁上洗手，身體不住地往前傾，似乎馬上就要掉下去了。也許他不諳水性，可能感覺到了危險(xiǎn)，試圖站起來(lái)，就在這時(shí)候，另外幾位小伙伴想跟他開個(gè)玩笑，用力一推，那少年頓時(shí)摔在了水里。正所謂“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”,我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，化成一個(gè)巨浪，瞬間就吞沒了他，等岸上的人反應(yīng)過(guò)來(lái)，人早就沒了蹤影。看著人們慌成一團(tuán)，我躲在一旁幸災(zāi)樂禍著：真是自作孽不可活，讓你們玩，哼哼！

不知不覺我又閑逛到了學(xué)校。這時(shí)剛好是放學(xué)時(shí)間，呀！前面怎么那么熱鬧？我擠進(jìn)一看，哦，原來(lái)都是小學(xué)生在買那些三無(wú)零食。瞧，這個(gè)同學(xué)吃得最歡，兩手各拿一包辣條，撕開就往嘴里塞，真是個(gè)饞嘴貓??！我來(lái)到他身邊，“哎呦，哎呦，我的肚子疼死了......”他捂著肚子，痛苦地呻吟著，不用說(shuō)，肯定是吃了過(guò)期食品給鬧的。

人類啊，你們一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)看似不經(jīng)意的失誤都會(huì)引來(lái)我的出現(xiàn)，千萬(wàn)不要因?yàn)槟銈兊囊稽c(diǎn)差池就毀了自己的人生。所以，“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)”不要隨口說(shuō)說(shuō)，如果你們

做不到，就別怪我不客氣！

掀起你的蓋頭來(lái)——霧霾

福建省廈門市海滄區(qū)洪塘小學(xué)五年二班 巫雪嬌

最近，班級(jí)里有許多同學(xué)都咳嗽嚴(yán)重，我很疑惑：“為什么大家會(huì)咳嗽呢？”有人說(shuō)：“最近天氣預(yù)報(bào)報(bào)了霧霾，不知道是不是因?yàn)檫@樣。”我心里琢磨著：霧霾不是都北京才嗎，廈門怎么會(huì)有呢？于是我決定弄清楚原因。

這天，我和姐姐出去玩耍。由于我肚子餓了，所以姐姐帶我去吃新疆羊肉串。“好嗆??！還飄出一股白煙，這是怎么回事？”我咳了幾聲，疑惑的問姐姐。姐姐意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)油炸食品也是霧霾的原因之一，因?yàn)楹芏嗟娜藧鄢杂驼?，?dǎo)致許多的地方都有賣。白煙把空氣里的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳氧化合物等粒子聯(lián)合起來(lái)，有足夠的能力是大氣混濁，霧霾里面的非水成物組的氣溶膠對(duì)眼睛也有很大的危害，能讓人看不清遠(yuǎn)處的景物?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)姐姐說(shuō)：“那我們?nèi)ベI別的食物吧，別買這不健康的食品吧！”姐姐笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們?cè)诨厝サ穆飞蠒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一根又粗又長(zhǎng)的柱子，款哦里噴出一團(tuán)又一團(tuán)的黑煙，我驚奇地問：“姐姐，那是什么？”姐姐看到了，笑著對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)工業(yè)排放，是導(dǎo)致我國(guó)霧霾嚴(yán)重的原因，工業(yè)排放噴出的黑煙里面主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)組成，它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得陰沉灰暗。它能讓人身體受傷害的，最好不要呼吸到，最好帶上口罩，以防萬(wàn)一?！蔽一腥淮笪颍骸霸瓉?lái)那些黑煙有真么大的能力是我們身體受到傷害??！以后可要小心那些黑煙。”

突然，一輛汽車闖過(guò)來(lái)，一大團(tuán)白煙全飄到我時(shí)身上。我捂住鼻子，生氣地說(shuō)：“好刺鼻?。∵@該也不會(huì)是讓霧霾越來(lái)越多的“罪魁兇手”吧”！姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)“沒錯(cuò)，就汽車尾氣。在尾氣的污染物中，顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，是城市有毒顆粒物的來(lái)源之一。吸多了這種黑煙，會(huì)得癌癥的，所以要小心點(diǎn)！”我沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“姐姐，這些我都記住了，我明天去學(xué)校也要告訴大家，讓更多的人知道?！?/p>

原來(lái)霧霾已經(jīng)悄無(wú)聲息地走近了我們，成為威脅我們健康的潛在“兇手”了。我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球母親，讓我們的家園充滿歡聲笑語(yǔ)！

小玩笑釀成大禍患

福建省福州市福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年七班 何星鎮(zhèn)

有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的玩笑卻能引發(fā)了令人扼腕的事故，所以說(shuō)“安全不可松，時(shí)時(shí)放心中”?。?/p>

書本變成了兇器

在一個(gè)寧?kù)o的午后，同學(xué)們正安靜地坐在位置上看書。突然，一陣喧嘩聲打破了校園里的寧?kù)o。

事情是這樣的：小林想找他的好朋友小剛一起去操場(chǎng)打籃球。于是，他便拿起身邊的書本，悄悄地繞到了小剛的背后，用書脊敲了一下小剛的脖子。令人沒想到的是，小剛居然“撲通”一聲倒在了地上。小林還以為是同伴嚇?biāo)?，于是就撓小剛的癢癢?？墒?，無(wú)論怎么撓，小剛都沒醒來(lái)。小林慌了，把事情告訴了老師。老師見狀，立刻打了急救電話。原來(lái)就是這么一下敲擊，居然傷到了小剛的頸椎神經(jīng)，造成了悲劇。

畫外音——練功之人尚有“命門”，更何況普通人，所以好好說(shuō)話，不要隨意動(dòng)手動(dòng)腳。

水槍大戰(zhàn)傷了腳

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，同學(xué)們正在享受著美好的下課時(shí)光。這時(shí)，一聲聲痛苦的呻吟打斷了同學(xué)們的享受。原來(lái)下課的時(shí)候，小華和小強(qiáng)帶著自己從家里拿來(lái)的水槍在走廊上玩。他們互相射來(lái)射去，打鬧嬉戲。小華一步步向小強(qiáng)靠近，小強(qiáng)則慢慢地向后退。突然，隨著“啊”的一聲，小強(qiáng)扭傷了腳，痛苦地坐在地上呻吟?！皞顒?dòng)骨一百天”，后來(lái)的3個(gè)月里，小強(qiáng)再也強(qiáng)不起來(lái)了，成了“小弱”了。唉！

畫外音——走廊不是戰(zhàn)場(chǎng)，走走看看就好，不要大動(dòng)干戈！

“踩腳游戲”傷了腳

課間，小光和小暉正玩著他們新發(fā)明的“踩腳游戲”，就是誰(shuí)先踩到對(duì)方的腳誰(shuí)就贏了。小光和小暉有說(shuō)有笑地玩著游戲。也許是因?yàn)樗麄兺娴奶饎帕耍熞患?dòng)，使勁地踩到了小光的腳。痛得小光失聲痛哭起來(lái)。老師趕來(lái)一看，天啦，小光的腳指頭腫成了“小饅頭”。

畫外音——課間游戲要溫柔，不要尋求刺激和新奇。

同學(xué)們，校園安全要記在心頭。這樣，我們才能開開心心的上學(xué)，平平安安的回家。

小鞋帶 大隱患

福建省福州市福清市元洪師范附屬小學(xué)六年五班 毛煜烽

隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子穿起了有鞋帶的鞋子，可是還是有許許多多的人還不會(huì)正確地系鞋帶，于是，產(chǎn)后了一個(gè)不容忽視的問題，那就是鞋帶的隱患。什么？鞋帶也有隱患？那好吧，就讓我們看看，這小小的鞋帶，有著多大的隱患。

想必大家一定有過(guò)鞋帶被自己或別人踩到而跌倒的經(jīng)歷吧。那滋味實(shí)在是不好受，“不摔則已，一摔驚人”，要是來(lái)上這么一跤，疼個(gè)十天半個(gè)月是有了。

你有感受過(guò)在騎自行車的時(shí)候因?yàn)樾瑤ЭㄟM(jìn)車軸里而摔倒嗎？連人帶車地摔在路邊，丟了面子不說(shuō)，肯定是要去醫(yī)院了。再想想，如果此時(shí)旁邊突然駛來(lái)一輛大卡車??感受到危險(xiǎn)了嗎？其實(shí)，這僅僅是沒系好鞋帶可能引發(fā)的危險(xiǎn)中的一個(gè)！

想象著你正在上課鈴響，順著扶手樓梯回班的路上，前后左右都在奮力地往上沖，大家都急著回班，這個(gè)時(shí)候，旁邊的同學(xué)踩住了你的鞋帶，你在人群中跌倒了，倒下的一瞬間，你不小心拉住了旁邊的同學(xué)，結(jié)果他也摔倒了，這時(shí)候就會(huì)發(fā)生可怕的踩踏事件??那是多么可怕??！什么？你不信？那就請(qǐng)你看看下面這個(gè)新聞吧。

一所學(xué)校在進(jìn)行完實(shí)踐活動(dòng)后，正在輪流坐扶手電梯準(zhǔn)備返校，一名學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，于是蹲下來(lái)系鞋帶，卻沒發(fā)現(xiàn)電梯已經(jīng)到頭，他沒來(lái)得及讓后面的同學(xué)躲避，導(dǎo)致后面的同學(xué)來(lái)不及停下，撲倒踩踏在一起在最底下的同學(xué)發(fā)出陣陣喊叫，陪同的老師雖然及時(shí)按下急停按鈕，但及時(shí)停下并往上走的同學(xué)又因?yàn)殡娞莸耐蝗煌Ｖ?，發(fā)生了另一波踩踏。

此時(shí)，你還能小看鞋帶嗎？盡管這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但也許下一秒，你就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)面臨生命威脅。其實(shí)，只要我們重視鞋帶這個(gè)細(xì)節(jié)，就能避免很多危機(jī)：在每天出門前系緊鞋帶，最好在活結(jié)的基礎(chǔ)上再打一個(gè)結(jié)，雖然不太好解開，可是系鞋帶事小，安全事大啊。如果發(fā)現(xiàn)鞋帶太長(zhǎng)，最好把長(zhǎng)出的部分塞進(jìn)鞋帶前面的部分，這樣就不會(huì)被別人不小心踩到而摔跤了。所以，請(qǐng)系好鞋帶，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓我們一起健康成長(zhǎng)吧！

小心，危險(xiǎn)大軍正在來(lái)襲

福建省福州市福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年四班 陳奕君

“報(bào)??報(bào)告長(zhǎng)官，發(fā)現(xiàn)一支危險(xiǎn)大軍正朝我方襲來(lái)?！币幻勘沧驳剡M(jìn)了辦公室。長(zhǎng)官趕忙下令：“快快保護(hù)我方城池?！薄伴L(zhǎng)官，”士兵遞上一份清單，“這是對(duì)方幾員大將的資料。”長(zhǎng)官看著看著，神色凝重了起來(lái)。

“課間隱患”大將

這是一名狡詐的大將，潛伏于校園內(nèi)，頻頻對(duì)我方“城池”下手?？?，某小學(xué)的小君在走廊玩耍嬉戲，渾然不知“課間危險(xiǎn)”大將已悄然逼近。這時(shí)，大將將他用力一推，他“嘭”地撞在了大門的鎖上，只見空氣中彌漫著濃濃的血腥味，他的頭上赫然出現(xiàn)了一道長(zhǎng)達(dá)兩厘米的傷口，血液爭(zhēng)先恐后地涌出來(lái)，血流不止，而這位大將，卻洋洋得意，為又攻下一座城池而高興得手舞足蹈。

“引火傷人”大將

這是一位以火為武器的大將，以傷殘別人為樂趣。此時(shí)他正靜候著鎖定的目標(biāo)進(jìn)入陷阱呢。這個(gè)目標(biāo)對(duì)象是個(gè)男生，經(jīng)常玩弄打火機(jī)。這名大將瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使勁吹出一股風(fēng)，火苗突然轉(zhuǎn)向左邊，男生沒提防，臉頰和火舌來(lái)了個(gè)親密接觸，指間的皮也燙得焦黑，血一點(diǎn)一滴地滲出。他痛苦得大叫一聲，把打火機(jī)一甩，放聲哭了起來(lái)，這名燒傷大將攜著一股焦味，面帶奸笑飄走了。

“拐賣孩子”大將

這個(gè)大將通?；頌榕?，你可不要因此而瞧不起她哦，拐賣小孩，她可是屢屢得手。這不，一個(gè)小男孩獨(dú)自走在回家的路上，這名大將悄無(wú)聲息地尾隨其后，東看看，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就一把抱起小男孩，捂住他的小嘴，疾行在小路上。小男孩還想反抗，在她懷中不停地掙扎，只見她眼中寒光閃過(guò)，掄起棒子重重地往男孩頭上敲了一下，男孩立刻就暈了過(guò)去。交貨之后，她數(shù)著錢，帶著一臉貪婪又去尋找下一個(gè)目標(biāo)了。

檔案看到這兒，長(zhǎng)官長(zhǎng)嘆了一聲。他下達(dá)了命令：“加強(qiáng)防御措施，千萬(wàn)不要讓這支‘危險(xiǎn)大軍’有機(jī)可趁！”士兵應(yīng)聲答道：“Yes,sir!”過(guò)了幾天，新頒布的措施就出現(xiàn)在公告欄上：1.課間不亂跑。2.不隨便玩火。3.不在獨(dú)自在校外逗留??千萬(wàn)不要小看這些安全措施，它

們可是在保護(hù)我們的人身安全啊！

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)過(guò)大年

福建省福州市倉(cāng)山區(qū)倉(cāng)山小學(xué)六年二班 林心怡

說(shuō)到過(guò)年，大家都希望過(guò)個(gè)好年，而過(guò)年必定少不了煙花的陪伴。但煙花絢爛的背后，也無(wú)聲地存在著安全隱患。我們要在歡樂的同時(shí)，預(yù)防煙花帶給我們不必要的傷害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康地過(guò)大年。

除夕的晚上，爸爸帶著我去放煙花。這天晚上，刮著冷冽的寒風(fēng)，我們都穿著厚厚的羽絨服，裹得像兩只粽子。我們來(lái)到一片空地上，拿出了常見的“煙花條”。所謂的“煙花條”就是約莫25厘米長(zhǎng)，包裹著亮麗的紙，細(xì)細(xì)的一條，點(diǎn)燃一頭便能噴發(fā)煙花，差不多可以持續(xù)一分鐘。我一下抓起好幾支，讓爸爸幫我點(diǎn)燃。爸爸拿起打火機(jī)在“煙花條”的一頭點(diǎn)燃，霎時(shí)間黑暗被掃走大半，眼前亮了起來(lái)。因?yàn)槲易チ撕脦字?，湊在一起的火光更加明亮，發(fā)出“嗞嗞”的聲音。我像往常一樣，擺動(dòng)著手臂，讓“煙花條”在空中旋轉(zhuǎn)，愈來(lái)愈快的速度讓原本單調(diào)的空中出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。燒完了一把，我又抓了一把，我卸下了對(duì)煙火的防備。我感覺十分輕松愜意，煙花在空中毫無(wú)顧忌地飛舞，本來(lái)伸得很長(zhǎng)的手無(wú)意識(shí)地收回了幾分，讓噴發(fā)的煙火更加靠近我。揮得正起興，迎面刮來(lái)了一陣寒風(fēng)，我卻并不在意，更加肆意地?fù)]動(dòng)手臂，煙花經(jīng)過(guò)的范圍越來(lái)越大，風(fēng)也猛地刮來(lái)。我的心頭忽然掠過(guò)一絲不好的預(yù)感。我的手腕快速地一甩，幾點(diǎn)火花迸發(fā)而出。風(fēng)，沒有停息?！皢陠辍甭曉陲L(fēng)的包圍下更加猛烈?；鸹ㄓL(fēng)的懷抱，風(fēng)夾雜著幾點(diǎn)火花向我撲來(lái)。我的手臂下意識(shí)地停下?lián)]舞把“煙花條”扔在地上，但火花卻在我的羽絨服上找到了“棲息之所”。瞬間，爸爸朝我跑來(lái)，我的鼻尖也鉆入幾絲燒焦味。我猛地醒悟過(guò)來(lái)，瘋了似的脫去羽絨服，丟在地上，眼看著就要燒起來(lái)了。爸爸一彎腰撿起羽絨服，用力在地上拍打著，背對(duì)著風(fēng)，羽絨服在爸爸胸前吹不到一絲風(fēng)。爸爸繼續(xù)在地上拍打羽絨服，爸爸抓起羽絨服的兩角，甩在空中，又重新拍回在地上，火星不翼而飛，燒焦味仍在空中回蕩。所幸羽絨服沒有怎么損傷，我也沒有被燒著。爸爸讓我穿上羽絨服，對(duì)我說(shuō)道：“心怡，放煙花最好不要在風(fēng)大的時(shí)候，迎著風(fēng)放，更不能把煙花靠得自己很近。以后要注意這幾點(diǎn)，知道了嗎？”我如夢(mèng)初醒地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在燒焦味的籠罩下回家了。

生活中總存在著意想不到的危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)就像一顆顆炸彈。我們只有有效地預(yù)防并遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)，才能讓健康與快樂緊伴我們成長(zhǎng)。

演練之后

福建省福州市長(zhǎng)樂市師范附屬小學(xué)第一分校六年二班 陳奕君

“嗚——哇??”隨著刺耳的警報(bào)聲響起，我們學(xué)校的消防演練預(yù)演開始了。

伴著“嘻嘻??”“哈哈??”的笑聲，同學(xué)們推推搡搡地下樓梯了?！靶⌒睦病馃ü衫病辈恢l(shuí)趁著老師落在后頭，這么嘟囔了一句，頓時(shí)同學(xué)們笑得更歡了，禁閉的嘴巴全都松開了。等沖出樓梯口，同學(xué)們更放肆了，新鮮事層出不窮。

回家后，我把這些開心事，一件不落地說(shuō)給爸爸聽。誰(shuí)知爸爸卻越聽神色越嚴(yán)峻。等我全說(shuō)痛快了，爸爸終于發(fā)話了：“寶貝，消防演練可不是兒戲。學(xué)校這是在教給你們救命的本領(lǐng)。平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待，到真正火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，你們將會(huì)手足無(wú)措，甚至喪失生命?！?/p>

“有這么嚴(yán)重嗎？”

“爸爸，什么時(shí)候騙過(guò)你，知道德克士漢堡店嗎？”

“當(dāng)然知道，漢堡店著火了嗎？”話音剛落，我不禁壞笑起來(lái)。

爸爸的神色卻更嚴(yán)肅了：“不，是漢堡店旁邊，原本有一間‘拉丁酒吧’，2009年春節(jié)，有10余名年輕人到酒吧慶生，無(wú)知的他們?cè)谑覂?nèi)放煙花，引起了火災(zāi)，造成酒吧內(nèi)15人死亡，22人受傷。他們中絕大多數(shù)人不是被燒死的，而是被煙熏死的。他們正是和你們一樣，缺少這方面的知識(shí)，沒有用濕布捂住并閉緊嘴巴，在慌亂中，大禍臨頭了。”

聽著聽著，我臉上的表情僵硬了，最終再也找不到一絲笑的痕跡：“爸爸，我從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)，我們身邊有這樣的悲劇，他們真可憐！”說(shuō)到這，我心里甚至有想哭的感覺。

“現(xiàn)在笑不出來(lái)了吧?！?/p>

“嗯，太慘了！爸爸，我知道了，明天正式演練，我要告訴同學(xué)們，不許開玩笑，要嚴(yán)肅對(duì)待生命?！蔽宜坪跛闪艘豢跉?，笑容又蕩漾在臉上。

這時(shí)，爸爸的臉上也有了笑容：“對(duì)，作為大隊(duì)長(zhǎng)，你還要告訴同學(xué)們平時(shí)該怎樣防火，比如??”

“我知道，老師說(shuō)過(guò)，清明節(jié)不能帶冥紙到墳?zāi)骨胺贌?；過(guò)年過(guò)節(jié)不能放煙花爆竹。”我高興地?fù)屵^(guò)爸爸的話題。

“對(duì)，對(duì)！”爸爸顯得特別的高興，“居安思危！走，聞到菜香了，吃飯去?！?/p>

坐在飯桌上，吃著可口的飯菜，感覺今天和爸爸說(shuō)的這些話，也一起“吃”進(jìn)肚子里了。

第三篇：中學(xué)生作文：冰心作文

中學(xué)生作文：冰心作文

當(dāng)最后一片深秋的落葉化作漫天的飛雪，楓葉的火焰終于被北風(fēng)熄滅。冬，凝固了最后一滴小橋流水的眼淚，疲憊，破碎......往日的靜心潭，桃花流水，葉影婆娑，千種風(fēng)姿爭(zhēng)妍斗艷。而今日，又有如“憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的凄涼孤寂：邊上的那一排的槐樹，仿佛簇?fù)碓谝黄?，相互告慰和擁抱；中央的柳樹，更是低著頭，彎著腰，像個(gè)無(wú)助的老人一樣，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖......一切的一切，似乎在瞬間被定格，只有北風(fēng)在肆無(wú)忌憚地咆哮著。人們甚至于從來(lái)沒有注意到，這宏大的咆哮聲下，還隱藏著極細(xì)小又極哀傷的哭泣。那，便是“冰”。

這另一位冬的使者似乎早早來(lái)到了這里。堅(jiān)硬的軀體，仿佛蘊(yùn)含著巨大的能量，能使萬(wàn)物失去生命所擁有的光澤。

可走近細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此。看似堅(jiān)硬的冰似乎比整個(gè)靜心潭更加憔悴。冰面上到處都破破裂裂、殘缺不堪的。顏色也是白里泛黃，并不是想象中的那樣干凈、潔白。這偌大的冰面就好像一副歷經(jīng)滄桑的老人的面孔一樣，皺紋滿面。

但，就在外面，卻不難看到：一片片綠里泛黃的樹葉被封凍在那里，完好無(wú)損，那，顯然是秋時(shí)的落葉。那些樹葉，曾是上幾個(gè)季節(jié)中，這些樹木引以為傲的翩翩風(fēng)姿，和整個(gè)靜心潭的記憶?。∪缃?，它們像是一件件精美的藝術(shù)品，保存在冰的身體內(nèi)，像過(guò)往的一樣，絲毫沒有改變。盡管冰面任人踐踏，破裂不堪，卻絲毫沒有傷到冰所愛惜的。冰，正是用自己頑強(qiáng)的身軀保護(hù)了它們，完美地冰封了這些記憶！

冰，對(duì)于時(shí)間的消逝和折磨，束手無(wú)策，更無(wú)奈成為了時(shí)間的替罪羔羊。它知道自己只是這個(gè)世界的匆匆過(guò)客，沒有人會(huì)記起它甚至懷念它。但它卻想留住光陰，阻止時(shí)間流水的流逝。于是，它將樹葉冰封并珍藏了下來(lái)，讓靜心潭寶貴的青春永遠(yuǎn)存在。

但冰也深深地明白，誰(shuí)也無(wú)法改變時(shí)間的奔流不息。這個(gè)冬一旦流過(guò)，冰便會(huì)慢慢消融，那些慢慢消融，那些藝術(shù)品也會(huì)蕩然無(wú)存。它的生命也會(huì)就此終結(jié)，而對(duì)于明年春天的春暖花開，它，全然不知。

但卻記得宮璽的詩(shī)中有這樣一句話，而我大膽將它一改：“它們看不看得到并不要緊，重要的是，冰，有這樣一顆心?！?/p>

殘冬落雪筑寒冰，裂冰深處藏暖心。

來(lái)年冰融葉綠時(shí)，桃樹依舊紅滿英。

這樣的冰心也許人人都有，誰(shuí)不想留下人生中最寶貴的青春年華？誰(shuí)不想永葆青春？但，時(shí)間不等人，光陰似水不回頭。我們也許永遠(yuǎn)都不能改變，也不能像自然一樣年復(fù)一年，冬過(guò)去了便是春。而在我們的季節(jié)中，只有一季“春”，說(shuō)過(guò)便過(guò)了，不可能留下。

而我們所能做的，只有四個(gè)字：

不留遺憾！

第四篇：(冰心作文獎(jiǎng))

大掃除

（冰心作文獎(jiǎng)）

寧波北侖靈山學(xué)校二2

胡麗?。?006.6）

快過(guò)年了,每家每戶都在打掃衛(wèi)生。

我和媽媽也在家里大掃除。我們一會(huì)兒擦窗戶，一會(huì)兒拖地板，忙得不亦樂乎。最讓我開心的是和媽媽一起套被罩。我一下子蹦到了床上，媽媽把棉被塞進(jìn)被罩里，讓我抓住其中相鄰的兩個(gè)角，她自己抓住另外的兩個(gè)角。接著我使出渾身的力氣和媽媽抖被子，被子在半空中飛舞，我興奮得手舞足蹈，媽媽也被我逗樂了。

原來(lái)做家務(wù)是一件幸福的事！我要多幫助媽媽做事。指導(dǎo)老師

王碧波***

游武夷山

寧波北侖靈山學(xué)校二2

樂申昊（2006.11）

昨天下午，我們自駕去福建武夷山旅游。我們上了高速，一路上經(jīng)過(guò)好多地方，還經(jīng)過(guò)好多長(zhǎng)長(zhǎng)短短的隧道。直到晚上十一點(diǎn)左右，才找到了一家賓館住下。

今天，爸爸開車沿著環(huán)山公路去龍川大峽谷，路上我看見許多可愛的小鴨子在河里游泳，還看見好多牛在田里吃草。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)龍似的山路，來(lái)到了目的地。那里山清水秀，鳥語(yǔ)花香。我們向山上走去，一股股清泉從石縫里沖出來(lái)。走到半山腰時(shí)，看見一顆像豬八戒頭型的樹木，旁邊寫著：豬八戒照鏡子，看了看對(duì)面的泉水，還真有點(diǎn)像！我繼續(xù)往上走，邊走邊拍照片。

我很喜歡旅游，能見到很多美麗的景色，還能收獲一路好心情。指導(dǎo)老師

王碧波

逛花鳥市場(chǎng)

寧波北侖靈山學(xué)校二2

王睿婷（2007.1）

今天下午，我和姑姑還有妹妹一起去逛鳥市場(chǎng)。路上，我們遇到了三只狗和一只貓。我一樂，隨口編了一首兒歌:

一只狗兒臟又臟，一只貓兒車?yán)锊亍?/p>

一只狗兒逛街忙，一只狗兒曬太陽(yáng)。這首兒歌逗得妹妹哈哈笑。

到了花鳥市場(chǎng)，我看見了許多美麗的花朵，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，心曠神怡。妹妹也被迷住了。姑姑買了兩枝雪白的百合。我還認(rèn)識(shí)了很多花：像手掌的紅掌，長(zhǎng)長(zhǎng)的錢串，碧綠的玉露??

我們又來(lái)到一家賣鳥的店，那里的鳥色彩真多，有白色、、灰色、有黑色，還有綠色。其中那只灰色的鷯哥還會(huì)學(xué)人說(shuō)話。姑姑喊：“恭喜發(fā)財(cái)?！彼舱f(shuō)“恭喜發(fā)財(cái)！”妹妹也不錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，叫了一聲飛“啊啊?！边@個(gè)鷯哥最拿手，因?yàn)樗緛?lái)就這么叫。

離開鳥店，我們來(lái)到一個(gè)小小的水族館，大魚缸了有各種各樣的叫不出名字的魚，有的魚兩腮鼓得像泡泡，有的魚帶著“海葵帽”，還有的魚 魚鰭像羽毛一樣輕盈。

天色不早了，要回家吃完飯了，我和姑姑才帶著妹妹一步一回頭地離開！指導(dǎo)老師

王碧波

第五篇：冰心 文檔

試析冰心的兒童散文創(chuàng)作

摘要： 冰心是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位具有舉足輕重地位的作家。她一生創(chuàng)作了許許多多的作品。有散文、詩(shī)歌、和小說(shuō)。其中散文是她所有創(chuàng)作作品中成就最高的。冰心散文有四大部分其中兒童散文占了很大一部分。成為她散文的主旋律。冰心兒童散文的主要內(nèi)容是謳歌母愛和童心，筆調(diào)柔和細(xì)膩，手法含蓄委婉，語(yǔ)言清晰明麗，研究冰心兒童散文的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，對(duì)當(dāng)今我國(guó)兒童散文的創(chuàng)作有著重要作用。

關(guān)鍵詞：冰心，兒童散文，語(yǔ)言風(fēng)格，藝術(shù)特色，二者的區(qū)別。

一、緒論

冰心是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位非常重要的作家，是五四”以來(lái)一位有影響的兒童文學(xué)作家。她的一生創(chuàng)作了許許多多的有名的作品。有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)。然而她所創(chuàng)作的作品中藝術(shù)成就最高的是她的散文，尤其是兒童散文。“兒童散文成為她散文的主旋律。冰心的兒童散文的主要內(nèi)容是謳歌母愛和童心，筆調(diào)柔和細(xì)膩，手法含蓄委婉，語(yǔ)言清晰明麗。中國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾先生說(shuō):“在所有‘五四’期的作家中，只有冰心女士最最屬于她自己??在這一點(diǎn)上，我們覺得她的散文的價(jià)值比小說(shuō)高。”她的個(gè)性和藝術(shù)特色更集中地體現(xiàn)在散文創(chuàng)作上，特別是她為兒童所寫的那些散文篇章中。探討冰心兒童散文的特色，對(duì)繁榮我國(guó)的兒童文學(xué)創(chuàng)作，促進(jìn)兒童文學(xué)的發(fā)展，抵御劣質(zhì)文化對(duì)兒童的侵蝕，有著重要的意義。

二、正文：

（一）、冰心

冰心（1900年10月5日—1999年2月28日）享年99歲，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建福州長(zhǎng)樂橫嶺村人。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。

冰心出生在福建一個(gè)具有愛國(guó)、維新思想的海軍軍官家庭。她父親是海軍軍官，母親是一位博學(xué)多識(shí)，溫柔慈愛的婦人。幼年的私塾啟蒙教育對(duì)她后來(lái)的創(chuàng)作提供了極大地幫助。她自幼就博覽群書，對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有著比較深厚的修養(yǎng)。在創(chuàng)作方面形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格?！氨捏w”“冰心說(shuō)”是“五四運(yùn)動(dòng)“的一聲驚雷；將她的“震”上了寫作的道路。她自1919年開始文學(xué)創(chuàng)作，到1994年基本擱筆，度過(guò)了她漫長(zhǎng)的創(chuàng)作生涯。

冰心家中有四姐弟，她排行老大。從小冰心就生活在充滿愛的家庭中。經(jīng)受愛的洗禮和滋潤(rùn)。她擁有幸福的童年，完美的家庭，還受過(guò)高等教育。父母也對(duì)她進(jìn)行了良好的教育，讓她上私塾。她7歲就讀過(guò)《三國(guó)演義》、《水滸傳》等。并開始廣泛接觸中國(guó)古典文學(xué)作品。她童年生活在煙臺(tái)海濱。對(duì)海有著一種深沉的愛，而海也陶冶了她的性情，對(duì)她性格的形成有著一定的影響。使她的性格里有一種寬容博大的特質(zhì)。這也造就了她的創(chuàng)作風(fēng)格。1919年，她發(fā)表了《兩個(gè)家庭》，這標(biāo)志著她文學(xué)之路的開始。此后，她又開始創(chuàng)作了大量的作品，如詩(shī)歌、散文。但在這些作品中唯一讓冰心引以為傲的是她的散文，她自己就說(shuō)過(guò)：“我知道自己的筆力，宜散文不宜詩(shī)?！睆倪@就可以看出散文在冰心的作品中占據(jù)的是社么樣的位置。她的散文作品里又以兒童散文為主。謳歌母愛和鄉(xiāng)愁。冰心有句名言：“有了愛就有了一切”。這就是她創(chuàng)作作品的核心：“宣揚(yáng)愛的哲學(xué)”。冰心的這種宣揚(yáng)愛的創(chuàng)作風(fēng)格，使她在“五四”以來(lái)燦爛的星河中，成為一顆獨(dú)

1放異彩的星星！

（二）、冰心兒童散文

冰心散文主要分為四個(gè)部分：

1、生活中的往事。

2、寄小讀者。

3、關(guān)于女人。

4、冰心自傳。

冰心是20世紀(jì)中國(guó)杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開始，投入新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就，冰心的散文風(fēng)格清新，文體秀美。在冰心創(chuàng)作的這些散文題材中兒童散文是最為主要的?！都男∽x者》就是這一類的散文，冰心通過(guò)描寫她兒時(shí)幼稚的歡樂和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?、童真、大自然和祖?guó)。

《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象?！都男∽x者》體現(xiàn)出冰心的性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。通訊中無(wú)論是描寫母親的慈愛，姐弟的情誼，或是大自然的每秒，無(wú)不映射出冰心的鮮明的自我形象。冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。

《寄小讀者》是中國(guó)散文園地里的一朵奇葩，確立了冰心在兒童文學(xué)史上的開拓者地位。冰心是“五四”以來(lái)一位有影響的女作家，同時(shí)也是第一個(gè)有影響的兒童文學(xué)家。茅盾說(shuō)：在所有“五四”時(shí)期的作家中，只有冰心是最最屬于她自己。??在這一點(diǎn)上，我們覺得她的散文的價(jià)值比小說(shuō)高?！?/p>

她的個(gè)性和藝術(shù)特色更集中地體現(xiàn)在散文的創(chuàng)作上，而在豐饒多彩的散文作品中，她為兒童所寫的那些篇章格外顯得絢麗多彩。

（1）早期風(fēng)格

冰心早期兒童散文的主要內(nèi)容和重要特色表現(xiàn)為虔誠(chéng)的謳歌母愛和童心。這與冰心所推崇的“家的哲學(xué)”是分不開的。她幻想把“母愛”作為改造世界的原動(dòng)力。用愛來(lái)感化世人她是世界文學(xué)中把母愛表現(xiàn)的淋漓盡致的作家之一。在她的筆下，母愛是博大、深沉、忘我、無(wú)私的，又是具體可感的?！拔业念^發(fā)? ?就是你（母親）付給我的萬(wàn)縷柔絲。”母親的愛“包圍著我”，“聽得到她心脈的和緩跳動(dòng)?！碧貏e是在她赴美留學(xué)前以及旅美三年間為《晨報(bào)》的“兒童世界專欄”寫的通訊集《寄小讀者》中，她懷著一種顫抖的欣喜之情，回味母親對(duì)她述說(shuō)她幼年的故事：“當(dāng)她說(shuō)這些事的時(shí)候，我總是臉上堆著微笑，眼里噙著淚水。聽完了，用她的衣襟來(lái)印我的眼角，靜靜地伏在她的膝上。這時(shí)宇宙已經(jīng)沒有了，只有母親和我。最后我也沒有了，只有母親，因?yàn)槲冶臼撬囊徊糠??！庇袝r(shí)，她對(duì)母親的摯愛又和對(duì)祖國(guó)的抒懷融合在一起，達(dá)到一種崇高的境界。這種感情是純潔的！美好的！也是珍貴的！“北京縱是一無(wú)所有，然已有了我，便是有了一切！。。飛揚(yáng)的塵土啊，何時(shí)容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣。?！保ā锻ㄓ崳罚┒诜导业耐局?，她是那樣欣喜若狂:“親愛的母親，我的腳已踏著了祖國(guó)的田野? ?母親，你是大海，我只是剎那間濺躍的浪花? ?在最短的時(shí)間中，即又飛進(jìn)母親的懷抱。祖國(guó)的海波，一聲聲的洗淡了我心中個(gè)個(gè)的夢(mèng)中人影?！保ā都男∽x者》二十八）對(duì)于可愛的海棠形的祖國(guó)”她懷著深切的眷戀之情。貫穿在冰心散文中游子的那種“仰首欲攀低首拜”思緒和愛國(guó)情愫，像一根紅線串聯(lián)著她所有的作品。賦予它們更積極、更豐厚的內(nèi)涵。因此，郁達(dá)夫評(píng)論道:“父母之愛，對(duì)小弟兄小朋友之愛，以及對(duì)異國(guó)的弱小兒女，同病者之愛，使她的筆底有了像溫泉水似的柔情。”同時(shí)，冰心總是用一種親切細(xì)膩的敘述口氣，娓娓道來(lái)，詳略有致，充滿了懇切的情意。這種敘述口氣，是冰心兒童散文的重要特色，加強(qiáng)了她作品的溫柔色彩。

冰心宣揚(yáng)的母愛向另一方向的自然延伸，是對(duì)純真童心的歌頌。冰心把童真看的格外珍貴。她認(rèn)為“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子，”她視兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之善美反襯社會(huì)之丑惡及世風(fēng)的墮落?！罢胬?，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。”她把兒童作為純真的象征。她自己在青山沙鑲療養(yǎng)院里養(yǎng)病時(shí)，也就“不妨重做小孩子！”

一切思想也都照著極小的孩子的徑路奔放發(fā)展，”有時(shí)對(duì)自己說(shuō)些極癡的話。。偶然睡不著，就輕輕的為自己唱催眠的歌。“從思想到行動(dòng)都進(jìn)入了童心完全的境界。在《往事·十四》里，她借小朋友杰的話，把海想象成一位女神：“海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從；夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行在海波之上??”這種充滿童心的想象顯得奇特美麗。難怪會(huì)兒童讀者感到親切，受到感染。而這種感染力的實(shí)現(xiàn)，正是借助于作者的“童心來(lái)復(fù)”。童心是溝通作者和兒童讀者間的橋梁，也是開啟兒童思想和心靈世界的鑰匙。冰心的兒童散文，抒情闡理的方式和語(yǔ)氣也特別注重兒童的特點(diǎn)，遵循“童心”特有的邏輯。她從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，寓教育于情趣中，以情感人。她象一位知心的大姐姐，在與孩子們促膝而談，“用孩子的口氣，說(shuō)天真的話?！碧貏e是她在大洋彼岸的美國(guó)，卻翹首遠(yuǎn)望，懷念著軍閥混戰(zhàn)中的破碎的山河，字里行間流動(dòng)著淡淡的鄉(xiāng)愁??這些都在孩子們的心靈里播下了愛的種子。這種愛的啟迪點(diǎn)點(diǎn)滴滴化作作者的真性情，化作作者的悄悄話而傳遞給小朋友。她以自己“從前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子”而自傲，甚至自勉“要保守這一點(diǎn)天真，直到我轉(zhuǎn)入另一世界為止”。她將自己的整個(gè)內(nèi)心世界袒露在兒童讀者面前，讓自己的心靈與讀者的心靈相撞，不時(shí)爆出感情的火花。

（2）后期風(fēng)格

冰心是一位有獨(dú)特風(fēng)格的散文藝術(shù)大師。其散文思想的純潔，柔和細(xì)膩的筆調(diào)，微帶憂愁的色彩，委婉含蓄的手法和清新明快的語(yǔ)言是冰心早期散文藝術(shù)風(fēng)格的基本特色。解放后，冰心有機(jī)會(huì)較廣泛地接觸國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)生活。因而冰心兒童文學(xué)作品反映的社會(huì)生活面有了很大擴(kuò)展，作品中就多了許多豐富多彩的生活圖畫。在《還鄉(xiāng)雜記》中，她以明快的調(diào)子、清麗的語(yǔ)言描繪了故鄉(xiāng)的深刻變化，贊美了勤勞的故鄉(xiāng)人民，在《二寄小讀者》中，展現(xiàn)了一幅幅國(guó)際間人民好往來(lái)的動(dòng)人畫面和絢爛多姿的異國(guó)風(fēng)情，而《三寄小讀者》則是循循善誘地向兒童講小道理，進(jìn)行“五愛”教育。她已經(jīng)基本放棄對(duì)身邊瑣事的描寫，而努力用她的筆來(lái)吹響同時(shí)代的號(hào)角。在創(chuàng)作中努力以新的革命的思想來(lái)教育小讀者，作品中閃耀著一種以往所沒有的新思想的光芒。冰心這個(gè)時(shí)期作品里明顯的變化就是再也看不到那種繾綣動(dòng)情的親子之愛的描寫。此時(shí)的冰心，正努力用她的筆來(lái)描繪祖國(guó)偉麗的生活和時(shí)代風(fēng)云的變化。

冰心還常常在文章中巧妙的糅進(jìn)一些天文、地理、歷史方面的知識(shí)，使小讀者在妙趣橫生的情境中擴(kuò)大知識(shí)面，增添智慧，培養(yǎng)兒童的博愛之心和進(jìn)取之心。如果說(shuō)，跳出母愛的狹窄小圈子，使她作品的題材面擴(kuò)展了，那么，避開寫母愛，則使她早期散文所特有的情感魅力消減了。同時(shí)，童心也在悄悄地變化。作者不再是那位“模仿小孩子的口氣，說(shuō)天真的話”的大姐姐了，變成了一位慈祥的老師，而在《三寄小讀者》中，甚至出現(xiàn)了大段的“社論”式的語(yǔ)言，兒童文學(xué)的意味便淡了許多。

（三）、兒童散文的藝術(shù)特色

冰心是一位有獨(dú)特風(fēng)格的散文藝術(shù)大師。郁達(dá)夫?qū)λo予很高的評(píng)價(jià)：“冰

心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國(guó)算是獨(dú)一無(wú)二的作家了”(《(新文學(xué)大系)散文二集·導(dǎo)言》)。柔和細(xì)膩的筆調(diào)，微帶憂愁的色彩，含蓄委婉的手法和清新明麗的語(yǔ)言，是冰心早期散文藝術(shù)風(fēng)格的基本特色。冰心的散文總是以情感人。她善于擷取生活中的片斷，將其融匯進(jìn)自己的情感波瀾之中，用溫柔的情思和微愁的意緒感染讀者，把讀者帶進(jìn)詩(shī)一般美妙的境界。這種微愁的意緒正是冰心所刻意追求的自己情感的獨(dú)特性，也是她作品的內(nèi)在旋律。冰心幼年受到祖父和父母親的溺愛，剛懂事時(shí)，她隨著父母住在煙臺(tái)海邊。冰心愛海，為人所共知。大海陶冶了她的性情，開闊了她的心胸。在她稚嫩的目光中，世界便是“一望無(wú)際的湛藍(lán)湛藍(lán)的大海?！眴握{(diào)而孤寂的生活，使她的思想發(fā)展不同于常態(tài)的小女孩。她與大海為友，常對(duì)著大海沉思默想。那漫長(zhǎng)的海岸，孤獨(dú)的燈塔，蕭索的村莊以及如咽如訴的喇叭聲，都以憂郁的色彩深深地印進(jìn)了童年冰心的腦海里，化作一種潛在的情感力量。一經(jīng)觸動(dòng)，便會(huì)形成強(qiáng)烈的旋律，影響著作品的基調(diào)。再如（《山中雜記》之七）為了說(shuō)明自己愛海甚于愛山的感情，她具體描寫了山中和海上的不同景色，從視野的寬窄、顏色不同、動(dòng)靜的區(qū)別、處身其中時(shí)感覺的差異，以至有何種花鳥，能否引起聯(lián)想等作了多方面的比較，其中處處滲透了自己的感情色彩，強(qiáng)調(diào)自己認(rèn)為“海比山強(qiáng)得多”的看法。最后以一句“極端的話”作結(jié)：“假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿意投海，不愿墜崖了”這話足以強(qiáng)調(diào)作者對(duì)海的喜愛?！都男∽x者》等三組散文大部分是在客居美國(guó)時(shí)寫的。她說(shuō)；“去國(guó)以前，文字多于情緒。去國(guó)以后，情緒多于文字。”(《通訊·十六》)去國(guó)懷鄉(xiāng)，思親戀母，便是她這一時(shí)期作品里流露出來(lái)的主要情緒。冰心寫道，當(dāng)客船一離開黃浦江岸，她便想起“海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此離苦”的詩(shī)句。這種客居生活的愁緒和童年生活的感情印記疊印在一起，表現(xiàn)為冰心作品中具有獨(dú)特情感的“鄉(xiāng)愁”。如在《往事(二)·六》中，她這樣寫著鄉(xiāng)愁：“鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實(shí)實(shí)在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈魂上浮泛流動(dòng)的悲哀!”把鄉(xiāng)愁寫成是實(shí)實(shí)在在的感覺，雖是作者的夸張，卻形象、真切。應(yīng)該看到，冰心的鄉(xiāng)愁里深蘊(yùn)著愛國(guó)情感。無(wú)論在日本抑或在美國(guó)，她總是在懷念故鄉(xiāng)。她告訴小讀者：“小朋友，我不是一個(gè)樂而忘返的人，此間縱是地上的樂園，我卻仍是‘在客’?！保ā锻ㄓ崱ざ罚┒胶悠扑椤⒇毟F落后的故國(guó)又不能不使客游他鄉(xiāng)的冰心平添幾分鄉(xiāng)愁。這種流貫于冰心作品之間的淡淡的鄉(xiāng)愁，形成一種內(nèi)在的旋律和籠罩整個(gè)作品的藝術(shù)氣氛，使之更具藝術(shù)魅力。

如果說(shuō)，冰心是寫母愛最成功感人的作家之一，那么，她也是寫鄉(xiāng)愁最成功最感人的一位作家。冰心更是一位語(yǔ)言藝術(shù)大師。許多墨客文人對(duì)她的語(yǔ)言充滿羨慕和獨(dú)特的見解。引用王欣先生的話說(shuō)“她感覺細(xì)膩、想象舒展、談吐生香、舉止凌風(fēng)，她用平易的白話文娓娓講述，卻旋起了數(shù)千年文學(xué)的伏雅柔美的樂感。”??！彼纳⑽淖髌防?，不但清詞麗句隨處可摘，而且文字鏗鏘悅耳，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美和圖畫美。她善于把抽象的不可言狀的情感表達(dá)得十分具體生動(dòng)，因而能抓住兒童的心使孩子們得到美的享受。這種魅力是和作者在語(yǔ)言上的磨煉分不開的。

解放后，冰心不但大力呼吁為兒童寫作，而且身體力行，“只揀兒童多處行”，寫下了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其中大部分是散文。她嘗試用“舊皮袋裝新酒”，發(fā)揚(yáng)自己原有的藝術(shù)風(fēng)格，用以反映嶄新的生活和嶄新的時(shí)代，在《還鄉(xiāng)雜記》、《再寄小讀者》通訊集等作品中，依然洋溢著“冰心體”的迷人風(fēng)采，而且結(jié)構(gòu)更其嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨更其精到。冰心稱得上是一位用文字代替色彩的超等畫家，她繪

景設(shè)色從不用重彩濃抹，往往極簡(jiǎn)約深淡雅的幾筆便能達(dá)到傳神之妙。如《海戀》中，冰心描繪了童年時(shí)的那片海，是她“童年的游伴”。屏蔽似的連綿不斷的南山，圍抱過(guò)來(lái)的丘陵，一層一層的麥地，平坦無(wú)際的沙灘，橫亙南北的大海，層次清晰，色彩分明，畫面寬闊而又雅致如冰心自己所說(shuō)的那樣，她這一時(shí)期的作品，“去掉了早期那種溫柔的色彩和憂郁的調(diào)子，涂上了明麗的色彩，換上了明快的曲子。”那種微帶憂愁的悱惻的情調(diào)再也不成為她樂曲中的旋律，這是因?yàn)樗憩F(xiàn)的生活和題材起了變化，她作品的調(diào)子自然也要跟著變化。如果說(shuō)冰心早期的創(chuàng)作在清麗。典雅與抒情韻味中既含著溫

柔、又泛著憂愁，因?yàn)樗拔逅摹睍r(shí)期所追求的“詩(shī)神是滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁的?！蹦敲唇夥藕?，她則保持了自己原有的語(yǔ)言個(gè)性，原來(lái)的清麗、雋永等風(fēng)格也得到了發(fā)展，其中的憂愁蕩然無(wú)存，取代的是喜悅、明快、剛健的樂觀主義精神。這是冰心前后期兒童散文創(chuàng)作特色的一個(gè)重要區(qū)別。值得一提的是，冰心后期所寫的《我的故鄉(xiāng)》和《我的童年》等篇章，感情真切，文筆樸美，具有高度的文學(xué)性，既是優(yōu)秀的傳記作品，又是兒童散文佳作。冰心的散文不再以小資產(chǎn)階級(jí)的情懷描寫自然，而是透過(guò)美好景物的描繪，謳歌當(dāng)家作主、用辛勤勞動(dòng)改造和裝扮祖國(guó)的美麗河山的人民——寫的是朝氣蓬勃，生機(jī)盎然之景，抒的是對(duì)人民熱愛感激之情。如果說(shuō)，冰心過(guò)去那種藝術(shù)風(fēng)格只能得到舊社會(huì)的資產(chǎn)階級(jí)。小資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子所歡迎和喜愛，那么可以說(shuō)，冰心今天的藝術(shù)，已經(jīng)成為廣大人民的藝術(shù)財(cái)富了。

（四）、兒童散文寫作特色和藝術(shù)風(fēng)格的區(qū)別

“冰心體”語(yǔ)言

冰心散文的語(yǔ)言清麗”、“典雅”。她善于提煉口語(yǔ)，使之成為文學(xué)語(yǔ)言，她能把古典文學(xué)中的辭章、語(yǔ)匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語(yǔ)言中去。遠(yuǎn)在“五四”初期，冰心就以語(yǔ)體白話文從事創(chuàng)作。在行云流水般的行文里，在引詩(shī)援典或遣詞造句中時(shí)而出現(xiàn)某些文言詞語(yǔ)。然而，并非文白相加，而是經(jīng)過(guò)精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體，形成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：既凝練明快 清新婉麗。或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩(shī)似畫的美感。其錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短相間的句式以及排比、對(duì)句等的切當(dāng)穿插，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂性。廣大讀者對(duì)這種語(yǔ)言交口稱贊，以致把后來(lái)的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語(yǔ)言，統(tǒng)稱之為“冰心體”語(yǔ)言。在作者筆下，大自然具有人的靈性。景因情之融入而更美，而蘊(yùn)含有豐富的情感內(nèi)涵。這種融情入景，情景相生的藝術(shù)特點(diǎn)，使作品具有抒情詩(shī)的韻味和風(fēng)景畫的情致；而筆調(diào)的輕倩靈巧，語(yǔ)言的清雋流麗，既有白話通

俗流暢的特點(diǎn)，又有古典文言精練雅致的長(zhǎng)處，形成了冰心散文與眾不同的特點(diǎn)。（她是宜散文而不宜詩(shī))她的作品有的倒是對(duì)祖國(guó)、故鄉(xiāng)、家人的懷念。也是集母愛，童真，自然為一體。清新，雋麗，富含哲理性。其中母愛、童真之類內(nèi)容仍在作品中占重要地位，但色調(diào)有了一些改變：增多了幻想破滅后的失望，探索人生意義得不到解答的苦惱，以及追憶童年生活時(shí)帶有的悵惘和哀愁，間或還流露出對(duì)勞苦人民的同情和贊嘆。這種情況預(yù)示了作者在較多地接觸社會(huì)人生實(shí)際、破除空想、經(jīng)歷長(zhǎng)期曲折道路之后可能會(huì)有的某種轉(zhuǎn)變(后來(lái)寫下的《姑姑》集里的《分》，《關(guān)于女人》集里的《張嫂》等小說(shuō)，就多少露出了這種端倪)。5從藝術(shù)上說(shuō)，冰心的筆調(diào)輕倩靈活，文字清新雋麗，感情細(xì)膩澄澈；既發(fā)揮了白話文流利曉暢的特點(diǎn)，又吸收了文言文凝煉簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)處；它們顯露了作者較高的文學(xué)修養(yǎng)，也表現(xiàn)了一個(gè)有才華的女作家獨(dú)有的風(fēng)格。

冰心散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無(wú)論寫海還是寫湖，自然景色總是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)窮，美不勝收。比如在寫海景，細(xì)微地描寫了海水平靜中變幻的色彩，或“藍(lán)極”或“綠極”，在“斜陽(yáng)的金光”下，海水又呈現(xiàn)出“淺紅”、“深翠”、“海平如鏡”，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，絢麗多彩。在寫湖上景色時(shí)，舍卻了湖上的明月和落日，濃陰和微雨，卻突出描繪了慰冰湖黃昏湖面主色，更加迷人。作者使用了對(duì)比手法，突出了夕陽(yáng)西下時(shí)的海和湖的各自的特色。前部分寫海，后部分寫湖，進(jìn)而融為一體，從自然美躍入人間的愛，交相輝映。作者不是為了寫景而寫景，而是借景抒發(fā)了思國(guó)懷鄉(xiāng)，依戀母愛的深摯感情。

文筆自然清新，雋麗優(yōu)美，用詞精當(dāng)準(zhǔn)確也是這篇散文的顯著特點(diǎn)。冰心善于吸收融化中國(guó)古典文學(xué)和西方文學(xué)詞匯，豐富自己富于表現(xiàn)力的口語(yǔ)，她的散文語(yǔ)言既有白話文流早曉暢的特點(diǎn)，又有文言文凝練雋永的長(zhǎng)處。

三、總結(jié)：

冰心是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的著名作家，也是在兒童散文這塊土地上辛勤耕耘，并取得非凡成就的藝術(shù)大師。從冰心半個(gè)多世紀(jì)來(lái)創(chuàng)作的豐贍多姿的兒童散文作品中，我們不但能得到美的陶冶，而且可以得到許多有關(guān)兒童散文創(chuàng)作的寶貴的啟示。從這個(gè)意義上說(shuō)，冰心對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)是無(wú)可比擬的!我們應(yīng)該記住這位不朽的像母親般的作家。

四、參考文獻(xiàn)：

【1】茅盾，《冰心論》1934年8月《文學(xué)》第3卷第2號(hào)，P22

【2】陳恕，《冰心佳作選》浙江少年兒童出版杜，2005年7月出版，P48

【3】冰心，《<寄小讀者>通訊二十》

【4】冰心，《<寄小讀者>通訊二十八》

【5】冰心，《往事·十四》

【6】郁達(dá)夫，（新文學(xué)大系）散文二集。導(dǎo)言

【7】冰心，《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新