第一篇：認識生命、珍愛生命

認識生命、珍愛生命

一、輔導目的：

生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而四年級小學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結合學生跳樓此事，設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

二、輔導重點：

引導學生掌握放松的方法，讓學生懂得生命的意義和價值，珍愛自己的生命。

三、活動形式：

歌曲 學生傾訴、小組交流等

四、班會準備：

1、老師提前制作課件，與部分家長溝通，邀請參加家長會。

2、讓同學們積極查找相關資料，做好準備。

3、整理關于生命的名人名言。

五、班會過程：

（一）序曲：

師：生命是什么？8，9年前的我恐怕不會思考這個問題。

隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了——

（生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。）

師：因此，我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現在開始！

（二）認識生命

師世界是美好的，她的美好在于生命的存在。我們每天都看到無數的生命，而且我們每一個人就是一個生命。

說起生命，不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。現在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。

（提前用VCR采訪兩位家長，主要圍繞養育孩子之不容易來講。）（配背景音樂）

（三）引入學生跳樓事件

近來學校發生了一件不愉快的事：某同學跳樓，老師和同學們都非常震驚。該生跳樓的原因在學校不斷謠傳，班上的同學也紛紛議論影響了學習。不少目睹事件發生的同學感到害怕，甚至想回家去。

對于此事老師和你們一樣都非常震驚。發生這樣的事老師的心也很久都不能平靜，對于這件事，學校里有很多學生產生了許多想法、感受，今天我們一起來談談（師讓學生交流對此事的想法及感受）

（如果學生不敢談，老師可以先說自己的感受，開個頭引導學生去談。）

接著師向學生講解此事發生原由。對事件的不渲染、不議論、不評判，希望大家珍愛生命，守護健康，共渡難關！并鼓勵學生勇敢要面對事實，不要人云亦云,造就恐慌。

（四）放松訓練

深呼吸放松法。找一個舒適的地方，或坐或躺，雙臂自然下垂，閉上眼睛，用腹部慢慢吸氣，吸到足夠多，保持2秒，再用鼻子緩緩吐氣，注意把握呼吸的節奏。肌肉放松法。通過讓人有意識地去感覺主要肌肉群的緊張和放松，從而達到放松的目的，將肌肉群按照一定順序收緊——保持——放松，感受緊張感消失。視覺的想象。或稱為可視化，可以幫助來訪者使心理危機的力量和自我認知的力量達到平衡。如想象一個內心的花園，成員可以在花園里種植自己喜歡的植物，也可以造一個池塘和其他裝飾物。欣賞自己的花園，并邀請別人來游玩。通過冥想，成員可以細膩地體會自己的內心世界。（此環節，可以挑幾個學生出來示范，所挑學生建議為在此次事件中，受影響較大，或與事件當事人關系較為要好的人

（五）熱愛生命

課前許多同學都收集了關于生命的名人名言。

師：現在讓我們一起品讀吧！

（大屏幕出示名人名言，開火車的形式每人讀一句）

小學生生命安全教育主題班會：認識生命、珍愛生命 生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。

大家分組討論，一會兒派代表發言。

（小組討論，然后一采訪形式發言）

大家說得多好啊！珍愛生命，不只珍惜自己的生命還要珍惜他人的生命。甚至珍惜大自然中一草一木的生命。

師：同學們讓我們一起大聲說：“珍愛生命，快樂無窮！”

（六）尾聲

同學們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛生命，還要讓生命更加光彩更加有價值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，相信你們一定會珍愛生命，使自己活得更加光彩有力！讓生命放出燦爛光彩！

合：《認識生命，熱愛生命》主題班會到此結束。

六、班會延伸：

同學們對生命有了進一步的認識和理解，鼓勵學生繼續搜集相關資料，閱讀有關書籍，組織讀書交流會；繪制以熱愛生命為主題的手抄報，在班內進行展覽；寫一份這節班會課的收獲或心得體會。

七、不良心理的調節和對策

了解個別學生的情緒，及時與家長聯系，講明事情原由，并讓家長留意孩子的情緒，有什么變化要及時交談，有需要讓家長帶孩子找心理醫生。

第二篇：第一節 認識自我 珍愛生命

云巖中學思想品德中考總復習學練卷

第一單元 心理健康第一節 認識自我 珍愛生命

【早讀晚背】

考點1.了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我。

（1）正確、客觀地認識和評價自己

要正確認識自己，我們就必須要用_______和______眼光看待自己

（2）認識自我的途徑

①在___________認識自己；②從___________認識自己；③在__________認識自己；④在_____________認識自己。

（3）悅納自我和完善自我悅納自我，就是欣然地接受自己，應做到：______評價自己，欣賞自己的_______，接受自己的________。完善自我：發揚_______，克服_______，追求進步。

考點2.認識生命形態多樣性，理解人類生命離不開大自然。

（1）生命形態的多樣性

多彩的生命構成繽紛的世界，_______是地球上最珍貴的財富,世界因_______而精彩。

（2）人類生命離不開大自然

人類來自_______,人類的生存離不開_______的恩賜。

考點3.認識自己生命的獨特性

（1）人的生命獨特性的表現

①每個人的生命都是________、________的，都有自己獨特的風格和特點；②人的生命獨特性表現在，人類的生命最具____；③人類生命的獨特性更多表現在每個人的________、________、____________的方式是與眾不同的。

（2）珍愛生命

原因：①每一個生命都是______;②每一個生命都是______(因為不可重復）③每一個生命都是_____,并且只有一次。做法：包括珍愛______的生命和關愛______的生命。珍愛自己的生命需要關注______;需要讓生命變得更加_____。關愛他人，最基本是不侵犯他人的__________；當他人生命安全受到威脅時，能夠伸出_______。

考點4.體會生命的價值，認識實現人生意義應該從日常生活的點滴做起

（1）什么是人生價值？

人生價值就是個人對他人、對集體、對社會、所具有的某種______和______。

（2）人生價值的體現

人生的價值體現于我們對他人、對社會的_______。

（3）怎樣實現人生價值？

①要有正確的________，樹立崇高的______,努力______,積極______,提高______；

②保持積極樂觀的_________,把握有限的_______；

③關注社會，了解社會，從身邊的日常小事做起，多為對他人，集體，社會做______

【課堂鞏固訓練】

1.進入九年級后，學習任務進一步加重，不少同學因升學壓力大，父母期望過高而出現焦慮，易怒，疲乏，記憶力衰退等狀況。下列同學的做法正確的有（）

（1）同學甲：客觀分析成功失敗，正確對待自身優缺點（2）同學乙：回去后盡情宣泄，緩解過度學習壓力

（3）同學丙：適當休息，勞逸結合，提高學習效率（4）同學丁：無限延長學習時間，增強自身實力

A.(1)(3)B.(2)(4)C.(2)(3)D.(3)(4)

2.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”啟示我們要（）

（1)揚長避短（2）夸大自己長處，忽略自己不足（3）正確認識自己（4）客觀評價自己

A.（1）（3）B.(2)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)

3.馬克思年輕時曾想做一名詩人，也努力寫過一些詩，但他馬上發現自己的長處不在這，便放棄了成為詩人的理想，轉向研究社會科學，結果他在這一領域做出舉世矚目的貢獻，成為國際共產主義運動領袖，這對我們的啟示是（）

A.要從實際出發，能否發揮自己的優勢特長B.根據自己的興趣愛好做學業或職業選擇

C.做選擇時要考慮客觀社會的需要D.誠信敬業，開拓創新

4.世界因生命而精彩，以下看法不正確的是（）

A.各種生命相互依存，息息相關B.人的生命具有獨特性，人是自然界的主宰

C.每一種生命都有其存在的意義和價值D.人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧相處

5.2013年4月20日，雅安發生7.0級強烈地震。微薄力量喚起公眾心底的柔情：@成龍V：大災面前，我的心靈再次震撼，了不起的蘆山人，加油！我們在你們身邊。@海寧義工殘疾人愛心網V：把我們海寧人民的愛帶給雅安，愿大家平安！等等。這表明（）

（1）國際社會采取積極行動關心幫助和支持弱勢群體（2）扶弱濟困，樂善好施是中華民族的傳統美

（3）社會上處于弱勢地位的人們需要自強（4）相互尊重，相互關愛，使我們的幸福所在A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(2)(4)

6.“中國式過馬路”是網友對部分國人集體闖紅燈現象的調侃，即“湊夠一撮人就可以走了 和紅綠燈無關”這種行為是（）

（1）對自己生命不負責任（2）缺乏規則意識不文明的表現（3）法不責眾心理作崇的結果（4）不道德但不違法

A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(1)(3)(4)D(2)(3)(4)

7.近年來，沙塵暴，強暴雨，強對流，高溫，干旱，臺風等極端天氣頻發，專家稱是由于人類破壞動植物生存空間等不合理的生產活動造成的，這說明（）

A.人類改造環境的能力非常強B.生命是地球上最珍貴的財富

C.地球上的生命豐富多彩，但都很脆弱D.如果隨意踐踏地球上的生命，最終受害的還是人類自己

8.2012年11月25日，殲—15艦載機研制現場總指揮羅陽在執行任務時突發疾病，不幸逝世，工作30年來，他把全部的追求和心血都奉獻給祖國的航空事業，為我國航空事業做出突出貢獻。羅陽的先進事跡啟示我們（）

（1）人生的意義在于對社會的奉獻（2）生命是短暫的，要加倍珍惜

（3）承擔責任要付出生命代價（4)為社會做貢獻能延伸生命的價值

A.(1)(2)B.(1)(4)C(2)(3)D(3)(4)

9.郭可江從升學到就業，再到創業的成功之舉，發人深思。下面認識存在錯誤的是（）

（1）人的意義不在于索取，而在于奉獻（2）青年最富創造力，應該把增強創新意識，提高創造力作為不懈追求

（3）從事任何事情都是光榮的，青少年要敢于嘗試（4）創業是最大的就業，暮氣沉沉，精神缺乏 難以勝任

A.(1)(2)B(1)(4)C(1)(3)D(2)(4)

10.初中學生閆森，因急病去世，其父母強忍悲痛，將其器官捐獻出去，他的生命在5人身上得到延續，他父母說“兒子雖然走了，但他救了5個人，也等于他活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母做法引起人們對生命及其生命價值的思考。下列說法你贊同的是（）

（1）生命是可貴的，必須珍惜生命（2）生命太脆弱了，它經不起任何風浪的沖擊

（3）生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻（4）創造和奉獻是社會發展的需要也是實現生命價值的要求

A.(1)(3)(4)B(1)(2)(3)C(1)(2)(4)D.(2)(3)(4)

【折翅舞者】2008年汶川地震：當舞蹈教師廖智在廢墟超過26小時獲救后，卻面臨著截肢的殘酷現實。經過這場生死劫難，她對生命有了全新的感悟，她說：“雙腿截肢了，我依然能跳舞。”

【美麗綻放】2013年蘆山地震：廖智趕赴搶險救災一線做志愿者，她戴著假肢為災民送糧送衣搭帳篷。她說：“我經歷過地震，我最了解震后的同胞需要什么。”

從汶川地震到蘆山地震，曾經的受助者成為了志愿者，廖智的行為感動無數人，被稱為“最美志愿者” 根據上述材料，回答問題

1.廖智對待生命的態度對你有何啟發？

2.作為最美志愿者，她美在哪里？

【課后訓練】

1.2013年7月15日魯中網報道，48歲的殘疾人王愛文童年失去九根手指和一只右耳，他雖然身體殘疾，但是他卻沒有因此放棄人生，他認為身體有缺陷，精神不能有缺陷，自己要想在社會生存，就必須比健全的人更加努力 經過努力和奮斗，他在市區中心開了一家“鞋博士”連鎖店，年利潤達七八萬元，他的事跡告訴我們（）

A.殘疾人都能成功B.要悅納自己就必須成名

B.C.有挫折才能成功D.人只有正確認識自己，悅納自己 完善自己 才有可能成功

2.哲學家說過：沒有人能兩次踏進同一條河流。”我們的先人也有“士別三日，刮目相看”的說法，因此我們應該

(1)用發展的眼光認識自己(2)不斷改正缺點完善自己(3)對自己的認識不能停留在昨天今日(4)對自己將來充滿信心

A.(1)(2)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(2)(3)(4)

3.“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮國家，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，無能用之，此吾所以取天下也”啟示我們正確認識自己應該

(1)正視自己的缺點(2)以人為鏡，反省自我(3)看到自己的優點(4)改進不足，完善自我A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(1)(3)(4)D.(2)(3)(4)

4.著名詩人臧克家在一首詩寫道：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著！”這首詩告訴我們（）

(1)生命不僅有長短之分，更有質的差別(2)既要善待自己的生命，也要善待他人的生命

(3)人生的意義在于即實現個人的幸福，又為社會做出貢獻(4)要樹立正確的人生價值取向

A.(1)(2)B(2)(3)(4)C(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)

5.2013年“119”消防日主題是“認識火災，學會逃生’。公安部專門下發通知部署各地圍繞主題，結合實際，創新思路，開展貼近群眾，貼近實際，貼近生活的宣傳活動。以提高消防安全意識，普及消防法律法規，防滅火和疏散逃生常識，增強自防自救能力為重點。開展這類活動室要告訴我們（）

A.人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起B.人的生命獨特性突出變現在更具有智慧

C.當生命受到威脅時，不輕言放棄，不喪失生的希望D.通過逃生演練，緊急疏散活動實現生命價值

6.2013年10月24日報道，凌晨5點10分，南昌市發生一起悲劇，15歲的初三學生從23層樓墜落身亡。據警察透露，該男孩可能學習壓力過大而選擇跳樓，面對壓力，我們正確的選擇是（）

A.家長，老師和同學對我不理解 這是一種無奈選擇B.珍愛生命，永不放棄并積極尋求減壓方法

C.我不幸福，我不快樂，我的生命沒有價值D.自殺的行為時值得理解和同情

7.2013年11月4日，在兵團二師二十一團開來社區辦公室內，干部職工依次把錢統一交入捐款箱。該團開來社區舉行了“攙扶生命愛心捐款”救助腎病患者曹榮的捐款活動。這事啟示我們（）

A.生命的價值在于為他人多捐錢B.當他人生命遭遇困境需要幫助時 我們應伸出援助之手

C.世界上沒有十全十美的生命，我們要珍愛生命D.追求生命價值要從一點一滴小事做起

8.人類是地球上最高生命形式，人的生命具有獨特性，突出變現在（）

A.人類能夠征服和改造自然 B.每個人的人生道路不同C.人的個性品質最具多樣性D.人類的生命最具有智慧

9.初中階段是為實現人生價值打基礎的黃金時期，我們要有意識地在日常生活中努力創造生命的價值，做到（）

A.盡量避免逆境，在順境中成功 B.努力爭取各種榮譽C.不做自己不感興趣的事 D.從小事做起，從現在做起

10.不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽和日落，這說明（）

A.每種生命都有其存在的價值和意義B.絢麗和平凡的人生都是脆弱的C.人生價值只在于絢麗 D.人生價值只在于平凡

【問答題】“知人者智，自知者明”我們可以通過那些途徑來認識自己？

【辨析題】有人認為“只有干一件轟轟烈烈的大事，舍己救人才能真正體現生命的意義，創造生命的價值。”你贊同這個觀點么？請說說你的理由。

【分析說明題】劉麗同學，學習成績一般，許多能力也不出眾，平時在班里不受同學關注。為了引起同學注意，她決定買一條漂亮的裙子，可是媽媽批評她：“學生不需要外在美”劉麗覺得自己一無是處，對自己非常失望。

（1）你覺得劉麗這種想法對嗎？為什么？

（2）你若是她朋友，你會怎么樣去開導她？

【綜合探究題】2013年甘肅定西發生地震后，在外考察的習近平主席第一時間致電災區并作出重要指示，強調當前要把搶救人員放在第一位，盡最大努力減少人員傷亡。參加救援的軍隊和武警官兵要堅決貫徹主席指示，爭分奪秒，竭盡全力，全面展開救援行動，以最短世界最快速度最有力措施最大限度地挽救群眾生命。

（1）在救災中，黨和政府為什么要強調救人時第一位工作？

（2）如果你遇到地震，你怎么逃生？

（3）一方有難，八方支援。在甘肅地震救災中，你怎么做？

第三篇：珍愛生命

珍愛生命，安全從我做起

順昌縣洋墩中學七（1）班張詩穎指導教師：廖倫姬

隱患險于明火，防范勝于救災，安全工作責任重于泰山。青少年的生命正如一朵含苞待放的花骨朵，即將綻放出美麗的花朵，芬芳四溢，我們應該要好好珍惜，不要讓它輕易凋零，我們常常處于校園之中，所以校園的安全更是不可以忽略的。

校園生活當中，常常會有一些我們沒有注意到的小細節可能危及到我們的生命，樓梯就是一個對學生而言的極大隱患。

還記得2009年12月7日晚湖南省湘潭市轄內的湘鄉市突降大雨，晚上9時10分育才中學終于敲響下晚自習的鈴聲，此時下晚自習的大約有五百余人。大家都很著急離開學校，寄宿生們因為學校規定：9時30分就必須熄燈就寢，也極其著急會宿舍。此刻外面傾盆大雨，為了早點回寢室和躲避外面的大雨，所有人都不約而同地選擇了那個最近而且最快捷的通道，一時間，通道里面密密麻麻的全是人，連一只螞蟻都擠不進去了。此時一位女生突然摔倒，旁邊的人怔住了，不再往前，而后面的人卻誤認為前面的人是在攔他們，拼命地往前面擠。就好像多米諾骨牌一般，一連許多同學都摔倒在地，后面如潮的人流往前擠著，一層一層地壓著，在這個面積不到五平方米的樓梯間里面，堆積了幾十個人，使這個狹小的空間氧氣不足，因為窒息和擠壓，同學們紛紛受傷，一時間鮮血染紅了樓梯.....最終，八人喪生，二十九人受傷入院。

這個本來可以避免的事故造成造成八條鮮活的生命永久地離開了我們.....這是一個多么慘痛的教訓啊。如果當時同學們可以井然有序地離開，就可以有效地阻止這一事件的發生。作為學生，一年當中有極大的一部分時間處于校園當中，如果校園之中存在許多的隱患，那么我們的安全就很難得到保障。我相信，只要我們能夠做到不推擠、不急躁地下樓。大家都注意一些，我們的校園就少了一個隱患。少了一個隱患，我們的安全就多了一份保障。

隱患險于明火，防范勝于救災，安全責任重于泰山。我們要對校園中的隱患警覺。只有我們珍惜生命，珍愛生命，生命才會綻放出最美麗、最絢爛的花朵！

第四篇：珍愛生命

“珍愛生命，預防溺水”主題安全教育活動方案

作者：戚衛莉 出處： 更新時間： 2011-04-27 閱讀數1743 次

每年5月至9月是學生溺水事故高發期，為了有效預防中小學生溺水事故的發生，學校 遵照杭教人〔2011〕20號文件精神，結合我校實際，認真開展了中小學預防溺水專項安全教育活動。現將活動安排如下：

一、加強宣傳教育，樹立安全意識。

在校園醒目位置懸掛橫幅，營造預防溺水專項教育的活動氛圍。學校利用國旗下講話、紅領巾廣播等對全體同學進行預防溺水的教育，教育學生不要到沒有任何防護欄的水邊玩耍，更不要跨過圍欄玩水。公園的河邊、運河邊、城河邊、錢塘江邊，都是我們學校周圍的水域，都是絕對禁止同學們靠近水邊玩水的區域。嚴格落實“四不準”，即不準在無家長或老師帶領下到游泳館（池）游泳，不準擅自與同學結伴去江、河、湖、泊游泳玩耍，不準到無安全保障和不知水域特征的水庫、池塘、水溝、小溪游泳或戲水，不準到錢塘江不安全地帶觀潮。

二、分層開展活動，確保活動實效。

為了做好教育活動，學校根據實際情況，分學校、班級、家長等幾個層面開展教育活動。

1、學校層面：

召開學校預防溺水專項工作會議，傳達區安全會議精神，使全體教師認識到安全工作面臨的嚴峻形勢，高度重視安全教育工作。

解讀學校預防溺水專項教育活動的方案，明確教師的責任，“落實放學前1分鐘安全教育”的要求。

2、班級層面：

班級利用各種途徑加強對學生進行防溺水安全教育，提高學生的防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

召開一次主題班會。讓學生講述自己學校、家庭周邊存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發生的建議，以及當發現、發生溺水。

出一期預防溺水主題板報。和五月份的德育教育重點相結合，利用黑板的部分版面，可以用漫畫、或者文字的形式宣傳預防溺水的相關知識。

開展一次“珍愛生命，預防溺水”簽名活動，做出自己班級的承諾，并簽名，實踐自己的諾言。利用談話課時間組織學生學習《中國安全教育網》中有關預防溺水的相關知識，學會預防溺水的本領。學生溺水事件大多發生在放學回家的途中、節假日等時機，尤其是暑假期間多發。所以，認真落實放學前1分鐘安全教育。

3、家長層面：

家長學校會加強對家長的宣傳教育，發放《致家長的一封信》，利用校園網的有關欄目，增強家長安全意識和監護人的責任意識，向家長通報學校上、放學時間和放假、開學時間以及學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監管。使家長切實擔負起監護人的責任。

引導家長謝謝活動感言，并進行相應的評比和校園網的宣傳，引導家長積極投身到預防溺水教育活動中來。

三、嚴格各項制度，建立長效機制。

學校對安全制度進行梳理整理，進一步加強制度的學習和宣傳，嚴格執行緊急信息上報制度，制定詳細的安全防范預案，落實安全責任制，為防溺水工作提供有力的制度保障。嚴格學生請假制度，請假必須由家長出面，并履行必要的請假手續。

同時，根據學校的地理位置，有針對性地開展重點水域的防控工作。三堡校區里運河比較近，就加強運河邊的防溺水安全教育；三新校區較近的有護城河、采荷公園的池塘和農大的華家池，針對這些水域，組織班級開展專項教育，比如了解這些水域的歷史、深淺等特點，牢記教訓，加深教育的實效。

生命是燦爛美好的，生命對于我們每個人只有一次，通過預防溺水專項活動，切實提高師生的安全意識，為師生的生命安全保駕護航！

（家長感言、班級活動記載表、5月6日前上交；板報、班隊課、談話課的學習活動五月底前完成。）

第五篇：珍愛生命

珍愛生命，把握現在

最近聽說了一些人因為各種原因離去的事情，也見到了幾個正在和病魔掙扎的人，自己也未幸免的經歷了一些大病小災。擠在醫院的各個窗口前的時候，那么思念家里的那張床，那杯茶。

可是為什么只有我們沒有機會去享受那平日里最微不足道的片段時才覺得一切是那么的珍貴？

莊子說，人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

我們經常去贊嘆一個人，一生經歷磨難，卻頑強的生存下來，生命力如此旺盛以至于感染了身邊所有人。然而也有的時候，在大災大難面前，又不得不屈服于命運，頂天立地的堂堂男兒也必須要承認生命的脆弱。

我們經歷了太多事情，也感悟了太多，對于生命，我們應該去怎么對待？我們不能忘記傷痛，更不能忘記每次面臨傷痛和危險時對生命最原始的崇拜和最微小的希望。生命很長可是又可能會忽然終止，如此之脆弱、珍貴值得我們用心去維護。因此，一個負責的人必須對自己的生命有責任心，對生命沒有珍愛之情的人，有多少物質財富最終也是一場空，還留給身邊人無法遺忘的傷痛。

珍惜現在的一切吧，我們無力改變世界，但是我們可以改變自己，變成一個吝嗇生命的人，不去追求片刻的繁華，只在意一生的長久，這樣的人生才最幸福。